一年级下工作总结

一年级第二学期工作总结时间匆匆，从开始接一年级到现在，已经过去一学年的时间了。一年级的工作是繁杂的，很多的事情都需要老师手把手的去教、去做，事事都必须提前替学生想到、做到，十分辛苦。但有位老师却告诉我：教一年级的老师是最容易获得满足感与幸福感的，因为你会看到学生像新生儿一样一天一个样子，只要用心去进行教育，我们就会聆听到孩子们心灵之花开放的声音。可不是吗？看着学生们从刚入校时什么都不懂到现在成功的过渡到一名小学生，而自己的工作也从刚开始的杂乱无章到现在的从容有序，想起这些内心就有一种说不出的满足于喜悦。

回想这一学年的工作，我感觉自己在以下几个方面做得比较满意：

一、坚定教育信念，踏实有效工作。本学期在校领导的带领

下，认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，坚持正确的教育教学理念，遵守职业道德，认真踏实的工作。

二、客观看待每一个孩子，用爱交换爱。人无完人，每个人

都有自身的有点，也有自身的缺点。对于一年级的孩子们也是如此，由于每个孩子生活的环境不一样，所以每个人在学校的表现也不一样。但不管是什么样的学生，我都要求自己做到客观看待每一个孩子的缺点，公平的去爱每一个孩子，特别是对于那些身上问题比较多的孩子，我会付出更多的爱心和耐心。这样的付出使班里的孩子更加喜欢我，也更加愿意接受我的批评与教育，是

我的教育工作更加有效。

三、好习惯要常抓不懈。一年级是学生入学养习惯的关键时期，经过上学期的培养，孩子们虽然已有一定的习惯，但并不稳固，所以这一学期我依然以培养孩子们的习惯为主。每天一入校就会待在班里，每个课间与孩子们一起度过，经过坚持不懈的努力，孩子们的好习惯更加稳固了，如：每天早上进入教室后自觉进行晨读；每天中午到校后不再跑着玩，而是坐在教室里看书等等。

四、发挥口号的力量。对于一年级来说，简短的口号很符合孩子这个阶段的年龄特点，很容易就能抓住学生的注意力。在集体的智慧下，我们创编了很多的口号用以规范学生们的行为。例如：课前准备时的口号：“我给腰杆向上的力量；我要睁大明亮的眼睛；我要竖起机灵的耳朵；我会发出响亮的声音；我要成为最佳的我！”通过这样的口号帮助学生调整上课的状态。再如课堂中，通过“亮眼睛，看老师”“小腰杆，立起来”等口号去吸引学生的注意力。而写字读书时，我会用“准备写字，一拳一尺和一寸”“左手扶书，右手点字”“双手捧书，捧书捧书”等口号来告诉学生们该怎么做

五、以集体荣誉感规范学生行为。在刚开始时，为了规范孩子们的行为，我让孩子们以组为单位进行评比，慢慢地孩子们的集体荣誉感便被调动起来了。我又将集体荣誉感上升到班级，让孩子们明白每个人都代表班级的形象，个人表现的好与坏会直接

影响到班级的形象。每当有学生表现好时，我就会抓住机会当众表扬这个孩子，例如刚开学时有的孩子因为及时向老师问好得到老师的表扬，我就会告诉所有的同学：某某某为一（1）班增光了，因为他的表现会让别人为一（1）班竖起大拇指，并说“一（1）班的真是懂礼貌的好孩子！”通过这样的方式激励孩子们为班级增光，从而起到约束孩子们行为的效果。通过这一学年的教育引导，班里的多数孩子集体荣誉感增强，每个人都会因为为一（1）班增光而感到自豪。

六、Pk比赛激励后进生。在这一学年中，为了提高孩子们的积极性，我设计了很多的比赛，期中最受同学们欢迎的是“个人pk赛”。就是让班里习惯不好的孩子向别人发起挑战，如果别人接受，那么这两个人就可以进行“pk”了，最后的获胜者可以得到一枚小勋章。刚开始时，孩子们会选跟自己水平差不多的人来进行挑战，在我的引导下孩子们开始向班里公认的优秀孩子发起挑战，在自信的同时，由于对手的实力很强也让他们感到了压力，压力转化为动力，让这些孩子在一定时间取得了很大的进步。这个比赛也使很多孩子受到激励，纷纷要求参加，并且pk的内容也从坐姿延伸到声音、眼睛等其他方面，收效甚好。

七、小故事大舞台——每个孩子都是一座富矿。本学期我们班的特色活动是小故事大舞台，即课本剧的表演。通过这一学期，班里的孩子以组为单位，每个人都参加了课本剧的表演。通过表演即提升了孩子们学习语文的积极性，也使孩子们的表演能力、

团队合作能力得到了锻炼，同时也让我发现了孩子们身上隐藏的潜力。其实每个孩子都是一座富矿，关键看我们是否为他们提供了发挥潜力的空间，这一发现更加坚定了我的教育信念，在以后的工作中，我会继续努力为孩子们创造发展的机会。

八、工作之中的不足：由于教育经验有限，自己在一些问题上

所使用的方法有效性差，不能起到很好的教育效果。所以在接下来的工作中，我会坚持多读书、多向有经验的教师请教学习，不断提升自己。

总之，在本学期的教学工作中，依据教学大纲和“新课改”要求，我做到了为人师表，语言健康得体，态度和蔼可亲，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我将继续发扬优点，改正缺点，不断提高自我，努力使自己的教育教学水平再上新台阶。