剪市镇中学小学部教师工作岗位目标
小学教师岗位职责或任务目标
小学教师岗位职责或任务目标第1篇：中小学教师岗位职责和目标任务岗位职责和目标任务：坚持四项基本原则，拥中国共产党的领导，在思想上、政治上同党中央保持高度一致，热爱社会主义祖国，坚决贯彻执行党的方针、政策，遵纪守法，自觉执行上级主管部门的各项规章制度，共同遵照履行双方签订合同的约定。
忠诚党的教育事业，热爱本职工作，教书育人，为人师表关心爱护学生，使学生在德智体美劳诸方面健康和谐发展。
本年度，根据工作需要，羊场镇中心学校聘任我为小教一级教师，从事小学数学教学工作。
我在大松树完小任教，学年统测成绩必须达到羊场镇中心学校综合奖惩办法的要求。
按照羊场镇中心学校工作要求履行职责，努力提高政治思想、专业技术、业务知识水平，保质保量按时完成工作任务。
受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）是：一、基本职责坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，积极投身教育教学改革，具有高尚的道德情操和献身精神。
为人师表，教书育人，坚持原则，服从分工，积极工作，认真负责，团结同志，顾全大局，遵纪守法，严格执行学校的各项规章制度。
刻苦钻研业务，努力提高自己的教育教学水平，热爱学生，全面关心学生，做好差生的转化工作，使全体学生全面发展。
二、具体任务1、教学工作量： 2、辅导指导工作： 3、教研工作： 4、公益事情：第2篇：中小学_教师_岗位职责和目标任务坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，积极投身教育教学改革，具有高尚的道德情操和献身精神。
为人师表，教书育人，坚持原则，服从分工，积极工作，认真负责，团结同志，顾全大局，遵纪守法，严格执行学校的各项规章制度。
刻苦钻研业务，努力提高自己的教育教学水平，热爱学生，全面关心学生，做好差生的转化工作，使全体学生全面发展。
本年度，根据工作需要，从事小学一至四年级，六年级三个班的美术、四年级一班的科学教学工作。
按照瓦渡乡中心学校工作要求履行职责，努力提高政治思想、专业技术、业务知识水平，保质保量按时完成工作任务。
中小学教师岗位职责
中小学教师岗位职责
中小学教师的岗位职责主要包括以下几个方面：
1. 教学工作：负责教授所教学科的相关知识，编写备课教案，制定教学计划和教学大纲，组织并进行课堂教学，评估学生学习情况，提供必要的辅导。
2. 班级管理：负责班级的管理工作，包括组织并参与班级活动，关注学生的学习和生活情况，与家长进行沟通和交流，解决学生的问题和困难。
3. 学生评价：参与学生的考试和评价工作，包括制定考试内容和形式，批改试卷，给予学生成绩和评语等。
4. 教育指导：为学生提供个别或集体的教育指导，关注学生的发展需求，提供学习方法和学习策略的指导，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
5. 培养良好的师生关系：建立良好的师生关系，做到公平公正对待学生，尊重学生的个性差异，关心学生的身心健康，提供必要的心理支持和帮助。
6. 与家长沟通合作：与学生家长进行有效的沟通和合作，及时了解学生的家庭背景和情况，与家长共同关注学生的学习和成长。
7. 自我学习和专业发展：不断提升自己的教学水平和教育理念，参加教育培训和学术交流活动，积极学习和应用新的教育教学理论和方法。
8. 班级管理：组织并参与学生的文体活动和社团活动，促进学生的全面发展和个性培养。
总的来说，中小学教师的职责是为学生提供优质的教学服务，关心学生的发展需求，促进学生的全面发展，与学生家长和学校管理人员合作，共同为学生的教育培养贡献力量。
中小学教师受聘期间主要岗位职责和任期目标
中小学教师受聘期间主要岗位职责和任期目标中小学教师受聘期间的主要岗位职责包括教学和育人两方面。
教学方面，教师需要根据教学计划和教材，组织并实施课程教学，向学生传授知识，培养学生的学习能力和实际操作能力。
在教学过程中，教师要注重培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，帮助学生解决学业上的问题，提高学生的学习成绩。
除了教学，教师还肩负着育人的责任。
教师要用言传身教的方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的道德情操和社会责任感。
教师要耐心倾听学生的心声，理解学生的困惑和烦恼，给予他们心理上的支持和关怀。
同时，教师还要加强与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系，成为学生的良师益友。
教师受聘期间的任期目标主要体现在以下几个方面：1.提高教学水平：教师要通过提高自身的学识水平和教学能力，不断提高教学质量和效果。
教师需要积极参加专业培训和学术交流，不断更新知识，改进教学方法，提高学生的学习成绩。
2.培养学生成长：教师要对学生进行全面教育，在课内和课外，注重学生个性的培养和兴趣的引导。
教师要关注每个学生的发展需求，帮助他们树立正确的人生目标，发展自己的特长，培养良好的学习习惯和行为习惯。
3.建立和谐的班级氛围：教师要加强班级管理，营造积极向上的班级氛围。
教师要处理好班级内部的关系，培养学生之间的友爱和合作精神。
教师要及时发现和解决班级管理中的问题，维护班级的安全和稳定。
4.积极参与学校活动：教师要主动投入到学校的各项活动中，积极参与学校的教学、课程建设和教研活动。
教师应积极参与学校和校外组织的各类教育活动，促进学校与社会的良好互动，为学校的发展做出贡献。
5.不断提高自身素质：教师要通过学习和实践不断提高自身的教育教学能力和职业道德水平。
在受聘期间，教师要积极参加教师岗位的继续教育，不断提高自己的专业素养和科研水平。
教师要不断反思和总结自己的工作经验，不断完善自己的教学方法和教育理念。
总之，中小学教师受聘期间的主要岗位职责是教学和育人，任期目标是提高教学水平、培养学生成长、建立和谐的班级氛围、积极参与学校活动和不断提高自身素质。
中学教师岗位职责与任期目标
中学教师岗位职责与任期目标第一篇：中学教师岗位职责与任期目标中学二级教师岗位职责1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，贯彻实践“三个代表”重要思想，遵纪守法，服从学校工作安排，讲究职业道德，努力工作，为社会主义现代化建设贡献自己的力量；2、掌握本学科课程标准，教材结构，正确处理教材内容，采用不同的教学方法。
