七年级生物水中的藻类植物

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苏科版七年级下册生物:第2节 水中的藻类植物

苏科版七年级下册生物:第2节 水中的藻类植物

水绵细胞呈长筒状,细胞内 有绿色、呈螺旋状的叶绿体!
二、海带
参考课本P55信息库资料,思考:
1、海带是单细胞植物还是多细 胞植物? 2、海带有无根、茎、叶? 3、海带呈现什么颜色? 4、海带细胞内含有叶绿体吗?
叶状体 柄 根状物
1、海带是什么颜色的?能否进行光合作用?
褐色,含叶绿素和其他辅助色素(藻黄 素),能进行光合作用。
忆江南
——白居易
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝,能不忆江南。
第10章第2节
水中的藻类植物
鹿角菜
马尾藻
石莼
紫菜
海带
裙带菜
海水藻类
石花菜
石 花 菜
紫菜
海 带
衣藻Biblioteka 藻类植物生活在什么环境中?
大多生活在水中
分类
海水藻类:海洋 淡水藻类:水沟、池塘
单细胞藻类:衣藻,小球藻 多细胞藻类:海带,紫菜,水绵
3、下列绿色植物中,没有根茎叶分化的是( ) A、桃花 B、海带 C、仙人掌 D、青菜
一、水绵
看一看:颜色,形状 摸一摸:触感 辨一辨:结构
1、从烧杯里捞取少许水绵,呈现 绿丝 状; 2、用手摸摸水绵,有 粘滑 感觉; 3、水绵 没有 (有/没有)根、茎、叶等器官。
细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 叶绿体 液泡
细胞壁 细胞膜
细胞核
细胞质 叶绿体 液泡
一般绿色植物细胞模式图
水绵的结构模式图
•用孢子进行繁殖。
藻类植物与人类的关系(有利/有害)
2008-8南通外海海域赤潮 2012-4-13深圳南澳海面夜光藻赤潮
2012-5-19山东日照海域夜光藻赤潮
赤潮(海洋)

初中生物 藻类植物

初中生物 藻类植物
聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。
小结
• 生存环境 • 主要特征
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
淡水或海洋
植物体结构简单; 没有根茎叶的分化; 多生活在水中 用孢子繁殖
• 与人类关系 提供药品;
供食用; 供工业使用; 维持生物圈碳氧平衡
当堂检测
1、引起赤潮的生物是(D ) A 水草 B浮游生物 C 浮游动物 D藻类植物
2、大气中氧的来源是( A)
第三节 藻类植物
观察水绵
1显2、、微从这镜些水下水池看绵或生到水活的沟在水什里绵么捞细环取境胞少中与?许绿水色绵植, 用物3、手细水触胞绵摸相的一比形态下有与, 什你你 么平有 不时什 同常见么 ?的感陆觉生(?植滑物腻有 )
什么不同?
2、水绵生活在水中。 3、水绵没有根、茎、叶的分化。
细胞壁
藻类大量繁殖的一种自然生态 现象,是水体富营养化的一种 特征,主要由于生活及工农业 生产中含有大量氮、磷的废污 水进入水体后,蓝藻(严格意 义上应称为蓝细菌)、绿藻、 硅藻等藻类成为水体中的优势 种群,大量繁殖后使水体呈现
蓝色或绿色的一种现象
赤潮是在特定的环境条件下,海水中某些 浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度
细胞膜

细胞核



细胞质

叶绿体
液泡
观察海带
海带示意图
叶状体
柄 固着器
藻类植物的主要特征
1、生活环境: 多数生活在水中。 2、形态结构: 结构简单,没有根、茎、
叶的分化。
3、繁殖方式: 用孢子进行繁殖。






( 单 细 胞
单 细 胞 )

初中生物教学课例《水中的藻类植物》教学设计及总结反思

初中生物教学课例《水中的藻类植物》教学设计及总结反思

初中生物教学课例《水中的藻类植物》教学设计及总结反思
一、引入主题
师:播放视频《江南的美好风光》,组织学生一边欣赏江南的美丽风景一边朗诵配图诗《忆江南》。

设问:为什么春来江水会“绿如蓝”呢?鼓励学生大胆猜测:
1、春天气温升高,岸边苔藓植物生长旺盛,有些苔藓植物流到湖水、江水中。

2、春天气温升高,藻类植物大量繁殖,这些绿色小生命漂浮在湖水、江水中。

3、春天的天空格外明媚,岸边的树木花草长出了绿叶,使湖水、江水格外绿。

师:对学生的讨论交流予以点拨。

很多池塘的水是这样的,养鱼缸中的水时间久了也会变成这样的水,养鱼缸的壁也会呈现出绿色。

这些绿色是因为里面有了藻类植物。

池塘里的水通常是在春天气候变成温暖以后就会出现这样的情形,因为这时水里繁殖了大量的绿色藻类植物,本节课我们就来学习这些水中的藻类植物。

七年级生物藻类植物知识点

七年级生物藻类植物知识点

七年级生物藻类植物知识点生物课上,我们学习了藻类植物这一生物群体。

对于初学者而言,可能会感到陌生。

那么,在这篇文章中,我们将深入了解藻类植物的知识点,以期更好地理解藻类植物这一群体。

一、藻类植物的概念和分类藻类植物是指生活在水中,能够进行自养作用的无根无茎植物。

它们被广泛分布在海洋、淡水和湿地中,是海洋、淡水生态系统的重要组成部分。

藻类植物按照特征和形态,可以分为以下几类:1. 绿藻2. 红藻3. 棕藻4. 黄藻5. 蓝藻二、藻类植物的结构和特征藻类植物没有真正的根和茎,它们的结构主要是由细胞和细菌组成。

