2019师德建设教育月活动总结(四篇)
小学师德教育月活动总结范文(四篇)
小学师德教育月活动总结范文根据我市桥西教文体局《____认真开展____年全区中小学“安全教育活动月”____》，局“安全教育活动月”活动方案的具体要求，我校根据具体实际情况，认真开展安全教育活动，加强安全防范措施，提高师生的安全意识。
在“安全教育活动月”中，我们做了如下工作：一、成立“安全教育活动月”领导小组为了做好“安全教育活动月”的领导工作，学校首先成立了领导小组。
由王校长担任组长，各处主任和各班班主任为主要成员。
领导小组下设办公室，由侯主任负责日常工作。
领导小组责任到人，各负其责，出色完成“安全活动教育月”的各项工作。
二、制定“安全教育活动月”的活动方案为了使“安全教育月”的各项工作有条不紊地顺利进行，我们首先制定了“安全教育活动月”的活动方案，此方案为六个部分：一是领导小组名单;二是活动的宗旨和目的;三是活动的时间;四是活动对象和组织;五是活动内容;六是总结提高。
经过师生们的共同努力，出色完成“安全教育活动月”的各项工作。
三、加大安全知识宣传力度为了使师生们更进一步明确安全工作的重要性，懂得更多的安全防范知识和自我保护知识。
政教处印发近两千张的安全知识宣传资料发放到师生们手中，做到人手一份;楼道专栏办成有关安全方面的版报;各班分别举办以安全为主题的主题班会;每周一旗下讲话通过大力宣传有关安全知识，提高学生的安全意识。
四、举行安全教育专题讲座为了使学生懂得更多的安全防范知识，针对常发生的安全事故，____年____月____日我们邀请同志到校作有关防范交通事故、防火及火灾逃生、防溺水、防抢劫、防毒以及住宿安全、课外活动安全、用电安全、食品安全等有关安全防范知识讲座。
通过讲座，大提高了学生的安全防范能力。
五、进行安全技能演练活动为了使学生能掌握一些自助自救技能，我们从教师中挑选一些有一定专长的教师作为教练员。
在食物中毒防范、防火或火里逃生方面、用电安全方面、防交通事故、游泳、楼道挤压方面、防震、防动物伤害等各方面对同学们进行演练。
2023年师德建设主题教育月活动总结精选版(四篇)
师德建设主题教育月活动总结精选版一、师德师风建设开展情景，有效做法、取得的成绩（一）统一思想提高认识认识到新形式下师德师风建设的重要性和紧迫性，大家一致认为“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。
师德师风不仅仅体现了教师个人的职业道德，并且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办学水平。
高素质的教师队伍是学校生命的源泉，正所谓“学高为师、身正为范”。
教师的人格、品行、学识所具有的感召力，是师德的支柱。
（二）宣传发动，营造氛围（三）修订制度完善机制。
根据我校实际情景和发展现状，依据教职工代表大会的意见，重新修订了师德师风建设制度，教职工师德师风考评制度，使师德师风建设逐步走上制度化，规范化的轨道。
在师德考评制度中学校将师德师风建设纳入常规管理，如有违反师德师风条例的行为，该同志的师德师风考核和年度考核都为不合格。
（四）开展活动，增强意识开展谈心活动。
教导处时时把握教师的思想情景，经常和教师交流，做到发现问题及时解决。
学校领导带头开展谈心活动。
做到与人为善，坦诚相见，经过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，构成共识。
教师家访活动。
为了让学生开心，家长放心，我校每学期要求每位教师至少要家访____名学生，异常是对流动人口的子女更应当关注，让教师和学生、教师与家长达成最有效的沟通，共同探讨学校发展和学生成长的新思路。
总之，经过师德建设活动，我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。
大家从自我以往的教育教学活动中反省自我的教育教学行为。
促进了教师工作作风的转变。
增强了教师们的职责心。
提高了教师们业务水平提高了。
让教师们的爱心、耐心和恒心得到了加强，学生和家长对教师的满意度越来越高。
本年度无教师违反师德规范行为。
有的老是的爱生行为受到家长们的称赞。
二、师德师风存在的问题（一）有些教师只注重知识的传授，对学生的思想道德建设不够关心。
师德建设主题教育月活动总结
师德建设主题教育月活动总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!师德建设主题教育月活动总结关于师德建设主题教育月活动总结5篇在进行月度工作总结时，需要融合数据、经验和感性认知的成果分析，并将总结的成果与企业的长期规划和计划相结合，以支持公司的战略发展。
师德建设教育月活动总结8篇
师德建设教育月活动总结8篇篇1一、引言师德建设教育月活动是为了提升教师职业道德素养，推动学校教育事业发展而举办的重要活动。
通过开展师德教育活动，旨在加强教师的职业道德意识，提高教师的职业素养，为培养德才兼备的学生奠定基础。
本次活动在全校范围内展开，涉及所有教职工，旨在通过一系列的活动安排，达到预期的教育目标。
二、活动安排与实施1. 开展师德讲座，邀请教育专家和优秀教师，向全体教师传达师德的重要性，分享他们的宝贵经验和心得体会。
2. 组织教师观看师德教育视频，通过直观的方式让教师了解师德的标准和要求。
3. 举办师德演讲比赛，鼓励教师通过演讲的方式表达对师德的理解和实践，锻炼教师的表达能力和思考能力。
4. 开展师德知识竞赛，通过答题的方式检验教师对于师德的理解和掌握程度。
5. 举办师德建设研讨会，邀请学校领导和教师共同探讨师德建设的有效方法和途径。
三、活动成效与收获1. 教师的职业道德意识得到明显提升，大部分教师在活动中表示会更加注重自身的师德修养。
2. 教师的职业素养得到提高，通过一系列的活动安排，教师的教育教学能力得到锻炼和提升。
3. 学生受益匪浅，教师师德的提升直接影响到学生的成长和发展，学生在教师的言传身教下，更加注重自身的品德修养。
4. 学校的教育事业得到推动，师德建设教育月活动为学校的长远发展奠定了基础，推动了学校教育事业的不断提升。
四、存在的问题与改进建议1. 活动安排过于紧凑，部分教师表示时间安排上有些吃力，建议未来活动安排可以适当调整，给予教师更多的准备时间。