承担初中一门学科的教学任务，认真备课、上课、辅导学生、批改作业、评价学生学业；3、在高级教师或一级教师的指导下，在课堂内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任，组织辅导学生进行课外活动，培养学生的学习兴趣和动手能力；4、在完成本职工作的前提下，结合工作需要，努力学习教育理论，不断提高教育教学技能；积极参加教研教改活动，不断总结教育教学经验，指导三级教师的教育教学活动，切实推进素质教育；5、接受和完成上级领导、学校领导交给的临时性任务。
中学二级教师任期目标1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率。
2、在教育教学中要关心爱护学生，教书育人，使学生得到全面发展。
3、努力做好本职工作，积极参加教研教改、集体备课活动，总结教育教学经验，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高专业水平和教育教学技能。
4、基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。
具有所教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，胜任本学科教学工作，能完成课程目标。
5、掌握教育中学生的原则和方法，胜任班主任工作，教育效果较6、根据学校工作要点，完成所教学科的教育教学任务，履行中学二级教师职责。
7、根据学科特点和学生实际，制定教学计划，年终写出工作总结，按时上报。
8、履行教师职责，每月听课不少于节，学年统考所教学科成绩居全县同级同科目水平。
9、认真上课，每周课时不少于节，批改作业不少于次。
中学一级教师岗位职责1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，贯彻实践“三个代表”重要思想，遵纪守法，服从学校工作安排，讲究职业道德，努力工作，为社会主义现代化建设贡献自己的力量；2、掌握本学科课程标准，教材结构，正确处理教材内容，采用不同的教学方法。
中小学教师的岗位职责
中小学教师的岗位职责
主要包括以下几个方面：
1. 教学工作：负责制定教学计划和教案，组织并进行课堂教学，引导学生进行学习和思考，评价学生的学习成果，提供必要的帮助与辅导，促进学生全面发展。
2. 班级管理：负责班级的日常管理工作，如班级文化建设、学生出勤、纪律管理等，关注学生的思想、情绪和行为动态，在班级中营造积极向上、团结友好的氛围。
3. 学科建设：参与学科教学大纲和教材的编写、审核与研究，不断提升学科教学水平和素养，在学科研究和创新中积极探索和实践。
4. 学生发展指导：关注学生的个性和特长发展，提供职业规划和志愿填报等方面的指导，开展心理健康教育和素质教育，帮助学生全面发展。
5. 家校沟通：与家长保持密切沟通，及时向家长反馈学生的学习和发展情况，解答家长的疑问和关注，共同为学生的成长努力。
6. 合作与交流：积极参与学科组、备课组、年级组和学校的各种活动与会议，与同事进行教学资源、经验的分享与交流，共同提高教学质量。
7. 个人专业素养提升：不断学习新的教育理念、教学方法和学科知识，参与教师培训和课题研究，提升自身的专业水平和教学能力。
8. 安全教育和应急处理：负责学生的安全教育和常规预防工作，掌握应急处理知识和技能，确保学生在校期间的安全。
中小学教师的岗位职责根据不同学校的具体情况和职位要求可能有所差异，但以上内容是大致涵盖了中小学教师常见的岗位职责。
中小学教师岗位职责和任期目标
中小学教师岗位职责和任期目标中小学教师岗位职责和任期目标一、小学二级教师主要岗位职责和任期目标(一)主要岗位职责1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
2、在高级教师或一级教师的指导下，在课内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任。
3、参加教学研究活动。
(二)任期目标1、积极承担学校安排的教育教学任务。
努力学习教育学、心理学和教学法的基础知识，勤奋工作，完成所承担的教育教学工作。
2、努力学习掌握所教学科的教材教法，胜任初中教学工作，取得良好的教学效果。
3、努力学习教育申学生的原则和方法，承担班主任工作或协助班主任工作，教育效果良好，达到学校的基本要求。
4、积极参加教育教学研讨活动，虚心学习，不断提高教育教学水平。
二、小学一级教师主要岗位职责和任期目标(一)主要岗位职责1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、参加教学研究工作。
(二)任期目标1、学习掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。
2、学习掌握从事中学一门学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，胜任中学教学工作，取得较好的教学效果。
3、学习掌握教育中学生的原则和方法，胜任班主任工作，注重引导学生形成良好的习惯和品德，能使班集体有良好班风，正确引导学生养成良好的学风，取得较好的教育效果。
4、积极参加教研工作，虚心学习，不断更新知识，提高教育教学水平。
三、小学高级教师主要岗位职责和任期目标(一)主要岗位职责1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导批改作业，考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、承担和组织教育教学研究工作。
4、指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。
(二)任期目标1、切实掌握所教学科的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，取得好的教学效果。
中小学受聘期间主要岗位职责和任期目标
中小学受聘期间主要岗位职责和任期目标在中小学受聘期间，主要岗位职责是承担教学工作，并负责教学计划的制定、教材的选择与使用、教学方法与手段的创新与改进。
同时，还需要对学生进行综合评价、辅导学生的学习、研究学生的心理特点等。
另外，中小学受聘期间还需要积极参与学校的各项活动及管理工作，发挥班主任的职责和作用，维护学校的秩序和稳定。
在中小学受聘期间的任期目标，可以分为以下几个方面：1.提高教学水平：教师作为中小学教育的主要承担者，应不断提高自身的教学水平。