细胞的质地相对地比较软,没有坚硬的胆囊。

藻类植物通常有一个细长的主体,称为体丝。

它们还可以生长支枝来扩大自己的表面积,从而更好地吸收阳光和营养物质。

藻类植物的特点是多样的。

不同种类的藻类植物具有不同的特点。

例如,绿藻是最简单和最原始的藻类植物之一,它们有很小的细胞,并且通过进行光合作用来从阳光中生成能量。

红藻则具有更为复杂的细胞结构,为海洋生态系统做出了巨大贡献。

三、藻类植物的生物学意义藻类植物在生态系统中有着举足轻重的地位。

它们不仅可以提供养分和氧气,还可以作为动物食物链的基础,从而支持和保护海洋生态系统和淡水生态系统的稳定性。

藻类植物还可以用于食品、药品、化妆品等方面。

例如,海苔就是一种常见的藻类植物,被用于日本料理和其他菜肴的制作中。

总结:在本文中,我们已经深入了解了藻类植物的知识点,包括它们的概念和分类、结构和特征以及生物学意义。

藻类植物在生态系统中起着至关重要的作用,了解这些知识有助于我们更好地保护生态环境,同时也有助于我们利用藻类植物的各种方面。

七年级生物上册藻类植物课件

七年级生物上册藻类植物课件

再见
第三章 形形色色的植物
第三节 藻类植物
春来江水绿如蓝
思考:它们的生活环境是否相同? 它们是单细胞还是多细胞的?
从生活环境上 分为淡水藻类 和海洋藻类。 从结构上分为 单细胞藻类和 多细胞藻类;
藻类植物的分类
1.按结构可以分为
单细胞藻类 多细胞藻类
2.按生活环境分为两类:
• 淡水藻类----衣藻、水绵、蓝藻、 刚毛藻、轮藻 和小球藻等。 • 海洋藻类----海带、紫菜、裙带菜、石花菜、石莼、 马尾藻和鹿角菜等。
淡水藻类
这两种藻类植物有无根、茎、叶等器官? 在形态结构上有什么异同?
水绵
叶 绿




水绵形态特点:
1、多细胞丝状体 2、叶绿体形状:带状、螺旋状排列
ห้องสมุดไป่ตู้
二、海洋藻类
1.海带、紫菜有无根、 茎、叶等器官? 2.海带、紫菜各呈 什 么色?在它们的 叶绿 体内,除含 叶绿素 外,还含有 什么色素?
3.将一块新鲜的海带, 放入盛有清水的烧杯中 加热,随着温度的升高, 海带的颜色将逐渐变 绿。
海洋藻类
三、藻类植物的特点
• 1.藻类植物大多生活在水中,少数生活在陆 地的阴湿处。 •2.全身都能从环境中吸收水分和无机盐, 都 能进行光合作用。 • 3.没有根、茎、叶的分化。
四、藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的 关系
藻类植物的整个身体都浸没在水中,
全身都能从环境中吸收水分和无机盐, 都能进行光合作用,所以不需要有专 门的吸收水分和无机盐的根、起运输 作用的茎以及进行光合作用的叶的分 化。

七年级上册生物重点知识点归纳:藻类植物

七年级上册生物重点知识点归纳:藻类植物

七年级上册生物重点知识点归纳:藻类植物七年级上册生物重点学问点归纳:藻类植物11、淡水藻类:蓝藻、水绵、衣藻、刚毛藻、轮藻、小球藻2、海洋藻类:海带、紫菜、石花菜、裙带菜、马尾藻、鹿角菜3、藻类植物的主要特征:大都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处。

藻类植物的整个身体都浸没在水中,全身都能从环境中吸收水分和无机盐。

细胞里有叶绿体,能进行光合作用。

结构简洁,无根、茎、叶等器官的分化。

4、藻类的经济意义:①藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,还是大气中氧气的重要来源(可供地球90%的氧气)。

