七年级生物第一课资料
七年级上册生物 第一节知识点汇总
第一节 生物的特征
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学
观察法
是科学探究的一种基本方法
生物包括 2.生物和非生物 本质区别：生物有生命而非生物没有生命 1.生物的生活需要营养 植物：自己制造有机物
动物：吃植物或其他动物
2.生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
3.生物能排出身体内产生的废物 动物：排尿、出汗和呼出气体等 植物：落叶能够带走一部分废物
4.生物能对外界刺激作出反应 动物：猎豹追捕羚羊 植物：含羞草、向日葵
5.生物能生长和繁殖 生长：由小变大
繁殖：产生下一代
6.生物都有遗传和变异的特性 遗传：与老爸老妈有相同点 变异：与老爸老妈有不同点
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
注：珊瑚是非生物，珊瑚虫是生物。
病毒是生物
错题整理：
1.
2. 动物 植物
微生物。
七年级上生物知识点前八课
七年级上生物知识点前八课生物学是一门研究生命现象和规律的科学，也是自然科学大家族中的一个有着重要地位的学科。
在我国的初中教育中，生物学被纳入了本科目，通过生物学的学习可以帮助我们了解人类的身体构成与机能，探索自然的奥秘，推进科学的发展与进步。
本文将介绍七年级上生物学的前八课，帮助初中生理解和掌握这门科学。
第一课：生物世界的多样性生命是多样性的，通过课程学习，我们可以了解到生物的分类与定位。
生物分类是指将生物按照某一特定的标准分成不同的类别，并依照不同的条件进行分类。
生物定位主要是将生物放在适当的位置，这些位置主要是地理位置和生态位置。
生物分类和定位是生物学的一个基础知识点，深入理解这个知识点将有助于我们更好地了解生物的多样性。
第二课：岩石圈和生物圈的关系岩石圈是指石头和岩石的集合，是地球的固态层。
而生物圈是指生物在地球的表面上生存所构成的一系列界面、地域、环境和生物群落。
在这门课中，我们将深入了解生物圈和岩石圈的关系，包括面向生态视角的地质学和地貌形态学，以及岩石与生物共同演化的历史。
这些知识对于推进环境保护和生态研究有重要的现实意义。
第三课：原核细胞和真核细胞细胞是构成生命体的基本单位，所有活的生命体都由至少一个或多个细胞组成。
原核细胞和真核细胞是细胞的两种基本类型，它们虽然结构和功能上有所区别，却是生命树中最基本的分支。
在这门课中，我们将深入学习细胞构造、代谢等方面的知识，从而明确生命的基本特征和构成原理。
第四课：植物细胞植物细胞是构成植物的基本单位，相较于动物细胞，植物细胞结构更加复杂，具有许多特殊的细胞器和结构。
在这门课程中，我们将重点学习植物细胞的构造和功能，探究植物细胞的适应性和特殊的代谢特征。
深入了解这门课程将有助于学生对植物的生长和发展机制进行理解和研究。
第五课：动物细胞动物细胞是构成动物体的基本单位，细胞结构和功能与植物细胞有所不同。
这门课程要求学生对动物细胞的构造、代谢等方面进行深度学习和研究，帮助学生理解和掌握动物体功能、生理活动机制。
七年级上册生物每课知识点梳理
七年级上册生物每课知识点梳理学习生物这门学科，无疑是为了更好地了解和掌握生命的奥秘，进而有助于我们更好地保护和改善生态环境。
但对于许多七年级的学生来说，生物知识的掌握并不容易。
为了帮助大家更好地学习，本文将对七年级上册生物的每一课知识点进行梳理，供同学们参考。
第一课真菌的主要特征和种类本课主要介绍真菌的定义、形态特征、功能、分类和真菌对人类和自然界的作用。
在掌握这些内容时，需要注意以下几点：1、真菌表面显现出的色泽、表面、菌柄、菌盖、孢子等特征。
2、真菌的营养模式：生长、繁殖和分泌酶。
3、真菌的种类和分类：按环境生长分为水生、陆生和互生；按生活方式分为伞菌、球菌、鬼笔菌、粘菌等。
第二课植物的细胞结构生物学科最基础的知识之一就是细胞学。
本课学习的是植物的细胞结构，并重点了解植物细胞壁、叶绿体、质膜、细胞质、细胞核等基本结构及其功能。
1、植物细胞壁：结合起植物的吸水、支撑和防抗的功能。