2. 活动形式单一，虽然涵盖了讲座、视频观看、演讲比赛等多种形式，但还可以进一步丰富活动内容，如增加案例分析、互动讨论等环节。
3. 活动宣传不够到位，部分教师表示对活动的了解和参与度有所欠缺，建议加强活动的宣传力度，提高教师的参与度。
五、结论与展望本次师德建设教育月活动取得了显著成效，教师的职业道德素养得到提升，学校教育事业得到推动。
师德建设教育月活动总结范文(6篇)
师德建设教育月活动总结范文忙忙碌碌一学期即将过去了，这一学期在校领导的关心下，在各位同事的帮助下，在各位家长的积极配合下，我班的各项活动均取得了不错的名次。
这一学期我和孩子们共同学习，共同进步，齐心协力，营造出了一个健康、向上，有凝聚力的班集体。
但我的工作也存在着一些不足，为以后进一步搞好工作，特总结如下：一、班级管理民主化、细致化。
要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班干部的作用是相当大的。
开学初，我班采用竞选的形式产生了班干部。
要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好班干部。
然后对班级的各个部位实行岗位责任制，就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做。
我还特别注重加强引导培养，每周二召开一次班干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。
同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。
二、树立学习信心，培养求知兴趣。
首先在班上树立学习标兵，开展好帮差共同进步的活动，成立学习小组，互相督促，互相帮助。
在顾及普遍的同时，对优生拔高尺度，对学困生放低标准，使人人都达标，积极进取起到抓两头，促中间的作用。
对同学们的作业严格要求，尽量面批，把好人数关，质量关和改错关，及时查缺补漏。
其次，做好转差工作。
先对学困生摸底找原因，及时与家长取得联系，齐抓共管，反馈家校意见。
在班上及时发现，表扬他们的闪光点，积极调动他们的非智力因素，帮其与小伙伴们建立和谐关系，从而树立信心，力求上进。
为增强学生的竞争意识，充分调动学习积极性，班上还多次举行了计算题小竞赛，难题技巧比赛等活动。
在活动中同学们兴趣浓厚，也促使他们虚心向别人学习，增强上进心，激发求知欲，班上呈现出浓厚的学习风气。
三、惩罚与奖励并进，规范学生行为。
对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的同学，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
师德主题教育月工作总结7篇
师德主题教育月工作总结7篇篇1一、引言师德，即教师的职业道德，是教育工作的基石。
为了提升教师的职业道德水平，我校开展了师德主题教育月活动。
通过一系列的活动和措施，旨在加强教师的职业道德意识，提升教师的职业素养，为学生提供更好的教育服务。
二、活动内容与措施1. 开展师德讲座，邀请专家解读师德内涵，分享优秀教师的案例，引导教师树立正确的教育观念。
2. 组织师德沙龙，让教师在轻松的氛围中交流心得，分享彼此的经验，促进共同成长。
3. 举办师德征文活动，鼓励教师撰写关于师德的心得体会，展示自己的教育理念和成果。
4. 进行师德考核，通过学生、家长和同事的评价，全面了解教师的师德表现，督促教师不断改进。
三、活动成效通过一系列的活动和措施，我校教师的师德水平得到了显著提升。
首先，教师们对师德内涵有了更深刻的理解，能够自觉践行教师的职业道德。
其次，教师们在工作中更加注重学生的感受和需求，能够更加耐心地解答学生的问题，关心学生的成长。
最后，教师们之间的合作和交流也更加密切和有效，能够共同解决工作中遇到的问题，提升整个团队的工作效率。
四、存在问题与改进建议尽管我校在师德主题教育月活动中取得了显著的成效，但仍存在一些问题需要进一步改进。
首先，部分教师对学生个性化的需求关注不够，需要进一步加强学生的个体差异和个性化发展。
其次，部分教师在团队合作中存在沟通不畅的问题，需要进一步提升教师的团队协作能力和沟通能力。
最后，部分教师对学生的情感关怀不够充分，需要进一步加强教师的情感教育和关怀能力。
针对以上问题，我们提出以下改进建议：1. 加强学生的个体差异和个性化发展，鼓励教师针对学生的不同需求和特点，制定个性化的教学方案和关怀措施。
2. 提升教师的团队协作能力和沟通能力，定期组织教师进行团队建设和沟通技巧培训，促进教师之间的合作与交流。
3. 加强教师的情感教育和关怀能力，鼓励教师在工作中注重学生的情感需求，关心学生的成长和发展。
师德主题教育月工作总结5篇
师德主题教育月工作总结5篇第1篇示例：师德主题教育月工作总结近年来，我校高度重视师德建设，积极推进师德主题教育活动，不断提升教师的专业素养和道德修养。
为深入贯彻落实“师德建设年”活动要求，我校于今年某月份开展了师德主题教育月工作，全校师生积极参与，取得了令人满意的成效。
现总结如下：一、活动策划为确保师德主题教育月工作的顺利开展，学校成立了领导小组，并制定了详细的工作方案和计划。
工作方案囊括了各类活动的设计、时间安排、宣传推广等方面，确保了活动的系统性和全面性。
二、教师培训为提升教师的师德素养和专业水平，学校组织了一系列教师培训活动。
通过邀请专家学者授课、开展讲座讨论、观摩示范等形式，激发了教师的学习热情和思考深度，使其在师德建设方面有了更深入的认识和思考。
三、课堂教学在师德主题教育月期间，学校组织了以“师德为魂”的主题活动，引导教师将师德融入到日常的课堂教学中。
教师们结合自身教学实际，开展了一系列师德主题教学活动，如进行师德讲评、举办师生座谈会等，激发了学生的学习热情和自觉性。
四、学生教育学校注重培养学生的良好师生关系和敬师爱生文化，通过开展形式多样的学生教育活动，如举办师德演讲比赛、开展主题班会、组织师生互动活动等，引导学生自觉遵守校规校纪，尊重师长，提升综合素质。
五、心理辅导为师生解决在师德建设过程中遇到的心理困扰和疑惑，学校开展了心理辅导工作。
