小学 班委会的组建和班干部的培养
如何组建合理的班委
浅谈班委会的组建和班干部的培养教书以来，一直担任班主任工作，深深明白健全的班委会对于班级管理工作的重要性。
班委会是班集体的领导核心和支柱，有一个健全的、有号召力的班委，可以使班集体有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、平等和谐的人际关系，是形成优秀班集体的关键。
一、班委的建立班主任接受新的班级，教师和学生、学生和学生之间非常陌生，这就需要教师独具慧眼、发掘人才。
1、望、闻、问、切，做到心中有数“望闻问切”是中医诊断疾病的方法，对于班委的组建同样适用。
“望”即密切观察班里的每个学生，做到眼观六路。
开学几天先拿到学生资料，逐一翻阅，了解学生基本情况，然后注意在学习生活中观察。
相信，那些有一定领导才能的学生定会在短时间内崭露头脚：谁第一次发言更精彩；谁劳动时更能带动大家的积极性；帮老师发书时，谁做得井井有条等等。
对于那些表现突出的学生，班主任要暗记在心，作为确定班委的重要参考。
“闻”即善于倾听来自各方面的信息，做到耳听八方。
通过同学之间的交往，听他们述说各自的“历史”，是新班主任了解学生的重要途径。
尤其是那些已“望”在心的重点对象，重点倾听。
还可以听教过他们的老师对学生的评价，看哪些学生是老师中意的帮手。
“问”即多询问、打探重点对象是否曾经当过班干部，“政绩”是否突出。
也可以直接找他们交谈，听他们说说如何管理班级，如何协调老师和学生之间的关系……通过交流，班主任对学生的能力就会知晓七八分。
“切”则是指还在临时班委会时，在具体工作中考验重点对象是否能胜任班委工作，在学生中是否能赢得认可，办事是否能考虑集体整体利益，是否有责任心，任劳任怨等等，为以后正式班委的确立做好准备。
2、“公平、公正、公开”地竞选当班主任对学生的基本情况都掌握之后，也就心中有数、胸有成竹了。
这时，就可由竞选而选出优秀者担任班干部。
在竞选过程中，必须坚持几个原则。
公平——机会均等。
虽然老师心中已有重点对象，但仍应该给每个学生均等的机会。
学生都想在老师面前表现自己的能力，在同学面前展示自己的才华，想得到老师和同学的积极评价。
班委会组成及工作职责
班委会组成及工作职责班委会是由同学们选出的代表组成的学生自治组织，负责协助班主任管理班级事务、组织班级活动并代表同学们与学校进行沟通和交流。
班委会的组成和工作职责如下：一、组织构成：班委会由班级主任老师指导，由班长、副班长和其他成员共同组成。
一般来说，班委会成员包括班长、副班长、团支书/团支部副书记、学习委员、文艺委员、体育委员、组织委员、宣传委员、生活委员等。
班长和副班长担任班委会的主要领导者，其他成员根据自己的特长和兴趣分别负责不同的工作。
二、工作职责：1.协助班主任管理班级事务：班委会需要与班主任积极沟通，了解班级的各项工作安排，协助班主任完成学生档案管理、考勤统计等日常教学管理工作。
同时，班委会还需要帮助班主任维护班级秩序，保持良好的学习氛围。
2.组织班级活动：班委会是组织班级活动的主力军。
班委会根据班级的特点和同学们的需求，策划和组织各种形式的活动，如班级联欢会、班级运动会、班级文化节等，以增强同学们之间的凝聚力和团队意识。
3.代表同学们的利益：班委会是同学们的代表，需要了解同学们的意见和需求，向学校反馈并提出解决问题的建议。
比如，班委会可以代表同学们向学校反映关于教室设施、学校餐饮等方面的问题，并积极协助解决这些问题。
4.促进班级和谐与友爱：班委会需要致力于促进班级的和谐与友爱氛围的建设。
班委会负责组织同学间的互动交流活动，关注同学们的心理健康和学习情况，帮助解决同学间的矛盾和问题，营造积极向上的班级氛围。
5.培养同学们的社会责任感和组织能力：班委会成员需要充分发挥自身的领导才能和组织能力，通过组织各项班级活动，提高同学们的社会责任感和组织协调能力。
同时，班委会还需要关注同学们的个人成长，帮助他们解决学习上的问题，提高综合素质。
总之，班委会的组成和工作职责是多方面的，需要成员们发挥自己的特长和能力，协同合作。
通过班委会的工作，同学们能够更好地参与班级管理和自我教育，提高集体荣誉感和归属感，为班级和学校的发展做出积极的贡献。
小学班干部设置及职责
小学班干部设置及职责班干部设置及职责全体班干部工作要求：1、确保班级在全校树立良好的形象。
2、尽心尽责为同学办事，成为老师的得力助手。
3、甘于吃苦，乐于助人，以身作则，严以律己，文明礼貌。
4、班委成员齐心协力，言行一致，不推卸责任。
5、工作积极主动，认真细致，善于发现问题并解决问题。
6、及时传达任务，及时向班主任反映问题。
7、随时留心学校各种布告，并通知到位。
8、敢于接受同学的批评和建议，善于总结工作得失。
9、每周召开一次班干部会议，回顾本周的得与失，计划下周的工作重点及相关措施，班长总主持，班委成员分别发言。
10、主持好每周一次的班队会活动，要求主题突出，参与者众，健康向上，形式多样，要有详细的计划，事后要作归纳分析。
班长职责：1、协助班主任管理班级，充当班主任的得力助手。
2、关注学校开展的各项活动，并协助班主任做好协调工作。
3、处理同学之间的纠纷等。
如遇不能解决的可向班主任请教。
4、注意学校发布的各项通知和要求，做好记录，安排好这些工作的落实情况，并及时向班主任汇报。
5、负责召开班委会，做好情况汇报。
6、如果遇到班长不在校的情况，班长应该向副班长移交相关工作和手册。