通过自主学习、参加培训和研究，不断更新教学知识和教学理念，提高教学方法和手段的有效性和适应性。
通过优质的教学，提高学生的学习成绩和综合素质，为学生成长奠定良好基础。
2.积极参与学校活动：在中小学受聘期间，应积极参与学校组织的各项活动，包括大型课堂、文艺汇演、运动会等。
通过活动的参与和组织，丰富学生的校园生活，营造积极向上的校园氛围。
同时，通过活动的开展，促使学生在实践中得到发展，提升学生的各项能力。
3.做好班级管理：作为班主任，应尽职尽责地管理班级。
制定科学的班级管理制度，维护班级的纪律和秩序。
关注学生的身心健康，关心学生的成长和发展，及时了解学生的困惑和问题，并与家长合作解决问题，提高学生的学习积极性和学习效果。
5.学习与研究：在中小学受聘期间，积极学习和研究教育理论和教学方法，提高自身的专业素养。
借鉴先进的教育理念和经验，不断创新教学方式和手段。
通过阅读教育专业书籍、参加学术研讨会、交流教学经验等途径，提高教育教学水平，不断更新自己的教育观念和方法，为学生提供更高质量的教育。
总之，在中小学受聘期间，教师的主要岗位职责是承担教学工作，但不仅仅要关注学生的学习成绩，更要重视学生的全面发展。
通过提高教学水平、积极参与学校活动、做好班级管理、与家长沟通合作以及学习与研究，实现自己的任期目标，为学生提供优质的教育和引领学生健康成长。
小学教师工作计划：工作目标
小学教师工作计划：工作目标一、教学目标的明确首先，小学教师需要明确自己的教学目标。
这包括对学生知识技能、情感态度、学习策略等方面的期望。
在教学目标的制定过程中，教师应充分考虑学生的实际情况，结合教学大纲和课程标准，制定出既具有挑战性又切实可行的目标。
二、教学内容的规划其次，小学教师需要精心规划自己的教学内容。
教学内容的选择应符合学生的认知规律和学科特点，既要注重基础知识的传授，又要培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
同时，教师还应关注学生的兴趣点，将趣味性与教育性相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
三、教学方法的选用教学方法的选用对于实现教学目标至关重要。
小学教师应根据学生的年龄特点和学科特点，选择恰当的教学方法。
例如，对于低年级学生，可以采用直观教学、游戏教学等方式，激发学生的学习兴趣；对于高年级学生，可以运用启发式教学、探究式教学等方法，培养学生的自主学习能力和创新能力。
四、教学评价的完善教学评价是检验教学质量的重要手段。
小学教师应建立完善的教学评价体系，包括学生自我评价、同伴评价、教师评价等多个方面。
通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习状况，及时调整教学策略，帮助学生更好地实现学习目标。
五、家校合作的加强家校合作是小学教育的重要组成部分。
小学教师应积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和需求，为家长提供科学的教育建议。
同时，教师还可以组织家长会、家长开放日等活动，增强家长对学校工作的了解和支持，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
六、教师专业发展的追求小学教师应不断提升自己的专业素养和教育能力。
通过参加各类培训、研讨活动，学习先进的教育理念和教学方法，提高自己的教育教学水平。
同时，教师还应关注学科前沿动态，不断更新知识结构，为学生的学习提供更加丰富的营养。
综上所述，小学教师的工作计划是一个系统性、全面性的工程，它需要教师从多个方面进行考虑和规划。
只有明确了教学目标、规划了教学内容、选用了恰当的教学方法、完善了教学评价、加强了家校合作以及不断追求教师专业发展，才能确保教学工作的顺利进行，实现学生的全面发展。
小学教师岗位职责和任期目标(精选)
小学教师岗位职责和任期目标（精选）1.教学工作：小学教师要负责教授学生各科目的知识。
他们需要制定教学计划，设计教学内容和教学方法，组织教学活动，调动学生积极性，提高教学质量。
同时，小学教师要根据学生的不同特点和需求，进行个性化教育，帮助学生克服学习困难，达到学习目标。
2.班级管理：小学教师是班级的管理者，他们需要负责班级的日常管理和组织活动。
他们要维护班级的纪律和秩序，关心学生的生活和成长，帮助学生解决问题，建立良好的师生关系。
同时，小学教师还需要与学校和家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况和发展。
3.教育辅导：小学教师要为学生提供教育辅导。
他们需要耐心倾听学生的心声，关注学生的心理健康和情感发展，及时发现和解决问题。
同时，小学教师还要为学生提供学习指导和职业规划，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。
4.与同事合作：小学教师需要与同事协作，共同完成学校的教育任务。
他们需要参与教研活动，交流教学经验，提高教学水平。
同时，小学教师还要积极参与学校的各项活动和会议，为学校的发展做出贡献。
小学教师的任期目标可以从以下几个方面考虑：1.专业能力提升：作为小学教师，要不断提高自己的专业能力，不断学习更新的教育理念和教学方法。
通过参加教育培训、研究教学资料、观摩优秀教师课堂等方式，提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.教学成果突显：小学教师的任期目标应该是希望通过自己的努力，学生的学习成绩不断提高，优秀学生能够在各项竞赛和评比中获得荣誉。
同时，小学教师还要注重培养学生的综合素质和创新能力，让学生有更好的发展。
4.与同事合作共进：小学教师希望能够积极参与学校的教研活动，与同事合作共同研究教学问题，提高教学质量。
同时，小学教师也希望能够与同事建立良好的关系，互相尊重，互相支持，共同促进学校的发展。
总之，小学教师的岗位职责和任期目标是多方面的，不仅需要关注教学工作，还要关注班级管理和教育辅导。
中学教师岗位责任及目标要求
中学教师岗位责任及目标要求一、岗位责任中学教师是教育事业中的重要角色，其岗位责任主要包括以下几个方面：1.教学责任：中学教师的首要责任是进行教学工作，包括备课、上课、批改作业和考试等。
教师应根据学科特点和学生的实际情况，制定合理的教学计划，并通过多种教学手段，培养学生的学习兴趣和能力，提高他们的学业成绩。
2.育人责任：中学教师除了传授学科知识外，还要培养学生的思维能力、创新能力、合作能力和社会责任感。
