学生综合素质测评鉴定表
学生个人鉴定表自我鉴定10篇
学生个人鉴定表自我鉴定10篇学生个人鉴定表自我鉴定1（904字）四年的大学生活充实而紧张，我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。
经过老师的.精心指导以及自己的奋力拼搏，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为成为一名知识型的社会主义建设者跟接班人打下了坚实的基础。
学习方面：树立“坚持学习，学习是首位”的学习思想跟“追求卓越、争创一流”的学习理念，在刻苦学习中体会知识的奥妙。
不满足于现状，不断挑战自己，顺利通过英语四、六级考试，全国计算机二级考试，并在__学期获得校级三等奖学金。
社会实践方面：本着学以致用，实践结合理论的思想，在暑假，我在__实习，通过做服务生的工作使我更加深刻认识到，一定要投入到社会这所大学校自己才会真正地长大：对世事的人情冷暖不再一味愤愤，而是多了一份接受与面对，用感恩的心来面对周围的世界，其实生活很美好！回顾过去，自己仍然有不少缺点，如创新能力还不够强，有时候不懂得坚持，但我会尽可能地在以后的学习跟生活中着重提高这些方面的能力，争取做到各方面都具有新素质的人才。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。
我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。
由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学跟老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。
在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。
我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。
一个人的敌人不是别的什么人，而是他本身。
通过这四年的求学生涯使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折跟坎坷，到现在成熟、稳重的我。
使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。
湖南工业大学学年鉴定及综合素质测评表
各教学部：根据《湖南工业大学科技学院学生综合测评办法》【湖工大科院学字[2011]1号】规定，现将2010—2011学年学生综合素质测评工作的有关要求通知如下，请遵照执行。
一、参评范围我院2008、2009、2010级全体在籍学生。
二、工作机构1、学院成立学生综合测评工作领导小组，由主管学生工作院领导，学工部、团委工作人员组成。
2、各教学部成立学生综合素质测评委员会，由教学部党总支书记、副书记、学工办主任、学工办副主任、团总支书记、辅导员以及系部学生会主席等人组成。
3、各班级成立学生综合测评小组由辅导员、班主任、班长、团支书和3名非学生干部代表等7人组成。
三、工作安排1、宣传阶段（10月11日-13日）根据学院时间安排，教学部召开辅导员、班主任会议，下发学生综合素质测评工作通知，安排布置测评工作；各班级召开主题班会传达并组织全班同学学习测评相关文件精神。
2、评定阶段（10月13日-15日）各教学部根据《湖南工业大学科技学院学生综合测评办法》的规定组织各班级开展测评工作。
①学生自评：参评学生按照测评办法，填写《湖南工业大学科技学院学生综合素质测评个人自评表》，在规定时间内交班级测评小组审核。
学生所申报的加减分项目，包括日常的思想品德、学习情况、组织纪律、集体活动及文体竞赛等情况都要有原始的记载（如获奖证书复印件、活动组织单位的证明等），以此作为综合测评的得分数据。
②测评小组审核：测评小组根据学生自评情况和提交的相关证明材料，按照测评办法的规定审查及评分，计算测评成绩及班级排名。
3、认定及公示阶段（10月16日-18日）各测评委员会按照测评办法的规定对测评小组的评分进行审核，审核无误后，以教学部为单位进行公示，经公示无异议后，对学生的综合素质测评成绩做出最终认定，填入《湖南工业大学科技学院学生学年鉴定及综合素质测评表》。
4、汇总及上报阶段（10月19日）在做好学生综合素质测评各项工作的基础上，教学部进行汇总，将《湖南工业大学科技学院学生综合素质测评个人自评表》、《湖南工业大学科技学院学生学年鉴定及综合素质测评表》、《湖南工业大学科技学院学生综合素质测评成绩汇总表》交院团委，由学院学生综合测评工作领导小组审批。
学生自我鉴定表简短（三篇）
