小班安全走在马路上教案
幼儿园小班安全《走在马路上》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解马路上的基本交通规则，知道过马路时要走斑马线，要看红绿灯。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会在马路上注意安全。
3. 通过活动，增强幼儿对交通安全的认识，提高他们的观察力和思维能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解马路上的基本交通规则，知道过马路时要走斑马线，要看红绿灯。
难点：培养幼儿在实际生活中遵守交通规则的良好习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、交通标志卡片等。
2. 环境准备：教室内的模拟马路、交通标志等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在马路上看到的事物，引导幼儿关注马路上的交通规则。
2. 讲解与演示：教师通过图片、视频和交通标志卡片，向幼儿讲解马路上的基本交通规则，如过马路要走斑马线，要看红绿灯等。
3. 实践操作：组织幼儿在教室内模拟马路上行走，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿认识到遵守交通规则的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察马路上的交通规则，了解更多的交通安全知识。
2. 延伸活动：组织幼儿参观警察局，了解警察叔叔是如何维护交通秩序的，让幼儿更加深入地了解交通安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟马路上的表现，看他们是否能遵守交通规则，如走斑马线、看红绿灯等。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在回家后是否能主动观察马路上的交通规则，并将所学知识运用到实际生活中。
3. 课堂问答：通过提问，检验幼儿对交通安全知识的掌握程度，了解他们在学习过程中的参与度和理解能力。
七、教学内容：1. 学习马路上的交通信号灯：红绿灯、黄灯的意义。
2. 学习行人过马路的正确方式：走斑马线、等待绿灯。
3. 学习交通安全标志：禁止通行、减速慢行、注意行人等。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示、模拟操作等方式，让幼儿直观地了解交通规则。
2. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，提高幼儿的参与度。
幼儿园小班上学期优秀安全教案《走在马路上》
幼儿园小班上学期优秀安全教案《走在马路上》一、教学目标1.让幼儿认识基本的交通标志，了解交通规则。
2.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护意识。
3.培养幼儿合作、分享、表达的能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识交通标志，遵守交通规则。
2.教学难点：培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。
三、教学准备1.课件：交通标志图片、动画故事《小兔过马路》2.教具：红绿灯、交通标志模型3.纸质车辆模型、马路模型四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2.引导幼儿谈谈在户外活动中遵守的规则，自然过渡到交通安全。
（二）基本环节1.导入新课师：小朋友们，你们平时都是怎么过马路的呢？有没有遵守交通规则呢？今天我们就来学习一下《走在马路上》，看看我们应该怎样遵守交通规则。
2.认识交通标志（1）展示课件，让幼儿观察交通标志。
师：这是什么标志？表示什么意思？（2）引导幼儿说出自己认识的交通标志。
师：你们还知道哪些交通标志？它们分别表示什么意思？3.学习交通规则（1）播放动画故事《小兔过马路》，让幼儿了解故事内容。
师：故事里的小兔是怎么过马路的？它遵守了哪些交通规则？（2）引导幼儿讨论：为什么小兔要遵守交通规则？师：如果小兔不遵守交通规则，会发生什么事呢？4.实践操作（1）分组进行交通游戏，模拟过马路场景。
师：现在我们来玩一个游戏，看看哪组小朋友能遵守交通规则，安全过马路。
（2）教师扮演交通警察，引导幼儿遵守交通规则。
师：小朋友们，注意啦！现在是红灯，请站在原地等待。
现在是绿灯，请有序过马路。
师：通过今天的学习，我们知道了遵守交通规则的重要性。
以后在马路上，我们一定要遵守交通规则，保护自己的安全。
（三）结束环节1.教师带领幼儿回顾今天所学内容，巩固知识点。
五、作业1.让幼儿回家后，和家长一起讨论交通安全问题，增强安全意识。
2.家长协助幼儿完成交通安全手抄报，提高幼儿的动手能力。
幼儿园小班上学期安全教案《走在马路上》含反思