2、叶绿体：重点学习其结构、功能和叶绿体的生成。
3、质膜：此处主要涉及质膜的结构和功能。
第三课昆虫的主要特征和种类本课的学习内容是昆虫的细胞结构、生活习性、分类特点和种类。
同学们需要注意以下几点：1、昆虫的生活习性：觅食、繁殖、避敌和协作等。
2、昆虫的特点和种类：如不完全变态甲虫、完全变态苍蝇、叶蝉、蜜蜂、蚂蚁等。
第四课生物之间的关系生物之间的关系，包括共生、捕食和寄生等，是整个生态系统中不可或缺的环节。
本课主要讲解生物之间的关系如何形成与发展，并重点讨论共生、捕食、寄生和竞争等相关内容。
同学们需要注重以下几点：1、各类生物的发现和分类。
2、共生、捕食、寄生和竞争的定义、类型及相互的影响等。
第五课细菌的主要特征和种类细菌是生活中不可见的微生物，它们在自然界中扮演着至关重要的角色。
本课主要涉及细菌的基本特性、分类和主要种类。
同学们需要注意以下几点：1、细菌的表面特征：腺体、菌体、鞭毛等。
2、细菌的生理特征：生长、分裂、繁殖等。
七年级生物每课知识点总结
七年级生物每课知识点总结在七年级生物学习中，我们学习了许多关于生命的知识，这篇文章将对每堂课的知识点进行总结。
第一课：生命的特点和结构本课程介绍了生命的特点和结构，我们学习了关于细胞的基本知识如细胞膜、细胞器和细胞核等。
我们还了解了生命的特点，包括生命的组成、生长、发育、代谢和遗传等，这些特点是生命的重要标志。
第二课：细胞的特点和组成本课程主要介绍了细胞的特点和组成。
在这堂课中，我们学习了细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分。
同时我们了解了细胞的形态、大小和数目等方面的知识。
此外，我们还学习了细胞的生命周期，如有丝分裂和无丝分裂等。
第三课：组织的分类和功能本课程重点介绍了组织的分类和功能。
我们学习了植物和动物的不同组织类型，如植物的根、茎和叶等组织和动物的神经、肌肉、上皮等组织类型。
同时，我们了解了每种组织的特点和功能，这些组织在生命活动中起到了不可替代的作用。
第四课：人体器官和生理功能本课程讲述了人体的器官和生理功能。
我们学习了关于呼吸、循环、消化等系统的知识，并了解了每个系统的作用和功能。
这些知识对我们了解人体结构与功能以及人体健康、疾病的预防和治疗起到了重要的作用。
第五课：生态学基础本课程介绍了生态学的基础知识，我们学习了生态学的定义、范围、重要概念和生态系统等内容。
同时，我们了解了生态环境的重要性以及人类活动对环境的影响，这些知识对于我们保护环境、建立可持续发展方面起到了至关重要的作用。
第六课：植物和动物的适应性本课程介绍了植物和动物的适应性。
我们了解了植物和动物如何在环境中适应，如哺乳动物皮毛的特殊设计，植物进行光合作用等。
同时，我们学习了一些生存技能，如如何制定适宜的生存环境，确保其生长与繁殖等。
第七课：细菌和病毒本课程是对细菌和病毒的介绍。
我们了解了它们的特点、分类和生命活动等。
我们探讨了细菌和病毒对人类健康的威胁和防治的途径等。
第八课：遗传的基本规律本课程讲述遗传学的基本规律，如孟德尔基本定律和基因等。
初一生物第一课
奇妙的生命现象主讲：黄冈中学教师王小敏一周强化一、一周知识概述1、什么是生物；2、生物的基本特征；3、巴斯德的实验过程；4、生物学的科学探究过程。
二、重难点知识精讲（一）什么是生物？生物：是指有生命的物体。
例如：动物、植物、真菌（如蘑菇）、细菌、病毒等。
生物的种类繁多，数量巨大。
现在已被人们认识的生物有200多万种，其中植物大约有50多万种，动物约有150多万种。
不同的生物，他们的形态、大小和生活习性各不相同，但又存在着共性。
（二）生物的基本特征1、生物具有新陈代谢的现象。
新陈代谢：是指生物能够不断地从外界摄取营养物质，同时又能排出体内的废物。
人和动物需要蔬菜、瓜果、肉、粮食等食物，马、牛、羊需要吃草，虎、狼、豹要吃小动物。
植物也需要营养，它们需要阳光、空气、水和土壤中的肥料。
人和动物产生的代谢废物可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式将废物排出体外。
新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