专业心理辅导师为师生提供个性化的心理咨询服务，引导其理性处理情绪，帮助其树立正确的师德观念和行为准则，提升心理素质。
六、总结和展望通过本次师德主题教育月工作，广大师生深刻感受到了师德建设对于学校文化建设和教育教学质量提升的积极意义。
但在工作中也暴露出一些不足和问题，如师生互动不够密切、课堂教学中师德教育融入不够深入等。
下一步，学校将继续加强师德建设工作，创新教育教学模式，进一步提高师生的师德素养和综合素质。
师德主题教育，不仅是一次活动，更是一种文化，是学校的软实力和精神风貌的展现。
师德建设教育月活动总结
师德建设教育月活动总结（篇一）为全面贯彻****及____总书记系列重要讲话精神，根据教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》和教育厅《关于在全省教育系统展开“心系中国梦，做好带路人”师德主题教育活动的通知》文件精神，进一步加强师德建设，努力建设一支师德高尚、业务高深、结构公道、充满活力的高素质教师队伍，机械工程学院展开了“心系中国梦，做好带路人”为主题的系列师德主题教育活动。
（一）展开师德教育主题征文活动。
机械学院按教研室为单位进行了征文活动，要求以“心系中国梦，做好带路人”为主题，积极组织广大教师积极参与师德征文活动。
文章要求朴实逼真，内容真实，以真情实例展现广大教师和教育工作者教书育人、忘我奉献的精神风采。
最后选出了两篇上交工会。
（二）展开“诵经典﹒颂中华”经典朗读大赛。
要求各教研室要积极组织广大师生参与经典朗读大赛活动，要把中华传统文化和社会主义核心价值观紧密结合起来，把理论和本身实践结合起来，彰显中华语言与文化魅力，为全面构建社会主义和谐社会做出贡献。
每一个教研室推荐教师1人个人朗读，4月12日下午，机械学院教师组初赛。
推荐吕掌权老师参加学校“诵经典﹒颂中华”经典朗读大赛，并获三等奖。
同时在学生中展开了“诵经典﹒颂中华”经典朗读大赛初赛，推荐了个人组杨冠华和集体组朗读参加学校“诵经典﹒颂中华”经典朗读大赛，并分别取得二等奖，同时取得优秀组织奖。
（三）展开师德师风优秀案例评选。
在各教研室组织推荐师德师风优秀案例，以实际教学中的做法、师德教育活动方案等为主要内容，在教研室进行了讨论推荐。
（四）展开师德学习交换活动。
在教研室组织展开了情势多样的学习交换活动，总结、交换师德建设的新鲜经验，研讨、探索新时期师德建设的新内容、新思想、新方法和新机制，全面提升师德水平。
（五）建立健全师德建设长效机制。
机械学院今后对师德建设将贯穿于教师培养和培训的全进程，进一步建立健全了宣扬、教育、考核、赏罚、监督“五位一体”的师德建设长效机制。
师德建设主题教育月活动总结6篇
师德建设主题教育月活动总结6篇没有对活动进行一次详细的梳理，那么我们写出的活动总结就是不全面的，通过活动总结的整理可以让我们对此次活动有一个完整的回顾，，XX小编今天就为您带来了师德建设主题教育月活动总结6篇，相信一定会对你有所帮助。
师德建设主题教育月活动总结篇1为认真落实县教育局师德建设工作要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。
现就我校一学期来的相关工作总结如下：一、抓学习，求上进学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。
(1)要求教师坚持每周自学。
每月学校固定时间统一学习一次，主要形式是观看师德课程光碟。
本学期还集中进行了两次师德演讲活动，这样的师德学习从不间断。
(2)坚持形式灵活的个人自学。
材料统一印发，学习分散进行。
主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《弟子规》蔡礼旭光盘课程、教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。
(3)坚持互相学习，共同提高。
学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”，相互学习。
这样既有促进的意义，又有学习的效果。
二、抓重点，求实效在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
(一)职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。
我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，教师密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。
行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。
(二)建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。
要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。
2019年幼儿园师德师风建设总结精选(四篇)
报告总结参考范本2019年幼儿园师德师风建设总结精选(四篇)目录：2019年幼儿园师德师风建设总结精选一2019年幼儿园师德师风建设总结范文二2019年幼儿园师德师风建设总结范文三2019年幼儿园师德师风建设总结范文四2019年幼儿园师德师风建设总结精选一教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了幼儿园的园风和学风的好坏。
我园始终把抓好教师队伍建设，挂别是教师的师德、师风建放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围1、成立师德活动小组。
我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。
结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。
2、健全有关师德师风规章制度。
教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。