幼儿园小班上学期安全教案《走在马路上》含反思教案目标：1.帮助幼儿了解道路交通安全的基本知识和技能。
2.培养幼儿的自我保护意识和安全规则遵守意识。
3.提高幼儿在道路交通环境中的安全意识和应对能力。
4.通过反思，让幼儿理解错误的危险，培养正确的行为习惯。
教学内容：1.了解红绿灯的作用和使用方法。
2.学习过马路时要注意的事项，如寻找人行横道、等待合适时机、注意观察来车等。
3.学习正确的过街步骤，如先看左再看右再看左，确保安全过马路。
4.学习如何在人行横道上安全过马路，如走斑马线、遵守规则等。
5.向幼儿介绍交通标志的作用和含义。
教学方式与方法：1.通过图片、实物等教具向幼儿展示红绿灯和人行横道，并解释其作用和使用方法。
2.利用游戏和角色扮演的形式，让幼儿模拟过马路的场景，练习正确的过街步骤和安全行为。
3.利用动画视频和互动教具，向幼儿介绍交通标志的作用和含义，并通过游戏方式加深记忆。
教学步骤与内容：1.导入：通过展示红绿灯和人行横道的图片，引导幼儿分享自己在马路上见到的交通设施和标志，引起幼儿的兴趣。
2.学习红绿灯的作用和使用方法：用纸制作红绿灯模型，并模拟红绿灯的红、黄、绿三个灯色，向幼儿解释每个灯色的含义，操纵模型示范红绿灯的使用方法。
3.学习过马路的注意事项：通过图片展示和角色扮演的方式，向幼儿介绍过马路时要寻找人行横道、等待合适时机、注意观察来车等事项，并让幼儿模拟过马路的场景和正确的过街步骤。
4.学习在人行横道上过马路：通过游戏和实际操作的形式，让幼儿练习如何在人行横道上安全过马路，如走斑马线、遵守规则等。
5.学习交通标志的作用和含义：通过展示交通标志的图片和动画视频，向幼儿介绍交通标志的作用和含义，并通过游戏方式加深记忆。
教学反思：1.教学过程中，幼儿对红绿灯的作用和使用方法理解比较容易，可以通过操纵红绿灯模型来巩固记忆。
2.在教学过程中，要加强幼儿对过马路时注意事项的学习，如寻找人行横道、等待合适的时机等。
小班安全教案《走在马路上》
小班安全教案《走在马路上》教学目标1.了解行人在行走、过马路时应注意的安全事项。
2.培养孩子遵守交通规则的意识。
3.促进幼儿对周围环境的敏感度，提高他们的观察能力和综合分析能力。
教学重点1.了解如何安全地行走和过马路。
2.培养孩子安全出行的意识。
教学难点1.促进孩子遵守交通规则并在行动中体现出来。
教学内容导入1.问候和互动。
让孩子们简单介绍一下自己的姓名、喜欢的事物和家人（在介绍家人时可以问到他们家里是否有需要出门上班或购物的人，引出本节课要讲的内容）。
2.唤起幼儿对于路和马路的认识。
请孩子们回答以下问题：–路是什么？–马路是什么？–大人和孩子在马路上是否应该有不同的行为举止？–在马路上行走应该注意哪些事项？活动内容1.观察教师或其他成年人如何安全地过马路。
让幼儿们看到什么时候可以过马路，什么时候应该等待。
2.让幼儿通过模拟过马路的方式来学习正确的过马路方式。
教师可通过如下几个步骤来进行模拟：–模拟四个路口。
–在模拟路口上设置交通标志牌。
–通过掷色子来制定孩子们在哪个路口过马路。
–按照交通标志牌上的指示，模拟过马路的过程。
3.引入镜头，从特定角度拍摄视频，让孩子观看，以帮助孩子更好地理解过马路的规则。
4.分别演示以下场景：来往车辆和行人、停车地点、借阅共享电动车，让孩子们了解行人和机动车间应该保持的距离，了解非机动车的共享方式。
结束1.回顾本节课讲到的安全知识。
2.让幼儿们自由表达自己对于过马路的认识和理解。
3.发放相关的安全宣传手册或书籍，并提醒家长来关注当地车辆和非机动车和交通规则。
教学方法1.情境模拟法：通过模拟过马路的情境来让孩子们更好地理解过马路的规则。
2.视频教学法：让孩子们观看对应场景的视频教学，能够更好地帮助他们理解做出规范的行为举止。
3.问答交互法：引入问答互动环节，让孩子们参与到教学中来，互动之余，了解他们在知识掌握上的表现。
总结本节课让孩子们通过活动、视频和实践三种方式来了解过马路时应该注意的安全事项，培养孩子遵守交通规则的意识和安全出行的意识。
小班社会《安全过马路》教案(通用5篇
小班社会《安全过马路》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我们的生活》，详细内容为第一节《安全过马路》。
本节课将引导幼儿学习如何安全地过马路，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解马路的结构，知道过马路时应遵守的交通规则。
2. 培养幼儿在过马路时的安全意识和自我保护能力。
3. 教育幼儿关爱生命，遵守交通规则，做到文明出行。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握过马路时的交通规则。
教学重点：培养幼儿安全过马路的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、交通信号灯模型、斑马线图片、模拟马路场景。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT，呈现一个模拟的马路场景，引导幼儿观察。
