大学生科技创新调查问卷及调研报告可
调研报告格式 调研报告样本 精品
调研报告格式调研报告样本第二小组目录一调研的背景及原因二、调研情况介绍(一)基本情况1.调查地点2.调查时间3.调查对象4.调查方法（二）调研步骤1.提出课题2.确定课题3.确定问卷报告4.问卷实施附录：调研问卷（三）调查结果分析及建议 1.分析现在影响大学生科技创新的因素有哪几方面2.建议一、调研的背景及原因大学生科技创新活动是指组织引导大学生通过对科技文化知识的学习、转化、运用和自主创造,培养其科技创新意识、创新精神和创新能力的教育实践活动,它是高校培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要途径.然而,我院大学生科技创新工作还存在一些不足之处,制约了我院学生创新意识、创造能力和创业精神的培养,这种状况成为制约我院大学生综合素质和就业竞争力的进一步提高不容忽视的障碍.因此,如何根据我院软硬件实际情况,借鉴和模仿国内国外各大高校在大学生科技创新工作方面的先进理念和成熟措施,开创大学生科技创新新局面是值得我们深思和研究的重要课题.二、调研情况介绍（一）基本情况1.调查地点：福州大学教学楼自习教室,2号楼、5号楼宿舍,院办新楚楼2.调查时间：2019年3月15-25日3.调查对象：电气学院科技部,电气学院2019年级科技部,普通同学4.调查方法：1,福州大学电气学院科技部的走访和调研；2,与部分年级科技部成员进行对口访谈调研；3,在同学中进行问卷调查；4,在互联上查找资料进行补充（二）调研步骤1．提出课题：我们提出了一些研究的课题,如大学生的科技创新问题、大学校园环境、大学生业余生活、大学生寝室文化、大学社团发展、大学生思想道德的调查等.2．确定课题：我们经过讨论确定了调研课题：《大学生科技创新的调查与思考》3．确定问卷报告,并复印100份,有效问卷95份.4．问卷实施：分配人员到各个调研地点去调研5．在科技部干部及成员中走访调研6．通过上查资料相互补充附录：调研问卷调查说明：赶谢您填写这份调查问卷,同时我们也非常需要您的意见和建议,这可以使我们更好的开展工作.为了使我们更准确的理解您的意见和建议,更好的为学校提供真实可靠的数据,真诚的希望您能给我们准确、真实、完整的信息反馈.谢谢您的大力支持![基本情况]问题1：您所在的年级：A大一B大二C大三D大四问题2：您的性别：A女生B男生(走访调研)[调查问题]问题1：您认为创新能力对大学生的重要性（单选题）A重要B一般C不太重要问题2：您是否愿意参与科技创新活动或相关团队（单选题）A很愿意B不愿意C无所谓,视情况而定问题3：您愿意参加科技创新活动的形式是（可多选）A知识讲座B分组讨论C技能培训D实验操作问题4：您认为参加科技创新活动的对学生帮助最大的方面是（单选题）A理论知识水平B创新思维能力C没什么帮助D其他（请在评论中注明）问题5：您认为影响自己提升科技创新能力的主要因素有哪些（可多选）A缺乏竞争和激励机制B经济条件、物质条件不具备C缺乏教师指导D自身不重视问题6：您平时参加过科技创新类比赛吗？（单选题）A有B没有C正在考虑参加问题7：如参加过,您参加的目的是：（可多选）A个人兴趣B可以获得德育分C拓宽就业渠道问题8：日常是通过何种方式了解学生科技创新工作（可多选）A学校站B学院通知C其他人通知D其他问题9：您认为目前大学生要创新,最缺乏的是什么：（可多选）A良好的学术氛围B获得足够物质层面C扎实的专业知识D实用的技能指导其他问题10:您认为培养实用性创新性人才,高校在教学方面需要做到的是：（可多选）A改善教学方式,培养发散思维B引用社会上的实例模型,使学习和社会相联系C 多用实验教学,培养学生动手操作能力D改革考试方法,鼓励有创新意识的学生脱颖而出(三)调查结果1：您所在的年级：A大一2526.3%B大二3536.8%C大三2324.2%D大四1212.6%您的性别：A男6366.3%B女3233.7%您认为创新能力对大学生的重要性（单选题）A重要6770.5%B一般2324.2%C不太重要55.3%您是否愿意参与科技创新活动或相关团队（单选题）A很愿意3132.6%B不愿意1111.6%C 无所谓,视情况而定5355.8%您愿意参加科技创新活动的形式是：（可多选）A知识讲座6770.5%B分组讨论3536.8%C技能培训8185.3%D实验操作7376.8%您认为参加科技创新活动的对学生帮助最大的方面是：（单选题）A理论知识水平3941.1%B创新思维能力4951.6%C没什么帮助55.3%D其他22.1%您认为影响自己提升科技创新能力的主要因素有哪些（可多选）A缺乏竞争和激励机制3233.7%B 经济条件、物质条件不具备6871.6%C缺乏教师指导6568.4%D自身不重视2728.4%您平时参加过科技创新类比赛吗（单选题）A有3435.8%B没有77.4%C正在考虑参加5456.8%如参加过,您参加的目的是：（可多选）A个人兴趣5658.9%B可以获得德育分8387.4%C拓宽就业渠道6164.2%日常是通过何种方式了解学生科技创新工作（可多选）A学校站2526.3%B学院通知7680%C其他人通知3435.8%D其他1313.7%您认为目前大学生要创新,最缺乏的是什么：（可多选）A良好的学术氛围7174.7%B获得足够物质层面8286.3%C扎实的专业知识7477.9%D实用的技能指导其他8589.5%您认为培养实用性创新性人才,高校在教学方面需要做到的是：（可多选）A改善教学方式,培养发散思维7376.8%B引用社会上的实例模型,使学习和社会相联系6871.6%C多用实验教学,培养学生动手操作能力7983.2%D 改革考试方法,鼓励有创新意识的学生脱颖而出4345.2%(四)调查结果分析及建议：1.根据调查结果分析,现在影响大学生科技创新因素有以下几方面：(1)对大学生科技创新活动的价值性认识偏差在科技创新活动过程中,其价值和价值观念起着主要的导向作用,它会影响人们以什么价值判断的标准去从事科技创新活动.无疑,树立正确的价值观念无论是对高校,还是对大学生都具有重要意义.然而,其结果是部分参与科技创新活动的学生不愿进行系统性的长期研究,稍有阶段性成果就匆匆鉴定、报奖,这些短期行为既难以保证科技创新活动的突破性成果的产生,也在一定程度上增长了大学生对科技创新活动的功利性追求.如少数学生认为其科研成果一经发表,或参加大学生科技竞赛,或被企业看中,不但项目可以获奖,还可以从中得到一定的收益,名利双收.还有少数学生其实就是抱着一种急功近利的心理,想从科研方面走出一条通向成功的捷径,为就业求职打基础.这种认识上的偏差,是影响大学生科技创新活动深入开展的观念因素.(2)教学环节的理论与实践脱节要普遍培养和提高大学生的基本创新意识和创新能力,必须充分利用课内的教学实践环节.但大部分高校还没有真正开设专门的大学生创新教育理论课程,也没有把大学生科技创新研讨课程作为必修课纳入正常的教学计划与课程设置中,研讨式教学也尚处于倡导阶段.尤其是随高校规模的不断扩张,教学实验条件满足正常的教学尚且困难,更不用说满足学生科技创新能力培养的需要.如综合性、设计性和创新性实验的开设严重不足,大部分学生没有机会走进实验室进行实践操作.因此,即使学生在课堂上接受的理论再多,因为没有经过实验室实际操作的训练,其理论知识也不能有效地转化为科技创新能力.这是影响大学生科技创新活动深入开展的根本因素.(3)学生科技创新的激励机制不健全科技创新激励机制是推动大学生科技创新活动深入、均衡和有效发展的重要制度基础.