幼儿园绘本读书笔记(共6篇)
幼儿园绘本读书笔记
幼儿园绘本读书笔记前阵子，我有幸参与了幼儿园的绘本阅读活动，这一经历真是让我感触颇深。
走进幼儿园的教室，那五颜六色的布置就像一个充满奇幻色彩的童话世界。
小朋友们的小椅子摆放得整整齐齐，每张桌子上都放着几本精美的绘本。
我随手拿起了一本叫做《好饿的毛毛虫》的绘本。
翻开第一页，那色彩鲜艳的画面一下子就吸引了我。
绘本里画着一个小小的蛋躺在树叶上，旁边还有一轮大大的月亮挂在天上。
月光洒下来，整个画面都显得特别温馨。
我开始给小朋友们讲这个故事。
“月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。
”我刚开口，小朋友们那一双双亮晶晶的眼睛就紧紧地盯着绘本，那专注的神情仿佛他们已经进入了毛毛虫的世界。
“星期天早上，暖和的太阳升起来了。
‘啵’一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。
”我一边讲，一边用手指着毛毛虫。
小朋友们发出“哇”的声音，好像在为毛毛虫的出生感到惊喜。
毛毛虫开始找吃的啦，它星期一吃了一个苹果，可还是好饿。
我就问小朋友们：“你们说，毛毛虫怎么还饿呀？”小朋友们七嘴八舌地回答：“它吃得太少啦！”“毛毛虫太小了，要吃好多好多！”听着他们稚嫩的声音，我忍不住笑了。
星期二，毛毛虫吃了两个梨。
我特意把“两个梨”说得重重的，小朋友们也跟着我学：“两个梨！”那奶声奶气的样子，真是可爱极了。
就这样，毛毛虫每天都吃好多东西，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个橘子。
小朋友们掰着手指头，和毛毛虫一起数着。
到了星期六，毛毛虫吃的东西可就多啦，一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一根黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。
我讲得嘴巴都快干了，小朋友们听得眼睛都不眨一下。
“毛毛虫吃了这么多，它的肚子该撑坏了吧？”一个小朋友担心地说。
另一个小朋友马上接话：“不会的，它要长大！”讲完毛毛虫吃了这么多东西，我又翻到下一页，毛毛虫给自己造了一个小房子，叫做“茧”，它在里面住了两个多星期。
“毛毛虫在里面干什么呀？”我问小朋友们。
幼儿绘本读书笔记
幼儿绘本读书笔记【篇一：绘本读后感】《绘本》读后感在孩子情绪管理的世界里，这是一本本散发着芬芳、开卷有益的绘本，我从中领略到很多教子育子的道理。
记忆里，童年是有趣的，童年是多姿多彩的，童年是单纯的，充满疑问的，从不在自己的世界里设门上锁，总是任由人们进进出出。
但读了绘本后，感觉到童年的世界应设一扇门，不要上锁。
从《不要睡觉，赛莉》中体会到孩子得学会关门学会拒绝，坚持正确的做法很重要。
如果关门要学会和自己相处，不要自己吓到自己，要像《床底下》里的换个角度想一想也许是一个精彩绝伦的世界。
要适时打开心门，不要成为怪异的另类。
孩子都有从众心理，和他人交流，才会意识到自己拥有的多宝贵，并和他人分享。
人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛。
打开心门可能会遇到粗口、粗暴、羞愧或不如意的事等等。
教宝宝学会正确的对待这些烦恼，正如硬币具有正反两面，它们也是如此。
交流会让孩子感到好过一些；当孩子遇到不如意，不能理智处理自己的情绪时，大人要适当扶孩子一把，让其感受到温暖和依靠。
这个时候，您一定要鼓励宝宝：“你自己来吧!” 不要强迫孩子服从。
告诉孩子和自己：如果没有困难，一路畅通无阻，那样的人生毫无价值和意义……读完绘本，就像和高尚的人对话一样，使我受益匪浅。
【篇二：儿童读书笔记】1.绿山墙的安妮主要内容：马修与马莉拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。
为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的11岁女孩安妮。
安妮自幼失去父母，十一岁时被人领养。
小孤女个性鲜明，擅于幻想。
她自尊自强，凭自己的刻苦勤奋不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的敬重和友谊。
小安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想象。
在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；如果玫瑰会说话，一定会给我们讲很多有趣的故事；她还把自己的影子和回声想像成两个知心朋友，向她们诉说心事??然而，由于酷爱想象以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。
幼儿绘本读书笔记
幼儿绘本读书笔记前阵子，我给小侄子买了几本幼儿绘本，想着让这小家伙能在五彩斑斓的图画世界里多待会儿，少来缠着我给他讲那些翻来覆去的老故事。
没想到，陪他读这些绘本的过程，倒成了我一段特别有趣的经历。
其中有一本叫《小兔子的冒险之旅》，这绘本的封面就特别吸引人，一只圆滚滚的小兔子站在一片大大的森林前面，背着个小小的背包，那模样简直萌化了。
翻开第一页，那画面的色彩鲜艳得就像刚从颜料桶里捞出来的。
画里的小兔子站在自家门口，和兔妈妈兔爸爸告别，小兔子的耳朵竖得直直的，眼睛里满是对外面世界的好奇和期待。
“哎呀，小兔子呀小兔子，你这一去可得小心哟！”我一边读，一边忍不住跟小侄子念叨。
再往后翻，小兔子走进了森林，那森林里的树画得可真是逼真，每一片树叶都好像在微风中轻轻摆动。
小兔子小心翼翼地走着，突然，一只小松鼠从树上跳了下来，把小兔子吓了一跳。
“哇！”小侄子也跟着叫了起来，“小松鼠出来啦！”我看着他那兴奋的样子，心里也觉得特别好玩。
小兔子和小松鼠很快就成了好朋友，它们一起在森林里玩耍。
小松鼠带着小兔子找到了一棵长满了松果的大树，小兔子努力地跳起来想要摘松果，可怎么也够不着。
“哈哈，小兔子你太矮啦！”小侄子笑得前仰后合。
接着，它们又遇到了一条清澈的小溪。
溪水在阳光下闪闪发光，好像有无数颗小星星在水面上跳舞。
小兔子和小松鼠决定一起过河，小兔子有点害怕，小松鼠就拉着它的手说：“别怕别怕，我们一起走。
”看着画面里两个小家伙紧紧拉着的手，我心里头暖暖的，跟小侄子说：“你看，好朋友就是要互相帮助的。
”走着走着，天渐渐黑了，小兔子和小松鼠找了一个山洞准备过夜。
山洞里黑漆漆的，小兔子紧紧地挨着小松鼠，眼睛睁得大大的，不敢睡觉。
小侄子也跟着紧张起来，小手抓着我的衣角：“姑姑，小兔子会不会害怕呀？”我摸摸他的头说：“有小松鼠陪着它呢，不怕不怕。
