点与圆的位置关系_课件
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圆与圆有关的位置关系点与圆的位置关系课件
两圆的圆心距离减去两圆的半径之差等于零
两圆内切
总结词:两圆之间的距离等于两圆的半径之差 两圆有且仅有一个公共点
两圆心之间的距离等于两圆的半径之差 两圆的圆心距离减去两圆的半径之差等于零
两圆外切
总结词:两圆之间的距离大于两圆的半径之和 两圆有且仅有一个公共点
两圆心之间的距离大于两圆的半径之和 两圆的圆心距离减去两圆的半径之和大于零
利用平面几何知识,如三角形中 位线、圆心角和弧长等,计算两 圆心之间的距离,从而、计算方法 圆的面积公式为S=πr²,其中π取3.14。
计算方法为将半径分为小段,每段小扇形的面积为πr²/4,再相加得到圆的面积。
圆的周长计算
总结词:公式、计算方法
圆的周长公式为C=2πr,其中π取3.14。
02
圆的定义与性质
圆的定义
平面内,一个动点到一个定点( 圆心)的距离等于定长(半径)的
运动轨迹形成的图形叫圆。
圆心决定圆的位置,半径决定 圆的大小。
圆是轴对称图形,任何一条直 径所在的直线都是它的对称轴
。
圆的性质
圆的任意两条直径必定相交于圆心。 圆内两条不平行弦的垂直平分线必定通过圆心。
圆的半径是直径的一半,且直径是半径的两倍。
在圆上,点与圆心的距离等于半径。
详细描述
当一个点在圆上时,它与圆心的距离等于该圆的半径。这意味着该点位于圆 的边缘,与圆相切,并且在该点的切线与圆相切。
点在圆外
总结词
在圆外,点与圆心的距离大于半径。
详细描述
当一个点在圆外时,它与圆心的距离大于该圆的半径。这意味着该点位于圆的外 部,与圆不相交、不切也不相离。
性质2
在同一直线上,任意三点确定一个圆
性质3
两圆内切
总结词:两圆之间的距离等于两圆的半径之差 两圆有且仅有一个公共点
两圆心之间的距离等于两圆的半径之差 两圆的圆心距离减去两圆的半径之差等于零
两圆外切
总结词:两圆之间的距离大于两圆的半径之和 两圆有且仅有一个公共点
两圆心之间的距离大于两圆的半径之和 两圆的圆心距离减去两圆的半径之和大于零
利用平面几何知识,如三角形中 位线、圆心角和弧长等,计算两 圆心之间的距离,从而、计算方法 圆的面积公式为S=πr²,其中π取3.14。
计算方法为将半径分为小段,每段小扇形的面积为πr²/4,再相加得到圆的面积。
圆的周长计算
总结词:公式、计算方法
圆的周长公式为C=2πr,其中π取3.14。
02
圆的定义与性质
圆的定义
平面内,一个动点到一个定点( 圆心)的距离等于定长(半径)的
运动轨迹形成的图形叫圆。
圆心决定圆的位置,半径决定 圆的大小。
圆是轴对称图形,任何一条直 径所在的直线都是它的对称轴
。
圆的性质
圆的任意两条直径必定相交于圆心。 圆内两条不平行弦的垂直平分线必定通过圆心。
圆的半径是直径的一半,且直径是半径的两倍。
在圆上,点与圆心的距离等于半径。
详细描述
当一个点在圆上时,它与圆心的距离等于该圆的半径。这意味着该点位于圆 的边缘,与圆相切,并且在该点的切线与圆相切。
点在圆外
总结词
在圆外,点与圆心的距离大于半径。
详细描述
当一个点在圆外时,它与圆心的距离大于该圆的半径。这意味着该点位于圆的外 部,与圆不相交、不切也不相离。
性质2
在同一直线上,任意三点确定一个圆
性质3
点和圆的位置关系(优秀课件)课件
课件目的
01
02
03
知识传授
通过课件的演示和讲解, 使学生掌握点和圆的基本 概念、性质以及判断位置 关系的方法。
能力培养
通过课件中的例题和练习 题,培养学生的逻辑思维 能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观
通过课件的引导,激发学 生对数学的兴趣和热爱, 培养学生的数学素养和创 新精神。
02
基础知识
06
课件总结与拓展
总结点与圆的位置关系知识点
定义点和圆的位置关 系:点在圆内、点在 圆上、点在圆外。
应用点和圆的位置关 系解决问题:如求解 切线长、弦长等问题。
判断点和圆的位置关 系的方法:比较点到 圆心的距离与圆的半 径的大小。
拓展相关数学概念和定理
圆的定义和性质
包括圆的定义、半径、直径、弦、 弧等基本概念,以及圆心角、圆 周角、垂径定理等相关性质。
点在圆外
定义
点到圆心的距离大于圆的半径。
性质
点在圆外时,以该点为端点的两条射线与圆相交,所截得的弦长大 于直径。此外,过该点可作圆的两条切线,切线与半径垂直。
判定方法
通过比较点到圆心的距离与圆的半径大小关系,确定点在圆外。同时, 也可以通过观察点与圆的相对位置来判断。
04
位置关系判断方法
代数法
例题二:求点到圆心的距离
题目描述
给定一个圆的方程和一个点的坐标, 求这个点到圆心的距离。
解题技巧
在解题过程中,需要注意两点间距离 公式的使用,以及坐标和半径单位的 统一。
解析过程
根据圆的方程可以求出圆心的坐标, 然后使用两点间距离的公式计算点到 圆心的距离。
例题三:判断点与圆的位置关系并证明
题目描述
《点和圆的位置关系》PPT课件
第二十四章 圆
24.2.1 点和圆的位置关系
人教版 数学九年级上册
-.
