二十四节气诗歌教学内容

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幼儿园版：二十四节气歌教案

幼儿园版：二十四节气歌教案教学目标1.了解二十四节气的概念2.学习《二十四节气歌》3.能够根据节气来认识和适应不同的季节变化教学内容一、二十四节气的概念二十四节气，是中国古老的历法，用于描述太阳运行的轨迹和地球季节变化的节气。

它被称为中国传统文化的瑰宝之一，是中国农民精密的观察和记忆，是中国人独有的一种“时令文化”。

二、《二十四节气歌》介绍《二十四节气歌》是一首通过歌曲表达二十四节气的歌谣，内容简洁生动，旋律优美动听，适合幼儿学习。

通过歌曲的形式帮助幼儿学会二十四节气并且能够和季节进行关联。

三、教案步骤（一）、引入教师利用图片或者实物引入二十四节气，让幼儿大致了解什么是二十四节气。

（二）、听歌播放《二十四节气歌》，让幼儿先听几遍，初步熟悉曲式和吟唱内容的基本离合。

（三）、学唱歌教师依次教唱每个节气的内容，注意教唱时要按照曲式，抓准节拍、讲究发音、感情饱满。

（四）、情景表演让幼儿形象地展现出每个节气所代表的特色和典型场景，例如，冬至，看短日而长影、吃饺子等。

（五）、练歌让幼儿进行反复的练习，确保能够熟练唱出曲目。

四、教学重点让幼儿熟悉二十四节气的名称及其对应的季节特点，能够通过《二十四节气歌》将季节和节气进行联系。

五、教学方法通过引导、示范和模仿的方法让幼儿学会《二十四节气歌》。

六、教学评估教师可以通过让幼儿来演唱《二十四节气歌》，可以检测幼儿是否掌握了歌词和曲调。

总结通过以上的教学过程，幼儿将能够了解二十四节气的概念、认识二十四个节气及其对应的特点，使幼儿了解季节变化的规律，增加对自然的认识。

通过学唱《二十四节气歌》，幼儿不但能够掌握每个节气的名称，同时也能够体验季节变化的生动与美好，积淀对中国传统文化的理解和认知。

二十四节气(教案)通用版

二十四节气(教案)通用版一. 教学目标1. 知识目标：了解中国传统的二十四节气，能够掌握每个节气的含义和相关习俗。

2. 能力目标：培养学生观察、感知和理解季节变化的能力，并能够通过相关活动和作品表达对节气的认知。

3. 情感目标：培养学生对中国传统文化的兴趣，并尊重和传承中华优秀传统文化。

二. 教学重点和难点1. 教学重点：让学生充分了解二十四节气的来历、特点和相关习俗。

2. 教学难点：培养学生通过观察、感知和作品表达的能力，理解和掌握二十四节气的含义和文化内涵。

三. 教学准备1. 教具准备：图片、PPT等教学辅助材料。

2. 教材准备：相关的二十四节气材料，如《二十四节气知多少》。

四. 教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 通过展示一张描绘二十四节气的图片，激发学生对节气的兴趣。

2. 引导学生谈谈自己对节气的了解。

Step 2 知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或教材，向学生介绍二十四节气的来历和特点。

2. 根据节气的特点，介绍每个节气的含义和相关的习俗。

Step 3 活动设计（30分钟）1. 分为四个小组，每个小组负责研究六个节气。

2. 每个小组选择一个节气，用图片、手工制作、小品等形式表达该节气的意义和习俗。

3. 每个小组展示自己的作品，其他组员进行点评和讨论。

Step 4 总结（10分钟）1. 简要总结二十四节气的特点和含义。

2. 鼓励学生讲述自己对某个节气的体验和感受。

Step 5 拓展阅读（5分钟）1. 分发《二十四节气知多少》等相关材料，鼓励学生继续了解和研究二十四节气。

2. 鼓励学生了解其他国家的节气和传统文化。

五. 课堂小结通过本堂课的学习，学生能够初步了解中国传统的二十四节气，了解每个节气的含义和相关习俗。

同时，通过小组活动，培养学生观察、感知和表达节气的能力，增加对中国传统文化的了解。

六. 课后作业1. 完成《二十四节气知多少》中的相关问题。

2. 带回家中，与家人一起体验和感受四个季节的变化，并拍照记录。

二十四节气歌教案

二十四节气歌教案
一、教学目标
1. 了解二十四节气的概念和意义。

2. 掌握二十四节气的名称和时间。

3. 学习二十四节气歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点
重点：二十四节气的名称和时间，二十四节气歌曲的学习和演唱。