”第二天，小兔子和小松鼠继续它们的冒险，它们爬上了一座高高的山峰，看到了远处美丽的风景。
那风景画得太美了，连绵的山脉，绿色的草地，还有像棉花糖一样的云朵。
幼儿园绘本读书笔记
幼儿园绘本读书笔记绘本是幼儿园教育中重要的一环，它不仅可以帮助孩子培养语言表达能力和想象力，还可以引发他们对世界的好奇心和探索欲望。
我每天都会和孩子们一起读绘本，从中收获了很多有趣而有意义的事情，我将在本文中分享我的读书笔记。
一、绘本：创造宝宝的“幻想乐园”小时候，我总是憧憬着进入绘本世界，因为那里有各种各样神奇的生物和美好的景色。
如今，我可以带着孩子一起探索那个充满想象力的世界。
有一本叫做《绿野仙踪》的绘本，故事中讲述了小女孩多萝西被龙卷风卷到一个魔幻的世界，她在这个世界上经历了一系列奇怪而有趣的冒险。
当我和孩子们共同读这本书时，他们都满怀兴奋地听故事，想象着自己也能够像多萝西一样，探索未知的世界。
他们的眼神饱含着好奇和憧憬，仿佛置身于故事情节中。
二、绘本：培养孩子的语言表达能力绘本的魅力还在于它能够培养孩子的语言表达能力。
在读绘本的过程中，我常常会停下来与孩子们交流，询问他们对故事情节和人物的理解和感受。
例如，有一本名为《小狮子不想吃饭》的绘本，讲述了小狮子不喜欢吃肉而拒绝进食的故事。
我会和孩子们一起讨论小狮子为什么不喜欢吃饭，他们会各抒己见，有的说小狮子可能吃过太多的肉导致反感，也有的说小狮子可能是因为想尝试不同的食物。
通过这样的交流，他们可以不仅仅理解故事，还能更好地运用自己的语言表达出来。
三、绘本：激发孩子的想象力绘本中的画面往往是极为精美和绚丽的，这可以激发孩子的想象力。
例如，《小王子》这本绘本，其中的插图给人一种梦幻的感觉，孩子们常常会好奇地问：“小王子住的星球到底是什么样子的？”或者“小王子和狐狸是怎么变成朋友的？”这样的问题都能够引发孩子们深入思考，并加深他们对故事的理解。
有时，我也会给孩子们一些自由发挥的空间，让他们自己动手绘制一些画面，想象自己作为故事中的主人公。
这样的互动让孩子们更加积极参与到阅读中来，同时也锻炼了他们的观察力和创造力。
四、绘本：培养孩子的阅读习惯绘本的文字通常篇幅较短，并且配以精美的插图，这对于培养孩子的阅读习惯大有裨益。
幼儿园绘本读书笔记
幼儿园绘本读书笔记在幼儿园工作的这段时间，绘本成了我和孩子们每天都离不开的好朋友。
绘本那丰富多彩的画面和简单易懂的文字，就像一把神奇的钥匙，打开了孩子们充满好奇和想象的世界。
其中有一本绘本让我印象特别深刻，叫《好饿的毛毛虫》。
这本绘本的画面色彩鲜艳，一下子就能吸引住孩子们的目光。
第一次给孩子们讲这个故事的时候，他们那一双双亮晶晶的眼睛紧紧地盯着绘本，小嘴巴微微张着，一脸的期待。
我轻轻地翻开第一页，一只小小的毛毛虫出现在眼前，“月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。
”我用轻柔的声音读着。
孩子们安静极了，仿佛能听到那颗蛋里生命的跳动。
“星期天早上，暖和的太阳升起来了。
‘啵’一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。
”当我读到这儿，孩子们开始七嘴八舌地讨论起来，“老师，毛毛虫好小啊！”“它肯定很饿！”我笑着点点头，继续往下讲。
毛毛虫开始找东西吃啦，星期一，它吃了一个苹果，可它还是好饿。
星期二，它吃了两个梨子，可还是不够。
星期三，星期四，毛毛虫每天都在不停地吃，食物的数量也在不断增加。
讲到这儿的时候，孩子们都忍不住笑了起来，“毛毛虫太能吃啦！”“它的肚子怎么装得下呀！”绘本里画着毛毛虫大口大口吃东西的样子，那圆滚滚的身体，还有满足的表情，真是太有趣了。
我指着画面问孩子们：“你们看，毛毛虫的肚子是不是变得越来越大啦？”孩子们凑过来仔细瞧，“是呀是呀！”“像个大气球！”接下来的日子，毛毛虫继续不停地吃，直到星期六，它吃了好多好多东西，有蛋糕、冰淇淋、香肠、西瓜……孩子们听到这么多好吃的，一个个都馋得不行，“我也想吃冰淇淋！”“我喜欢吃蛋糕！”终于，毛毛虫吃够了，它给自己造了一个小房子，叫做“茧”，它在里面住了两个多星期。
讲到这里，孩子们都有点紧张，“老师，毛毛虫在里面干什么呀？”我神秘地笑了笑，“别着急，咱们接着看。
”然后，在一个阳光明媚的日子里，毛毛虫从茧里钻了出来，变成了一只美丽的蝴蝶！“哇！”孩子们发出了惊喜的叫声，“蝴蝶好漂亮啊！”绘本上那只五彩斑斓的蝴蝶展开翅膀，仿佛要飞起来一样。
大班绘本读书笔记
大班绘本读书笔记篇一:幼儿园绘本读书笔记(共6篇)篇一:绘本阅读心得体会绘本阅读心得体会反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。
通过这个活动，让我认识到，培养孩子养成良好的阅读习惯很重要。
阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。
以后我更坚定了要陪孩子阅读他喜欢的图书和故事的决心。
篇二:绘本《大脚丫跳芭蕾》读后感《大脚丫跳芭蕾》读后感《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。
她只好放弃跳舞，找了一份餐厅的工作，她也很喜欢餐厅的老板和客人，可是，她还是常常怀念跳舞。
有一天，餐厅里来了一个乐团，在他们美妙的音乐里，贝琳达不知不觉中跳起舞来了。
在老板的邀请下，贝琳达开始为餐厅的客人跳舞，她跳得美极了，餐厅的客人越来越多，连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了，并被她感动了。
贝琳达终于又回到了舞台，开始为更多的人跳舞。
让所有小孩充满热情的去做他的事，多肯定他并给予支持，不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习，也许小孩的天空会因我们的做法而拓展开来～篇三:《小小聪明豆绘本——晚安!》读后感《小小聪明豆绘本——晚安～》读后感没有一句教条，却能满足孩子的成长需要;没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考;没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。
《小小聪明豆绘本--晚安!》内容适合1-3岁婴儿和父母亲一起亲子阅读。
《小小聪明豆绘本(第6辑):晚安～》讲述了小兔和小猪一起去野外露营，这是他们的第一次露营。
拿到这本书，首先就被封面的漫画所吸引。
小猪和小兔手拉着多么友爱啊～他们的故事也一定会很精彩。
翻开第一页是儿童阅读推广人蔡冬青的推荐儿童诗，读着朗朗上口，蛮有故事情趣的。
最后一句:你给我安慰，我为你鼓劲儿，手握着手的温暖友情，美得像夜空里最闪亮的星星。