7、负责学校相关材料的领取和保管。
副班长职责：1、负责学生出席情况，做好考勤登记，办理学生的请假手续，并及时向班主任汇报学生请假情况。
2、协助班长做好班级管理工作。
3、和劳动委员一起，做好班级包干区的分配工作及学校交给的临时劳动任务的人员的安排。
并及时向班主任汇报情况。
4、班长不在时，负责主持班级工作。
研究委员职责：主管：各科代表、小组长研究部分1、统计作业上交情况和背书完成情况。
2、早读课领读，早读课纪律管理。
3、帮助后进生研究，向班主任汇报班级近期研究情况。
4、组织和动员同学参加各类知识竞赛。
5、及时和课代表一起沟通老师和同学的教与学的问题，及时向同学和老师提出意见和建议。
纪律委员职责：小组长卫生部分1、负责班级上下午的纪律管理。
如何培养小学班干部
如何培养小学班干部班干部是班集体的核心，是班主任进行工作有力助手，因此，班主任要重视班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
那么，如何培养小学班干部呢？我认为：应从以下几个方面入手：一、慎重确定班干部的人选正确培养和使用班干部，前提是慎重确定班干部的人选，合理设置组成，优化班干部结构。
在实践中，我突出抓住了以下两个环节：（1）合理设置班委会结构。
班委会组成没有同意的模式，班干部在职能上和性别上的设置也必须根据班级实际情况确定。
在工作中，我根据班级实际情况，遵从“尽可能扩大班干部队伍、充分发挥班干部自我激励作用”的原则，设置了班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、小队长和科代表、小组长等班干部职位。
做到班委会有男有女、有文有理、覆盖班级各方面的工作。
（2）坚持民主选举班干。
班干部要保证班级工作顺利开展，必须得到全班学生的依赖和支持，必须由学生民主选举产生。
不搞老师圈定班干部，不搞班干部终身制，坚持学生民主推荐，公开选举，并做到一学年一换选，一学期一微调，从而保证班干部始终具有坚实的群众基础，树立了班干部在学生中的威信，增强了影响力。
一般在新编的班级里，我不急于建立班委会，因为没有较长时间的了解和考察，难以对班干部的品质、能力有明确的鉴定。
所以，组班之初，我往往会组织三两次的班级活动，让全班同学都有发挥其特长和为班级，为同学服务的机会，我就从旁边进行“火力侦察”，“察其言，观其行”，发现目标，立即跟进，并让他们临时担任班干，而且在日后的工作中不断把“锁定目标”充实到“临时班委会”中。
大概经过一个月左右的“磨合期”，学生彼此之间的印象已初步形成，心目中的班干部也有了答案，班主任心中也藏有乾坤。
在这种条件成熟的情况下，便定下班干选举的“四不选”原则，即：没有先班人之忧而忧，后班人之乐而乐的精神者不选；有德无才或有才无德者不选；缺乏良好的心理素质和身体素质者不选；在“磨合期”内对集体漠不关心者不选。
浅谈如何组建和培养优秀班干部队伍.
浅谈如何组建和培养优秀班干部队伍加强班级自我管理班级管理的终极目标是学生自主管理,要达到这个目的,单靠班主任一个人的力量是没法实现的,一支强有力的班干部队伍必不可少。
我结合自己13平面设计班管理实践,谈谈班干部队伍的组建和培养的经验。
一、了解班情,合理搭配,组建班干部队伍。
班干部的选拔关系到班级的团结、学风以及精神面貌,关系到学校的指令能否有效传达。
选拔出综合素质优、群众基础好又具有一定管理素养的班干部队伍,关键要做到民主集中相结合。
上学期开始我开始接手13平面班,中专生实习随之而走的是班上的主要班干,虽然学生综合素质水平较好,但如一盘散沙,甚至同班两年后有一些同学互相不认识也漠不关心,以往老师和学生对他们的评价是虽然不来上课,但也不怎么惹事,开学的时候出现了个别学生的不愿意接受宿舍调整,而且态度强硬。
更有甚者一个同学不被大家接受,只能住在其他班级。
此时非常需要一支好的班干部队伍来凝聚班集体,尤其是一个好班长来领事至关重要。
开学之前首先通过任课老师和先到校的学生对班级学生进行了解,熟悉他们的学习、性格,优缺点等。
基于这种情况,我在报道时候先找几个以往表现优秀的学生进行深入沟通,让他们在开学期间做一些协助工作,一方面在工作中观察他们的表现和综合能力,另一方面加强他们在同学中的影响力。
开学后第一次班会课有两个注意,一是思想教育,结合他们未来的就业方向和职业发展进行入学思想教育,二是班干部竞选,经过前面的教育和动员,最终一个散漫惯了的班级在几个骨干的带领下竟然有50%以上的同学参加竞选,开学期间有意培养的几个同学都参与了竞选,但是唯独班长的岗位只有一位同学竞选,通过投票选举产生了班干部团队,既通过民主方式选拨出群众基础较好的干部,也能又让重点培养的干部脱颖而出,从而实现民主和集中的统一。
建立良好的师生关系,树立良好的班主任形象。
在开学到组建的同时我们还需要做好一件事情,才能确保班干部团队的顺利有效组建,就是要开始和学生建立良好关系的同时树立班主任在学生心目中的威信。
浅谈班干部的培养
·师生能力培养·苏联著名教育家马卡连柯说：“真正的集体并不是单单聚集的一群人，而是由目的一致、行动一致而结合起来有一定的组织机构和组织纪律的统一体。
”对一个班集体来说，班主任和班干部在这个群体中发挥着重要作用。
曾经有人把班主任、班干部及学生三者之间的关系比做伞柄、支架和伞布。
一个再好的伞柄如果没有支架的支撑无论如何也撑不起一片天空。
班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。