（2）邀请几名幼儿上台演示如何安全过马路。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解马路的结构，如斑马线、人行道、车行道等。
（2）讲解过马路时应遵守的交通规则，如走斑马线、看红绿灯、听从交警指挥等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答如何安全过马路。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的安全过马路经验。
4. 互动环节（5分钟）（1）教师邀请幼儿上台演示如何正确过马路。
（2）其他幼儿观看演示，并给予评价。
（2）引导幼儿思考如何在生活中遵守交通规则，做到文明出行。
六、板书设计1. 《安全过马路》2. 内容：（1）马路的结构：斑马线、人行道、车行道等。
（2）过马路时的交通规则：走斑马线、看红绿灯、听从交警指挥等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己过马路的情景，并标注出安全过马路的关键步骤。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了马路的结构，掌握了过马路时应遵守的交通规则。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否能自觉遵守交通规则，做到文明出行。
小班安全教案《走在马路上》
小班安全教案《走在马路上》一、教案概述本教案主要面向小班学生，旨在通过教授走在马路上的基本安全知识，提高学生的交通安全意识，培养孩子正确的交通行为习惯，保障孩子在马路上的安全。
本教案将采用情境教学的方式，通过游戏、童谣、角色扮演等方式，让孩子在积极参与中学习安全知识。
二、教学目标1.认识红绿灯的作用，能够正确理解红绿灯的停和走的含义；2.掌握通过斑马线的正确方式，了解为什么要选择斑马线过马路；3.学会辨认和理解交通标志的含义，能够正确识别几种常见的交通标志；4.养成正确的过马路习惯，能够主动按规则行动；5.提升交通意识，形成积极的安全出行习惯。
三、教学内容与教学流程1. 热身游戏：红绿灯游戏（10分钟）在教室中设置红绿灯模型或使用图片展示红绿灯，教师自己掌控红绿灯的变化。
组织学生进行红绿灯游戏，当红灯亮时，学生停下来，当绿灯亮时，学生可以继续走动。
通过游戏引导学生理解红绿灯的含义。
2. 情境引导：选择斑马线过马路（20分钟）通过教师讲解和角色扮演，引导学生了解为什么要选择斑马线过马路。
教师可以与学生模拟过马路情景，用游戏角色扮演的方式，展示正确过马路的方法。
同时，教师要引导学生明确斑马线的作用和安全意义。
3. 教学内容：交通标志的认识（30分钟）通过教师演示和讲解，让学生认识几种常见的交通标志，如停车标志、禁止通行标志、减速标志等。
教师可以用图片展示，引导学生辨认和理解交通标志的含义。
4. 交互学习：交通安全小常识问答（15分钟）教师出示一些交通安全的小常识问题，让学生积极参与回答。
通过问答的方式，加深学生对交通安全的理解和记忆。
5. 综合活动：角色扮演与总结（20分钟）让学生分成小组，进行角色扮演，模拟过马路情景。
每个小组轮流扮演过马路者、司机和交警的角色，通过互动的方式练习正确的交通行为。
最后，教师对本堂课的内容进行总结，并强调重要的交通安全知识。
四、教学评估教师通过观察学生的表现、问答活动的参与度以及角色扮演的情况，进行教学评估。
小班社会《安全过马路》教案(通用5篇
小班社会《安全过马路》教案(通用5篇教案名称：小班社会《安全过马路》一、教学内容幼儿园小班组社会活动《安全过马路》教案，活动内容源自幼儿园社会领域课程。
本节课主要让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道如何安全过马路，培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识红绿灯和交通标志，了解过马路的交通安全知识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识红绿灯和交通标志，知道过马路时要遵守交通规则。
难点：让幼儿在实际情景中学会观察交通标志，自觉遵守交通规则。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯、交通标志牌、小动物角色头饰、过马路的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、交通安全知识卡片。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示红绿灯和交通标志牌，引导幼儿观察并说出它们的名称。
然后，邀请几位幼儿扮演小动物，进行过马路的游戏，让幼儿在实际操作中了解过马路的基本规则。
2. 学习交通安全知识（5分钟）教师向幼儿讲解过马路时的交通安全知识，如看红绿灯、走斑马线、观察交通标志等。
同时，通过展示交通安全知识卡片，让幼儿进一步掌握相关知识。
3. 实践练习（5分钟）教师组织幼儿进行过马路的实践练习，让幼儿在游戏中运用所学的交通安全知识。