为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
3、加强学习内强素质、外树形象。
幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。
新《纲要》、《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写心得体会。
通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
二、开展形式多样的师德教育活动为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
师德教育月活动总结6篇
师德教育月活动总结6篇篇1一、引言师德教育月活动旨在提升教师的职业道德素养，促进教育事业的健康发展。
通过本次活动，我们不仅加强了教师的师德教育，还推动了学校整体教育教学水平的提升。
二、活动背景与目标随着教育事业的不断发展，教师的职业道德素养越来越受到重视。
为了提高教师的师德水平，我校决定举办师德教育月活动。
本次活动的目标是加强教师的职业道德教育，提升教师的职业素养，推动学校整体教育教学水平的提升。
三、活动内容与方法1. 专题讲座：我们邀请了多位教育专家和优秀教师，他们围绕师德教育的主题，结合自身经验，为教师们带来了生动的讲座。
这些讲座不仅丰富了教师的理论知识，还激发了他们的职业情感。
2. 交流研讨：我们组织了多场交流研讨会，让教师们在一起分享自己的教学经验，探讨如何更好地培养学生的品德。
在研讨过程中，教师们相互学习，共同成长。
3. 实践活动：我们鼓励教师将所学理论知识运用到实际教学中，通过开展多样化的教学活动，如师德演讲比赛、师德故事分享等，让教师在实践中深化对师德的理解。
4. 反思总结：在活动结束后，我们要求每位教师撰写一份反思总结，回顾自己在活动中的表现和收获，为今后的工作提供借鉴。
四、活动效果与成果1. 教师职业素养提升：通过本次活动，教师们的职业道德素养得到了显著提升。
他们在教学中更加注重学生品德的培养，以身作则，成为学生的榜样。
2. 学校整体教育教学水平提升：教师职业素养的提升推动了学校整体教育教学水平的提升。
学生在教师的引导下，学习成绩稳步提高，品德素养也得到了进一步提升。
3. 教师团队凝聚力增强：本次活动加强了教师之间的交流与合作，增进了彼此之间的友谊与信任，形成了团结协作、共同发展的良好氛围。
五、反思与展望1. 收获与亮点：本次活动取得了显著成效，提升了教师们的职业道德素养和整体教育教学水平。
同时，我们还形成了一支团结协作、共同发展的教师团队，为学校的未来发展奠定了坚实基础。
2. 不足之处：在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。
师德建设主题教育月活动总结范本(四篇)
师德建设主题教育月活动总结范本一、举行师德师风教育专题座谈会，作好专题教育活动动员工作为了将提高师德师风水平作为教职员工长期的自觉行为，杜绝活动来了一阵风，活动过后一场空，分工会和部门党政充分协调，形成统一领导，经过精心组织，利用周二政治学习时间，召开了分工会师德师风教育专题座谈会，通过了活动实施方案，作了工作分工，统一了思想，作好活动动员工作。
二、努力钻研业务知识，提高服务育人技能技巧针对图书馆和档案馆的服务育人基本性质，为了提高服务质量，在师德师风专题教育活动中，加强各种专业业务知识的培训和学习，提高服务育人技能技巧。
三、拓宽服务育人领域和范围，增加服务内容和项目为了体现分工会所属各部门的窗口服务功能，贴近广大读者和来访者，我们采取以下措施，增加服务内容和项目，最大限度地方便了读者和来访者，强化员工的服务意识和两馆的服务功能。
1、信息咨询部在图书馆大厅设立现场信息咨询岗，现场为读者解难答疑;2、针对图书馆原纸质借书证易坏成本高，功能单一的弊病，图书馆技术部在新学期的借书证办证工作中对卡证材料进行更新换代，采用硬质塑板代替纸质材料，且采用激光数码现场照相技术，现场一次喷绘成像，加强了读者身份识别和信息保护功能。
3、图书馆阅览部针对学生人数增加，馆舍不足，自习场所缺乏的现状，科学整合现有阅览桌椅，合理规划阅览区域，利用馆舍走廊安置闲置阅览桌椅，为读者提供自习场地（座位）____多个。
4、针对图书馆原有寄包柜采用密码开启，读者密码条容易遗失，导致读者存取物品不便，图书馆报经学校同意后，划拨经费，对原有寄包柜施行存取方式改造工程，用读者借书证刷卡存取代替了密码条存取，改善了服务育人功能，提高了服务质量。
四、规范行为语言，树立合格教师形象为了大力倡导学为人师，行为世范的师德要求，要求教职员工，特别是一线窗口部门员工以身作则，率先垂范，严格规范自己行为语言，做到文明语言，文明服务。
1、全体员工上岗时要做到衣作整洁卫生，举止谦和，彬彬有礼，杜绝不文明语言，不在阅览场所抽烟。
师德教育月活动总结6篇
师德教育月活动总结6篇篇1一、引言师德教育月活动在我们学校圆满落幕。
本次活动旨在加强教师的职业道德教育，提升教师的教育理念，进一步推动学校的教育事业发展。
在活动中，我们采用了多种形式，如专题讲座、师德演讲、教育论坛等，让教师们在参与中感受到师德的重要性，并引导他们在实践中不断提升自身的师德修养。
二、活动概况1. 专题讲座：我们邀请了多位教育专家和优秀教师，他们结合自身的实践经验，为教师们带来了关于师德教育的精彩讲座。
这些讲座内容丰富、生动有趣，让教师们在听讲中感受到了师德的魅力。
2. 师德演讲：教师们纷纷上台，分享他们在教育工作中的感悟和体会。
他们的演讲真挚、感人，让所有在场教师都为之动容，进一步加深了对师德的理解和认识。
3. 教育论坛：我们组织了多场教育论坛，让教师们围绕师德主题展开热烈的讨论和交流。
这些论坛为教师们提供了一个互相学习、互相启发、互相成长的平台，让教师们在参与中不断拓展视野、增长见识。
三、活动成效通过本次师德教育月活动，我们取得了显著的成效。
首先，教师们的职业道德意识得到了显著提升，大家更加明确了自己的职责和使命，更加珍惜自己的职业荣誉。
其次，教师们的教育理念得到了更新和提升，大家更加注重学生的全面发展，更加注重教育的创新和改革。
