大班音乐欣赏《狼来了》
大班语言教案及教学反思《狼来了》
教案名称：大班语言教案及教学反思《狼来了》教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 让幼儿通过故事《狼来了》了解诚实的重要性，培养幼儿诚实、勇敢的品质。
2. 提高幼儿的的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识。
教学内容：1. 故事《狼来了》2. 讨论故事中的角色和情节3. 活动：扮演故事角色，进行情景表演教学准备：1. 故事课件《狼来了》2. 角色头饰3. 表演道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们听说过《狼来了》的故事吗？今天我们要一起学习这个故事，你们准备好了吗？”2. 邀请幼儿分享他们对《狼来了》的了解。
二、故事讲解（10分钟）1. 教师使用课件讲述《狼来了》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 在讲故事的过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和讨论故事情节，如：“为什么羊群会受骗？”“小羊们为什么害怕？”等。
三、讨论（5分钟）1. 故事讲完后，教师组织幼儿进行讨论：“小朋友们，你们认为故事中的小羊为什么会受骗？我们应该如何保护自己不受骗？”2. 邀请幼儿分享自己的观点和经验。
四、情景表演（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行情景表演。
2. 教师提供表演道具，引导幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
3. 表演结束后，教师邀请幼儿分享表演心得和感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结故事的主要内容和道理。
2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
3. 教师对本次活动进行小结，强调诚实的重要性。
教学反思：通过本次活动，幼儿对《狼来了》的故事有了更深入的了解，能够在讨论中提出自己的观点和看法。
在情景表演环节，幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力，完成了表演任务。
但在活动中，部分幼儿对故事的细节理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了诚实的重要性。
六、教学活动延伸（10分钟）1. 教师组织幼儿进行故事相关的延伸活动，如绘画、手工制作等，让幼儿通过自己的方式表达对故事的理解和感受。
狼来了教案大班教案最新5篇
狼来了教案大班教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《狼来了》教案和反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《狼来了》的故事内容，了解故事中角色的特点和行为。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：教育幼儿诚实守信，培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《狼来了》的故事内容，学会讲述故事的主要情节。
难点：培养幼儿诚实守信的品质，让幼儿在现实生活中能够运用到这一品质。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与表演，增强幼儿的体验感。
3. 讨论教学法：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的合作、交流能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、视频等。
2. 角色头饰：狼、村民等角色头饰。
3. 表演道具：牧羊鞭、石头等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《狼来了》引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：1）教师讲述《狼来了》的故事，引导幼儿观察故事图片，理解故事内容。
2）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中角色的行为，引导幼儿学会评价行为。
3）角色表演：邀请幼儿上台表演故事情节，增强幼儿的体验感。
3. 拓展部分：1）情境模拟：创设类似情境，让幼儿学会在现实生活中如何应对。
2）家园共育：邀请家长参与，共同教育幼儿诚实守信。
4. 总结与反思：让幼儿讲述自己在本节课中学到的内容，教师进行总结，鼓励幼儿在现实生活中运用所学。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的表达能力。
六、教学策略：1. 针对大班幼儿的年龄特点，采用生动有趣的故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情境，提高幼儿的参与度。
3. 利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
4. 设计丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的积极性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解程度。
幼儿园大班教案《狼来了》