②海带、紫菜、海白菜等可食用。

③从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。

七年级上册生物重点学问点归纳:藻类植物2低等植物也叫叶状体植物,是地球上出现最早的一群古老植物。

低等植物无根、茎、叶的分化,也没有中柱,有单细胞的、群体的和多细胞的3种类型。

有性繁殖器官大多数是单细胞构成,其养分方式可分为自养和异养2大类型:自养植物含叶绿素,能进行光合作用;异养植物不含叶绿素,不能进行光合作用。

低等植物包括细菌、藻类、真菌、地衣等植物。

藻类植物有2万多种,是一类极古老的植物。

大多数藻类水生,一般漂浮在水中或以其一部分附着在水底的基质上。

陆生藻类则分布于阴湿土壤、树皮和峭壁处。

藻类植物体有单细胞的、群体的和多细胞的。

体积差异很大,有的在显微镜下才能观察,有的则长达几十米甚至二三百米。

藻类细胞含有叶绿素,为自养植物,除叶绿素外,还含有藻黄素、藻用素、藻红素或藻面素,因此能显示出不同的颜色。

藻类植物的繁殖方式有养分繁殖、无性繁殖和有性繁殖3种。

依据藻类植物的色素、养分体及其细胞的形态、构造、繁殖方式,可分为蓝藻、绿藻、硅藻、褐藻和红藻等5纲。

藻类植物在自然界中能分解岩石,有助于岩石的`风化,使石灰岩中的大量碳素回到自然界中去,从而促进碳素的循环。

许多藻类能分泌胶质,黏合砂土改进土壤;还有些藻类生长在土壤中,能增加土壤的有机物,并可促进固氮细菌的发育。

七年级下册生物藻类植物的知识点

七年级下册生物藻类植物的知识点

七年级下册生物藻类植物的知识点生物藻类植物的知识点生物藻类植物是一类单细胞或多细胞的类植物,它们通常生活在水中。

它们的存在对海洋生态系统及全球气候产生着极为重要的影响。

接下来,我们将重点介绍生物藻类植物的类型、特点、生活方式、分类以及对环境的影响等。

类型:生物藻类植物是一类单细胞或多细胞的类植物。

它们多数为自养植物,需要光合作用来获取能量和合成营养物质。

此外,它们的大小、形态和色彩也非常多样化。

特点:生物藻类植物的细胞结构与真核植物相似,但在其细胞内含有特殊的脂类物质(硅藻和钙藻的细胞壳中含有硅酸盐和碳酸盐),这些物质也是区分各种藻类植物的标志之一。

生活方式:生物藻类植物通常生活在水中,偶尔出现在潮间带和湿地环境中。

其中有些生物藻类植物能够进行有性和无性繁殖,多数藻类植物以无性繁殖为主。

分类:根据生物藻类植物的不同特征,科学家对其进行了分类。

常见的分类方法有:按形态分类、按营养方式分类、按生命周期分类等。

目前较为普遍的分类方法是按形态分类,即将藻类植物分成绿藻、红藻、褐藻、硅藻、甲藻、蓝藻及原生质藻。

影响:生物藻类植物的存在对环境有着重要的影响。

它们能够通过光合作用释放氧气并吸收二氧化碳,并且可以吸收水中的营养物质,起到净化水环境的作用。

此外,某些藻类植物还对药物的研发以及食品工业、化妆品工业等产业有着重要的应用价值。

总之,生物藻类植物作为一类特殊的植物,在生态环境中具有着重要的作用。

我们应加强对其的了解和研究,以保护和发挥其生态价值。

【初中生物】水中的藻类植物PPT课件2

【初中生物】水中的藻类植物PPT课件2

2、海带可以分几部分?分别是什么? 3、海带是否有真正的根、茎、叶? 为什么?
无根、茎、叶的分化。
藻类植物的基本特征:
1、生活环境: •大多生活在水中。
2、形态结构: •结构简单,没有根、
茎、叶的分化。
•细胞内含有叶绿素等色 素, 能进行光合作用。 3、繁殖方式: •用孢子进行繁殖。
藻类植物与人类的关系
(滑腻) 用手触摸一下,你有什么感觉?
1、水绵生活在水中。 2、水绵没有专门的吸收水分和无机盐的 根、起运输作用的茎以及进行光合作用 的叶的分化。所以整个身体都要浸没在 水中。
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液泡
鹿角菜
马尾藻
石莼
紫菜 海带 裙带菜 石花菜
海水藻类
观察海带
(固着器)
1、海带是什么颜色的?能否进行光合作 用? 褐色,含叶绿素和其他辅助色素, 能进行光合作用。 叶状体、柄、根状物三部分。
水中的藻类植物
藻类植物生活在什么环境中? 大多生活在水中 海水藻类: 海洋 淡水藻类: 水沟、池塘
小 球 藻 ( 单 细 胞 )
衣 藻 ( 单 细 胞 )
水绵
(多细胞)
观察水绵
2 、这些水绵生活在什么环境中?你能说 显微镜下看到的水绵细胞与绿色 1、从水池或水沟里捞取少许水绵, 出水绵生活在这样环境中的可能理由吗? 植物细胞相比有什么不同? 3、水绵的形态与你平时常见的陆生植物 有什么不同?
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。

生物人教版七年级(上册)一节藻类植物(共16张)(2024版新教材)

生物人教版七年级(上册)一节藻类植物(共16张)(2024版新教材)
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
绿色植物的分类
藻类 苔藓 蕨类 种子植物
孢子不是种子, 落在温暖潮湿的 地方就会萌发成
新的植物体。
其中前三种植物 是不结种子的, 它们生长到一定 的时期会产生一 种叫做孢子的生 殖细胞。这类植 物叫做孢子植物。
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
描写了怎么样的 一个景象呢?
1、苔藓植物可作为空气污染
程度的三指、示蕨植类物。植物
2、具有保持水土的作用。 3、自然界的拓荒着。 4、使沼泽陆地化。
图 3-5 肾蕨和江南星蕨
▪ 1、生活环境:多数生活在阴湿的环境中。 ▪ 2、形态特征:植株只有根、茎、叶,有输
导组织,不开花,没有果实和种子,靠孢 子繁殖后代。
图 3-6 胎生狗脊
一、藻类植物
分为两类:
• 淡水藻----生活在
河流、湖泊、池塘 中的藻类植物。
• 海藻----生活在海
水中的藻类植物。
淡水藻类
鞭毛
眼点 叶绿体
细胞核
叶绿体
衣藻(单细胞)
水绵(多细胞)
海洋藻类
❖ 1、生活环境:大 都生活在水中, 靠孢子繁殖后代。
❖ 2、形态特征:植 物体有单细胞的, 也有多细胞的, 但是没有根、茎、 叶等器官的分化。
▪ 6、肾蕨的地上部分是() A整个植物体 B根、茎、叶 C茎和叶 D叶片和叶柄 ▪ 7、地球上大气中氧气的主要来源是() A种子植物B裸子植物C蕨类植物D藻类植物 ▪ 8、形成地层中的煤的植物是() A远古时期的苔藓 B远古时期的蕨类 C远古时期一般具有茎和叶,但没有输导组织 C有根、叶、茎的分化,里面有输导组织 D受精作用离不开水,适于生活在潮湿的地

3、苔藓植物有了分化的器官是() A根、茎、叶 B果实、种子 C茎、叶 D花、种子 4、与苔藓植物相比,蕨类更适于在陆地上

七年级生物上册 2.1.1 绿色植物的主要类群(第1课时 藻

七年级生物上册 2.1.1 绿色植物的主要类群(第1课时 藻

1
2
3
4
5
1.下列植物中,属于藻类植物的是( )
A.地钱
B.海带
C.满江红
D.葫芦藓
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
2.下列最容易找到苔藓植物的是( ) A.向阳潮湿、无污染的环境 B.背阴潮湿、有污染的环境 C.向阳干燥、有污染的环境 D.背阴潮湿、无污染的环境
关闭
苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中。由于它的叶只有一层细胞,很容易
受有毒气体的伤害,所以不能生活在污染比较严重的环境中。
关闭
D
解析 答案
1234 Nhomakorabea5
3.在千姿百态的绿色植物中,没有根、茎、叶等器官分化的类群是
()
A.藻类植物
B.种子植物
C.苔藓植物
D.蕨类植物
关闭
藻类植物无根、茎、叶的分化,苔藓植物有茎和叶的分化,蕨类植物和种
子植物都有根、茎、叶的分化。
关闭
A
解析 答案
三、苔藓植物 1.主要特征:有茎和叶 的分化,没有真正的根,假根起固着作用。 2.生活环境: 阴湿 的环境。 3.举例:地钱、葫芦藓 、墙藓等。 四、蕨类植物 1.主要特征:有真正的 根、茎、叶 ,而且分化出了能运输水分和 养料的 输导组织。 2.生活环境:阴湿的环境。 3.举例: 满江红、桫椤、肾蕨等。
第二单元 多彩的生物世界
第一章 生物圈中的绿色植物
第一节 绿色植物的主要类群
第一课时 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
一、藻类植物 1.主要特征:结构简单,大多为单细胞 个体,没有根、茎、叶 的分 化。 2.生活环境:一般生活在水中,只有少数种类生活在阴暗潮湿的 陆地上。 3.举例: 小球藻 、石花菜、 海带、硅藻、紫菜等。 二、观察葫芦藓和肾蕨 1.用 肉眼观察葫芦藓和肾蕨的外形和颜色。 2.用 直尺分别测量葫芦藓和肾蕨的高度。 3.用 放大镜仔细观察葫芦藓各部分的特征。 4.选取孢蒴呈棕褐色的葫芦藓置于白纸上,用镊子夹住葫芦藓 的长柄,然后用 刀片将孢蒴切开,用放大镜 观察孢蒴里面的孢子。 5.观察肾蕨及其 叶背面 的孢子囊。

