《建筑法规》教学大纲
《建设工程安全生产法律法规》课程教学大纲
《建设工程安全生产法律法规》课程教学大纲课程名称：建设工程安全生产法律法规课程类型: 专业基础课总学时:适用对象：项目部管理人员及各工种班组长一、课程性质、目的和任务建设工程安全生产法律法规课程是从事一切建筑施工生产活动的专业基础课。
其目的是使项目部管理人员及各工种班组长能正确认识建设工程安全生产法律法规在建筑施工生产活动中的重要性,并在施工生产活动中以建设工程安全生产法律法规为准绳，规范施工生产行为，为确保工程质量提供前提条件，为创建安全生产文明工地奠定基础。
二、教学基本要求本课程以建设工程安全生产法律体系、建设工程安全生产法律责任、建设工程安全生产相关法律、法规及规范性文件为研究对象，以建设工程安全生产法律责任、建设工程安全生产相关法律、法规及规范性文件为重点。
学完本课程应达到以下基本要求: 1．了解建设工程安全生产法律体系，熟悉法律、行政法规、部门规章、工程建设标准及国际条约等概念，学会区分以上法律体系，在建设工程实践活动中在国家法律的尺度内从事生产活动。
2．掌握建设工程安全生产法律责任，首先了解法律责任的概念，其次掌握建设工程安全生产主要法律责任的内容.3．掌握建设工程安全生产相关法律、法规及规范性文件.其次掌握行政法规、部门规章及规范性文件和了解国际公约的概念。
三、教学内容及要求1．绪论部分了解本课程的性质;认识制定建设工程安全生产法律法规的重要意义；了解建设工程安全生产法律法规的立法历程。
2. 建设工程安全生产法律体系部分①熟悉法律、行政法规、部门规章、工程建设标准及国际条约，了解《建筑法》、《安全生产法》的主要内容.②熟悉其他有关建设工程安全生产的法律的主要内容，《劳动法》、《刑法》、《消防法》、《环境保护法》、《环境噪声污染防治法》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《行政诉讼法》等。
③了解行政法规,即《建设工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》、《企业职工伤亡事故报告和处理规定》、《特别重大事故调查程序暂行规定》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》、《特种设备安全监察条例》、《国务院关于进一步加强安全生产的决定》的主要内容。
《建设法规》实践(实训、实习)教学大纲--
《建设法规》实践（实训、实习）教学大纲实践（实训、实习）课程：建筑法规实习适用专业：建筑工程造价开课学期：第一学期实践（实训、实习）周数：两周先修课程：建筑法规一、实践（实训、实习）教学的性质和任务本次实习是在学完《建筑法规》课程后进行的一次综合性实训，为期两周。
目的是为了加深学生对有关建筑的法律及国家制定的建筑法规有进一步的理解，以及培养学生独立分析和解决工程实例的能力，同时也为后续课程的学习打下牢固的基础。
具体如下：1．熟悉实习建筑工地实际情况，依据具体工程掌握建筑施工许可制度和建筑活动从业许可制度。
2．熟悉招标、投标程序，独立编制相关招标、投标文件。
3．熟悉建设工程合同订立的程序、条款，掌握合同有效的法律文件以及无效合同。
4．熟悉建设工程监理内容及程序，掌握工程监理当事人之间的法律关系。
5．掌握建筑工程质量管理法规，能够为将来从事建筑施工管理工作打下坚实的基础。
二、实践（实训、实习）目的与基本要求1．掌握工程项目建设程序的法则。
2．会在工程项目报建是编制招标、投标文件。
3．会签订建设工程相关合同，掌握合同变更、转让和终止的法律规定。
三、实践（实训、实习）组织形式：集中。
四、实践（实训、实习）考核方式与评分办法实习结束，要求学生提交：实习单位鉴定、实习日记、实习报告。
实习单位的鉴定应由实习指导教师或项目经理亲自填写，并有亲笔签名、盖实习单位或项目经理部公章(原件)。
要求学生每天写日记，记录每天的气温、气象等情况，写出每天的实习工作内容，记录工程项目运转中牵涉到法律法规的主要事件。
实习日记还应填写好工程名称、工程规模、结构形式、项目负责人、技术负责人等内容。
