关联词的八种形式
关联词的八种类型完整版
关联词的八种类型完整版
1.同义关联：指的是在表达中用来表示相同或相近意义的关联词，如：例如、就是、可以说、因此等。
2.对比关联：指的是在表达中用来表示对比或相反关系的关联词，如：但是、然而、相反、与此相反等。
3.因果关联：指的是在表达中用来表示因果关系的关联词，如：因为、所以、由于、结果等。
4.条件关联：指的是在表达中用来表示条件关系的关联词，如：如果、只要、除非、无论等。
5.时间关联：指的是在表达中用来表示时间关系的关联词，如：之前、后来、同时、以前等。
6.例证关联：指的是在表达中用来举例证明的关联词，如：例如、比如、譬如、举个例子等。
7.解释关联：指的是在表达中用来解释说明的关联词，如：也就是说、换句话说、也就是等。
8.总结关联：指的是在表达中用来总结或概括的关联词，如：总之、
归根结底、总而言之等。
怎样正确使用关联词
（3）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠 簸，况且这么一条小船。 （“况且”改为“何况”。“何况”用反问的语 气表示更进一步的意思，带有对比的意味；“况 且”有“再说”之意，表示进一步说明理由，但 没有对比的意味） （4）我们在对某些教育政策作了一定的分析之后， 从而思考教育的深层问题是十分必要的。 （“从而”改为“进而”。“进而”表示继续向 前，进一步之意，不表因果、目的、结果；“从 而”表示引出目的或结果）
3、选择关系： 不是……就是 或者……或者……、 是……还是 要么……要么……、 宁可（宁愿）……也不 与其……不如等。 4、转折关系 “虽然……但是”、“尽管…却（但是）” ……然而……、……却……等； 5、承接关系
……接着……、……就……、……于是……、…… 又……、……便……等。
6、假设关系： “如果……就（那么）”、 “倘若（倘使、若）……便（就、那 么）”、 “要是（要不是）……那么”、 “即使（纵然、就算、哪怕）……也”等；
课堂演习
（2006，全国卷Ⅰ）在文中横线处填上恰当的 关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段 下面对应的序号后。 语言的形式 ① 是美的， ② 它有整齐的美，抑 扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音 乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式 美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一回事，⑥ 这间二者有一个 共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
7、条件关系：
“只要……就”、“只有……才”、 “除非……才”、“无论……还……都”、 “不论（不管）……总（不）”等； 8、因果关系： “因为……所以”、“由于……因而”、 “既然……那么（就）”、“误用
关联词知识总结
关联词知识总结关联词知识总结关联词是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
下面是小编给大家带来的关联词知识总结，希望能帮到大家。
1、并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
……又……又…………一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。
……有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又…… 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
……也…… 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。
不是……而是、是……不是……2、承接关系概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
……一……就(便)…… 例：我一做好功课, 便到球场踢球。
……首先……然后…………便…………於是…………才…… 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
……接著……3、递进关系：概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。
……不但……而且…… 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。
……不仅……还…… 例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。
……不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至……不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。
尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。
4、选择关系：概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。
……不是……就是…… 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
……宁可……也不…… 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
……还是…… 例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好?……与其……不如…… 例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。
关联词八种类型完整版
关系词的八各种类一．什么叫关：把两个或两个以上在意上有亲近关系的名合在一起，成比复的复句，常常要用一些关来接。
1并列关系。
各分句的关系是平行并列的，如：“ 衣裳既漂亮，又大方。
〞常用的关有：又⋯⋯又⋯⋯、既⋯⋯又⋯⋯、一⋯⋯一⋯⋯、那么⋯⋯那么⋯⋯、是⋯⋯也是⋯⋯〔不是〕、不是⋯⋯而是⋯⋯、一方面⋯⋯一方面⋯⋯、一会儿⋯⋯一会儿⋯⋯等。
