二年级队列队形教案
小学体育与健康二年级《队列队形-原地踏步走、齐步走》教案
米，体重前移后，右脚续之。行进中，
2. 练习重点：
上体正直，薇前倾；两手薇握拳，臂做
自然摆动；前摆时，屈肘，前臂自然向
手臂自然、立定时的脚上 里合，手与第五衣扣同高，指根正对衣
动作要特别注意。
扣线，距离 25 厘米。
踏步：两脚在原地上、下交替起落，
起时脚尖自然下垂，离地面约 15 厘米；
上体正直，摆臂按齐步走的要领。
10 结分 束钟 部 分
始
勤人数。
部 5 2.师生相互问好，登记考勤。
分
分
3.宣布本次课的内容和任务及 要求。
钟 4.安排见习生。
1. 学 生 两 路 纵 队 绕 场 慢 跑 两 教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示
圈。
范边要求。
2.原地体操队形做活动操： 教学方法先示范后讲解、边示范
①振背运动；
教学组织：四列横队成体操队形站立：
准 10
②扩胸运动; ③体转运动；
备 部
分
④腹背运动； ⑤正压腿；
分钟
⑥侧压腿； ⑦膝关节运动；Leabharlann ⑧踝腕关节运动。课 的
时
顺 序
间
课的内容
组织教法及教学要求
一、 讲解与示范。
一、 练习队列队形——齐 队形如下：
步走。
1. 练习内容：
（1）摆臂动作；
（2）手脚配合动作；
动作要求：左脚先前迈，步幅约 75 厘
二、集体练习。
基 15
1. 先练习手臂动作。 2. 练习完整动作，原地踏步。
本分
三、分组练习。 教师在走动中指导和纠正学生。
部钟
分
↓ ↓↓↓↓ ↓↓
↓
四、集合评优补差。
队列队形教案(通用7篇)
队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。
它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。
究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。
所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。
（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。
”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。
反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。
教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。
1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。
例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。
又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。
让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。
二年级体育队列队形教案
二年级体育队列队形教案篇一：一、教学内容队列队形、原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队二、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为指导，以人教版水平一队列和体操队形的教材为依据。
通过学习，学生学会一(二)路纵队变成二(四)路纵队的技术，并独立完成该技术动作。
三、教材分析本课选自人教版《体育与健康》教材中的队列队形单元，内容为一(二)路纵队变成二(四)路纵队。
本单元分为三次课，本节课是第一次课。
该技术由报数、单数不动、双数迈脚变队、调整位置、立正站好五个环节组成。
其中核心环节是双数迈脚变队。
本节课主要解决学生的单双数区分，单数不动、双数向右上方迈一步的问题。
四、学情分析小学二年级的学生求知模仿力较强，但集中注意力定力稍弱，对队列变化技术动作掌握情况较弱。
教师应采用多种教学方法，对学生进行正确的引导和鼓励，能更好的完成本节课的教学。
五、教学目标1、通过教学，让学生能够说出本节课所学内容的动作名称。
2、通过学习，95%学生能够独立完成一(二)路纵队变二(四)路的技术动作。
3、通过学习，培养学生个人服从集体的大局意识。
六、教学重、难点重点、报双数移动时右脚向右前方迈一步难点、节奏一致，位置准确。
七、教学流程原地一(二)路纵队变成二(四)路纵队开始部分基本部分结束部分队寻标分集标音教列宝垫组体垫乐师常定摆变展玩放小规位位队示准松结八、本节课亮点1、教学目标明确可操作性强。
2、情景式的游戏导入对于吸引学生的兴趣有较好的作用、开课课堂气氛活跃。
3、教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生，具有较强的针对性以及实用性。
4、教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用友情分组、技术分组、利用现有器材等方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。