最后，教师们的团队合作意识和奉献精神得到了进一步增强，大家更加积极地投身于教育事业中，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
四、存在问题与改进建议在本次活动中，我们也发现了一些问题。
首先，部分教师对师德教育的重视程度不够，认为这只是形式上的东西，没有实际意义。
其次，部分教师在参与活动时缺乏积极性，只是被动地接受教育，没有真正地将所学知识内化为自己的行动。
针对这些问题，我们提出以下改进建议：一是加强师德教育的宣传和推广力度，让更多的教师认识到师德教育的重要性；二是丰富活动形式和内容，增强活动的吸引力和互动性，激发教师的参与热情；三是对表现突出的教师进行表彰和奖励，树立榜样作用，激励其他教师积极投身于师德教育中。
2024年师德建设教育月活动总结例文（四篇）
2024年师德建设教育月活动总结例文随着学期的结束，我们班在学校领导的支持下，同事们的协作和家长的配合下，在各项活动中取得了良好的成绩。
在这个学期中，我与同学们共同学习、共同进步，共同努力打造了一个健康、积极、有凝聚力的班级集体。
我也意识到在工作中存在不足，为了进一步提升工作质量，特此总结如下：1. 推进班级管理民主化、细致化。
为了打造一个团结、活跃、学习氛围良好的班级，我们重视班干部的选拔和培养。
学期初，我们通过竞选方式产生班干部，要求有意愿的学生上台演讲，分享他们的管理理念。
我们还实行岗位责任制，确保班级中的每项事务都有专人负责。
我们定期召开班干部会议，指导他们解决工作中遇到的问题，传授工作方法，鼓励他们大胆担当。
2. 树立学习信心，培养求知兴趣。
我们设立学习榜样，开展互助学习活动，成立学习小组，鼓励同学间相互督促、相互帮助。
我们对优秀学生提出更高要求，对学习困难的学生降低标准，力求让每位学生都能达标、积极进取。
我们严格作业要求，尽量面对面批改，确保学生掌握知识、提高能力。
我们关注学困生的成长，了解他们的需求，与家长保持良好沟通，共同促进学生进步。
3. 惩罚与奖励并进，规范学生行为。
对于课间纪律较差的学生，我们采取适当的惩罚措施，如让他们休息并预习课程内容。
对于喜欢打闹的学生，我们让他们帮忙整理书籍、收发作业等，以培养他们的责任感和文明行为。
4. 开展各种有意义的教育活动。
我们举办计算题竞赛、难题技巧比赛等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，帮助他们培养良好的学习习惯。
5. 加强家校沟通，携手共进。
我们重视与家长的联系，通过家访、电话等方式，了解学生在家的表现，并及时反馈学校的表现，共同商量教育策略。
我们充分利用放学时间与家长交流，促进家校合作。
在今后的工作中，我将不断提升自身素质，努力学习，为班级管理工作贡献更多力量。
2024年师德建设教育月活动总结例文（二）教育工作者是塑造未来的关键力量，他们的道德品质是学生德育教育的核心。
2024年师德建设主题教育月活动总结范文（四篇）
2024年师德建设主题教育月活动总结范文XXXX年XX月XX日下午，XX小学全体教师隆重举行了师德主题教育活动。
此次活动旨在深入学习并大力弘扬宋耀平、王滟娜老师的高尚道德情操与献身教育的崇高精神，进一步推动我校师德建设工作的常态化与长效化机制，规范并激励广大教师以道德为基石，以德才兼备的标准施教，全面践行立德树人的根本使命，构建一支政治立场坚定、师德修养高尚、教学技艺精湛、充满活力与创新精神的教师队伍。
一、强化领导，精心筹划。
我们依据既定安排，紧密结合学校实际，对本次师德建设主题教育活动进行了周密规划与部署，成立了由校长担任组长，副校长担任副组长，全体教师作为成员的专项活动领导小组，以确保活动顺利进行。
二、活动内容丰富多元。
活动期间，我们精心策划了一系列富有教育意义的分享与交流环节：1. 夏爱琼老师深情讲述了《宋耀平依依不舍援疆情》，展现了宋老师对边疆教育事业的深厚情感与无私奉献。
2. 梁燕清老师分享了《学生联名信留下了“化学爸爸”》，通过学生的心声，展现了教师在学生心中的崇高地位与深远影响。
3. 罗敏惠老师以真挚的情感朗读了《王滟娜老师写给孩子的一封信》，字里行间透露出王老师对学生的深切关爱与殷切期望。
4. 钟荣举、黄诗婷老师结合学习宋耀平、王滟娜老师的先进事迹，敞开心扉，分享了自己的感悟与体会；同时，他们还挖掘并分享了本校内优秀师德表现的具体事例，鼓励大家向身边的榜样学习，不断提升自我师德修养。
三、总结深刻，使命感增强。
活动尾声，高永能校长发表了精炼而深刻的总结讲话。
他强调，全体教师要从政治高度审视问题，紧密围绕民族团结的大局；要深入学习并传承宋耀平、王艳娜老师的大爱无疆与无私奉献精神；在日常教学工作中，要致力于成为学生喜爱、家长认同的优秀教师，用实际行动诠释对学生的深切关爱与责任担当。
2024年师德建设主题教育月活动总结范文（二）在____年春季学期的开端，遵循学校的工作安排，我校全体教师在会议室聚集，进行了业务学习和培训活动。
学校师德师风教育月工作总结(18篇)
学校师德师风教育月工作总结（18篇）学校师德师风教育月工作总结（精选18篇）学校师德师风教育月工作总结篇1为切实加强我校师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。
我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，近一个时期开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，取得了新的成果，现将近阶段有关做如下汇报：一、狠抓落实，把师德建设纳入学校日常工作。
学校领导班子高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。
1、召开校级领导班子会。
提高认识，共同学习教育局师德师风工作会议精神，建立了由校长王云志同志任组长，学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。
讨论制定了学校师德师风工作实施意见；研究落实我校师德师风工作的各项任务。
2、召开学校中层领导班子会。