难点：二十四节气的概念和意义的理解，歌曲的节奏和旋律的掌握。

三、教学准备
1. 二十四节气的相关资料和图片。

2. 二十四节气歌曲的音频或视频资源。

3. 教学课件和教学工具。

4. 学生合作演唱的分组。

四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示二十四节气的概念和意义，引起学生的兴趣。

2. 学习二十四节气的名称和时间，教师可以通过互动问答或游戏的形式进行。

3. 听二十四节气歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律，引导学生思考歌曲与二十四节气的关联。

4. 学习歌曲的歌词和动作，教师可以分组让学生学习不同部分的歌词和动作，培养学生的合作意识。

5. 练习歌曲，让学生分组练习歌曲的演唱和动作，加强团队合作。

6. 演唱展示，让每个分组依次进行歌曲的演唱和动作展示。

7. 总结：引导学生总结二十四节气的名称和时间，回顾歌曲的学习和演唱过程。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够了解二十四节气的概念和意义，掌握二十四节气
的名称和时间，学习二十四节气歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，加强团队
合作，让学生在欢乐的氛围中学习和成长。

2024年二十四节气教案5篇

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准备工作：
两张挂图，一个西瓜。
活动流程：
一、进口
户外活动，感受夏天。
指令：“小朋友，夏天到了。我们站在院子里。你感觉怎么样？”（引导幼儿感受夏季天气的特点：非常热）
二、拓展
1、室外观察，寻找夏季植物的特征。
说明：“孩子感觉很热。我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”
（1）让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。（比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。）
冬至，吃水饺。我国北方冬至这天，有吃饺子的习俗，色鲜味美、满口生津、老少皆宜。相传“医圣”张仲景，将羊肉、辣椒和驱寒药材，用面皮包裹成耳朵样子，制作成“驱寒矫耳汤”给乡亲，吃后冻烂的耳朵就会变好，固有 “冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”。
3.画九
所谓的画九，是指冬至后计算春暖日期的图。明代《帝京景物略》载：“冬至日，画素梅一枝，为瓣八十有一。日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰九九消寒图”。“九九消寒图”有三种图式，分别为文字、圆圈、梅花三种。
（2）展示各种雪花图，让幼儿仔细观察，说出这些雪花的共同点和不同点；
（3）教师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。
3、科学小实验《制作雪花》（25分钟）
所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯
活动过程：
（1）幼儿在教师的指导下完成实验
（2）教师简单讲解实验原理：吸水树脂有非常强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。
一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁?
2.教师手捧雪花，吹起来，模仿雪花在风中飘落的`情景。
3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花从哪里飘下来?

二十四节气歌曲教案

二十四节气歌曲教案一、引言。

二十四节气是中国传统文化中的重要组成部分，它反映了中国人民对自然界变化的认知和感悟。

在日常生活中，人们会根据二十四节气的变化来调整生活作息、饮食习惯等，以适应自然界的变化。

而在教育教学中，如何让学生更好地了解和体验二十四节气，成为了教师们面临的一个挑战。

因此，本文将以二十四节气歌曲教案为主题，探讨如何通过歌曲教学的方式，让学生更好地了解和体验二十四节气。

二、教学目标。

1. 知识目标，了解二十四节气的名称、起源、含义和相关习俗。

2. 能力目标，通过歌曲的学唱和表演，培养学生的音乐表现能力和团队合作精神。

3. 情感目标，让学生在歌曲中感受二十四节气所蕴含的中国传统文化和民俗风情，增强对祖国文化的自豪感和热爱。

三、教学内容。

本教案以歌曲教学为主要内容，选取了与二十四节气相关的歌曲作为教学材料，通过歌曲的学唱和表演，让学生更好地了解和体验二十四节气。

具体教学内容包括以下几个方面：1. 二十四节气的名称、起源和含义。

2. 与二十四节气相关的歌曲选取和学习。

3. 歌曲的学唱和表演。

四、教学过程。

1. 了解二十四节气的名称、起源和含义。

首先，教师可以通过课堂讲解的方式，向学生介绍二十四节气的名称、起源和含义。

可以结合图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示二十四节气的由来和相关习俗，让学生对二十四节气有一个初步的了解。