学生自我鉴定表简短1. 个人基本信息- 姓名：- 性别：- 年龄：- 学校：- 班级：2. 学习情况- 我在学习上主要有哪些优势？- 我在学习上还有哪些待提升的方面？- 我在学习上取得的成绩有哪些值得骄傲的地方？- 我对学习的态度如何？在学习中我通常是怎样自我调整的？3. 学科能力- 我最擅长的学科是哪些？为什么？- 我对这些学科有什么特别的兴趣？- 我在学科能力方面的目标是什么？怎样计划去实现这些目标？- 我会使用哪些方法和策略来提高学科能力？4. 学习方法- 我通常采用哪些学习方法和策略？- 这些学习方法和策略对我有效吗？为什么？- 我是否需要改变或调整一些学习方法和策略？为什么？5. 个人习惯和品德- 我的个人习惯有哪些？对学习和生活有哪些影响？- 我的品德有哪些方面需要改进？如何计划去改进？6. 个人兴趣和特长- 我对哪些领域或活动特别感兴趣？- 我有哪些特长或特别的才能？- 我如何将个人兴趣和特长与学习相结合？7. 个人目标和规划- 我对自己未来的学习和发展有哪些目标？- 我的目标是如何与我所学的课程和兴趣相结合的？- 我计划如何达到这些目标和规划？8. 总结与展望- 自我鉴定的过程对我有何收获？- 我将如何在今后的学习和生活中运用自我鉴定的思维方式和方法？- 我对未来学习和成长有哪些期望和展望？（以上内容为简短版自我鉴定表，总字数约为300字）学生自我鉴定表简短（二）学生自我鉴定表姓名：[学生姓名]性别：[学生性别]出生年月：[学生出生年月]所在学校：[学生所在学校]班级：[学生班级]家庭住址：[学生家庭住址]联系电话：[学生联系电话]一、个人简介我是一名普通而又热爱学习的学生，对待学习认真负责，为人诚实谦逊，乐于助人。
我具有良好的自制力和责任心，在面临困难时能够坚持不懈地努力并取得良好的成绩。
同时，我也积极参与学校组织活动，培养自己的领导能力和团队合作精神。
二、学习情况在学习方面，我一直保持着良好的学习态度和学习习惯。
综合素质测评学生自我鉴定表汇总5篇
综合素质测评学生自我鉴定表汇总5篇综合素质测评学生自我鉴定表2023（精选篇1）仪表大方，举止文明，具有一定的审美能力。
聪明伶俐用在我身上一点也不夸张，清纯活泼是我可爱的内在因素。
我热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸。
学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的潜力，独立思考，合作探究，虚心请教。
学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确学习目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务，学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找经验。
有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受务必的压力。
每一天坚持锻炼，正确应对挫折坎坷。
热爱运动，身体健康有科学的锻炼方法和务必的运动技能。
热爱运动，身体健康，心态用心向上。
综合素质测评学生自我鉴定表2023（精选篇2）珍贵的三年的高中生活已接近尾声，十五年感觉非常有必要总结一下高中三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
英语水平不是非常好，但我却在操作过程读书的过程中收获了很多。
首先是我端正了学习态度。
在我考进高中时，脑子里想的是好好放松从重压解放出来的自己，不想考上好的法学院，然而很快我就明白了，高中需努力认真仔细的学习。
在同学们的谆谆教导下，看到周围的同学学习拼命的学习，我也打消了初衷，开始高中的学习旅程。
懂得了运用学习导入方法同时注重主动性。
要想好好学习只埋头苦学呀是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。
古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来协会会员这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤学请教。
大学生综合素质测评表个人总结(精选多篇)
大学生综合素质测评表个人总结(精选多篇)第一篇：2020年大学生毕业生填表学生素质综合测评鉴定表个人思想品行及学业总结大三阶段总结2020年大学生毕业生填表学生素质综合测评鉴定表个人思想品行及学业总结大2阶段时光飞逝，转眼间我已是一名大三的学生了，回想起大一刚到这个学校的情景，历历在目。
回首过去的一年，我觉得自己有很多收获，总的来说我觉得自己成熟了好多。