快到晚上了，我等不及要开始我们的第一次露营了～多么急切的盼望呀，露营中会发生一些什么事情呢,这些我可都没有想。
幼儿绘本读后感范文（通用20篇）
幼儿绘本读后感幼儿绘本读后感范文（通用20篇）当阅读了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不静下心来写写读后感呢？到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家收集的幼儿绘本读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿绘本读后感篇1本周我在网上看了两本绘本，故事都比较有深意，我很喜欢！并且在阅读的过程中也得到了很多快乐！第一本绘本，《活了100万次的猫》，第一遍阅读由孩子自己完成。
她可以看懂猫在国王身边，在主人身边，骑在坏蛋身上，还可以看出这只猫遇到了一只白猫——善良的白猫！并主动向白猫示好！并且说他们两个生了好多小猫，小猫去玩了，猫爸爸跟猫妈妈呆在家，多幸福啊！孩子理解的程度超越了我的预料！经过多次反复阅读，她了解到了猫爸爸失去猫妈妈的痛苦！让孩子理解：没有乐趣、没有意义的生存100万次，也不如真正意义的为自己以及自己的所爱好好活一世来的快乐、满足！第二本绘本，《今天运气怎么这么好》，孩子可以看出大灰狼去找好朋友玩，他们一起吃东西，吃完又找另一个朋友，又吃东西，吃完走啦，吃完又走啦！还带了东西回家自己吃！吃的好开心！至于小猪那一段，似乎没有看明白！想一想，让我明白一个道理：人可以做很多喜欢的、感兴趣的事情让自己得到快乐与满足，大灰狼开始的目标是吃掉美味的小猪！可是最后并没有吃小猪，而它同样快乐满足地过了一天！这样不是很好！其实得到快乐的方式有很多，如果得到自己的快乐而代价是伤害别人，那么得到的不会是真正的快乐！这样多好，大家都很满足地度过了快乐的一天！要让孩子在阅读学习的过程中，理解感悟能力在一天天提高！效果很不错！幼儿绘本读后感篇2绘本可以丰富儿童的想象力、提升探究力。
儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。
但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。
绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。
幼儿园绘本读书笔记
幼儿园绘本读书笔记绘本，是孩子们在幼儿园里打开知识大门的一把神奇钥匙。
最近，我在幼儿园的阅读时光中，与孩子们一同沉浸在绘本的奇妙世界里，也积累了不少宝贵的读书笔记。
《大卫不可以》是一本让孩子们欢笑又能引发思考的绘本。
大卫这个调皮捣蛋的小男孩，总是在做一些让妈妈头疼的事情，比如踩在高高的凳子上拿东西、一身泥巴地走进屋子。
可是，当大卫在屋子里打棒球，把花瓶打碎了，他知道自己错了，躲在角落里伤心。
妈妈最后却给了他一个温暖的拥抱，并且说“大卫乖，我爱你”。
这本书让孩子们明白，即使自己犯错了，妈妈的爱也不会减少。
对于幼儿园的小朋友来说，他们正处于探索世界的阶段，难免会犯错。
这个故事能让他们感受到无论怎样，家人的爱是无条件的。
《猜猜我有多爱你》也是一本充满爱的绘本。
大兔子和小兔子互相比较谁爱对方更多，小兔子努力地张开手臂、跳得高高地表达自己的爱，可大兔子的爱总是更多一些。
直到小兔子累得睡着了，大兔子轻轻地说“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来”。
孩子们在听这个故事的时候，眼睛里都闪着光，仿佛在思考自己身边那些无尽的爱。
通过这个绘本，孩子们学会了用语言和动作去表达自己的感情，也懂得了爱是无法衡量的。
《好饿的毛毛虫》用简单而有趣的方式，讲述了一只毛毛虫从虫卵变成美丽蝴蝶的过程。
毛毛虫每天都吃不同的东西，从一个小小的虫卵，慢慢变成了一只又肥又大的毛毛虫，最后结茧变成了一只漂亮的蝴蝶。
这本书不仅让孩子们认识了数字、了解了不同的食物，还让他们明白了成长是一个逐渐变化的过程。
在阅读的过程中，孩子们会跟着毛毛虫一起数数，一起期待它变成蝴蝶的那一刻。
《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》是一本色彩鲜艳、韵律感极强的绘本。
“棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？我看见一只红色的鸟在看我。
红色的鸟，红色的鸟，你在看什么？我看见一只黄色的鸭子在看我……”这样的重复句式，让孩子们很容易就记住了不同的动物和颜色。
而且，绘本中的画面非常生动，每一种动物都有着鲜明的特点，能够吸引孩子们的注意力，激发他们对周围世界的观察和认知。
幼儿园绘本读书笔记
幼儿园绘本读书笔记在幼儿园的时光里，绘本就像是一扇神奇的窗户，为孩子们打开了一个个充满奇思妙想的世界。
每一本绘本都有着独特的魅力，它们用色彩斑斓的画面和简单易懂的文字，讲述着一个个动人的故事。
最近读的一本绘本让我印象极为深刻，它叫《小熊的冒险之旅》。
这本绘本的封面就特别吸引人，一只胖乎乎的小熊，背着一个大大的背包，站在一座高山脚下，眼神里充满了期待和好奇。
翻开第一页，画面上是小熊的家，一个温馨的小木屋，周围环绕着五颜六色的花朵。
小熊正在和妈妈告别，妈妈的脸上满是担忧，但小熊却信心满满，拍着胸脯说：“妈妈，别担心，我会勇敢的！”看到这儿，我仿佛能听到小熊那稚嫩而坚定的声音。
小熊出发了，他沿着一条小路走进了森林。
森林里的树木高大而茂密，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光斑。
小熊小心翼翼地走着，突然，一只小兔子从草丛里窜了出来，把小熊吓了一跳。
小兔子眨着大眼睛，好奇地看着小熊，小熊也不再害怕，笑着和小兔子打了招呼，还和小兔子分享了自己带的小零食。
接着，小熊来到了一条小溪边。
溪水清澈见底，能看到水底的石头和游来游去的小鱼。
小熊想要过河，可是他又不会游泳，这可怎么办呢？他坐在溪边，皱着眉头想办法。
就在这时，他看到了旁边有一棵倒下的大树，正好横跨在小溪上。
小熊高兴极了，他小心翼翼地爬上大树，慢慢地挪了过去。
走过小溪，小熊又遇到了一个陡坡。
这个陡坡又高又陡，小熊试了好几次都没能爬上去。
他累得气喘吁吁，一屁股坐在地上。
“哎呀，这可怎么办呀？”小熊自言自语道。
就在他想要放弃的时候，他想起了出发前对妈妈说的话，“我会勇敢的！”于是，小熊重新站了起来，他观察了一下陡坡的周围，发现了一些可以借力的石头和树枝。
他先用手抓住树枝，再踩着石头，一步一步地往上爬。
终于，小熊爬上了陡坡，他开心地大喊：“我做到啦！”翻过陡坡，小熊来到了一片广阔的草原。
草原上开满了各种各样的野花，美丽极了。
小熊在草原上奔跑着，欢笑着，感受着微风的吹拂。