1.水〔〕能舟，〔〕能覆舟2.我〔〕要得起失的考，〔〕要得起利的考。
3.下了，低年的小朋友〔〕跳橡皮筋，〔〕唱儿歌，真高。
4.在演示，小〔〕唱歌，〔〕跳舞。
5.狼装出一副〔〕朴素，〔〕可怜的模。
6.小芳穿了一件新衣服〔〕漂亮，〔〕大方。
7.决斗者的手中，〔〕没，〔〕没有。
8.夫拖着湿淋的撕破了的网，〔〕走来，〔〕疲倦地。
9.梅的色〔〕真的黑的，〔〕太了，所以像黑的。
10.下班后，〔〕做好家，〔〕照有病的奶奶。
2承接关系。
各分句表示生的事情或作，分句有先后序，如：“看了他的示范作后，我就照着子做。
常用的关有：⋯⋯接着⋯⋯、⋯⋯就⋯⋯、⋯⋯于是⋯⋯、⋯⋯又⋯⋯1.同学的〔〕听上响，〔〕迅速走教室坐好。
2.每天放学后，小琴〔〕回到家，〔〕做作，复功。
3.每天清早第一次响后，同学迅速老道操上，〔〕是整好伍，接着在庄的国歌声中升旗，〔〕做播放体操。
3关系。
分句是一的关系，如：“海底不仅景色奇异，而且物丰富。
〞常用的关有：不仅⋯⋯而且⋯⋯、不⋯⋯ ⋯⋯、⋯⋯更 ( ) ⋯⋯、⋯⋯甚至⋯⋯等。
1.李老〔〕会上，〔〕会写文章。
2.小和小〔〕在生活上互相关心，〔〕在学上互相帮助。
3.〔〕真，〔〕极思虑。
4.我上〔〕要心听，〔〕要极开筋。
5.大海〔〕是一座自然源的宝，〔〕是一座知的宝。
6.冬泳〔〕了人的身体，〔〕了人的意志。
7.雨花石〔〕像晶的珍珠，〔〕像玲剔透的翡翠。
8.参上海博物，我〔〕看到多珍的史文物，〔〕碰到了一次深刻的国主教育。
9.祖国的西沙群，〔〕景美，〔〕物丰富。
1.学睁开各种趣小，〔〕丰富了同学的余生活，〔〕促了学生全面展。
高中语文关联词用法
一、辨识关联词1、既然…那么既….又即使…也2、尽管…也不管…也3、不是…就是不是…而是不仅是….而且是4、只有…才只要…就补充说明必要条件：缺少了前句的条件，就不能产生后句的结果；充分条件：具备了前句的条件，就一定能产生后句的结果。
例：无数的事实说明，把全部身心投入进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回，有可能攀登科学高峰。
（答案：只有……才）。
二、常见关联词的类型1、并列关系：“也……也”、“又……又”、“既……又”、“一方面……另一方面”、“有的……有的”、“不是……而是……”等；2、递进关系：“不但……而且……”、“不仅……还……”、“不但不……反而……”、“连……也……”、“尚且（也）……何况”、“越……越……”等；3、选择关系：不是……就是或者……或者……、是……还是要么……要么……、宁可（宁愿）……也不与其……不如等。
4、转折关系“虽然……但是”、“尽管…却（但是）”……然而……、……却……等；5、承接关系……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
6、假设关系：“如果……就（那么）”、“倘若（倘使、若）……便（就、那么）”、“要是（要不是）……那么”、“即使（纵然、就算、哪怕）……也”等；7、条件关系：“只要……就”、“只有……才”、“除非……才”、“无论……还……都”、“不论（不管）……总（不）”等；8、因果关系：“因为……所以”、“由于……因而”、“既然……那么（就）”、“之所以……是因为……”等。
三、连词的误用主要是指关联词语的错误使用。
关联词语是复句的有机部分（单句中也有关联词语）。
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位臵，都有一定的规则。
关联词语在使用上存在如下毛病。
1、关联词语搭配不当2、关联词语位臵不当3、错用关联词语1、关联词语搭配不当（1）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总还会有某些共同的特点。
怎样正确使用关联词
（“之所以”只能与“是因为”搭配，而不
（5）要不是老赵及时提醒我一些要注意的 地方，否则签合同的时候我准会出问题。
（“要不是”表示假设，不能与“否则”搭 配，应删去“否则”）
（6）只有你认识到这一点，你就能深刻地 了解我们战士的胸怀是多么宽广。
三、连词的误用
主要是指关联词语的错误使用。
关联词语是复句的有机部分（单句中 也有关联词语）。一个复句，用不用 关联词语，用哪个关联词语，是单用 还是成对地配合使用，用在什么位置， 都有一定的规则。关联词语在使用上 存在如下毛病。
1、关联词语搭配不当 2、关联词语位置不当 3、错用关联词语
例：无数的事实说明， 把全部身心投入 进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦， 百折不回， 有可能攀登科学高峰。
（答案：只有……才）。
二、常见关联词的类型
1、并列关系：
“也……也”、“又……又”、“既…… 又”、“一方面……另一方面”、“有 的……有的”、“不是……而是……”等；
2、递进关系：
“不但……而且……”、“不仅…… 还……”、“不但不……反而……”、 “连……也……”、“尚且（也）……何 况”、“越……越……”等；
1、关联词语搭配不当
（1）在阅读的过程中，我们可以发现，即使 每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总 还会有某些共同的特点。
（“即使”只能与“也”搭配，表示假设关系。 此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边的 “但”就能与之搭配了）
（2）为学生减负，不只是学校单方面的事， 而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面 的力量参与。
A．不免
不管
虽然
B．不免
关联词语可分为8种类型
关联词语可分为8种类型第一篇：关联词语可分为8种类型小学语文关联词分类大全关联词语可分为8种类型: 1并列关系。
各分句间的关系是平行并列的，如:“这衣裳既漂亮，又大方。
” 常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。
2承接关系。
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如:“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有:……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