在这里对自己过去一年的学习、生活等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，把自己的人生道路走得更稳、更好。
在学习方面，进入大二真正的接触专业课，首先端正了学习态度，相比之前我踏实了一些，进入大学，确实是要锻炼自己各个方面的能力，但是我首先是个学生，学习仍然是我主要的任务，经过一年的努力，我的学习成绩有了进步。
其次，通过一年的学习，提高了我的自学能力。
随着学习的进步，我不只是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的学习方法也有了很大的提高，我认为这对于将来很重要。
在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。
我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
现在我已经大三，这学年任务是学习好专业课，明确下一步的目标。
在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
大学就是一个小社会，需要我们学会如何的待人处事。
所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。
要求自己平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，并努力做到最好。
但也肯定会有一些错误，希望在以后改正。
对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。
如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。
对于同学，我一直相信相逢就是缘，大家聚集在一起是一种缘分，所以我努力跟同学搞好关系，尽量多参加班级活动，为班级这一集体做自己的小小的贡献。
当然人无完人，每个人都有自己的缺点，我希望在以后的学习生活中克服学习浮躁这一缺点，踏踏实实的做好每一件事，严格的要求自己，努力的将每一件事情做好，考研、双学位论文、本专业论文……大学生活是人生中最不能忘记的一部分，我们通过四年的学习成长，每个人都将在毕业后为自己的理想打拼，我的大学生活只剩下短短不到二年的时间，我将格外珍惜，好好的过每一天。
大学学生综合素质测评登记表
姓名
性别
院系
班级
职务
政治面貌
学号
联系方式
“德”育测评
20%
基本分
70
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
“智”育测评
50%
基本分=
学年平均绩点X10
+50
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
“体”育测评
10%
基本分
60
加减分
单项总
扣分
证明
“美”育测评
10%
基本分
60
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
“劳”育测评
10%
基本分
60
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
总分=“德”育测评义20%+
育测评X10%=
“智”育测得
ZX50%+“体”育测评X10%+“美”育测评X10%+“劳”
一级测评小组意见：
测评组全体人员签字：
年月
日
二级测评小组意见：
测评组长员签字：
年月
日
说明：1.学生应如实填写，获奖的须提供相关的证明材料（复印件）或证人证询，否则不能评优。
2.投诉与举报，学院学生处行政楼X
（学生处2023版）
第一学期综合素质考核鉴定表班级鉴定
第一学期综合素质考核鉴定表班级鉴定1. 该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。
学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，在担任院学生会的干部中，工作努力认真，是一名合格的大学生!2. 该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。
能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。
在院学生会中任职期间能够以身作则，对工作矜矜业业，责任心强。
团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的大学生。
3. 该后生自学态度端正，自学深入细致，已通过国家英语四级，存有较强的思维能力和动手能力。
吃苦耐劳、质朴大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、严格遵守各项制度、社会实践经验多样。
