我的第18课《小猴子下山》ppt课件
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统编版一年级语文下册18小猴子下山课件(共19张PPT)
18 小猴子下山
R·一年级下册
蹦追 捧抱 常 结瓜
掰 开
猴 子
扔下
满意 结果
捧西 瓜
吹捧
采 抱孩子 扛玉米 摘
冬瓜
排排序
4
3
1
52
6
边读边想 ：
小猴子去了哪些地方，用“
”划出来，
小猴子看见了什么，用“ ”划出来
小猴子做了什么，用“~~”划出来。
小猴子下山的路线图：
（玉米地)----(桃树下)----(西瓜地)----小( 树林)
读一读，再选几个词各说一句话。 掰扛扔摘捧抱
参考答案： 下课了，几个男生在一起掰手段。 爸爸力气真大，能扛起一袋大米。 我们不能随地扔垃圾。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米
地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴， 就掰~~~了~~一~~个~ ，扛~~着~~往~~前~~走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见
满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，
去摘桃子。
~~~~~~~~
~~~~~~~~
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地
的西瓜又大又圆，非常高兴，就~~扔~~了~桃~~子~，~~去~摘~~西~~瓜~。
小猴子抱着一个 大西瓜往回走。走着 走着，他看见一只小 兔子蹦蹦跳跳的，真
可爱，就~~扔~~了~西~~瓜， 去~~追~~小~兔~~子。
齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？
小猴子最后什么也没得到， 只好空着手回家了。
扔玉米 摘桃子
扔桃子 摘西瓜
扔西瓜 追兔子
？
空手回家
结构梳理
三心二意 一无所获
摘 扔玉米
桃子Байду номын сангаас
R·一年级下册
蹦追 捧抱 常 结瓜
掰 开
猴 子
扔下
满意 结果
捧西 瓜
吹捧
采 抱孩子 扛玉米 摘
冬瓜
排排序
4
3
1
52
6
边读边想 ：
小猴子去了哪些地方，用“
”划出来，
小猴子看见了什么，用“ ”划出来
小猴子做了什么，用“~~”划出来。
小猴子下山的路线图：
（玉米地)----(桃树下)----(西瓜地)----小( 树林)
读一读，再选几个词各说一句话。 掰扛扔摘捧抱
参考答案： 下课了，几个男生在一起掰手段。 爸爸力气真大，能扛起一袋大米。 我们不能随地扔垃圾。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米
地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴， 就掰~~~了~~一~~个~ ，扛~~着~~往~~前~~走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见
满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，
去摘桃子。
~~~~~~~~
~~~~~~~~
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地
的西瓜又大又圆，非常高兴，就~~扔~~了~桃~~子~，~~去~摘~~西~~瓜~。
小猴子抱着一个 大西瓜往回走。走着 走着，他看见一只小 兔子蹦蹦跳跳的，真
可爱，就~~扔~~了~西~~瓜， 去~~追~~小~兔~~子。
齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？
小猴子最后什么也没得到， 只好空着手回家了。
扔玉米 摘桃子
扔桃子 摘西瓜
扔西瓜 追兔子
？
空手回家
结构梳理
三心二意 一无所获
摘 扔玉米
桃子Байду номын сангаас
《小猴子下山》PPT课件
总结词
在故事中，小猴子没有明确的目标，只是看到什么就想要什么，结果最后什么都没有得到。家长可以引导孩子认 识到设定明确目标的重要性，帮助他们制定计划和目标，从而更好地实现自己的愿望。
详细描述
家长可以与孩子一起讨论，如何设定明确的目标，以及如何制定实现目标的计划。家长可以帮助孩子理解，只有 有了明确的目标，才能更好地规划自己的行动，避免像小猴子一样盲目追求眼前的事物，最终一无所获。
引导孩子学会专注和坚持
01
家长和老师可以引导孩子在面对选择时，学会专注和坚持，不
要轻易放弃。
培养孩子的判断力和决策能力
02
家长和老师可以鼓励孩子在面对选择时，学会权衡利弊，做出