班委会的优劣直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。
培养一支精练的班干部队伍，充分发挥他们参与管理、模范带头的作用，对于搞好班级工作具有十分积极的意义。
一、慧眼识珠，精心选拔班主任的用人之道，这是一门很深的学问。
著名教育家魏书生先生说：“班干部能做的事，老师不做。
普通同学能做的事，班干部不做。
”在班级管理中，学会授权是班主任管理好班级，培养好班干部首先应该学会的事。
班主任应合理设置班委会，优化班干部结构，慎重选择班干部人选。
１.合理设置班委会班委会的组成没有统一的模式，班干部在职能和性别上的设置也必须根据班级实际情况来确定。
在工作中，笔者根据班级实际情况，遵从“尽可能扩大班干部队伍，充分发挥班干部自我激励作用”的原则，设置了班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、小队长和科代表、小组长等班干部职位，做到班委会有男有女、有文有理、覆盖班级各方面的工作。
2.精心选拔班干部“德才兼备”一直以来是选拔人才的标准，那么这是否意味着只有那些“尖子生”“优秀生”才能当班干部呢？鸟儿能搏击长空，鱼儿能遨游深海。
在班干部的选用上，班主任必须打破只有“尖子生”才能担任班干部的观念。
有些学生善于学习，但不善于班级管理；有些学生虽成绩平平，却具备管理天赋。
选择班干部首先要看学生是否具有一定的组织能力，心地是否善良，胸怀是否开阔。
首先有“德”，还要能“以德服人”。
不管什么样的孩子身上总是有闪光点的，班主任只要细心观察，捕捉学生身上的每一个闪光点，并做到扬长避短，就一定能够“物尽其用，人尽其才。
浅谈班干部的培养和使用
浅谈班干部的培养和使用班干部是学生中的个中佼佼，具有凝聚班级力量、协调管理班级工作、教育学生等多重作用。
班干部的培养和使用既是班级建设的必然要求，也是学生素质教育的重要内容。
一、班干部的培养1. 培养公正、负责的品格班级管理是一个相对独立的组织，需要班干部有公正、负责的品格来维护班级的利益和正常的秩序。
这种品格不是天生的，需要在日常生活中锻炼。
学校可以通过试点制度、大班听课等方式为学生创造突出表现的机会，适时表彰优秀学生，从而引导他们形成公正、负责的品格。
2. 培养端正的仪表作为班级的领导者，班干部的形象和仪表直接影响着班级的形象和凝聚力。
学校应该通过规定校服、关注卫生等措施，培养学生端正的仪表，在日常着装、言行举止等方面给学生指导和帮助。
3. 培养灵活的组织技能班级工作需要班干部拥有组织和协调能力，尤其是面对复杂问题时，需要具有灵活性。
学校应该注重班干部的能力培养，多给予他们组织小型活动和集体工作的机会，提高班干部的组织和协调能力。
1. 班委会制度在班级中，班委会是权力机构，能够协调班级内各项工作，也为班主任分担了许多工作。
传统上讲，班委会一般由班级中的学习成绩好、行为规范的同学组成。
但是，班级工作是多方面的，在班级的推选方式上，应该注重多方面考虑，如思想素质、组织协调能力等。
2. 让班干部参与学校管理让班干部参与到学校管理中，不仅是重要的教育实践，更是一个很好实现素质教育目标的机会。
学校应该充分发挥班干部的领导和组织能力，让他们参与学校各项工作，如学生会的活动策划和执行等。
3. 注重班会的开展班会是班级管理工作中的重要形式。
通过班会，班干部与班级成员交流沟通，了解学生的思想动态和诉求，调动全班同学的积极性。
学校应该加强对班会的规范化和制度化建设，使之变得更加有组织、有计划、有效果。
总之，班干部的培养和使用既关系到个人兴趣和未来发展，更关乎班级凝聚力和学校生活质量。
学校应该注重班级建设工作，加强班干部培养和管理，打造良好的班级氛围，提高班级管理水平。
小学生班干部的培养
小学生班干部的培养学生班干部是班主任做好班级工作的得力助手，班干部是班集体中的骨干。
培养和使用好班干部，不仅是搞好班级工作的重要一环，而且是培养人才的重要途径，在班干部的培养工作中，提高他们的整体素质是非常重要的。
为此，我谈一谈关于班干部培养的具体做法。
一．竞争上岗，张扬个性班干部是集体的骨干，是班主任的得力助手，班主任选拔班干部的方法多种多样，我在实际操作中，选用了竞争上岗。
具体做法是：我首先在班上动员全班学生，只要你有某一方面的特长，觉得自己适合担任班集体中某个职务，都可以积极准备演讲稿，参与竞选。
每个学期时，我要求学生在假期做好准备，每学期开学初，利用一节课时间进行，自愿参加竞选的同学纷纷上台演讲，宣读自己的竞选职位原因及其胜任职务后工作规划。
然后再由全班同学无记名投票，决定新一轮班委会成员。
新一轮班委会成立后，就要进行岗前培训，班主任就要教他们如何去开展自己的工作，知道怎样去工作，才能是全班同学满意。
二．严格要求，培养个性新一轮班委会成立后，要使得班干部在班级中产生良好的影响，就必须培养他们良好的个性。
1.加强班干部思想政治教育班主任要定期对班干部的思想状况进行摸底，如有的学生认为当班干部就是高人一等，能获得荣誉，能指挥别人，因而乐意当班干部；有的学生认为当班干部要为做许多事情，影响学习，所以不想干。
即使还在干部岗位上，但工作不积极，不称职；有的学生不坚持原则，对人总是一团和气，对犯错误的同学也不敢批评，怕得罪人。
这些都是班干部中经常存在的思想问题，班主任要注意了解并及时采取针对性的教育措施。
