实验小学第四个五年教育发展规划

颍上实验小学第四个五年教育发展规划

（2015年——2020年）

为贯彻落实颍上县义务教育均衡发展规划，完成我校标准化学校建设，顺利通过2018年国家评估验收，达到让学生不仅有学上，还要上好学的目标。确保我校义务教育的均衡协调发展，特制定颍上实验小学第四个五年教育发展规划。

第一部分：师资配备均衡化

一、指导思想

以科学发展观重要思想为指导，以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，以高层次创新型高技能人才队伍建设为突破口，努力建设一支适应教育改革与发展需要，数量充足、梯队合理、素质优良，结构合理的教师队伍，全面推进素质教育，全面提高教育质量，整合各类教育资源，努力实现颍上县义务教育均衡协调发展目标，促进教育公平和社会和谐。

二、基本情况

颍上县实验小学现有82个教学班，5524名在籍学生，244名教职工，234

名专任教师，其学历构成：本科146人，专科98人。职称情况：中高教师1人，小学高级教师120人，小学一级教师133人。教师合格率100%，县级学科带头人20人，市级骨干教师4人。

三、工作目标

1、素质能力目标

引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚人民的教育事业，恪守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，具有集体观念和团队意识，具有健康体魄、积极向上的良好心态和合作精神，能够联系社会、了解社会、服务社会。具备本学科扎实的专业基础知识和宽广的相关学科知识；具有独立开展教学研究的能力；掌握现代化教学手段和教育信息技术。不断促进教师的专业化成长，打造新时代的教师群体队伍。

2、教师梯队结构目标

根据学校总体发展规划，我校到2020年，学生将降到4000人，教职工需210人，专任教师数量需要达到190人以上，专任教师专科及以上学历比例必须达到100％，同时要求青年教师中本科学历及以上比例达到50％以上，高素质教师比例达到60％以上。需要培养各级学科带头人15人以上、各级中青年骨干教师15人以上。

四、改进措施

教育大计，教师是关键。为了加强教师队伍建设，国家和地方政府要制定一些列优惠政策；学校要多措并举，调动教师积极性；教师本人要热爱教育事业，不断加强理论学习。要打造一支高素质的教师队伍，实施“名师”培育工程，形成一支有教学名师、学科带头人、骨干教师构成的多层次教师队伍，从而进一步提高师资队伍各方面的能力。

1、有计划的培养学科带头人和骨干教师

以校本培训为主，多层次开展新课程、新理念、新知识、新技术、新方法和

新修订的《中小学教师职业道德规》以及教育法规等为重点容的教师全员培训和继续教育，使专任教师的教学水平和个人素质逐步得到提高，不断壮大不同层次的学科带头人、骨干教师队伍，培养一批叫得响、树得起的名师。

2、提高现有教师的素质和业务水平

通过对教师职业综合素质和学科专业素质的考试与考核，不断促进教师队伍的专业化成长，

通过外出学习、参加教学研讨会、优质课竞赛等方式扩大年轻教师眼界，了解外界科研、教学改革信息，及时获得教学改革经验与最新研究成果，不断充实自己，提高科研工作能力和教学质量。鼓励教师努力获得学习机会，开展各类层次的学历进修。

3、认真落实教师激励机制，鼓励教师安贫乐教

认真落实教师激励机制，建议县政府给予我校自主招录优秀师类学生进入我校任教，解决我校教师年龄老化及学科配套等问题。鼓励优秀教师终生从教，使教师以从教为荣，确保教师队伍的相对稳定。积极开展教育教学研究，组织教师申报课题，进行课题研究，从而提升全体教师的学术水平和教学业务能力。为着力打造名师名校工程夯实坚实的基础。

第二部分：基础设施标准化

一、指导思想

以科学发展观为统领，以《颍上县义务教育均衡发展方案》为指导，以全面实施素质教育，进一步提升办学水平为目标，以县城学校调整布局为契机，力争

早日实现学校基础设施建设校建成标准化。

二、学校现状及工作目标

学校地处县城中心地段，共有82个教学班，教职工244人；校园面积28196平方米，校舍面积16500平方米。规划到2020年学生数将降到4000人左右。

目前办学条件存在的困难：

1、大班额。现有在校学生5521人，教学班80个，平均班额69人。与标准班差额24人。

2、建筑面积不足。现有建筑面积为16500平米，生均3平米，与实际标准差2平米。功能室缺乏。

3、运动场地不足。现有运动场地5328平米，生均1平米。与实际标准差3平米。运动场地缺乏。

4、教学设备短缺：现有的微机室只有250台微机，图书室藏书仅2万3千多册尚缺8万多册，音乐、美术、体育等教学器材，数学、自然（科学）实验仪器不能满足教学所需。无电子备课室，根本无法适应现代教育技术的基本需要，不能满足现代远程教育的应用要求。

三、三点建议：

1.希望县政府将北校区撤迁工作再次启动，已解决我校生均运动面积不足和建筑面积不足问题。

2.希望县政府南校区在城市棚户区改造中，场地向西扩展。

3.建议颍上二中搬迁后，原校址改成小学，解决颍城小学大班额问题。

第三部分：教育管理规化

一、指导思想

全面贯彻教育方针，全力推进素质教育，全面提高教育质量,以稳步扎实地实施课程改革为主攻方向，以科学化、规化的教育教学管理为核心，以过程性、终结性、督查分析、科学评估为方法，以培养提高学校管理人员的领导水平和教学人员的教育素养为重点，全力构建学校可持续发展的教育教学质量巩固提高机制，为促进经济发展和社会进步做出更大的贡献。

二、工作目标

创省级示学校，办人民更加满意的教育，努力实现“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学目标。

三、应对策略

1、构建科学规的学校教育教学管理机制。

按照“科学发展和可持续发展、创造高质量品牌学校”的原则，制定出适合我校实际的工作方案，将“规办学、特色办学、育人为先、立德树人、建设高品位的文化校园、增强校本研训的实效性、强化常规管理、实现教学方式的根本转变”作为工作的主要容。

2、构建科学规的教师评价机制。

（1）、组织教师认真学习《颍上县中小学教学管理细则》和《学校教学工作