明智的决策。
培养孩子的感恩心态
03
家长和老师可以引导孩子珍惜已经拥有的东西，感恩生活给予
的一切。
THANKS
感谢观看
为家人和社会做出贡献，从而更好地珍惜眼前的事物。
05
故事总结
小猴子的教训
不要三心二意
小猴子在山下看到玉米、西瓜、 桃子，每种都想要，结果什么都
没有得到。
学会取舍
小猴子看到更好的东西就放弃手中 的东西，结果最后空手而归。
珍惜眼前
小猴子没有珍惜已经拥有的东西， 总是想要更好的，结果一无所获。
给家长和老师的建议
小猴子扔掉西瓜追兔子
总结词
小猴子被兔子吸引，扔掉西瓜去追兔子，追求不断变化的新 鲜事物。
详细描述
小猴子抱着西瓜走了一段路后，忽然看到一只兔子从旁边跑 过，立刻扔掉了西瓜，去追赶兔子。然而，兔子跑得很快， 小猴子怎么也追不上，最后只好空手而归。
03
故事寓意
不要轻易放弃
故事中，小猴子因为看到更好的东西而不断放弃手中的东西 ，最终空手而归。这个故事告诉我们，在追求目标的过程中 ，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力。
在故事中，小猴子没有明确的目标，只是看到什么就想要什么，结果最后什么都没有得到。家长可以引导孩子认 识到设定明确目标的重要性，帮助他们制定计划和目标，从而更好地实现自己的愿望。
详细描述
家长可以与孩子一起讨论，如何设定明确的目标，以及如何制定实现目标的计划。家长可以帮助孩子理解，只有 有了明确的目标，才能更好地规划自己的行动，避免像小猴子一样盲目追求眼前的事物，最终一无所获。
引导孩子学会专注和坚持
01
家长和老师可以引导孩子在面对选择时，学会专注和坚持，不
要轻易放弃。
培养孩子的判断力和决策能力
02
家长和老师可以鼓励孩子在面对选择时，学会权衡利弊，做出
明智的决策。
培养孩子的感恩心态
03
家长和老师可以引导孩子珍惜已经拥有的东西，感恩生活给予
的一切。
THANKS
感谢观看
为家人和社会做出贡献，从而更好地珍惜眼前的事物。
05
故事总结
小猴子的教训
不要三心二意
小猴子在山下看到玉米、西瓜、 桃子，每种都想要，结果什么都
没有得到。
学会取舍
小猴子看到更好的东西就放弃手中 的东西，结果最后空手而归。
珍惜眼前
小猴子没有珍惜已经拥有的东西， 总是想要更好的，结果一无所获。
给家长和老师的建议
小猴子扔掉西瓜追兔子
总结词
小猴子被兔子吸引，扔掉西瓜去追兔子，追求不断变化的新 鲜事物。
详细描述
小猴子抱着西瓜走了一段路后，忽然看到一只兔子从旁边跑 过，立刻扔掉了西瓜，去追赶兔子。然而，兔子跑得很快， 小猴子怎么也追不上，最后只好空手而归。
03
故事寓意
不要轻易放弃
故事中，小猴子因为看到更好的东西而不断放弃手中的东西 ，最终空手而归。这个故事告诉我们，在追求目标的过程中 ，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力。
一年级下册18《小猴子下山》人教部编版实用PPT(共19张PPT)
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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（3）读一读：又大又多 非常 掰 扛 （4）演一演：表演读。 （重点：动作夸张——掰 扛） （5）总结四步读书法。
学习第二自然段： （1）谁来做小老师，学着老师问一问？ （2）小猴子看到又大又红的桃子，又 会怎么想？会怎么说？
（3）哪位朗读大王可以为大家读一读？ （4）小演员上台演一演。
同桌自由选学三四自然段。
玉米、桃子、西瓜又成熟了，小 猴子又下山来了，猜一猜，结果 会怎么样？
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《小猴子下山》PPT-完美版
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
《小猴子下山》PPT
18.小猴子下山
3/23/2022
《小猴子下山》PPT
一物像人又像狗， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。 ——(打一动物)。
小 猴 子
我会认
猴结掰扛 摘捧瓜抱 块非常往
满扔 蹦追 进空
我会读
扛玉米 掰玉米 扔垃圾 抱孩子
捧着 摘桃子 追兔子 蹦蹦跳跳
• 1、第一遍大声读，标出自然段，遇 到难读的地方借助拼音多读几遍。
小朋友，我们真为小猴 子感到惋惜，它为什么只 有空着手回家 呢？
我们要一心一意地做好一 件事以后才能去做另外的事 情，否则一件事也做不好！
会填：
• 一（ 块）玉米地 • 一（ 棵）桃树 • 一（ 片）瓜地 • 一（ 只）小白兔
我会说
• 一（ 只）鸟 一（ 条）小船 • 一（ 头）牛 一（ 艘）轮船 • 一（ 匹）马 一（ 片）沙滩 • 一（ 辆）汽车 一（ 座）果园