教师应关心学生的全面发展，积极引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的良好品德和健康心理。
3.管理责任：中学教师在教学过程中还需要管理学生的行为，维护课堂的纪律和秩序。
教师应制定学生行为规范，引导学生树立良好的行为习惯，培养他们的自律意识和团队合作精神。
4.师德责任：中学教师应具备高尚的师德，做到言传身教，以身作则。
教师应尊重学生，关心他们的成长，严守教育行业的职业道德，遵守法律法规，不利用职权谋取私利，保护学生的合法权益。
二、目标要求作为中学教师，要实现自己的岗位责任，需要具备以下目标要求：1.教学目标：中学教师应努力提高自己的学科知识和教学能力，使自己成为学科的专家。
教师要关注学科的前沿动态，不断更新教学内容和方法，提高课堂教学效果，使学生能够掌握学科的基本知识和技能。
2.育人目标：中学教师要注重学生的个性发展，关注学生的兴趣爱好和特长，并为学生提供相应的培养机会。
教师要激发学生的学习动力，培养他们的学习方法和学习能力，帮助他们树立正确的人生目标和职业规划。
3.管理目标：中学教师要建立良好的班级管理制度，规范学生的行为，提高课堂纪律，为学生创造良好的学习环境。
教师要与学生和家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习和生活情况，及时解决问题。
4.师德目标：中学教师要树立正确的职业观念和价值观，坚守教育事业的初心，兢兢业业，尽职尽责。
教师要不断自我反思和提高，不断提升自己的师德修养，为学生树立良好的榜样。
中小学教师岗位职责
中小学教师岗位职责
中小学教师的岗位职责包括：
1. 教学: 设计和执行课程计划，教授学科知识和技能，引导学生学习。
使用各种教学方法和资源，确保学生能够理解和掌握学科内容。
2. 班级管理: 维护课堂纪律，建立秩序良好的学习环境。
管理学生行为，解决学生纪律问题。
与学生和家长保持有效的沟通。
3. 评估学生: 设计并实施评估方法，了解学生的学习进展和成绩。
提供有针对性的反馈，帮助学生改进学习。
记录和报告学生的学习成果。
4. 课外活动: 参与和组织学校的课外活动，如社团、比赛、演讲比赛等。
培养学生的综合素质，发展学生的兴趣爱好和特长。
5. 与同事合作: 与其他教师和学校管理人员合作，共同完成学校的教学任务。
分享教学经验和教学资源，开展教学研讨。
6. 个人成长: 不断学习和提升自己的教学能力和专业知识。
参加培训和研讨会，持续专业发展。
7. 家长沟通: 与家长保持良好的沟通，及时通知他们有关学生的学习情况和表现。
与家长协商和解决学生问题。
8. 学校工作: 积极参与学校的各项活动和事务，如教务会议、学校活动等。
参与学校管理和改革，为学校发展做出贡献。
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中小学辅导员岗位职责和任期目标
中小学辅导员岗位职责和任期目标
1. 岗位职责
- 协助学校开展学生心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务；- 为学生提供情感支持和心理疏导，帮助解决疑惑和困扰；
- 开展学生心理评估和个案管理，制定个性化的心理干预计划；- 培养学生的自信心和社交能力，提供社会适应培训；
- 组织开展学生心理健康教育的活动和讲座；
- 协助学校与家长合作，进行家庭教育咨询和指导；
- 参与学校危机事件的应对和处理，提供危机干预和辅导服务；- 建立和维护学生心理档案，保护学生心理隐私；
- 参与学校心理健康教育团队的培训和研究。
2. 任期目标
- 帮助学生发展健康的心理状态，提高自尊和自信；
- 提供学生个性化的心理辅导，帮助其解决问题和应对挑战；
- 培养学生积极的心理健康惯和应对策略；
- 加强学生社交能力和人际关系的发展；
- 推动学校心理健康教育的发展和提升；
- 提升自身的专业水平，不断研究和改进辅导技能；
- 积极参与学校及社区的心理健康宣传活动；
- 与家长保持良好的沟通合作关系，共同关心孩子的心理健康；
- 在学校危机事件中提供及时有效的心理支持和干预。
以上为中小学辅导员岗位职责和任期目标的概要，希望能为您
提供参考。
如有需要进一步了解或者其他问题，请随时与我联系。
中小学教师的岗位职责
中小学教师的岗位职责一、教育教学职责1. 根据国家教育方针和课程标准，结合学生实际情况，制定并执行教学计划，确保教学质量。
2. 认真备课，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确教学目的和要求，确定教学内容的重点和难点，选择恰当的教学方法和手段。
3. 精心组织课堂教学，关注全体学生，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 布置适量的课外作业，及时批改和反馈，了解学生的学习情况，进行针对性的辅导和指导。
5. 定期组织学生进行考试或测验，分析学生成绩，找出问题和不足，制定改进措施。
二、德育工作职责1. 贯彻执行党和国家的教育方针，关注学生的思想品德发展，加强学生的德育教育。
2. 培养学生良好的行为习惯和道德品质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 深入学生实际，了解学生的思想动态和心理需求，及时发现和解决学生在成长过程中的问题。
4. 组织开展丰富多彩的德育活动，增强学生的团队精神和集体荣誉感。
三、学生管理工作职责1. 负责学生的日常管理工作，包括考勤、纪律、卫生等方面的监督和检查。
2. 关心学生的生活和健康，及时了解学生的家庭情况，协助解决学生在生活和学习中的困难。
3. 加强与家长的沟通和联系，定期召开家长会，向家长反映学生的学习情况和表现，共同促进学生的健康成长。
四、自我提升与发展职责1. 积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断更新教育理念和教学方法，提升教育教学水平。
2. 关注教育改革和发展动态，了解新的教育理念和技术手段，积极尝试和应用到教学实践中。
3. 不断反思和总结自己的教育教学经验，形成个人教学风格和特色，为学校的教育教学发展做出贡献。
五、其他职责1. 积极参与学校组织的各项活动，为学校的文化建设和发展贡献力量。
2. 遵守学校的各项规章制度，履行教师的职业道德规范，树立良好的师德师风。
3. 完成学校交办的其他任务。
总之，中小学教师的岗位职责涵盖了教育教学、德育、学生管理、自我提升与发展等多个方面。
中小学教师受聘期间主要岗位职责和任期目标