期间，教师应及时给予指导和鼓励，确保幼儿能够熟练掌握过马路的技能。
教师邀请幼儿谈谈自己在过马路过程中的感受，以及如何遵守交通规则。
同时，让幼儿思考在日常生活中如何提醒家人和朋友遵守交通规则。
六、板书设计板书内容：交通安全知识1. 红绿灯：红灯停，绿灯行2. 交通标志：遵守标志，安全出行3. 斑马线：走斑马线，安全过马路七、作业设计作业题目：请幼儿画一画自己过马路时的场景，并标注出遵守的交通规则。
答案：幼儿根据自己的实际经验，画出过马路的场景，并正确标注出遵守的交通规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应思考本次活动中幼儿的学习效果，以及自己在教学过程中的优点和不足，为下次活动做好准备。
小班安全教案《安全过马路》优秀5篇
小班安全教案《安全过马路》优秀5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的5篇小班安全教案《安全过马路》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
小班安全过马路教案篇一活动目标：1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。
2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。
3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。
问题板块：海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。
如：怎样过马路最安全？交通标志什么样？轮船、飞机什么样？我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具）主题壁报：利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。
利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。
区域游戏相关内容：1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。
2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。
3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。
4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。
家园合作：1、利用楼道及家长园地展示主题进程。
2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。
3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。
资源利用：1、交通工具图片和模型；2、交通安全的`图书；3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；4、游戏光盘：《神奇龟》；5、交通工具玩具：拼图等。
6、观立交桥。
7、观察小区内的汽车。
8、参观过街天桥和地下通道。
活动一：怎样安全过马路活动目标：1、认识过马路的安全规则。
2、提高幼儿的语言表达能力。
活动形式：集体活动活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片设计意图：1、教师出示交通指示灯的图片。
提问：“这是什么？你在哪里见过？”2、教师出示行人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的？谁做的对？”3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。
幼儿园小班交通安全教案8篇
幼儿园小班交通安全教案8篇幼儿园小班交通安全教案1一.设计意图:在经济条件越来越好的今天，孩子当中的很多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，加强幼儿遵守交通规则的意识。
二.活动目标：1.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2.理解“红灯停，绿灯行”的重要性，加强幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3.体验模仿游戏的快乐。
三.活动准备：1.事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2.布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3.课件视频：汽车过十字路口。
4.拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