实习报告(技术论文)应包括：1．所在实习项目的工程概况；2．实习期间的主要业绩，如编写的招标、投标文件、工程报建程序等；3．把实习期间学到的新知识用文字表达出来，如怎样进行工程报建、怎样签订有效的建设工程合同、编写投标文件的技巧等；4．实习总结。
《建设法规》课程教学大纲
《建设法规》课程教学大纲1课程基本信息课程中文名称：建设法规课程英文名称：Constructiom laws and regulations课程代码：01B50505 学时/学分：24/1.5课程类别：专业基础课程性质：必修考核性质：考查课适用专业：工程管理先修课程：土木工程材料、运筹学后续课程：毕业设计开课单位：土木与建筑工程学院开课学期：7课程团队负责人：团队成员：2 教学目标本课程是土木工程专业的专业基础模块必修课，介绍建设法规体系与立法原则、建设工程招投标法规、建设工程合同法规、建设工程质量法规和建设工程其他法规。
本门课程是一门理论性很强的课程，需要熟悉建设工程法规及相关知识，树立工程建设方面的法律意识，使学生具备懂法、守法和运用的能力。
通过本课程的学习，要求学生达到以下目标：2.1 知识目标：1、熟悉建设工程基本法律知识。
2、掌握施工许可法律制度。
3、熟悉建设工程发承包法律制度。
4、掌握建设工程安全法律制度。
5、掌握建设工程质量法律制度。
6、掌握建设工程监理法律制度。
7、熟悉建设工程合同法律制度。
2.2 能力、素质目标：1、能正确运用所学习的建筑法规指导实际工作，具备解决工程建设中相关法律问题的基本能力，并遵守建筑法规的规定；2、具备相关行业与领域工程管理类专业人员国家执业资格要求的理论知识；3、具备具有追求创新意识和可持续发展理念，具备良好的人文社会科学素养和工程职业道德。
4、培养学生工程建设的法律意识，严谨的工作态度和良好的团队合作意识。
4 各教学环节对教学目标的贡献注：1、用☆☆☆、☆☆、☆分别表示该项教学环节的贡献度为大、中等、小。
2、教学环节可以是讲课、实验、课堂讨论、习题、社会调查等多种教学环节。
5 课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）注：1、用表示该教学内容为教学重点。
用难点符号。
6 教学方法及手段措施建设法规是一门理论性很强的学科。
教学方法上以启发和引导式教学为主，主要采取多媒体教学、讨论式教学、案例式教学等方法。
合同管理与建设法规》教学大纲
合同管理与建设法规》教学大纲（适用于高等职业技术教育楼宇智能化工程技术专业）一、课程的性质《合同治理与建设法规》是高等职业技术教育楼宇智能化工程技术专业的一门十分重要的必选课。
二、课程任务和差不多要求（一）课程任务本课程合同治理部分要紧讲授建筑工程招投标、合同的差不多概念、工程合同的种类、工程合同治理的差不多理论和方法、索赔治理及国际工程承包合同。
培养学生有一定的合同履行、治理及分析工程索赔的能力，使学生对工程承包合同有所了解，同时也了解建筑市场主体的行为更加法制化、规范化，增加合同治理意识，提升竞争能力。
本课程建设法规部分要紧对我国现行的建设法律和法规从工程建设程序，工程建设执业资格，工程发包与承包，建设工程质量、建筑安全生产和建设工程合同治理等方面进行了介绍，同时介绍了国家最新颁发的有关建设类的法律、法规的内容。
使学生了解自已所学专业的有关法律、法规知识，培养学生树立较强的法律意识，增加竞争能力，并能在以后的实际工作中加以应用。
（二）能力培养要求通过本课程的学习，应使学生达到下列要求：1．具有把握各种类不的工程合同及招投标的能力2．具有从事工程项目招标、投标和正确签订、履行和治理合同的能力3．具有了解国际工程承包合同的能力4．了解所学专业的相应法律、法规知识；5．具有较强的法律意识；6．具有一定的、能够通过法律手段爱护自已合法权益的能力。
三、本课程与其它课程的关系先修课程：建筑设备操纵系统、消防与安防系统施工、智能系统施工组织与治理、建筑智能系统工程造价。
本课程是本专业最后的开设的课程之一，无后续课程。