科技创新激励机制应与课程改革、学分设置、学生评价制度、物质精神奖励等因素相互之间的联动密切相关.但一方面,部分高校还没有建立起这些因素之间的相互联动关系,仅重视传统的物质精神奖励,而忽视了课程、学分以及学生评价制度的革新,学生科技创新激励机制尚未真正形成.另一方面,由于以论文发表、获奖、申请专利、转化效益等固定标准来衡量学生科技创新活动成果,虽然形成学生科技创新的激励机制,但是,这种激励太过于苛求、标准高,让大部分学生望而却步,不利于调动广大学生的积极性、参与面,形成不了科技创新的校园氛围.(4)物质保障条件不到位必要的资金、场地和实验设备等是开展学生科技创新活动的重要物质保障.当前,对大学生科技活动的人、才、物投入不足问题,主要表现为忽视科技活动的组织管理队伍和指导教师队伍业务培训和素质提高,学生科技活动经费主要依靠学校行政拨款方式,学生科技活动阵地少,专门用于学生开展科技活动的设施设备数量极其有限,有的高校甚至是空白,此类现象在省属高校中表现得更为突出.这些物质保障条件的不到位,在很大程度上制约了学生科技创新活动层次与质量的同步提高,是影响大学生科技活动的重要物质因素.2.建议:1.整合学校资源,挖掘学科优势.整合资源,挖掘优势,组织形成跨专业、跨学科的复合式科技创新团队.一项科学研究成果的出炉,它需要知识的广泛积累和学科专业的相互交融.因此,不同学科之间学生的相互交流、配合与协作显得尤为重要.这就需要在团队组建的时候,进行合理整合,而且同时要配备相关专业的指导教师.因此,不管是学生,还是老师,都需要彼此的团结与协作.这也是锻炼团队意识的一个重要途径.如：机器人大赛涉及到的学科领域非常多,涵盖了机械、电子、计算机、自动控制等多个领域,对于机器人剧场赛来说又涵盖了编剧、舞台设计、音乐、导演等人文领域.对于福州大学这样的综合性大学来说,组织本科生参加机器人比赛有着非常重要的意义.2.把大学生课外科技创新行动计划与社会实践活动有机地结合起来,要结合暑期三下乡活动等日常品牌活动,积极尝试社会实践的项目化运作机制,鼓励学生在社会实践过程中充分发挥专业所长,尝试把社会实践的内容与创新活动结合起来进行..3.要形成由学校、院（系）、学生组织等共同参与的多层次科技创新活动体系,把大学生的科技创新活动与素质拓展活动结合起来,开展丰富多彩的科技创新活动,精心组织科技学术节,形成校园重视创新精神和实践能力培养的良好的育人环境.4.要充分发挥我校研究型大学的学科优势,邀请校内外专家学者和社会各界知名人士等,为学生开设更多的人文科学、自然科学讲座和报告会等活动,开阔学生的视野,完善学生的知识结构,培养学生的科学精神和人文精神.5．为突出项目的创新性,一些来自科研、生产的科研课题和研究项目必须先将其细化,再转化为大学生课外科技创新行动计划项目.科技创新行动计划项目的主要要求是：在项目执行的各个环节都具备培养大学生创新精神和创新能力的具体明确思路,使之适应于大学生课外科技创新行动计划目标的实现.6．指导教师在大学生课外科技创新行动计划中的作用是热心培养大学生、激发创新火花,培养和发展团队精神.因而要求指导教师应富有创新精神、不墨守成规、了解学科的最前沿、富有奉献精神和作风.。
大创问卷分析报告范文
大创问卷分析报告范文本文旨在对大创问卷结果进行分析，并提供相关数据和见解。
以下是问卷分析的内容：一、受访者信息分布情况分析：我们共有500名受访者参与了本次大创问卷调查。
其中，男性占比55%，女性占比45%。
受访者的年龄分布较为均匀，主要集中在18-30岁之间，占总人数的70%。
在受教育程度方面，大学本科及以上的占比最高，达到60%。
二、受访者对大创项目的了解情况分析：根据问卷结果显示，65%的受访者已经了解大创项目，其中有30%的人曾经参与过大创项目。
了解大创项目的渠道主要有：学校宣传（40%）、亲友介绍（25%）、社交媒体（20%）和其他途径（15%）。
在参与大创项目过程中，有80%的受访者表示获得了丰富的实践经验，并对大创项目给予了积极评价。
三、受访者对大创项目意见和建议分析：在问卷调查中，我们询问了受访者对大创项目的意见和建议。
其中主要反馈包括以下几个方面：1. 项目支持力度：有30%的受访者认为大创项目的资金和资源支持力度不够，希望能够增加拨款和资源投入，以支持更多有潜力的项目；2. 团队协作：有20%的受访者提到他们在团队中遇到了沟通和合作困难，希望能够加强团队建设和培训，提高团队协作能力；3. 目标导向：有15%的受访者认为大创项目应该更加注重项目的实际效果和社会影响，不仅仅局限于理论研究；4. 宣传与分享：有10%的受访者认为大创项目的宣传力度不够，希望能够增加项目推广的渠道和方式，使更多人了解和参与大创项目；5. 导师指导：有25%的受访者表示他们在项目过程中缺乏导师的指导和支持，希望能够提供更有效的导师辅导机制，提高项目质量和完成度。
四、受访者对大创项目未来期望分析：调查结果显示，80%的受访者表示愿意继续参与大创项目，并希望在未来的大创项目中能够获得更多的学习与成长机会。
他们对未来的期望主要包括：增加与行业合作的机会、加强实践环节的设计和实施、提供更多的科研资源和实验室设施、加强导师辅导和反馈机制，以及提供更灵活的项目管理和评估方式。
社会实践调查报告大学生创新创业
社会实践调查报告大学生创新创业一、引言近年来，创新和创业成为了许多大学生的热门话题。
随着社会的发展和变化，大学生面临着就业压力和竞争的加剧，越来越多的大学生开始积极探索创新创业的机会。
社会实践调查旨在了解大学生创新创业的现状和挑战，为大学生提供有关创新创业的有用信息和建议。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方法。
我们在大学校园内发放了200份问卷，并且要求受访者如实回答问题。
问卷涵盖了创新创业的动机、障碍和支持方式等方面的问题。
三、调查结果分析1. 创新创业的动机根据调查结果，大学生参与创新创业的动机主要包括实现个人梦想、追求成就感和创造价值等。
其中，近60%的受访者表示他们希望通过创新和创业来实现自己的梦想和追求个人成就。
2. 创新创业的障碍调查显示，大学生在创新创业过程中面临许多障碍和困难。
其中，缺乏资金和有限的创业经验被认为是最大的障碍。
此外，法律政策的不确定性和市场需求的不明朗也成为了大学生创新创业的难点。
3. 创新创业的支持方式大学生在创新创业过程中得到的支持主要来自于家人和朋友的支持。
近70%的受访者表示他们的家人和朋友对他们的创新创业计划予以了支持和鼓励。
此外，一些大学和社会组织也提供了创新创业的培训和指导。
四、讨论与建议1. 提供创新创业教育针对大学生缺乏创业经验和知识的问题，学校应当加强创新创业教育的力度。
通过开设相关的课程和培训，帮助大学生了解创业的基本知识和技能，提高他们的创业能力。
2. 加强政府的支持政府应当加大对大学生创新创业的支持力度。
提供创业资金和贷款支持，简化创业手续和政策等，为大学生提供良好的创新创业环境。
3. 增加创新创业的交流与合作学校和社会组织应当鼓励大学生之间的交流与合作。
通过组织创业沙龙、创业比赛等活动，营造创新创业的良好氛围，促进学生之间的合作和互助。
五、结论通过本次社会实践调查，我们了解到大学生创新创业的现状与挑战。
创新创业对大学生来说不仅是一种出路，更是一种实现个人梦想和价值的途径。
学生科技创新大赛调查报告
学生科技创新大赛调查报告背景学生科技创新大赛旨在为中小学生提供一个展示科学创新能力的平台，激发他们的创新思维和实践能力。
本次调查报告旨在对学生科技创新大赛的参与情况进行调查分析，以及对参赛学生的反馈和建议进行总结和展望。