5.音乐“我是小司机”、方向盘若干。
四.活动过程：(一)导入活动1.游戏“我是小司机”师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。
播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。
请幼儿到座位上坐好。
2.讨论：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛1.教师出示教具红灯绿灯提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生。
2.放课件，看视频-----汽车过十字路口引导幼儿讨论：“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生。
引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
小班上学期安全教案《走在马路上》3篇
小班上学期安全教案《走在马路上》小班上学期安全教案《走在马路上》精选3篇（一）教案名称：走在马路上适用年级：小班时间要求：1课时教学目标：1. 认识马路、人行道和斑马线的概念。
2. 培养幼儿的交通安全意识，学会安全走路。
3. 引导幼儿养成良好的交通安全习惯。
教学准备：1. 教学用具：图片、白板、标志牌。
2. 材料：故事书《小红帽过马路》。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一张马路的图片，让幼儿观察并回答：“你们知道这是什么地方吗？”引导幼儿回答“马路”。
教师再出示人行道和斑马线的图片，让幼儿理解这两个概念。
Step 2：故事引入（10分钟）教师讲述故事书《小红帽过马路》的故事情节，引导幼儿认识交通中的危险与安全。
教师可以提问一些问题，如：“小红帽为什么要等绿色的信号灯才能过马路？”、“小红帽在过马路时有没有做正确的事情？”等等。
Step 3：交通安全规则（10分钟）教师出示不同的交通标志牌，让幼儿辨认并解释标志的含义。
教师可以示范如何正确过马路，如通过让幼儿观察教师在模拟的道路上的行走，向幼儿解释在何种情况下可以过马路，在何种情况下需要等待。
Step 4：模仿练习（15分钟）教师与幼儿进行角色扮演，模拟过马路的场景，教师分别扮演行人、司机和交通灯。
通过示范和引导，让幼儿学会如何等待绿色信号灯、如何用手势示意司机停下等。
Step 5：总结（5分钟）教师与幼儿总结学习的内容，强调交通安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中养成良好的交通安全习惯。
拓展活动：1. 绘制交通安全标志：提供纸张和绘画工具，让幼儿自己绘制交通安全标志，让他们动手实践学习到的交通安全知识。
2. 观察周围的交通标志：带领幼儿环绕学校或家附近的道路，让他们观察并辨认交通标志，巩固对标志意义的理解。
教学反思：这节课主要通过故事引入和角色扮演的形式，让幼儿了解马路、人行道和斑马线的概念，并学习到了交通安全规则。
通过实际操作和模仿练习，幼儿能够更好地理解交通安全知识，并形成良好的交通安全习惯。
小班过马路安全教案30篇
小班过马路安全教案30篇《小班过马路安全教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班安全优秀教案《安全过马路》含反思设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?“快思老师.教.案网出处”(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?②上面的白线叫什么?有什么作用?3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
小班过马路安全教案6篇
小班过马路安全教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班过马路安全教案6篇优秀的教案能够激发学生的思维和创造力，教案需要教师对教学目标进行明确和具体化，提高他们的教学目标管理能力，以下是本店铺精心为您推荐的小班过马路安全教案6篇，供大家参考。
幼儿园小班上学期安全教案《走在马路上》含反思
幼儿园小班上学期安全教案《走在马路上》一、教学目标1.了解行人在马路上的基本交通规则；2.能够正确识别交通信号灯及其含义；3.培养安全出行的意识和行为习惯。
二、教学内容1. 交通规则1.在行人道上行走，不要走到车行道上；2.在人行横道处等待时，要站在人行道上，并观察左右车流；3.过马路时，不能逆向横过或斜着过马路；4.不能在机动车道上跑、玩。
2. 交通信号灯的含义1.红灯亮时，停下来等待；2.绿灯亮时，可以通过马路，但要观察左右车流；3.黄灯闪烁时，表示即将红灯亮起，要等待。
3. 安全出行的习惯1.走在行人道上，不乱窜闯马路；2.若要过马路，一定要靠近斑马线，注意交通信号灯；3.若要越过障碍物，应找到合适的安全地带，避免走进危险区域。
