人教版四年级语文上册学生学情分析

学情分析

作为四年级的学生，因为前期的阅读和积累，对于课外阅读的学习方法已能初步掌握，但是对于“爱”的渗透和教育，因为这一时期学生独立意识的增强、自我价值的提升等，所以他们对“爱”的界限和范围却不禁明了。很多孩子开始反感教师和家长的管教，出现问题后甚至出现说谎、排斥等敌对情绪，在逐渐萌芽的独立意识下，甚至错误的认为：教师和家长的管教不是爱？有的孩子受各种传媒的影响，出现了生活、学习的不同攀比，在班级中对于一些外来务工子女甚至是家庭困难学生没有基本的同情心、帮扶责任感，甚至会出现嘲弄、讥讽、排斥等现象，希望通过这一一本书的推荐提升学生对于“师生情”“父母情”和“同学情”的认识，从而纠正他们的价值观和人生观。

预设生成的困难：在图书推荐后，可能对于学生价值观的纠正效果不明显，需要长时间的潜移默化。