染色体变异 复习课件

获得纯合染色体数目正常植株
优点：明显缩短育种年限，加速育种进程。
（3）单倍体育种与多倍体育种的比较 《金榜》P115“考点二”。
无子番茄和无子西瓜培育过程及遗传特点比较
【提高】：（2011四川）小麦的染色体数为42条。 下图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因 组成：I、II表示染色体，A为矮杆基因，B为抗矮 黄病基因，E为抗条斑病基因，均为显性。乙品系 和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多 代选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体 片段）
单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目 的个体。自然条件下，单倍体生物一般是由未受 精的卵细胞发育而成。如：雄蜂。
思考:单倍体的体细胞中是否一定只含一个染 色体组？
温馨提示：生物体为几倍体的判断不能只看细 胞内含有多少个染色体组，还要考虑到生物个体 的来源。
①如果生物体由受精卵发育而成，生物体细胞内 有几个染色体组就叫几倍体。
2、结果:使排列在染色体上的基因的数目或排列 顺序发生改变，而导致性状的变异。
二、染色体数目的变异
非整组 变异
整组 变异
（一） 几个重要概念的理解
1、染色体组
（1）概念 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上
各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、 发育、遗传和变异，这样的一组染色体叫做一个 染色体组。 （2）染色体组成特点 ①同组内的染色体形态、大小各不相同，均是非
二倍体
染色体加倍
4N＝2a+ 2b
四倍体
无 籽 西 瓜 的 培 育
416425
2、 单倍体育种
原理：染色体变异，细胞的全能性。 方法：选择亲本→有性杂交→F1产生的花
药（花粉）离体培养获得单倍体植 株→诱导染色体加倍获得可育纯合 子→选择所需要的类型。
单倍体育种 ①花药离体培养，获得单倍体 两个步骤 ②人工诱导使染色体数目加倍，
（二）染色体变异在育种上的应用
1、多倍体育种 原理： 染色体变异。
方法：方法很多，如低温、秋水仙素处理等。
最常用而且最有效的方法：用秋水仙素处理幼苗
或萌发的种子。
秋水仙
① 同源多倍体： 二倍体 素处理 四倍体
不育
② 异源 多倍体：
A物种 ＋ B物种 杂交 2N＝2a 2N＝2b
2N＝a+ b
二倍体
②如果生物体是由生殖细胞——卵细胞或花粉直 接发育而成，无论细胞内含有几个染色体组，都 只能称单倍体。
（2）单倍体、二倍体、多倍体的比较 《金榜》P115“考点二”。
思考：单倍体生物都是不可育的吗？
不一定，如同源四倍体或八倍体的 单倍体生物是可育的。
归纳：体细胞中存在同源染色体的 个体才可育。
（二）染色体变异在育种上的应用
1、多倍体育种 原理： 染色体变异。
（1）方法：方法很多，如低温、秋水仙素处理 等。最常用而且最有效的方法：用秋水仙素处理 幼苗或萌发的种子。
思考：秋水仙素使染色体数目加倍的原理？ 秋水仙素处理正在分裂的细胞时，能抑制纺锤
体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而 引起细胞内染色体数目加倍。
（1）乙、丙系在培育过程中发生了染色体 结构 的
变异。该现象如在自然条件下发生，可为 生物 提
供原材料。
进化
【提高】（2011四川）小麦的染色体数为42条。下 图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组 成：I、II表示染色体，A为矮杆基因，B为抗矮黄 病基因，E为抗条斑病基因，均为显性。乙品系和 丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代 选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片 段）
1、已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、 O、p、q五个基因，如图列出的若干种变化中，
不属于染色体结构变异的是（ D ）
一、染色体结构的变异
1、类型:染色体中某一片段的缺失、重复、倒位 和易位。
类型 缺失:
对基因的影响 基因数目减少
重复:
基因数目增加
倒位:
基因排列顺序改变
易位:
基因数目及排列顺 序变化
同源染色体。
②一个染色体组必须包含本物种的所有种类的染
色体，即含有本物种的全部遗传信息。
2、二倍体、多倍体、单倍体
（1）概念
二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有 两个染色体组的个体。人、果蝇、玉米等，几乎 全部的动物和过半数的高等植物都是二倍体。
多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有 三个或三个以上染色体组的个体。如香蕉是三倍 体、马铃薯是四倍体，多倍体在植物中广泛存在， 而在动物中则较少见。
问题探讨
思考1、染色体变异与基因突变都能在 光学显微镜下观察到吗？
基因突变是染色体的某一个位点上基因 的改变，属于分子水平的变化，在光学显 微镜下是无法观察到的；染色体变异属于 细胞水平的变化，是可以在光学显微镜下 观察到的。
思考2、要观察染色体变异，最好选择 什么时期的细胞？
有丝分裂ห้องสมุดไป่ตู้期。
碰壁练习
染色体变异
复习目标
1、基本概念：染色体组、二倍体、多倍体、 单倍体。 2、染色体变异的类型及其对基因的影响。 3、染色体变异与基因突变的区别。 4、多倍体的形成原因。 5、多倍体与单倍体植株的特点及应用。 6、实验：低温诱导植物染色体数目的变化。
阅读：《必修2》P85-86；填写：《金榜》 P113 —“知识梳理”：染色体结构的变异至 染色体组。
（2）甲和乙杂交所得到的F1自交，所有染色体正 常联会，则基因A与a可随 同源染色体 的分开而分 离。F1自交所得F2中有 9 种基因型，其中仅表现抗 矮黄病的基因型有 2 种。
【提高】（2011四川）小麦的染色体数为42条。下 图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组 成：I、II表示染色体，A为矮杆基因，B为抗矮黄 病基因，E为抗条斑病基因，均为显性。乙品系和 丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代 选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片 段）
（3）甲和丙杂交所得到的F1自交，减数分裂中Ⅰ甲 与Ⅰ丙因差异较大不能正常配对，而其它染色体正 常配对，可观察到 20个四分体；该减数分裂正常完 成，可产生 4 种基因型的配子，配子中最多含有 22 条染色体。
【提高】（2011四川）小麦的染色体数为42条。下 图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组 成：I、II表示染色体，A为矮杆基因，B为抗矮黄 病基因，E为抗条斑病基因，均为显性。乙品系和 丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代 选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片 段）