四、课程的教学内容及重点，难点合同治理1．招投标概论（1）建设工程招标（2）建设工程投标2．合同法及概论（1）合同法原理（2）合同的订立（3）工程招投标重点：合同的订立难点：合同的订立3．建设工程监理合同及其治理（1）监理合同概述（2）监理合同的要紧内容（3）监理合同的实施和治理重点：监理合同的实施和治理难点：监理合同的实施和治理4．建设工程勘察设计合同及其治理（1）勘察设计合同概述（2）勘察设计合同的要紧内容（3）勘察设计合同的治理（4）国际工程设计合同重点：勘察设计合同的要紧内容、勘察设计合同的治理难点：勘察设计合同的治理5．建设工程施工合同及治理（1）施工合同概述（2）施工合同要紧内容（3）施工合同的谈判、签订和履行（4）施工合同的治理重点：施工合同要紧内容、施工合同的治理难点：常见施工合同纠纷及其分析6．工程建设有关合同（1）工程建设有关合同概述（2）工程建设有关合同文本加工合同承揽合同建筑施工租赁合同买卖合同建设工程保险合同重点：工程建设有关合同文本7．工程索赔（1）索赔的差不多概念（2）索赔的分类（3）索赔的依据与证据（4）索赔文件重点：索赔的依据与证据、索赔文件难点：索赔的依据与证据、索赔文件（二）建设法规1．建设法规概论（1）建设法规的概念（2）建设法规体系（3）建设法规立法原则及实施重点：建设法规的概念与调整对象难点：建设法规的概念与调整对象2．建筑许可法规（1）概述（2）建筑工程报建制度（3）建筑工程实施许可制度（4）从业单位资格许可（5）专业技术人员职业资格许可重点：建筑工程报建制度、从业单位资格许可、建筑工程实施许可制度。
建设法规教学大纲
《建设法规》教学大纲一、课程说明1.课程代码：2.课程中文名称：建设法规3.总学时数：644.学分：45.适用专业：工程造价专业一年级学生6.本课程的性质、地位、作用及要达到的培养目标建筑法规是建筑工程类专业的基础课，随着城市开发、土地有偿使用、物业管理和尝试管理的不断加强，与之相关的法律问题也越来越引起人们的关注。
本课程系统的对基本建设项目中应遵守的法律作了详细的介绍。
二、教学基本要求1.本课程的目的、任务学习课程的目的是为今后从事建设工程工作打下法律基础。
本课程的任务是使学生了解工程建设法律法规的基本知识。
2.本课程的教学要求（1）形成牢固的知识基础，奠定后续课程学习的基础。
（2）培养良好的学习习惯。
（3）充分利用案例，并结合所学知识，进行案例分析。
三、学时分配四、课程内容本课程一个学期完成，使用东南大学出版社的《建设法规》作为教材。
具体的教学目的和重点如下：第一章建设法律概论【本章教学目的、要求】：1、知识要求：了解建设法律的定义，建设法律的调整对象及建设法律的特征，建设立法的基本原则及建设法律的作用，了解建设法律的立法历史进程，了解法律关系的构成要素及其法律事实。
2、能力要求：培养学生法律意识。
【本章教学重点、难点】：本章重点：建设法律的定义，调整对象及特征。
本章难点：建设法律的立法历史进程。
【本章节主要教学要点】：1、建设法律概述；2、建设立法的基本原则及法律的作用；3、我国建设立法概况；4、建设法律关系；5、建设法律体系。
【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：列出学习计划。
第二章建设企业法律制度【本章教学目的、要求】：1、知识要求：了解建设活动相关主体的资质管理制度，了解劳动法和劳动合同法的主要内容，了解与建设企业相关的公司法、安全生产法、保险与担保法、税法等法律制度。
2、能力要求：理论结合实践，主动思考法律法规在工程中的实际应用。
【本章教学重点、难点】：本章重点：建设活动相关主体的资质管理制度。
建筑法规概述
《建筑法规概述》《建筑法规概述》是以《建筑法》、《招标投标法》、《合同法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程勘察设计管理条例》和《建设工程安全生产管理条例》为主线，结合其他相关的法律、行政法规、规定、司法解释，特别是《建筑法》颁布以来的相应法规，对我国建筑法律制度作了简明而全面的论述性解释，对违反建筑法律法规应负的法律责任也作了必要的阐述。
《建筑法规》是建筑工程专业的一门专业课。
主要讲授：建设法规概论、建设许可法规、建筑工程发包与承包法规、建筑工程招标投标法规、建设工程合同法规、建设工程监理法规、建筑安全生产管理法规、建设工程质量管理法规、建筑装饰装修法规、建筑法律责任等内容。
《建筑法规概论》课程的特点表现为：（1）跨学科性。
建筑工程法规课程的内容涵盖建筑工程建设全过程涉及到的法律法规，涉及建筑企业的资质、工程的承发包、工程合同、工程监理、安全生产、工程质量管理及装饰装修等领域。