5、合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生体能，培养学生下肢力量。
九、课堂预想及解决措施以不变应万变，以固定动作练习为宗旨，利用口令和器材让学生熟悉并掌握本课内容，培养学生的大局意识。
二年级队列队形教案
二年级队列队形教案
二年级队列队形教案
一、简介：
队形是队伍排成的一种形状，它可以让人们在集体活动中更加有序、整齐地行动。
通过队形训练，可以培养学生的团队合作精神和纪律意识。
二、目标：
学习和掌握队列队形的基本要求，提升学生的集体意识和纪律性。
三、教学内容：
队列队形的基本要求和训练方法。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过向学生展示一些队列队形的图片，引导学生观察，了解队列队形的概念和作用。
2. 理论学习（15分钟）
介绍队列队形的基本要求和训练方法，如直线队形、曲线队形、
方形队形等，强调队形的整齐和统一性。
3. 实践操作（30分钟）
（1）直线队形：让学生在操场上排成一条直线队形，老师指挥学生调整队列，要求学生站得整齐、间距均匀。
（2）曲线队形：老师指挥学生在操场上排成一条弯曲的曲线队形，要求学生保持队形的美观和协调性。
（3）方形队形：老师指挥学生在操场上排成一个方形队形，要求学生按照老师的指令，迅速调整队形。
4. 小结（5分钟）
总结今天学习的内容，强调队列队形的重要性和训练的意义。
五、板书设计：
队列队形基本要求和训练方法
- 直线队形
- 曲线队形
- 方形队形
六、教学反思：
通过队列队形的训练，学生对队形的概念和要求有了更深入的
理解，学生之间的协作能力也得到了提高。
同时，学生也对集体活动保持了更好的纪律性，体现出了团队合作的精神。
在教学过程中，可以通过增加一些趣味性的活动，如比赛等，让学生更加积极地参与训练，提高学习效果。
人教版体育二年级上册队列队形-一齐步走-立定(教学设计)(表格式)
方法:分队进行
规则:以先完成的队为胜。
要求:遵守规则，乐于合作
1、讲解跳绳基木本技术动作要领
2、组织学生进行单脚跳、双脚跳练习
3、组织学生进行比赛
1、教师讲解游戏方法规则
2、师与学生合作示范，强调要求
3、指导学生在规定场地练习
4、教师口令指挥学生进行游戏比赛
5、教师根据规则要求，点评比赛情况
3、随教师的口令，带领学生做操、4、按教师要求进行游戏学生
1、先进行2分钟的军姿定型训练
2、教师讲解并示范动作要领
3、学生复习原地踏步与立定练习。
4、进行齐步走与立定的体会练5、请做得好的同学进行示范练习6、教师巡视指导，纠错
7、分列、分组，集体练习
1,向老师问好。
2,认真听讲并了解本课的教学目标和要求。
年级：二年级
人数：45
授课形式：新授
单元课时数：1
课次：5
授课内容
队列队形——齐步走—立定，跳短绳练习
重点
立定的时机
难点
集体的配合
教学目标
1.认知目标：通过学习，学生能够了解队列队形——齐步走—立定的理论知识及应用。
2.技能目标：通过学习，学生能够掌握队列队形——齐步走—立定的技术动作。
3.情感目标：能够培养学生相互配合、团结协作的精神品质。
要求：快速、整齐、安静
教师小结
师生再见
1、学生在教师指导下放松
2、小结并宣布下课
场地器材
场地一块
安全保障
教学内容在老师指导下进行。
心率预计：
练习密度:45%——50%
强度:中
课后小结
本课为队列课学习，主要是使学生掌握一定的队列队形知识和技术，，进一步强调秋冬季体育课注意事项，让学生进一步明白如何锻炼身体，并注意体育课安全。
二年级上册体育教案队列队形
二年级上册体育教案队列队形一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够做到队伍整齐、步调一致。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形变化，能够做到队伍整齐、步调一致。
2. 教学难点：让学生在变化队列队形时，能够保持整齐、协调。
三、教学资源1. 教师示范动作：教师需要准备一些队列队形的示范动作，以便学生模仿。
2. 口令：教师需要准备一些口令，以便在教学中发出指令。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师以简短的语言引起学生的兴趣，带领学生做简单的热身运动。
2. 队列队形教学（10分钟）：a. 教师示范基本的队列队形，如：列队、散开、集合等。
b. 学生模仿教师的示范动作，教师进行指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 队列队形变化教学（10分钟）：a. 教师示范一些队列队形的变化，如：分队、合队、交叉等。
b. 学生模仿教师的示范动作，教师进行指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 总结与反思（5分钟）：教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足之处，引导学生进行自我反思。