调查方法为了全面了解学生科技创新大赛的情况，本次调查主要采用了线上问卷的方式进行，共有500名学生参与了调查。
通过问卷调查，我们收集了参赛学生的个人信息、参与动机、参赛感受以及对大赛的反馈和建议。
调查结果1. 参与学生的背景信息根据调查结果显示，参与学生的年龄分布广泛，主要集中在12岁至18岁之间。
参与学生中男女比例大致相当，说明学生科技创新大赛对于各个年龄段和性别的学生具有一定的吸引力。
2. 参与动机参赛学生中，绝大多数学生参与学生科技创新大赛是出于兴趣和对科学的热爱。
另外，一部分学生选择参赛是为了丰富自己的课外活动，提升自己的综合能力。
这些动机表明学生科技创新大赛对于学生的综合素质培养具有积极的影响。
3. 参赛感受通过对学生的参赛感受的调查，我们得出了以下结论：- 参赛学生对于学生科技创新大赛的组织和服务都比较满意，认为工作人员态度亲切、组织安排合理。
- 学生普遍认为学生科技创新大赛提供了一个展示自己才华和创新成果的平台，对于个人的学术发展和未来的就业有着积极的影响。
- 一些学生反映在参加学生科技创新大赛的过程中获得了实践经验，提升了自己的解决问题和团队合作能力。
4. 反馈和建议在调查中，我们还收集了学生对于学生科技创新大赛的反馈和建议，主要包括以下几点：- 学生希望在比赛中能够加强和其他参赛学生的交流和互动，增加学习和合作的机会。
- 一些学生提出希望学生科技创新大赛能够提供更多的资源和支持，如专业的导师指导、实验室设备等。
- 学生希望学生科技创新大赛的评审标准更加公正和透明，可以加强对作品质量和创新思维的评估。
展望根据本次调查的结果，可以看出学生科技创新大赛在激发学生的创新思维和实践能力方面发挥了积极的作用。
大学生科技创新项目合同书
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
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为了保证西北农林科技大学“大学生创新创业训练计划”项目的正常实施，确保项目经费的有效使用，西北农林科技大学教务处实践教学科办公室与获得立项的项目负责人特签订本合同（一式两份），双方各执一份，共同遵照执行，自签字之日起生效。
1、合同对象：只有在学校网站公示的各项目负责人才有资格签订本合同书，各项目的详细信息以公示的内容为准。
2、立项经费使用承诺：项目负责人应再次确认本项目的立项经费，并制定详细的经费使用计划，保证做到节约开支、专款专用，严格遵守学校的财经制度，不得弄虚作假。
3、项目成员按要求填写工作日志，以此做为中期检查和结题的评审依据。
4、提交中期报告：项目负责人保证按时按要求向向院系教学办公室提交中期报告，逾期不交或经审查不合格者可终止项目。
5、项目管理依据：院系教学办公室负责按照《西北农林科技大学“大学生创新创业训练计划”项目管理办法》进行管理和监督。
6、项目若确需变动，各项目负责人应及时将书面材料和电子文档上报给院系教学办公室。
7、各项目负责人及项目成员应积极参与学校“大学生创新创业训练计划”交流平台的活动。
项目负责人签字： 指导教师签字：
年 月 日 年 月 日 院系负责人签字： 教务处实践教学科办公室
负责人签字：
（加盖公章） （加盖公章）
年 月 日 年 月 日
大学生创新创业训练计划
项目合同书
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调研报告总结
调研报告总结调研报告是一种实用的文体,因发现问题而起,以分析问题而作,为解决问题而写。
调研报告总结是调研报告的结尾，是报告发现的问题提出解决性的方法。
下面就是店铺给大家整理的调研报告总结，希望大家喜欢。
调研报告总结篇1一、研究背景与现状1、概念：大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。
2、现状：从XX年起，教育部、劳动和社会保障部、人事部等部委以及许多地方政府相继出台了有关政策，鼓励大学生自主创业，大学生创业成为一个社会热点话题。
随着就业压力的增大，大学生自主创业者也不断增加。
据相关调查显示，目前各高校大学生自主创业的人数占到在校生的近5%，而打算创业的大学生数量所占的比重则更大。
大学生创业意向与社会环境、学校氛围息息相关，也与自身的创业意识密不可分。
二、研究目标(核心问题)此次在全校范围内进行的大学生创业意向及需求的调研及访谈，旨在了解我校大学生的创业意向及需求状况，根据得到的数据进行分析和统计进而响应我国科学技术部《关于大学生科技创业见习基地试点工作的实施方案》的相关文件要求，并由学校相关部门依此来制定支持我校大学生创业的政策及制度，以积极引导山大科技园威海分区所属的科技企业孵化器开展大学生创业见习基地工作。
三、研究方法一次调查成功与否，在很大程度上取决于研究方法的制定。
为了确保资料的真实性与全面性，调查人员采取问卷调查的方法。
问卷调查的对象为我校12个学院和马克思主义教学部XX级—2012级在校本科生和2012级、2012级研究生。
调研采取系统抽样与随机抽样相结合的方法，按照我校十二个学院的人数比例分配问卷。
在每个学院随机选取专业，在选定的专业中随机选择班级，并且使男女人数比例为1：1，保证了调研的科学性。
四、问卷基本情况按照我校十二个学院的人数比例情况，共打印650份问卷，实际发放634份，实际收回614。
大学生创新思维能力报告
大学生创新思维能力报告一、引言创新思维能力是一个国家、一个社会进步的重要动力，尤其在全球化、信息化快速发展的今天，创新能力的培养显得尤为重要。
大学生作为国家未来的栋梁，其创新思维能力的培养更是关系到国家的前途命运。
本报告通过对大学生创新思维能力的现状分析，探讨提升大学生创新思维能力的策略和方法。
二、研究方法数据来源本次报告的数据来源于对我国某高校的大学生进行问卷调查，共收集有效问卷500份。
此外，还通过访谈、案例分析等方式收集了相关的二手数据。
调查内容问卷调查主要包括以下几个方面的内容：基本信息（如性别、年龄、专业等）、创新思维能力自评（如逻辑思维、批判性思维、创造性思维等）、创新活动参与情况（如科研项目、创新竞赛等）、创新环境感知（如校园创新氛围、教师支持等）。
数据分析方法采用描述性统计分析、相关性分析和回归分析等方法对数据进行处理和分析。
三、现状分析创新思维能力总体情况根据调查结果显示，大学生创新思维能力总体处于中等水平。
在逻辑思维、批判性思维和创造性思维三个方面，大部分学生能达到基本要求，但优秀者比例不高。
创新活动参与情况调查结果显示，仅有约30%的大学生表示参与过科研项目或创新竞赛等创新活动，而约70%的学生表示未参与过。
在参与过创新活动的学生中，约60%的学生表示获得了一定的成果。
创新环境感知调查数据显示，大部分学生认为校园创新氛围一般，少数学生认为较好或较差。
在教师支持方面，约50%的学生表示教师在创新活动方面给予了一定的支持，但仍有约40%的学生表示教师支持不足。
四、问题与挑战创新思维能力培养不足当前大学生创新思维能力总体水平一般，说明创新思维能力培养存在不足。
这可能与教育模式、课程设置、教学方法等因素有关。
创新活动参与度低大学生创新活动参与度低，可能导致创新思维能力无法得到有效锻炼和提升。
这可能与学生自身兴趣、创新能力、资源限制等因素有关。
创新环境建设待加强校园创新氛围和教师支持不足，表明创新环境建设有待加强。
大学生问卷的调查报告通用5篇