2、生物能进行呼吸很多动物需不断地吸进氧气和呼出二氧化碳才能维持正常生命活动。
3、生物具有生长、发育和繁殖的现象。
生物通过生长发育，身体由小变大，由不成熟变成熟。
成熟的个体能通过繁殖产生新的一代个体。
繁殖能保证物种的不断延续。
4、生物具有遗传和变异的现象遗传：是指子代和亲代表现相同。
如龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。
变异：是指子代和亲代表现不同。
如一母生九子，连母十个样。
遗传能保证物种的稳定性，而变异又有利于生物的进化。
5、生物具有应激性应激性：是指生物对外界刺激做出的有规律的反应。
例如，植物根的向地性；茎的向光性；蝶、蛾的趋光性；含羞草受刺激后，小叶会合拢等。
河鲀鱼平静时和受刺激后生物的应激性有利于它适应多变的环境，体现了生物对环境的适应。
6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（三）生物各特征之间的关系新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
生物体的应激性、生长、发育和生殖都是在新陈代谢的基础上表现出来的生命现象，应激性是适应性的基础，生长、发育是生物生殖的前提，通过生殖实现了遗传和变异的特性。
七年级生物开学第一课教案5篇
七年级生物开学第一课教案5篇七年级生物开学第一课教案1观察植物细胞说课内容：七年级生物(上)《观察植物细胞》各位老师、各位领导、上午好。
今天我说课的题目是《观察植物细胞》，观察植物细胞涉及的知识面很广、特别是对临时装片的制作过程、归纳细胞结构要求很高，历来是教学过程中的重点和难点。
新课标以全面提升学生的科学素养为宗旨，通过对该课的学习能进一步提升学生的动手能力和归纳整和能力，这对以后的自主学习有较大的帮助，这就对教师明确提出了新的挑战，因此我选择了它作为今天我说课的内容.希望能得到各位老师的指导。
对于观察植物细胞，我将从教材分析,教材处理,教学方法和教学手段，教学过程等4个方面进行剖析。
一.教材分析：(一)、教学目标：【知识目标】学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自身制作的临时装片;认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
【能力目标】了解出临时装片制作过程以及注意事项;了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。
【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。
(二)、教学重点和难点：1.重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
2.难点：成功地制作临时装片。
二.教材处理：1.学生状况分析：通过上一节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，这时要满足他们观察微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于学生没有看到过细胞，因此在观察临时装片时，可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。
2.教学内容的组织与安排：(1)、复习上节课内容，创设情境导入。
(2)、讲授新课：如何制作临时装片。
(3)、绘制植物细胞结构图(4)、练习。
(5)、小结。
三.教学方法、教学手段：1.教学方法：多媒体、实验探究。
2.教学手段：本节课以学生亲自动手实践为主，并采用复习、展示导入、教师演示与辅导为辅的教学手段。
四.教学过程：(一)、复习提问与情境导入：1.显微镜的结构由哪几部分组成?2.显微镜的使用分哪几个步骤?(二)、制作临时装片。
初一生物第一课笔记
初一生物第一课笔记标题：初一生物第一课笔记一、引言生物是一门研究生命现象的科学，它探索了生命的奥秘，从微观到宏观，从生理到心理，无所不包。