2. 与二十四节气相关的歌曲选取和学习。

其次，教师可以选取与二十四节气相关的歌曲作为教学材料，让学生通过歌曲的学唱和表演，更加深入地了解和体验二十四节气。

可以选择一些简单易学、富有民族特色的歌曲，如《春江花月夜》、《谷雨》等。

通过教师的示范和指导，让学生逐句学唱，并加强对歌曲意境的理解和表现。

3. 歌曲的学唱和表演。

最后，教师可以组织学生进行歌曲的学唱和表演。

可以分成若干小组，每个小组选择一首与二十四节气相关的歌曲进行学唱和表演。

在学唱的过程中，教师可以指导学生加强对歌曲意境的理解和表现，通过音乐表演的形式，让学生更好地了解和体验二十四节气。

学生二十四节气歌教学设计

学生二十四节气歌教学设计1. 简介本教学设计旨在通过学生二十四节气歌的教学，帮助学生了解中国传统文化中的二十四节气，并培养其对自然界的观察能力和音乐表达能力。

2. 教学目标- 了解中国的二十四节气及其对应的时间和春夏秋冬的变化。

- 掌握学生二十四节气歌的歌词和旋律。

- 能够唱出学生二十四节气歌，表达对自然的喜爱和敬重。

3. 教学内容- 介绍二十四节气的概念和起源。

- 学生二十四节气歌的歌词和旋律。

- 学生二十四节气歌的演唱训练。

4. 教学过程步骤一：介绍二十四节气的概念和起源- 通过图片、视频或故事的形式，向学生介绍二十四节气的概念和起源。

让学生了解二十四节气是中国传统农历的时间划分方式，与自然界的变化密切相关。

步骤二：学生二十四节气歌的歌词和旋律- 向学生展示学生二十四节气歌的歌词和旋律。

可以通过投影仪或手写板显示歌词，同时播放音频让学生听歌。

步骤三：学生二十四节气歌的演唱训练- 分段教学学生二十四节气歌的演唱。

首先，教授歌词的发音和歌曲的基本节奏；然后，逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的整体旋律和节奏；最后，整体练，让学生按照歌曲的节奏和旋律进行演唱。

5. 教学评估- 教师通过观察学生的研究情况和听唱效果来评估学生的研究成果。

可以进行小组或个人演唱展示，并给予反馈和评价。

6. 教学延伸- 鼓励学生了解更多关于二十四节气的知识，如各节气对农业和生活的意义。

- 组织学生创作自己的二十四节气歌曲或编排舞蹈，展示他们对二十四节气的理解和创造力。

7. 总结通过学生二十四节气歌的教学，不仅可以让学生了解中国传统文化中的二十四节气，还能培养他们对自然界的观察能力和音乐表达能力。

同时，通过学习和演唱歌曲，学生还可以体会到自然界的变化和对自然的敬重。

二十四节气幼儿园讲课教案

二十四节气幼儿园讲课教案一、引言二十四节气是中国传统文化的瑰宝，也是孩子们学习自然知识和了解传统文化的重要途径。

为了帮助幼儿园的教师更好地进行二十四节气的讲课教学活动，本教案旨在提供一套详细的教学内容和活动安排，帮助教师在幼儿园课堂上生动有趣地讲解二十四节气的知识，激发孩子们对传统文化的兴趣和热爱，培养他们的动手能力和团队合作精神。

二、教材准备1. 《二十四节气诗词集锦》：提供丰富的二十四节气的诗词内容，便于教师使用。

2. 《二十四节气绘本故事集》：包含二十四节气的绘本故事，用于给孩子们讲解和阅读。

3. 制作和收集相关图片和实物道具：如展示二十四节气的图片、节气标志牌、传统节日食物等，用于课堂展示。

4. 制作活动需要的材料：如纸、颜料、画笔、手工制作材料等。

三、教学目标1. 教育目标：a. 培养幼儿对二十四节气的兴趣和热爱，增强对传统文化的理解和认同。

b. 培养幼儿的动手能力、观察能力和表达能力。

c. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体认同感和团队意识。

2. 知识与能力目标：a. 了解二十四节气的名称、时间和代表意义。

b. 学会用简单的语言描述每个节气的特点和相关习俗。

c. 学会制作与节气相关的手工制品和绘画作品。

四、教学内容与活动设计1. 活动一：二十四节气知识梳理a. 内容：通过展示图片和绘本故事，引导幼儿了解二十四节气的名称、时间和代表意义。

b. 活动设计：教师用图片或制作的节气标志牌展示，依次介绍并讲解每个节气的名称、时间和传统习俗。

并根据绘本故事，与幼儿共享传统节气习俗的故事。

2. 活动二：绘画创作a. 内容：通过绘画创作，帮助幼儿表达对二十四节气的理解和感受。

b. 活动设计：教师给幼儿提供白纸、颜料和画笔，让幼儿根据自己对某个节气的理解，自由绘画表达。

教师引导幼儿思考和描述自己作品中表达的节气特点和意义。

3. 活动三：手工制作a. 内容：通过手工制作，让幼儿实践和体验二十四节气的习俗和传统文化。

二十四节气冬至古诗杜甫教案模板（精选7篇）

二十四节气冬至古诗杜甫教案二十四节气冬至古诗杜甫教案模板（精选7篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的二十四节气冬至古诗杜甫教案模板（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

二十四节气冬至古诗杜甫教案1活动目标：1、能围绕一个话题进行讨论，知道冬至由来。

2、愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

活动准备：利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息活动过程：(一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：教师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。