中小学教师受聘期间主要岗位职责和任期目标第一篇：中小学教师受聘期间主要岗位职责和任期目标中小学教师受聘期间主要岗位职责和任期目标小学高级教师的职责：承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩；在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动；指导教育教学研究工作，或承担培养教师的任务。
小学一级教师的职责：承担学校安排的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩；在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动；担任或组织年级的教育教学研究工作。
小学二级教师的职责：承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩；在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动；参加教学研究工作。
小学三级教师的职责：承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩；在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员；参加教学研究工作。
中学高级教师的职责：承担并完成学校安排的教育教学任务（包括示范教学任务），指导教育教学研究工作；承担教育教学研究任务；指导一、二、三级教师的教育教学工作或承担培养教师任务。
中学一级教师的职责：承担高中或初中一门学科的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩；在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动；承担和组织教育教学研究工作；指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。
承担高中或初中一门学科的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩；在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动；参加教学研究工作。
中学三级教师的职责：承担初中一门学科的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩。
在高一级教师或一级教师的指导下，在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，参加教学研究工作。
中小学受聘期间主要岗位职责和任期目标
中小学受聘期间主要岗位职责和任期目标第一篇：中小学受聘期间主要岗位职责和任期目标中学教师岗位职责1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。
2、按照教学大纲要求和教研组制定、安排的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。
3、“教学与管理并重”，教书育人，管教管导，主动与班主任配合，加强对学生的教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。
4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率；积极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。
5、按照教务处、科组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发掘学生的发展潜能。
6、根据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生的辅导工作。
7、认真学习政治理论、教育科学理论和学科专业知识，努力学习并掌握现代教育技术；了解教育科研信息，借鉴外地教改经验；认真参加校内外的教学研讨活动和规定的文化业务进修；自觉进行教学基本功训练；坚持互相听课，取长补短，共同提高。
8、认真按受聘期间主要岗位职责和任期目标，尽职尽责完成高三50班和高一59班的语文教育教学工作，在2008年高考中高三应届生最高分是120分，往届生是122分；高一59班的语文教育工作在原来基础上有进一步的提高。
小学一级教师职责：１．承担学校安排的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
２．在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动。
３．承担和组织年级的教育教学研究工作。
（一）年限的计算问题1.任职资格的起算时间教师专业技术资格的任职资格，由各级评委会评审通过后，经批准组建该评委会的职称工作部门批准发文之日起算。
2.专业技术资格年限(职龄)的计算专业技术人员的“职龄”从签订聘约，被聘任之日开始计算。
各专业技术资格试行条例(技术资格评审条件)的任职条件所提的任某级职务的年限，是指实际被聘用的年限。
小学各级教师任期目标及岗位职责
小学二级教师岗位职责1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、参加教学研究工作。
小学一级教师岗位职责1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、承担或组织年级的教育教学研究工作。
小学高级教师岗位职责1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、指导教育教学研究工作。
，或承担培养教师的任务。
一、小学二、三级教师和未定级教师1、基本掌握所教学科基础理论的一般原理、原则和方法，并运用于教学中；2、基本掌握教育学生的原理、原则、方法，课内对学生进行思想品德教育，能担任班主任、少先队辅导员，组织学生课内外活动和承担学校安排的其他任务，并积极主动完成；3、基本掌握所教学科的教学大纲，掌握教材的重点和难点，认真备课、讲课、批改作业，辅导学生，定期考核学生成绩，承担学校安排的教学任务；4、积极参加学校教研活动及政治业务学习。
在教学中，讲授正确明白，能出好测试题和训练题，能编写所任工作的计划和总结；5、每学期听课不少于10节（以记录为准），教学笔记以所教学科，语文按课数和基本训练计，数学按练习计，学生作业每科每学期不少于54次，作文每学期不少于8次，基础知识作业不低于25次。