4. ___同学在大学期间，思想上积极进取，认真学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，关心时事政治，坚决拥护和贯彻党的各项方针政策，积极向党组织靠拢，经党组织考察通过，光荣成为一名中共党员;学习上，能刻苦学习，掌握了比较扎实的专业基础理论知识，并积极锻炼自己的师范生专业技能，拥有电脑，多媒体制作方面专长，并且在语言文字运用方面有一定特长。
使自己成为一名合格师范毕业生;工作上，史志贤同学在担任我系生活勤工部部长期间，以全心全意服务同学为指导思想，工作积极进取，出色地完成本职工作，组织和管理能力均得到很大的提高，工作成绩得到系领导和同学们的肯定，是一名综合素质较高的毕业生。
5. ___同学在大学期间，思想上积极争取进步，认真学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的关键思想，关心时事政治，拥护和贯彻落实党的各项方针政策;自学上，能够勤奋自学，掌控了比较坚实的专业基础理论科学知识，通过计算机一级，并积极主动锻炼身体自己的师范生专业技能，“三笔一话”较为杰出，具有电脑多媒体制作方面专长，不懈努力并使自己沦为一名合格师范毕业生;生活上，该同学能够遵纪守法，为人热情大方，热心助人，并能够积极主动出席各种社会课堂教学活动，开阔视野，多样科学知识，就是一名德智体全面发展的大学毕业生。
大学生综合素质自我鉴定表
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学生品德鉴定表自我鉴定推荐8篇
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综合素质测评学生自我鉴定表怎么写2023
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有关综合素质测评学生自我鉴定表怎么写5篇
有关综合素质测评学生自我鉴定表怎么写5篇综合素质测评学生自我鉴定表怎么写篇1光阴如梭，昔日的记忆历历在目。
经过一次次碰壁，一次次受伤，自己也一点点长大，渐渐变得坚强，认识到了自己的潜力和自己的弱点。
我一如既往的坚持自己的一贯作风，积极参加体育锻炼，刻苦勤奋，认真学习各门课程，包括思想，法律基础，在课外也学习了重要思想先进理论，并应用到学习生活中，使自己德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。
以下是我的自我鉴定。
德育方面：在日常生活中我努力以身作则，知荣辱，讲文明，热爱祖国，热爱人民，热心公益，乐于助人，奉献自己的爱心，尽自己最大的能力帮助有困难的人。
我还积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，提高自己的思想道德水平，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。
为使自己将来成为一名优秀的科学家和高素质综合型人才而不断努力。
智育方面：从踏进大学校门那一刻，我就对自己所学的专业无比热爱，怀有极度浓厚的兴趣，我对自己所学的每一门课程都认真对待，并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面知识，尽最大努力提升自己的专业技能，为使自己成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。
经过老师的指导，自己的努力和同学朋友的帮助，在期末考试中，所有的科目都轻松的过了关，虽然离最高分的同学还有一段距离，但我已经尽力了，所以我无怨无悔。
体育方面：我利用课余时间积极参与各种体育锻炼，每次体育课我都准时出席，从不早退。
在学校规定参加“早练”的日子里，我坚持每天早起，从未缺过勤。
我还会充分利用课余时间参加各项体育锻炼，尽管有时候觉得有点累，但这对我而言无所谓，因为我明白没有健康的身体就无法谈上学习。
过去并不能忘记，生活让我们学会了思考，学会了像一个成人一样看待问题，让我们长大。
可以说，在过去我取得了相当辉煌的成绩，渐渐明白了什么才是最重要的，知道自己要的是什么。
当然这都离不开学校领导和老师的辛苦栽培，我会放下过去的成功和失败，走向新的挑战，路在自己脚下。
学生素质综合测评自我鉴定表遵纪守法方面
学生素质综合测评自我鉴定表遵纪守法方面一、自律意识自律是一个人对自己行为的规范和约束，也是一个人成功的必备条件。
在学习生活中，我始终坚持自律，严格要求自己，不给自己放任和纵容的机会。
无论是在课堂上听讲，还是在课外活动中，我都能保持良好的自律意识，做到不偷懒、不拖延，时刻向自己严格要求，确保自己的每一天都过得充实而有意义。