孩子们，你们歌唱的时候特别专注，真棒!刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了。

是什么节日呢?(冬至节)(二)冬至节的谈论小朋友说的真好，冬至节就要到了。

哪个小朋友能给我们说一说冬至节(叫3-4名幼儿)冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?(改变户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹)(三)自行如厕穿着外衣，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。

二十四节气冬至古诗杜甫教案2活动目标1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

活动准备经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）活动过程教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？——你喜欢吃饺子吗？——你知道冬至为什么要吃饺子呢？小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。

所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

——饺子是什么样的？——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

二十四节气古诗词培训讲学

二十四节气是中国先秦时期开始订立、汉代完全确立的用来指导农事的补充历法，是通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。

它把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始，既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针，是汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。

立春，谓春季开始之节气。

立春唐•杜甫春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时盘出高门行白玉，菜传纤手送青丝。

巫峡寒江那对眼，杜陵远客不胜悲。

此身未知归定处，呼儿觅纸一题诗。

雨水，此时冬去春来，气温开始回升，空气湿度不断增大，但冷空气活动仍十分频繁。

初春小雨唐代•韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

惊蛰，指的是冬天蛰伏土中的冬眠生物开始活动。

惊蛰前后乍寒乍暖，气温和风的变化都较大。

亠观田家（唐）韦应物微雨众卉新，一雷惊蛰始。

田家几日闲，耕种从此起。

丁壮俱在野，场圃亦就理。

归来景常晏，饮犊西涧水。

饥劬不自苦，膏泽且为喜。

仓廩物宿储，徭役犹未已。

方惭不耕者，禄食出闾里。

春分，阳光直照赤道，昼夜几乎等长。

我国广大地区越冬作物将进入春季生长阶段。

咏春风【唐】崔涯动地经天物不伤，高情逸韵住何方。

扶持燕雀连天去，断送杨花尽日狂。

绕桂月明过万户，弄帆晴晚渡三湘。

孤云虽是无心物，借便吹教到帝乡。

清明，气温回升，天气逐渐转暖《清明即事》【唐】孟浩然帝里重清明，人心自愁思车声上路合，柳色东城翠。

花落草齐生，莺飞蝶双戏。

空堂坐相忆，酌茗聊代醉。

谷雨，雨水增多，利于谷类生长《牡丹图》作者：唐寅谷雨花枝号鼠姑，戏拈彤管画成图平康脂粉知多少，可有相同颜色无立夏，万物生长，欣欣向荣《夏日南亭怀辛大》唐代诗人孟浩然山光忽西落，池月渐东上。

散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵劳梦想。

幼儿园24节气教案(通用8篇)

幼儿园24节气教案（通用8篇）幼儿园24节气教案第1篇活动过程：一、导入部分通过二十四节气儿歌导入，大家一起背诵《二十四节气歌》，然后提问，我们刚才过去了一个节气是什么？谁知道下一个节气诗什么？小寒。

下面，我们一起了解一下小寒的天气状况吧。

二、展开部分首先，请大家闭上眼睛，听我念一首儿歌，看看你听到了什么？教师念儿歌，然后请幼儿回答，听到了什么？帮助幼儿了解小寒的儿歌。

教师讲解小寒儿歌。

1、小寒到，梅花开，进三九，天更寒。

小寒节气到了，这个时候梅花开始开放了，大家见过梅花吗？我们一起来看看梅花是什么样子的？梅花是大家比较喜欢的一种花，在冬天开放，受到很多诗人的欢迎，谁会背关于梅花的古诗？引导幼儿背诵王安石的《梅花》。

小寒节气一般是12月的6号左右，今年的小寒是12月5号。

小寒以后，就进入三九天气了，俗话说，三九四九，冻裂石头，三九天气，四九天气是一年中最冷的时候，我们小朋友怕不怕冷啊，有个小朋友，到了这个时候，因为害怕外面冷，就不来幼儿园了，这样做合适吗？为什么啊？大家想一想我们可以通过什么方式防寒？（幼儿举手发言，老师引导，运动、饮食、衣服三个方面）2、进入了三九，虽然天气变冷了，可是也有很多好玩的'活动和传统啊，我们来看一看，你在这句儿歌里发现了什么？教师念“玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天”。

引导幼儿说出，因为天气寒冷，很多地方下雪，结冰，我们可以玩雪玩冰，现在我们长春市就要很多的冰雕和雪雕，有时间可以让爸爸妈妈带领你们到雕塑公园或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我们一起来看看下面的冰雕和雪雕，漂亮吗？小寒节气还有一个传统的节日——腊八节，大家知道腊八节的传说吗？教师讲解腊八节的传说。