二、一级教师1、掌握学科的基础理论和文化专业知识，并运用于教学工作中。
2、掌握教育学生的原理、原则和方法，对学生进行思想品德教育，能胜任班主任和少先队辅导员，组织辅导学生课内外活动，承担好学校安排的其他任务。
3、系统掌握所教学科的教学大纲、教材及重点、难点；因材施教，合理设计教学过程、备课，讲授知识准确明白；定期考核学生成绩，编写好测试题和训练题，承担学校安排的教学任务。
小学教师岗位工作计划
小学教师岗位工作计划一、工作目标作为一名小学教师，我的工作目标是通过高质量的教学，培养学生良好的学习习惯和学习能力，激发他们的学习兴趣，全面发展他们的个性，成为有社会责任感和创新精神的人才。
二、教学计划1. 了解学生在新学年开始之前，我将与学生进行一对一的交流，了解他们的兴趣爱好、学习习惯和特长，以便做出针对性的教学计划。
同时，我还将积极参与学校组织的各种活动，积极与学生互动交流，促进师生之间的沟通和互动。
2. 制定教学计划根据学校的教学要求和学生的实际情况，我将制定每个学期的教学计划，并根据学生的学习情况及时调整教学进度和教学内容，确保学生的学习进度和学习质量。
3. 多样化的教学方法在教学过程中，我将采用多种教学方法，如讲解、示范、互动讨论、小组合作等，以激发学生的求知欲和学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
4. 关注学生个性发展在教学过程中，我将注重学生个性发展，关注学生的情感体验和认知过程，激发他们的学习动力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
三、学生管理计划1. 制定学生行为规范在新学年开始之前，我将和学生一起制定学生行为规范，明确学生在校内的行为规范和约束，让学生明白规矩、规范自己的行为。
2. 定期班会每周安排一次班会，及时了解学生的学习情况和生活状况，关心学生的成长和发展，为学生提供必要的帮助。
3. 激励学生在学生集体活动中，我将及时表扬学生的优秀表现，给予他们实实在在的奖励，激励他们努力学习，积极参与学校各项活动。
4. 建立家校联系我将积极与学生的家长联系，及时向家长反馈学生的学习情况和生活表现，加强师生家长的合作，全方位关注学生的成长和发展。
四、个人素质提升计划1. 继续学习我将不断充实自己，学习新的教学理论和教学方法，提高自己的教学水平和专业知识水平，不断提升自己的业务素养和综合素质。
2. 参加培训我将积极参加学校和教育部门组织的各种教师培训和学习班，提高自己的教育教学能力和专业修养。
小学教师岗位的工作计划
小学教师岗位的工作计划一、工作目标作为一名小学教师，我的工作目标是：以提高学生的综合素质为核心，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为他们的健康成长和未来进步奠定坚实的基础。
二、工作重点1. 德育工作：培养学生良好的道德品质和行为习惯，使他们具备正确的世界观、价值观和人生观。
2. 教学工作：提高学生的学习成绩，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
3. 安全工作：确保学生的生命安全，加强安全教育，消除安全隐患，营造一个安全、舒适的校园环境。
4. 心理健康教育：关注学生的心理健康，提供心理辅导，帮助学生解决心理问题，促进他们的心理健康发展。
5. 家校合作：加强与家长的沟通和联系，共同关注学生的成长，形成教育合力，提高教育效果。
三、工作措施1. 德育工作：（1）加强思想教育，培养学生具有爱国主义、集体主义和社会主义道德观念。
（2）开展形式多样的德育活动，提高学生的道德素养。
（3）加强班级管理，营造良好的班风、学风。
2. 教学工作：（1）认真备课、上课，提高课堂教学质量。
（2）注重课堂教学改革，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）加强学生的学习辅导，提高学生的自主学习能力。
3. 安全工作：（1）加强安全教育，提高学生的安全意识。
（2）加强校园安全管理，确保学生的生命安全。
（3）定期进行安全隐患排查，消除安全隐患。
4. 心理健康教育：（1）定期开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
（2）设立心理咨询室，为学生提供心理辅导。
（3）关注特殊学生，及时发现和解决他们的心理问题。
5. 家校合作：（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通。
（2）建立家长联系群，方便家长及时了解学生在校情况。
（3）组织家长开放日等活动，增进家长对学校的了解。
四、工作进度安排1. 开学初：制定各项工作计划，召开家长会，布置学期工作。
2. 第一学期中期：加强德育工作，开展学科竞赛，提高学生的学习积极性。
小学教师岗位职责及工作目标
小学教师岗位职责及工作目标小学教师岗位职责及工作目标6篇多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。
把知识留下来，把精彩送别人。
传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！这里给大家分享一些关于小学教师岗位职责及工作目标，供大家参考学习。
小学教师岗位职责及工作目标篇1班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。
一、班主任同聘用1、推行班主任聘任制度。
每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据实际情况，讨论决定。
2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。
二、考核及奖励1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。
实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。
并依据考核细则规定纳入绩效工资。
2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级及模范班主任。
3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。