幼儿园大班教案《狼来了》一、教学目标：1. 让幼儿理解诚实的重要性，培养幼儿诚实待人的品质。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解诚实的重要性。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解诚实待人的意义。
2. 培养幼儿在故事情境中运用想象力进行创造性的表达。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为讲故事做铺垫。
2. 故事讲解：教师使用故事课件，为幼儿讲述《狼来了》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
4. 讨论环节：教师引导幼儿讨论故事中的问题，如：为什么羊儿会被狼吃掉？为什么放羊的孩子会骗人？引导幼儿理解诚实的重要性。
5. 总结：教师总结故事主题，强调诚实待人的意义，引导幼儿在日常生活中做到诚实守信。
6. 作业布置：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并讨论如何在日常生活中做到诚实待人。
7. 教学反思：教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 手工活动：教师带领幼儿制作故事角色的小手工，如狼、羊等，巩固幼儿对故事的理解。
2. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的角色，锻炼幼儿的绘画能力，提高幼儿对故事的喜爱程度。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于诚实待人的表现和讨论情况。
八、教学建议：1. 在讲解故事时，注意语气和表情，让幼儿更好地投入到故事情境中。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表达自己，培养幼儿的自信和勇气。
幼儿园大班教案《狼来了》【优秀9篇】
幼儿园大班教案《狼来了》【优秀9篇】作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编精心为大家整理的9篇幼儿园大班教案《狼来了》，希望能够满足亲的需求。
幼儿园中班教案《狼来了》篇一一、设计意图：?指南》中指出幼儿的语言能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。
本次活动意在通过采用幼儿都喜欢的手指游戏作为引子，将手指游戏和故事讲述相结合，在调动幼儿兴趣的基础上运用手指游戏做出不同的形状，再由教师通过语言进行环境创设，由幼儿选择感兴趣的动物进行编故事，鼓励幼儿表达自己的意愿，提高幼儿的语言能力。
二、活动目标：1.通过手指游戏，创造出各种形象。
并能用完整的语言流利、完整的表达。
2.幼儿愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
3.培养小组合作意识，并学会安静倾听故事。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
三、活动准备：1、知识经验准备：幼儿已经能用手指模仿出不同的动物。
2、物质准备：故事准备《路上的大石头》，手指游戏四、活动重难点；重点：幼儿能够理解教师发出的指令，跟随教师进行手指游戏创编故事。
难点：幼儿能够安静的倾听他人的说话并能够大声的在幼儿面前讲述自己的故事。
五、活动过程：1.活动导入：玩手指游戏，进入活动。
一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔，三根手指头，变呀变呀变，变成小花猫，四根手指头，变呀变呀变，变成小乌龟，五根手指头，变呀变呀变，变成小鸟飞，提问：(1)我们的手指游戏中出现了那些动物？我们的手指真神奇，可以变出各种动物，宝宝们可要充分用自己的小脑袋想想我们的手指能变出什么动物哟。
好了接下来先看老师怎么做，小朋友们认真看。
(2)宝宝们注意看：老师的手指会说话，你们看，是什么意思？像什么？(像小棒、像辫子……)(3)变变变(两根手指)，像什么？(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)(4)变变变(两手合成空心圆)，像什么？(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(5)老师做了这么多手势。
幼儿园大班教案《狼来了》
幼儿园大班教案《狼来了》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解诚实的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 情感目标：培养幼儿诚实、勇敢的品质，增强他们的集体意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题思想，学会诚实。
2. 教学难点：引导幼儿通过情境体验，培养诚实、勇敢的品质。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
2. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的表达能力。
3. 游戏教学法：运用游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
五、教学过程1. 导入：以一首儿歌《狼来了》引起幼儿的兴趣，引导他们进入故事情境。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看图片，讲述故事情节。
3. 讨论交流：提问幼儿关于故事的问题，引导他们发表自己的想法，培养表达能力。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养诚实、勇敢的品质。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，强调诚实的重要性。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，共同培养诚实、勇敢的品质。