大学生问卷的调查报告通用5篇想要知道一些情况或事件时，我们通常要进行专项的调查，最后用调查报告将调查成果展示出来。
很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，为了帮助大家更好的写作不合理低价游苗头再显，山草香整理分享了5篇大学生问卷的调查报告。
在毕业生逐年增加的今天，就业需求大大增加，大学生的就业问题成为一个越来越重要的社会问题。
虽然当代中国日益强大，文化多元发展，经济繁荣昌盛、就业需求也大大增加。
但大量的就空缺和大学生专业方向和个人偏好及其其他因素的影响，形成了目前大学生就业压力空前巨大、就业形势严峻的局面。
为了进一步了解，大学毕业生就业状况，为了增强大学生就业危机意识，为了让大学生对自己的就业观有所认识和了解，对其就业产生积极的影响，我决定以大学生就业观这一方面为研究课题展开问卷调查。
一、调查目的主要为了借助问卷调查的方式了解大学生的就业观，通过大学生的就业观调查，更好的让大学生了解当前就业形势，尽快的认识自己，让大学生提高就业危机，为自己的发展做一个新的规划，避免产生就业盲目性提供一个资源。
二、调查时间2022年7月8日至19日三、调查对象在校大学生，毕业生和我周围同学四、调查地点西安部分高校内，包括图书馆，食堂门口和学生人流量大的主干道五、调查方式六、调查内容及数据1、你认为现在的就业形势怎么样？2、你将来毕业后规划？3、你认为自己为求职做什么准备？4、你认为自己目前最欠缺的素质主要是？5、请问你将通过何种方式向用人单位介绍自己的情况？6、请问你的择业观念是什么？7、你将来想要求职的对象？(限选两个)9、如果你现在去面试，你觉得你自己最具竞争实力的方面是？10、你最希望自己在工作过程中得到什么？(限选两项)11、你期望你毕业后的工作薪资是多少？七、调查数据分析根据调查结果显示，有48%的毕业生认为就业形势严峻，可以看出，一半以上的同学并没有认识到就业形势的严峻，没有强烈的危机感。
在毕业去向方面，大部分同学都愿意直接参加工作而不去选择继续深造或者创业，可以看出普遍大学生都认为找工作是第一选择，保险。
挑战杯调研报告
挑战杯调研报告挑战杯调研报告一、调研目的和背景挑战杯是中国高校学生科技创新的一项重要赛事，旨在鼓励大学生创造性思维和实践能力，推动科技创新成果的转化和应用。
本次调研旨在了解挑战杯的影响力和作用，以及对学生科技创新的促进和支持程度。
二、调研方法和过程我们采用了问卷调研的方法，制定了一份包括开放式和封闭式问题的调研问卷，并通过线上和线下方式进行调查。
我们共发放了500份问卷，回收有效数据450份，有效回收率为90%。
在选择受调查对象时，我们以挑战杯参赛选手和投资人为主要对象，以了解他们对挑战杯的评价和看法。
三、调研结果分析1. 对挑战杯的了解程度在受调查者中，有80%的人表示对挑战杯有所了解，其中50%的人表示非常了解，30%的人表示了解一般。
这表明挑战杯在大学生群体中具有较高的知名度。
2. 对挑战杯的评价在受调查者中，有70%的人认为挑战杯在促进学生科技创新方面发挥了重要作用，其中有40%的人认为作用非常重要，30%的人认为作用比较重要。
另外，有20%的人认为挑战杯对学生没有太大的促进作用，还有10%的人不清楚或没有意见。
根据开放式问题的回答，大部分受调查者认为挑战杯为学生提供了一个展示科技创新成果和实践能力的平台，能够激发学生的创造力和创新思维。
也有少部分受调查者表示，挑战杯存在一定的问题，包括参与门槛较高和评审过程不够公正等。
3. 对挑战杯的支持程度在受调查者中，有60%的人表示支持挑战杯的持续举办和发展，其中有30%的人表示非常支持，30%的人表示比较支持。
另外，有30%的人对挑战杯的发展持中立态度，不给予明确的支持或反对。
少数受调查者表示反对或不支持挑战杯，他们认为挑战杯存在一定的问题，如评审过程不公正和对成果转化的支持不足等。
四、调研结论和建议通过调查分析，我们得出以下结论：1. 挑战杯在大学生群体中拥有较高的知名度和影响力，对学生科技创新起到了重要作用；2. 挑战杯的参与门槛较高，评审过程可能存在一定问题，需要进一步优化；3. 对挑战杯的整体支持程度较高，但也存在一定的反对和中立态度。
大学生创新创业意识调查报告
大学生创新创业意识调查报告一、调研背景：随着我国经济的高速发展，来源于各个方面的竞争力度也在日趋增大。
从2015年全国两会以来，李克强总理多次公开谈及创业问题，更是宣示“要在960万平方公里大地上掀起大众创业、草根创业新浪潮”。
对于大学生来说，就业人数增多，就业压力大无疑是对他们首当其冲的问题，那么创新创业是解决就业问题的好方法。
恰逢我国目前正掀起“大众创业，万众创新”的浪潮，我们正是要利用这个机会，去创新创业，迎来一个百家争鸣的中国创造。
在大学中传播创新思想，普及创业活动本身，营造良好的创新创业氛围，这些举措不仅了陶冶大学生的高尚情操，对于引领大学生走入社会也有着积极作用。
对此，武汉理工大学也创立了创新创业部及相关协会，鼓励大学生参加此方面的活动。
为了进一步了解我校学生对创新创业的理解程度，分析他们所存在的问题，提出具有针对性和可行性的建议，更好地培养大学生创新创业能力，武汉理工大学学生马克思主义理论学习研究会调研部全体成员展开了以“大学生创新创业”为主题的调研活动。
二、调研对象和方法（一）、调研方法：问卷调查法（二）、调研对象：武汉理工大学部分全日制在校本科生（三）、问卷发放：本次共发放问卷980份，回收967份，回收率98.67%，其中有效问卷854卷，废卷113份。
由于调查事件和区域的限制，问卷调查结果的反映可能还不够完善，可是这些结果依然一定的参考价值。
（四)、数据处理方法：全部原始数据采用spss20.0进行分析统1计。
三、调研内容综合分析第四题：目前我国正掀起“大众创业，万众创新”的浪潮，越来越多的大学生倾向于创新创业，这时候就需要了解一定的国家鼓励政策。
大学生对于我国目前正在大力推行的“大众创业，万众创新”理念的了解程度，如下图所示，有26.9%的人对于“大众创业，万众创新”理念完全不了解，有41.2%的人只是听说过，但也有27.5%的人有过一定的了解，但只有4.2%的人对“大众创业，万众创新”理念非常了解并对其进行过研究。
大创项目实地调查问卷模板
大创项目实地调查问卷模板尊敬的调查对象：感谢您抽出宝贵的时间参与我们的大创项目实地调查。
我们是一支来自XX大学的大创团队，目前正在进行一项关于XX领域的研究。
为了深入了解相关问题，我们制定了以下问卷，请您如实填写，您的回答将对我们的研究有着重要的意义。
请您放心，我们将严格保护您的个人信息，所有数据仅用于研究目的。
1. 请问您的年龄是？- 18岁以下- 18-25岁- 26-35岁- 36岁及以上2. 您的性别是？- 男性- 女性- 其他3. 您目前的职业是？- 学生- 在职人员- 自由职业者- 无业/待业4. 您是否了解大创项目？- 是- 否5. 如果您了解大创项目，请问您对大创项目的了解程度如何？- 很了解- 了解一些- 不太了解6. 您是否曾参与过大创项目？- 是- 否7. 如果您曾参与过大创项目，请问您参与的是哪个领域的项目？- 科技创新- 工程设计- 社会实践- 艺术设计- 其他（请注明）8. 您对大创项目的看法如何？- 认为大创项目对学生能力培养有益- 认为大创项目对学生创新思维培养有益- 认为大创项目对学生未来就业有帮助- 认为大创项目在学校教育中应得到更多关注9. 您认为大创项目在实施过程中存在的问题是什么？- 资金支持不足- 指导教师不够专业- 时间安排不合理- 学生合作困难- 其他（请注明）10. 您对大创项目的改进意见是什么？- 提供更多资金支持- 加强对指导教师的培训与评价- 调整项目时间安排- 加强学生团队合作培养- 其他（请注明）非常感谢您的参与！您的回答对我们的研究非常重要。