前言
学习目标
1.理解点与圆的位置关系由点到圆心的距离来决定。 2.理解不在同一条直线上的三个点确定一个圆。 3.会画三角形的外接圆。
重点难点 重点:点与圆的位置关系。 难点:过不在一条直线上的三点画圆。
情景引用
我国射击运动员在奥运会上获金牌,为我国赢得荣誉。下图是射击靶的示意图,它是 由许多同心圆(圆心相同,半径不相同)构成的,你知道击中靶上不同位置的成绩是如 何计算的吗?
随堂测试
2.下列给定的三点能确定一个圆的是( )
A.线段 的中点及两个端点
B.角的顶点及角的边上的两点
C.三角形的三个顶点
D.矩形的对角线交点及两个顶点
答案 A、线段AB的端点A、B和线段AB的中点C不能确定一个圆,故本选项错误; B、当角的两边上的一个点或两个点和角的顶点重合时就不能确定一个圆,故本选项错误; C、经过三角形的三个顶点作圆,有且只有一个圆,故本选项正确; D、矩形的对角线交点及两个顶点,如果这三个点在一条直线上,就不能确定一个圆,故本 选项错误; 故选C.
解决这个问题,需要研究点和圆的位置关系.
点和圆心的位置关系
观察图中点A,点B,点C与圆的位置关系? 圆内、圆上、圆外
设⊙O半径为r,说出点A,点B,点C与圆心O的距离与半径的关系?
点A在圆内,OA < r,
A
·O
C
点B在圆上,OB = r,
rБайду номын сангаас
点C在圆外,OC > r.
B
点和圆心的位置关系
反过来,已知点到圆心的距离和圆的半径,能否判断点和圆的位置关系?设 ⊙O的半径为r,点P到圆心的距离OP = d,则有:
24.2.1 点和圆的位置关系
人教版 数学九年级上册
-.
前言
学习目标
1.理解点与圆的位置关系由点到圆心的距离来决定。 2.理解不在同一条直线上的三个点确定一个圆。 3.会画三角形的外接圆。
重点难点 重点:点与圆的位置关系。 难点:过不在一条直线上的三点画圆。
情景引用
我国射击运动员在奥运会上获金牌,为我国赢得荣誉。下图是射击靶的示意图,它是 由许多同心圆(圆心相同,半径不相同)构成的,你知道击中靶上不同位置的成绩是如 何计算的吗?
随堂测试
2.下列给定的三点能确定一个圆的是( )
A.线段 的中点及两个端点
B.角的顶点及角的边上的两点
C.三角形的三个顶点
D.矩形的对角线交点及两个顶点
答案 A、线段AB的端点A、B和线段AB的中点C不能确定一个圆,故本选项错误; B、当角的两边上的一个点或两个点和角的顶点重合时就不能确定一个圆,故本选项错误; C、经过三角形的三个顶点作圆,有且只有一个圆,故本选项正确; D、矩形的对角线交点及两个顶点,如果这三个点在一条直线上,就不能确定一个圆,故本 选项错误; 故选C.
解决这个问题,需要研究点和圆的位置关系.