这五个章节构成了教案的基本框架，您可以根据实际需要进行调整和完善。
希望对您有所帮助！六、教学评估1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和吸收程度。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能深入理解角色，是否能展现出诚实、勇敢的品质。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，是否能够将课堂上学到的品质应用到日常生活中。
七、教学延伸活动1. 组织一次“诚实勇敢小卫士”评选活动，让幼儿在集体中展示自己在这方面的优点。
2. 开展一次家庭活动，让家长参与，共同设计一些培养幼儿诚实勇敢品质的游戏或任务。
3. 设置一个主题展览，让幼儿绘画或制作手工艺品，展示他们对诚实和勇敢的理解。
八、教学反馈与反思1. 在教案实施过程中，及时收集幼儿和家长的反馈，了解教学效果，以便及时调整教学方法和内容。
大班语言《狼来了》教案和反思
大班语言《狼来了》教案和反思一、教学目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会角色对话，提高表演能力。
4. 懂得诚实守信的重要性。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，学会角色对话，进行表演。
难点：懂得诚实守信的重要性。
三、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 角色头饰。
3. 表演道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动画片或故事，引导幼儿谈论故事中的角色和情节。
2. 讲述故事《狼来了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿思考故事传达的道理。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在现实生活中做到诚实守信，以及不诚实带来的后果。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，学说角色对话，培养幼儿的口语表达能力。
5. 表演展示：邀请各组进行表演展示，评价幼儿在表演过程中的表现。
五、教学反思：1. 教学目标是否实现：回顾教学过程，检查幼儿对故事的理解、角色对话的掌握以及口语表达能力的发展，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否适用：思考所采用的教学方法是否适合幼儿的特点，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学效果是否满意：分析幼儿在课堂上的表现，包括积极参与程度、学习效果等方面，评估教学效果是否满意。
4. 教学改进措施：根据教学反思的结果，提出针对性的改进措施，以提高今后的教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和角色对话的掌握程度。
2. 评估幼儿在表演过程中的口语表达能力和合作能力。
3. 通过家长反馈和课后观察，了解幼儿在家庭和日常生活中诚实守信的表现。
七、教学延伸活动：1. 开展“诚实守信小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活和学习中做到诚实守信。
2. 邀请家长参与“诚信家庭”评选，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的诚信意识。
3. 组织一次“诚信主题”的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对诚信的理解。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的倾听习惯和口语表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。
大班语言《狼来了》教案和反思
教案：大班语言《狼来了》教案和反思一、教学目标1. 了解《狼来了》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿倾听和表达的能力，提高语言理解力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解《狼来了》的故事内容，培养幼儿的品德素质。
2. 教学难点：让幼儿通过故事理解诚实守信的重要性，并在生活中实践。
三、教学准备1. 故事课件：《狼来了》2. 角色头饰：羊、狼等3. 教学卡片：狼来了的图片4. 录音机、音响等四、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引入故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：利用课件、卡片等辅助教具，讲述《狼来了》的故事。
3. 角色扮演：邀请幼儿参与角色扮演，体验故事中的情节。
4. 讨论与表达：引导幼儿表达自己对故事的理解，讨论故事中的道德观念。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和品德观念的掌握。
3. 关注幼儿在日常生活中的行为表现，考察品德教育的实际效果。
反思：六、教学延伸活动1. 绘画活动：让幼儿根据自己的理解，绘制故事场景或角色。
2. 角色表演：组织幼儿进行角色表演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
3. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的品德教育，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
七、教学注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，让每个幼儿都有机会表达自己。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到成长。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意引导幼儿换位思考，让幼儿理解诚实的重要性。
2. 结合生活实例，让幼儿更好地将道德观念运用到实际生活中。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
九、教学拓展1. 讲述其他有关诚信的故事，让幼儿进一步理解诚实守信的价值。
2. 组织幼儿进行诚信宣传活动，如制作诚信宣传海报、签订诚信承诺等。
3. 开展诚信主题的实践活动，让幼儿在实践中体验诚信的重要性。
幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思
一、故事背景故事《狼来了》是英国流传已久的一个寓言故事，讲述了一个小男孩喜欢捉弄别人，repeatedly谎称狼来了，最终导致真正的危险来临时，没有人相信他的故事，从而使他自己陷入困境。
这个故事教育我们要诚实，不要说谎。
二、教学目标1. 让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色及其情绪变化。
2. 培养幼儿大胆猜测、动脑思考的能力。
3. 教育幼儿诚实、不说谎的品质。
三、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色及其情绪变化。
难点：教育幼儿诚实、不说谎的品质。
四、教学准备1. 故事课件或图片。
2. 角色头饰。
3. 教学卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，告诉他们今天要听一个有趣的故事《狼来了》。
2. 讲述故事：用课件或图片，一边展示故事情节，一边讲述故事。
故事讲述一个牧羊孩子三次谎称狼来了，导致村民不再相信他，真正的狼来了，他求助无门，差点儿被狼吃掉。
3. 讨论故事：提问孩子们，故事中谁repeatedly说谎？说谎带来了什么后果？孩子们可以自由发言，引导他们理解诚实的重要性。
4. 分组活动：将孩子们分成小组，每组挑选一个角色（牧羊孩子、村民、狼）进行角色扮演，其他小组成员观看并评价。
5. 总结：教育孩子们诚实、不说谎，否则会失去别人的信任，当遇到危险时，没有人会帮助他们。
6. 课后作业：让家长协助，观察孩子在生活中的诚实表现，记录下来并与老师分享。
六、教学延伸活动1. 绘画活动：请孩子们根据故事情节，画出自己最喜欢的场景或角色。
2. 手工制作：制作角色头饰，让孩子们戴上自己喜欢的角色头饰进行角色扮演。
3. 歌曲学习：教唱《狼来了》主题歌曲，让孩子们在唱歌过程中加深对故事的理解。
七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 课后与家长沟通，了解孩子在家的诚实表现，评估教育效果。
3. 定期进行品德教育评价，关注孩子们在诚实方面的进步。
八、教学反思在教学过程中，是否有效地引导孩子们理解诚实的重要性？是否充分调动了孩子们的积极性，让他们积极参与讨论和活动？是否关注到每个孩子的学习需求，给予他们充分的关注和指导？九、家长沟通与指导1. 向家长介绍故事《狼来了》的教育意义，强调诚实的重要性。
大班《狼来了》教案
大班《狼来了》教案一、教学目标1.理解故事内容，懂得诚实的重要性和不撒谎的道理。
2.能够讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
3.培养观察、思考和合作的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事情节，培养观察、思考和合作能力。
2.教学难点：引导学生理解诚实的重要性，并将其应用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、头饰等。
2.环境布置：教室环境布置成草原、村庄等场景。
四、教学过程（一）导入1.教师出示故事课件，引导幼儿观看图片，引发兴趣。
2.教师以提问方式引导幼儿讲述图片内容，为故事导入。
（二）故事讲述1.教师以生动的语言讲述《狼来了》故事，注意观察幼儿的反应。
2.故事讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿关注故事情节。
（三）故事讨论1.教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿讲述故事主要情节。
（四）角色扮演1.教师分发头饰，让幼儿自由选择角色。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿进入故事情境。
（五）观察与思考1.教师出示图片，引导幼儿观察图片中的细节，发现狼与羊的不同。
2.教师提问，引导幼儿思考狼为什么没有吃到羊的原因。
（六）合作游戏1.教师组织幼儿进行合作游戏，如“找不同”、“拼图”等。
2.教师观察幼儿在游戏中的表现，引导幼儿学会合作。
2.教师组织幼儿进行反思，讨论自己在生活中是否有过撒谎的经历，如何改正。
（八）作业布置1.教师布置作业，让幼儿回家后将故事讲给家长听。
2.家长签字确认，加强家园联系。
五、教学反思1.教师反思本次教学过程中的优点与不足，为下次教学提供改进方向。
2.教师关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别辅导。