要求班子成员公正廉洁，勤政务实，把师德师风、党风廉政建设、党务公开、政务公开有机结合起来，公开办事制度，社会承诺服务制度，在依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行全面整改。
3、召开党员会，会上要求全体党员在师德师风建设中，发挥共产党员的先锋模范作用，大力配合学校开展师德师风工作，做师德师风的楷模。
4、召开全体教职工大会。
要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，正确认识自己师德不良的表现，写出自我剖析材料。
5、建立师德师风投诉制度。
向学生、学生家长公开学校师德师风投诉电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设意见箱。
接受学生、学生家长对师德师风的监督，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，发放征询信，汇集成册，展开自查工作。
二、解放思想，注重实效，开展广泛深入的探索与实践1、全面开展师德师风工作大讨论。
师德建设教育月活动总结范本(四篇)
师德建设教育月活动总结范本一、认真安排部署。
在总结学习动员阶段工作基础上，对查摆问题阶段的工作进行了全面的部署安排，并提出了明确具体的要求：____个人剖析。
人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，进行查摆问题，自我剖析，深刻反思。
2.全员评议。
小组成员之间进行批评与自我批评，要求自我分析客观真实，突出问题找准症结，分析原因深刻具体，剖析问题恰如其分。
再是学生和家长代表问卷调查，通过发放《师德师风家长调查问卷》、《师德师风学生调查问卷》等形式，广泛征求意见，进行分类梳理，向全体教职员工公示。
通过自我剖析与同行间的批评与自我批评，再加上学生、家长和社会的监督，使大家进一步认清师风建设的重要性和必要性，自觉规范自身言行，加强师德修养。
二、广泛征求意见。
三、认真梳理分析。
学校将收集到的各方意见和建议按照在师德师风方面存在的问题进行认真的分类梳理，并向全体教职工进行公示。
分析原因，寻找根源，让大家做到心中有数，进而有则改之，无则加勉。
四、开展谈心交流。
学校委会和师德师风办公室负责人员，充分利用转达反馈意见的机会，和相关人员进行了交心和谈心；教师之间也利用教研时间，互相征求意见，积极开展批评与自我批评，有针对性地帮助在师德规范方面存在差距和有突出问题的同志，提出希望和建议，使大家真正做到了思想上有触动，实践中有行动，达到了解决问题，提高修养的目的。
五、结合常规检查。
一手抓查摆问题，一手抓常规工作，以分析评议推动日常工作的开展。
结合学校评教评学活动，我们进行了教师作业和教案检查，对在课堂教学中表现优秀和教案作业批改认真规范的大力表扬，号召大家学习；对态度不认真的指出存在问题，提出批评建议，指出努力方向。
对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪律，增强了职责意识。
师德建设教育月活动总结范本（二）教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
学校师德师风建设工作总结(12篇)
学校师德师风建设工作总结(12篇)篇一：学校师德师风建设工作总结根据《中共省委教育工委、福建省教育厅关于开展“师德师风教育月”活动的通知》文件精神，我校在市委教育工委、市教育局的领导和部署下，开展了“师德师风教育月”活动。
在师德师风教育活动中，学校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持从实际出发、注重实效的原则，积极研究和探索新时期师德建设的特点和规律，完善了我校教师职业道德规范，建立了一套行之有效的规章制度，营造了一个良好的师德建设氛围，努力造就一支业务精良、学生爱戴、人民满意的高素质教师队伍，开创了学校教育教学工作新局面，现总结如下：一、统一思想，提高认识，增强教师品德修养。
为确保我校师德师风建设取得实效，学校成立了师德师风建设领导小组，徐聪校长全面负责，中层干部具体实施操作。
师德师风建设领导小组先后组织召开了校行政会及全体教职工动员会，对广大教师进行职业理想、职业纪律、职业道德、职业行为、职业技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡导和谐教育、幸福教育，引导教师时刻牢记教书育人的神圣职责，树立强烈的事业心和责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务，恪尽职守、勤奋工作，争当人民满意的教师。
学校领导干部、党员班子成员率先做出榜样，充分发挥党、团以及工会组织的作用。
一是讲团结。
在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”，全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势;二是讲民主。
充分发挥年段、教研组、工会组织等的职能，认真做事，师德师风的'评议求实;三是讲人文关怀。
处处关怀广大一线教师，及时了解教师的疾苦，及时为教师排忧解难。
二、以系列活动为载体，夯实师德师风建设活动。
在师德师风建设活动中，我们以系列活动为载体，引导教师不断提升师德素养，践行师德规范。
1、“学”——加强学习，以学修德。
师德活动月活动工作总结(优秀模板5篇)
师德活动月活动工作总结（优秀模板5篇）师德活动月活动工作总结第1篇教育发展教师为本，教师素质师德为本。
教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军，所以，师德建设是学校的首要任务，是学校管理水平的重要体现。
良好的职业道德，也是教师做好工作的内驱力，并为教师做好教书育人工作提供必要保证。
通过师德活动月师德、师风系列教育活动，全校教职工铸造师德之魂，弘扬师爱精神，为二桥小学教育持续、快速、健康发展;为构建社会主义和谐社会贡献力量。
本次活动以“[某]大”精神为指导，深入学习《教师职业道德规范》，形成爱岗敬业，严谨治学，关爱学生的良好教风，做文明礼仪的带头人，促进学生全面发展，提升教师的师德水平和社会对教师的满意度。
