连系动词的用法和习题教学内容
连系动词用法详解
连系动词⽤法详解连系动词⽤法详解本⽂转载⾃⽟兔王⼦《连系动词⽤法详解》连系动词本⾝有⼀定词义，但不完整，不能独⽴作谓语，必须与表语⼀起构成合成谓语。
⼀ . 连系动词分类1. “状态”类：常见的有：be (是)，keep (保持)，stay (保持)，remain (依然)，seem (似乎是)，appear (似乎，显得)，prove (证明是)，这类词表⽰具有或保持某种特征或状态。
① He is director of our department．他是我们部门的主任。
② The meat will keep／stay fresh for several days．⾁会保鲜好⼏天的。
③ The store remains closed．What’s the matter?已经是上午⼗点了，商店仍然关着门，是怎么回事?④ The chairwoman seemed very surprised about the question I asked．⼥主席似乎对我提出的问题感到吃惊。
⑤ The sky appears blue on the earth．从地球上看天空似乎是蓝⾊的。
⑥ As time went on，his theory proved (to be) true．随着时间的推移，他的理论证明是正确的。
◆◆keep, remain, stay⽤法区别① keep “保持……状态”，后接adj.或介词短语。
其后常见：alive, awake, cheerful, silent, dry, well, fit, fine, close, clean, happy, firm，in one’s stand等。
Have you kept well all these years? 这些年来你⾝体好么？I hope it will keep fine. 我希望天⽓继续好下去。
In order to keep fit, all students go in for sports. 为了保持健康，所有学⽣都参加体育运动。
连系动词的用法归纳 讲义 2023届高考英语复习
1、连系动词用来连接主语和表语，连系动词后面常为形容词。
2、常见的连系动词有：be、become、look、feel、sound、smell、taste、seem、turn、grow、get、go、fall、sit、stand、lie 等。
3、有些连系动词来源于实义动词，意思也跟着变化：look（看→看起来）feel（感觉、摸→感到）smell（闻、嗅→闻起来）taste（尝→尝起来）turn（翻转、转动→变得）grow（生长→变得）get（得到、到达→变得）go（去→变得），所不同的是，作为实义动词时，后面不能跟形容词。
拓展阅读一、连系动词基本用法连系动词是表示不完全谓语关系的动词，它与其后的表语一起构成谓语。
常见的连系动词有be（是），become（成为），get（变成），remain（还是），seem（似乎是），look（看上去），feel（感觉）等。
连系动词后的表语通常是名词和形容词，有时也可以是代词、数词、副词、介词短语、不定式、动名词、从句等：His English is excellent. 他的英语很棒。
（跟形容词）He is a famous poet. 他是著名诗人。
（跟名词）Money isn’t everything．金钱不是一切。
（跟代词）She was the first to arrive．她是第一个到达的人。
（跟数词）Who is upstairs? 谁在楼上？（跟副词）He is with his friends. 他和朋友在一起。
（跟介词短语）He seems to be ill. 他似乎病了。
（跟不定式）Seeing is believing. 眼见为实。
（跟动名词）This is what you need. 这就是你需要的。
（跟从句）二、学习连系动词应注意的两点关于连系动词后接副词作表语连系动词后通常可接形容词作表语，一般不接副词：误：His English is very well. 他的英语很好。
系动词的用法总结和练习题
系动词的用法总结和练习题一、系动词是什么？系动词（Copula Verb），也叫连系动词、系词，是用来联系主语与谓语的一类动词。
它表达的是主语具有的状态、性质或属性。
系动词在句子中没有实际的动作，只起到连接谓语与主语的作用。
二、系动词的用法总结以下是几个常见的系动词及其用法总结：1. be- 表示身份、职业、国籍等：He is a doctor.（他是一名医生。
）- 表示性格、感受等：She is generous.（她很慷慨。
）- 表示存在状态：I am here.（我在这里。
）2. seem- 表示表象、观感等：It seems difficult.（看起来很困难。
）- 表示转变：He became angry.（他生气了。
）4. feel- 表示感觉：I feel tired.（我感到疲倦。
）5. look- 表示外观、样子等：She looks beautiful.（她看起来很漂亮。
）6. sound- 表示听觉感受：It sounds nice.（听起来不错。
）7. taste- 表示味道：It tastes delicious.（尝起来很美味。
）8. smell- 表示气味：The flowers smell sweet.（花香四溢。
）三、系动词练题根据上述系动词的用法总结，完成以下练题：1. 请用合适的系动词填空：- The soup ___________ salty.- They ___________ happy after winning the game.- She ___________ tired after a long day.2. 请将以下句子中的系动词找出来：- The book looks interesting.- John is a teacher.- The movie seemed boring at first.参考答案：1. tastes, are, feels2. looks, is, seemed以上是对系动词的用法总结和练习题的文档。
初中语法系动词教案
初中语法系动词教案教学目标：1. 了解系动词的定义和用法；2. 能够正确运用系动词构成简单句；3. 能够区分系动词和实义动词的使用场景；4. 提高学生的语法运用能力和句子表达能力。