如有的班干部工作吧够认真负责，班主任提出批评后，他却认为辛辛苦苦工作，不但没有受表扬，反而挨了批评，针对这种现象，我及时找他谈心，向他讲清楚，干部就是要为群众做好服务工作的，要当好群众的服务员，那么就要树立关心集体，热爱工作的思想，要求一般同学做到的，自己应首先做到，当干部不是费力不讨好，更不是高人一等，而是锻炼提高自己的好机会。
(完整版)四年级班干部培养计划
四年级班干部培养计划一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。
加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。
以下是我们四年三班制订的班干部培养训练计划：一、明确培养宗旨，提高思想觉悟一是对他们进行为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等”的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。
比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等。
二是要求班干部以身作则，严以律己。
也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。
二、授之以法，提高工作水平在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行培训：1、怎样维持班级纪律。
2、怎样处理偶发事件。
3、怎样进行表扬和批评。
4、怎样主持主题班会。
5、怎样组织集体活动。
6、怎样管理班级财物。
7、怎样帮助后进同学。
8、怎样协调学生与老师的关系。
培训一般结合班级的实际情况开展，着重提高他们实际工作的能力。
三、加强理论学习，明确干部工作职责1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。
班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。
干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。
2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作。
班干部工作条例（试行）（一）总则1、学生干部是学生中的先进人物和带头人，是贯彻教育方针加强集体建设的骨干和积极分子，是学校和老师的助手，是学校和老师联系学生的桥梁。
因此，学生干部责任重大，地位重要，必须高度重视，努力培养一支德才兼备的干部队伍。
2、学生干部由思想进步、作风正派、学习努力并热爱为集体服务的学生担任。
浅谈班干部的产生和培养
浅谈班干部的产生和培养如果说做好班主任工作是一门艺术，那么如何选拔和培养班干部就是这门艺术中的重中之重了。
班委会是班级的一面旗子，一个优秀的班集体，必须要有一支出色的班干部团队。
班干部的选拔是班级建设和管理中一个极其关键的步骤和重要的工作，下面就如何选拔和培养班干部谈谈我的看法。
一、班干部的产生1.直接任命临时班干部。
在班级刚刚组建时，同学们之间相互不太了解，可以由班主任直接任命。
这种直接任命的班干部，其威望是外加的，所以只能是临时的，等同学们相互熟悉之后再重新选举。
2.民主选举的方式产生。
通过学生推荐和投票选举的方式产生班干部，这种方式产生的班干部是众望所归，往往具有较高的威信，与多数学生的关系比较融洽，便于班级凝聚力的形成，有利于工作的开展。
3.毛遂自荐的方式产生。
即在自由平等的基础上，每一个学生都参与班干部的竞选，这样能充分调动学生积极性，有助于优秀人才脱颖而出，也有助于培养学生的竞争意识、民主意识和主人翁精神。
这种形式往往和民主选举等形式相结合，即毛遂自荐的方式产生候选人，然后再通过民主选举，在候选人中民主选举选出班干部。
二、班干部的培养首先要做好调查工作。
调查可以是书面调查，也可以是口头调查。
书面调查可设计一张表格让学生认真填写，表格涉及学生以及学生家长的基本信息。
口头调查就是询问学生以前的班主任或者是找同学询问等形式了解学生的各方面情况。
其次是要注意观察。
俗话说：处处留心皆学问。
班主任平时要仔细观察，把那些品行好、有正义感、有领袖气质的学生找出来。
学生不像成人那般深沉，他们的喜怒哀乐，一般都表现在脸上。
所以，只要班主任细心，一定能发现每个学生的独特之处。
班主任可以课外活动的时间观察一些品学兼优，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。
然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。
先担任代理干部，最后由民主选举产生。
第三要储备班干部。
经过一段时间的观察，心中基本有数，但还不可立即任用，因为有些学生虽然有做班干部的才能，但在班上并没有威信，贸然使用，会让学生觉得老师有失公正。
班委会的组成、组建及工作要求
新接一个班时，班主任根据学生的一些档案材料，结合自己的仔细观察与家访了解等手段，来任命班长、学习委员、体育委员等几个作为临时班干部进行班级管理工作。在这段时间里，班主任要注意观察这些临时班干部的言行，工作能力和人际关系，为物色人才而打下基础。
1、 收集本班同学对伙食方面的意见、要求，并向有关部门反映。