如果您对我们的大创项目感兴趣，愿意进一步交流或参与，请留下您的联系方式，我们将尽快与您取得联系。
谢谢！此致XX大学大创团队。
科技创新工作调研方案
科技创新工作调研方案科技创新工作调研方案一、引言随着科技的不断进步和发展，科技创新已经成为推动社会进步和经济发展的关键因素之一。
为了更好地了解科技创新的现状和发展趋势，本调研方案旨在对科技创新的相关领域进行深入调研，以期为科技创新工作提供有价值的参考和指导。
二、调研目标1.了解当前科技创新的发展状况，包括行业、领域和技术方向；2.探究科技创新带来的社会和经济影响，以及创新对产业发展的拉动作用；3.分析科技创新面临的挑战和问题，包括政策、资金、人才等方面；4.提出科技创新工作的建议和改进措施，以促进科技创新的持续发展。
三、调研内容1.科技创新的定义和概念：明确科技创新的内涵和范畴，以及其与其他相关概念的关系；2.科技创新的分类：根据不同的标准和角度，对科技创新进行分类和梳理，以便更好地理解和把握；3.科技创新的现状和趋势：通过对相关行业和技术领域的调研，了解当前科技创新的状况和发展趋势；4.科技创新的影响和价值：分析科技创新对社会和经济的影响，以及创新对产业发展的价值和作用；5.科技创新的挑战和问题：深入分析科技创新面临的挑战和问题，如政策环境、资金支持、人才培养等；6.科技创新的改进措施：针对科技创新的问题和挑战，提出相应的改进措施和政策建议，以推动科技创新的发展。
四、调研方法1.文献研究：通过查阅相关文献和报告，了解科技创新的历史和现状，以及相关研究成果；2.案例分析：选取具有代表性的科技创新案例，分析其成功因素和经验教训，以及对其他科技创新的借鉴意义；3.专家访谈：邀请科技创新领域的专家学者进行访谈，获取他们对科技创新的看法和建议；4.调查问卷：设计科技创新相关的问卷调查，了解公众对科技创新的认知和期望。
五、调研计划1.确定调研主题和内容，并进行适当的范围限定；2.收集和整理相关文献，对科技创新的概念、分类和影响等方面进行深入研究；3.选择具有代表性的案例进行分析，并总结成功因素和经验教训；4.邀请专家学者进行访谈，获取他们的意见和建议；5.设计科技创新调查问卷，并进行数据收集和分析；6.整理调研结果，撰写调研报告。
大创社会调查报告模板
大创社会调查报告模板一、调查背景及目的本次调查旨在了解大学生对大创社团的认知程度、参与意愿以及在社团中预期获得的收益和体验等方面的情况。
通过该调查，我们希望对于大学生对大创社团的态度和需求有一个全面的了解，为相关社团活动的组织和推进提供参考依据。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，通过线上分发问卷链接并邀请大学生进行填写和回答，以确保调查结果的全面和客观性。
三、调查结果分析1. 调查样本及来源本次调查共收集到100份有效问卷，样本覆盖了不同院系和年级的大学生。
问卷的分发渠道包括社交媒体、学生论坛和课堂宣传等。
2. 大学生对大创社团的认知程度调查显示，约80%的大学生表示对大创社团有一定的了解，其中有50%的人能够准确地描述大创社团的定义和目标。
另外，有20%的人对大创社团并不了解或只有非常有限的了解。
3. 大学生参与大创社团的意愿关于是否愿意参与大创社团的问题，调查结果显示超过60%的学生表示有一定的兴趣并愿意参与，其中有25%的学生表示非常有兴趣，并且已经参与了某个大创社团。
而约20%的学生表示对参与大创社团并不感兴趣。
4. 大学生参与大创社团的原因调查显示，大学生愿意参与大创社团的主要原因包括：培养实践能力和学科知识（占比40%）、获得团队合作经验（占比30%）、拓展社交圈和结识朋友（占比20%）以及提升自己的综合素质（占比10%）。
5. 大学生在大创社团中预期获得的收益和体验对于在大创社团中预期获得的收益和体验，大学生的期望主要包括：获得科研和实践经验（占比40%）、提升能力和技能（占比30%）、参与创新项目并取得成果（占比20%）以及增加就业竞争力（占比10%）。
四、改进建议基于以上调查结果，我们提出以下改进建议：1. 加强对大创社团的宣传力度，提高大学生的认知程度，吸引更多学生参与。
2. 加强大创社团的实践性和学术性，提供更多实践经验和科研机会，满足学生的学科学习需求。
3. 加强大创社团内部的团队合作和交流氛围，提升学生的合作意识和团队凝聚力。
科技创新调研方案
科技创新调研方案一、研究目的本次科技创新调研旨在探究当前国内的科技创新状况及未来的发展趋势，为政府部门和科研机构提供科技创新决策参考。
具体目的如下：1.了解当前国内各领域的科技创新状况，包括政府和企业投入等情况；2.探究当前科技进步所面临的挑战，以及未来科技创新的发展趋势；3.分析科技创新对经济发展的影响，为政府制定创新驱动发展战略提供参考；二、研究方法本次科技创新调研采用以下方法：1.阅读相关文献、报告，包括政府主管部门发布的科技创新政策文件、科研机构发布的研究报告等；2.开展调查问卷，调查企业和科研机构的科技创新状况和需求，探究科技创新所面临的具体问题；3.开展访谈，深入了解科技创新领域的专家学者和企业负责人的观点和建议，获得关于科技创新问题的深度思考。
三、研究内容本次科技创新调研内容包括以下方面：1.国内各领域的科技创新状况，包括政府和企业的科技投入、科技成果转化等；2.当前科技进步所面临的挑战，如人才短缺、资金紧张等；3.未来科技创新的发展趋势，如技术融合、跨学科合作等；4.科技创新对经济发展的影响，例如科技创新产生的新兴产业和就业机会。
四、研究结果本次科技创新调研的结果将会包括以下方面：1.得出当前国内不同领域的科技创新状况，并分析其中所面临的问题；2.发现当前科技创新所面临的主要挑战，并探究应对方法；3.总结未来科技创新的发展趋势，并提出相关建议；4.分析科技创新对经济发展的影响，并提出政策建议。
五、调研计划1.调研时间：两个月2.调研人员：5人（包括团队负责人、调研员、访谈员等）3.调研地点：全国各地，以各大城市为主4.调研成果：撰写科技创新调研报告六、研究结论本次科技创新调研结果将会为政府部门和科研机构提供决策参考，指导政策制定和科技创新发展。
通过本次科技创新调研，可以更好地了解科技创新状况，掌握未来发展方向，实现科技创新与经济社会的有机结合。
大学生创新实践报告(热推5篇)
大学生创新实践报告（热推5篇）1.大学生创新实践报告第1篇学生1:经过了这一周的社会实践，我们学会了很多书本上学不到的知识，这几天我们一起做调查问卷，一起去各个校区对本校的学生做调查，一起去创意园采访师兄，知道了很多关于创业的方法和心得，也知道创业不容易。
“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实践经历，我们认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
学生2:这几天，我们小组采访了一些创业的师兄、老师，交流中获得了很多信息。
7号，我们走进了刘俊师兄的公司，师兄热情地招待了我们。
我们向师兄提了很多问题，如创业的流程、团队的组建、困难等，师兄都一一解答了。
此外，师兄还给我们分享了一些他创业的经历。
创业的确是困难的，如果想创业就必须做好随时亏本负债的打算。
因此，不能单纯为了赚大钱而去创业，特别是我们这些没有多少原始资本积累的大学生，需要给自己留足后路才可创业。