相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。

大班优秀教案《二十四节气》

大班优秀教案《二十四节气》一、教学背景《二十四节气》是中国古代传统文化的重要组成部分，也是我国丰富多彩的民俗文化的重要体现。

在学前教育中，对于幼儿的文化教育，应该注重民俗文化教育的融入，亲子活动中的体验游戏等，都是很好的途径。

本教案主要是在悠扬的童谣歌声中引导幼儿了解和感受“二十四节气”的变化，探究人与自然的关系，让幼儿感受到祖国深厚的文化底蕴和自然之间的巧妙联系。

二、教学目标知识目标•能说出二十四节气的名称并识别相应节气；•能用简单的语言描述二十四节气的变化；•能唱一首与二十四节气有关的儿歌。

能力目标•了解二十四节气与季节变化的关系；•培养幼儿的观察能力和耐心等待的品质；•提高幼儿发现、探究、归纳总结的能力。

情感目标•引导幼儿对祖国优秀传统文化的关注和认识；•增强幼儿对自然界的敬畏之心，热爱和保护环境；•培养幼儿团队合作精神，感受集体活动的快乐。

三、教学内容教学活动1：认识二十四节气•引导幼儿在教师的帮助下，一起观察班级门口的四季花卉，了解四季的基本特点；•通过小品、图片、视频等多种形式的展示，向幼儿介绍二十四节气的名称和特点，让幼儿把二十四节气与适应的季节相联系；•创设情境，让幼儿通过玩游戏的方式找到对应的“节气卡片”，并回答二十四个节气的名称及特点。

教学活动2：探究节气的变化•通过图片或实物等多种形式展示春、夏、秋、冬四季里植物和天气的变化，引导幼儿发现、记录和描述每个季节的特点；•教师以“小鸟归来”歌曲作为引子，为幼儿介绍春天的节气“立春”和“雨水”，让幼儿理解在春天里，生命的力量正在复苏和萌发；•通过讲故事和问答的形式，引导幼儿了解其他节气的变化，如夏至、秋分、冬至等。

教学活动3：唱儿歌学节气•教师给幼儿带唱《庆祝夏至到来》的节气歌曲，带领幼儿学唱，并加上相应的动作，让幼儿能够体验到音乐和歌曲的美感；•唱完歌曲后，教师引导幼儿回顾歌曲内容，让幼儿理解太阳在什么时候最亮，寻找夏至与现实生活的联系；•让幼儿动手创作歌曲，用自己的方式表达自己对某个节气的理解和感受。

二十四节气教案(精选8篇)

二十四节气教案二十四节气教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的二十四节气教案，希望对大家有所帮助。

二十四节气教案篇1活动目标1.对探索自然现象产生兴趣。

2.提高观察和辨别能力。

3.了解夏天和人的活动的基本特征。

活动重点:了解夏天的基本特征。

活动难度:掌握夏季人、动物、植物及各种活动的变化。

准备工作:两张挂图，一个西瓜。

活动流程:一、进口户外活动，感受夏天。

指令:“小朋友，夏天到了。

我们站在院子里。

你感觉怎么样？”(引导幼儿感受夏季天气的特点:非常热)二、拓展1.室外观察，寻找夏季植物的特征。

说明:“孩子感觉很热。

我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”(1)让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。

(比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。

)(2)让孩子在头上和身上摸东西。

(引导幼儿知道人在夏季活动后会出汗)2.在室内观察图片，了解动物如何乘凉。

指令:“夏天这么热，你知道小动物是怎么乘凉的吗？”我们回教室看看吧！"(1)这么热，松鼠是怎么乘凉的？大象怎么给自己降温？袋鼠有什么好的消暑方法？(2)根据孩子的兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。

3.寻找夏季单品。

说明:“夏天来了。

教师应该使用哪些物品？请帮我找一下！”(儿童书籍)三、结束说明:“夏天孩子最喜欢吃什么水果？”让孩子说说西瓜等水果，活动自然就结束了。

二十四节气教案篇2活动目标:1.学习儿歌，感知和理解儿歌的主要内容。

2.试着根据儿歌的总句型来编织儿歌的句子“刷xx的人”。

对看演示和读儿歌感兴趣，愿意读儿歌和参加游戏活动。

准备工作:1.用彩色油画棒在白纸上画出房子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢足球的图片。

2.张开双臂的红太阳玩偶的拟人化图片。

3.一支着色笔，一些红色颜料和一个太阳头饰。

二十四节气歌教学设计（精选五篇）

二十四节气歌教学设计（精选五篇）第一篇：二十四节气歌教学设计二十四节气歌教学设计一、内容简介：这是人教版小学语文二年级下册语文园地五中的语文知识，教材中只给出了这首《二十四节气歌》，提供了学生自己去搜集整理积累交流的模式，要求就是通过这次活动让学生记住二十四节气歌，并了解与二十节气相关的一些知识。

