学习洋思教学心得体会

学习洋思教学心得体会

在听过我校部分教师去“洋思”学习报告后，我深有体会，想想“洋思”想想我的教学，我有以下几点感想

一、学习洋思中学“先学后教，当堂训练”

1、洋思中学的教学模式不能照搬，特定的人文环境，造就不同的人才，尊重主体，同时也要尊重个性。每个学校都要有自己的文化，每个教师都应有自己的教学风格。

2、洋思中学的务实态度值得我们学习。

1 课堂上不作秀，很实在。

2 “三清”工作做的扎实，“三清”工作不是应试教育而是真正意义上的素质教育。面向全体

二、学会以“兵”教“兵”：

①“兵”教“兵”也体现在“后教”的环节上。针对学生自学中暴露出来的问题或训练中存在的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定，补充更正。

②“兵”教“兵”也体现在课后，对学习上的“困难户”教师指定同学去帮一帮，单独辅导，优秀生与“困难户”搭配坐在一起，同住一个寝室。他们结成帮扶对子，成为朋友。

③事实证明，一帮一，“兵”教“兵”活动不单能解决困难生问题，也能促进学优生的学习能力、表达能力、分析能力的提高，使学优生自己能学习上有紧迫感，也把自己理解的东西表达出来，这本身就是一种提高，学者提出这就是“兵”教“兵”的魅力。

三、从严治校，科学管理

洋思中学以改革创新开路，用责任制治校，切实加强教学常规管理，从“新生进校的第一天抓起，从起始年级抓起，从最后一名学生抓起”也叫“三个一”，对知识的掌握实行“堂堂清，日日清，周周清，月月清”也叫“四清”，其中最重要的就是“堂堂清”，并充分发挥管理的育人功能，使学校管理步入了民主、科学、严密的轨道。