幼儿绘本故事读后感（通用6篇）
幼儿绘本故事读后感（通用6篇）当细细品完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，是时候静下心来好好写写读后感了。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编帮大家整理的幼儿绘本故事读后感（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿绘本故事读后感1《逃家小兔》是一个绘本，这本绘本主要讲了：小兔子要跳走了，如果小兔变成鱼，那妈妈就变成捕鱼的人把他抓住；小兔变成山上的石头，妈妈就变成登山的人抓住他；小兔变成花，拿妈妈就变成园丁来培育小兔；小兔变成鸟，那妈妈就变成树，敞开怀抱，等待小兔子归来；小兔变成帆船，那妈妈就变成风，把它吹回家；小兔变成空中飞人，那妈妈就变成走钢丝的人把她抱住；小兔变成小男孩，那妈妈正好是他的妈妈。
从这个故事中，我隐隐约约感到，无论小兔子跑到天涯还是海角，兔妈妈都会把他找到，紧紧地搂在自己的怀里。
然而我们的妈妈又何况不是这样，如果你一留心就会发现，每当你回家晚时，妈妈就焦急的不得了，一见我们回来，心里就踏实了很多。
都说母爱是无私的，的确是这样，妈妈的一举一动，都牵动着那无私的母爱，妈妈为我们不辞辛苦干得那么多事，都是出于爱的本能……我们回过头来想一想：小兔子为什么要离家出走？也许是在家中，妈妈不理解他。
如果真是这样的话。
从我们学生、孩子的角度来看一看，那么我们真像文中的那只小兔子——别人不理解我，我也不理解别人。
作为一个新时代的少年，我们要树立一个和谐、互相理解的世界。
幼儿绘本故事读后感2逃家小兔这篇绘本主要讲了；一只小兔想方设法逃离那个家，兔妈妈千方百计要找到小兔。
其中，第二段中，小兔说；‘我变成高山上的一块石头，让你够不着。
’兔妈妈却说：“你变成高山上的一块石头让你够不着。
”兔妈妈却说：“你变成高山上的一块石头，我就变一个爬山的。
”这句话是最能体现出兔妈妈对小兔深深的爱。
读完我的心情久久不能平息，我想到了我自己。
我也经常讨厌妈妈的唠叨，讨厌爸妈对我的管束，我也曾经想象小兔那样挣脱出去。
幼儿绘本读书笔记
幼儿绘本读书笔记最近我读了不少幼儿绘本，每一本都仿佛是一扇通向奇妙世界的窗户，让我对幼儿的心灵世界有了更深的理解。
《猜猜我有多爱你》是一本温馨至极的绘本。
故事中，大兔子和小兔子互相比较谁爱对方更多。
小兔子努力地张开手臂、跳得高高的，想尽办法表达自己的爱，而大兔子的爱总是比小兔子更多一些。
这本绘本用简单而真挚的语言，描绘出亲子之间深厚的情感。
对于幼儿来说，这种具象化的“爱”的表达，能让他们更好地理解父母的爱，同时也鼓励他们勇敢地表达自己的情感。
《好饿的毛毛虫》则充满了趣味和教育意义。
一只小小的毛毛虫从虫卵里孵出，它每天都很饿，不断地吃着各种食物。
经过一系列的成长，最终变成了一只美丽的蝴蝶。
这本书不仅能让幼儿认识到不同的食物，还能了解到毛毛虫的蜕变过程，感受生命的奇妙与成长的力量。
而且，书中色彩鲜艳的画面，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣。
《大卫不可以》是一本让孩子们又爱又怕的绘本。
大卫是一个调皮捣蛋的小男孩，他总是做一些让妈妈生气的事情，比如在客厅里玩泥巴、洗澡时玩水弄得到处都是。
然而，当大卫在屋子里闯了祸受到处罚，伤心地哭了时，妈妈却给了他一个温暖的拥抱，并说“大卫乖，我爱你”。
这本书告诉我们，孩子的调皮是天性，而父母的爱是无条件的。
对于幼儿来说，他们能从大卫的身上看到自己的影子，同时也能感受到妈妈的爱和包容。
《小熊宝宝》系列绘本也是非常受欢迎的。
这一系列包括了小熊宝宝的日常生活，如睡觉、洗澡、吃饭等。
通过简单重复的语言和可爱的画面，帮助幼儿建立良好的生活习惯。
比如在《睡觉》这一本中，小熊宝宝打哈欠、闭上眼睛睡觉的样子，会让孩子们也产生睡意，明白到了睡觉的时间就应该乖乖入睡。
《爷爷一定有办法》是一个充满智慧和爱的故事。
爷爷总是能将孙子的旧毯子变成各种各样有用的东西，直到最后变成了一颗纽扣。
即使纽扣不见了，爷爷的爱和智慧也永远留在了孙子的心中。
这本书不仅展现了亲情的温暖，还能培养幼儿的节约意识和创新思维。
幼儿绘本读书笔记
幼儿绘本读书笔记幼儿绘本，那是孩子们最初认识世界的窗口，是他们心灵成长的重要伙伴。
最近，我沉浸在了幼儿绘本的奇妙世界里，收获颇丰。
《大卫不可以》是一本让孩子们感到亲切又充满教育意义的绘本。
大卫这个调皮捣蛋的小男孩，仿佛就是孩子们自己的写照。
他总是爬上高高的凳子去拿东西，弄得一身泥巴回家，在客厅里留下脏兮兮的脚印。
然而，每一次妈妈的“大卫不可以”并没有让大卫停止探索的脚步，直到最后妈妈的温暖怀抱和那句“大卫乖，我爱你”，让我们明白了妈妈的严厉背后是深深的爱。
这本绘本告诉孩子们，即使犯错了，妈妈的爱也永远不会改变。
《猜猜我有多爱你》则以温馨的画面和简洁的语言，展现了大兔子和小兔子之间爱的比较。
小兔子努力地张开手臂、跳得高高的，想要表达自己对大兔子的爱有多多。
而大兔子的爱总是比小兔子更多、更宽广。
这让孩子们感受到了爱的无限和温暖，也学会了如何去表达爱。
《好饿的毛毛虫》用简单而有趣的方式，讲述了一只毛毛虫从虫卵变成美丽蝴蝶的过程。
毛毛虫每天都在不停地吃，从一个小小的虫卵，变成了一只肥肥的毛毛虫，最后结茧成蝶。
这本书不仅让孩子们了解了毛毛虫的成长历程，还能教会他们认识星期和数字，是一本兼具知识和趣味的绘本。
《我爸爸》和《我妈妈》这两本绘本，用充满童趣的画面和夸张的描述，展现了爸爸妈妈在孩子心中无所不能的形象。
爸爸像大猩猩一样强壮，像河马一样快乐；妈妈像蝴蝶一样美丽，像猫咪一样温柔。
这让孩子们感受到了家庭的温暖和父母的伟大，增强了亲子之间的情感联系。
《爷爷一定有办法》中，爷爷用他的智慧和巧手，一次次地将旧毯子变成新的东西，让孙子约瑟感受到了爷爷的爱和生活的智慧。
这本书教会孩子们珍惜身边的事物，学会变废为宝，也传递了亲情的温暖和力量。
《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》是一本色彩鲜艳、韵律十足的绘本。
通过重复的句式和鲜明的动物形象，吸引孩子们的注意力，帮助他们认识颜色和动物。
而且，这种重复的语言模式，对于孩子们的语言发展有着很好的促进作用。
幼儿园绘本读书笔记
幼儿园绘本读书笔记在幼儿园的这段时间，绘本成了孩子们的好朋友，也是我了解孩子们内心世界的一扇窗户。
其中有一本绘本，给我留下了特别深刻的印象，那就是《好饿的毛毛虫》。
这本绘本的画面色彩鲜艳，每一页都充满了童趣。
故事从一个小小的虫卵开始，一只又小又饿的毛毛虫破壳而出。
它第一天啃穿了一个苹果，可它还是好饿。
第二天，它啃穿了两个梨子，依旧觉得肚子空空。