在初中生物课程中，我们将探索生命的起源、生物的多样性、新陈代谢的方式，以及生命的成长与变化。
这一课的笔记旨在帮助同学们理解和掌握初一生物的基础知识。
二、课程内容1. 生命物质的基本单位生物学研究的是生命现象，因此首先我们需要理解生命物质的基本单位。
细胞是生命的基础，是所有生物体的基本构造单位。
本节将介绍细胞的构造、功能以及它在生命活动中的作用。
2. 生物的分类和多样性生物学的研究对象是生物，因此我们需要了解生物的分类和多样性。
本节将介绍原核生物、真核生物、动物、植物等基本分类，以及它们之间的区别和联系。
3. 新陈代谢新陈代谢是生物体维持生命的基本过程，它包括物质和能量的转换。
本节将介绍新陈代谢的基本概念、类型以及生物体如何通过新陈代谢来维持生命活动。
三、课堂笔记1. 生命物质的基本单位——细胞细胞是生命的基础，所有的生命活动都在细胞中发生。
不同类型的细胞有不同的结构和功能，比如植物细胞含叶绿体，动物细胞不含。
细胞的分裂和分化是生物体生长和进化的基础。
2. 生物的多样性——以动物为例生物的多样性包括了生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
以动物为例，我们将学习不同的动物种类，如鱼类、鸟类、哺乳动物等。
理解动物的分类和进化有助于我们更好地保护生物多样性。
3. 新陈代谢的基本过程新陈代谢是生物体维持生命的基本过程，它包括物质和能量的转换。
物质代谢包括食物的消化、营养物质的吸收和代谢产物的排泄；能量代谢包括能量的获取和释放。
了解新陈代谢的过程有助于我们更好地理解生命的本质。
4. 生命的成长与变化生物体的成长和变化是生命现象的一个重要方面。
从受精卵到胚胎，再到婴儿和成年的个体，每个阶段都有其独特的特征和变化。
了解这些变化有助于我们更好地理解生命的多样性和复杂性。
七年级生物上册第一课
2021/12/11
第十八页，共四十一页。
2021/12/11
克隆人
如果有一天们可以通过 成熟的技术，成功的复 制一个全新的自己，那 时大家会有什么样的感 受呢？大家会因为多了 一个玩伴觉得开心呢？ 还是(hái shi)觉得有一个和 自己完全一样的人而烦 恼呢?
几点要求 ： (yāoqiú)
• 一支红笔和一支铅笔 • 课前桌面整理 • 确保课本完整及安全
就当自己是最优秀的那样去做， 日复一日，优秀将成为一种(yī 习惯！ zhǒnɡ)
加油！相信自己能行！
2021/12/11
第三十页，共四十一页。
学习(xuéxí)生物的几点要求：
• 课前——至少十分钟预习及复习，做好老
长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部， 是由于长颈鹿的血压很高。据测定，长颈鹿的血压比人
的正常血压高出2倍。这与长颈鹿身体的结构有关。 首先，长颈鹿血管周围的肌肉( jīròu)非常发达，能 压缩血管，控制血流量。
科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压
力的原理，研制了飞行服——“抗荷服”。抗荷服 上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服 可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的 压力，使宇航员的血压保持正常。
《第一节
生物的特征》
2021/12/11
第三十二页，共四十一页。
回答 ： (huídá)
• 1、什么是生物学？ • 2、生物学重要吗？学习生物学有什么作用？ • 3、如何(rúhé)学好生物学？
2021/12/11
第三十三页，共四十一页。
我对学习(xuéxí)生物学的一些要求
七年级生物上册 第一课 认识生物和生物圈教学课件
生态系统
概念
组成
功能
在一定的 生物 生产者
地域内 部分 消费者
___生__物__(s_h_ēngwù)
与
分解者
____环_境__(_h_uánjìng) 阳光
_所形成的
统一的整 非生 空间
体
物部
分水
土壤
物质循 环和能 量流 动
特点
一定的自 动调节能
力