教学内容：1. 系动词的定义和分类；2. 系动词的用法和构成简单句；3. 系动词的典型例子；4. 练习和巩固。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的实义动词用法，激发学生对系动词的兴趣；2. 提问：同学们，你们知道什么是系动词吗？二、讲解系动词（15分钟）1. 讲解系动词的定义：系动词是用来连接主语和表语，构成系表结构的动词；2. 讲解系动词的分类：be, seem, look, feel, sound, taste, smell等；3. 讲解系动词的用法：系动词后跟形容词或名词作表语，用来描述主语的状态或特征；4. 示例：The cat is sleeping.（猫正在睡觉。
）三、练习系动词（15分钟）1. 让学生用系动词构成简单句，描述图片中的场景；2. 让学生用系动词填空，完成句子；3. 让学生互相交换句子，进行互相纠正和指导。
四、区分系动词和实义动词（15分钟）1. 讲解系动词和实义动词的区别：系动词不能单独使用，需要跟表语；实义动词可以单独使用，不需要跟表语；2. 示例：She can sing.（她能唱歌。
）（can为实义动词）He is a teacher.（他是一位老师。
）（is为系动词）五、巩固练习（15分钟）1. 让学生完成关于系动词的练习题；2. 让学生结合系动词和实义动词，完成句子；3. 让学生进行小组讨论，分享自己的练习心得。
六、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调系动词的定义和用法；2. 提醒学生在日常英语交流中注意系动词的使用；3. 鼓励学生在课后积极练习，提高语法运用能力。
教学评价：1. 课后收集学生的练习作业，评估掌握程度；2. 在下一节课开始时，进行课堂测验，检验学生的学习效果；3. 关注学生在日常英语交流中系动词的运用情况。
初中连系动词讲解教案
初中连系动词讲解教案一、教学目标：1. 让学生掌握连系动词的定义和基本用法。
2. 培养学生正确运用连系动词连接主语和表语的能力。
3. 通过练习，使学生能够熟练运用连系动词进行句子构建。
二、教学内容：1. 连系动词的定义和分类。
2. 连系动词的基本用法。
3. 连系动词的练习。
三、教学过程：1. 导入：利用图片或情景引入，让学生观察并描述，引导学生使用连系动词进行表达。
2. 讲解连系动词：a. 定义：连系动词是用来连接主语和表语，表示主语状态或特征的动词。
b. 分类：i. 表示状态的连系动词：如be, seem, look, sound, smell, taste, feel等。
ii. 表示变化的连系动词：如become, turn, grow, fall, get, become等。
iii. 表示存在的连系动词：如exist, happen, lie, stand等。
3. 连系动词的基本用法：a. 连系动词后面通常跟形容词或名词作表语。
b. 连系动词不能用于被动语态。
c. 连系动词不能用于进行时态。
4. 连系动词的练习：a. 填空：用适当的连系动词填空。
i. The sun _______ (be) shining.ii. He _______ (become) a teacher.iii. The book _______ (lie) on the table.b. 改写句子：将句子改写为含有连系动词的句子。
i. The cat is sleeping on the sofa.ii. The flowers smell beautiful.5. 总结与布置作业：a. 总结连系动词的定义、分类和基本用法。
b. 布置作业：用连系动词构建句子，并写在日记或作文中运用。
四、教学策略：1. 采用情景教学法，让学生在实际语境中感受和理解连系动词。
2. 通过举例和练习，让学生掌握连系动词的用法。
3. 鼓励学生进行小组讨论和合作，提高口语表达能力和思维能力。
九年级连系动词知识点
九年级连系动词知识点连系动词是英语语法中的重要概念，它与主语之间起着连接的作用。
在这篇文章中，我们将介绍九年级学生所需掌握的连系动词知识点，帮助大家更好地理解和运用它们。
一、什么是连系动词？连系动词（Linking Verbs）是一种把主语与表语连接在一起的动词，用于表达主语的状态、感受或特征。
连系动词通常不表示动作或行为，而是用来描述主语本身。
常见的连系动词有be动词（am, is, are, was, were, be, been, being），以及感官动词如look, smell, taste, feel, sound等。
二、连系动词的主要用法1. 表示等于或者归属关系：例如：- This pen is mine.（这支笔是我的。
）- The book is on the table.（书在桌子上。
）2. 描述状态、感觉或特征：例如：- He looks tired.（他看起来很累。
）- The flowers smell beautiful.（花闻起来很香。
）3. 用于进行时态：例如：- She is studying right now.（她正在学习。
）- They were playing basketball yesterday.（昨天他们在打篮球。
）三、连系动词与表语的关系连系动词与表语之间存在一种特殊的关系，表语通过连系动词与主语联系在一起。
表语可以是名词、形容词、副词或者介词短语等，用以补充说明主语的状态、感觉或特征。
例句：- She is a doctor.（她是一名医生。
）（名词作表语）- The soup smells delicious.（汤闻起来很美味。
）（形容词作表语）- The car drives slowly.（车子开得很慢。
）（副词作表语）- They are in the classroom.（他们在教室里。
）（介词短语作表语）四、连系动词与实义动词的区别连系动词与实义动词在用法上存在明显的区别。
系动词 完整用法及练习题
小结：通常用作表语的有两种词语：既具有形容 词性质的词语和具有名词性质的词语。
以上六个词的共同特点是都可跟形容词性质的词语 作表语。除了become 常跟名词性质的作表语外,其 它词一般不能,或很少跟名词性质的词作表语。
练习 一、选择填空