尤其是在遵纪守法方面，我更是始终遵守校纪校规，严格要求自己，绝不会触犯规则。
二、守法意识守法是社会公民应尽的基本义务，也是一种社会责任。
在学习生活中，我始终保持着正确的守法意识，严格遵守国家法律法规和学校规章制度，不做任何违法违纪的事情。
我深知法纪之严，坚信“恪守法律，方能守护社会的和谐与稳定，也才有可能实现个人的成长与发展。
”在我看来，只有自觉守法，才能让自己在一个公平竞争的环境中成长，才能让自己的成长之路更加光明与坦途。
三、团队合作精神团队合作精神是每个学生必须具备的素质之一。
在学校生活中，我经常参与各种团队活动，如班级活动、社团活动等，我都能很好地发挥自己的团队合作精神，尊重他人，协调一致地完成每一个任务，而且我深知：“只有心怀感恩、学会尊重他人，团结向上，我们才能凝心聚力，齐心协力，书写下更加精彩的青春篇章。
”四、诚信意识诚信是人类的精神追求，是人类道德行为的规范，也是公民应尽的责任。
在学习生活中，我一直秉持着“诚信为本，取人之长，弃我之短”的信条，坚守诚信底线，严格遵守学术规范，不抄袭、不作弊，不伪造成绩，始终保持着诚实守信的原则。
因为我深知：只有保持诚信，才能赢得他人的尊重，也才能够在这个社会中立于不败之地。
五、总结与展望通过这份自我鉴定表的填写，我深刻认识到自律、守法、团队合作和诚信对于一个学生的重要性。
在今后的学习生活中，我将继续加强自己的自律意识，保持守法意识，积极发扬团队合作精神，恪守诚信底线，努力成为一名合格的学生。
个人观点和理解作为一名学生，养成自律的习惯、守法的意识、团队合作精神和诚信的品质是至关重要的。
自我鉴定 学生综合素质评价表个人总结
学生综合素质评价表个人总结学生综合素质评价表个人总结学生综合素质测评自我总结时间似流沙一样，在指尖灰飞烟灭。
体验了入学时的紧张与兴奋，经历了大学学习中的困惑与顿悟，感受了大学生活的丰富与精彩，领略了那么多难忘的点点滴滴，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。
现总结如下：德：在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。
积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。
智：学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。
我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等有了更多的了解。
在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。
所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。
体，包括身体和心理两个方面。
大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。
在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。
同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。
在新的一年里，我要学会学习，学会创新，发挥自己才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。
第二篇、大学学生综合素质测评自我总结学生综合素质评价表个人总结时光荏苒，今年已是我进入大学的第二年，一年来，我在老师和同学们的关心下、帮助下，同时也通过自身的努力，各方面均取得一定的进步，现在总结如下。
nuaa综合素质测评表标准
南京航空航天大学学生综合素质测评范表姓名___________ 学号_______________ 学院______________2. 知识与专业学习得分由辅导员统一填写；3. 能力发展绩效评价得分参照附表《能力发展绩效评价加分参考标准》进行计算。
4. 所填内容必须保证真实准确，如发现弄虚作假的，一律取消当年评优评奖资格。
5. 所有的加分项目必须提供相应的证书或文件，否则不予加分。
附：《南京航空航天大学综合素质测评表》实施说明一、基本评价部分1.《南京航空航天大学综合素质测评表》中有关教学环节的“考勤情况”以任课教师和辅导员的考勤记录为依据；有关集体活动的“考勤情况”以基层班级的考勤记录为依据。
2.《南京航空航天大学综合素质测评表》中有关“成绩优良”的描述系指百分制成绩达到80分及以上或等级成绩达到“良好”及以上；成绩合格系指指百分制成绩达到60分及以上或等级成绩达到“及格”及以上，且不满足“成绩优良”条件。