2、负责召开本班寝室长会议，安排布置工作。
2、 负责本班就餐秩序。
3、 完成班主任交给的其它任务。
（三）体育委员
1、负责组织本班上好早操、课间操及课外体育活动。
2、协助体育老师上好体育课。
3、组织本班同学踊跃参加学校举行的体育竞赛。
为了培养学生的工作能力，开发学生的非智力因素，促使学生干部快速成长，经过一个月后，我采用了竞选的办法。我动员凡是愿为班级工作，又有能力胜任班委干部工作的同学，都来参加竞选。每个参加竞选的同学写出自己准备担任班上什么竞选职务，为什么要竞选这个职务，自己的准备工作等内容的竞选发言，然后每个竞选者在班上讲演，最后让同学根据他们的竞选宣言和实际能力进行无记名投票选举。通过竞选，就产生了班委会成员。这些班委会成员有为同学服务的愿望，又有较强的工作能力，加上他们一般学习好，思想好，就得到了同学们的信任。而以上这些也真是班干部干好班级工作的前提和动力。
班委会的组成、组建及工作要求
一、 班委会的组成
任务：协助班主任积极组织全班同学各种有意的活动，督促全班同学刻苦学习，努力完成学习任务，协助班主任开好班会，开展班级文体活动，搞好清洁卫生，关心学生生活、学习。引导同学们开展批评与自我批评，向不良倾向作斗争，作勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、艰苦朴素爱护公物的标兵。
小学班级管理有妙招
小学班级管理有妙招我觉得班主任要充满关爱地看待每一位学生，从关爱与理解出发，用自己的一言一行影响每一位学生，不能抱着与学生斗的心理，要有个健康的心态对待学生，班主任不能过分自尊，要适时放下架子，要以平等心对待学生，要走近学生的心灵，与学生交朋友，要能将心比心，站在学生的角度看问题。
班主任要与学生建立一个良好的师生关系，让学生对我们敢说，敢于表达出自己的真实感受。
小学班级管理有妙招一、坚持以常规管理为核心班主任的管理要做到事无巨细，勤字当头。
尤其新集体产生之初，学生对环境不熟悉，生活不习惯，管理规定不明了。
这时就需要班主任眼勤、嘴勤、脚勤、手勤。
学习生活中的问题要及时发现，规定纪律要讲明白透彻，督促落实要事事亲到，必要时还要亲自示范。
没有规矩，不成方圆。
作为一个集体，必须建立健全各方面的制度，并使之成为全体成员行为的准则。
结合本班的实际情况，制订出非常细致的班规，在第一个班会课上详细讲解，让学生讨论并补充，最后张贴在宣传栏里。
之后不定期地让学生学习。
如：班规是：爱校如爱家，爱班如爱己;敬师惜友谊，做人培真情;学习不怕难，益智全发展;个人展特长，班级勇争先。
班训是：健康、勤奋、主动、发展。
再有在班级要建立各项规章制度，如：卫生制度、劳动制度、学习制度、作业制度、纪律制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。
制度出来后，班主任还要及时做好指导和督导工作，并随时做好个别调查，定期评定，奖优罚劣。
同时要将竞争机制引入课堂，可以把班内几十名学生进行重新组合，分成小组。
小组之间围绕班内日常事务，积极开展竞赛活动，形成互相激励、监督的良好氛围，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。
每周末把学生一周的情况如实地反映给家长，让家长协助我们一起来抓孩子的常规，这样长此以往，一定会收到很好的效果。
二、完善班级管理的“三级制”一是加强班主任管理。
班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。
通过深入学生之中，经常观察、于细微之处发现苗头，掌握学生的特点、心理，多动脑筋，采取灵活机动的方法“对症下药”，以理服人。
浅谈如何组建和培养一支强有力的班干部队伍
浅谈如何组建和培养⼀⽀强有⼒的班⼲部队伍2019-09-08摘要：班级管理的最⾼境界是学⽣⾃主管理，要达到这个境界，单靠班主任⼀个⼈是没法实现的，⼀⽀强有⼒的班⼲部队伍必不可少。
⽽如何组建和培养班⼲部队伍，却是仁者见仁智者见智，笔者将⾃⼰在⼀线的亲⾝体验拿出⼀同分享，并详细阐述如何组建班⼲部队伍和如何培养班⼲部队伍这两个问题。
关键词：组建班⼲部中图分类号：G632 ⽂献标识码：A ⽂章编号：1672-8882（2014）01-078-01班主任⼯作⼗分繁杂，仅凭班主任的个⼈⼒量，想把⼏⼗个⽣龙活虎、个性各异的学⽣管理好，那是很艰难的。
⼀个良好班级的管理，离不开⼀⽀强有⼒的班⼲部队伍。
因为，班⼲部是⼀个班集体的⾻⼲和核⼼，是班主任的得⼒助⼿，是班级⼯作顺利开展的保证。
有了这样的班⼲部队伍，班级才会有活⼒，才会有发展。
然⽽班⼲部队伍不会⾃然产⽣，也不能冒昧指认。
究竟如何组建和培养⼀⽀强有⼒的班⼲部队伍呢？笔者认为，我们要做到以下两点。
⼀、精挑细选，合理搭配，组建强有⼒的班⼲部队伍新接⼀个班时，班主任根据学⽣的⼀些档案材料，结合平常的仔细观察与家访了解等⼿段，来任命班长、学习委员、体育委员等⼏个作为临时班⼲部进⾏班级管理⼯作。
在这段时间⾥，班主任要注意观察这些临时班⼲部的⾔⾏，⼯作能⼒和⼈际关系，为物⾊⼈才⽽打下基础。
在今后使⽤班⼲部的过程中，发现不负责的，不能胜任的，及时调整，⼀直调整到基本满意为⽌。
但在调整过程中要⼗分⼩⼼谨慎，因为封官容易撤职难，稍不注意，就会挫伤学⽣的⾃尊⼼，影响将来的⼯作。
上学期我新任初⼀8班班主任，新⽣组班，⼀盘散沙的局⾯特别需要⼀⽀好的班⼲队伍，尤其是⼀个好班长来领事。