1. —What is Mr Wang like? —____. A. He is a teacher B. He is old and kind C. He looks like a balloon D. He likes English 2. What Mr White said sounds____. A. friendly B. wonderfully C. pleasantly D. nicely 3. The poor boy ____ blind at the age of three. A. turned B. goes C. became D. went 4. When he was a child he____ . A. grew patience B. was alive C. ran wild D. came true 5. His voice____ as if he has a cold. A. sounds B. li_ as if it is made of cotton. A. is B. looks C. feels D. seems 7. He looks ___ he hadn’t had a good meal for a month A. that B. as if C. when D. so far
grow 作“变成”解时,表示“渐渐变得.起来；长得”。强调 其变化过程 You have grown so tall. He gradually grows old.
初一英语苏版练习连系动词be,look,sound,feel等的用法
初一英语苏版练习连系动词be,look,sound,feel等的用法中考对连系动词的考查主要集中在：1. 连系动词与实义动词的区别。
2. 连系动词后边所接词的词性。
3. 连系动词常以单项选择题、词汇运用题、翻译题等形式出现，分值2-3分。
【一】知识精讲1. 系动词的含义：把主语和表语连接起来的动词叫连系动词。
连系动词有一定意义，要与其后作表语的形容词、名词或介词〔短语〕一起构成复合谓语。
连系动词是在句子中没出现行为动词〔实义动词〕时才有的，它与行为动词〔实义动词〕水火不容。
【例句】[来源:学§科§网]They are students. 他们是学生。
That sounds good. 那听起来不错。
2. 连系动词的分类：①表示〝是〞的连系动词有：be。
②表示〝感觉〞的连系动词有：seem, look, feel, sound, smell, taste 等。
③表示〝变化〞的连系动词有：become, turn, get, grow, go, come, fa ll等。
④表示〝保持〞的连系动词有：keep, stay, remain等。
3. 连系动词的用法：①连系动词be在初一阶段，我们接触到了连系动词be的一般现在时和一般过去时形式。
A. 在一般现在时中，be有三种形式，即：am, is, are。
第一人称单数I后用am；第三人称单数用is，其他人称都用are。
【例句】I am a girl. 我是一个女孩。
He is from America. 他来自美国。
They are good friends. 他们是好朋友。
[来源:1]状元典例I _____fine and my parents _____fine, too.A. is; areB. are; areC. am; areD. am; is答案：C思路分析：第一空前的主语是I，其后接am；而my parents是复数，故其后用are。
连系动词的用法讲解及练习题
连系动词的用法讲解及练习题一 "be":is am are四"变":get become turn go五"感官":feel taste smell sou nd look系动词系动词亦称联系动词（Link Verb ），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
说明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：He fell ill yesterday.他昨天病了。
（ fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。
）He fell off the ladder.他从梯子上摔下来。
fell是实义动词，单独作谓语。
1）状态系动词用来表示主语状态，只有be 一词，例如：He is a teacher. 他是一名教师。
（is与补足语一起说明主语的身份。
）2）持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remai n, stay, lie, sta nd,例如：He always kept sile nt at meet in g. 他开会时总保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。
3）表像系动词用来表示"看起来像”这一概念，主要有 seem,即pear, look, 例如：He looks tired. 他看起来很累。
He seems （to be） very sad. 他看起来很伤心。
4）感官系动词感官系动词主要有 feel, smell, sou nd, taste, 例如：This kind of cloth feels very soft.这种布手感很软。
This flower smells very sweet.这朵花闻起来很香。
5）变化系动词这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.例如：He became mad after that. 自那之后，他疯了。
高中英语新高考一轮语法复习讲义(二十六)连系动词(含真题练习与解析)
2021届高中英语新高考一轮语法复习讲义（二十六）连系动词（含真题练习与解析）不及物动词是指后面不需要跟宾语而意义完整的动词。
英语中大多数动词既可作及物动词也可作不及物动词。
只能作不及物动词的动词有：ache, arrive, come ,cry,feel,go,graduate,happe,jump,loo k,leave,last,laugh,live,,run,rain,rest,sit,stand,stay,swim,shine ,talk,work,等。
如：We stayed at the hotel for two days.(介词短语为状语并非宾语)When did you graduate?How high can she jump?连系动词连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征等。
连系动词后面必须接表语（通常为名词或形容词）。
主语分为以下三类：a.表示人或事物的特征、状态或身份等的连系动词。
如：be, seem, appear ,look,smell,taste,sound,feel等。