通过本次教学，幼儿对《狼来了》故事有了深入的了解，懂得了诚实的重要性和不撒谎的道理。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察、思考和合作能力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师关注幼儿的个体差异，进行个别辅导，使每个幼儿都能在课堂上得到关注和成长。
大班语言《狼来了》教案和反思
大班语言《狼来了》教案和反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事中的道理。
2. 能够表达自己的情感和想法，培养幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画活动表现故事情节。
4. 培养幼儿的团队合作精神，通过角色扮演活动加深对故事的理解。
二、教学内容：1. 故事《狼来了》的内容介绍：讲述了一个小羊倌多次欺骗村民说狼来了，最终导致狼真的来进攻时，村民不再相信他，小羊倌为自己的行为付出代价的故事。
2. 故事中的角色：小羊倌、村民、狼。
3. 故事的主要情节：小羊倌多次欺骗村民说狼来了，村民多次上当后不再相信他，狼真的来了，小羊倌请求村民帮忙，但村民因为没有相信他而感到愧疚，最终小羊倌为自己的行为付出代价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事的主要情节和道理，能够表达自己的情感和想法。
2. 教学难点：让幼儿通过绘画活动和角色扮演活动，培养想象力和创造力，加深对故事的理解。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括故事内容、角色图片、绘画活动素材等。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画活动材料。
3. 角色扮演道具：小羊倌、村民、狼的服装和头饰。
4. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过播放故事录音，引导幼儿倾听故事的开头，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师通过PPT展示故事内容，一边讲解一边展示角色图片，让幼儿了解故事情节和小羊倌的行为。
3. 讨论环节：教师引导幼儿表达自己对小羊倌行为的看法，让幼儿认识到欺骗别人的后果。
4. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出故事情节或自己喜欢的角色。
5. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿通过表演加深对故事的理解。
7. 结束活动：教师带领幼儿整理教室，收拾绘画材料，结束本次教学活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节中对小羊倌行为的表达，判断其对故事道理的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察其想象力和创造力的发展。
幼儿园大班教案《狼来了》含反思
幼儿园大班教案《狼来了》含反思一、教学目标1.提高幼儿的语言表达能力，能够正确使用故事中的词汇及语言表达方式。
2.培养幼儿的观察力和判断力，能够区分真假情况，进一步通过游戏学习。
3.增强幼儿的安全意识，教会幼儿应对危险，如何保护自己。
二、教学重难点1.教学重点：语言表达能力的提高和观察判断力的培养。
2.教学难点：如何引导幼儿正确表现角色，以及帮助幼儿理解故事背后所蕴含的核心价值。
三、教学内容1. 故事引入本次教学中，我们将为幼儿带来一个有趣又有寓意的故事《狼来了》。
首先，老师将向幼儿们介绍故事主人公：小羊们和守护羊群的狗。
让幼儿们先认识一下到底什么才是狼。
2. 故事讲解老师讲解故事《狼来了》的情节，向幼儿们展示故事画面。
让幼儿们依据自己的理解和想象能力来感受故事，进而能够更好地理解故事所蕴含的意义。
同时，也引导幼儿们学习新的词汇，比如狼、羊群、安全等等。
3. 角色扮演教师将幼儿们分成小羊和狗两组，分别扮演故事中的角色。
并在扮演过程中，引导孩子语言表达和行为表现。
比如，让小羊们学会惊叫“狼来了！狼来了！”；让狗学会如何保护小羊，包围而住。
4. 游戏环节在教育幼儿安全意识方面，游戏是最直观且也是最受孩子们欢迎的方式。
在本次教学中，我们将为幼儿们设计一个游戏，让他们在游戏中体会到了危险的感觉，从而让他们在以后更好地保护自己。
四、教学反思这节课中，我主要针对幼儿群体，通过一系列有趣的课程设计和互动活动，以及观察、判断、行动的过程，来营造一个安全愉悦的室内环境，提高幼儿的观察能力和安全意识。
同时，这个故事情节生动，很好地引导幼儿们思考，让他们通过游戏来获取到安全知识，增强孩子保护自己的能力。
在教学过程中，我也发现自己的不足之处，比如没有考虑到幼儿在扮演角色时可能存在调皮捣蛋的行为，没有做好一些充分的准备，需要在今后的教育教学中进一步改进。
总体来说，此次教学我感觉还是非常愉悦和成功的。
幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思
幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思幼儿园大班教案《狼来了》一、故事情境故事叙述了一只诳骗了村民多次的狼，最后被村民成功驱除的故事。
二、教学目的1、通过讲故事的方式帮忙幼儿学习正确的判定和行动方式，让他们了解到谎言会带来的后果。
2、帮忙幼儿进展本身的思维本领，让他们独立思考，形成本身的判定标准和行动方式。
3、促进幼儿团队合作和情感交流的本领，通过合作制造一个和谐、积极的学习环境。
三、教育方法接受讲故事和互动游戏的方式进行教学。
四、课前准备1、老师准备画有狼、村民等图片的幼儿游戏道具。