因为班长就好⽐是⼀军之将，是⼀⾄关重要的⼈物。
但是，谁能来担此⼤任，出任此“将”呢？在我与他们互不了解，互不相识的情况下，我通过观察他们军训时的表现，再统计学⽣⼊学时填写的基本信息曾任职⼀栏，发现我们班在⼩学时期曾担任过班长的有10⼈，其中有3⼈连任6年班长。
2024年小学班队工作计划(2篇)
2024年小学班队工作计划一、总体目标在2024年，我们班队的重点工作是：全面提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。
二、具体工作计划1. 班队建设1.1 建立班委会组建班干部班委会，明确各班干部的职责，共同参与班级管理与组织。
每个班级选出具有较强组织和沟通能力的同学，成立班干部班委会，以便更好地管理、组织和服务全体同学。
1.2 开展班队活动组织开展一系列班队活动，如班级主题升旗仪式、班级会议、班级团日活动等，加强班级凝聚力和集体荣誉感，激发同学们参与班级活动的积极性。
2. 学业提高2.1 设置学习目标和计划每学期初，组织班级集体研究、讨论学习目标，并制定相应的学习计划。
同时，制定每位同学的个人学习目标和计划，通过班级晨读、学科竞赛等方式，激发学生学习的积极性。
2.2 辅导和指导建立班级辅导员制度，每位班级辅导员负责指导、辅导一定数量的同学，了解他们的学习情况和问题，并及时提供相应的解决方案和帮助。
2.3 引导学习方法针对不同的学习类型和兴趣爱好，指导学生掌握科学、高效的学习方法，提高学生的学习效率和学习质量。
3. 素质拓展3.1 学术科研活动组织开展少年科学家、科技创新类活动，鼓励学生自主探究，培养学生的科学研究能力和动手实践能力。
3.2 文化艺术活动组织班级文化艺术节，开展各类文学、音乐、舞蹈等艺术类活动，培养学生的审美情趣和艺术修养，丰富同学们的课余生活。
3.3 社会实践活动组织学生走出校园，参观社会机构、企事业单位，参与社区志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
4. 品德教育4.1 加强班级管理通过班级会议和班委会，加强班级纪律管理，提高同学们的纪律意识和自律能力。
鼓励同学们自觉遵守学校规章制度，并及时给予表扬和引导。
4.2 举办主题班会定期组织班会，开展主题班会，以讲座、小组讨论等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
4.3 建设和谐班级氛围通过开展班级团队活动，组织同学们参与集体活动，增强班级凝聚力，培养同学之间友爱互助的精神。
小学班委管理制度
小学班委管理制度第一章总则第一条为了加强小学班级管理，激发班级同学的活力，提高班级管理水平和服务水平，我班特制定本管理制度。
第二条班级委员会是全体同学的代表，是班级管理工作组织领导机构。
班委会代表全体同学的利益，负责班级管理，组织开展各项工作，推进班级建设，维护和发展班级整体利益。
第三条本制度所称委员会指的是班级委员会。
第四条班委会工作的指导思想是：发挥班级集体的智慧和力量，促进班级整体建设，让每一位同学都能在愉快的氛围中学习和生活。
第二章班委会构成第五条班委会由班级全体同学选举产生，服务期限为一学年。
各位委员要严格遵守规章制度，认真履行职责。
第六条班委会由班长、学习委员、组织委员、生活委员、文体委员、团支书等职务组成。
第七条班委会成员具有以下条件：1.品行端正，积极向上，乐于助人，集体主义精神强。
2.学习成绩优良，模范遵守学校和班级规章制度。
3.具有较强的组织能力、协调能力和服务意识。
第八条班委会成员应当向全体同学负责，积极关心同学的学业和生活。
第三章班委会职责第九条班委会的主要职责是：1.发挥班级组织优势，协调组织班级各项工作和活动，积极推进班级建设。
2.动员和组织全体同学共同参与班级事务，形成班级合力，增强班级凝聚力。
3.协助班主任做好班级管理工作，维护班级秩序，促进班级和谐。
4.收集同学意见建议，反映同学心声，积极服务同学。
第十条班长是班委会的核心，担负着主要领导班级管理和服务工作等多项职责，其他委员会成员则协助班长开展工作。
第11条学习委员要组织同学学习讨论班课内容，帮助同学解决学习困难，组织各类竞赛，促进学习互助和共同提高。
第12条组织委员要组织同学参加各类活动，并安排同学值日，帮助同学维护班级环境。
第13条生活委员组织同学参加各项文体活动，并协助班主任做好班级生活管理。
第14条文体委员要组织同学积极参加各种文体活动，挖掘和培养同学的文体潜能。
第15条团支书要积极参与学校团委的各项活动，并宣传学校的政策和方针。
班委会的组建
班委会的组建（四六班）教育学者魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
”作为班主任，我们应该认真思考如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体。
一、主导思想班级管理是学校管理的重要组成部分，班级管理的好与坏，直接影响着整个学校管理的优与劣。
一个班级精神风貌的展现、内部凝聚力的形成，成员之间的协调发展与其是否具有一个强有力的班级领导核心有着密不可分的关系，这个领导核心决定着一个班勤思好学的学风和奋发向上的班风的形成，关系到每个学生能否全面、良性地发展。
因而，班级领导核心的培养，即班干部的培养就显得尤为重要。
学生干部是学生中的骨干，是班主任的助手。