二、课时目标：1、熟记二十四节气歌；2、动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。

三、教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。

四、课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成四组。

五、教学过程（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃响，大家都知道应该回到教室上课了。

爸爸妈妈瞧着钟表，把握好自己的时间去上班，也不会迟到。

可是古代的农民伯伯们呢？他们不上班不上学，没有铃声没有钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么呢？你知道吗？这可难不倒咱们聪明智慧的老祖先们。

他们呀，为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了（）。

为了方便记住这些节气，还把它们编成了诗歌，人人记诵在心间，即使一字不识也能耕田种地，也能准确无误地春种秋收。

这节课我们就一起来学习这首《节气歌》。

（二）初读感知。

（5分钟）1、出示儿歌，学生试读；听读录音，纠正错音；自由朗读；指名朗读；小老师领读；分组轮读；对坐齐读。

2、逐句指名说说每句中所包含的节气，显示，众生修正。

3、师生击掌接读各节气名称。

你发现了什么规律？（四季四句；开头先“立”；句中四季节气不同……）（三）再读感悟。

（3分钟）1、观看唯美视频，引导说出节气名称。

2、引导美读：原来，24节气还包含了这么多优美的风光啊！谁能美美地把这首节气歌读一读？3、她读的美不美？如果我把24节气歌编成这样，请你们读一读，看看还美不美？4、为什么这样读起来感觉就不美呢？不够简洁，缺少韵律美。

5、划分停顿朗读：再读，有什么不同的感受？原来，节气歌和古诗一样，每句长短一致，朗读时讲究节奏，就可以突出它的韵律美。

二十四节气歌最新教案教学设计

二十四节气歌最新教案教学设计二十四节气歌最新教案教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的二十四节气歌最新教案教学设计，希望能够帮助到大家。

教学内容分析本课为选修课人类教育部编纂的小学二年级二年级第七单元语文。

这是一首为纪念我们的国家而创作的歌曲古历中的二十四节气。

“春雨开春，清??谷，夏满地芒与夏日炎炎相连。

秋天，秋天有寒霜，冬天的`雪和雪小而冷。

”教学目的1、正确、流畅地阅读《二十四节气歌》。

2、知道什么是节气，什么是二十四节气。

3、背诵《二十四节气歌》。

教学重点和难点1、了解二十四节气与“二十四节气”的对应情况。

2、背诵《二十四节气歌》。

教学准备：课件教学时间：一课时以内教学过程1.介绍新课，简单了解节气。

同学们，在古代，为了更好地掌握时间，指导农事活动，设置节气。

节气是指季节变化的时间。

一年有二十四个节气.你想知道和认识这些节气吗？因为节气很多，为了记住它们，人们把它们变成了诗，让我们一起学习这首《二十四节气》！2.展示诗歌，朗读诗歌。

1.借助拼音，自如地朗读句子。

要求正确阅读，流畅阅读，多读一些不认识的单词。

多读几遍。

注意复音词“位置”的发音。

2.念名字，相机发声。

3.打开火车阅读、评论和发声。

3.联图了解诗中的二十四节气。

地球以一种明显的运动围绕太阳旋转是360度，分红24等份，每15度（约半个月）有一个节气。

一年中的四点有二十四个节气。

每一个半月有一个节气，依次称为：立春、雨、荆哲、春分、清明、谷雨立夏、小蛮、芒果种、夏至、小暑、大暑立秋、楚树、白露、秋分、寒露、霜冻立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

使用PPT幻灯片播放，使用声音、图片、动画等形式，细节丰富简要介绍二十四节气及相应的农事活动，让学生理解和记忆。

引导学生找出诗中每个句子所包含的相应节气。

⑴春雨清春清谷立春、雨、荆轲、春分、清明、谷雨⑵夏日满芒，炎炎相连立夏，小曼，芒果，夏至，小夏，大夏立秋、楚树、白露、秋分、寒露、霜冻⑶秋露，秋寒霜立秋，炎热，白露，秋分，寒露，霜冻⑷冬雪，雪冬，小冷立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒再读诗，背诗。