2、老师准备相关音乐，如《狼来了》等。
3、整理讲故事需要的道具，如竹筒、口哨、狼面具等。
五、课程实施1、引入讲故事前，老师与幼儿们先用游戏道具进行简单玩耍，让幼儿们感受到游戏的欢快。
讲故事时，老师可以利用相关音乐，让幼儿们进入故事情境。
2、讲故事故事叙述了一只狡猾的狼，它多次诳骗村民，让他们误信了狼的谎言。
最后，当狼真的显现的时候，他们不再信任狼的话，而是合作驱除了狼。
3、反思跟幼儿们一起，简单反思讲故事中的紧要内容和故事情节。
并且，让幼儿自由发表本身的想法，或者提出一些问题。
最后，老师借助相关的问题引导幼儿进行提问，以提高幼儿自主思考和判定本领。
4、游戏为了让幼儿更好地体验故事中的情境，老师可以通过设定各种游戏规定和活动环节，让幼儿在游戏中对故事进行再现。
例如，幼儿可以选出一个狼和村民，让狼模拟诳骗村民，学会如何正确的进行判定。
六、教学反思这样一节课，可以让幼儿从多方面了解到“谎言”的危害性以及如何遵奉并服从本身的判定标准。
在教育故事的基础上，加添游戏环节，能够帮忙幼儿更好地体验故事情境，并进一步体验集体合作的欢快。
故事教育一直是幼儿教育当中的紧要构成部分，对于孩子的成长和进展很有帮忙。
因此，幼儿老师要重视对故事和游戏的创新和设计，让孩子更加欢乐地学习。
幼儿园大班教案《狼来了》
幼儿园大班教案《狼来了》幼儿园大班教案《狼来了》（精选10篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是店铺帮大家整理的幼儿园大班教案《狼来了》，欢迎大家分享。
幼儿园大班教案《狼来了》篇1活动目标：1．观察、想象画面，理解故事内容。
2．用自己的话讲述对绘本内容的理解。
3．体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。
4．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5．领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1．故事PPT。
活动过程：（一）了解幼儿对大灰狼原来印象。
1．调动幼儿原有阅读经验。
2．调查对大灰狼的印象。
3．说说为什么不喜欢大灰狼。
教师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。
（二）理解绘本内容。
1．引领幼儿阅读。
2．幼儿阅读。
3．集体阅读绘本结尾。
（三）完整欣赏，提升拓展。
1．完整欣赏。
２．欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。
３．教师总结。
原来并不是所有的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为朋友。
如果我们人类也能够合平共处，大家都能成为朋友是多么好的一件事。
活动延伸：在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。
活动反思：《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。
通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
我们应该培养诚恳待人的良好品质。
告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。
更不能以说谎去愚弄他人。
整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。
好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。
幼儿园大班教案《狼来了》篇2活动目标：1．理解故事的主要内容，能用语言较清楚地回答问题。
2．能大声、有表情地在集体面前讲述故事。
3．尝试根据故事情节，分角色合作表演。
4．喜欢参加故事表演活动，体验共同表演的乐趣。
活动准备：故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。
幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思
幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思《大班故事教案《狼来了》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景《狼来了》这个故事：正在忙碌的季节里，放羊的孩子为寻自己的开心，不顾后果一次又一次的欺骗大人，从此失去别人对自己的信任。
活动目标让小朋友知道说谎的坏处领会故事蕴含的寓意和哲理。
理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学重点、难点在日常生活中人与人之间诚恳对待别人，不能够拿别人来寻自己开心，这样是一个不好的坏习惯。
活动准备1、《狼来了》的故事录音活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）小朋友，你们想听故事吗？！现在老师放《狼来了》的故事给你们听。
你们听了《狼来了》知道故事是讲什么的吗？！这个故事是讲，有讲一个小孩子子在山上放羊的时候，他感到无聊，然后他就朝山下正在工作的大人们喊“狼来了，狼来了”正在工作的大人们放下手上的工作就跑上山，没看到狼，就问那个小孩子“狼呢？！”小孩子就说“我是骗你们的，”第二天他就故伎重演，大人们又跑上山，结果没有看见狼……又过了几天，狼真的来了，那小孩急坏的喊“狼来了，狼来了，救命啊……”可是这一回正在工作的大人们以为他又是骗人的，所以没有上来……教学反思《狼来了》的故事反思通过这个故事告诉我们说谎是一个不好的行为，即不尊重别人也会失去别人对自己的信任，我们应该培养诚恳对人的良好品质。