例如：He is the head master of our school.(be)他是我们学校的校长。
She appears a rich lady.她看起来是个富婆。
b.表示状态变化的连系动词。
如：go, turn, grow, become, get 等。
例如：The apple has gone bad. 这苹果已经坏了。
On the way home ,the old lady got lost.在回家的路上，那位老太太迷路了。
A. howB. whenC. where D . why2.（2018•北京）This is _________ my father has taught me—to always face difficulties and hope for the best.A. howB. whichC. thatD. what句意：这是我爸爸所教给我的——要直面困难心怀希望。
系动词精品教案(配套题带答案)解析
系动词一、考点、热点回顾系动词，亦称连系动词（Link Verb）。
作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，亦称补语（形容词），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
分类: 状态系动词; 持续系动词; 表像系动词；感官系动词; 变化系动词; 终止系动词（一）、状态系动词be用来表示主语性质或状态，只有be一词E.g. ①He is a teacher.②He is ill. (表示主语的状态)连系动词be 后根据情况可自由地接不定式作表语：E.g. ①My dream is to be a scientist.② All you have to do is to listen.③ My hobby is to play basketball.（二）、表像系动词用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look, 例如：E.g. ①He looks tired.② He seems (to be) very sad.③She appears 18. But in fact, she is already 28.（三）、持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay, lie, stand, continue. 例如：E.g. ①He always kept silent at meeting.②This matter remains a mystery.③It continued/ remained rainy for days.④The snow lay thick on the ground⑤ There stands a house near the river.注意：(1)表示“仍然处于原来的状态”时，remain和stay可以互换，例如：①Three of them remained/ stayed single.②Shops should remain/ stay open till later in the evening.③The door stayed/ remained closed.(2)表示“需要设法才能保持某种状态”时，可用keep和stay. 后常接的形容词有calm, clean, awake, young, warm, fine等. 例如：①She knew she must keep/ stay calm.② Although they have many difficulties, they keep happy.③Paul managed to keep/ stay awake by drinking lots of strong black coffee.（四）、感官系动词感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, look. 例如：①This kind of cloth feels very soft.②This flower smells very sweet.③The music sounds nice.④The fish tastes good/ delicious.（五）、变化系动词这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.1.go和come 是一对相反的词.go+ adj.表示令人不愉快的事;come+ adj.表示好的事情,还可以接前缀un-的过去分词作表语，表示变化的情况。
连系动词语法课教案
连系动词语法课教案一、教学目标。
1. 知识目标。
a. 学生能够掌握连系动词的概念和基本用法。
b. 学生能够正确使用连系动词构成句子。
2. 能力目标。
a. 学生能够通过练习掌握连系动词的用法，提高语法运用能力。
b. 学生能够在实际交流中准确地运用连系动词。
3. 情感目标。
a. 通过教学，激发学生对语法知识的兴趣，培养学生对语法学习的积极态度。
b. 培养学生对语言规范的重视，提高语言表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
a. 连系动词的概念和基本用法。
b. 连系动词在句子中的运用。
2. 教学难点。
a. 学生对连系动词的理解和运用能力。
b. 连系动词与其他动词的区分。
三、教学过程。
1. 导入新课。
通过举例引入连系动词的概念，如be动词、感官动词、变化动词等。
让学生了解连系动词在句子中的作用。
2. 学习新知。
a. 讲解连系动词的基本概念和用法，如表达状态、性质、感觉等。
b. 教师示范句子构成，让学生掌握连系动词的用法。
3. 练习。
a. 完成连系动词的练习题，巩固学习成果。
b. 学生自主完成句子构成的练习，提高语法运用能力。
4. 拓展。
通过听力、口语练习，让学生在实际交流中准确地运用连系动词，拓展语言运用能力。
5. 总结。
教师对本节课的重点内容进行总结，强调连系动词的重要性和正确使用方法。
四、作业布置。
布置相关的练习题，让学生巩固所学知识，为下节课的学习做准备。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对连系动词的理解和运用能力得到了提高，但在实际交流中仍需加强练习。
下节课将继续巩固连系动词的用法，培养学生的语言表达能力。
连系动词的用法讲解及练习题