三、教学过程1. 教师引导1.通过图片、视频等形式，介绍交通信号灯；2.通过歌谣、游戏等形式，引导学生了解交通规则和安全常识。
2. 场景模拟在教室中设置模拟的斑马线、红绿灯等道路交通设施，引导学生模拟真实场景，了解正确的交通行为规范。
3. 课外延伸1.学生们可在家长的陪同下，在小区或学校门口模拟真实场景行走，巩固安全行为习惯；2.小组游戏形式的安全知识竞赛。
四、反思总结该教案针对幼儿园小班学生的认知和行为特点，达到了较好的教学效果。
但是，在教学过程中，发现学生对于某些规则的理解仍有误差，例如斜着和逆向过马路等，需要更细致的引导和说明。
另外，安全教育是需要不断注重的，要引导学生养成良好的安全出行习惯，注重规范引导和日常关注。
幼儿园小班安全《走在马路上》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解马路上的基本交通规则，知道过马路时要注意安全。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高他们的观察力和应变能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 让幼儿掌握过马路的基本交通规则。
2. 培养幼儿的自我保护意识和观察力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在复杂交通环境下的应变能力。
2. 培养幼儿合作精神和团队意识。
四、教学准备：1. 教具：交通标志卡片、交通场景图、小动物角色卡片等。
2. 场地：模拟马路场景。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，让幼儿了解马路上的基本交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
2. 主体活动：（1）教师带领幼儿观看交通场景图，让幼儿指出图中的不安全行为，并说明原因。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟过马路的场景，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。
（3）教师设置复杂交通环境，引导幼儿观察并讨论如何在危险情况下保护自己。
4. 实践活动：组织幼儿进行“过马路小游戏”，在游戏中巩固所学知识，培养幼儿的团队合作精神。
5. 教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对交通规则的掌握程度和自我保护意识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿与家长一起完成一份关于交通安全的手抄报，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的交通安全意识。
2. 社区活动：组织幼儿和家长参加社区的交通安全宣传活动，让幼儿将所学知识应用到现实生活中。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与度，确保每个幼儿都能参与到教学活动中来。
2. 在实践活动中，教师要密切关注幼儿的安全，确保幼儿在安全的环境下进行学习。
八、教学评价标准：1. 幼儿能熟练掌握过马路的基本交通规则。
2. 幼儿具备一定的自我保护意识，能在复杂交通环境下作出正确判断。
3. 幼儿在实践活动中的团队合作精神和沟通能力有明显提升。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
小班安全教案《走在马路上》含反思
小班安全教案《走在马路上》含反思1. 课程目标通过学习《走在马路上》这篇童话故事，帮助小班儿童了解在马路上行走的安全知识、形成良好的安全意识和习惯，提高其防范意识和自我保护能力。
2. 授课内容及方法2.1 授课内容•了解童话故事《走在马路上》；•学习在马路上行走的安全知识，如：过马路要走斑马线、要看交通信号灯等；•了解医院的作用，如果不小心被车撞了，该怎么办。
2.2 授课方法•通过观看动画、图片等多种形式呈现马路上的安全知识；•小组活动，模拟过马路的场景，让孩子们模拟过马路并且让孩子们在自己家附近的马路上走走停停;•童话故事的讲解、音乐、唱歌等方式激发孩子们的学习兴趣，增加课堂互动性。
3. 教学过程及时间安排本次安全教育课共分为3部分，总时长为30分钟。
时间内容10:00-10:10 学生到位、点名、介绍课程目标和内容10:10-10:20 故事《走在马路上》讲解和讨论10:20-10:30 模拟过马路场景及反思4. 教学反思本次安全教育课让孩子们对在马路上行走的安全知识进行了了解和学习，让孩子们逐渐形成良好的安全意识和习惯，并提高了他们的防范意识和自我保护能力。
然而，在模拟过马路的场景中，孩子们表现出了一些问题。
有些孩子行走过马路时没有看交通信号灯，而是直接横穿马路；有些孩子浑身激动，忘记了先看左右再走。
在反思中，提醒孩子们在过马路时一定要注意观察和遵守交通规则，甚至要人车分离，不横穿马路，坚持在斑马线上过马路。