七年级生物水中的藻类植物

七年级生物水中的藻类植物

赤潮
赤潮是水体中某些微小的浮游植物、原生 动物或细菌,在一定的环境条件下突发性地 增殖和聚集,引起一定范围内一段时间中水 体变色现象。通常水体颜色因赤潮生物的数 量、种类而呈红、黄、绿和褐色等。
植物的分类
种子植物 植物
孢子植物
高等
被子植物 裸子植物
蕨类植物 苔藓植物 藻类植物
低等
小结:
• 1、藻类植物(单细胞的、多细胞的): 海带、紫菜等。 • 2、水绵的结构: • 3、藻类植物与人类的关系:有利、有 害。
水中的藻类植物
藻类植物生活在什么环境中? 大多生活在水中 海水藻类: 海洋 淡水藻类: 水沟、池塘
小 球 藻 ( 单 细 胞 )
衣 藻 ( 单 细 胞 )
水绵
(多细胞)
观察水绵
2 、这些水绵生活在什么环境中?你能说 显微镜下看到的水绵细胞与绿色 1、从水池或水沟里捞取少许水绵, 出水绵生活在这样环境中的可能理由吗? 植物细胞相比有什么不同? 3、水绵的形态与你平时常见的陆生植物 有什么不同?
科学家还发现海藻中含有一些抗癌、抗菌和 抗病毒的物质。在临床上,它们有消肿解痛、 降血压、减肥、补血等作用。
许多海藻是很好的氮肥和钾肥。我国沿海农 民常去海里捞取海藻作为肥料。 号称“海上草原”的海藻,用途虽然很大, 但到目前为止,在总共约5000种海藻中,被 广泛利用的只有60种左右。如果能进一步加 以利用,人类将从海洋得到更多的财富。
生活中,你见过藻类植物吗?请举1-2个例子, 说说它们的用途。 • 海带、紫菜可供食用;马尾藻可作饲料和 肥料;从褐藻中可提取褐藻胶、甘露醇、 碘等,其中褐藻胶被广泛运用在食品工业、 医药业、农药工业上,甘露醇被应用在医 药业、国防工业上,碘在医药工业上的需 要量也很大。

10.2 水中的藻类植物(课件)-七年级生物下册同步精品课堂(苏科版)

10.2 水中的藻类植物(课件)-七年级生物下册同步精品课堂(苏科版)

巩固复习
1.海带是 多 细胞的藻类植物,但没有 根茎叶 的分化,共分 根状物 、
柄 和 叶状体 三部分。
2.水绵由许多结构相同的长筒状 细胞连接而成,在细胞质中有一条绿 色带 状、呈螺旋形的 叶绿体 ,
能进行 光合作用 制造有机物。
3.藻类植物有单细胞,也有多细胞的。藻类植物没有根、茎、叶,靠体内
藻类植物与人类生活的关系
海洋里的藻类植物你认识哪些?
鹿角菜
马尾藻
藻类植物与人类生活的关系
1.藻类植物在结构上有 单细胞 的,也有 多细 胞 的,藻类植物
没有
根茎叶的分化,大多数藻类植物体内有 叶绿体 能够进行
光合作用,制造
氧气 。
2.藻类植物有的生活在海洋中,如 海带 、 紫菜 。有的生活在
湖泊和池塘里,如 小球藻 、 衣藻 、 水绵
观看海带的结构:
藻类植物有真正的根、茎、叶等器官吗?
没有真正的根、茎、叶等器官
叶状体
柄 固着器
海带结构示意图
观察水绵 ①看一看:颜色?形状?有根、茎、叶吗?
②摸一摸:感觉?
③用显微镜观察,说一说水绵细胞有哪些结构?









观察水绵 ①看一看:颜色?形状?有根、茎、叶吗? 绿色,丝状体,无根茎叶的分化 ②摸一摸:感觉? 有滑腻感
第2节 水中的藻类植物
学习目标:
1.举例说出几种常见的藻类植物,概述藻 类植物与人类的关系。 2.观察水绵,并说明水绵的结构特点。
情境导入:
春天气温升高, 藻类植物大量繁殖,这些绿色小生命 漂浮在湖水、江水中。
水华
春来江水绿如蓝
什么藻类植物?