小百科：狼等级：Ⅱ 保护等级：国家二级保护动物。
共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。
大班故事教案《狼来了》含反思这篇文章共2100字。
狼来了幼儿园大班语言活动教案
狼来了幼儿园大班语言活动教案一、活动目标：1. 让幼儿理解故事内容，懂得诚实的重要性。
2. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的想象力。
3. 引导幼儿通过故事体会角色情感，培养共情能力。
4. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《狼来了》2. 角色头饰：羊、狼、村民等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《狼来了》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于狼的故事，引导幼儿谈论狼的特点。
2. 讲述故事《狼来了》：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中角色的行为和情感。
3. 分组讨论：请幼儿分组讨论故事中羊、狼、村民等角色的行为，引导幼儿分析角色间的互动关系。
4. 情景扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，让幼儿体验角色情感。
5. 创作环节：请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现故事中的场景或角色。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起讲述故事，培养幼儿的口语表达能力。
2. 环境创设：将幼儿的创作作品展示在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏、交流。
3. 角色游戏：在角色游戏中，引导幼儿扮演不同角色，培养幼儿的合作意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和角色情感的体验。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 家长反馈：了解家长对活动开展的意见和建议，以便改进今后的教学活动。
六、活动重点与难点：重点：让幼儿理解故事《狼来了》的内容，学会诚实的重要性。
难点：引导幼儿通过故事体会角色情感，培养共情能力；提高幼儿的口语表达和创作能力。
七、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于狼的故事，引导幼儿谈论狼的特点。
2. 讲述故事《狼来了》：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中角色的行为和情感。
3. 分组讨论：请幼儿分组讨论故事中羊、狼、村民等角色的行为，引导幼儿分析角色间的互动关系。
大班语言教案及教学反思《狼来了》
教案名称：大班语言教案及教学反思《狼来了》教案章节：第一章至第五章第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解故事内容，理解故事的寓意。
能够表达自己的感受和想法。
1.2 教学内容讲述故事《狼来了》的主要情节。
讨论故事中羊群和村民的行为。
引导幼儿表达自己的感受和想法。
第二章：教学过程与方法2.1 教学过程热身活动：唱一首关于狼的歌曲。
讲述故事《狼来了》并提问。
小组讨论：如果是你，你会怎么做？创意活动：绘制故事场景。
2.2 教学方法讲述法：通过讲述故事引导幼儿听力和理解能力。
讨论法：通过小组讨论培养幼儿的表达能力和团队协作能力。
创作法：通过绘制故事场景培养幼儿的创造力和动手能力。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源故事课件：《狼来了》绘图材料：画纸、彩笔等3.2 教学材料故事书：《狼来了》录音机或音响设备第四章：教学评价与反思4.1 教学评价观察幼儿在小组讨论中的表现，评价其表达能力和团队协作能力。
观察幼儿在绘制故事场景时的表现，评价其创造力和动手能力。
4.2 教学反思反思教学过程中是否达到了教学目标。
反思教学方法是否适合幼儿的发展需求。
反思教学资源的利用是否充分。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展观看动画片《狼来了》。
讲述其他与狼有关的故事。
5.2 教学延伸组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色。
布置作业：让幼儿回家后与家长一起讨论故事的寓意。
第六章：教学步骤与时间安排6.1 教学步骤1. 开场热身：2分钟教师带领幼儿唱一首关于狼的歌曲，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：5分钟教师讲述故事《狼来了》，语言生动有趣。
3. 故事讨论：10分钟教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 小组讨论：5分钟幼儿分成小组，讨论如果是自己会怎么做。
5. 创意活动：10分钟幼儿绘制故事场景，发挥创造力。
6. 总结与反思：5分钟6.2 时间安排开场热身：2分钟故事讲述：5分钟故事讨论：10分钟小组讨论：5分钟创意活动：10分钟总结与反思：5分钟第七章：教学注意事项7.1 教学注意事项确保故事内容适合幼儿年龄特点，语言简洁易懂。
幼儿园大班教案《狼来了》含反思
幼儿园大班课程计划《狼来了》与反思大班课程计划《狼来了》包含适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子用自己的语言来讲述对图画书内容的理解，观察，想象画面，了解故事内容，体验乐趣阅读，感受大家成为朋友的快乐，快来看看幼儿园班《狼来了》与课程计划的反思。