接下来的日子，毛毛虫不停地吃啊吃，从三颗草莓到四颗蓝莓，再到五片橘子。
看着绘本上毛毛虫那狼吞虎咽的样子，孩子们总会忍不住哈哈大笑。
我记得给孩子们讲这个故事的时候，他们的眼睛紧紧地盯着绘本上的画面，小嘴巴张得大大的，满脸的好奇和惊喜。
特别是当毛毛虫吃到巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、腌黄瓜、奶酪、火腿、棒棒糖、樱桃派、香肠、蛋糕和西瓜的时候，孩子们会兴奋地数着毛毛虫吃的东西，一个一个地数，那认真的模样真是可爱极了。
讲到毛毛虫因为吃了太多东西肚子疼的时候，孩子们的脸上露出了担心的表情。
有的孩子小声说：“毛毛虫不能再吃啦，会生病的。
”还有的孩子皱着眉头，好像自己的肚子也疼了起来。
后来，毛毛虫给自己做了一个小房子，叫做茧。
它在里面待了好久好久。
孩子们都着急地问我：“老师，毛毛虫什么时候才能出来呀？”我笑着告诉他们要耐心等待。
终于，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
当我翻到这一页的时候，孩子们都欢呼起来：“哇，好漂亮的蝴蝶呀！”在和孩子们一起读这本绘本的过程中，我发现他们不仅被有趣的故事吸引，还从中学会了数数，认识了不同的食物，更明白了成长的过程。
这本绘本让我也有了很多思考。
就像这只毛毛虫，它从一个小小的虫卵，经历了不断地进食和成长的痛苦，最终变成了美丽的蝴蝶。
孩子们的成长不也是这样吗？他们在幼儿园里一点点地学习知识，一点点地克服困难，也许会有“肚子疼”的时候，但只要坚持不懈，最终也会像毛毛虫一样破茧成蝶。
而且，每次看到孩子们对绘本里的毛毛虫如此关心，我都能感受到他们内心的那份纯真和善良。
《绘本》读书笔记
《绘本》读书笔记灶王爷真不愧是管灶的!每天都为大家煮出香喷喷的饭菜.他天天瞪着那双大眼睛,在家里看来看去.哎,我正要偷吃呢!灶王爷就盯着我看,看得我怪不好意思的,偷吃就更没说了.这边爷爷奶奶在吵架,灶王爷左看看右瞧瞧,他好象什么都明白了似的,眉头皱得老紧了呢!我们家人一旦做了什么不对的事,灶王爷就举起他胖胖的手,皱起他细细的眉毛,用不太标准的英语连声说:〝NO.〞大家一看灶王爷那个严肃的样,自己倒忍不住笑了.晚饭时,我.爷爷奶奶和灶王爷一起吃饭,灶王爷还是瞪着眼睛,不过他在笑呢!奶奶端着一盘土豆一步一步走来,看来爷爷奶奶都老啦,灶王爷可能也老了,可他还是那一副顽童样:眼睛瞪的老大,脸上有两抹永远都抹不掉的红.我感觉,我就是里面那个胖胖的小女孩.大家一家人生活得其乐融融,我.爷爷奶奶.灶王爷.猪.狗,大家都幸福地生活着.新年到了,灶王爷得上天一段时间,大家把糖瓜给他吃,让他在玉皇大帝面前不要乱说话.不过,我想没有糖瓜灶王爷也不会乱说的,因为在心底,他永远爱着我们一家人.在生活中,我们身边就有很多〝灶王爷〞.比如爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆,每时每刻地瞪着眼睛盯着我们,爱护着我们.我们都是最最最幸福的人,因为天天都有人在管我们,他们从心里爱着我们,盼望我们快快成长.绘本阅读读后感5篇绘本阅读读后感5篇翻开书,灶王爷还是瞪着大大的眼睛微微地笑着,他好像在对我说:〝孩子,要好好珍惜那些对你好的人那.〞是啊,你必须知道,那些管你的人,多么爱你呀!关于《绘本》读书笔记范文篇二:一个秋高气爽的早晨,我和妈妈去参加卷耳书会的绘本无极限活动了.哇,这里的绘本真多,简直是绘本的海洋,我不禁发出赞叹!活动开始了,我们围绕老师,席地而坐,老师用温柔而舒缓的声音给我们读起了绘本.第一个绘本是关于《快点睡觉了》,讲了主人公睡不着,数了好多不同的东西来帮助自己睡觉,可是他还是睡不着.最后,主人公数累了,慢慢地闭上了眼睛.第二故事是《你睡不着吗》,故事里有两头小熊,分别是大大熊和小小熊.到晚上,太阳下山了,他们就回到熊熊洞,在洞里黑暗的一角有一张床,小小熊就是睡在那张床上的,但小小熊睡不着,因为他怕黑,大大熊把灯王都给了小小熊,但小小熊还是睡不着.因为,熊熊洞外面还是一片漆黑.最后,大大熊把小小熊抱到洞外月光下,可是这时小小熊却已经睡着了.第三个故事是《黎明》.这是美国的作家根据我国唐朝的诗人柳宗元的诗《渔翁》得到的灵感而创作的.渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹.烟销日出不见人,欸乃一声山水绿.回看天际下中流,岩上无心云相逐.我感觉我变成了绘本里面的人,在那么美丽的地方一起感受着黎明的变化.每读完一个绘本,老师都会和我们进行亲切的互动,让我们了解到更多有关绘本阅读的乐趣.活动结束后,我还看了《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》.《红色拉姆的宝藏》.《美国上尉》《蜘蛛狭》《_战警》等绘本.临走前,妈妈还买了一本关于生命的绘本《一片叶子落下来》.|||在妈妈的催促声中,我依依不舍得离开了卷耳书会,以后有时间,我一定会经常来看看关于《绘本》读书笔记范文篇三:最近,我读了一本让我很有收获的书,名字叫《缤纷世界——世界儿童地图绘本》.这本书主要介绍的是世界地理知识,不但有有趣的文字介绍,而且还有许多精美的图片.读完这部书,我知道了世界有七大洲和四大洋.北美洲是辽阔的大陆,南美洲有很多热带原始森林,非洲是野生动物的乐园,亚洲是人口最多的大陆,大洋洲是海洋中的陆地......我介绍下欧洲吧,在欧洲的比利时有这样一个传说:一次,敌人夜袭布鲁塞尔,想用炸弹炸掉城市,正巧有个叫于连的小男孩发现了燃烧的导火索,情急之下用尿浇灭了它,挽救了城市.后来人们做了个雕塑来纪念他,这就是著名的〝撒尿小孩〞雕像.说到这里,你们一定对这本书有所了解了吧!关于《绘本》读书笔记范文篇四:下午,窗外没有一丁点声音,只有刘老师那甜甜的嗓音在我耳边环绕.听,那忽高忽低,忽扬忽抑的语调好似用童话唱出一首轻柔的歌曲.你们听听,〝《小熊孵蛋》〞这几个字难道不会使你的心被一个大大的问号钩住吗?不会使你的头脑中充满了疑惑吗?〝小熊怎么能孵蛋呢?〞这里一个轻柔而又有韵味的语调吹散了我满脑的好奇与疑问.〝小熊啊雷看见鹅妈妈在孵蛋,自己也想孵蛋了……〝那在人们心中生性凶猛的熊在刘老师的语调下变得温柔.天真.可爱了!来自:作文大全你的心现在还被问号钩着吗?不会吧,你心中一个问号取去了,可是又有几个问号冒出来.〝小熊啊雷是一个怎样的孩子?小熊可爱在哪里?世上有小熊妈妈这样的母亲吗?……〞作者不会把结尾写的那么清楚,那么透彻,让人们一看就明白,不会让你在脑袋里装上那么多问号,他只会让你的小脑袋里充满好奇,让你的想象力插上一对翅膀,任你在时空中翱翔.天色渐渐暗下去,夕阳映红了大地和天空,刘老师的声音与夕阳一同消失.关于《绘本》读书笔记范文篇五:沙漠里总有一个瀑布,从天空的割口处不急不躁地携卷着浩荡氤氲的水汽落下,惊起四周大片云彩般的雾霭,无数的冒险家颠簸蹒跚地来到瀑布旁,坞头垢面地露出虔诚的笑容,双手将空瓶子小心地接到瀑布下……〞同学说我这是不可能的,因为沙漠里没有高耸的源源不断的水源,即使有也会受热蒸发,我微笑不语,如果告诉他们这是梦到他们只会更嗤之以鼻不屑一顾.旅行家知道这虚无缥缈的水流只不过是海市蜃楼是毫不实际的,但旅行家仍心满意足地盖紧瓶塞珍藏,然后转头坚毅地对着铺天盖地昏黄的沙漠,轻咬了下嘴唇,缓慢虚握了下拳头不回头地走着.旅行家在沙漠里的瀑布下接满了一瓶信仰.他们恃此走出时总是感动的跪地痛哭,所以沙漠里怎么会没有一个瀑布?关于《绘本》读书笔记范文。