第十九页，共二十六页。
·人教版
[规律总结] 生态系统(shēnɡ tài xìtǒnɡ) 的自动调节能力与该系统的生 物种类和数量有关。一般来说， 生态系统 中生物的种类和 (shēnɡ tài xìtǒnɡ) 数量越多，食物链和食物网越 复杂，生态系统 的调节能 (shēnɡ tài xìtǒnɡ) 力越强。
第二十页，共二十六页。
·人教版
例1 [2011·聊城] 下列能构成(gòuchéng)一个生态系统
的是( )
A．东昌湖及湖内的所有生物
B．冠县万亩梨园内的全部梨树
C．聊城植物园内的所有荷花
D．聊城姜堤乐园内的所有植物
[2011·福州] 蘑菇在生态系统中属于( )
A．消费者
B．分解者
C．生产者
D．制造者
是与其生活环境相适应，下列叙述不正确
的是( ) 生A活．鱼体呈梭形D ，用鳃呼吸，适于水中
B．荷的叶柄中空，便于根的呼吸
C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔
D．昆虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉
第十八页，共二十六页。
·人教版
考点 1 (kǎo diǎn)
类型 森林生态系统
草原生态系统 海洋生态系统
淡水生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统
人教版七年级生物上册：生物开学第一课
真菌和细菌
ห้องสมุดไป่ตู้
病毒
冠状（SARS)病毒
爱滋 （HIV）病毒
生物学的新进展
第一个试管婴儿
克隆羊 ——多莉
想一想
许多国家都禁止克隆人， 为什么要禁止呢？
转基因技术
通过生物技术，将某个基因 从一种生物当中分离出来，然 后植入另一种生物的体内。
转基因番茄
普通番茄
转 基 因 鲤 鱼
普通鲤鱼
人类基因组计划
艾你们小喜欢英生物吗?
你们知道哪些生物?
从今天开始，我们将共同学习这 门崭新的课程——生物学
什么是生物学呢？
生物学是研究生命现象 和生命活动规律的科学
我们初中要学习那些呢？
▪1、生物的组成。
▪2、地球上的 ▪绿色植物
水绵
3、地球上的人
预防接种证和免疫程序卡
4、地球上的其他动物
同学们，生命的世界真精彩， 生物的世界真奇妙，让我们一起努 力共同破译生命的密码吧！
将来有一天，小孩子一出世就可以得到这样一张生命 蓝图——DNA基因序列图，从中可以知道他将来能长多 高、多胖，性格、智力如何，会不会秃顶，什么时候会 患什么疾病，能活多久等。女孩子谈恋爱，可以查查男 朋友是不是一个“花心大萝卜”，想要孩子，可以根据 愿望进行最优化设计。更为现实的是医生可以根据个人 的DNA资料对相关疾病进行个性化的治疗，甚至有人预 测人的寿命有望突破1200岁。当然也会在人口、保险、 就业等方面带来一系列问题。
你还知道哪些生物学知识？
器官移植
DNA侦破技术 基因治疗
学习生物学的一些要求
1、课前预习； 2、课堂积极参与讨论，发言，并做好笔记； 3、及时复习，课外作业按时独立完成； 4、重视实验课，实验课、探究课布置的准备 工作要做好。小组成员之间注重分工与合作
七年级上册生物-新教材-第一课生物与生物学
其次，我想告诉同学们的是： 生物学对我们来说太重要了！
➢吃饭的问题
太空椒
袁隆平和杂交水稻
➢吃饭的问题
你听说过转基因食品吗？
转基因番茄 普通番茄
工厂化的农业
从今天开始，我们就要学习生物学这门课程了。 那么我们为什么要学习它呢？ 我首先想告诉同学们的是：
生物学是美的！
美丽的牵牛花 可爱的企鹅
生物学让花儿更美丽地绽放，让世界变得更和谐美丽！
我们生活在大自然中，身边有各种 各样的事物，大家能不能说出什么是生 物？
从身边熟悉的事物开始，举出一些事 物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌 害后迅速奔逃。
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
河鲀河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