我会说：ABAC
又（大）又（ 多） 又（大）又（红） 又（大 ）又（圆） 又（细）又（长） 又（脆）又（香） 又（松 ）又（软）
我会积累：
统编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》精品课件(共85张PPT)
xiǎo tù zi bènɡ bènɡ tiào tiào de zhēn kě ài
小 兔子 蹦 蹦 跳 跳 的，真 可 爱，
jiù rēnɡ le xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
就 扔 了西 瓜，去 追 小 兔子。
地点 看见什么 干了什么
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳 认认真真
2.学习第2自然段。 小猴子扛着玉米，走啊走啊，来
到了__一__棵__桃__树__下____。
小猴子看到的这棵桃树上有什么？
mǎn
满 满树的桃子
表示树上的 桃子很多。
表示天上的星星很多——满天的星星。
rēnɡ
扔
这个字不仅是后鼻音，还是翘舌 音，谁再来读一读？
zhāi
摘
摘星星、摘桃子、摘西瓜。
yí kuài yù mǐ dì lǐ tā kàn jiàn yù mǐ jiē de
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
yòu dà yòu duō fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù bāi le yí ɡè
又 大 又 多，非 常 高 兴，就 掰了一个，
kánɡ zhe wǎnɡ qián zǒu
唱儿歌
唱儿歌
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！ bènɡ
蹦
你会做这个字的动作吗？
指导朗读
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就
扔了桃子，去摘西瓜。
思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？
ɡuā
瓜
非常高兴
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。 当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？
小 兔子 蹦 蹦 跳 跳 的，真 可 爱，
jiù rēnɡ le xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
就 扔 了西 瓜，去 追 小 兔子。
地点 看见什么 干了什么
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳 认认真真
2.学习第2自然段。 小猴子扛着玉米，走啊走啊，来
到了__一__棵__桃__树__下____。
小猴子看到的这棵桃树上有什么？
mǎn
满 满树的桃子
表示树上的 桃子很多。
表示天上的星星很多——满天的星星。
rēnɡ
扔
这个字不仅是后鼻音，还是翘舌 音，谁再来读一读？
zhāi
摘
摘星星、摘桃子、摘西瓜。
yí kuài yù mǐ dì lǐ tā kàn jiàn yù mǐ jiē de
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
yòu dà yòu duō fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù bāi le yí ɡè
又 大 又 多，非 常 高 兴，就 掰了一个，
kánɡ zhe wǎnɡ qián zǒu
唱儿歌
唱儿歌
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！ bènɡ
蹦
你会做这个字的动作吗？
指导朗读
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就
扔了桃子，去摘西瓜。
思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？
ɡuā
瓜
非常高兴
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。 当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？
《小猴子下山》PPT课件
家长可以引导孩子在遇到困难时，鼓励他们像小猴子一样不放弃，帮助他们建立 自信心和解决问题的能力。
要有明确的目标