二十四节气里的古诗词教学文案

二十四节气里的古诗词立春立春是24节气之首。

随着立春的到来，逐渐昼长夜短，天气日暖。

河堤有“嫩如金色软如丝”的垂柳芽孢，泥土中有蠢蠢欲动的小草。

正等待“春风吹又生”。

立春时节，各地风俗不一。

但吃春饼，吃春卷，吃萝卜(特别是心里美红心萝卜)，咬春、迎春、备春耕民俗则是一样的。

立春唐-杜甫春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时。

盘出高门行白玉，菜传纤手送青丝。

巫峡寒江那对眼，杜陵远客不胜悲。

此身未知归定处，呼儿觅纸一题诗。

【注释】①春盘，古俗，立春日取韭菜、春饼等置于盘中作为食品．寓迎新之意，称“春盘”。

②两京，唐代有京都长安，东都洛阳，是为两京。

⑦高门，汉未央官宫殿门。

此代指唐长安皇宫之门。

行，赐与。

白玉．洁白如玉的盘。

古代立春前一日，皇帝向臣僚赐春盘。

④青丝，切细的生菜丝。

⑤巫峡，长江三峡之一，因巫山得名。

那，通“挪”，移动。

对眼．双眼。

此句意思是：目光随着巫蛱滚滚江水流动。

⑥杜陵远客，杜甫曾寓居长安杜陵东南之少陵原东，故宫称“杜陵远客”。

【简析】唐代宗大历元年(766)，杜甫寓居夔州(旧治在今四川奉节县)，至大历三年(768)离蜀。

《立春》杜甫在寓居夔时所做，离安史之乱结束不过数年。

杜甫由眼前的春盘，回忆起往年太平“盛世”，两京立春日的美好情景。

但眼下的现实，却是飘泊异乡，萍踪难定。

面对巫峡大江，愁绪如东去的一江春水，滚滚而来。

悲愁之余，只好“呼儿觅纸”，寄满腔悲愤于笔端了．是封建时代，一个正直诗人命运坎坷，前途未卜的形象写照。

这是安史之乱后，杜甫困居夔州，回忆在长安、洛阳过立春的盛况。

诗中不免流露了惆怅情绪和漂泊异乡的无奈。

雨水雨水前后，太阳直射点从南半球渐向北移。

日照时数和强度日增，意味着雪花纷飞、寒气浸骨的天气日消，春风佛面，冰雪融化，潇潇细雨正向我们走来。

但乍暖还寒天气，“几处早莺争暖树，谁家春燕啄新泥”。

雨水时节有出嫁的女儿回娘家，女婿为岳父母'接寿’等风俗。

早春呈水部张十八员外唐-韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

诵读《二十四节气歌》教学设计

诵读《二十四节气歌》教学设计三河市第七小学李赞【教学目标】1简单地了解二十四节气的基本常识。

2正确、流利、有感情地朗读《二十四节气歌》，并且背下来。

3通过学习《二十四节气歌》，掌握一些朗读技巧，并应用于其他歌谣诵读。

【教学重点】正确、流利、有感情地朗读《二十四节气歌》，并且背下来。

【教学难点】通过学习《二十四节气歌》，掌握一些朗读技巧，并应用于其他歌谣诵读。

【教学过程】一、谈话导入，引出主题你们听——“叮铃铃…”每当上课铃声响起，同学们都知道快速地回到教室准备上课。

爸爸妈妈瞧着钟表，也可以把握好自己的时间去上班，不会迟到。

可是古代的农民伯伯们呢？他们没有铃声也没有钟表，他们是靠什么知道什么时候该做什么事情的呢？你们知道吗？（生：不知道）其实呀，这并难不倒咱们聪明的老祖先们。

他们呀，为了比较准确地把握季节变换的时间，将一年中不同时间的天气变化制定为“节气”，一年一共设定了“二十四节气”。

（贴板书：二十四节气）【设计意图】简单地了解二十四节气的由来以及在古代农业上的特殊用途。

二、巩固旧知，激发兴趣1.寻找“二十四节气”名称聪明的你们想不想知道这二十四节气都有哪些呢？（生齐说：想）李老师在同学们的桌斗里放了一份小礼物，答案就蕴藏其中哦，赶快拿出来吧！请同学们快速从这首歌谣中圈出二十四节气的名称，看谁找得又快又准。

学生自由回答。

师：同学们真的很厉害，一下子就找到了二十四节气的名称。

看来同学们对于上节课学习找出关键词的方法掌握得很好。

【设计意图】锻炼学生的阅读能力，巩固练习提取关键词的方法；同时，采用送礼物的形式，可以激发学生的学习兴趣。

2.探索“二十四节气”奥秘PPT出示：完整的二十四节气立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒师：同学们，仔细看一看这完整的二十四节气名称，从内容上，你们发现了哪些奥秘？生1：我发现每一行说得是一个季节，这四行就是四个季节，分别是春夏秋冬。

二十四节气主题语言教案

二十四节气主题语言教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握二十四节气的名称、时间及与之相关的习俗和风俗；能够正确运用相关词汇描述节气的特点和气候变化。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、语言游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力和团队合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，增强学生对自然界的敬畏之心，培养学生的国家荣誉感和文化自信心。