幼儿园绘本读书笔记
幼儿园绘本读书笔记绘本，是幼儿认识世界、感受美好的重要途径。
在幼儿园的教学中，绘本更是发挥着不可或缺的作用。
最近，我读了几本幼儿园的绘本，感触颇深。
《好饿的毛毛虫》是一本充满了童趣和教育意义的绘本。
书中一只小小的毛毛虫从蛋里孵出来，它很饿很饿，每天不停地吃着各种食物。
从星期一到星期五，毛毛虫吃了苹果、梨子、李子、草莓、橘子等等，可是它还是觉得饿。
直到星期六，它吃了好多好多东西，包括一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋甜筒、一根腌黄瓜、一块奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和一片西瓜。
最后，毛毛虫给自己做了一个茧，把自己包裹在里面。
过了两个多星期，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
这本书的画面色彩鲜艳，毛毛虫吃的食物都画得非常逼真，很容易吸引孩子们的注意力。
通过毛毛虫的成长过程，孩子们可以学习到数字、星期的概念，还能了解到毛毛虫变成蝴蝶的自然知识。
同时，也让孩子们明白，成长是一个不断积累和变化的过程，就像毛毛虫吃了很多食物才变成美丽的蝴蝶一样，我们也要不断学习和努力，才能变得更加优秀。
《大卫不可以》这本书则以调皮捣蛋的大卫为主角。
大卫总是做一些让妈妈不允许的事情，比如站在高高的凳子上拿东西、一身泥巴地走进客厅、洗澡时玩水弄得浴室里都是水等等。
每次大卫犯错，妈妈都会说“大卫，不可以！”但是，当大卫在客厅里打棒球，不小心把花瓶打碎了，他躲在角落里哭的时候，妈妈却给了他一个温暖的拥抱，并说“大卫乖，我爱你！”这本书让我感受到了母爱的包容和伟大。
对于孩子们来说，他们可能会在大卫身上看到自己的影子，从而明白哪些行为是不对的。
同时，也让他们知道，即使自己犯错了，妈妈依然是爱自己的。
这对于培养孩子们的行为规范和安全感都有着积极的作用。
《猜猜我有多爱你》是一个关于爱的温馨故事。
小兔子和大兔子互相比较谁爱对方更多一些。
小兔子拼命张开手臂、跳得高高的、倒立起来，努力用各种方式来表达自己对大兔子的爱。
可是大兔子的爱总是比小兔子的爱更多一些。
幼儿绘本读书笔记
幼儿绘本读书笔记绘本，是幼儿认识世界、开启想象的一扇窗。
最近，我读了一些幼儿绘本，感触颇深。
《好饿的毛毛虫》是一本充满趣味和教育意义的绘本。
书中，一只小小的毛毛虫从蛋里孵出，它很饿很饿，每天都在不停地寻找食物。
从星期一到星期五，它吃了各种各样的东西，有苹果、梨子、草莓、橘子等等。
可是，它还是觉得饿。
直到星期六，它吃了好多好多的食物，有蛋糕、冰淇淋、香肠、棒棒糖……结果，它的肚子好痛。
最后，毛毛虫给自己做了一个茧，在里面待了两个星期，变成了一只美丽的蝴蝶。
这本书的画面色彩鲜艳，毛毛虫的形象十分可爱，能够吸引孩子的注意力。
而且，它还巧妙地融入了数字、星期和食物等知识，让孩子在阅读的过程中轻松学习。
通过毛毛虫的成长经历，也能让孩子明白成长需要不断地汲取营养，经历蜕变才能变得更加美好。
《大卫不可以》则是另一本让人印象深刻的绘本。
大卫是一个调皮捣蛋的小男孩，他总是做一些让妈妈头疼的事情，比如在客厅里玩泥巴、洗澡时玩水、不穿衣服就跑出去等等。
每次妈妈都会大声说：“大卫，不可以！”但是，当大卫在客厅里打碎了花瓶，伤心地躲在角落里时，妈妈却给了他一个温暖的拥抱，并说：“大卫乖，我爱你！”这本绘本真实地展现了孩子的天性和成长中的小错误，让孩子们能够在大卫身上找到自己的影子，也让家长们明白，在孩子犯错时，既要给予规范和引导，也要给予他们足够的爱和包容。
《猜猜我有多爱你》是一个关于爱的温馨故事。
小兔子和大兔子互相比较谁爱对方更多。
小兔子努力地张开手臂、跳得高高的，想尽办法用各种动作和距离来表达自己对大兔子的爱。
可是大兔子的爱总是比小兔子更多、更远、更深。
最后，小兔子在大兔子温暖的怀抱中甜甜地睡去。
这本书用简单而真挚的语言，诠释了父母对孩子无尽的爱。
它能让孩子感受到爱的力量，也能教会他们如何去表达爱。
《爷爷一定有办法》中，爷爷用他的智慧和巧手，一次次地将孙子约瑟的旧毯子变成新的东西，从外套到背心，从领带到手帕，最后变成了一颗纽扣。
幼儿园绘本读书笔记（共6篇）
幼儿园绘本读书笔记（共6篇）第一篇：幼儿园绘本读书笔记(共6篇)篇一：绘本阅读心得体会绘本阅读心得体会反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。
通过这个活动，让我认识到，培养孩子养成良好的阅读习惯很重要。
阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。
以后我更坚定了要陪孩子阅读他喜欢的图书和故事的决心。
篇二：绘本《大脚丫跳芭蕾》读后感《大脚丫跳芭蕾》读后感《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。
她只好放弃跳舞，找了一份餐厅的工作，她也很喜欢餐厅的老板和客人，可是，她还是常常怀念跳舞。
有一天，餐厅里来了一个乐团，在他们美妙的音乐里，贝琳达不知不觉中跳起舞来了。
在老板的邀请下，贝琳达开始为餐厅的客人跳舞，她跳得美极了，餐厅的客人越来越多，连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了，并被她感动了。
贝琳达终于又回到了舞台，开始为更多的人跳舞。
让所有小孩充满热情的去做他的事，多肯定他并给予支持，不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习，也许小孩的天空会因我们的做法而拓展开来！篇三：《小小聪明豆绘本——晚安!》读后感《小小聪明豆绘本——晚安！》读后感没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。
《小小聪明豆绘本--晚安!》内容适合1-3岁婴儿和父母亲一起亲子阅读。
《小小聪明豆绘本（第6辑）：晚安！》讲述了小兔和小猪一起去野外露营，这是他们的第一次露营。