三、培训1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。
邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。
2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。
四、常规管理工作1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。
2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。
小学教师工作目标规划
小学教师工作目标规划一、理解小学教师工作目标规划小学教师工作目标规划是指根据小学教育的发展需求、学校的要求以及自身的特点和需求，制定并实施一套能够提高教学效果的目标和计划。
这是每个小学教师必备的一项重要能力，对于教学工作的推进和提高有着至关重要的作用。
二、制定职业发展目标在目标规划的前期工作中，小学教师需要对自己的职业方向进行深入思考和评估，明确自己的职业发展目标。
职业发展目标应该是符合国家和学校教育政策，与自身特长和兴趣相结合的。
比如，有些教师可能希望在教学工作上有更高的成就，而有些教师可能更加重视研究和学术方面的发展。
三、明确工作重点制定好职业发展目标后，小学教师还需要根据自身的实际情况，具体明确工作重点。
这需要综合考虑学校的教学任务、学生的需求以及自己的能力和兴趣。
例如，有的教师擅长语文教学，可以将重点放在提高语文教学质量上；有的教师善于辅导学生，可以将重点放在提高学生能力上。
四、制定教学目标和计划针对明确的工作重点，小学教师需要制定具体的教学目标和计划。
这包括明确每个学期的教学目标、编写详细的教案和课件，以及制定适合学生的学习任务和考核方式。
通过合理的教学目标和计划，教师可以更好地引导学生学习，提高学生的学业成绩。
五、提高教学能力和专业素养作为一名优秀的小学教师，需要不断提高自己的教学能力和专业素养。
教学能力的提高包括课堂教学方法的改进、教学技巧的提升、教育技术的应用等。
而专业素养的提升则需要加强对教育科学理论的学习和研究，不断提高自己的教育理论水平和实践经验。
六、积极参与教研活动教研活动是小学教师提高教育教学能力的重要途径，通过参与教研活动，教师可以与其他教师交流经验、学习教学方法，并且获得更多的教学资源和支持。
因此，小学教师应积极参与学校组织的各类教研活动，与同行进行深入的探讨和交流。
七、注重自我评估和反思在教育教学工作中，小学教师需要时常进行自我评估和反思，总结经验和教训，及时调整课堂教学的方法和策略。
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剪市镇中学小学部教师工作岗位目标责任及量化考核细则为加强学校管理，巩固我校内部管理体制改革成果，体现学校管理的目标性、激励性、公平性，增强教师的事业心、责任感和进取精神，进一步完善学校的评价体制，构建“多元化”评价“个性化”发展方案，实施“以人为本”的管理理念，在总结、吸纳近年来评价改革经验的基础上，制定本细则：一、师德修养（5分）1、师德修养手册（0.5分）：所有教师开学初都要及时认真填写师德修养计划，期末撰写修养总结，应付、字迹潦草者酌情扣分，与以前或他人雷同者不计分。
2、政治学习（0.5分）教师要积极参加学校组织的政治学习活动，不断提高政治思想觉悟，每两周记一篇学习笔记或心得体会，每篇不少于200字。
每学期不少于10篇、每少一篇扣0.1分，不属于政治学习内容的不计分。
3、师德教育活动（0.5分）全体教职工都应积极参与学校开展的一切师德教育活动，并认真对自己进行剖析、反思、整改，规范自己的言行，养成良好师表风范，每有一次活动不参与均扣0.5分。
4、师德测试（0.5分）学校每学期都要进行一次师德测试。
内容包括：师德培训学习内容，关于教育的法律、法规知识，师德教育案例分析，学校开展的师德教育活动以及学校制定的管理制度，师德教育手册等。
5、民主测评（3分）依据《剪市镇中学教师职业道德考核细则》的规定实行学校领导（40%）、教师（30%）、学生及家长（30%）评议相结合进行民主测评。
6、下列情况，若违反其中一项师德考核不得评优秀、若违反其中一项（情节较重）或两项，师德考核直接定位不合格。
扣1分。
①私自收费或不退还学生结余款者。
②体罚或变相体罚学生造成较坏影响者。
（一切后果自负）③有问题不正面反映、牢骚满腹、播弄是非或无中生有、煽动人心者造成不团结、不和谐聚众闹事者。
④工作出现重大责任事故者。
⑤违反教师十条禁令两次或两次以上者。
⑥参加邪教组织者。
⑦师德测试不及格者（60分）⑧自以为是，固执己见或角色错位，我行我素，不服从学校工作安排者。
⑨工作不严谨组织不严密或口实不严或进行“人缘灰色”交易导致考核人评价情况泄露者。
二、安全工作（5分）1、安全工作计划（0.5分）所有教师都要依据自身工作实际与职责要求制定安全工作计划（0.2分）。
撰写两种以上的突发事件处置预案（0.2分）并上报学校安全办审阅并签字一式两份一份备案。
签订安全工作目标责任书，实行事前追究制度。
2、安全教育（0.5分）依据“一岗双责”的要求，所有教师都要设立安全备课，及时有效地对学生或教师进行安全教育，特别是交通安全、食品卫生安全、防炎、防电、防拐骗、防暴力、防拥挤、防溺水、防摔伤、防放射等安全常识，努力做到记录详实，举措有力，氛围浓厚，效果显著。
每学期至少开展10次（每周一次）有针对性的安全教育活动，每少一次扣0.03分，与安全计划不符的扣0.2分。
3、隐患排查及处理（0.5分）牢固树立“安全第一”的思想观念，将学校安全工作摆到最重要的位置。
自觉遵守现行的各类安全法律、法规和行业规程、规定，定期检查常抓不懈，实行“零”报告制度，坚持做到“一日一小查，一周一汇报、一月一总结”。
（每学期至少汇报20次，每次0.02分，总结5次，每次0.02分）4、责任落实（1.5分）全体教师都要严肃工作纪律，认真落实安全工作责任制，切实做好安全值班和督查工作，确保安全不空岗、值班不脱岗，督查不漏岗。
实行24小时工作制和值班签到制，并及时做好记录与存档工作。
①对门卫楼梯口、早中晚等各区域、各时段平时值班，每脱岗、迟到或早退一次扣0.2分。
②对双休日、节假日夜间值班等每脱岗一次扣1分。
③对出现的空岗每发现一次扣责任人及分管领导0.5——1分（节假日及夜间值班由校长负责，其他时段及双休日值班由副校长负责督查）。
5、安全事故（2分）①在职责范围内出现的任何安全问题，对相关人员酌情每次扣0.5——2分。
②在职责范围内出现的任何责任或领导事故，对相关人员酌情每次扣1——2分。