（2）综合性、系统性。
建筑工程法规是一种涵盖工程项目建设全过程所有法律环节和内容的综合，具有系统性，因此，建筑法规概论课程的教学应能使学生掌握建筑法规、遵守建筑法规并在解决建筑工程实际法律问题的综合基本素质与能力方面获得较为全面、系统的训练。
近五年来本课程的教学队伍积极开展教研活动，其涉及领域主要包括：课程教学内容的更新，课程教学模式的创新，教材建设，实践性教学环节改革与创新等。
提出的教改项目和措施：实施开放式教学；注重实践性教学。
在2003年，在我院精品课程建设中，《建筑法规》作为建筑工程专业的精品课程被评为院精品课程。
专家对该课程的建设状况给予了高度的评价。
一、教学方法与教学手段1.多种教学方法灵活使用的形式与目的在教学过程中，除教师以课堂讲授方式进行理论教授教学外，还采用了课堂讨论、播放教学录像、参与具体的工程事件或问题的解决、聘请校外专家针对课程教学内容举行专题讲座和参与课堂教学等辅助性教学方式，以增强学生发现、分析、研究、解决工程实际问题和理论联系实际的能力，开拓学生的思维和视野，了解国内外工程领域的法律法规理论研究和实践发展动态。
《建筑法规》教学大纲
《建筑法规》教学大纲一、课程教学总目标要求课程目的：本课程为职业技能拓展课，以我国现行《建筑法》为基本依据，结合国家最新颁布的有关法律、行政法规、规章及司法解释展开论述；以法学原理为指导，按照建筑工程建设顺序依次论述；集中、系统阐述贯穿于建筑工程建设全过程的重要问题，在具体问题的说明中，根据法律关系的不同分别进行解析。
同时，对违反建筑法律法规的责任、建筑工程纠纷的解决作必要阐述。
本课程的设置目的是使学生初步对课程涉及的相关的建设法规有所了解和掌握，树立法律意识，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的；培养学生在将来的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识，以增强自己的竞争力。
教学要求：通过对本课程的学习，使学生了解建筑法规的基本概念和表现形式，掌握基本建筑法规知识和理论。
能正确运用所学习的建筑法规指导实际工作，具备解决工程建设中相关法律问题的基本能力，并遵守建筑法规的规定。
培养学生工程建设的法律意识，严谨的工作态度和良好的团队合作意识。
二、课时分配三、教学内容及要求第一章法规基本知识1.1法律概述1.2工程建设法律关系1.3建筑法1.4工程建设法律关系案例【教学要求】1、了解法规的概念及建设法律关系的概念和构成要素、建设工程法规体系的定义及构成；2、掌握建设工程法律关系的构成要素，法律关系的产生、变更及消灭；3、熟悉《建筑法》的立法及相关建设法规；4、掌握建设法规的基本概念、基本特征及作用。
【教学重点】1、掌握建设工程法律关系的构成要素，法律关系的产生、变更及消灭；2、掌握建设法规的基本概念、基本特征及作用。
【教学难点】掌握建设工程法律关系的构成要素，法律关系的产生、变更及消灭。
第二章工程建设程序法规【教学内容】2.1工程建设基本程序2.2建设工程施工许可制度2.3资质等级许可制度2.4建设工程程序法规案例【教学要求】1、掌握工程建设、建设许可的概念；2、掌握工程建设程序、工程报建和施工许可制度、单位及个人的资质等级许可制度；3、熟悉工程建设的基本程序、工程报建的范围；4、掌握申请施工许可的条件、范围及未取得施工许可证擅自开工的后果。
《建设法规》课程教学改革探索
中来 ， 而且 因为是他们 自己分析并标记 了相关论据 ， 所以 印象深刻 ， 同时避免了一 门课 已经结束 了教材还像刚买来
按规 定 进行 注册 后 方可 实 际执业 的管理 制度 。 与土 木工 程 专业 相 关 的注册 工 程 师有 注册 结构 工程 师 、 注册 监 理工 程 师、 注册 建造 师 、 注册 城市 规划 师 等 ， 关键 的是 在这 几 种注 册工程师考试科 目中， 《 建设法规》课程涉及到的内容 ， 或 者作 为单 独 的一 门考 试科 目， 或者 是考 试 内容 不 可或 缺 的 部分 ， 其 重要 性 显而 易见 。执业 资格 证 书 的考 取对 从 事 土木建设行业的人来说是 自身素质水平 的体现 ， 也是找到