拿到这本书，首先就被封面的漫画所吸引。
小猪和小兔手拉着多么友爱啊！他们的故事也一定会很精彩。
翻开第一页是儿童阅读推广人蔡冬青的推荐儿童诗，读着朗朗上口，蛮有故事情趣的。
最后一句：你给我安慰，我为你鼓劲儿，手握着手的温暖友情，美得像夜空里最闪亮的星星。
快到晚上了，我等不及要开始我们的第一次露营了！多么急切的盼望呀，露营中会发生一些什么事情呢？这些我可都没有想。
幼儿绘本故事蚂蚁和读后感
幼儿绘本故事蚂蚁和读后感《蚂蚁和绘本里的小世界》篇①：《小蚂蚁的觅食之旅》在一片草丛下住着一群小蚂蚁。
有一只叫小黑的小蚂蚁可调皮啦，挑食得很呢，只想着吃甜丝丝的花蜜，对于其他食物连理都不理。
有一天，蚁群们得到消息，在遥远的地方有一块大面包。
小黑跟着蚁群们出发了。
路上其他蚂蚁都在努力地搬着小石子、树叶等碍事的东西给自己开路，只有小黑慢悠悠的，还嘟囔着：“我才不要做这种粗活呢，我要去吃花蜜。
”可是花蜜那么少，根本不够填饱肚子。
到了面包那里，小黑看到大家都兴奋地开始搬运面包屑。
小黑也试着搬，可它力气太小了，还没走远就累得气喘吁吁。
这时一只年长的蚂蚁对小黑说：“小黑呀，咱们蚂蚁可不能挑食，每一种食物都是大自然给我们的馈赠，只有吃各种各样的食物才能长大，才有力量呢。
像大家都不挑，所以才有足够的力气搬运食物。
”小黑听了这话后，感到很惭愧。
它开始不挑食，不管是面包屑，还是偶尔找到的小坚果，小黑都吃得津津有味。
后来小黑变得越来越强壮，成了蚂蚁群里非常得力的搬运小能手呢。
点评：这个故事告诉小朋友们，可不能像小黑一开始那样挑食哦。
各种食物就像我们成长路上的各种小帮手，只有都接受它们，我们才能健康、茁壮地成长。
希望小朋友们都像后来的小黑一样，啥都吃，长成健康的小宝贝。
篇②：《勇敢的小蚂蚁小小》这是一个关于小蚂蚁小小的故事。
有一天，小小的蚁巢旁边突然出现了一个大水坑，这个水坑就像一个大大的湖泊，把蚁巢与觅食的路隔断了。
小小的蚁群为此发愁呢，大家都不知道怎么办才好。
这时候，小小站出来说：“我想我有办法。
”其他蚂蚁都很惊讶地看着小小，它们觉得小小有些不自量力。
小小开始在周围寻找着适合搭“桥”的东西。
它找到了一些树枝和小树叶。
小小先试着把一根小树枝搭在水坑窄窄的地方。
哎呀，树枝太短了，扑通掉进水里。
可是小小一点也不气馁，继续找更多更长的树枝。
其他蚂蚁看到小小的勇气，也纷纷过来帮忙。
它们一起找来更多树枝和树叶，经过不断尝试和摆弄，终于搭起了一座歪歪扭扭但能够跨过水坑的桥。
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篇一：绘本阅读心得体会绘本阅读心得体会反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。
通过这个活动，让我认识到，培养孩子养成良好的阅读习惯很重要。
阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。
以后我更坚定了要陪孩子阅读他喜欢的图书和故事的决心。
篇二：绘本《大脚丫跳芭蕾》读后感《大脚丫跳芭蕾》读后感《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。
她只好放弃跳舞，找了一份餐厅的工作，她也很喜欢餐厅的老板和客人，可是，她还是常常怀念跳舞。
有一天，餐厅里来了一个乐团，在他们美妙的音乐里，贝琳达不知不觉中跳起舞来了。
在老板的邀请下，贝琳达开始为餐厅的客人跳舞，她跳得美极了，餐厅的客人越来越多，连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了，并被她感动了。
贝琳达终于又回到了舞台，开始为更多的人跳舞。
让所有小孩充满热情的去做他的事，多肯定他并给予支持，不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习，也许小孩的天空会因我们的做法而拓展开来！篇三：《小小聪明豆绘本——晚安!》读后感《小小聪明豆绘本——晚安！》读后感没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。
《小小聪明豆绘本--晚安!》内容适合1-3岁婴儿和父母亲一起亲子阅读。
《小小聪明豆绘本（第6辑）：晚安！》讲述了小兔和小猪一起去野外露营，这是他们的第一次露营。
拿到这本书，首先就被封面的漫画所吸引。
小猪和小兔手拉着多么友爱啊！他们的故事也一定会很精彩。
翻开第一页是儿童阅读推广人蔡冬青的推荐儿童诗，读着朗朗上口，蛮有故事情趣的。
最后一句：你给我安慰，我为你鼓劲儿，手握着手的温暖友情，美得像夜空里最闪亮的星星。
快到晚上了，我等不及要开始我们的第一次露营了！多么急切的盼望呀，露营中会发生一些什么事情呢？这些我可都没有想。
第一次出来玩，有的只是信息和盼望。
有那么强烈了。
他们小心地观察这个怪物，哎？怎么这么像我呀！小猪感觉有些好笑，害怕的心情瞬间又消失了不少。
也许是我的兄弟呢？小猪走进细看，哈哈，原来就是我自己吗！你看，我动他也动，我停他也停。
我再扮个鬼脸，他也跟着我装酷。
我也有影子呢！他们开始欢乐地找影子，刚才的害怕消失得无影无踪。
现在就算是有怪兽我也不会再害怕了，我还要做个非常吓人的鬼脸来吓唬他呢。
挠挠怪兽的鼻子，冲他大吼一声，还要邀请他到我们的床上睡觉。
天逐渐黑了，害怕又开始来了。
《绘本有什么了不起》读后感绘本有什么了不起：绘本入门必备案头书。
这是一本绘本入门的必读书，一本提升绘本阅读力的最佳指导书。
它由台湾资深的阅读与写作研究者、教育专家林美琴撰写，包含了她最新的绘本阅读心得和独家的阅读训练技巧。
本书一共分为三个单元：第一单元：“小绘本大世界”。
本单元引领大家认识绘本的本质，走入绘本的世界，探索绘本多元而丰富的面貌，并告诉我们如何选择合适的绘本灵活运用，预约阅读力。
全书采用全彩图解方式，以100多个翔实的例子，细细剖析绘本的方方面面，更重要的是，它不只是引领读者了解到“好绘本如何好”，还提供了一种提升阅读能力的切合可行的途径和方法。
在《绘本有什么了不起》中，作者说到，“一本优秀的绘本不只是具象地呈现图画，绘本创作者常以丰富的图像信息来传递思想和用意。
如果读者在阅读绘本时，可以从对图像的感知展开想象与思考，结合生活经验，召唤相关的思维来响应图像的信息，阅读就能由外而内，发展成为心智的活动，并能将具体图像转化为特定的意象，理解作者传递的思想，掌握主旨与意义。
”因此，学会认识和运用图像语言是通过绘本奠定阅读里的重要基石。
我们要在阅读绘本时，要重视绘本中的图画和文字，他们都具有传递信息的这一功能，要真正的运用图画信息。
对于我们这一代成人还处于“文字时代”，缺乏读图的能力。
因此，我要常将重心置于对图画。
在这个图画时代，重新的学习认识图像、理解图像语言。