小猴子每次下山都有一个明确的目标，那就是找到食物。这 个目标使小猴子能够有针对性地寻找，避免了浪费时间和精 力。家长可以引导孩子设定明确的目标，并制定计划和步骤 来实现这些目标。
家长可以帮助孩子思考他们的目标是什么，如何制定计划来 实现这些目标，以及如何评估自己的进展。这有助于培养孩 子的计划能力和自我管理能力。
教师对故事的解读
01
02
03
教师认为这个故事告诉我们要 珍惜当下，不要总是追求更多 ，要学会满足。
教师认为这个故事也告诉我们 要有目标，有计划地去做事情 ，不要盲目行动。
教师认为这个故事还告诉我们 要有耐心和毅力，不要轻易放 弃。Βιβλιοθήκη 如何将故事应用到现实生活中
家长可以引导孩子珍惜自己的 玩具和物品，不要轻易放弃或 抛弃。
02 故事情节
小猴子下山的原因
好奇心驱使
小猴子对山下的世界充满好奇， 想要探索和了解更多。
寻找食物
小猴子下山是为了寻找美味的水 果和食物，满足自己的口腹之欲 。
小猴子下山的过程
1 2
3
发现桃子
小猴子在山下发现了一棵桃树，摘了许多桃子。
遇见西瓜
小猴子继续前行，又发现了一片西瓜地，便摘了一个大西瓜 。
故事角色介绍
总结词
介绍主要角色
详细描述
小猴子：好奇心强，但缺乏恒心和判断力。其他动物：作为旁观者，观察小猴子 的行为并从中得到启示。
故事背景介绍
总结词
描述故事发生的环境和背景
详细描述
故事发生在一个美丽的山林中，动物们过着和谐的生活。小猴子因为好奇心驱使，下山寻找食物，从而引发了一 系列的故事情节。这个故事背景突出了自然环境和动物世界的美好，为故事情节的发展提供了合理的背景。
要有明确的目标
小猴子每次下山都有一个明确的目标，那就是找到食物。这 个目标使小猴子能够有针对性地寻找，避免了浪费时间和精 力。家长可以引导孩子设定明确的目标，并制定计划和步骤 来实现这些目标。
家长可以帮助孩子思考他们的目标是什么，如何制定计划来 实现这些目标，以及如何评估自己的进展。这有助于培养孩 子的计划能力和自我管理能力。
教师对故事的解读
01
02
03
教师认为这个故事告诉我们要 珍惜当下，不要总是追求更多 ，要学会满足。
教师认为这个故事也告诉我们 要有目标，有计划地去做事情 ，不要盲目行动。
教师认为这个故事还告诉我们 要有耐心和毅力，不要轻易放 弃。Βιβλιοθήκη 如何将故事应用到现实生活中
家长可以引导孩子珍惜自己的 玩具和物品，不要轻易放弃或 抛弃。
02 故事情节
小猴子下山的原因
好奇心驱使
小猴子对山下的世界充满好奇， 想要探索和了解更多。
寻找食物
小猴子下山是为了寻找美味的水 果和食物，满足自己的口腹之欲 。
小猴子下山的过程
1 2
3
发现桃子
小猴子在山下发现了一棵桃树，摘了许多桃子。
遇见西瓜
小猴子继续前行，又发现了一片西瓜地，便摘了一个大西瓜 。
故事角色介绍
总结词
介绍主要角色
详细描述
小猴子：好奇心强，但缺乏恒心和判断力。其他动物：作为旁观者，观察小猴子 的行为并从中得到启示。
故事背景介绍
总结词
描述故事发生的环境和背景
详细描述
故事发生在一个美丽的山林中，动物们过着和谐的生活。小猴子因为好奇心驱使，下山寻找食物，从而引发了一 系列的故事情节。这个故事背景突出了自然环境和动物世界的美好，为故事情节的发展提供了合理的背景。
《小猴子下山》PPT课件-完美版
高高兴兴 开开心心
小猴子追到兔子了吗？最 后又带了什么回去呢？
没有追到兔子。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ
bú jiàn le
小兔子跑进树林里，不见了。
语文 《小猴子下山》PPT课件
一年级
下册
《小猴子下山》PPT课件
《西游记》中的孙悟空是 聪慧机智、本领高强的形象给 我们留下了深刻的印象，今天， 我们要学习另一只小猴子的故 事，在他身上会发生什么事呢？ 我们一起去课文中看看吧！
第一课时
第一课时
猴子：哺乳动物，群居山林 中，杂食性动物。猴子的大脑发 达，行动灵活。在中国传统的十 二生肖中排名第九位,与十二支 配属“申”，一天十二时辰中的 “申时”——下午三点到五点又 称“猴时”。
树 下。他看 见 满 树 的 桃 子又 大 又
hónɡ fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāi
红，非 常 高 兴，就扔 了 玉米，去摘
táo zi
桃子。
地点 看见什么 干了什么
就扔了玉米，去摘桃子。
因为不想要， 所以有意识的 从手中丢掉
采取，拿下
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè táo zi zǒu dào
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
一只小猴子下山来，走到玉米地里 （掰玉米），来到桃树下（ 丢掉玉米摘桃子）， 走 到 瓜 地 里 （ 丢掉桃子摘西瓜 ） ， 后 来 又 （ 扔掉西瓜追兔子 ），最后（ 空着手回家 ） 的故事。