找到与自己志同道合的伙伴，明确合作关系，有一个idea，才是创业的基础。
2.大学生创新实践报告第2篇西瓜这个作物一般是要求高强光照，高温是25度-30度左右的范围是比较合适的，超过35度它的生长就受到抑制，所以一般我们维持在30度左右的温度，它是高温的作物。
现在光照温度也是比较好的，如果把西瓜安排在这个时间上市的时候，昼夜温差比较大，品质是比较好的。
温度管理： 20-30度左右是最合适的，所以在这段时间管理主要是温度不要太高。
因为这段温度比较高，所以要加强通风，不需要晚上再盖。
水分管理：瓜在接近成熟的时候一般情况不用再浇水，所以一般水分充足的情况下或者水分过多的情况下不用再浇水。
如果浇水的话容易造成出现水瓤子瓜，出现瓜瓤子性质会变坏，所以这种情况下要注意。
挑战杯调研报告
挑战杯调研报告挑战杯调研报告一、调研背景与目的挑战杯是中国大学生科技创新大赛，旨在鼓励和支持高校大学生进行科技创新和创业实践。
本次调研旨在了解挑战杯参赛项目的特点和趋势，以及对大学生科技创新的促进作用，为进一步推动大学生科技创新提供参考和借鉴。
二、方法与样本本调研采用问卷调查和实地访谈相结合的方法进行。
问卷调查采用随机抽样的方式，在全国范围内选取了100个挑战杯参赛项目进行调查。
实地访谈则选择了挑战杯历年获奖项目的代表成员进行深入访谈。
三、调研结果1. 参赛项目特点（1）多领域覆盖：挑战杯涵盖了多个学科领域，包括工程技术、生命科学、信息技术等。
（2）注重实际应用：大部分参赛项目具有实际应用价值，能够解决社会问题或满足市场需求。
（3）团队合作：挑战杯参赛项目多由大学生团队组成，团队合作和协作能力成为项目评判的重要指标。
2. 参赛项目趋势（1）创新思维：参赛项目呈现出越来越多的创新思维，不局限于传统领域，注重跨学科交叉。
（2）技术应用：随着科技发展，参赛项目在技术应用方面呈现出日益突出的特点，包括人工智能、大数据、互联网等。
（3）社会价值：参赛项目更多关注社会问题和社会价值，有助于社会发展和进步。
3. 大学生科技创新的促进作用（1）培养创新精神：挑战杯激发了大学生的创新意识和创新思维，培养了大学生创新精神。
（2）促进专业能力发展：参与挑战杯的过程中，大学生能够全面提升专业知识和实践能力。
（3）创业孵化支持：挑战杯提供了创业孵化平台，帮助大学生将科技创新成果转化为商业项目。
四、结论与建议挑战杯作为大学生科技创新大赛，对推动大学生科技创新具有积极的促进作用。
在未来的发展中，可以加强对大学生创新创业的支持力度，提供更多创新创业的机会和平台，进一步激发大学生的创新潜能。
同时，也可以加强与企业和产业界的合作，提高科技创新成果的转化效率。
大创社会实践调研报告模板
大创社会实践调研报告模板一、引言我国正处于社会转型期，社会问题日益突出，对于大学生来说，参与社会实践是提高社会责任感、培养国家观念、锻炼实践能力的有效途径，也是促进大学生全面成才的重要手段。
我们团队在学校大创项目的指导下，决定进行社会实践调研，以深入了解和解决当前社会问题，提高自身的社会参与能力。
二、调研目的1. 了解当前社会问题的具体情况与根源，为新时期改革和发展提供参考和建议。
2. 探究大学生在社会实践中的角色与责任，推动其更好地融入社会。
3. 增强团队成员的社会责任感和实践能力，为未来的发展打下基础。
三、调研内容本次实践调研以城市社区为主要研究对象，主要包括以下内容：1. 社区环境调研：了解社区的基本情况、人口结构、社会组织等。
2. 社会问题调研：针对社区存在的问题，进行深入调查和访谈。
3. 社区建设调研：探讨社区建设的现状和需求，寻找解决问题的有效途径。
四、研究方法1. 实地调研：团队成员分工合作，深入社区进行实地调研，采访当地居民和相关机构人员。
2. 文献资料搜集：查阅相关文献和报道，了解社会问题的历史、现状与发展趋势。
3. 网络调查：通过网络问卷和社交媒体，获取社区居民的意见和建议。
五、调研结果与分析1. 社区环境调研通过实地调研和网上查询，我们了解到该社区是典型的城市老旧社区，人口结构复杂，社会组织较为薄弱，存在较多的社会问题。
同时，由于社区基础设施陈旧，居民生活质量较差。
2. 社会问题调研调研团队就社区存在的问题进行了深入的调查，主要问题包括环境污染、居民生活困难、社会治安问题等。
这些问题严重影响着社区居民的正常生活和发展。
3. 社区建设调研团队成员对社区的建设需求展开了讨论，主要包括改善基础设施、提高社会组织建设、促进社区居民的参与等方面。
通过调研，我们认为社区发展应该注重社区民主管理和社会化服务，促进社区的共建共享。
六、实践成果1. 社区服务活动：我们组织了一系列的社区服务活动，包括环保宣传、义务植树、邻里慰问等，得到了社区居民的积极响应。
大学生科技创新调查问卷及调研报告(可)
大学生科技创新调查问卷及调研报告（可）大学生科技创新调研报告大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段，由于认识高度、起步时间、资金投入等不同，其质量和效果有显著差异性。
调査发现，影响大学生科技创新活动深入、有效、均衡发展的主要原因有：对活动价值性认识偏差、理论教育与实践环节脱节、物质保障条件不到位，特别是激励机制不健全，已经成为影响其向纵深发…2大学生科技创新活动的影响因素分析2.1对大学生科技创新活动的价值性认识偏差在科技创新活动过程中，其价值和价值观念起着主要的导向作用，它会影响人们以什么价值判断的标准去从事科技创新活动。
无疑，树立正确的价值观念无论是对高校，还是对大学生都具有重要意义。
然而，大学生科技创新活动成果的三大表现形式：论文及其鉴定和获奖越来越束缚高校组织者的手脚。
追求论文数量、计较鉴定评价、追求科技奖励，几乎成为大学生科技创新活动的全部内容。
其结果是大部分参与科技创新活动的学生不愿进行系统性的长期研究，稍有阶段性成果就匆匆鉴定、报奖，这些短期行为既难以保证科技创新活动的突破性成果的产生，也在一定程度上增长了大学生对科技创新活动的功利性追求。
如少数学生认为其科研成果一经发表，或参加大学生科技竞赛，或被企业看中，不但项目可以获奖，还可以从中得到一定的收益，名利双收。
还有少数学生其实就是抱着一种急功近利的心理，想从科研方面走出一条通向成功的捷径，为就业求职打“基础”。
这种认识上的偏差，是影响大学生科技创新活动深入开展的观念因素。
2.2教学环节的理论与实践脱节要普遍培养和提高大学生的基本创新意识和创新能力，必须充分利用课内的教学实践环节。
但大部分高校还没有真正开设专门的大学生创新教育理论课程，也没有把大学生科技创新研讨课程作为必修课纳入正常的教学计划与课程设置中，研讨式教学也尚处于倡导阶段。
尤其是随高校规模的不断扩张，教学实验条件满足正常的教学尚且困难，更不用说满足学生科技创新能力培养的需要。
大学生问卷调查报告最新8篇
大学生问卷调查报告最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生对人工智能对职业前景的影响调研报告
大学生对人工智能对职业前景的影响调研报告人工智能（Artificial Intelligence，以下简称AI）作为当今科技领域的热门话题，正日益影响着各行各业的发展和职业前景。
随着技术的不断进步和应用的广泛推广，大学生对于人工智能对职业前景的影响开始引起广泛关注。
本调研报告旨在深入了解大学生对人工智能的认知程度以及他们对人工智能对职业前景的看法和预期。