班干部良好的思想、品行、作风，起着示范作用。
一个纪律严明、健康向上的优秀班集体，不仅要有一位称职的班主任，更要有一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。
有了这样的班干部队伍，工作才会顺利开展，班级才会有活力，才会健康、有序地发展。
二、目的班委会组建的目的体现在两方面，一是帮助老师协调管理班级事务、服务同学，二是挖掘、培养学生人际交往、管理、策划等诸多方面的能力。
教育发展到今天，后一作用显得意义深刻，这也对现行的老师指派、凭成绩决定班干部选拔机制提出了改进的要求。
三、班干部的选拔与培养在班级管理中，班干部的选拔与培养极为重要。
要培养学生干部，班主任应具备科学的“学生干部观”。
培养学生干部的目的，不只是为了减轻自己的工作量，而是为未来培养组织者、管理者的幼苗。
所以，要把培养学生放在首位，让他们既能有效配合班主任工作，又能代表全体学生对班主任工作实行监督，而不仅仅把学生干部当作得力助手。
（一）全面了解并发挥学生全体的特长尽快了解学生是班级管理成功的重要前提。
班主任应该通过学生档案，前任班主任、科任教师以及学生的互相介绍和自我介绍等各种渠道进行了解。
小学班干部管理办法
小学班干部管理办法小学班干部管理办法班干部管理办法为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定此管理办法。
一．班委会的基本任务：在班主任的指导下，团结带领全班同学认真贯彻执行各项工作，积极开展各种活动，维护校规校纪，倡导良好的班风学风，沟通同学与老师和学校的联系，促进同学们德、智、体全面发展。
二．班干部条件1．思想觉悟高，工作认真、主动、踏实，能积极贯彻学校的各项指示和要求。
2．学习态度端正；有较强的组织管理能力。
3．能以身作则，模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪，在同学们中有较高威信。
三．班干部工作原则：团结协作主动服务四．班干部工作职责班长1.全面负责班级工作，独当一面开展工作；班主任不在时，履行班主任职责。
2.密切联系各班干部，定期召开班干部会议、班会。
3.及时向班主任汇报班级情况、商议班级管理策略。
副班长1.协助班长工作，当班长不在时代理其工作。
2.负责各项量化评比、成绩统计、公布。
2.负责班级活动课组织工作。
团支书1.搞好班级团支部建设，使团员处处为同学表率。
2.搞好团员的管理，做好同学的'思想政治工作，搞好班级政治学习活动。
3.负责组织全班团员,按时完成学校团委布置的各项任务。
4.负责发展新团员的工作,负责对团外积极分子的帮助和引导,使之尽快达到团员标准。
5.监督班级的各项管理工作。
学习委员1.负责班级“学习管理方案”具体工作的实施、总结等。
2.组织科代表向科任老师反映各科目学习情况、同学意见等。
宣传委员1.负责班级宣传工作。
组织出好黑板报等。
2.合理布置、美化教室环境。
3.向同学推荐有益的书刊等、报刊征订。
4.组织同学向广播站、校刊投稿；组织校运会投稿等。
5.整理书橱，编写每天“妙言佳句”。
劳动委员1.安排每天值日生、督促同学做好值日工作；提醒同学维护卫生。
2.按时到办公室室领取粉笔等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学班委会的组建和班干部的培养
工作近三十年，我一直从事低段语文教学工作和班主任工作，我所教班级的成绩一直名列前茅，班主任工作也得到各级部门的好评，多次被评为“优秀班集体”，个人也多次被评为“优秀辅导员”。
在给学生传授好知识外，我更加重视班主任工作。
班主任工作千头万绪，靠班主任单枪匹马，想把几十个生龙活虎、个性各异的学生管理好，那是很艰难的。
因此，建立一支高素质、强有力的班干部队伍，是极其重要的。
班干部是集体的领导核心，是联系老师与同学的桥梁，班干部素质的高低直接影响着整个班级的兴衰，班干部对学生的影响有着班主任不可替代的作用。
以下是本人结合自己的教学实践，谈谈班委会的组建和班干部的培养问题。
1、班委会的组建
班委会的组建大致可分为三个阶段：由任命到选举，再到轮换。
新接一个班时，班主任根据学生的一些档案材料，结合平常的仔细观察与家访了解等手段，来任命班长、学习委员、体育委员等几个作为临时班干部进行班级管理工作。
在这段时间里，班主任要注意观察这些临时班干部的言行，工作能力和人际关系，为物色人才而打下基础。
为了培养学生的工作能力，开发学生的非智力因素，促使学生干部快速成长，经过一个月后，我采用了竞选的办法。
我动员凡是愿为班级工作，又有能力胜任班委干部工作的同学，都来参加竞选。
每个参加竞选的同学写出自己准备担任班上什么竞选职务，为什么要竞选这个职务，自己的准备工作等内容的竞选发言，然后每个竞选者在班上讲演，最后让同学根据他们的竞选宣言和实际能力进行无记名投票选举。
通过竞选，就产生了班委会成员。
这些班委会成员有为同学服务的愿望，又有较强的工作能力，加上他们一般学习好，思想好，就得到了同学们的信任。
而以上这些也真是班干部干好班级工作的前提和动力。
但是，如果把班干部工作当作几个成绩优秀者的专利的话，这不仅埋没班内大部分学生的才能，而且容易使成绩不佳的学生产生自卑感和失落感。
因此，在半年后，我采用了“班干部轮换制”。
为了激发学生做班干部的积极性，我班每周评选一位优秀干部，到学期结束时，再评选三位最佳班干部。
