成安县漳河店镇义务教育均衡发展专题片解说词-1

成安县漳河店镇义务教育均衡发展专题片解说词-1

改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起

——成安县漳河店镇义务教育均衡发展专题片解说词这里——书香满园，这里——绿荫遍地，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台！这——就是成安县漳河店镇中心校！

漳河店镇坐落在成安县东部 13.3 千米的地方，是一个文化积淀厚重而又充满着时代生机的乡镇，这里历史悠久，历史上漳河贯穿全境，因漳河而得名；春秋战国时期这里就是成安县城的老城——乾侯邑的所在地；自古重视文化教育，汉代大儒大小戴中的大戴——戴德曾在此设台讲学。建国以来曾有多位党和国家领导来成安视察时，都曾亲临漳河店指导棉花生产工作，“春来千里麦苗绿，秋到万亩棉花白”正是她真实的写照。踏上这块51.25平方千米的热土，你便会感受到5 万1 千多漳河店人民浓浓的淳朴民风；感受到和谐共进、蓬勃发展的时代气息；感受到“义务教育均衡发展”的伟大理念正在这里生根发芽、开花结果。漳河店镇共完全小学8 所，在校学生24 00 人。小学入学率、毕业率达100%以上，辍学率为0%。近年来，学校规模逐渐扩大，各项工作蓬勃发展。我中心校现有教职工（）人，均取得教师资格证书，学历达标率100%。到目前为止，我校教师专科以上学历人数（）人，占教师总数的95%。中学高级教师（）人，中学一级教师（）人，小学高级教师（）人，小学一级教师（）人，教师们都能够驾驭教材，结合学生认知规律进行教育教学活动。

一、以实施目标管理为保障，促进学校办学条件均衡发展。

漳河店镇以“农业立镇、科教兴镇”为发展目标，把义务教育均衡发展纳

入到政府工作的重要议事日程。一是加强组织领导，成立了由镇党委书记、镇长任组长的义务教育均衡发展工作领导小组，把教育发展纳入到镇社会经济发展规划之中，形成党政一把手亲自抓、负总责，分管领导具体抓的管理体制。二是落实责任，实施目标管理，形成教育工作上下一心，齐抓共管的局面，有效地解决教育的重点、难点问题。三是强化机制，执行各种制度，建立和完善了各种制度和实施方案，使教育工作真正纳入党政工作的议事日程，学校的一些实际问题和困难得到了解决，形成了重视教育、发展教育、关心支持教育的良好氛围。 201 年，由成安县政府拨款万元，成安县教育局拨款万元，漳河店镇政府拨款万元，新建中艾束学校教学楼，翻建了洛疃教学楼，硬化了这两所学校的体育运动场；201 年县、镇共投入万元新建了姜营学校㎡学生食堂，翻建了郭坊学校、吴北学校、中甘罗学校、东漳河学校、中艾束学校的砖木结构的教学用房，现全镇所有学校无 D 级危房；硬化校园平方米，绿化平方米；完善了8所学校的各个功能室，更新配置电脑台；全镇8所学校以信息化建设为主线，全部实现光纤联网，建立了校园网络全覆盖，教师通过教育网和服务器终端，直接下载使用中央电教馆资源、东北师大资源、远程教育资源、县域资源和校本资源，享受1万G以上的教育资源，师生查找资料更加便捷。全镇学校布局科学合理，各学校校舍能满足正常的教学和生活需要，教学及辅助用房，行政办公用房、生活用房基本配套，体育场地及附属设施基本齐全，办学条件已初步均衡。

二、以文化建设管理为保障，促进师资队伍建设均衡发展教师是教育之本。

镇中心校开拓创新，大胆实践，走在全县各乡(镇)的前列，为全面推动教育的发展奠定了坚实基础。在制度建设方面，镇中心校通过召开教职工大会，

制定并完善了《》、《》、《财务管理办法》、《学校校长考核方案》、《学校教师考核办法》等管理制度，这些制度的建立，一方面规范了学校的管理，另一方面也把依法治教、依法治校的理念渗透到每一位老师的心目当中，让学校的管理真正做到有法可依，有章可循。近年来，漳河店镇全面推进教师队伍师资均衡建设工作，精心策划富有特色的教育活动，大力开展专题讲座、师德师风演讲赛、素质教育研讨等活动，狠抓教师队伍高尚师德、精神风貌、人格魅力、学识风范建设。中心校每学年度对每名教师的师德师风表现情况进行一次全面考评，作为广大教师职务晋升、评优树模、绩效考核的首要依据。全面落实校长、教师有效轮岗交流制度；每年从大型学校选派一定比例的优秀校长、中层领导、骨干教师到相对薄弱的学校从事学校管理或任教，使学校管理水平优质协调发展。全面推进绩效工资改革制度，严格执行绩效工资向片区教师倾斜的分配制度。镇党委、镇政府及中心校领导经常深入学校开展调查研究，面对面指导校长、教师研究解决教育教学中出现的各类问题，促使广大教师不断增强敬业乐教的奉献意识和教书育人的本领。建立科学的用人机制，将一批优秀的教师选拔到重要岗位上进行培养锻炼，为教师成长、学校发展搭建广阔的舞台，实现教师队伍的同步优化，使全镇形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的专业化教师队伍，全镇内师资水平不断朝着均衡的层面有序发展，广大教师教书育人的责任意识、爱岗敬业的奉献意识不断增强，教育行风明显好转，人民群众对教育的满意度不断提高。

三、以实施素质教育为突破口，促进教育教学质量均衡发展。

教育的最终目的是实现人的发展，关注每个学生健康全面发展是教育的根本责任。漳河店镇坚持体制创新、教育创新，全面深化素质教育实践活动。不

断完善中小学教育质量评价方案，突出学生品德、全科合格率和身体素质全面考核。坚持德育为首、以德树人，以思想文化为引领，不断创新德育教育工作的思路与方法，广泛开展社会教育实践、阳光体育一小时运动、科技实验和音、体、美教育等丰富多彩的教育活动，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。坚持面向全体学生，因材施教，使每一位学生的个性特长得到全面培养。建立家校联动的教育模式，加强校外活动场所建设和管理，精心设计丰富多彩的课外、校外活动。中心校每年各举办一次中小学生艺术节、运动会等活动，培养学生养成健康的心理品质、动手操作的习惯和创新思维的能力。以人格引领人格，以智慧点燃智慧，激励学生在全面发展的基础上形成特长，朝着属于自己的方向长足发展，为学生成功人生做好全面准备。

四、以规范办学行为为重点，促进学校管理均衡发展。

长期以来，漳河店镇坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。用规范的办学行为，为学生的均衡发展提供有力的保证。一是严格执行教育行政部门的有关规定和国家颁发的课程计划、课程标准，开齐课程，开足课时，重视文化课，突出艺体特长，杜绝乱补课、乱收费、乱征订等现象，有计划的促进学生全面发展，提高学生素质。二是规范教学过程，抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节的管理，促使教师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、舞蹈、音