七年级生物水中的藻类植物

七年级生物水中的藻类植物
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实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
2.无隔藻属Vaucheria 属异管藻目,无隔藻科。藻体为稀疏分枝的管状体,细胞质薄,仅贴管壁, 中央为一大液泡,具多数核和多数颗粒状载色体,储藏产物为脂肪。该属常 见于山泉水沟、稻田、河边湿地上,呈深绿色的群丛。 用镊子取少量材料制成水装片,于低倍镜下观察其藻体形态,注意是否有横 隔?什么情况下会产生横隔?注意观察其基部用于固着的无色分枝的假根。 然后再转至高倍镜下,并用I—KI溶液染色,观察细胞的结构,包括多个细胞 核和载色体。 移动载玻片仔细在分枝顶端检查有否膨大的孢子囊。如有注意观察其形状、 横隔产生的部位、有否复式游动孢子。同时仔细观察无隔藻的有无有性生殖 器官,如有观察精子囊和卵囊的形状。
实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
一、实验目的要求 1.通过代表植物的观察,掌握各门的主要特征,更好地理解它 们在植物系统发育中的地位。 2.学习和掌握实验观察的基本方法和技能。
二、实验材料与用品 1.实验材料 色球藻属、念珠藻属、黄丝藻属、无隔藻属及硅藻装片;地木 耳、发菜的新鲜或干标本;色球藻属、颤藻属、裸藻属、黄丝 藻属、无隔藻属、硅藻等新鲜材料。 2.显微镜、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、滴管、培养皿、 吸水纸、I—KI溶液、0.1%亚甲基蓝溶液、浓KOH溶液。
实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
(四) 硅藻门Bacillariophyta
硅藻为单细胞或群体,细胞壁不含纤维素,由果胶质及硅质化合物 组成,使硅藻具有坚硬的外壳。细胞壁由两个半片套合而成,套在 外面较大的半片为“上壳”,里面的半片称为“下壳”。壳面的花 纹是分类的依据之一。硅藻种类多,分布广,淡水、海洋都有,潮 湿的土面、冰川也有发现。淡水种类春秋季节生长旺盛。

初中七年级上册生物《藻类植物的主要特征》课件

初中七年级上册生物《藻类植物的主要特征》课件

藻类植物有根、茎、叶等器官吗?
形态结构: 结构简单, 没有根、茎、叶的分化。
对单细胞藻类来说,一个细胞就可 以完成全部的生命活动。多细胞藻 类整个身体都浸没在水中几乎全身 都可以从环境中吸收水分和无机盐, 也能进行光合作用,但没有专门的 吸收和运输养料以及进行光合作用 的器官。也就是说,藻类植物没有 根、茎、叶的分化。
海带结构示意图:
叶状体
柄 固着器
藻类植物怎样繁殖? 繁殖方式:
用孢子进行繁殖。
藻类植物与人类的生活有什么关系?
与人类的关系、在生物圈在的作用:
小结
淡水
1、生存环境
海洋 陆地
2、主要特征
植物体结构简单; 没有根、茎、叶的分化; 用孢子繁殖
3、与人类关系
可供药用; 可供食用; 供工业使用; 维持生物圈碳氧平衡
人教版 七年级上册生物 藻类植物的主要特征
春天来了,湖水江水都 泛起了绿色,这是为什么呢?
原来,春天气温升高,阳光明 媚,水中的藻类植物大量繁殖。这些 绿色的小生物在水中漂浮,使春水荡 起绿波。
说一说:你知道哪些藻类植物?
海带
衣藻
石花菜
裙带菜
鹿角菜
小球藻
单细胞藻类植物:
衣藻
小球藻Hale Waihona Puke 多细胞藻类植物:再见
海带
紫菜
石花菜
裙带菜
鹿角菜
水绵
仔细观察,认真思考
1、藻类植物生活在什么环境中? 2、藻类植物有根、茎、叶等器官吗? 3、藻类植物怎样繁殖? 4、藻类植物与人类的生活有什么关 系?它们在生物圈中有什么作用?
藻类植物生活在什么环境中?
生活环境:
有的生活在淡水中,(如水绵,衣藻) 有的生活在海水中,(如海带,紫菜) 有的生活在陆地上潮湿的地方。

苏科版七年级下册生物:第2节 水中的藻类植物

苏科版七年级下册生物:第2节 水中的藻类植物

生活在海洋中的藻类植物
发菜
藻类植物中的陆生 藻类。贴于荒漠植物的下 面,因其形如乱发,颜色 乌黑,得名“发菜”,也 被人称之为“地毛”。
地衣
在粗糙的树皮和裸露的岩 石上,常常可以看到灰绿、 橙黄等多种颜色的片片斑痕, 这就是地衣。地衣是植物界 中很特殊的一类,它是真菌 和藻类的共生体。共生的藻 类含有叶绿素,能进行光合 作用,为整个地衣制造养分; 真菌则吸收外界的水分和无 机盐提供给藻类,使藻体保 持一定的湿度和得到光合作 用所需的原料。
1、衣藻 ——单细胞藻类
2、水绵
水绵
①绿色丝状,无分枝 ②由许多长筒状细胞连接而成 ③叶绿体绿色带形、螺旋状
细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 叶绿体 液泡
二、海水中的藻类植物
1、海带
根状物
叶状体
Hale Waihona Puke 在海带细胞的叶绿体中,除了含有 叶绿素外,还含有大量的藻黄素, 所以海带呈现褐色。
2、紫菜
在紫菜细胞的叶绿体中,除了含有 叶绿素外,还含有大量的藻红素和 藻蓝素,所以紫菜呈现紫色。
三、藻类植物的主要特征
1、植物体有多细胞,也有单细胞。 2、没有根、茎、叶之分。 3、大多生活在水中。
四、藻类植物与人类的关系
琼脂是由石花菜或江篱(属红藻)经加热至溶化 后,加以冷却凝固而成的海藻精华。在食品工业中应 用广泛,亦常用作细菌培养基。
琼脂蛋糕
你知道“赤潮”和“水华”吗?

2024版七年级生物上册第二单元“第一章 植物的类群”的必背知识点。

2024版七年级生物上册第二单元“第一章 植物的类群”的必背知识点。

2024版七年级生物上册第二单元多种多样的生物“第一章植物的类群”必背知识点一、藻类植物1. 定义与特征藻类植物是一类没有根、茎、叶分化,能进行光合作用的低等植物。