活动目标：1.观察，想象图片，了解故事的内容。
2.用你自己的话来说明对图画书内容的理解。
3.体验阅读的乐趣，感受成为朋友的快乐。
4.根据故事内容了解角色特征。
5.理解故事的意义和哲学。
活动准备：1.故事PPT。
活动程序：（1）了解幼儿对狼的原始印象。
1.动员幼儿的原始阅读体验。
2.调查狼的印象。
3.说说你为什么不喜欢狼。
老师总结：原来，在孩子们的印象中，狼是一个凶悍，欺负和坏人。
（2）了解图画书的内容。
1.引导孩子阅读。
孩子们读了。
3.最后集体阅读图画书。
（3）完全欣赏和晋升。
1.完全赞赏。
2.欣赏后，再次调整宝宝对狼的印象。
3.老师总结。
事实证明并非所有狼都是坏人，狼也很可能是这些动物的朋友。
如果我们人类也可以共同生活，那么每个人都可以成为朋友。
活动延期：在角色游戏中，胸部被提供给孩子们进行表演并进一步体验故事。
活动反映：《狼来了》是一个古老的故事，但它包含了许多学习和发人深省的事实。
让孩子通过阅读这本书来理解撒谎是一种不好的行为。
它既不尊重他人，也不会失去他人的信任。
我们应该培养真诚的品质。
告诉每个人，做一个人应该是诚实的，而不是通过撒谎来实现他们的目标。
撒谎欺骗别人更加困难。
孩子们在整个活动中的学习热情非常高，课堂气氛非常活跃。
一个好的开始是战斗的一半，我们将一直坚持，因为坚持是胜利。
小百科全书：狼看起来像家养的狗。
吻更锋利，耳朵直立，裸露，无毛。
尾毛蓬松但不卷曲。
没有拇指和你垫。
爪子是钝的，不能弯曲。
前额和头部为灰色和黑色，上下唇为黑色。
体色为灰黄色，但个体差异较大，有棕灰黄色，棕灰色或浅棕黄色。
身体的长背和长毛是黑色的，前额和后背中心较暗。
大班狼来了教案
大班狼来了教案【教案标题】大班狼来了教案【教案目标】1. 帮助大班幼儿了解和理解故事《狼来了》的情节和主要人物。
2. 培养幼儿的观察力和听说能力，引发他们对故事情节的思考和想象。
3. 通过角色扮演、游戏活动和艺术创作，促进幼儿的语言表达能力、社交能力和创造力的发展。
【教学准备】1. 《狼来了》故事书或故事绘本的图片。
2. 幼儿园教室或活动场所。
3. 教具：角色扮演服装、图片卡片、彩色纸、彩色笔、蜡笔等。
4. 播放故事配乐的音乐设备。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 导入教师播放《狼来了》故事的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏进行自由舞动，为今天的故事活动做准备。
二、故事阅读（10分钟）1. 教师以生动有趣的语调，向幼儿们讲述或阅读《狼来了》故事。
在故事中强调狼的到来和动物们的反应，引发幼儿的兴趣和好奇心。
三、情节回顾与讨论（10分钟）1. 教师在板书上绘制故事的情节图，包括狼的到来、动物们的反应和最终的结果。
2. 通过指向情节图中的不同部分，引导幼儿们回忆和讨论故事中的情节和人物动作。
激发幼儿对故事的理解和思考。
四、角色扮演与游戏（15分钟）1. 教师为每个幼儿分发一张动物的角色图片卡片，让他们佩戴在身上。
2. 教师扮演故事中的狼，让幼儿们扮演其他动物角色，一起模仿故事中的情节和动作，如狼的咆哮、动物们的逃跑等。
3. 在游戏中，教师鼓励幼儿们运用自己的语言表达，描述他们角色的感受和想法。
五、艺术创作（15分钟）1. 教师将彩色纸、彩色笔、蜡笔等放在桌上供幼儿自由使用。
2. 教师鼓励幼儿们用绘画或手工创作的形式，表达他们对《狼来了》故事的理解和想象。
3. 在创作过程中，教师对幼儿们进行积极的肯定和鼓励，鼓励他们自由发挥和展示自己的创意。
六、总结与延伸（5分钟）1. 教师与幼儿们一起回顾今天的故事活动，巩固他们对故事情节和人物的理解。
2. 鼓励幼儿们与家长分享今天的故事活动，并邀请他们将故事重新讲给家人听，加深对故事内容的记忆和理解。
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大班音乐欣赏《狼来了》
作品分析：
该作品是根据故事《狼来了》的完整故事情节所创作的一首乐曲。
乐曲时而欢快活泼、时而舒缓沉重。
乐曲主题段落对比明显，旋律轻巧欢快，有助于幼儿理解、想象及大胆表现。
该乐曲表现出了小动物们欢快游戏及狼来了时小动物紧张、害怕的心情。
乐曲节奏鲜明、欢快，易于幼儿欣赏理解。
活动目标：
1、能感受乐曲欢快、舒缓、沉重的旋律特点。
2、能用动作大胆表现出对乐曲的理解。
活动准备：
活动前幼儿欣赏过此乐曲、图谱、各种小动物图片、大树。
活动过程：
1、完整欣赏音乐。
提问：“听完这首乐曲你感受是怎么样的？你是怎么听出来
的？”教师引导幼儿说出自己对这段音乐的感受、理解。
2、完整欣赏后出示图谱，分段欣赏。
第一段后提问：“听完这段乐曲，你的感觉
是什么？你认为是谁、在干什么？你是怎么听出来的请幼儿回答，鼓励幼儿之间互相说一说自己的感受。
”？教师根据幼儿的回答出示相应的图片。
幼儿再次欣赏并用动作随图谱感受旋律。
3、欣赏第二段后提问：“听完这段乐曲，你的感受是什么？跟刚才那段音乐一样
吗？这段乐曲小动物又在干什么？”幼儿回答。
鼓励幼儿之间互相说一说自己的感受。
请幼儿再次欣赏并用动作随图谱感受旋律。
4、欣赏第三段后提问：“听完这段乐曲，你的感觉是什么？这段音乐和前两段音
乐有什么不同？发生了什么事？小动物们会怎么做呢？”鼓励幼儿之间互相说一说自己的感受，请幼儿再次欣赏并动作随图谱感受旋律。
5、欣赏第四段后提问：“大灰狼来了它们会怎么做呢？你是怎么听出来的把大灰
狼打跑的？”幼儿再次欣赏随图谱自己感受旋律。
6、重复欣赏第一段提问：“大灰狼赶走了吗？你怎么知道的”？幼儿自由表现。
鼓励幼儿用自己想的办法赶走大灰狼。
7、听音乐幼儿与教师随图谱完整欣赏。
8、欣赏音乐，鼓励幼儿用自己对音乐的理解大胆表现。
9、延伸活动：请幼儿根据对乐曲的理解用语言讲成一个完整的故事。