5. 教学策略本次安全教育课，采用了多种教学策略，包括讲解童话故事、观看图片和影片、模拟过马路场景等，让孩子们在丰富多彩的教学形式中学习马路上的安全知识。
同时，通过反思和引导孩子们讲述自己对安全知识的理解，使学习更加深入和实用。
6. 总结本次小班安全教育课通过讲解故事，模拟过马路的场景等方式，帮助孩子们深入了解了在马路上行走的安全知识。
同时，引导孩子们认识到安全对于自己的重要性，懂得了如何防范事故，提高了孩子们的自我保护意识和能力。
小班幼儿安全教案《走在马路上》
小班幼儿安全教案《走在马路上》教学目标1.了解行人在路上的基本交通规则。
2.了解行人在路上要注意什么，如何保护自己安全。
3.提高幼儿对于安全的意识，养成文明出行的好习惯。
教学内容交通规则对于小班幼儿来说，对于交通规则还不是很熟悉，需要我们用简单易懂的语言向他们解释。
教师可以从以下几个方面入手：1.红灯停，绿灯行。
2.斑马线上过马路。
3.不要在车辆驶过的地方玩耍或追赶。
4.不在马路中间玩耍或玩儿童游戏。
安全措施1.行人应该走人行道，如果没有人行道，应在路边缘行走，不要走到路中间。
2.提醒幼儿有成年人搀扶或者手牵手过马路。
3.不要乱闯马路，等交通信号灯亮或者有成年人带领的情况下才能通过。
4.如果发现有车辆过来，需要及时避让，并在安全的情况下过马路。
情景再现1.小班幼儿可以分成两组，每组都有一个代表，一个代表出示红灯，另一个代表出示绿灯，要求幼儿在出示红灯的时候停下来，出示绿灯的时候才能通过。
2.教师与幼儿通过游戏的形式模拟过马路的情况，提醒幼儿遵循交通规则，注意安全。
3.小班幼儿可以进行角色扮演，分成成年人和幼儿两组，成年人带领幼儿过马路，锻炼幼儿从成年人这个模范身上学到安全行为。
教学方法1.图片识别法：通过有趣的图片来吸引幼儿注意力，教师可以通过图片让幼儿识别红绿灯、行人道、斑马线等交通标志。
2.问答法：教师可以提出一系列问题，让幼儿自己思考，锻炼他们的思维能力，同时加深他们对于交通规则的了解程度。
3.角色扮演法：通过角色扮演来让幼儿模仿成年人过马路的安全行为，提高他们安全意识。
教学资源1.交通标志图片2.安全教育音乐视频资料教学评估1.观察幼儿是否遵循交通规则，在游戏和角色扮演的情景中是否能够模仿成年人的安全行为。
2.询问小班幼儿对于交通规则的了解程度，是否能够理解和掌握交通规则。
教学小班幼儿正处于认知发展的重要阶段，通过科学的安全教育方法，不仅能够让他们学会交通规则，更重要的是让他们养成安全出行的好习惯，避免不必要的安全风险。
小班安全教案《走在马路上》含反思
小班安全教案《走在马路上》含反思一、教案背景在现代社会，交通工具和道路越来越多，而孩子们又处在成长的关键时期，安全问题越来越受到家长和学校的重视。
作为教育者，我们应该注意给孩子们安全意识和生活技能教育的重要性，这能有效避免孩子们在生活中的危险性。
本教案是一份小班级安全教育教案，其主题为“走在马路上”。
我们所在的小镇在日常行驶中交通较为繁忙，因此让孩子们明白在道路上行走的基本规则对于他们日后的安全生活至关重要。
教育目标1.知晓行人在马路上的基本要素和交通行为。
2.了解和掌握马路行为规则和信号的含义。
3.渗透安全意识，为顺利过马路做好必要准备。
教育素材1.访谈交通安全2.看图说话3.问题回答4.角色扮演二、教育活动教学方式：点拨式教学1.第一部分：访谈交通安全我们首先创造一个愉快的氛围，引导孩子们发表对自己交通安全知识的看法。
让他们充分发表自己的意见，以此理解孩子们对交通安全问题的认识，并渗透教我所需的安全意识。
引导问题：•孩子们是否知道在行路上的基本要素和交通行为？•孩子们是否知道如何顺利地通过交通路口？2.第二部分：看图说话展示图片给孩子们观看，让他们描述这些图片，并以此了解孩子们的想法，同时给孩子们解释图片中的细节，引导他们了解参与道路交通的基本要素和交通行为规则。
3.第三部分：问题回答在这一环节中，我们向孩子们介绍信号灯的含义、行人过马路的具体步骤和其他相关规则，并通过问题回答的形式检查孩子们的理解和记忆能力。
问题回答：1.为什么信号灯颜色会改变？2.为什么在等待信号灯变绿时，不能跳跃？3.什么情况下可以在马路上停止不动？4.第四部分：角色扮演这是教育活动的最后一个环节，在这一环节中，我们将学到的知识用实践进行应用，让孩子们在角色扮演中完成对交通安全知识的理解和巩固。
当场景结束时，我们会开展一次反思学习。
三、学习反思对于整个小班安全教案，我们小结了一些值得注意的点：1.教学活动不能过于繁琐，应根据孩子们的年龄段和关注点选择合适的环节和方式进行教育。
幼儿小班安全过马路教案5篇
幼儿小班安全过马路教案5篇幼儿小班安全过马路教案5篇教案是教师教学的有力支持和保障，其质量的好坏直接影响教学效果和学生的学习成果，是教学活动的实施计划和组织安排，用于指导教师的授课过程。
这里给大家分享一些关于幼儿小班安全过马路教案，供大家参考学习。
幼儿小班安全过马路教案（篇1）设计意图：城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，并能了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