它们大多生活在水中,少数生活在潮湿的陆地环境中。

结构上,有的藻类是单细胞 (如衣藻),有的是多细胞 (如海带)。

它们的细胞内含有叶绿素,能进行光合作用。

2. 生活环境主要分布在水中,如淡水湖泊、河流、海洋等。

部分种类也能生活在陆地上阴湿的环境中。

3. 与人类的关系某些藻类是人类的食物来源,如海带、紫菜等。

从藻类植物中可以提取碘、褐藻胶和琼脂等物质,用于工业和医药。

某些藻类还能作为养殖业的饵料。

二、苔藓植物1. 定义与特征苔藓植物是一类有茎、叶和假根分化的植物,但茎中没有导管,叶中没有叶脉,假根不能吸收水分和无机盐。

苔藓植物的叶通常只有一层细胞,对有毒气体十分敏感,可作为监测空气污染程度的指示植物。

2. 生活环境主要生活在陆地潮湿的环境中,如岩石表面、树干上、土壤表面等。

3. 代表植物葫芦藓是苔藓植物的代表之一,其植株矮小,具有假根和类似茎、叶的分化。

三、蕨类植物1. 定义与特征蕨类植物是一类有根、茎、叶分化的植物,并且具有输导组织。

蕨类植物的叶背面通常生有孢子囊,孢子囊中的孢子是其繁殖单位。

2. 生活环境主要生活在陆地阴湿的环境中,如林下、溪边等。

3. 代表植物肾蕨是蕨类植物的代表之一,其形态优美,可供观赏,同时具有一定的药用价值。

四、植物的类群比较五、植物类群与人类的关系藻类、苔藓和蕨类植物在生态系统中扮演着重要角色,如作为生产者进行光合作用,为其他生物提供氧气和食物。

这些植物也是人类食物、工业原料和药物的来源之一。

同时,它们还能作为环境监测的指示植物,帮助人们了解环境质量的变化。

以上是2024版七年级生物上册第二单元多种多样的生物 “第一章 植物的类群”的必背知识点。

这些知识点涵盖了藻类、苔藓和蕨类植物的定义、特征、生活环境以及与人类的关系等方面,是学习这一章节的基础。

初一生物水中的藻类植物试题

初一生物水中的藻类植物试题

初一生物水中的藻类植物试题1.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,诗中使江水变绿的生物是 ( )A.水草B.藻类C.苔藓D.蕨类植物【答案】B【解析】藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞内含叶绿素,池塘中富含有机物,使得藻类植物大量繁殖,使得湖水呈现出绿色,其中主要是单细胞的绿藻等,因此“春来江水绿如蓝”,这句诗描写的是藻类植物。

【考点】本题考查的是藻类植物的内容。

点评:此题为基础题,解答此题的关键是了解藻类植物的特征和生活环境。

2.地球上的氧气主要来自A.呼吸作用B.蒸腾作用C.光合作用D.吸收作用【答案】C【解析】植物的光合作用释放氧气,可以从绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳,释放出氧气方面来切入。

绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,同时释放出氧气的过程,称为光合作用。

只有光合作用才能释放出的氧气。

【考点】本题考查光合作用与生物圈中的碳、氧平衡。

点评:答此类题目的关键是绿色植物光合作用释放氧气。

3.根据下图,完成各题(每空1分,共7分)(1)写出图中的结构名称A B C(2)海带属于类植物,这类植物的主要特征是植物体结构简单;;。

(3)它是植物体。

(填“多细胞”“单细胞”)【答案】(1)固着器柄叶状体(2)藻类没有根、茎、叶的分化;多数生活在水中(3)多细胞【解析】此图中的海带属于藻类植物,藻类植物是最低等的植物,绝大多数生活在水中,没有根、茎、叶的分化,所以图中的A是固着器,B是柄,C是叶状体,生物体内有很多细胞,所以属于多细胞生物。

【考点】本题考查的是藻类植物的特征。

点评:此题为基础知识题,熟练掌握藻类植物的特征,仔细分析图中植物的形态结构特点,进行解题。

4.大气中,近90%的氧气来源于哪类植物A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物【答案】A【解析】藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,全身都能进行光合作用,释放氧气,是空气中氧气的重要来源,大气中,近90%的氧气来源于藻类植物的光合作用。