五、教学评价1. 对学生的队列队形知识掌握情况进行考核，看是否能够做到队伍整齐、步调一致。
2. 观察学生在队列队形变化时的表现，看是否能够保持整齐、协调。
3. 听取学生的反馈意见，了解他们对队列队形教学的看法。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师通过示范动作，让学生清晰地了解队列队形的具体动作要领。
2. 运用口令指挥法，教师发出明确的口令，指导学生完成队列队形的变化。
3. 采用分组练习法，让学生在小组内相互学习、相互纠正，提高队列队形的协调性。
七、教学内容1. 基本队列队形：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数、分队、合队等。
2. 队列队形变化：分队走、合队走、交叉走、圆形走、八字形走等。
八、安全注意事项1. 学生在练习队列队形时，要遵循老师的口令，不要擅自行动，以免发生意外。
二年级《队列队形原地由一路纵队变成二路纵队》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过趣味故事或游戏，引导学生进入队列队形的学习状态，为新课的学习奠定基础。
2.教学过程：
（1）教师讲述一个与队列队形相关的小故事，如：“小鸭子学排队”，让学生在轻松愉快的氛围中了解队列队形的重要性。
作业要求：
1.学生认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
2.家长积极关注学生的学习情况，给予指导和鼓励。
3.教师在课堂分享和评价环节，及时反馈学生的作业情况，引导学生相互学习、共同进步。
（1）教师提出讨论问题，如：“如何保证动作的连贯性？”“如何提高团队协作能力？”等。
（2）学生分组讨论，分享自己的经验和想法。
（3）各小组代表汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教学内容：组织学生进行课堂练习，巩固所学知识，提高动作熟练度。
2.教学过程：
（1）学生按照教师示范的动作要领，进行队列队形变换的练习。
1.培养学生遵守纪律、团结协作的良好品质，增强集体荣誉感。
2.培养学生积极参与体育活动，锻炼身体，增强体质的意识。
3.培养学生勇于挑战、克服困难的精神，提高自信心。
4.培养学生热爱生活、热爱集体、热爱祖国的情感。
本节课的教学设计旨在使学生在掌握队列队形原地由一路纵队变成二路纵队的基础上，培养良好的团队协作能力和集体荣誉感，同时提高学生的身体素质和综合素质。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习、成长。
1.个人作业：
（1）请学生在家中进行队列队形变换的练习，（2）完成一份关于队列队形变换的学习心得，内容可包括学习过程中的困难、收获以及改进方法等。
第5课 队列队形：左(右)转弯走-科学版二年级教案
第5课队列队形：左（右）转弯走-科学版二年级教案
一、教学目标
1.掌握队列队形：左（右）转弯走的方法。
2.培养学生的团队协作意识和组织能力。
3.通过活动加强学生的身体协调能力。
二、教学重点
1.学生掌握队列队形：左（右）转弯走的方法。
2.学生能够通过练习改善身体协调能力。
三、教学难点
1.学生掌握队列队形：左（右）转弯走的方法。
2.学生能够通过练习改善身体协调能力。
四、教学过程
1. 热身
操场上的学生排成一列，首尾相连，进行简单的跑动热身。
2. 教学内容
1.队形基础操练：学生按照老师的指令，进行基本的队形练习。
2.队形左（右）转弯走：老师示范，要求学生按照指令队形左转弯或右转弯走。
注意保持队形整齐。
3. 活动
学生将会被分为两支队伍，老师将设置障碍物，要求队伍按照指令绕过障碍物前进。
加强学生的身体协调和团队协作能力。
4. 总结
老师带领学生回顾今天的队列队形课程，总结课程内容，以及所有学生在做好队形的同时，需要加强团队协作能力。
五、教学评估
通过观察学生的练习情况，以及障碍物过程中学生的表现，进行教学评估。
六、教学反思
根据学生的表现情况和评估结果，进行教学反思并制定下一步教学计划。
同时，进行教学评价，不断完善教学方法和教学内容。
七、教学延伸
家长可以在家庭中进行类似的体育活动，帮助孩子进一步提高身体协调能力和团队合作能力。
二年级队形队列教案
二年级队形队列教案横沥镇第二小学二年级体育教案时间内容第一节1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操；课型一课时1、通过本次课的学习，使学生学会和巩固简单的原地转法的队列方法。
目的2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
顺序教学内容一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内准备部分容和任务。
二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、专项准备活动。
同上队列四列横队。
4、师生一同练习。
◎3、讲解队列练习的要求。
4、学生充分活动各关节。