二、教学重点：1. 掌握二十四节气的名称和时间。

2. 能够描述每个节气的特点和气候变化。

三、教学难点：1. 能够正确运用相关词汇描述节气的特点和气候变化。

2. 能够理解并使用与二十四节气相关的成语和习俗。

四、教学过程：1. 创设情境，导入话题老师播放介绍二十四节气的视频，引导学生了解二十四节气的概念和由来。

2. 学习相关词汇通过图片、实物等教具，教师向学生介绍与二十四节气相关的词汇，如春分、清明、芒种、小满等，并让学生跟读。

3. 学习节气的特点和气候变化教师向学生介绍每个节气的特点和气候变化，如春分时天气由寒转暖，昼夜等长；小满时气温上升，麦类作物成熟等。

4. 学习与节气相关的成语和习俗教师向学生介绍与二十四节气相关的成语和习俗，如清明时要扫墓祭祖，小满时要吃小满面等。

5. 小组讨论将学生分成小组，让他们就某个节气进行讨论，比如清明节。

要求他们描述清明节的气候特点、习俗和与清明有关的成语等。

6. 语言游戏设计与二十四节气相关的语言游戏，如接龙、猜词语等，让学生在游戏中巩固所学的知识。

7. 总结反思教师与学生一起总结所学的知识，让学生谈谈自己的收获和感想。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生对二十四节气有了更深入的了解，能够正确描述每个节气的特点和气候变化，掌握了与二十四节气相关的词汇、成语和习俗。

在语言游戏中，学生的表现也非常积极，他们通过游戏不仅巩固了所学的知识，还提高了团队合作能力。

通过本节课的学习，学生不仅增加了对中国传统文化的了解，也培养了对自然界的敬畏之心，为他们的情感态度与价值观的培养起到了积极的作用。

节气诗歌教案幼儿园

节气诗歌教案幼儿园一、教学目标1.了解中国传统节气及其内涵；2.掌握常见的节气诗歌；3.培养幼儿学习诗歌的兴趣；4.提高幼儿的表达能力和语言表达能力。

二、教学内容1.什么是节气；2.中国传统节气的由来与意义；3.常见的节气诗歌；4.韵律、语调、情感等方面的表达。

三、教学方法1.讲解与讨论；2.诵读与朗诵；3.绘画；4.互动游戏。

四、教学准备1.课件：有关节气、诗歌的图片、音视频素材；2.课程设计：详细的教案设计；3.教学辅助工具：筆、紙、講桌、課桌椅等。

五、教学活动1. 导入1.引导幼儿诉说自己喜欢的节日；2.引导幼儿认识中国传统节气。

2. 板块讲解1.讲解节气的概念与历史由来；2.讲解节气与中国传统文化之间的联系；3.按年份讲解每个节气的日子、习俗、象征意义，介绍节气的典故和文化内涵。

4.教授一些常见的节气诗歌，比如春游、清明、立夏、小暑等。

3. 诵读与朗诵1.教师引领幼儿一起诵读节气诗歌；2.分组比赛朗诵；3.拓展幼儿朗诵节目的自由创作和表达。

4. 绘画与制作根据所学节气，提供幼儿制作相关主题的画作、手工制品、小写作等。

5. 互动游戏1.游戏1：猜谜语（从与某节气有关的物品、习俗、事件中出谜语，比如立夏：饮茶夏天甜，一到夏天立刻来。

答案：夏至。

）2.游戏2：出口诗歌完眉目。

6. 结束语1.帮助幼儿概括或复述今天学到的内容；2.引导幼儿表达自己的收获和感受。

六、评价方式1.通过幼儿诵读、朗诵、手工制品等方式，综合评价幼儿对所学内容的理解；2.观察幼儿表达能力的表现，并对其进行评价和指导。

七、后续活动1.家园联系活动：让幼儿结合自己的家庭、社区生活，探索当地的传统文化圣地，体验当地节气的习俗；2.导入交叉学科教学：让幼儿在接下来的数学、语言、科学、音乐等学科中，探究从节气中获取的新知识。

二十四节气冬至古诗杜甫教案

二十四节气冬至古诗杜甫教案二十四节气冬至古诗杜甫教案模板（精选7篇）二十四节气冬至古诗杜甫教案模板（精选7篇）1活动目标：1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

活动准备：制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。

活动过程：（一）教师交代活动目的及注意事项。

1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

（二）谈话，激发兴趣。

师：小朋友吃过麻糍吗？幼：吃过，很好吃。

师：你们还记得麻糍是什么样的吗？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。

师：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。

1、捣米（1）师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！师：这叫捣池，是用来捣米的。

我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

（2）幼儿观看捣米操作情况。

（3）幼儿尝试、脑沁（4）幼儿说说淘米的感觉。

幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

2、团米团（1）师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。

谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……师：到底是不是，我们一起来看一举（2）师：铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断。