• 生物对外界刺激作出有规律的反应（应 激性）
生物体能够由小长大。当生物体长到 一定的时候，就开始繁殖下一代。
蘑 菇 属 于 真 菌 ， 它 能 从 小 长 大
B选做题
1、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特
征·······（ ）
A 需要营养C
B 进行呼吸
C 对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖
2、下列不属于生命现象的是（ ）
B A、母鸡下蛋 B、火山爆发时岩浆喷出
C、大汗淋漓 D、馒头上长“白毛”
3、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长饰羽。决定这种性状出
➢穿衣的问题
➢就医的问题
七年级上册生物知识点总结梳理
1、环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可以分为两类：
3、探究“非生物因素对某种生物的影响”（以探究光对鼠妇生活的影响为例）：
（1）探究实验的一般过程包括六个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流
（3）观察
先降：顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，目的是避免物镜压坏玻片标本。
后升：一只眼看向目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看到物像为止。
再微调：略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）清洁和收镜使用擦镜纸擦拭物镜和目镜镜头。
（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的
3、调查是科学探究常用的方法之一，假如调查范围很大，无法逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
4、生物的归类方法有三种：
（1）按照形态结构特点，将生物归为植物、动物、其他生物。
（2）按照生活环境可以分为陆生生物、水生生物
（3）按照用途可以分为作物、家禽、家畜、宠物
（8）不能消化的食物残渣，从[8]胞肛排出。
（9）[11]细胞核包括[6]大核和[5]小核
（10）草履虫能对外界的刺激作出反应，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激，我们把它的这种特性叫做应激性。（趋利避害）
4、单细胞生物与人类的关系
有益：(1)多数单细胞生物是鱼类的天然饵料。(2)草履虫可吞食细菌，净化污水。
（1）图的大小要适当，一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。
（2）图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点应越多。
七年级生物上册第一课
第一单元生物和生物圈第一章:第一节认识生物【新学期寄语】同学们，你们从这一刻起将和老师一起进入这个丰富多彩的世界,我们在这里认识各种各样的生物,在这个世界里遨游。
【学习任务】学习目标:1．初步认识生物2．区别生物和非生物3.掌握生物特征4．通过学习使学生珍爱生命重点、难点：１．生物和非生物区别 2．生物的特征【学习过程】学习任务一:1.请学生讨论“校园里有哪些生物”学生代表把自己的讨论结果说出来,教师让学生带着“什么是生物”这个问题进入新课的学习。
２.想一想在日常生活中我们所看到的各种物体试着回答都有哪些是生物？生物非生物3.观察教材第3~5页图片,试总结生物有哪些共同特征?生物的共同特征是：①生物的生活②生物;③生物；④生物;⑤生物；⑥除病毒外,;师生总结:生物体结构和功能的最基本单位是。