2 ×××××× ×××××××××××× ×××××× 2、教师讲解课堂要求和任务。
3、听从指挥注意力集中。
2、学生认真听讲，注意关查。
1 10 小场地教师活动学生活动数时强组织：1、教师语言要清晰。
1、学生站四列横队。
1一、队列：原地的转法：重点：转体；基本部分难点：腿要靠拢不要外扫。
组织：1、教师讲解动作方法和要领。
1 学生认真听讲动作方法和要领 2 学生集体练习。
3 学生分组练习。
4 X 8 12 中同上队列四列横队，体操队形。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
二、复习：组织：1、教师讲解1、学生认真游戏要求和规则。
听讲游戏规则。
2 / 315 中（广播操）七彩阳光(全套) ◎重点:各节动作的要求和熟练性。
2、学生练习2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定。
比赛。
3、神饱满动作轻松整齐一致。
难点:动作准确,优美大方,精神饱满。
结束部分一、放松；组织：1、总结本次课的情况。
1、认真听讲，精神饱满。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
二年级体育教案《队列队形：立正、稍息 》
二年级体育教案《队列队形：立正、稍息》一. 教材分析《队列队形：立正、稍息》是小学二年级体育课程中的一个重要内容。
本节课主要让学生掌握立正、稍息的基本动作要领，培养学生良好的纪律性和集体主义精神。
通过学习，学生可以培养正确的站立姿势，提高身体协调能力，同时为今后学习更复杂的队列队形打下基础。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，自控能力较差。
在动作技能方面，学生已经有了初步的站立和行走能力，但动作不够规范。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，纠正动作，提高学生的纪律性和集体意识。
三. 教学目标1.让学生掌握立正、稍息的动作要领，形成良好的站立姿势。
2.培养学生严格的纪律性和集体主义精神。
3.提高学生的身体协调能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：立正、稍息的动作要领。
2.难点：动作的规范性和准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2.纠正法：针对学生的错误动作，教师及时进行纠正，确保动作规范。
3.比赛法：分组进行比赛，激发学生的学习兴趣和团队意识。
4.激励法：鼓励学生积极参与，及时给予表扬和肯定，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握立正、稍息的动作要领，提前观察学生动作，为教学做好准备。
2.场地准备：宽敞的操场，有利于学生进行队列队形练习。
3.器材准备：口哨、秒表等辅助教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，引发学生的学习兴趣。
如：讲述解放军叔叔严格的队列训练，让学生感受到队列队形的重要性。
2.呈现（5分钟）教师亲自示范立正、稍息的动作要领，讲解动作细节。
强调立正时脚跟靠拢，稍息时脚尖向外侧延伸。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
对动作不规范的学生及时进行纠正，确保动作准确。
4.巩固（5分钟）学生自主练习，相互纠正。
教师选取部分学生进行示范，表扬动作规范的学生，激发学生的学习积极性。
二年级上册体育教案队列队形
二年级上册体育教案队列队形一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形知识，能够听懂并执行队列队形口令。
2. 过程与方法：通过练习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，增强自信心和自我约束力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握并执行基本的队列队形口令。
2. 教学难点：培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行队列队形示范，引导学生跟随。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握队列队形知识。
3. 比赛法：组织队列队形比赛，激发学生学习兴趣。
四、教学过程1. 课堂导入：教师讲解队列队形的重要性，引导学生重视队列队形训练。
2. 队列队形练习：a. 原地队列练习：包括立正、稍息、向前看齐、向右看齐等。
b. 行进间队列练习：包括齐步走、正步走、跑步等。
3. 组织学生进行队列队形比赛，巩固所学知识。
4. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。
五、课后作业1. 学生回家后，与家长一起练习队列队形，巩固所学知识。