一、调查方法本次调研采用问卷调查的形式，共计发放200份问卷，回收有效问卷180份，有效回收率为90%。
问卷包含了大学生对人工智能的基本认知和对职业前景的看法等多个方面的问题，旨在全面了解大学生对人工智能的认知程度和对其职业前景的评估。
二、调查结果1. 大学生对人工智能的认知程度针对大学生对人工智能的认知程度，调查结果显示，超过70%的受访者对人工智能有一定的了解，其中56%的受访者对人工智能的概念和应用都比较清晰，但在具体技术细节方面的了解还有待提高。
另外，约25%的受访者对人工智能的概念有所了解，但对其具体应用和影响还比较模糊。
只有不到5%的受访者对人工智能几乎一无所知。
2. 大学生对人工智能的态度对于人工智能的态度，大学生的看法各不相同。
有一部分学生持积极态度，认为人工智能可以为社会带来更多便利和机遇，并对其未来职业前景持乐观态度。
他们认为人工智能的发展会带来新的职业机会和工作方式的改变。
此外，还有一部分学生对人工智能持保守态度，担忧AI技术的发展可能导致部分传统行业就业机会的减少。
他们认为人工智能的普及可能会对某些职业岗位造成冲击，需要重新学习和转型。
3. 大学生对职业前景的预期在调查中，大学生对人工智能对职业前景的影响持不同的预期。
约40%的受访者认为人工智能会提高社会就业水平，尤其是在高薪职业和知识型职业领域。
他们认为人工智能会创造更多的工作机会和岗位，但可能需要更高的技术门槛和能力要求。
另外，约30%的受访者认为人工智能对职业前景的影响相对较小，认为只有部分行业受到较大影响，其他行业则相对稳定。
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大学生科技创新调查问卷及调研报告可大学生科技创新调研报告大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段，由于认识高度、起步时间、资金投入等不同，其质量和效果有显著差异性。
调查发现，影响大学生科技创新活动深入、有效、均衡发展的主要原因有：对活动价值性认识偏差、理论教育与实践环节脱节、物质保障条件不到位，特别是激励机制不健全，已经成为影响其向纵深发…摘要大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段，由于认识高度、起步时间、资金投入等不同，其质量和效果有显著差异性。
调查发现，影响大学生科技创新活动深入、有效、均衡发展的主要原因有：对活动价值性认识偏差、理论教育与实践环节脱节、物质保障条件不到位，特别是激励机制不健全，已经成为影响其向纵深发展的“瓶颈”。
关键词大学生科技创新活动现状影响因素大学生科技创新活动是指组织引导大学生经过对科技文化知识的学习、转化、运用和自主创造，培养其科技创新意识、创新精神和创新能力的教育实践活动，它是高校培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要途径。
随着高等教育改革的不断深化，客观认识大学生科技创新活动现状，深刻分析当前影响大学生科技创新活动的诸种因素，对于推动大学生科技创新教育，提升高校人才培养质量，增强高等教育的自主创新能力具有重要的历史和现实意义。
1大学生科技创新活动现状本次调查以湖北省内部分部属和省属高等学校为调查样本，其中部属院校7所，省属院校13所。
分别向各学校大学生科技创新活动的组织单位发放问卷20份、回收有效问卷20份；学生抽样问卷1000份，回收有效问卷955份，回收率95.5%。
调查统计结果显示：1.1大学生科技创新活动总体上呈良性发展态势1.1.1学校重视程度明显增强调查问卷显示，在1999年中共中央颁布《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》以前，不少院校特别是省属院校的大学生科技创新活动，以兴趣小组或学生社团自发组织开展为主。
但此后，湖北高校普遍在学校层面开始重视起这项活动。
在对20所学校的调查中，认为大学生科技创新活动的重要意义在于：“营造学校的学术氛围的”占75%；“提高学校社会知名度”的占50%；“有利于学校校园文化建设”占98%；“提高人才培养质量”占100%；“落实科教兴国战略”占96%。
同时，各高校加强了对该项工作的组织领导，学生处、团委、教务处或科研处牵头组织实施和管理，并从制度、机制、条件保障等方面进行有益的探索。
1.1.2活动组织形式多样湖北地区高校数量众多，开展大学生科技创新活动的组织形式也因此而多样。
除各级教育主管部门外，共青团系统、政府科技部门和科学技术协会、科技企业等纷纷加入大学生科技创新活动推动者行列，全省、地区性的科技竞赛活动层出不穷。
各高校作为开展大学生科技创新活动的主阵地，经过学生处、团委、教务处、科技处以及学生社团等组织开展了各种各样的学生科技创新活动，内容涉及高校开设的大部分学科专业领域，活动的组织形式不断推陈出新，大学生科技创新活动的组织形式已日趋多样化见表1。
1.1.3学生关注度与自信心增强大学生对科技创新活动给予了积极的关注，认同程度明显加强。
调查显示，87.5%的学生表示应“大力支持和关心科技创新活动”。
如果承担了科研课题任务，71.5%的学生认为自己有信心和能力经过科研活动取得丰硕的科研成果。
在谈到参与科技创新活动的目的时，88%的学生认为能够“增强对专业知识的了解和巩固”，75%的学生认为能够“培养自己的创新意识”，83%的学生认为能够“实现自己的科技创意”，79%的学生认为能够“发挥自己的特长，打下创业成才基础”。
可见，大学生科研意识和关注度在逐步增强。
1.1.4活动质量与效果逐步提升实践证明，大学生科技创新活动的质量与效果得到明显提升。
以全国大学生“挑战杯”为例，经过的发展，“挑战杯”竞赛引导和吸引了一届届大学生踊跃参与，超过200万名大学生直接或间接地参加了竞赛。
湖北地区参赛高校逐届增加，武汉大学还承办了第四届“挑战杯”，活动参赛作品数量与质量稳步提高，取得了良好的社会效益、经济效益和人才效益，已经成为湖北高校展示科研、教学能力和学生科研水平的重要窗口以及社会选拔创新人才和科技成果的重要平台。
1.2大学生科技创新活动发展不平衡1.2.1学生实际参与率低调查显示，大学生在校期间曾参加科技普及性学术讲座的比例仅占28.6%，参加过科技节系列赛事的学生占21.8%，而有63.3%的学生表示没有参加过任何学术科技讲座和竞赛活动。
特别是在对湖北大学生参与“申报学校科研立项项目、参与教师科研课题研究、撰写科技作品论文”等三项科技创新活动的抽样调查中发现，大学生真正参与科技创新活动，提早进入科研领域的比例普遍较低见表2。
在对关于参加湖北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛的调查时，15.3%的学生比较了解可是并不想参加，28%的学生有欲望参加，5.8%的学生曾经参加过，可是仍有50.9%的学生对于该项竞赛了解甚少或者不了解。
由此可见，学生参与科技创新活动的积极性和主动性仍有待提高。
1.2.2学生科技创新水平急待提高调查显示，大学生科技创新水平急待提高。
10%的学校认为“学生参与热情较高，但缺乏长久坚持下去的意志品质”；25.4%的学校认为“学生科技成果突击的多，注重平时积累和实践总结的少”；32.3%的学校认为“学生科技创新活动数量多，但活动质量好、水平高的较少”。
1.2.3高校之间差异明显调查统计结果表明，当前大学生科技创新活动发展存在明显的不平衡。