这个故事告诉了我们什么道理呢？下节课我们 一起来学习！
课堂演练 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
xiǎo tù zi bènɡ bènɡ tiào tiào de zhēn kě ài
18.小猴子下山 课件 ( 第1课时 13张PPT)
18《小猴子下山》第1课时
猜一猜
上肢下肢都是手， 有时爬来有时走。 走时很像一个人， 爬时又像一条狗。
猴子 (打一动物)
你有什么好方法记住“猴”字？
猴拳 王
说一说
Hale Waihona Puke 小猴子下山5 12 34
填一填
小猴子下山，先来到了一( 块 )玉米地，再走到 一( 棵 )桃树下，接着走过一( 片 )西瓜地，最后看见 了一( 只 )小兔子。
填一填
一( 块 )糖 一( 块 )饼干 一( 块 )黑板
块：表示数量的词。
一( 块 )玻璃
认一认
hóu
jiē
bāi
káng
猴
结
掰
扛
mǎn
rēng
zhāi
pěng
满
扔
摘
捧
guā
bào
bèng
zhuī
瓜
抱
蹦
追
读一读
hóu bāi
小猴子 掰玉米
jiē
mǎn
结桃子 满树
bào guā
抱着 西瓜
káng
扛着
zhāi
摘桃子
bèng bèng
蹦 蹦跳跳
rēng
扔玉米
pěng
捧着
zhuī
追小兔子
记一记
追 瓜
读读做做，再选几个词各说一句话。
掰扛扔摘捧抱
写一写
写一写
写一写
写一写
猜一猜
上肢下肢都是手， 有时爬来有时走。 走时很像一个人， 爬时又像一条狗。
猴子 (打一动物)
你有什么好方法记住“猴”字？
猴拳 王
说一说
Hale Waihona Puke 小猴子下山5 12 34
填一填
小猴子下山，先来到了一( 块 )玉米地，再走到 一( 棵 )桃树下，接着走过一( 片 )西瓜地，最后看见 了一( 只 )小兔子。
填一填
一( 块 )糖 一( 块 )饼干 一( 块 )黑板
块：表示数量的词。
一( 块 )玻璃
认一认
hóu
jiē
bāi
káng
猴
结
掰
扛
mǎn
rēng
zhāi
pěng
满
扔
摘
捧
guā
bào
bèng
zhuī
瓜
抱
蹦
追
读一读
hóu bāi
小猴子 掰玉米
jiē
mǎn
结桃子 满树
bào guā
抱着 西瓜
káng
扛着
zhāi
摘桃子
bèng bèng
蹦 蹦跳跳
rēng
扔玉米
pěng
捧着
zhuī
追小兔子
记一记
追 瓜
读读做做，再选几个词各说一句话。
掰扛扔摘捧抱
写一写
写一写
写一写
写一写
统编版一年级语文下册18《小猴子下山》课件(共27张PPT)
小猴子抱着一个大西瓜往回zhīx走iǎo。走着走着，他看见一只小
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
《小猴子下山》ppt课件
增强孩子的自信心
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
《小猴子下山》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 一年级 下册
学习使用动词 学一法：本课描写小猴子的动作时恰当地运用了动词“掰、扛、 扔、摘、捧、抱”等，形象地写出了小猴子做事不专一的特点。 我们在使用动词时要注意：1. 学会观察，抓住事物或人物的特 征，把动作描写得准确、具体；2.体会句子或文章的具体环境， 恰当地使用动词，使句子的感情色彩更强烈；3. 当几个动词能 表达同一个意思时，要比较用哪一个可以使句子更生动。
小猴子下山一路经过了玉米地、桃树下、 西瓜地、树林里等地方。
人教部编 语文 一年级 下册
他看见了哪些好东西？他是怎么做的呢？
人教部编 语文 一年级 下册
“掰”和“扛” 是描写小猴子动作 朗读指导：“又大又多”重读，
的
词
，“扛”表现了
玉
米
的个头大。
突出玉米的特点。“的词有：捧、走、扔、摘。我从中体会
到了小猴子做事有始无终的特点。
人教部编 语文 一年级 下册
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
“抱” 写出了西瓜个头大的特点。“蹦蹦跳跳”写 出了小兔子可爱的样子。“扔”和“追”第三次表 现了小猴子做事不专一的特点。
人教部编 语文 一年级 下册
初读感知 品读释疑
人教部编 语文 一年级 下册
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
把画出的 ③ 生字读一读。
①
④
②
⑤
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
hóu
jiē
bāi
káng mǎn
子果下着树
rēng
zhāi pěng bào bèng zhuī