3递进关系。
分句间是进一层的关系，如:“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
” 常用的关联词语有:不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。
4选择关系。
各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如:“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
” 常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……等。
5转折关系。
后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
如:“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
” 常用的关联词语有:虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
6因果关系。
分句间是原因和结果的关系，如:“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
” 常用的关联词语有:因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。
假设关系。
一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
如:“如果明天下雨，运动会就不举行了。
” 常用的关联词语有:如果……就……、即使……也……等。
8条件关系。
一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如:“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
” 常用的关联词语有:只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等/ 7小学语文关联词分类大全常用关联词分类1表示并列关系的常用“一边……一边……”，“不是……而是……”，“既……又……”等关联词语;2表示递进关系的常用“不但(不只、不光)……而且……”，“不仅……还……”等关联词语;3表示选择关系的常用“不是……就是……”，“要么……要么……”，“或者……或者……”等关联词语;4表示转折关系的常用“虽然……但是(可是、却)……”等关联词语;5表示假使关系的常用“如果……就……”，“即使……也……”等关联词语;6表示条件关系的常用“只有……才……”，“只要……就……”，“无论……都(也)……”，“不管……都(总)……”等关联词语;7表示因果关系的常用“因为……所以……”，“既然……就……”，“……因此……”等关联词语;8表示取舍关系的常用“宁可……也不……”，“与其……不如……”等关联词语。
关联词的使用
（2）来参加会议的人较多，他因为性格内 向，个头不高，所以人们一直没有特别注意 他。 （“因为”应该放在“他”之前） （3）要是一篇作品的思想是有问题的，那 么文字即使很不错，也是要不得的。 （“即使”应该放在“文字”之前，因为这 句话中两个分句的主语不同） （4）由于她父母观念陈旧，竟然将女儿严 管起来，不让随便外出。 （“由于”应该放在“她父母”之后，因为 该句两个主语相同）
（3）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠 簸，况且这么一条小船。 （“况且”改为“何况”。“何况”用反问的语 气表示更进一步的意思，带有对比的意味；“况 且”有“再说”之意，表示进一步说明理由，但 没有对比的意味） （4）我们在对某些教育政策作了一定的分析之后， 从而思考教育的深层问题是十分必要的。 （“从而”改为“进而”。“进而”表示继续向 前，进一步之意，不表因果、目的、结果；“从 而”表示引出目的或结果）
二、常见关联词的类型
1、并列关系： “也……也”、“又……又”、“既…… 又”、“一方面……另一方面”、“有 的……有的”、“不是……而是……”等； 2、递进关系： “不但……而且……”、“不仅…… 还……”、“不但不……反而……”、 “连……也……”、“尚且（也）……何 况”、“越……越……”等；
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3、选择关系： 不是……就是 或者……或者……、 是……还是 要么……要么……、 宁可（宁愿）……也不 与其……不如等。 4、转折关系 “虽然……但是”、“尽管…却（但是）” ……然而……、……却……等； 5、承接关系
……接着……、……就……、……于是……、…… 又……、……便……等。
6、假设关系： “如果……就（那么）”、 “倘若（倘使、若）……便（就、那 么）”、 “要是（要不是）……那么”、 “即使（纵然、就算、哪怕）……也”等；
关联词的八种关系及用法
关联词的八种关系及用法1. 同义：同义词指的是同一个语义概念，但具有不同的表达方式。
同义词之间可以互换，能够保持原句的语义，不会造成改变。
例如：shrewd（狡猾的）和astute（狡猾的），happy（高兴的）和glad（高兴的）。
2. 反义：反义词指的是具有相反意义的词语，就像“轻”和“重”一样，语意相悖，可以对比表达，反义词在句中互换可以达到整个句子语义的调整。
例如：up（向上）和down（向下），rich（富有的）和poor（贫穷的）。
3. 同形异义：同形异义指的就是在音句形式上相同，但在语义上相反的词组，如present（存在）和present（赠送）；但在实际使用中，一般会采用上下文来帮助理解语意，而不使用它们的意思来理解句子语义。
4. 同类：同类指的是指词语具有相同的类别，但不同的内容、特征。
如语法类black（黑色）和white（白色），颜色类，它们有相同的语法类别，但是在内容上又不同；词性类run（动词）和dog（名词），它们有相同的词性，但是内容不同。
5. 同源：同源指的是同一个词根发展出来的词语，一般能够有一定的联系，在句子中使用可以让句子和谐，通顺。
例如：complex（复杂的）和complicated（复杂的），这两个词是从“compl”（复合）词根来分出来，有同样的词性和语义，并且两者之间具有承上启下的联系，能够增加句子的鲜明度。