在阅读绘本时，真正的理解它的含义。
在细细品读这本《绘本有什么了不起》时，我体会到了“绘本”融合了既简单又复杂的感动，图像与文字之间的点线面体，正是我们需要开发的新阅读空间。
对我来说是一个挑战，单是其中的图画就让我感到望而祛步，怎么去与孩子们交流也成为了待解决的难题。
2013.12.25篇五：绘本读后感《绘本有什么了不起》读后感绘本？一个陌生的名词。
在我成长的过程中，是没有接触过的。
也许曾经看过，但却没有了解绘本的真正意义。
在网上查找了相关绘本的解释与内容。
绘本，顾名思义就是“画出来的书”。
带着对绘本模糊的概念，我翻开了这第一本绘本，从第一页认真的看了起来。
当合上这本书后，觉得我就是一个“图盲”。
我这样的“图盲”怎能为幼儿上课呢？我决不能做外行看热闹，于是，我去了书店买来了一本可以为我指点迷津的它《绘本有什么了不起》。
在《绘本有什么了不起》中，作者说到，“一本优秀的绘本不只是具象地呈现图画，绘本创作者常以丰富的图像信息来传递思想和用意。
因此，学会认识和运用图像语言是通过绘本奠定阅读里的重要基石。
我们要在阅读绘本时，要重视绘本中的图画和文字，他们都具有传递信息的这一功能，要真正的运用图画信息。
对于我们这一代成人还处于“文字时代”，缺乏读图的能力。
因此，我要常将重心置于对图画。
在这个图画时代，重新的学习认识图像、理解图像语言。
在阅读绘本时，真正的理解它的含义。
在细细品读这本《绘本有什么了不起》时，我体会到了“绘本”融合了既简单又复杂的感动，图像与文字之间的点线面体，正是我们需要开发的新阅读空间。
对我来说是一个挑战，单是其中的图画就让我感到望而祛步，怎么去与孩子们交流也成为了待解决的难题。
这又给我了一个警醒：自己不知道的地方还有很多，千万不能停止脚步不前。
《绘本有什么了不起》这本书中讲了许多的绘本，并做了简单的解释。
说实话，我看懂的不多，只是借着机会，多了解一点绘本的知识而已。
一本绘本就像一串珍珠项链，要有一根线把珠子串起来。
“和每本书的相遇，都是一个故事。
”这次的相遇，没能有结局。
篇六：读书笔记第三期“优秀教研组建设”研修班：学习笔记淮南市田家庵区第一幼儿园业务园长：徐琴2011年5月24日（周二上午）报告一：《源于问题的园本教研活动》中国福利会托儿所所长陈磊教研组活动到底为了什么？解决“我”的问题一个幼儿园的质量取决于教研活动幼儿园园本教研过程：发现问题研究问题（源于问题）（提供支持）教师专业成长解决问题思考点：a:真实物地使用支持幼儿在真实环境中体现游戏的乐趣，让游戏情节更b：真实物的添加提高了游戏的挑战性，满足了孩子对成人世界的新奇感，推动了游戏的动力。
2、来自现场办公（操作性墙面）。
（1）、现场办公中发现问题。
1、提供信息保证教研的效度（信息源）。
2、提供资源，保证教研的需要（资源支持）。
3、及时把脉，保证教研的质量（过程监控）。
1、带着问题看活动----托班操作墙面的活动展示。
2、带着问题看活动系列教学实践展示活动。
3、教师沙龙。
源于问题的园本教研给幼儿园带来了什么？ 1、求真、求实、求新的教研氛围的形成。
报告二：《幼儿园园本教研的现状及思考》华东师范大学教授华爱华1、教师专业化与教师专业发展。
2、幼儿园教师专业化于职业尊严。
1、教研组织功能从行政性走向专业性。
3、教研内容从主要研课，走向研究一日生活。
4、教研动机从任务驱动走向问题驱动。
2、个人反思-----关注数量还是质量。
（1）、反思是教师的自觉行为吗？（2）、有多少个人反思的案例在教研中用于同伴互助。
观摩延吉幼儿园教学活动活动名称：灰狼家的小饭桶们（大班情景阅读）授课教师：俞音活动过程：1、小朋友，饭桶是指什么？小饭桶们是谁呢？2、猜猜怎么了人家才叫它饭桶呢？听故事《灰狼家的小饭桶们》3、讲述故事，提问：你看见动物谁在埋怨？4、动物们商量要改变，改变什么？8、狼家的小饭桶们后来怎么让别人喜欢上他们的。
报告三：《构建多效和谐的教师队伍》——浅谈师资队伍建设中的几点措施延吉幼儿园业务园长王晓燕业务上的指导：培训——基础+特色。
1、新教师：培养教师的基本功。
第一部分：培训——基础+特色一、两个基础。
1、学习多样化。
1、用两个不同的方法锻炼教师。
（1）、新教师——多重指导。
（3）、成熟型教师——加强辐射。
2、用不同的标准来要求教师。
（1）、参与教研活动的标准。
第二部分：凝聚——制度+特色一、以制度来规范教师的言行。
1、必不可少的定于教育。
2、切实可行的制度管理。
报告四：《以有效的园本教研促进教师专业成长》浦南幼儿园园长林剑萍园本教研必须强调从幼儿园实际出发，围绕幼儿园工作中的实际问题，有针对性地开展教研工作一、让教师发出自己的声音。
1、营造“说”的氛围。
2、架构“说”的平台。
3、提高“说”的能力。
（1）、教研组成员根据自愿的主题轮流主持活动。
（2）、教研组长则予以全程辅助。
一、园本教研让教师有兴趣解决实践中的问题。
2、结构紧密式与结构松散式相结合。
（1）、科研与教研相结合（教研向像科研那样严谨）。
（2）、注重计划的设计过程（源头保证教学质量）。
（3）、确立计划设计标准。
观摩浦南幼儿园环境观摩徐悲鸿幼儿园观摩幼儿园教学活动：可爱的长颈鹿（中班）授课教师：杨星韫活动过程：一、回忆以前老师带幼儿玩吹泡泡情景二、教师带幼儿观看ppt课件，感知长颈鹿的不同特征。
1、找找长颈鹿的主要特征。
3、请幼儿说说它的头、身体、长长的脖子的变化。
1、教师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿。
2、请幼儿说说泡泡还可以怎么变。
四、|欣赏与评价1、请幼儿介绍自己是怎么画出长颈鹿的？2、请幼儿找到自己最喜欢的作品，说说长颈鹿在干什么？什么地方很有趣？观摩徐悲鸿幼儿园环境报告三：《幼儿美术活动实施的方法与策略》徐悲鸿幼儿园园长陈新风1、注重幼儿想象的保护和开发2、注重幼儿审美能力的开发。
3、注重幼儿创作兴趣的呵护。
二、幼儿美术教育中存在的问题。
1、内容的选择缺乏美术元素。
2、表现技能与形式比较缺乏。
三、幼儿美术教育指导重点与要求。
2、幼儿美术教育的要求。
（1）、重体验感受，尽量少用范例和示范。
（2）、逐步建立能抓住物体特征，举一反三。
（3）、画满，有生命。
四、处理好几个关系。
1、技能训练与想象。
2、表现过程与想象。
2011 年5月26日（周四下午）观摩中福会幼儿园观摩教学活动：逛了一圈（大班）授课教师：朱蓓蓓活动过程：一、有趣的图片教师：“这里有一幅图，你能看到些什么？”二、一本特别的书 1、教师：“接下来依然要用到我们的眼睛，请你们看一本有点特别的书。
” 2、你们平时会去那里逛逛？ 3、自主阅读。
三、交流我的发现 1、交流分享。
5、教师小结：教师带着幼儿梳理阅读顺序“原来逛到电影院之后还没完，还能往下逛，接着是餐厅——停车场??我们到家了”。