2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学评价1. 教师评价：观察学生在队列队形练习中的表现，对学生的动作规范性、团队合作意识等方面进行评价。
2. 学生互评：鼓励学生相互评价，发现同伴的优点和不足，促进共同进步。
3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解学生在家庭练习中的表现，鼓励家长积极参与学生的体育训练。
七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形表演，展示所学知识。
2. 邀请其他班级或学校的学生进行队列队形交流比赛，提高学生们的竞技水平。
八、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形表演视频，用于课堂观摩和学习。
2. 教学图片：收集一些队列队形的示意图，帮助学生更好地理解队列队形知识。
九、教学反思教师在课后要对本次课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
二年级队列队形教案
队形教案：二年级队列队形一、教学目标：1.了解队形的基本概念和作用；2.学习队形的基本形状和方法；3.能够在指令下正确排队并形成指定的队形。
二、教学重点：1.队形的基本形状和方法；2.正确排队的规则。
三、教学准备：1.课堂空间需能够容纳整个班级学生以进行排队和队形的练习；2.教师准备画板、彩色粉笔或白板笔。
四、教学过程：步骤一：导入新知1.教师选择一名学生，让他向前走，并询问学生这是什么情况。
2.引导学生认识到这是一个队伍，并询问队伍的作用。
3.解释队伍的作用：队伍可以让大家更有序地进行活动，避免混乱。
步骤二：引入队形的概念1.教师在黑板或白板上画出一个简单的直线，询问学生这是否是一个队形。
2.引导学生认识到队形是由一群有序排列的人或物体组成的特定形状。
3.解释队形的作用：队形可以使人或物体有一种美感，并展示出团队的凝聚力。
步骤三：了解常见的队形1.教师用画板或白板呈现常见的队形形状，例如直线、曲线、正方形、长方形等。
2.引导学生对比和分析不同队形的特点和区别。
3.引导学生思考队形的排列方法，例如前后排、左右排等。
步骤四：练习排队1.教师组织学生进行排队练习，让学生自由排队并观察学生排队的情况。
2.教师引导学生讨论并总结出排队的基本规则和注意事项，例如站直、靠肩站等。
步骤五：练习队形1.教师给出一个队形指令，例如“排成一条直线”，并让学生按指令进行排列。
2.教师指导学生观察并纠正队形中出现的问题，例如站位不齐、站位不直等。
3.教师逐步增加队形的复杂性，例如变成“排成一个正方形”、“排成一个曲线”等。
步骤六：巩固和拓展1.教师组织学生进行小组活动，让学生自由排队并形成指定的队形。
2.引导学生自我评价和互相评价队形的整齐程度和美观程度。
3.教师带领学生讨论队形对团队合作的重要性，例如队形完整与否对团队活动的影响。
五、教学延伸：1.教师可以通过学生的创意，引导他们设计新颖的队形，并在班级活动或展示中展示出来。
二年级《队列队形齐步走立定》教案、教学设计
3.教学过程：
a.教师提问：“本节课我们学习了哪些内容？有哪些收获？”引导学生回顾所学。
b.学生回答问题，教师适时给予补充和纠正。
c.教师总结本节课的重点内容，强调动作要领，提醒学生在课后加强练习。
五、作业布置
1.书面作业：
a.学生绘制一幅队列队形齐步走立定的动作分解图，标注每个动作的要领，加深对动作的理解。
3.教学过程：
a.教师示范队列队形齐步走立定的动作，边示范边讲解动作要领，让学生直观地了解动作。
b.学生跟随教师模仿动作，教师逐一纠正学生的错误，指导学生掌握正确的动作。
c.强调队列队形训练中的注意事项，如保持身体挺直、步伐一致、协调性等。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：分组讨论队列队形齐步走立定的动作要领，分享学习心得。
c.加强课堂纪律管理，培养学生的自律精神和纪律观念。
3.教学评价：
a.过程性评价，关注学生在课堂中的表现，及时给予反馈，帮助学生调整学习方法。
b.终结性评价，通过期末考核，评价学生在队列队形方面的知识和技能掌握程度。
c.自我评价，引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，激发内在学习动力。
4.教学资源：
b.结合课堂学习，写一篇关于队列队形训练的心得体会，分享自己在训练过程中的收获和感悟。
2.实践作业：
a.学生在家中或学校操场进行队列队形齐步走立定的实际操作，每次练习时间不少于10分钟，连续练习5天。
b.家长协助录制学生的练习视频，关注学生的动作质量，给予鼓励和指导。
3.小组合作作业：
a.学生分成小组，每组共同设计一个队列队形变换的游戏，要求具有趣味性和挑战性。
b.各小组将设计好的游戏在课堂上进行展示，其他同学参与游戏，共同体验队列队形的乐趣。
队列队形课教案5篇
队列队形课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级队列队形训练教案