连系动词的用法讲解及练习题一"be":is am are四"变":get e turn go五"感官":XXX系动词系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
说明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：XXX.他昨天病了。
（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。
）XXX.他从梯子上摔下来。
XXX是实义动词，单独作谓语。
1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a XXX.他是一名教师。
（is与补足语一起说明主语的身份。
）2）持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep。
rest。
remain。
stay。
XXX。
stand,例如：He always XXX.他开会时总保持沉默。
XXX.此事仍是一个谜。
3）表像系动词用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem。
appear。
look,例如：XXX.他看起来很累。
He seems (to be) very sad.他看起来很快乐。
4）感官系动词感官系动词首要有feel。
smell。
sound。
taste,比方：XXX.这种布手感很软。
This XXX.这朵花闻起来很香。
5）变化系动词这些系动词透露表现主语酿成甚么样，e。
grow。
turn。
fall。
get。
go,come。
run.例如：XXX.自那之后，他疯了。
XXX.她没多长工夫就富了。
6）停止系动词透露表现主语已停止举措，首要有prove。
trun out,表达"证明"，"酿成"之意，比方：XXX.这流言证明有假。
The search XXX.搜查证明很难。
His plan XXX out a success.他的计划终于成功了。
连系动词(知识点详解)初中英语专题复习 (11)
连系动词知识点详解（初中英语专题复习）一、系动词的概念及理解你在汉语中听说过“连系动词”吗？没有！连系动词是很具有英语特色的一类动词。
在英语中，系动词的功能主要是把表语（名词、形容词、某些副词、非谓词、介词短语、从句）和它的主语联系在一起，说明主语的属性、特征或状态。
它有自己的但不完全的词义，不能在句中独立作谓语，必须和后面的表语一起构成系表结构，也叫做复合谓语。
二、系动词的分类根据系动词的语义特点，系动词可以分为以下几类：1.状态系动词：用来表示主语状态，只有be一词。
如：He was famous as a scholar.作为一位学者他很著名。
We are anxious about his safety.我们为他的安全而忧虑。
She is always like that.她总是那样。
I am used to going about alone.我习惯于独来独往。
These shoes are too tight for me.这双鞋我穿太小。
2.持续系动词：用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand等。
如：Would you please keep silent a minute?可以请你安静一下吗?This matter rests a mystery.此事仍是一个谜。
I hope you’ll keep fit.我希望你身体好。
He always kept silent at meeting.他开会时总保持沉默。
The door remained closed.门仍然关着。
We can remain friends.我们可以继续做朋友。
Please stay seated.请继续坐着。
He stayed single.他仍然是单身。
3.表像系动词：用来表示“看起来像”这样的意思，主要有seem, appear, look等。
系动词教案
课程名称：系动词教学内容：系动词教学对象：初中学生教学目标：能够牢固掌握系动词教学重难点：系动词的用法Teaching StepsStep 1: Leading-in注：引导学生说出图片内容：音乐听起来怎么样；食物看起来怎么样；树叶变黄了；他们是学生。
尽量用英语说出来，如果学生回答不上来，由老师来说，并把正确的句子写出来：1.The song sounds great.2.The food looks delicious.3.The leaves become yellow.4.They are students.让学生从以上例子找规律。
Step 2: Teaching and Drills1.基础定义：亦称连系动词。
作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，亦称补语（形容词），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
连系动词的分类：1.状态系动词（be动词）2.持续系动词：表示主语继续或保持一种状态或态度3.表象系动词：表示“看起来好像”4.感官系动词：表示“......起来”5.变化系动词：表示主语变成什么样系动词的分类1）状态系动词结构：主语+be+名词/形容词用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher. 他是一名教师。
（is与补足语一起说明主语的身份。
）Tips: I 是amyou 是areis 跟着she, he, it1.I ______ Ken．Jenny and Mary ______ good friends，Jack ______ their teacher．A.am，is，areB.is，am，isC.am，are，isD.am，is，is2.Water Park ______ a good place to have fun．A.isB.beC.areD.being3.--What's on the table？--There ____some glasses on the table and there ______ some water in these glasses.A.is；is．B.are；is．C.are；are．D.is; are4.--What _____these？--They are_______.A.is，kiteB.are，kiteC.are，kitesD.is，kites5.The books are very _______．They sell very ______.A.good；goodB.well；wellC.well；goodD.good；well2）持续系动词结构：主语+持续系动词+形容词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