点和圆心的位置关系
观察图中点A,点B,点C与圆的位置关系? 圆内、圆上、圆外
设⊙O半径为r,说出点A,点B,点C与圆心O的距离与半径的关系?
点A在圆内,OA < r,
A
·O
C
点B在圆上,OB = r,
rБайду номын сангаас
点C在圆外,OC > r.
B
点和圆心的位置关系
反过来,已知点到圆心的距离和圆的半径,能否判断点和圆的位置关系?设 ⊙O的半径为r,点P到圆心的距离OP = d,则有:
点和圆的位置关系课件
当一个点在圆的边界上时,它到圆心
的距离等于圆的半径。
3
点在圆内的情况
当一个点在圆的内部时,它到圆心的 距离小于圆的半径。
点在圆外的情况
当一个点在圆的外部时,它到圆心的 距离大于圆的半径。
关于圆的一些例题
如何判断两个圆的位 置关系?
两个圆相离、相交、内切 或外切的位置关系取决于 它们的半径和圆心的距离。
通过学习点和圆的位置关系,你将掌握基本的圆形几何知识,并能将其应用于实际问题。
2 各种情况下如何判断和计算圆的位置关系
你将学会如何判断两个圆的位置关系,如何计算圆的面积、周长以及圆心和半径。
3 实例演练加深理解和应用能力
通过实例演练,你将进一步加深对点和圆的位置关系的理解,并能够熟练地应用它们解 决问题。
圆是由平面上所有与给定点的距离相等的点组成的集合。
圆的位置关系
1 内切圆、外切圆
当一个圆刚好与另一个圆的内部或外部相切时,我们称它们为内切圆或外切圆。
2 相交圆、相离圆
当两个圆的边界有重叠部分时,它们被称为相交圆;当两个圆没有任何重叠部分时,它 们被称为相离圆。
点到圆的位置关系
1
点在圆上的情况
2
点和圆的位置关系PPT课件
这个PPT课件将教你关于点和圆的位置关系的基本知识和应用,包括点和圆 的基本概念、圆的位置关系、点到圆的位置关系、以及关于圆的一些例题。 通过实例演练,你将加深理解和应用能力。
点和圆的基本概念
点的定义及性质
点是几何学中最基本的概念,它没有大小和形状,只有位置。
圆的定义及性质
如何求圆的面积和周 长?
圆的面积可以通过公式 πr² 计算,周长可以通过 公式 2πr 计算。
点和圆的位置关系-课件
弹着点与靶心的距离决定了它在哪个圆内,弹 着点离靶心越近,它所在的区域就越靠内,对 应的环数也就越高,射击的成绩越好.
例题
已知⊙O 的半径为10cm,A,B,C 三点到圆心O 的距离分 别为8cm,10cm,12cm,则点A,B,C 与⊙O 的位置关 系点A是在: __圆__内_____. 点B在__圆___上____. 点C在__圆___外____.
点P在圆外
d>r
点P在圆上
d=r
点P在圆内
d<r
这个符号读作“等价于”,它表示从该符号的左端 可以推出右端,右端也能推出左端.
点和圆的位置关系
你知道击中靶上不同位置的成绩是如何计算的吗 ?
射击靶图上,有一组以靶心为圆心的大小不同 的圆,他们把靶图由内到外分成几个区域.
这些区域用由高到底的环数来表示,射击成绩 用弹着点位置对应的环数来表示.
练习
已知⊙O 的半径为5,M 为ON的中点,当OM=3时 ,N点与⊙O 的位置关系是N 在⊙O 外的部_____________.
练习 ⊙O 直径为d,点A到圆心的距离为m,若点 A不在圆
外,则d与m的关系是_____________.
练习
有一张矩形纸片,AB =3cm,AD =4cm,若以A为圆 心作圆,并且要使点D 在⊙A内,而点C 在⊙A外, ⊙A的半径 r 的取值范围是__________________.
例题
如图所示,已知⊙O 和直线l,过圆心O 作OP⊥l,P 为 垂足,A,B,C为直线l上三个点,且PA=2cm,PB =3cm,PC =4cm,若⊙O的半径为5cm,OP=4cm, 判断A,B,C三点与⊙O的位置关系. 点A在__圆___内____.
点B在__圆___上____. 点C在__圆___外____.
例题
已知⊙O 的半径为10cm,A,B,C 三点到圆心O 的距离分 别为8cm,10cm,12cm,则点A,B,C 与⊙O 的位置关 系点A是在: __圆__内_____. 点B在__圆___上____. 点C在__圆___外____.