使《 建设法规》 课程的重要性得到了大大提升 ， 那就是近年 来 国家 为 了实 行 法 制化 建 设 ， 依法 行 政 ， 促 进 建设 体 制 改 革， 同时提高建设技术人员素质 ， 实行了工程建设专业技 术人员执业资格考试制度。 该制度就是对具有一定专业学 历的技术人员 ，要求其参加相关考试 以获取执业资格 ， 在
【 教 改创新 】
《 建设 法规》 课程教学改革探索
ｒ
张
艳
舟山 ３ １ ６ ０ ０ ０ ）
（ 浙 江海 洋学 院
船舶 与建筑 工程 学 院 ， 浙江
ห้องสมุดไป่ตู้
摘要 ： 《 建设 法规 》 课 程在 提 高 学生 的建设 领 域 法律 素质 和 能力 方面 具有 重要 作 用。 而且是 建 筑 类各种 执 业资 格 考试 中 必考 的 内容 。针 对课 程 自身特 性 和 以往 教 学存 在 的 问题 ， 从 教 学 大纲修 订 、 教 学 内容 和 方 法改进 、 考核 方 式 改革 等 方 面进 行 了《 建 设 法规》 课 程 的教 学改革 ， 取得 了明显 的教 学效果 。 关键 词 ： 建筑 法规 ； 大纲修 订 ； 教 学 内容 和 方法 ； 考 试方 式 中图分类 号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文献 标 志码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ － ０ ０ ６ ４ — ０ ２
《建设法规教案》
《建设法规教案》一、教学目标1. 了解建设法规的基本概念、性质和作用。
2. 掌握建设法规的主要内容，包括工程招投标、工程建设、工程监理、工程质量等方面的法律法规。
3. 能够运用建设法规知识分析和解决实际问题。
4. 培养学生的法律意识和职业道德。
二、教学内容1. 建设法规的基本概念：建设法规的定义、特点、分类和作用。
2. 建设法规的主要内容：a. 工程招投标法规：招投标的基本原则、程序和要求。
b. 工程建设法规：工程建设的许可、施工许可、安全生产等方面的法律法规。
c. 工程监理法规：监理的职责、权限和义务。
d. 工程质量法规：工程质量的定义、要求、管理和监督。
e. 其他相关法规：如建筑市场监管、建筑材料管理、建筑工程验收等方面的法律法规。
三、教学方法1. 讲授法：讲解建设法规的基本概念、性质和作用，以及主要法规内容。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解建设法规在实际工程中的应用。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
4. 实习实训：安排学生参观建设工地或相关部门，了解实际工作中的建设法规应用。
四、教学安排1. 第一课时：建设法规的基本概念、性质和作用。
2. 第二课时：工程招投标法规。
3. 第三课时：工程建设法规。
4. 第四课时：工程监理法规。
5. 第五课时：工程质量法规。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况和团队协作能力。
2. 考试成绩：通过笔试或口试等方式，测试学生对建设法规知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《建设法规教程》2. 课件：建设法规的基本概念、性质和作用，以及主要法规内容的PPT3. 案例资料：实际案例分析所需的文档和图片4. 法规文件：相关建设法规的文本资料5. 网络资源：建设部门官方网站、法律法规查询网站等七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的教室，配备多媒体教学设备2. 网络：教室需具备稳定的网络环境，以便查询相关法规和案例3. 教材：每人一本《建设法规教程》4. 课件：提前将PPT课件传至学生学习平台，方便学生预习和复习八、教学过程1. 课堂讲解：教师根据教案，运用多媒体课件进行讲解，引导学生了解建设法规的基本概念、性质和作用，以及主要法规内容。
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黑龙江东方学院