七年级生物水中的藻类植物

七年级生物水中的藻类植物

实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
三、实验内容与方法 (一)蓝藻门(Cyanophyta) 蓝藻是最原始最古老的光合自养原植体植物。细胞无核膜、核仁及其它细胞 器。在细胞中央具有核物质,属于原核生物。蓝藻植物体多为蓝绿色,广泛 分布于淡水及潮湿的土壤、树皮、墙面及岩石表面,有些种类能生活在80℃ 的温泉中,少数种类为海产。 1.色球藻属Chroococus 属于色球藻目。色球藻属常在池塘、水沟中营浮游生活,也常生长在潮湿的 地面、树干或花盆壁上。用吸管滴一滴标本液于载玻片的中央,加盖玻片, 先于低倍镜下观察,然后再转至高倍镜下观察。色球藻是单细胞或数个细胞 组成的群体,注意单细胞和群体状态下细胞的形状。它们的细胞外面都有厚 的胶质鞘。正反扭动细调焦螺旋,可看出在细胞中央颜色较淡的部位为中央 质,周围颜色较深的部分为色素质。用0.1%亚甲基蓝染色1—2分钟,中央 质可被染成深蓝色,观察效果较好。
实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
(三)黄藻门Xanthophyta 黄藻的载色体黄绿色,主要光合色素是叶绿素a和叶绿素c, 贮藏产物为脂肪。大多数种类细胞壁是由两个“H”形的半片 套合而成。运动细胞具两条不等长的鞭毛。黄藻门植物喜生 于淡水的池塘中,少数种类生长在潮湿土壤、树皮、墙壁上, 在较低的温度季节生长旺盛。
裸藻属Englena 属裸藻目,裸藻科。多为绿色单鞭毛种类。细胞纺锤形,少 数圆形,后端多少延伸成尾状。周质柔软,易变形。多生于 有机质丰富的池塘、水沟中。
用吸管吸取标本液并滴一滴于载玻片的中央,加盖玻片,先 于低倍镜下观察,可见裸藻借鞭毛的摆动而快速游动,梭形 藻体有时变为球形。用吸水纸从盖片一侧吸去水分,使藻体 固定,转至高倍镜—下观察,可见前端一红色的眼点。加一 滴I—KI溶液将其杀死,进一步观察藻体前端的胞口、胞咽、 储蓄泡及其周围一至几个伸缩泡,观察藻体内的载色体,位 于细胞中央的细胞核,及副淀粉体(遇碘不呈蓝色)。变暗视 野,可看到从胞口伸出的鞭毛。
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都可以自给自足的,并不咋需要再掏钱购买什么了。你们只看到市面上卖菜的人不多,就没有注意到买菜的人也很少吗?所以啊,你们
若想做一些整买零卖的生意,甚至于开粮油零售店什么的,显然不会有多大的前景啊!”耿老爹仔细权衡一番,觉得客栈掌柜的说的这
一番话很在理儿。想一想自己和三个孩子赚点儿本钱很不容易,必须慎重考虑在哪里重新开店的事情。于是,次日在客栈吃罢早饭后,
实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
2.舟形硅藻属Navicula 属双壳缝目,舟形藻科。该属为单细胞,壳面观呈纺锤形,环带面观长方形,左右对称,有明显的纵 沟及结节。两侧花纹为点纹或肋纹。载色体两片。本属为硅藻门种类最多的一个属,淡水中最多,多 营底栖生活。注意观察以下方面: (1) 体型和运动:壳面观舟形、长椭圆形等,形似黄色的小船前后滑行,并分析其运动的原因。 (2) 细胞结构:选择个体较大者在高倍镜下从壳面观察其两块板状的载色体、纵沟(壳缝)、端节和中 央节、两侧对称的花纹和发亮的圆球形小油滴。用解剖针轻点盖片将其翻转,观察其环带面,注意其 上壳与下壳的套合情况和细胞内的细胞核,加一滴I—KI溶液,可更清楚地看到细胞核和细胞质之间 的界限。 3.羽纹硅藻属Pinnularia 属双壳缝日,舟形藻科。多为单细胞,壳面线形、长椭圆形至披针形。细胞两侧边平行,两端圆钝, 少数种类两侧中部膨大,肋纹平行,可缓缓运动。环面观长方形,两块片状载色体位于环面的两侧, 各具一细胞核。多生于淡水沟底,有时也浮出水面,炎夏在池塘水面漂浮的一层灰色泡沫中,常含有 大量的羽纹硅藻。
仔细在显微镜下找出本属植物,按舟形硅藻观察方法,仔细观察藻体形态及细胞结构,并与舟形硅藻 作一比较,找出异同点。 4.脆杆藻属Fragilaria 属无壳缝目,脆杆藻科。单细胞或连接成带状或以每细胞的一端相连成“Z”状群体。壳面长披针形至 线形,两侧对称,边缘略膨大,两端渐狭窄,末端圆钝,具线形假壳缝,假壳缝两侧具细横纹或较粗 的点纹。带面长方形,载色体多数,小盘状或片状,具蛋白核。本属常见于池塘、水沟、缓流的溪水 和湖泊等水体。
经过认真考虑之后,耿老爹对三个孩子说:“看来啊,咱们再这么着沿江走下也,也不一定能找得到一个合适开店儿的地方喽。咱们不
如干脆奔景德镇去吧,那里离这条可恶的长江还远一些呢。反正咱父子们也都是旱鸭子,离开长江有离开长江的好处啊!”耿正问:
“爹,你说的这个景德镇,就是那个很有名气的制作陶瓷的大镇吗?”耿老爹说:“是啊,我们家的那个青花大瓷盘就是景德镇出的
实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
三、实验内容与方法 (一)蓝藻门(Cyanophyta) 蓝藻是最原始最古老的光合自养原植体植物。细胞无核膜、核仁及其它细胞 器。在细胞中央具有核物质,属于原核生物。蓝藻植物体多为蓝绿色,广泛 分布于淡水及潮湿的土壤、树皮、墙面及岩石表面,有些种类能生活在80℃ 的温泉中,少数种类为海产。 1.色球藻属Chroococus 属于色球藻目。色球藻属常在池塘、水沟中营浮游生活,也常生长在潮湿的 地面、树干或花盆壁上。用吸管滴一滴标本液于载玻片的中央,加盖玻片, 先于低倍镜下观察,然后再转至高倍镜下观察。色球藻是单细胞或数个细胞 组成的群体,注意单细胞和群体状态下细胞的形状。它们的细胞外面都有厚 的胶质鞘。正反扭动细调焦螺旋,可看出在细胞中央颜色较淡的部位为中央 质,周围颜色较深的部分为色素质。用0.1%亚甲基蓝染色1—2分钟,中央 质可被染成深蓝色,观察效果较好。
呢!”耿英说:“可我们并不会制作陶瓷的手艺啊,去了能干什么赚钱呢?”耿老爹说:“不碍事的。去那里做陶瓷生意的商人肯定不
少,我想啊
七年级生物水中的藻类植物
实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
一、实验目的要求 1.通过代表植物的观察,掌握各门的主要特征,更好地理解它 们在植物系统发育中的地位。 2.学习和掌握实验观察的基本方法和技能。