系动词的用法种类及练习题和讲解
一"be":is am are四"变":get become turn go五"感官":feel taste smell sound look系动词系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
说明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：He fell ill yesterday.他昨天病了。
（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。
）He fell off the ladder.他从梯子上摔下来。
fell是实义动词，单独作谓语。
1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher. 他是一名教师。
（is与补足语一起说明主语的身份。
）2）持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。
3）表像系动词用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如：He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。
4）感官系动词感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：This kind of cloth feels very soft.这种布手感很软。
This flower smells very sweet.这朵花闻起来很香。
5）变化系动词这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.例如：He became mad after that. 自那之后，他疯了。
连系动词的用法和习题
英语连系动词的分类及用法从意义上讲，连系动词可分为两大类：一类表示某种相对静止的特征或状态，(表示状态和状态的持续,)如:be(是), seem(似乎), look(看起来), appear(似乎), feel(觉得), sound(听起来), smell(闻起来), taste(尝起来), keep(保持), remain(保持), stand(站立), lie(躺), stay(停留)等。
另一类表示某种状态的变化演变过程。
(表示从一种状态转变为另一种状态,)如：become(变成), go(变得), get(变得), turn(变成), grow(长成), fall(变成某种状态), come(成为), run(变成)等。
补充：一些感官动词也可以作联系动词（）例如：look, sound , smell, taste, feel, see, watch, hear 等。
(没有被动式):(1)状态系动词：用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher. 他是一名教师。
（is与补足语一起说明主语的身份。
）She is always like that. 她总是那样。
I am used to going about alone. 我习惯于独来独往。
These shoes are too tight for me. 这双鞋我穿太小。
(2)持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay, rest, lie, stand。
如：I hope you’ll keep fit. 我希望你身体好。
He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
The door remained closed. 门仍然关着。
（We can remain friends. 我们可以继续做朋友。
Please stay seated. 请继续坐着。
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连系动词的用法和习题英语连系动词的分类及用法从意义上讲，连系动词可分为两大类：一类表示某种相对静止的特征或状态，(表示状态和状态的持续,)如:be(是), seem(似乎), look(看起来), appear(似乎), feel(觉得), sound(听起来), smell(闻起来), taste(尝起来), keep(保持), remain(保持), stand(站立), lie(躺), stay(停留)等。
另一类表示某种状态的变化演变过程。
(表示从一种状态转变为另一种状态,)如：become(变成), go(变得), get(变得), turn(变成), grow(长成), fall(变成某种状态), come(成为), run(变成)等。
补充：一些感官动词也可以作联系动词（link.v）例如：look, sound , smell, taste, feel, see, watch, hear 等。
(没有被动式)(1)状态系动词：用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher. 他是一名教师。
（is与补足语一起说明主语的身份。
）She is always like that. 她总是那样。
I am used to going about alone. 我习惯于独来独往。
These shoes are too tight for me. 这双鞋我穿太小。
(2)持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay, rest, lie,stand。
如：I hope you’ll keep fit. 我希望你身体好。
He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
The door remained closed. 门仍然关着。
We can remain friends. 我们可以继续做朋友。