活动目标：1、了解一些基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。
3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
活动准备：有关交通的PPT活动过程：1、教师出示图片引出活动主题。
师：请朋友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿讨论：为什么会发生交通事故？2、出示红绿灯图片提问：师：你认识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？引导幼儿讨论红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。
师：在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢？幼儿讨论：没有红绿灯的地方应该怎么过马路。
一站、二看、三通过3、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？4、请小朋友们看一看，图上的小朋友是怎么过马路的1）重点请幼儿分辨出马路上那条是车道，哪条是人行道2）幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道3）过马路时应走人行横道。
5、引导幼儿学习儿歌《过马路》滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。
6、延伸：小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意，还要注意其他的什么呢？（坐公交车时应该先下后上，碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等）7、请小朋友跟图片说再见。
活动反思：活动以观看交通事故的录像来开展，并请幼儿说说观后感―讨论如何过马路―学年安全儿歌几个步骤来开展。
走在马路上小班安全教案
走在马路上小班安全教案走在马路上小班安全教案6篇走在马路上小班安全教案1活动目标：1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。
（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。
3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。
教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。
活动反思：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。
了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。
走在马路上小班安全教案2活动目标：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、相关图片若干活动过程：一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班安全走在马路上教案
小班安全走在马路上教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行，能在游戏中巩固基本的交通规则，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看走在马路上教案吧。
活动目标：
1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、相关图片若干
活动过程：
一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？
（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护
人们安全通行，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。
马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。
这就是斑马线。
“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。
是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。
”
（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。
“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。
”
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。