二、实验材料与用品 1.实验材料 色球藻属、念珠藻属、黄丝藻属、无隔藻属及硅藻装片;地木 耳、发菜的新鲜或干标本;色球藻属、颤藻属、裸藻属、黄丝 藻属、无隔藻属、硅藻等新鲜材料。 2.显微镜、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、滴管、培养皿、 吸水纸、I—KI溶液、0.1%亚甲基蓝溶液、浓KOH溶液。
裸藻属Englena
属裸藻目,裸藻科。多为绿色单鞭毛种类。细胞纺锤形,少 数圆形,后端多少延伸成尾状。周质柔软,易变形。多生于 有机质丰富的池塘、水沟中。
用吸管吸取标本液并滴一滴于载玻片的中央,加盖玻片,先 于低倍镜下观察,可见裸藻借鞭毛的摆动而快速游动,梭形 藻体有时变为球形。用吸水纸从盖片一侧吸去水分,使藻体 固定,转至高倍镜—下观察,可见前端一红色的眼点。加一 滴I—KI溶液将其杀死,进一步观察藻体前端的胞口、胞咽、 储蓄泡及其周围一至几个伸缩泡,观察藻体内的载色体,位 于细胞中央的细胞核,及副淀粉体(遇碘不呈蓝色)。变暗视 野,可看到从胞口伸出的鞭毛。
实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
四、作业 1.绘出颤藻丝状体一部分,示营养细胞、死细胞、隔离盘和藻殖段。 2.绘出念珠藻丝状体及其周围的胶质,示营养细胞、异形胞、厚壁孢子 和藻殖段。 3.绘出舟形硅藻或羽形硅藻的壳面观和带面观,示各部分结构。 五、思考题 1.蓝藻门有那些主要特征,其原始和古老性表现在那些方面? 2.黄藻门与硅藻门有那些主要区别? 3.以直链藻和舟形藻为例,试述中心硅藻纲与羽纹硅藻纲的主要区别。 4.解释下列名词: 原核,中心质,周质,异形胞,隔离盘,藻殖段,载色体,动孢子,上壳, 下壳,壳面,壳缝,点纹,肋纹,环带。
实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
(二) 裸藻门Euglenophyta
裸藻绝大多数为无细胞壁、具鞭毛能游动的单细胞种类。细 胞质外层特化为周质,有的周质较硬,使细胞保持一定的形 态,有的周质较软,细胞能变形。细胞以纵裂方式繁殖。裸 藻喜生于富含有机质的水体中,夏季大量繁殖使水呈绿色, 并可浮在水面形成水华。
父子们暂且还做蔬菜水果贩卖生意,继续积攒本钱。然后从小做起,在这里再开一个粮油门面店继续发展。掌灯之后父子们返回客栈,
耿老爹便与掌柜的聊起这件事儿,也是想从侧面了解一些情况,以确认一下自己的这一打算是否可行。没有想到这位客栈掌柜的听了之
后却不断地摇头。见掌柜的如此反应,耿老爹敏锐地觉察到他的这个打算可能欠妥,但他还是诚恳地请教道:“掌柜的您为何摇头啊?
耿老爹就结算了住宿费用,带着三个孩子继续顺江而下往前走。走之前,他还特意言谢了这位客栈掌柜的,非常感谢他善意的提醒。入
夏以后,天气Leabharlann 得很快,雨水也日渐增多起来。这恼人的天气给耿家父子四人的前行带来了不少的困难。因此,他们就只能是走走停停
的了。如此,转眼之间就到了盛夏时节,他们已经辗转进入到了江西境界,但却一直没有找到一个合适开店的地儿,让耿老爹好不焦虑。
实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
2.无隔藻属Vaucheria 属异管藻目,无隔藻科。藻体为稀疏分枝的管状体,细胞质薄,仅贴管壁, 中央为一大液泡,具多数核和多数颗粒状载色体,储藏产物为脂肪。该属常 见于山泉水沟、稻田、河边湿地上,呈深绿色的群丛。 用镊子取少量材料制成水装片,于低倍镜下观察其藻体形态,注意是否有横 隔?什么情况下会产生横隔?注意观察其基部用于固着的无色分枝的假根。 然后再转至高倍镜下,并用I—KI溶液染色,观察细胞的结构,包括多个细胞 核和载色体。 移动载玻片仔细在分枝顶端检查有否膨大的孢子囊。如有注意观察其形状、 横隔产生的部位、有否复式游动孢子。同时仔细观察无隔藻的有无有性生殖 器官,如有观察精子囊和卵囊的形状。
用吸管吸取混合的标本液并滴一滴于载玻片上,制成临时水装片, 在显微镜下观察它们的形态结构,并用针轻点盖玻片使其翻转,观 察壳面、环带、纹饰、载色体和运动情况(可结合永久装片)。重点 观察下列各属。
1.直链藻属Melosira
属圆筛藻目,圆筛藻科。淡水中常见的浮游硅藻。生长在透明度较 高的池塘、沟渠、浅水湖泊及水流缓慢的溪水中。早春及晚秋生长 旺盛。直链藻细胞圆柱形,各细胞以壳面互相连接形成链状群体。 常见的有颗粒直链藻M.gralulata和变异直链藻M.varians,二者都有 盘状载色体,但颗粒直链藻的壳面有棘刺,环面的细胞壁上有很多 明显的圆形孔纹,细胞有颈部和环沟,而变异直链藻则无。观察时, 注意分辨链状群体的细胞界限,观察细胞壳面特征时,需用解剖针 拨下单个细胞。
实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
(四) 硅藻门Bacillariophyta
硅藻为单细胞或群体,细胞壁不含纤维素,由果胶质及硅质化合物 组成,使硅藻具有坚硬的外壳。细胞壁由两个半片套合而成,套在 外面较大的半片为“上壳”,里面的半片称为“下壳”。壳面的花 纹是分类的依据之一。硅藻种类多,分布广,淡水、海洋都有,潮 湿的土面、冰川也有发现。淡水种类春秋季节生长旺盛。
1.黄丝藻属 Tribonema
属异丝藻目,黄丝藻科。藻体为单列细胞组成的不分枝的丝 状体,细胞长圆柱形或两侧略膨大的腰鼓形,细胞壁由“H” 形两半片套合而成。载色体1至多数,盘状、或带状。常生 于池塘、水沟中,春季生长旺盛时漂浮水面,成黄绿色棉絮 状。
挑取少量藻丝制成装片,低倍镜下观察其丝状体的形态、结 构。加一滴I—KI溶液染色并转至高倍镜下观察,注意区分被 染成黄色的细胞核,几个扁圆形的黄绿色的载色体及油滴。 如用浓KOH溶液处理,黄丝藻常由“H”形细胞壁的中间断裂, 可清楚地看到细胞壁的形状。
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少。那天下午,当他们风尘仆仆地进镇后,就在镇中心位置的一个客栈里住了下来。看看时间尚早,父子们稍事休息片刻,就一起出去
在镇子上转悠打探了一番,发现这里市面上的情况,与武昌镇上还是稍有差别的,尤其蔬菜的品种似乎更多了一些。因此耿老爹决定,
实验九 蓝藻门、裸藻门、黄藻门、硅藻门
(三)黄藻门Xanthophyta 黄藻的载色体黄绿色,主要光合色素是叶绿素a和叶绿素c, 贮藏产物为脂肪。大多数种类细胞壁是由两个“H”形的半片 套合而成。运动细胞具两条不等长的鞭毛。黄藻门植物喜生 于淡水的池塘中,少数种类生长在潮湿土壤、树皮、墙壁上, 在较低的温度季节生长旺盛。
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