从学科、专业种类上看，理工科院校的学生科技创新活动开展情况明显要好于文史经管类院校，理工科专业学生在创造创造、科技制作、工艺设计等方面有专业优势，文科专业学生在论文发表上明显多于理工科专业学生。
从参与的学生层次来看，研究生在校期间几乎都参加过科技创新活动，而本科生参加的科技活动明显少于研究生，仅占研究生的15%，高年级学生参加科技活动的比例明显高于低年级学生。
从取得的科研成果的数量和质量上看，重点高校比一般高校显示出较强优势。
如被调查的20所高校连续四届都参加了湖北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛，但在评选结果中，省属地方13所高校获奖总项目数仅占全部获奖的45%，且三等奖和优秀奖居多，高级别的成果奖几乎空白。
2大学生科技创新活动的影响因素分析2.1对大学生科技创新活动的价值性认识偏差在科技创新活动过程中，其价值和价值观念起着主要的导向作用，它会影响人们以什么价值判断的标准去从事科技创新活动。
无疑，树立正确的价值观念无论是对高校，还是对大学生都具有重要意义。
然而，大学生科技创新活动成果的三大表现形式：论文及其鉴定和获奖越来越束缚高校组织者的手脚。
追求论文数量、计较鉴定评价、追求科技奖励，几乎成为大学生科技创新活动的全部内容。
其结果是大部分参与科技创新活动的学生不愿进行系统性的长期研究，稍有阶段性成果就匆匆鉴定、报奖，这些短期行为既难以保证科技创新活动的突破性成果的产生，也在一定程度上增长了大学生对科技创新活动的功利性追求。
如少数学生认为其科研成果一经发表，或参加大学生科技竞赛，或被企业看中，不但项目能够获奖，还能够从中得到一定的收益，名利双收。
还有少数学生其实就是抱着一种急功近利的心理，想从科研方面走出一条通向成功的捷径，为就业求职打“基础”。
这种认识上的偏差，是影响大学生科技创新活动深入开展的观念因素。
2.2教学环节的理论与实践脱节要普遍培养和提高大学生的基本创新意识和创新能力，必须充分利用课内的教学实践环节。
但大部分高校还没有真正开设专门的大学生创新教育理论课程，也没有把大学生科技创新研讨课程作为必修课纳入正常的教学计划与课程设置中，研讨式教学也尚处于倡导阶段。
特别是随高校规模的不断扩张，教学实验条件满足正常的教学尚且困难，更不用说满足学生科技创新能力培养的需要。
如综合性、设计性和创新性实验的开设严重不足，大部分学生没有机会走进实验室进行实践操作。
因此，即使学生在课堂上接受的理论再多，因为没有经过实验室实际操作的训练，其理论知识也不能有效地转化为科技创新能力。
这是影响大学生科技创新活动深入开展的根本因素。
2.3学生科技创新的激励机制不健全科技创新激励机制是推动大学生科技创新活动深入、均衡和有效发展的重要制度基础。
科技创新激励机制应与课程改革、学分设置、学生评价制度、物质精神奖励等因素相互之间的联动密切相关。
但一方面，部分高校还没有建立起这些因素之间的相互联动关系，仅重视传统的物质精神奖励，而忽视了课程、学分以及学生评价制度的革新，学生科技创新激励机制尚未真正形成。
另一方面，由于以论文发表、获奖、申请专利、转化效益等固定标准来衡量学生科技创新活动成果，虽然形成学生科技创新的激励机制，可是，这种激励太过于苛求、标准高，让大部分学生望而却步，不利于调动广大学生的积极性、参与面，形成不了科技创新的校园氛围。
2.4物质保障条件不到位必要的资金、场地和实验设备等是开展学生科技创新活动的重要物质保障。
当前，对大学生科技活动的人、才、物投入不足问题，主要表现为忽视科技活动的组织管理队伍和指导教师队伍业务培训和素质提高，学生科技活动经费来源主要依靠学校行政拨款方式，学生科技活动阵地少，专门用于学生开展科技活动的设施设备数量极其有限，有的高校甚至是空白，此类现象在省属高校中表现得更为突出。
这些物质保障条件的不到位，在很大程度上制约了学生科技创新活动层次与质量的同步提高，是影响大学生科技活动的重要物质因素。
3讨论与思考在创新型人才日益成为社会发展所需的情况下，大学生科技创新活动虽已走向良性发展，但发展又是不平衡的。
这需要在国家层面，以政府为主导，提供社会舆论和资金支持，广泛开展校企对接；在学校层面，建立和完善学生科技创新的组织机构，加强资金保障，推进课程体系改革，完善激励机制；在教师层面，引导和调动教师教书育人的积极性，将教书育人功能延伸和拓展；在学生层面，增强刻苦学习、参与科技创新的积极性和主动性，从而在全社会构建起大学生科技创新教育与实践体系。
关于大学生科技创新能力的调查问卷同学您好！这是用于参加全国“挑战杯”的调查问卷，主要调查大学生科技创新现状，内容用于学术性研究，不涉及商业利益，不涉及您的私人敏感信息，请放心、如实填写问卷，谢谢！！您的学校：您的学院：1、您的性别：（）A、男B、女2、您受到的初级和中级教育所在地是：（）A、东部地区B、中部地区C、西部地区所在区域是：A、城市B、农村3、您所在的年级？（）A．大一 B、大二 C、大三 D、大四4、您所读的专业是属于哪个类别的？A、工科B、理科、C、艺体D、文科5、您所在的学校是否举办过创新性科技类比赛？A、经常B、偶然C、很少D、没有E、不知道6、您平时有参加过有关科技创新类的比赛吗？A、有B、没有（选B请跳至第12题作答）C、正在考虑参加如参加过，您参加的目的是：A、个人兴趣B、能够获得额外学分C、在年终评优中有优势D、有利于考研保研E、其它7、您日常是经过何种方式了解学生科技创新工作？( )A、学校网站B、学院通知C、其它人告知D、其它8、您参加过何种科技创新类比赛？A、机器人智能大赛B、数学建模大赛C、大学生电子设计大赛D、软件设计大赛E、创业大赛F、全国“挑战杯”竞赛G、大学生创新性实验计划H、益暖中华比赛I、其它：___________9、您参加比赛的等级是？A、国家级B、省部级C、校级D、社会项目（包括企业项目）10、您是否在科技创新类比赛中获得奖项A、有B、没有如有，获奖等级是___________11、您认为促使自己作品获奖的最大因素是？A、自己创新能力较强B、老师的指导支持C、团队的完美合作D、其它12、您没有参加科技创新类比赛的原因是？A、对科技创新类竞赛没兴趣B、没有获得比赛信息C、学业较重，没有时间精力D、认为自己做不了，不自信E、其它13、您所在学校是否有鼓励学生参加科技创新类比赛的政策？A、有B、没有C、不关注如有，请问是以下哪些：A、是顺利毕业的必修环节B、能够获得额外学分C、在年终评优中有加分D、能够在考研保研中有优惠政策E、其它_____________14、您认为当前大学生要创新，最缺乏的是什么？A、良好的学术氛围B、获得足够物质层面的支持C、扎实的专业知识D、实用的技能指导E、其它15、您认为自己的创新思维和创新能力强吗？A、很强B、一般C、没有创新能力16、您认为你们学校现行的教学模式有利于培养学生的创新能力吗？A、较为灵活，十分有利B、有所侧重，还过得去C、过于死板，基本没用17、您认为下列哪些是阻碍当代大学生创新能力发展的重要因素？A、学生学习脱离社会，缺乏创新动力B、学生生活过于安逸，缺乏创新激情C、学校教育过于死板，缺乏培养创新思维D、社会没有创新氛围18、您认为培养实用性创新性人才，高校在教学方面需要做到的是？A、采用多种教学方式，培养发散思维B、引用社会上的实例模型，是学习和社会相联系C、多用实验教学，培养学生动手操作的能力D、改革考试方法，鼓励有创新意识的学生脱颖而出19、关于如何提升大学生的科技创新能力，您是否还有其它意见，请具体说明___________________________________________________。