二、师德月活动收获(一)加强学习，提升了干部、教师队伍的整体素质1、成立师德教育月活动领导小组。
领导小组思想到位、分工负责，责任明确，协同合作，将同全体教师一道，共同完成师德建设任务。
领导班子全体成员通过师德月在道德和情感方面达成四点共识。
道德方面的四点共识是;一、严于律己，廉洁奉公;二、为人大度，心胸广阔;三、作风民主，平等待人;四、谦虚谨慎，务实肯干。
情感方面的四点是：一、热情关心人，以情动人;二、诚恳待人，以诚感人;三、充分信任人，以信服人;四、善于激励人，以情催人。
2、加强理论学习。
围绕以“切实转变教育观念，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师”为主题，利用一切学习时间自学《中小学教师职业道德规范》，大力加强宣传，努力营造良好的师德师风建设氛围。
3、在师德交流会上全体教师介绍育人、爱生的经验，通过一个个感人的故事案例，说出了教师们爱事业的真诚和爱学生的真情，从而增强师德意识坚定了做好人民教师的远大理想。
(二)以读书活动为依托、培养教师的整体水平。
组织我校教师开展读书活动，以教学活动为依托、促进青年教师师德整体水平的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
方案计划参考范本2019师德建设教育月活动总结(四篇)目录：2019师德建设教育月活动总结一2019师德教育月活动工作总结二2019师德教育月活动总结三2019师德教育活动总结四- 1 -师德建设教育月活动总结师德建设教育月全国模范教师黄静华老师在做报告时，她的一句话让我记忆犹新：“参加工作37年，我唯一感到幸福、快乐的事情不是获得了多少荣誉，得到了多少奖励，而是我一直坚持做班主任，做了37年班主任……”在我们大多数人将班主任工作当一件“苦差事”来完成时，这位全国优秀的老班主任用自己的身体力行告诉我们：做班主任是一件快乐的事情。
苦和乐是一种心境，正如李镇西老师《班主任的苦与乐》中引用的明代学者章溢的一句话：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。
”乐生乐，苦也可以生乐，就看你怎样从苦中解放出来，做个快乐班主任。
要想做个快乐班主任，我认为首先应该端正态度，“态度决定思路，思路决定出路。
”作为班主任，我们面对的教育对象是一个个鲜活的生命，他们来自不同的家庭，所以人生观、价值观不同，对同一问题的看法不同；其次，作为独立的个体，他们认识事物、接受事物的能力也不同。
对于班上几十个孩子来说，存在很大的个体差异，这就要求我们班主任，必须客观、科学的来认识每一个学生，这是班主任获得快乐的源泉。
1、班主任要时刻牢记每个学生都是可教育的，都是可以教育好的。
面对纷繁的世界，现在的小学生已经不再是听话的“小绵羊”，他们有开阔的眼界也有独立的个性，他们似乎什么道理都懂却又常常明知故犯，所以，每天班主任都会有处理不完的“官司”。
面对这种状况，班主任心态必须平和，要知道“人非草木，孰能无过。
”更何况，我们面对的是一群孩童。
对于调皮捣蛋的学生，我虽然一忍再忍，但有时也会忍无可忍，这时就会图一时痛快，将其叫来，劈头盖脸教训一顿，这种简单粗暴的教育，其效果是可想而知的。
一次练习，班上某个女生的肺腑之言，如同一盆冷水浇醒了我，让我对以往的粗暴行为深感惭愧。
文章题目是《老师，我想对您说》，孩子在文中是这样写的：“……老师，我们一直很尊敬您，也很感激您，但您也有缺点，希望您能听听我想对您说的悄悄话。
老师，我最怕的人就是您。
其实以前我并不怕您，但是就在那一天您让我改变了想法。
那天，班上很多同学没有完成作业，您很生气，大发雷霆，我们吓得趴在桌子上，一声不敢吭。
老师，我觉得您即使再生气，也不该发火，应该想办法让这些同学既佩服您，又不敢不完成作业。
或许当时您心情不好，但也不该发脾气，课下同学们在一起议论时都说‘班主任真厉害，发起火来好吓人。
’他们虽然这样说，但不能保证下次能够按时完成作业。
所以，我觉得你应该注意方法，让他们记住完不成作业后果是很严重的……”看完孩子的作文，我认真反思了一下：教师不仅要传播知识，传播爱，还应该做传播文明的使者，可我都做了些什么？正如孩子文中所写，我这样做之后学生就能改掉完不成作业的坏习惯了吗？答案当然是否定的，不仅如此，还在学生幼小的心灵上播下“粗暴、野蛮”的种子。
换言之，如果学生犯了错，班主任能够想方设法去唤醒他内心深处“善”的因素，激发他内心改过自新的勇气，我们收获到不仅仅是学生自身的改变，还将会用自己的人格魅力赢得学生的尊重。
作为班主任一定要牢记“每个孩子都是可教育的，都是可以教育好的。
”从那以后，每当自己因为学生而生气时，我就会用屠格涅夫的来提醒自己：发怒就是用人家的错误来惩罚自己；愤怒总是以愚蠢而开始，以后悔而告终；在开口说话之前，先把舌头在嘴里转十圈。
这样，冷静下来想办法处理问题，就会峰回路转，柳暗花明，收到意想不到的效果。
2、班主任应该清楚认识到学生是发展的，学生的发展离不开社会。
随着社会的发展，我们的学生也在发生着变化。
常听很多班主任发牢骚：“现在的孩子一批不如一批，越来越难管了。
”确实如此，现代社会对学生的诱惑越来越多，网络、电视等媒体手段的迅速发展，潜移默化的影响着孩子的身心，这种影响既有利，也有弊，这就为班级管理工作的开展提供了新的研究课题。
这使我想起我们学校教育常抓不懈的一个老问题——孩子上网，一提起这个话题我们班主任不禁一脸严肃，在我们眼中网络对孩子的不利影响如同“洪水猛兽”般可怕，却忽视了网络对孩子成长有利的方面。
在跟家长们交流时，每次谈到这个话题，家长们都一本正经地说：“家里虽然有微机，但我从来不让孩子用，我真怕孩子上瘾，耽误了学习。
”家长的顾虑不无道理，我们经常从新闻广播中听到类似：“某某，上网成瘾，在网吧呆了三天三夜”这样的消息。
可是，我们忽视了一点：孩子要发展，他是脱离不了社会的。
作为有生命的个体，他们对新鲜事物充满好奇，勇于探索未知领域。
一味的“堵”只会使他们更加好奇，这种好奇一旦产生，就会想方设法自己解决。
虽然他们自认为已经很成熟了，但毕竟因为年龄问题，判断是非的能力很有限，才会发生了众多我们意想不到的悲剧。