6. 近义词：近义词指的是有着非常相近的意思，但并不完全一样的词语。
它们可以让句子更富有层次，更丰富表达，通常有一定的联系，可以保持句子的通透性，增加句子的可读性。
例如：large（大的）和big（大的），these（这些）和those（那些），尽管它们有着有一定的关联，但是它们的语义却并不完全一样。
7. 反义转换：反义转换指的是将句子中的反义词通过代词和助动词、副词等，以达到语义反转的效果，有时候反义转换可以将原有句子的语义改变，增加文字表达的准确性。
关联词语的八大关系以及句子
关联词的八种关系是：转折关系、假设关系、并列关系、递进关系、选择关系、因果关系、条件关系、承接关系。
1、并列关系各分句所表示的意思、事件或动作，是相互关联、同时并举或是同时进行的关系。
在句子中，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对、相反或同时发生的几种情况，各分句之间没有主次之分。
例句：爷爷一边叮嘱弟弟过马路小心，一边往他的书包里塞零钱。
2、因果关系前一分句说明原因,后一分句表明结果，或前一分句表明结果，后一分句说明原因。
例句：妹妹今天之所以没有去上学，是因为她感冒了。
3、转折关系后一分句表示的意思不是顺着前一分句说下去，而是转了一个弯，跟前一分句的意思相反，或是对前句加以修改补充。
例句：虽然妈妈给妹妹买了好几件新衣服，但是妹妹并不喜欢那些衣服的颜色。
4、条件关系前一分句提出一个条件，后一分句说明在这种条件下产生的结果。
“条件关系”包含两层意思：在句子中有了某种条件，才会出现某种结果，或者是没有这个条件，就不会出现这个结果。
例句：只要你肯努力攀登，就一定能够达到顶峰。
5、递进关系由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更进一层。
例句：姐姐不但喜欢唱歌，而且喜欢跳舞。
6、选择关系两个或多个句子，分别说出两种或多种相关的情况，要求从中选择一种，表示“非此即彼”“或此或彼”的选择结果，包括有取舍的限选和无取舍的任选。
例句：巷子里积了很深的雨水，没过了膝盖，小敏宁愿在车站等爸爸，也不愿意冒险前行。
7、假设关系前一分句提出假设，后一分句说明在这种假设情况下会出现的结果。
例句：假如我们人类现在不保护水源，未来，我们的后代将无法在地球上生存。
8、承接关系各分句表示连续发生的事情或动作，分句有前后顺序。
承接关系的关联词在句子中起承前启后的过渡作用。
例句：上课铃一响，同学们就安安静静地坐在各自的座位上。
关联词语的八种关系
关联词语的八种关系
1. 并列关系：哎呀呀，并列关系就像是你的两只手呀，相互配合，比如“他一边唱歌，一边跳舞”，这唱歌和跳舞不就是并列进行的嘛！
2. 承接关系：你想想看哦，承接关系就像是接力赛，一个接一个的呢，像“他先打开门，然后走了进去”，这动作可不是顺承下来的嘛！
3. 递进关系：嘿，递进关系那可是更上一层楼呀！比如说“小明不但学习好，而且还很有礼貌”，这是在原有基础上更进一步呀！
4. 选择关系：这选择关系呀，就好像你站在岔路口要做决定一样呢，像“要么去爬山，要么去游泳”，你得选一个呀！
5. 转折关系：哎呀呀，这转折关系就像本来好好的突然来了个大转弯！比如说“他虽然很努力，但是成绩却不理想”。
6. 因果关系：嘿嘿，因果关系不就是因为啥所以啥嘛！就像“因为下雨了，所以他没去上班”。
7. 假设关系：假设关系就像是在脑子里进行一场想象啦，比如“如果明天不下雨，我们就去郊游”，是吧！
8. 条件关系：这条件关系呀，就像是达成某个目标需要满足一定条件似的，像“只要你努力，就会有收获”。
9. 目的关系：你瞧呀，目的关系就是为了某个目的去做事情呀，好比“他去超市是为了买牛奶”。
我的观点结论就是：这些关联词语的八种关系真的是太重要啦，它们让我们的表达更加丰富、准确，大家一定要好好掌握呀！。
关联词的八种类型完整版
1.凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回乡下爷爷那里去。
2.小明（ ）每天早上被老师批评，（ ）每晚抓紧时间完成老师布置的作业。
5转折关系。
后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是（还是）……、……然而……、……却……等。
2.表示一般看：看、瞧
3.表示向四周看：环视、环顾
4.表示快速看：扫视、瞥了一眼
5.表示向下看：俯视、
6.表示向上看：仰视、仰望
7.表示向远处看：眺望
8.表示从小孔中偷偷地看：窥视
9.表示斜眼看：瞟
10.表示集中注意力看：注视、目不转睛、盯
11.表示上下看：打量
12.表示左看右看：张望
1.李老师（ ）会上课，（ ）会写文章。
2.小强和小刚（ ）在生活上互相关心，（ ）在学习上互相帮助。
3.俞洁（ ）认真读书，（ ）积极思考。
4.我们上课时（ ）要专心听讲，（ ）要积极开动脑筋。
5.海洋（ ）是一座自然资源的宝库，（ ）是一座知识的宝库。
6.冬泳（ ）锻炼了人的身体，（ ）锻炼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人的意志。
（二）、唯一条件
1.（ ）珍惜时间，勤奋刻苦地学习（ ）能取得优异成绩。
2.（ ）细心观察，（ ）能获得丰富的写作材料。
3.（ ）不怕困难的人，（ ）能战胜困难，取得成功。
4.（ ）到过海边的人，（ ）才能领略真正大海的自然风光。
5.我们（ ）自学地保护生态环境，同大自然和谐相处，（ ）能生活得快乐、和谐。
常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）（总）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等
完整版)关联词大全
完整版)关联词大全关联词是连接句子、表明它们之间关系的词语，通常表示抽象的关系，是某些复句的特定形式标志。
关联词的性质比较复杂，说话时很容易发现必须带有一到两个关联词，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都很舒服。
常见的关联词可以分为以下几类复句。
1.转折关系：尽管、虽然、但是、却、然而等。
2.假设关系：如果、即使、要是、倘若、既然等。
3.条件关系：只要、只有、无论、不管、即使等。
4.因果关系：因为、所以、由于、因此、既然等。