Please stay seated. 请继续坐着。
He stayed single. 他仍然是单身。
(3) 表像系动词：表示“看起来好像”，主要有seem, appear, look等。
如：He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) quite happy. 他好像很快活。
The doctor seemed very capable. 那医生似乎很能干。
He appeared quite well. 他显得身体相当好。
He appeared taken aback. 他似乎很吃惊。
She appeared perplexed. 她显得迷惑不解。
(4) 感官系动词：表示“……起来”，有feel(摸起来，感觉) , smell(闻起来) , sound(听起来) , taste(尝起来，吃起来) 等。
没有被动式如: 中文:他保持沉默. (误)He is remained silent. (正)He remains silent.This kind of cloth feels very soft. 这种布摸起来很软。
He looks honest, but actually he’s a rogue. 他看起来很老实，实际他是一个坏蛋。
They all look alike to me. 他们的模样我看起来都一样。
Everybody feels contented. 每个人都感到很满足。
Ice feels cold. 冰感觉起来是凉的。
Silk feels soft and smooth. 丝绸摸起来很柔软平滑。
It sounds a good idea. 这听起来是个好主意。
This food tastes good. 这菜好吃。
(5) 变化系动词：表示主语变成什么样，主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run除表示从一种状态转变为另一种状态的联系动词和在个别情况下的联系动词be外,其他联系动词没有进行时。
状态的变化演变过程例句：The days are getting longer and longer.白天越来越长。
He was only being kind for the moment.他只是一时的仁慈。
如：He became mad after that. 自那之后，他疯了。
She had grown thinner and thinner. 她越来越瘦了。
His cold was growing worse. 他的感冒越来越严重了。
She’s growing fat. 她正在发胖。
He’s grown used to it. 他对此已经习惯。
When she saw this, she turned red. 她看到这，脸红了。
His hair turned grey in a few weeks. 在几个星期中他头发就变灰白了。
The milk will soon turn sour. 牛奶很快就会变酸。
Several people fell ill, victims of blood poisoning. 几个人生病了，都是血中毒的受害者。
We get wiser as we get old. 随着年岁的增长，我们也变得聪明些了。
Your hair has gone quite white! 你的头发全白了!She went pale at the news. 听到这消息，她脸色变得苍白。
When I mentioned it to him he went red. 我对他提及此事时他脸红了。
He went mad. 他疯了The children must not go hungry. 孩子们不能挨饿。
(6) 终止系动词：表示主语已终止动作，主要有prove, turn out(结果是，证明是) 等。
表达"证实"，"变成"之意例如： The rumor proved false. 这谣言证实有假。
The search proved difficult. 搜查证实很难。
His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。
（turn out表终止性结果） . (详细讲解)例句: (1)be意为"是，在，存在，成为"等What are you going to be when you grow up?你长大了想干什么？(2)look意为"看上去，显得……"She looked a little tired.她看起来有点疲倦。
(3)seem意为"好像，似乎，仿佛"She seemed an honest woman.她看上去是个老实人。
(4)feel意为"感觉到，摸起来"This skirt feels soft.这条裙子摸起来很柔软。
(5)sound意为"听起来"Her idea sounded great.她的主意听起来很不错。
(6)taste意为"尝起来有……的味道"The food tastes good.那些食物味道很好。
(7)smell意为"闻上去……"The flowers smell sweet.这些花芳香袭人。
(8)appear意为"看起来(好像)"It appears a true story.这似乎是个真实的故事。
(9)stand意为"处于某种状态"The door stood open.门开着。
(10)remain意为"仍然、保持"The weather still remained cold in April.虽然时节已进入四月，天气仍然还很冷。
(11)stay意为"保持某种状态"The shop stays open till seven o'clock.那家商店一直营业到7点。
(12)keep意为"保持"Keep quiet, please.请保持安静。
(1)become意为"变成，成为"Edison finally became a great inventor.爱迪生最后成了一名伟大的发明家。
(2)get意为"变得"The weather gets warmer and the days get longer in spring.春天天气越来越暖和，白天越来越长。
(3)grow意为"渐渐变得……"It was growing dark.天色渐渐暗下来。
(4)turn意为"变，变成"The leaves are turning yellow.树叶慢慢地变黄了。
(5)go意为"变为"Eggs can go bad easily in summer.夏季，鸡蛋容易变坏。