1、责任制。就是承包制。从开始实施“包”字进校园、进课堂。

校长有责任制，德育工作要创优，教学质量要提高，学生体育要达标，青年教师要培养，等等，都要承包。

中层干部有责任制。要教一科、管一线、包一级。上示范课、备课、听课、评课，辅导作业等，都有硬杠子。

教师也有责任制。既有备课、讲课、听课、评课、批改作业、辅导学习、监考阅卷的

目标责任，也有学生巩固率、合格率、毕业率、优秀率的“四率”指标，以及学生德育、

业务学习和传帮带的杠子要求。

我们要学习洋思“以人为本”的理念、吃苦奉献精神、科学的教学模式、严格管理的

胆识和改革创新的精神，并将其落实到教育教学工作的实际行动中去，全面提高自我教育

教学工作的水平。开辟一个适合团校发展的教育成功之路。

今年3月31日到4月2日，我们一行4人在蔡晓燕主任带领下到洋思中学学习先进

的教学方法。这三天中，我分别听取了洋思中学老师的九节公开课3节物理、3节化学、2节数学1节语文、听学校领导的五场讲座。通过和指导老师的交流、和上课上老师的交

流等方式对洋思中学这一所让我向往以久并想一赌真容的名校有了一定的了解和认识。并

且给我带来的是一种震撼。

在课堂教学方面的体会：我们习惯上认为，教师“挖深洞”---讲得越多、越细、越深、越透，学生学的就越快、越好，教师带领学生“钻山洞”，总比学生自己摸索要来的

更快一些。事实，这样做容易造成学生思维的惰性。到洋思听过课后有这样一种感觉：课

堂上都是学生自学、思考、讨论、交流，教师讲得很少，教师一般讲课都在10分钟左右，最少的甚至只有4、5分钟，学生自主学习的时间通常达到35分钟以上，理科如此，文科

也是这样。

开始上课时，教师三言两语，或用投影显示，准确地揭示教学目标，激发学生的学习

动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导

学生自学的方法。学生自学时，教师通过行间巡视、个别询问，特别是通过板演、笔头练

习等形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，为“后教”做好准备。

在课堂辅导方面的体会：“兵”教“兵”，是洋思人在“后教”这个环节上通过长期

实践摸索出来的一种有效的“教法”：针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定、补充、更正。

洋思的“兵”教“兵”是全过程、全方位的，更多地体现在课后。洋思的学生中，学

习“有困难的”比较多，在课堂上，他们对知识的理解往往单独辅导，这样下来，教师的

负担和压力都比较大。洋思的学生多半是寄宿的，平时学生生活都在一起，洋思人正是利

用这一点，开展了“一帮一”、“兵教兵”的活动，让优秀生和后进生搭配坐在了一起，

结成“帮扶”对子。

在备课方面的收获：在平时的教学准备过程中，备课组教师发挥集体备课的优势。备

课时，先疏通教材;然后大家修改教案、课件等教学资源;上课前，个人根据本班实际，再

对教案作适当调整。每节课上完后，认真进行教学反思，并有所记录。及时发现、研究问题，并通过教研活动、考后分析等及时交流，相互交换意见和建议、群策群力，扬长避短

地解决教学中普遍存在的问题。

在教育理念方面：“没有教不好的学生，让每一位家长满意”，坚持以新生来校开始，以最后一名学生抓起，他们把最差的学生放在班里的最前面，针对每个学生全面发展，做

到“堂堂清，日日清，周周清”。洋思人之所以这样做，目的是对事业负责，对家长负责，对学生负责，让每个学生都抬起头来走路，静下心来学习，满怀信心地追求进步，追求成功。

在管理方面的体会：在洋思中学集合排队是学生每天要做得最多的一件事。学生到操

场做早操和课间操都是排队小跑进场;做完操集合后是排队走回教室;到食堂就餐是排队走去;上体育课、实验课、音乐课、美术课是排队走去;去多媒体教室上公开课同样是排队走去;上完课后同样集队走路回班。在洋思可以说看不到课间奔跑追逐的学生。

在细节方面的体会：在洋思中学管理制度是非常详细。学生进入食堂后先安静就座，

然后统一时间开始分饭和吃饭。学生去操场做早操和课间操，每个年级和班级都有规定的

入场路线和次序，在操场做完早操和课间操后回教室也有规定的退场回班路线和次序。学

生去食堂就餐也有规定的入场路线和次序行走。凡是学生集队上下楼都从规定的楼梯道上下。

整体的感受：洋思的学生不穿统一校服也没有军装，但他们的行为如同军人一样;洋

思的教师也不统一穿校服更没有军装，但他们的行为如同军官一样;洋思是一所普通中学，但他的一切管理如同军校一样。

遗憾：时间短、没有参观他们的宿舍、交流不足

如果可以有一周的时间可以和他们在一起，我想也许还会找到更多的答案，学习更多

比较细节的教学和管理，走进他们的教学和学生的世界。

总之，这几点心得体会是不够的，在我看来，还要得做到以下几点才行：

首先，要多反思自己多从自己身上找不足，而不是去埋怨学生，训斥学生，正像洋思

的一位副校长说：我们是怀着忐忑不安的心情给学生补课的，学生没有学会，是由于我们

没有尽到责任，如果我们不能怀着平等宽容之心去对待学生，教学改革就无从谈起。

第二、一切以效率为导向，从实际出发，教学的最大实际就是学生的学习实际，学生

的学决定了我们教师的教，以学定教这是教学的原则，也是我们应遵循的规律，一方面我

们要放手让学生大胆地去自己学习，另一方面我们要耐心地去帮助后进生不断地取得进步。

第三、要有吃苦精神，学习洋思的教学模式，看起来都是学生自学，但教师课前要把

握什么内容不讲，备课量很大，深入研究学生了解学生的工作量也很大，在学生自学能力

未到位的情况下，课后补差量极大，没有吃苦精神是学不了洋思的。

第四，要有较强的组织教学能力。洋思课堂的教学模式要求课堂上的每个学生处在积

极的兴奋状态。面对五花八门，参差不齐的学生，教师如果没有很好的组织教学的能力往

往造成顾此失彼的局面。洋思之所以以三流的教师教出一流的学生，主要是他们的组织教