5.并列关系：不是、而是、一边、一边、一方面、一方面、有时、有时、既、又等。
6.承接关系：一、就、起先、后面等。
7.递进关系：不但、而且、不光、也、不仅、还、虽然、但、不仅、还等。
8.选择关系：不是、就是、是、还是、或者、或者、要么、要么、与其、不如、宁可、也不等。
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。
常用的关联词有以便、以、用以、好、为的是、以免、免得、省得等。
例如：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍是在两件事情中衡量得失，选择其中一件，舍弃另一件。
常用的关联词有与其、不如、宁可、也不等。
例如：与其……，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)……（也）不(不愿)。
此外，了解关联词的误用情况也很重要。
一个复句，用不用关联词，用哪个关联词，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。
正确使用关联词需要靠语境判断，仔细推断出来。
关联词在使用上存在如下毛病：1.错用关联词：例如，宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。
(应把“为了”改为“因为”，或者把“就”移到“因为”前面)2.关联词搭配不当：例如，只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)需要注意的是，有些短语看起来比较像关联词，但实际上并非关联词。
例如，“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。
表示不同关系的关联词
表示不同关系的关联词一、并列关系……又……又…………一面……一面…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……例如：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
二、承接关系……一……就…………首先……然后…………便…………于是…………才…………接着……例如：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
我一做好功课, 就到球场踢球。
三、递进关系……不仅……而且…………不但……还…………不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至……例如：滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。
祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢!四、选择关系……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不…………还是……例如：明明喜爱球类运动, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。
我宁可被老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
五、转折关系尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……例如：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。
妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。
六、假设关系如果……就……假使……便……要是……那么……例如：如果明天下雨, 旅行就要取消了。
要是你不听爸爸的劝告, 那么定会闯祸。
七、条件关系只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……例如：只要多读多写, 语文水平就可提高。
不管多少险阻, 我也无惧前进。
八、因果关系因为……所以……由于……因此……既然……那么……例如：由于弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题。
因为志文的腿摔坏了, 所以需要用拐杖来走路。
关联词有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“即使……也……”等。
这两种形式的关联词之中，我们见的最多的是成对出现的，即第二种形式。
成对使用的关联词，因为每一对都表特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。
如我们只能用“只有……才……”，而说“只要……才……”这就不对了。
关联词大全
虚词练习一关联词搭配：1、表并列：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边…一边、也、又、还、同时。
2、表选择：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不。
3、表转折：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)、却、不过、然而、只是。
4、表因果：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。
5、表条件：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)。
6、表递进：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但(不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。
7、表假设：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是)。
8、表取舍：宁可……也不、与其……不如。
1、当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。