《建筑法规》教学大纲建筑工程学部建筑学专业教研室
精选文库
《建筑法规》课程教学大纲
课程编号：0313011 适用专业建筑学专业（建筑装饰设计方向）学分:_1 总学时24 （理论学时24 ;实践（实验）学时：_0_）
课程性质: 专业任选课
、课程简介:
《建筑法规》课程以现行《建筑法》为基本依据，结合有关的法律、法规和
行政规章展开论述；以法学原理作为指导，按照建筑工程建设的顺序依次论述。
、本课程的目的任务
建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑。
在房地产业中，建筑业是其中的一
个有机组成部分；在房地产开发中，建筑是其中的一个重要环节；在房地产法中,
建筑法是其中的一个基本组成部分。
房地产市场的和谐运转和健康秩序的维持离
不开健全的房地产法制建设。
本课程开设的目的在于运用所掌握的建筑法规规范
建筑工程建设，促进和保护建筑业的发展。
三、本课程与其他课程的关系
《建筑法规》课程是建筑学其他课程的辅助课程。
四、本课程的基本要求
以《建筑法》为依据，系统掌握贯穿于建筑工程建设全过程的法律制度，包
括建筑许可、建筑工程的发包与承包、建筑工程的勘察设计、建筑工程的施工、
建筑工程的监理、建筑工程安全生产管理、建筑工程质量管理等。
并在具体问题
学习中，理解其中所体现的民事、经济、行政、刑事法律关系。
五、课程内容
1.理论教学内容:
绪论（2学时）重点：法学基础理论
难点：理解法学基础理论
内容：法学基础理论，包括主体要素、行为要素，特别是合同在形成及履行
过程中的法律问题。
了解第一章建筑法概述（2学时）
精选文库
第三节 建筑施工合同的内容。
第六章建筑工程的监理
重点：法学基础理论
难点：理解法学基础理论
第一节建筑立法概况、建筑法律关系 了解 第二节 建筑立法的发展过程； 了解 第三节建筑法律关系及其构成。
掌握 章建筑许可
（4学时）
难点：申请施工许可证的建筑工程的范围
第一节 建筑许可概述；建筑施工许可制度；建筑活动从业资格制度 了解 第二节 需要申请施工许可证的建筑工程的范围及申请许可证的条件 掌握 第三节从事建筑活动的单位应当具备的条件及从业要求。
掌握 第三章建筑工程的发包与承包
（4学时）
重点：建筑工程的招标与投标的相关内容 难点：准确掌握国招标与投标相关知识
第一节 建筑工程的招标与投标；建筑工程承包合同。
了解 第二节建筑工程招标的范围、方式及程序; 掌握 第三节 建筑工程承包合同的效力。
掌握 第四章 建筑工程的勘察设计
（4学时）
重点：勘察设计单位的资质等级问题 难点：掌握勘察设计单位的资质等级相关问题
第一节 建筑工程勘察设计者资格管理制度；建筑工程勘察设计合同 掌握 第二节 勘察设计单位的资质等级。
掌握 第五章建筑工程的施工
（2学时）
重点：建筑施工合同的内容 难点：熟练掌握施工合同的内容 第一节建筑施工企业；建筑施工合同 掌握 第二节 建筑施工企业的资质申请与审批。
掌握 掌握 （2学时）
重点：建筑施工许可制度
第
精选文库重点：监理工程师的资格管理制度
难点：熟悉监理单位与监理工程师资格管理制度
第一节监理单位与监理工程师资格管理制度。
了解第二节我国的监理单位资格管理制度。
掌握第七章建筑工程安全生产管理（2学时）重点：建筑工程安全生产法的相关问题
难点：掌握建筑工程安全生产法律关系
第一节建筑工程安全生产法律关系；建筑安全生产责任体制；建筑设计安
全保障；建筑工程施工安全管理。
了解第二节建筑工程安全生产法律关系；建筑安全生产责任体制。
掌握第八章建筑装饰装修（2学时）重点：装饰装修的内容相关问题
难点：熟悉装饰装修的相关问题
内容：装饰装修的内容。
掌握
2.实践教学内容:
六、教材与参考书
教材：《建筑法》姚惠娟主编.法律出版社，2003年4月
七、本课程的教学方式
1.考试资格的获得条件:
（1）课堂缺席率不高于课堂统计（包括课堂点名、提问及迟到、早退）次
数的三分之一;
（2）课堂、课后作业完整。
2.总成绩构成：采用期末考试与平时成绩累加构成总成绩。
期末考试一60%
平时成绩一40% （包括作业、课堂提问、考勤与课堂表现等）
八、各教学环节学时分配
精选文库
九、制定大纲应注意的问题
要培养学生的理论联系实际的综合能力。