3.《南京航空航天大学综合素质测评表》中凡出现“要求参与”字样系指学校各级组织通过合法程序组织的活动，或经学生处、校团委以及各学院认定的需要学生参与的各类学生活动。
4.《南京航空航天大学综合素质测评表》中“各类文化社团”系指经校团委批准成立，并登记备案的各类学生社团组织。
二、知识与专业学习部分1.《南京航空航天大学综合素质测评表》中知识与专业学习评价部分所述“加权均分”的权数系指某一课程学分数占该生此学年所修课程学分总数的百分比。
2. 《南京航空航天大学综合素质测评表》中凡教学计划规定的必修课、院定选修课成绩都属于知识与专业学习项目计算范围。
一律按教务处规定进行记分，实行百分制。
按优、良、中、及格、不及格标准评分的科目则按下表折算为百分制的成绩。
三、能力发展绩效评价部分1.能力发展绩效评价以学生实际的能力素质作为评价的指标，分为学术与科技创新能力、社会工作与实践能力、课外学习与文化艺术能力三个子模块并根据参考标准给与相应加分，各素质模块得分＝∑（加分×权重）。
学生综合素质测评鉴定表
2、有考试作弊行为者每次减 10 分，旷课者每次减 5 分。
分
3、违反实验操作规程，造成后果者减 3～5 分。
1、体育课成绩优秀者加 5 分，良好者加 3 分。
2、一学期无病假者加 5 分。
加
3、在院组织的体育比赛中获得名次，个人项目 1～6 名者，分别加 6、5、
体 80 分 4、3、2、1 分；集体项目 1～3 名者，其成员依次加 5、4、3 分。
2、各系可在综合测评标准及加减分要素基础上制定细则，或作微调。
德
智
体
能
基
基
基
基
加减 积
加减积
加减积
加减积
本
本
本
本
分分 分
分分分
分分分
分分分
分
分
分
分
班
级
测评总积分
意 （德积分×15%+智积分×65%+体积分×8%+能积分×10%）
见
（另外 2%由所在系酌情处理）
班主任签名：
年月日
学
院
系
主
组
管
织
部
意 见
2、英语四级达 432 分者加 3 分，580 分以上者加 6 分；六级达 432 分者加
8 分（非英语专业）。
加
智
3、计算机水平等级考试一级通过者加 4 分，二级通过者加 6 分（非计算机
分 专业）。
4、毕业评议
5、一学期无事假者加 3 分。
1、考试不及格者每门减 2 分；补考不及格者每门减 4 分。
系别 专业 年级 姓名 学号
合肥师范学院学生工作处印制
合肥师范学院普高学生素质综合测评鉴定表
综合素质测评学生自我鉴定表怎么填5篇
综合素质测评学生自我鉴定表怎么填5篇综合素质测评学生自我鉴定表怎么填5篇写自我鉴定时候可以写自己尊重并理解他人的观点与处境，即使别人的观点不受赞同，也会尊重和鼓励他。
下面是小编为大家收集的综合素质测评学生自我鉴定表怎么填例文，希望你喜欢。
综合素质测评学生自我鉴定表怎么填篇1时间过得飞快，转眼四年级就快结束了，在这一年里，我们都有着很大的变化，学校里六年级的哥哥姐姐们都毕业了，这几天，我总结了开学时，课到一半时和快考试时的想法，写了一个自我评价。
在学习中，我觉得语文学得还不错，挺轻松的，但是，数学和英语学得却不太好，我下不知道为什么，家里数学的东西有很多，而且，英语我还在外面学着呢！语文的东西呢？外面不但没有学，而且家里的资料除了薛老师让我们去查的和语文书上的东西以外，其他的几乎没有！可我学得最好就是语文，数学和英语都不太好。
这个学期我觉得比上个学期认真多了，做作业速度快，上课发言积极。
还有，我现在丢三落四的毛病比上学期好多了，现在只是丢一些小东西，而且不经常丢。
但是我还些小缺点，字写得很难看，但是我如果能再认真一点，我的字一会写得很好的。
可是跟好的比，我还是不足挂齿的。
但是我会努力，争取字写得超越那些人。
综合素质测评学生自我鉴定表怎么填篇2本人能自觉遵守中学生守则，用心参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱群众，乐于帮忙别人，劳动用心肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
在学习方面，我会认真完成老师布置的作业，严谨对待各课测验，从不作弊。
语文课，刁老师说我上课专心了，比以前积极举手发言。
课余时间，我能阅读大量有益的.课外书籍。
但有时上课，我还会走神，不能做到全神贯注听课。
妈妈说，生活习惯和学习习惯会直接影响到一个人的品格和成绩。
所以，在生活中，我正在努力改正丢三落四，做事没条理的坏习惯。
学习以外的就是友谊了。
但是，我觉得，这学期我的五颗友谊之星只能得到三颗星，其它的二颗星，第一颗是因为我在本学期失去了一位我世界上最好的朋友。
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4、酗酒闹事，打架斗殴者每次减10分。