二年级队列队形训练教案红花梁子中心校汪景东二年级队列队形训练说课稿红花梁子中心校汪景东一、教材分析：我说课的内容是体育教程二年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式。
通过这些教材练习，促进学生灵敏与协调素质的发展，提高学生注意力。
培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观：通过游戏和对性练习培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点：a．引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。
b．培养克服困难，互相合作的心理品质。
四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。
（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。
大胆的表现对事物的了解。
（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。
（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。
在实践生活中更好的去体验。
五、教学过程：1.立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可.2.稍息动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍然是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了.3. 向右﹙左﹚看齐：口令：“向右﹙左﹚看齐！”要领：第一名学生不动，其他学生向右﹙左﹚转头，眼睛看右﹙左﹚邻学生的腮部，并通视前线二列或三列以上队形，后列学生还要向前对正，看齐。
第4课 队列队形：齐步走——立定-科学版二年级教案
第4课队列队形：齐步走——立定-科学版二年级教案一、教学目标1.学生掌握队列和队形的概念。
2.学生能够正确掌握站立姿势的要领。
3.学生能够通过齐步走练习站立姿势。
二、教学内容1. 队列和队形通过学生熟练练习队形和队列，可以让学生在日常生活中更好的协同合作，懂得互相帮助的重要性。
2. 站立姿势正确的站立姿势是学生掌握队形和队列的重要步骤。
3. 齐步走通过齐步走的练习，学生能够更好的掌握站立姿势，并能够更好地协同配合。
三、教学重点1.学生能够正确地掌握站立姿势。
2.学生能够通过齐步走掌握队列和队形。
四、教学步骤1. 立定1.站直身体，两脚并拢。
2.大腿自然挺直。
3.双手自然放在身体两侧。
2. 注意点1.注意眼神，目视前方。
2.注意呼吸，不要过于紧张。
3. 齐步走1.左脚往前迈一步。
2.脚掌着地。
3.两膝微曲，不要超出脚尖。
4.挺直腰杆，不要弯腰。
五、教学方式通过实践练习的方式，让学生能够更好地掌握队列和队形，并能够更好地协同合作。
六、课后练习在日常生活中，学生可以通过练习齐步走的方式，掌握正确站立姿势，并能够更好地协同合作，懂得互相帮助的重要性。
七、教学体会在本次教学中，我通过实践练习的方式，让学生能够更好地掌握队列和队形，并能够更好地协同合作。
通过对学生的练习考核，发现学生们的站立姿势已经掌握得比较熟练了，这给我带来了很大满足感。
我还将继续关注每一个学生的学习情况，让每一个学生都能够更好地享受教学带来的快乐。
第3课 队列队形：向后转-科学版二年级教案
第3课队列队形：向后转-科学版二年级教案
一、教学目标
1.学生能够理解队列队形的概念。
2.学生能够掌握队列队形的基本操作。
3.学生能够在队列队形中运用向后转的方法。
二、教学重点
1.队列队形的基本操作。
2.向后转的方法。
三、教学过程
1. 初步认识队列队形
1.老师进入教室后，向学生问候并询问今天是星期几，今天是星期几请举手回答。
2.通过上述询问，引出今天的主题：队列队形。
3.老师利用学生自愿加入队列的方式，在黑板前进行简单的队列排队练习。
4.通过队列排队，帮助学生初步认识队列队形。
2. 学习队列队形的基本操作
1.通过画图解释队列队形的基本操作：加入队尾、删除队头。
2.利用学生自愿加入队列的方式，进行队列队形的加入和删除操作。
3.观察和总结队列队形的加入和删除规律。
3. 向后转的方法
1.利用黑板上的图形，向学生展示队列队形的向后转。
2.通过模拟向后转的操作，帮助学生理解和掌握向后转的方法。
四、学习总结
1.问答讲解。
2.师生互动答疑。
3.课后预习。
五、教学反思
在本节课中，通过加入队列和删除队头的方式，使学生初步认识了队列队形。
同时，通过练习向后转的操作，使学生掌握了队列队形的基本操作方法。
教学效果良好，许多学生都能熟练地掌握队列队形的基本操作。
然而，本节课笔者认为可以更加注重练习队列应用题目，让学生巩固和加深对队列队形的掌握。
二年级《队列队形报数》教案、教学设计
要求：学生需提交一份观察报告，描述观察到的场景和自己的思考。
2.数字报数练习：组织学生们进行10以内的数字报数，提高报数的速度和准确性。
3.小组竞赛：设置队列队形报数比赛，鼓励学生们积极参与，检验学习成果。