如果我们引导学生把新鲜事物看似“神秘的面纱”揭开，把好奇转为客观分析，改“堵”为“疏”，主动权掌握在我们手里，还用担心会出现什么意外吗？作为班主任，应该明确“学校还是学生迈向社会的中转站”。
认清这一点，才能保证我们的学生健康快乐成长，才能保证我们的学生成长为对社会有用的人才。
3、班主任要相信孩子的潜力是无限的，该放手时就放手。
虽然我们面对的教育对象是小学生，但对于孩子的潜力，千万不可小看。
“皮格玛利翁效应”（即“期待效应”）留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。
同样，当我们班主任相信孩子潜力无限，并对他们满怀期待时，孩子们绝不会让我们失望的。
学校德育处开展了“文明礼仪进校园”活动，接到通知后，我犹豫了，根据以往开展类似活动的经验，我觉得单纯的说教已不能打动学生，更不用说让学生自觉做到了。
这时，我脑海中浮现出华东师范大学教育管理系李伟胜教授的一句话：“教育最主要的因素是什么？是孩子内心、向上的自主力量。
”怎样让这项活动内化为孩子内心的要求呢？我决定召开一次主题班会，让大家共同讨论“班级文明公约”。
正如我期望的，班会非常成功，孩子们结合生活，对照自己，发自内心，扬扬洒洒制定了十几条公约，细致、周密，而且记忆深刻，让我不得不暗暗佩服。
这就是我们的孩子，潜力无限，该放手时千万别死拽着不放。
相信他们，放手交给他们，我们班主任落个轻松自在，何乐而不为呢？让我们努力做个快乐的班主任吧，将快乐传递给身边的每个人：快乐自己，快乐学生，快乐同事，快乐家人，让我们的班主任工作绽放出真正的美丽与幸福！师德教育月活动工作总结以下提供一篇师德教育给大家参考！为了进一步贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》，深入学习《中小学教师职业道德规范》，开展教书育人、管理育人、结服务育人的师德教育活动，全面提高师德水平，促进素质教育的全面实施。
我校在全校范围内开展了一系列的师德建设活动。
以“立师德，铸师魂”为中心工作任务，通过学习、自查、互查、整改等活动，广大教师爱岗敬业，无私奉献精神得到了进一步的发扬。
在工作中，我们坚持科学发展，全面转变教育思想和教育观念，努力把我校教师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍。
下面将我校一月来的师德建设工作情况作汇报如下：一、做好师德教育动员工作。
师德工作长期以来都是咱们教育战线一项长抓不懈的工作，在新一轮的教育改革工作中，我们更应大力提倡。
因此我校在此期间组织广大教师认真学习《国家中长期教育改革和发展纲要》、《中小学教师职业道德规范》，深入领会其中的精神实质，用以指导教师们的言行。
学校还专门以德育工作领导小组为主要力量，加强培养教师们的道德标准，并设立校长邮箱，加强对全体教师的互相监督及自我反省。
二、提高认识，明确师德教育目的意义。
我校的领导班子成员，在工作中深深地体会到，学校要在不断改革的教育动态中求得生存和发展，必须要创造出良好的教育教学环境和与时俱进的教学手段，但更重要的是要建设一支具有良好思想品德、热爱教育事业的优秀教师队伍。
有着这样的指导思想，近期我们学校在教师中开展了以“立师德，铸师魂”为核心内容的师德建设工作。
在教委有关要求下，学校有计划地展开了师德教育的步骤。
除了做好上述的动员工作以外，还让每位教师均明确这项活动的目标要求，人人明确重任和职责，提高全员对师德建设重要性，必要性的认识，积极学习如xx同志关于教育工作的重要思想讲话，学习《教师法》、《教育法》和《公民道德建设实施纲要》等等。
通过这一系列思想教育活动，广大教师在思想认识得到提高的同时，心灵也得到了净化和升华。
三、将师德教育渗透到学校管理的全过程中。
及时修订与完善内部师德建设管理制度，强化师德建设量化考核工作。
①在各种考核中突出师德的主体地位，特别是教师绩效方案中，我们制定了学校绩效方案，其中首要的一份细化方案就是师德考核，对师德较差或很差的，采取发一部分或不发此项奖励，并有一套较为完善的量化标准，采用定量与定性相结合的方法来强化教师职业道德建设。
②在各种评比中突出主体地位，每年进行的优秀班主任，优秀辅导员，优秀教师等评比中与师德建设挂钩，以此来指导、规范教师们的言行。
③在各种评定中突出主体地位，我们在职务晋升，骨干教师等评定中采用一票否决的形式与师德相结合，通过民主测评等方式进行，对不符合的，予以坚决否定。
四、形成了多结合的建设方式。
1、把师德教育与全面实施素质教育结合起来。
邓小平指出：办好学校的关键是抓好教师队伍的建设，都在教育中起着主导作用，学生素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。
实践告诉我们，教学活动不仅仅是简单的知识传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。
特别是可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。
为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。
2、把师德教育和全面提高教学质量结合起来。
我们要求全校教师都要做到有良好的教风，从教师书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。
组织了教师积极参加校本培训，其中一项就是师德建设培训。
我们这项培训得到了市继续教育有关机构的认可，并与教师职务培训相结合，形成一个良好的培训良性状态。
3、把师德教育与树教师典型结合起来。
榜样的力量是无穷的，为了推动师德建设活动的开展，我们在学校内树立了校内典型。
例如五年级（1）班的景老师，在班级个别差生的转化中不怕吃苦，时刻做到循循善诱，使原来在学校出了名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。
孙老师经常带着病瞒着学校领导上班，用其爱心使原本的一个差班，在她的感化下，只用了一年时间，被学校评为先进班级，学生学习成绩、行为习惯等方面有了一个翻天覆地的变化。