小猴子下山PPT课件
蹦蹦跳跳 追小兔
hóu jiē bāi káng mǎn 猴 结掰 扛满 rēng zhāi pěng guā bào 扔 摘捧 瓜抱 bèng zhuī 蹦追
满
扔
摘
捧瓜
追 抱
蹦
扛掰结 猴
我有识字好办法
扛捧掰 摘 抱追扔 蹦
归类识字法
你 们 真 棒 ！
品读
小猴子下山都经过了哪里？
玉米地 又大又多 又甜又黏
桃树下
又大又红 又甜又脆
西瓜地
又大又圆 又香又甜
树林 追小兔
小猴子下山的路线图：
（玉米地)----(桃树下)----(西瓜地)----( 树林)
又大又多 又甜又黏 又大又红 又甜又脆 又大又圆 又香又甜
ABAC
？
空手回家
扛玉米 摘西瓜
追兔子
摘桃子 空手回家
为什么空手而归？
没有目的，见到一样东西喜欢一样东 西，为了得到而丢掉了上一样，结果
空手而归！拓展延伸假如你源自这只猴子你应该这么做？小小演员
启示：
做事情要明确目标，始终 如一。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走 着走着，他看见一只小兔儿蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了西瓜，去追小兔。
小兔儿跑进树林里，不见了。小猴 子只好空着手回家去。
生字宝宝记一记
hóu jiē
bāi
káng mǎn
猴子 结的 掰玉米 扛着 满树
zhāi pěng
摘桃子 捧着
guā
西瓜
bào
抱着
bèng
zhuī
猜 一 猜
小 猴 子
小猴子下山
初读
• 注意读准字音。
《小猴子下山》 有一天，小猴子下山来，走到一块玉 米地里。他看见玉米结得又大又多，非 常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
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小猴子第二次下山
蹦蹦跳跳 红红火火
高高兴兴 欢欢喜喜
快快乐乐 认认真真
小猴子下山
一只小猴下山来，看见玉米大又多， 掰了玉米扛着走，看见桃子大又红， 扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆， 扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳， 扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了， 只好空手把家回，只好空手把家回。
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴 子：“ ？” 小猴子说：“ 。” 妈妈对小猴子说：“ 。” 小猴子 。
小 儿跑进 林里， 见了。 猴子只 空着手 家去
。
兔 树 不 小 好 回
扔玉米 摘桃子
扔桃子 摘西瓜
扔西瓜 追兔子
？
空手回家
扛玉米
摘西瓜
摘桃子
追兔子回家呢？
我们要一心一意地做好 一件事以后才能去做另外的 事情，否则一件事也做不好！
一物像人又像狗， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。 ——(打一动物)
18.小猴子下山
姓侯的侯 时候的候
（ hόu ）
1、标出自然段，遇到难读的地方借 助拼音多读几遍。
2、第二遍，边读边想：小猴子去了 哪些地方，用“——”划出来，小猴 子看见了什么，用“~~”划出来。 3、圈出96页上边要认读的生字。
掰(bāi)玉米
扛(káng)着往前走
小猴子扛 着玉米，走到 一棵桃树底下。 他看见满树的 桃子又大又红， 非常高兴，就 扔了玉米，去 摘桃子。
小猴子捧 着几个桃子， 走到一片瓜地 里。他看见满 地的西瓜又大 又圆，非常高 兴，就扔了桃 子，去摘西瓜。
小猴子抱着一 个大西瓜往回走。 走着走着，他看见 一只小兔子蹦蹦跳 跳的，真可爱，就 扔了西瓜，去追小 兔子。
我会认
猴 摘 块
结 捧 非
掰 瓜 常
扛 抱 往
满 蹦 进
扔 追 空
我会读
猴子 结果 掰开 扛着 满地 抱着 追赶 扔下 摘下 捧着 蹦跳 西瓜
我会填：
• • • •
块 一（ ）玉米地 一（ 棵 ）桃树 片 一（ ）瓜地 一（ 只 ）小白兔
我会填
又（大）又（多） 又（大 ）又（圆 ） 又（大 ）又（红 ） 又（白 ）又（ 胖 ）
hόu
jiē
b ᾱi
kᾱng
mᾰn rēng
猴
zhᾱi
结
pěng
掰
guᾱ
扛
bὰo
满 扔
bèng zhuī
摘
捧
瓜
抱
蹦 追
有一天，小 猴子下山来，走 到一块玉米地里。 他看见玉米结得 又大又多，非常 高兴，就掰了一 个，扛着往前走。
我来回答：
1、它来到了哪里？ 2、看到了什么？
3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的呢？