5、在测评工作中，态度不认真，不实事求是，有阻挠或无理取闹行为者减10分。
6、受系内通报批评者每次减3分，受学院通报批评、警告、严重警告、记过和留校察看处分者分别减5分、8分、10分、12分、15分。
项
目
基本分
类别
加减分标准及分值
个人
自测
班级
评议
智
75
基本分计算
基本分=[必修课平均成绩×70%＋选修课（考查）平均成绩×30%]×80%
无选修课的基本分=必修课平均成绩×80%
考查课成绩换算：优秀≥90分；良好80～89分；及格60～79分；不及格≤59分。
加分
2、英语A、B级通过者加3分；四级通过者加8分，六级通过者加15分（非英语专业）。
减分
1、在体育比赛中违背体育道德，不服从裁判，扰乱赛场秩序者，视情节减3～5分。
能
70
加分
1、院学生会正副主席、学生自律委员会正副主任加4分，各部门负责人加3分；系学生党支部书记加4分，系学生会正副主席加3分。支委和班长、团支部书记加3分，其余学生干部（含学生助理）加2分。寝室和班级受到院系文字表彰，参加活动的学生干部加1～2分。此项积分满分为6分。
3、计算机水平等级考试一级通过者加4分，二级通过者加6分（非计算机专业）。
4、参加自考者加5分。
5、一学期无事假者加3分。
减分
1、考试不及格者每门减2分；补考不及格者每门减4分。
2、有考试作弊行为者每次减10分，旷课者每次减5分。
3、违反实验操作规程，造成后果者减3～5分。
体
80
加分
1、体育课成绩优秀者加5分，良好者加3分。
班级意见
德
智
体
能
基本分
加分
减分
积分
基本分
加分
减分
积分
基本分
加分
减分
积分
基本分
加分
减分
积分
测评总积分
（德积分×15%+智积分×65%+体积分×8%+能积分×10%）
（另外2%由所在系酌情处理）
班主任签名：
年月日
系组织意见
（盖章）
年月日
学院主管部门意见
（盖章）
年月日
注：1、加减分小计由学生根据标准及分值自行测定并提供相应材料或说明。
5、有拾金不昧、助人为乐、见义勇为、爱护公物表现突出者，受院表扬加5分、系表扬加3分（需有文字材料）。
6、关心集体、对学院各项工作提出改革性建议并被科以上单位采纳者加5分；敢于检举不良行为者加5分。
减分
1、无故不参加院、系、班组织的集体活动者减1～3分。
2、不讲究文明卫生，在院系组织的检查中月平均成绩低于80分的寝室，其成员每人每次减3分。
5、在实习期间，被评为优秀实习生者加5分。
项
目
基本分
类别
加减分标准及分值
个人
自测
班级
评议
能
减分
1、学生干部工作不积极，不能按时完成院系交给的任务者减3～5分。
2、由于不负责任造成一定后果，受院系批评者减5～8分。
注
1、学生愿景计划的制定、实施情况在总分基础上直加0～2分（各系可制定加分细则）。
2、各辅导员可在综合测评标准及加减分要素基础上制定细则，或作微调。
2、积极要求进步，参加党校、团校学习并取得结业证书者加5分。
3、学习态度端正，成绩进步，学年总成绩在班级排前5名者加5分；学期平均成绩与上学期相比明显进步者，提高1～5名者加2分，提高6～10者加3分，提高10名以上者加5分。
4、在院文明卫生检查评比活动中，获“文明寝室标兵”的室员每人加3分；获“文明寝室”的室员每人加2分；获“卫生寝室”的室员每人加1分。获“文明教室”的班级每人加3分；获“卫生教室”的班级每人加2分；获院级“优良学风班级”称号的班级每人加5分。
2、一学期无病假者加5分。
3、在院组织的体育比赛中获得名次，个人项目1～6名者，分别加6、5、4、3、2、1分；集体项目1～3名者，其成员依次加5、4、3分。
4、在各类体育活动中获得省级奖励加8分，获得学院一、二、三等奖者加5、3、2分；受到系级奖励加2分。此项积分满分为10分。
4、积极参加院系组织的体育活动者加3分。
2、在院级（或地市级）以上报刊发表文章者，每篇加5分；在院内刊物、广播站发稿者每篇加1分（作者本人是编辑、记者、通讯员等减半）。此项积分满分为10分。
3、在各类文化活动中获得省级奖励加8分，获得学院一、二、三等奖者加5、3、2分；受到系级奖励加2分。此项积分满分为10分。
4、学术科技成果受学院以上表彰者加8分。
普高学生学年素质综合测评鉴定表
系别
专业
年级
姓名
学号
华夏职业学院学院学生工作处印制
华夏职业学院学生素质综合测评鉴定表
（学年）
填表日期：年月日
ห้องสมุดไป่ตู้姓名
性别
民族
专业
出生年月
政治面貌
学号
家庭住址
本学年内
担任职务
本学年内
受何奖励
学生素质综合测评积分表
项
目
基本分
类别
加减分标准及分值
个人
自测
班级
评议
德
75
加分
1、参加院、系组织的政治学习无缺勤者加2分。
2、单项积分和总积分由班级测评小组对学生自行测评审核评议后，计算填写。