_______他们从你身边走过_______站在你身边，也可能视而不见，_______你还不引人注目。
而_______你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人_____会看到你，并且欣赏你。
A.虽然甚至因为如果也B.虽然或者除非只有才C.即使或者除非只有也D.即使甚至因为如果也2、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()语言的形式__①__是美的，__②__它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。
这些美都是音乐所具备的，__③__语言的形式美也可以说是语言的音乐美。
在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，__④__应该有所谓“语言的音乐”。
小学必须掌握的关联词及技巧
小学必须掌握的关联词及技巧关联词，是指一个或几个词在语义上起到与上下句相关联作用的词语。
两个或两个以上意义有密联系的句子常常需要一些关联词来连接，组成比较复杂的句子。
由于句子与句子之间有各种各样的关系，因此，就要恰当选择表示不同关系的关联词语。
关联词组成形式有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“即使……也……”等。
这两种形式的关联词之中，我们见的最多的是成对出现的，即第二种形式。
成对使用的关联词，因为每一对都表特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。
常见的关联词有以下八种类型：一、并列关系1.几个分句分别说明、描写几种食物，或者从几个方面说明、描写同一事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或相反的。
2.常用的表示并列关系的关联词有：既……又……例：李老师既会拉小提琴,又会吹笛子。
不是……而是……例：这本书不是我的，而是他的。
又……又……例：这个商场的东西价格又贵，质量又差。
一方面……（另）一方面……例：领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。
一边……一边……例：我们一边喝酒，一边聊天。
……也……例：他总是觉得这也不好，那也不好。
有的……有的……，一方面……一方面……，有时候……有时候……，那么……那么……，既……又……，……也……，……又……，……还……，……同时……，是……不是……。
二、承接关系1.几个分句按一定的顺序，表示连续发生的动作或连续发生的一系列事件。
2.常用的表示承接关系的关联词有：……一……就（便）……例：我一做好功课,便到球场踢球。
……首先……然后……例：使用这台机器时，首先得接通电源，然后再按下启动键。
……又……例：妹妹写完了作业，又去画画。
……才……例：哥哥拟好作文大纲,才打草稿。
……接着……，……便……，……于是……，……就……，……终于……，……然后……，……接着……，……继而……，……跟着……，……于是……，起先……后来……。
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关联词的八种形式
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关联词的八种形式：
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”
又……又……， 既……又……，一边……一边…… 那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……，一面......一面....、 有时....有时......，一会儿......一会儿......
2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
”
……接着……、 ......一......就......
……就……、 ......首先......然后......
……于是……、……又……、 ……便…… ......才......
3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”
不但（不仅）……而且……、不但……还……、 ……更(还)……、……甚至…… ......不但不......反而......
......连......也...... ......何况...... 4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”不是……就是……、或者……或者……、 是……还是……、要么……要么……、 宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… 5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”
虽然……但是……、 尽管……可是……
……然而……、……却……尽管 ......可是...... ......却...... 6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
” 因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、 之所以……是因为…… 因为......所以...... 由于......因此......既然......那么......
7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”
如果……就……、 即使……也……
假使......便...... 要是......那么......
8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
” 只要……就……、
无论（不管、不论）……也（都）……、
只有……才……、 凡是……都……、除非……才…… 只要......就......不管......总......
1.直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话， 因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
2注意几点：
首先，标点符号的问题。
直接引语中的冒号要变为逗号，引号要去掉。
其次，人称要注意。