实践证明“班干部轮换制”有利于营造相互激励的群体。
它好在用参与机制调动每个成员的积极性，它给每个成员发展表现自己提供平等参与的机遇，让普通生从心理上得到平衡，使他们实实在在感到自己是班级的主人，也可以和优秀学生一样在参与中满足自我成功的欲望，从而消失了抵触情绪。
心态平衡使大多数成员萌生上进心，产生希望发展自我
的积极性。
有了积极性，在班干部轮换中就会争着表现自我，创造成绩。
“班干部轮换制”使人人参与，培养了学生的集体荣誉感，强烈的集体荣誉感驱动着每个成员去关心集体，爱护集体，为集体而奉献自己。
对于每期班委会，其干部要明确分工，落实职责，为此，可建立班级岗位责任制。
这样做可促使班级管理民主化，并培养了学生的管理能力。
为较好地建立这一责任制，首先可在班内找岗位，如出黑板报工作，每周一次的大扫除工作，门、窗、灯等开关工作以及寝室卫生检查工作，集会、吃饭、做操排队工作等，然后安排班干部到各个岗位上，明确各岗位的具体要求以便加强班委会的责任感和监督机制。
班级岗位责任制的建立，提高了学生对班级管理的参与程度，培养了他们的班级责任感与和他人合作的人际关系协调能力。
不过，这里要注意班委成员的搭配问题。
研究表明，在完成较复杂的工作时，特长、性格等有差别的领导集体较为有效。
班级工作的组织和实施，大多复杂繁琐，需要有不同专长，不同性格脾气的干部通力合作，让这些同学有机结合，互相补充，互相学习，才会相得益彰，才能更显出集体优势，才能促使班委会日趋完善。
而一个纯粹由同一类型的成员组成的班委会，其糟糕程度不亚于全部由前锋组成的足球队。
同时，班主任也要注意无论是哪个阶段，主要干部（如班长等）在班委会中的核心作用是非常重要的，因此要保持
适当的稳定性。
2、班干部的培养
培养班干部，首先要教育班干部心理相容，即能互相吸引，和睦相处，相互尊重，相互支持。
因此班主任要定期召开班干部会议，组织学习，统一认识。
只有认识一致，才有工作目标和步调的一致。
由于班干部们对问题的观察、判断和理解不尽相同，容易形成不同的见解和态度，加上个人情感因素的渗入，偏见常常变成成见，造成心理障碍，因而扩大了班干部之间的距离。
诚如马克思所说：“偏见有时比无知距离真理更远”。
因此，班主任要教育班干部们力求全面地认识事物，尽量克服“以偏概全”、“以貌取人”和“固执己见”等偏向。
当发生意见分歧时，要正视差异，设法沟通，使一方放弃自己的意见。
若一时无法沟通，班主任就要教育他们设身处地为对方着想，耐心等待，容许他人或自己有一个认识过程，从而逐步达到统一认识。
总之，一个良好的班委会若各成员信心足、决心大、毅力强，统一行动的力量就大，办事效率也高。
反之，大家各行其是，自搞一套，内耗就大，办事的效率就低。
因此作为班干部，不仅要统一认识，还要统一行动，形成言必信，行必果，言行一致的作风。
其次，要正确对待班干部中存在的问题。
班主任要求班干部要以身作则，严以律已，但班干部毕竟也是学生，他们有贪玩的天性，也有疏忽失职的时候。
当班干部产生不良行为时，班主任切忌在公开场合进行严厉批
评与指责，这样做会导致有些班干部意志消沉，一蹶不振，甚至偃旗息鼓等不良反应。
班主任可对这些有不良行为的班干部作个别谈话，或在班干部会议上指出其错误，分析原因，再让他们作出自我批评，自我检查。
还有，当班干部的威信树立起来后，他们自己内心可能会出现自满情绪，觉得“我是同龄人中的佼佼者，我比别人强”，因而会出现停止不前的现象，这是很正常的。
所以班主任可安排一些棘手的问题让他们去办，当完不成老师交给的任务时，他们会觉得自己还存在着很多不足，有待于提高。
为了提高他们的办事效率，班主任一定要明确办事的目的，督促到位。
再者，当班干部在处理班内其他同学的问题时，也会遭到挫折。
如我班里的一个纪律委员李强同学，在同学中威信一直很高，但是在一次午睡课没有休息而在背社会知识（下午有社会考试），结果这件事情同学们都知道了。
碰巧在这天的晚自修有一个同学违反了纪律，李强同学便象往常一样去制止，谁料那同学竟说：“真不要脸，自己都管不好，还管别人。
”事后，李强同学一直默不作声，神情黯然，埋头只顾自己的学习。
当我了解此事后，迅速找到李强同学，首先表扬他在平时的工作态度，然后再指出为何自己在工作中会遭到挫折，告诉他只有自己以身作则了，才能让人心服口服。
通过一翻谈话，李强同学表示自己今后不但要严格要求他
人，更要严格要求自己，做一个优秀的班干部。
最后，班主任要帮助班干部不断提高独立工作能力，要对班委会充分信任，尊重他们的意见。
如元旦文艺汇演临近，学校分配给每班两个节目，我就放手让文娱委员去安排，他们安排了一个小组唱节目和一个舞蹈节目，没想到演出效果还挺不错的，获得了全校师生的一致好评；再如组织出黑板报，组织搞生日晚会等等，我也常常让相应的班干部去做，去创造。
这样，每个班委都积极工作，为班集体付出辛勤的劳动，每次集体活动后，班委们又注意收集同学们的意见，总结经验教训，让以后的活动开展得更好些。
班委们的努力工作，既丰富了同学们的学习生活，又锻炼了各自的各种能力，增长了才干。
应该指出的是，班主任不能包办班级事情，但也不能对班干部放任，开始是扶着他们干，不包办，也不放任，再引着他们干，最后，让他们独立开展工作。
班主任从直接管理，到指导学生开展工作，从幕前到幕后，要以培养有组织能力、管理能力、有交际能力的人才为出发点，绝不应该产生仅仅是利用他们协助自己管理班级的偶然心态，要为他们成为跨世纪的新人打下坚实的基础。