学习任务二:(自主学习)１.想一想,你自己是否有生物的这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗?（自由讨论）讨论后，试解答下列问题：下面是生物的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征:（1)小猫长成大猫属于，（2）猫生出小猫属于(３)鲸鱼喷出水柱属于(4）人出汗属于(５）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于（6）猫不能自己制造有机物，以鼠为食,从中获取营养属于【当堂练习】（一级达标练习)1．有一首歌唱到“种下一粒子,发了一个芽”说明生物( ）A．需要营养 B.是变化的C．能生长Ｄ．能繁殖2．人用手触摸羞草时，含羞草的叶片立即下垂，说明生物具有那一特征( ）A．适应性 B.对外界的刺激作出反应C．多样性 D．生长和发育３.下列属于生命现象的是（ )A.火山爆发Ｂ.开水沸腾C．雨后春笋 D.潮起潮落４．下列都属于非生物的一组是（）A．竹和山石Ｂ．鱼和河水C．空气和阳光 D.松和丹顶鹤5．下列不属于生命现象的是（）A.蜻蜓点水B.钢铁生锈C．公鸡打鸣 D.葵花向阳【当堂检测】(二级达标练习）【课堂小结】本节课你的收获是什么？你的疑惑是什么?【作业、预习】小卷子。
七年级生物第一课(课堂PPT)
破壳而出的小鸡
35
生物都有遗传和变异的特性
36
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
37
生石花 是不是 生物？ 是生物
38
“一母生九子，连母十个样”反映 出生物的 变异 现象。 “龙生龙、凤生凤。种瓜得瓜、种 豆得豆”反映出生物的 遗传 现象。
39
小结
• 生物一般有那几个特征？ 你还有什么问题？
22
第一节 生物的特征
23
学习目标
1
能区别生物和非生物
2
能归纳出生物具有的7条基本特征
3
提高观察能力和比较分析能力
4 培养热爱大自然和关爱生物的良好品质
24
请指出下图所示是生物还是 非生物
25
请指出下图所示是生物还是 非生物
26
请指出下图所示是生物还是 非生物
27
请指出下图所示是生物还是 非生物
试管婴儿在1978年7月26日诞
生。这是一对伦敦夫妇莱斯
利·布朗和她的丈夫约翰的孩子。
这个名叫路易斯的试管婴儿重5
英磅12盎司，在奥德海姆中心
医院剖腹产接生。
15
我国大陆首例试管婴儿郑萌珠（穿白色
衣服）和其他试管婴儿在北京医科大学第 三附属医院一起庆祝生日
16
In a word（总的来说） 生物学多姿多彩，而且
吃 饭 问 题
9
转基因食品
杂交水稻
我们的农业，林业，畜牧业，渔业，正在应用生物学的
基本原理，为人们提供更优质高产的粮食，无公害的绿 色果蔬，安全而富含营养的畜禽产品和水产品。 10
穿衣问题
我们的衣物，床上用
品来自棉花，蚕丝，
亚麻，竹纤维……
11
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
张丽珠 教授
郑萌珠
克隆羊 ——多莉
转基因番茄
普通番茄
转 基 因 鲤 鱼
普通鲤鱼
21世纪是生物科学迅速发展并完善的 世纪，也是它产生巨大效益的世纪！生物 科学将对人类社会的发展和个人生活产生 巨大影响！
如何学好生物学？
课前： ①Leabharlann 备好课本、当堂训练本、练习册 ②复习上一节课内容 上课： ①遵守课堂纪律，认真听讲，勤做笔记 ②注重课本图表，联系生活，多思考 ③认真完成练习册、当堂训练题目 课后： ①独立按时完成练习册、周末作业 ②及时理解性复习
一、生物学的概念
生物学是研究 生命现象 生命活动规律 和 的科学。
眼 镜 蛇 草
倒 挂 金 钟 ： 又 名 灯 笼 花
珙桐（鸽子树）
银杉 ——植物界的国宝
大鲵：俗称娃娃鱼
大熊猫
大猩猩
金丝猴
真菌和细菌
病毒
冠状（SARS)病毒 爱滋 （HIV）病毒
二、生物学的重要性
1.“吃”
杂交水稻之父——
袁隆平
• 袁隆平的新型杂交 水稻为我们人类社 会带来了什么好处？
• 绿色食品 ：无污染的安全、 优质、营养类食品
2. “穿”
蚕丝
3.“医学”
生物药品
4.“生态环境”
大气中二氧化碳正在增多
三、生物学的新进展
试管婴儿 克隆 转基因技术
大 陆 第 一 个 郑 试 萌 管 珠 婴 儿 ——