在练习过程中，我会及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误动作，提高练习效果。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会带领学生们回顾本节课所学内容，总结队列队形报数的关键要点。具体内容包括：
-针对不同学生的特点，给予个性化指导，激发学生的学习潜能。
5.融入数学学科知识，提高学生的综合运用能力。
-结合10以内数字的认知，让学生在队列队形报数中运用数学知识。
-通过队列队形报数活动，培养学生的数学思维和语言表达能力。
6.加强课后实践，巩固所学知识。
-鼓励学生在课后进行队列队形报数的练习，家长参与评价，形成家校共育。
然后，我会引入一个简短的游戏——“找朋友”，让学生们在轻松愉快的氛围中体验队列队形的变化。游戏规则是：学生们按照指定的队形站立，当听到报数时，要迅速找到自己的朋友并组成一个新的队形。通过这个游戏，学生们能够初步体验到队列队形报数的趣味性和挑战性，为接下来的学习打下良好的基础。
（二）讲授新知，500字
-设置由易到难的练习环节，让学生在逐步挑战中掌握动作要领。
3.强化纪律教育，培养学生的自律性和团队协作能力。
-在教学中，强调遵守纪律的重要性，引导学生自觉遵守规定。
-创设团队竞赛、合作游戏等活动，让学生在实践中学会协作、互相帮助。
4.运用多元评价方法，关注学生的全面发展。
体育队列队形教案范文3篇
体育队列队形教案范文3篇一、教学思路本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。
在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
二、教学过程教学内容：1、队列练习;2、广播操：七彩阳光;3、游戏：剪子、包袱、锤。
教学任务：1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。
2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。
3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。
开始部分：1、集合整队;检查人数;师生问好;宣布内容。
队形：XXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXX要求：精神饱满;动作迅速;准备部分：一、队列练习：稍息，立正，向右看齐;散开，集合;二、转法练习：1、左转、向右转、向后转。
2、反口令练习：稍息，立正、左转、右转。
游戏;快快集合3、齐步走练习：两路纵队进行练习要求：严肃认真;活动充分;要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;基本部分：1、广播操《七彩阳光》预备节;伸展运动;扩胸运动;2、分组练习广播操：分8小组练习，各小组带队迅速。
组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA1.教师示范动作，讲述要领;2.教师分解示范，学生模仿;3.教师领做，连贯练习;4.教师口令，领操员带操;5.总结：表扬练习认真，动作规范的学生;二、身体素质练习：游戏：剪子、包袱、锤。
方法：学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。
结束部分：1、整理活动。
2、集合整队。
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体育实践课教案
基本部分（12）一、游戏：快快集合
方法：学生听到教师集
合口令后迅速站到自
己的位置，成站立姿
势，眼看前方
动作要求：
站如松，行如风
教法：
1、教师介绍游戏方法、规则
2、讲解路、列，高低、左右
的站位
3、学生记清自己的位置，记
住前后左右学生
4、教师用口令指挥学生进
行、不断变化队伍的方向
和位置
5、分组进行练习，每组安排
不同的队列队形
6、安分组进行展示，让学生
直观了解不一样的站位
7、男女生进行竞赛，看谁做
得好
8、集体进行总结、点评
组织队形：
××××××
××××××
学法：
1、学生认真听讲
2、积极进行游戏
3、记住位置，做到迅速、安
静、整齐
4、学生在集合跑动是注意安
全，不要拥挤
2-3 20s 大
结束部分（5）一、集合放松
放松操（跟着音乐进
行）
二、小节
二、宣布下课
教法：
1、教师以带领学生进行放松
活动
2、集合队伍，进行简单的总结
3、宣布下课，回收器材
组织队形：
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
要求：
1、迅速回收器材
2、快速集合，有序回班级
1 2min 小
预计效果场地器材田径场
技能技术90%的学生能够在集合时做到快、静、齐，
迅速完成集合
80%的学生能够做到声音响亮，动作迅速
10%的学生在集合时不够安静、快速，有
待加强
90%的学生能够很好的完成游戏
练习密度
授课记载
班级二(11) 二(12) 二(13)
40 % 情况
平均心率课后小结。