(6)fall意为"进入某种状态，变得"His horse fell lame.他的马瘸了.练习题（）1. —What is Mr Wang like? —____.A. He is a teacherB. He is old and kindC. He looks like a balloonD. He likes English（）2. What Mr White said sounds____.A. friendlyB. wonderfullyC. pleasantlyD. nicely（） 3. The poor boy ____ blind at the age of three.A. turnedB. goesC. becameD. went（） 4. When he was a child he____ .A. grew patienceB. was aliveC. ran wildD. came true( )5. His voice____ as if he has a cold. A. sounds B. listens C. hears D. seems( ) 6. This shirt___ as if it is made of cotton. A. is B. looks C. feels D. seems( ) 7. He looks ___ he hadn’t had a good meal for a monthA. thatB. as ifC. whenD. so far( ) 8. It ____that he was late for the train. A. looks B. turns C. gets D. seems( ) 9. These apples taste_____. A. to he good B. to be well C. well D. good( ) 10. —Do you like the shirt? —Yes, it ____ very soft.A. feelsB. feltC. is feelingD. is felt( ) 11. The moment Mr Zhang went to bed, he____ asleep A. kept B. got C. fell D. fall ( ) 12. When I went home yesterday, it was ____ dark.A. goingB. gettingC. runningD. coming( ) 13. Their plan ____ to be a perfect one.A. provedB. was provedC. is provingD.proving( ) 14. The flowers in the garden ____ sweet.A. soundB. tasteC. becomeD. smell( ) 15. She____ like her mother in character.A. looksB. seemsC. isD. feels( ) 16. It____ another fine day tomorrow. A. seems B. promises C. appears D. looks ( ) 17. He ____ much younger than he really is. A. appears B. grows C. becomes D. turns ( ) 18. You____ very pale. Do you feel sick?A. lookedB. lookC. lookingD. are looked( ) 19. His wish to become a driver has ____true.A. turnedB. realizedC. comeD. grown( ) 20. Her father ____a writer. A. turned B. grew C. has turned D. has become( ) 21. Neither of us ____ a doctor. A. am B. are C. is D. were( ) 22. He ____ a famous writer. A. turns B. become C. has become D. has turned( ) 23. The girl's face ____ red. A. turned B. got C. feel D. look( ) 24. He ____ very glad. A. looked B. turned C. feel D. looks( ) 25. The flowers ____ fragrant （芳香）. A. get B. smells C. smell D. feels( ) 26. The table ____ very smooth. A. look B. turn C. feels D. smell( ) 27. Jack ____ younger than Tom. A. look B. feel C. feels D. looks( ) 28. She looks ____. A. happy B. to be happy C. happily D. that she is happy（二）用smell，taste，go，get，become，grow，seem，look，feel，turn的适当形式填空：1. You _ _ __ very young.2. At first those questions_ _ __easy, but later I found them difficult.3. After the sports meeting, he _ _ __very tired.4. My younger brother _ _ __a student last year.5. When we_ _ __ up, we're going to help build up our country.6. The flowers _ _ __very sweet.7. Her face _ _ __red.8. Jack _ _ __very happy.9. The mooncake _ _ __good.10. The meat_ _ __bad.答案与分析1. B What’s...like?是询问人或事物的性质特征情况的交际用语，答语中常含有说明性质特征情况的形容词。