③在职责任范围内出现任何的责任或领导事故、相关人员不能据实及时汇报，不能主动妥善处理问题，每次扣2分。
④在指责范围内出现的任何责任或领导事故，相关人员不能主动承担责任，履行义务，妥善处理，相互推诿，扯皮、逃避现场，造成事态进一步发展，给学校工作造成被动，影响较坏者，请责任人自行解除聘用合同。
⑤在职责范围内出现的任何事故，所造成的经济损失责任人都要承担相应的经济赔偿。
⑥在职责范围内出现任何责任事故，所造成的经济损失全部由责任人进行赔偿（若责任人认识自己错误，主动、及时、妥善处理，使影响最小化，学校可适当负责部分赔偿）。
三、出勤1、教职工应严格遵守工作纪律，履行《出勤制度》，做到有事有病要请假，请假时要持请假条当面向校长请假，若校长外出且请假时间在一天以内可向教导主任请假，并电话告知校长，事后由分管领导将请假条交给校长为准。
2、凡公假未出具证明，病事假未写清事由的一律不予批准。
凡不当面请假或不电话请假，由他人代请或电话请假而未找人代写请假条，或只写假条而未当面说明或电话说明一律按正常请假节次的2倍对待。
3、学校每天两次签到，代签者每次双方各扣1分，迟到或早退者每次扣0.1分。
未签到而实际到岗的按请假对待（以签到的时间为准）。
4、病、事假每天按6节计算（上午4节，下午2节），每请假一节扣0.05分，每月累计请假超过十节，每节扣0.1分，罚款5元；每月累计请假超过20节，每节扣0.15分，罚款10元。
所扣款项须第二天交清后方能上课（所空课的按旷班对待）。
在非正常上课时间请假，如开学前、期末、开会或劳动等其他活动，每请假一节扣0.2分。
特殊病症住院治疗期间不扣分。
每次请假不足15分钟者每次扣0.02分（每月不得超过两次）。
5、每旷班一节扣款20元，门卫值班每脱岗一次扣款20元，轮流护校、节假日、双休日、夜间值班等每脱岗一次扣款20元（通知其脱岗不能及时到岗者再加罚20元）。
6、不参加学校例会、升旗仪式、校会、班主任会、教研活动等各类会议每次扣0.1分（学校批准的公事除外），迟到或早退一次扣0.05分。
7、外出培训学习、听课等，未批准而自行其事者按旷班对待。
8、全体教师均实行“坐班制”，否则每月扣款300元，凡请假教师一律不准调课，凡经教导处安排替他人上课者，每节补助5元.9、凡经学校请假或占用学校编制的，无论时间长短，一律按上述第4条执行。
因病住院请假，须将每天的住院治疗费用清单交到学校，予以审核（三天内上交）。
凡弄虚作假者按上述第4条的2倍处罚。
10、凡女教师提取计生信息的，无论路程远近、次数多少，除履行正常的请假手续外，报教导处批准，自行调整课程（不存在补助问题），可享受每季度5节公假。
11、每学期事假累计超过5天，病假累计超过15天，不得评优树先，师德考核年度考核不得评为优秀。
每学期病假、事假累计超过60天者，学校不予考核，实绩考核直接定为D级。
四、教学常规（10分）1、教学计划（0.5分）各科教学计划均能按教导处要求在规定时间内制定完成，格式规范、内容实用、项目齐全，否则酌情况扣分。
对拖延上交、缺学科者，每拖延一天扣0.1分，每少一科扣0.1分。
具体量化标准参考《小学学科教学计划评估标准量化表》。
2、备课（2分）教导处对全体教学人员的各科备课可随机抽查，有效落实《剪市镇中学小学部教师教案抽查制度》。
每学期每人至少抽查两次，问题记录在案，并通知本人其扣分原因，及时对不接受抽查的可直接扣0.2分。
量化考核原则上每学期检查4次（每月一次），实行“月考核”制度，采用教导处抽查与考评小组考评相结合的方式进行。
依据全体教学人员的最后得分，排定名次，按0.05分差，依次折分为2分、1.95、1.90……具体量化标准参考《小学学科备课评估量化表》。
3、课堂教学（2分）课堂教学要充分体现教改精神，突出自己创新教学模式的研究，加强学法指导做到目标明确，通电突出，结构严谨，程序清晰，基本功扎实，调控能力强，教学效果显著。
（凡获乡级优质课一等奖、区级优质课二等奖以上、市级优质课三等奖以上的教师，本学期课堂教学考评小组直接定位满分。
）具体量化标准参考《小学学科备课评估量化表》4、作业批辅（1分）一般每学期由教导处组织考核小组考核两次，并随机抽查学生作业布置与批辅情况。
每学期每人至少抽查两次，不按要求布置作业或漏批、错批、简批的每次扣0.2分。
将两次的平均分计入每位教师的作业考核得分。
（信息技术以使用记录为作业考核，艺体科以活动记录为作业考核，其他常识考查科以小笔记书面作业为作业考核）具体量化标准参考《小学学科备课评估量化表》。
5、质量分析教学总结等（0.5分）根据检测考试及时、优质、高效做好阅卷、成绩统计和质量分析工作，教学总结能全面、客观对自己的教学工作作出总结、分析和评价，积累经验找出不足、明确努力的方向、不断增强自身素质。
每学期单元、期末测试至少进行4次质量分析，每少一次扣0.1分，期末写出高质量的教学总结（0.1分），对单纯的成绩给给学生排名，每发现一次扣0.1分。
有关材料上报教导处及时整理备案。
6、教案签字（2分）全体教师要认真落实《小学教师教案签字制度》，严肃纪律，规范教学行为。
严格执行签字时间和签字程序，不得拖延或过早签字，不得以任何理由推脱责任。
凡不按学校要求执行的，每发现一次扣0.2分。
7、教学行为（2分）依据《课堂教学十项基本要求》和《桃源县普通中小学管理基本规范（试行）》及《小学教师教案签字制度》每违反一项或一次至少扣0.5分。
凡未经教导处批准（以调课单为准，没有特殊情况不准调课）私自调课双方均扣0.5分。
学校安排的示范课、观摩课、展示课等一切教学活动，个人必须无条件服从，否则每发现一次扣1分，准备不充分当成儿戏的每次扣0.5分。
对出现的“放羊”现象或“空堂”（包括教师私自安排的自习）以及影响较坏的教学（包括实验性教学）违规行为，每发现一次扣责任人及分管领导0.5—2分。
五、教科研（10分）1、课题研究（0.5分）任课教师每学期都要确立行动研究课题，开学一月内形成研究草案或行动计划书，实行研究，研究方案制定要及时，可操作性强计0.3分，问题研究深刻，研究报告或论文质量高，并能以研讨课的形式做以汇报，有5篇参考文献以上可计0.5分，特色鲜明具有较强的探索精神计0.2分。
2、读书活动（1.5分）根据自己研究教育教学内容或个人喜爱的教育论著、文学作品，制订读书活动计划，认真写好读书笔记，可按一定的内容编排和先后顺序进行记录，每学期不少于20篇6000字，内容可摘抄、剪贴或感悟等（所有教师每学期至少购买一本300页以上的新书，否则扣0.2分）。
根据先数量后质量并符合要求的前提下依次按各占25%的比例分成四等，分别记1.5分、1.25分、1分、0.75分，不符合要求的最高计0.5分。