点P在圆外
d>r
点P在圆上
d=r
点P在圆内
d<r
这个符号读作“等价于”,它表示从该符号的左端 可以推出右端,右端也能推出左端.
点和圆的位置关系
你知道击中靶上不同位置的成绩是如何计算的吗 ?
射击靶图上,有一组以靶心为圆心的大小不同 的圆,他们把靶图由内到外分成几个区域.
这些区域用由高到底的环数来表示,射击成绩 用弹着点位置对应的环数来表示.
练习
已知⊙O 的半径为5,M 为ON的中点,当OM=3时 ,N点与⊙O 的位置关系是N 在⊙O 外的部_____________.
练习 ⊙O 直径为d,点A到圆心的距离为m,若点 A不在圆
外,则d与m的关系是_____________.
练习
有一张矩形纸片,AB =3cm,AD =4cm,若以A为圆 心作圆,并且要使点D 在⊙A内,而点C 在⊙A外, ⊙A的半径 r 的取值范围是__________________.
例题
如图所示,已知⊙O 和直线l,过圆心O 作OP⊥l,P 为 垂足,A,B,C为直线l上三个点,且PA=2cm,PB =3cm,PC =4cm,若⊙O的半径为5cm,OP=4cm, 判断A,B,C三点与⊙O的位置关系. 点A在__圆___内____.
点B在__圆___上____. 点C在__圆___外____.
《点和圆的位置关系》圆PPT课件
C l2⊥l,这与我们以前学过的“过一点有且只有 一条直线与已知直线垂直”相矛盾,所以过同
一条直线上的三点不能作圆.
24.2.1 点和圆的位置关系
反证法的定义
要点归纳
先假设命题的结论不成立,然后由此经过推理得出矛盾(常 与公理、定理、定义或已知条件相矛盾),由矛盾判定假设 不正确,从而得到原命题成立,这种方法叫做反证法.
F
C M
24.2.1 点和圆的位置关系
位置关系
归纳总结
定理: 不在同一直线上的三个点确定一个圆.
有且只有
F
A
B
●
o
C
G
24.2.1 点和圆的位置关系
试一试:
已知△ABC,用直尺与圆规作出过A、B、C三点的圆.
A
O C
B
24.2.1 点和圆的位置关系
概念认知
经过三角形三个顶点的圆叫做三角形的外接圆,
BC=4cm,以点A为圆心、3cm为半径画圆,并判断:
B
(1)点C与⊙A的位置关系;
D●
(2)点B与⊙A的位置关系;
(3)AB的中点D与⊙A的位置关系.
A
C
解:已知⊙A的半径r=3 cm. (1) 因为AC AB2 BC2 52 42 3(cm) r ,所以点C在⊙A上. (2) 因为AB=5 cm>3 cm=r, 所以点B在⊙A外. (3)因为 DA 1 AB 2.5cm3cm r,所以点D在⊙A内.
解:(1)当0<r<3时,点A,B在⊙C外. (2)当3<r<4时,点A在⊙C内,点B在⊙C外.
24.2.1 点和圆的位置关系
课堂小结
点与圆的 位置关系
位置关系数量化
点和圆的位置关系(人教版)课件
相切的圆
总结词
两个圆有且仅有一个公共点,且这个公共点在圆的边界上。
详细描述
相切的圆是另一种常见的位置关系,其中一个圆与另一个圆只有一个公共点,这个公共点位于两个圆的边界上。 根据相切的方式不同,相切的圆可以分为内切和外切两种情况。在几何学中,相切的圆可以用于解决与切线、切 点相关的问题。
外离的圆
05
点和圆的应用
点在生活中的运用
01
02
Hale Waihona Puke 03确定位置点在现实生活中常被用来 表示位置,如地图上的坐 标点、建筑物的位置等。
目标标识
点可以作为目标标识,例 如在地图上标记重要的地 点,或在平面设计中作为 视觉焦点。
数学运算
在数学中,点是基本的几 何元素之一,常用于进行 各种数学运算和几何变换 。
圆在生活中的运用
判断点是否在圆上需要仔细比 较点到圆心的距离和圆的半径 。
由于点在圆上时,其到圆心的 距离等于圆的半径,因此必须 精确地测量和比较这两个长度 ,才能确定点的位置。
点在圆内
总结词
当点位于圆内时,该点到圆心的距离小于圆的半径。
总结词
判断点是否在圆内需要仔细比较点到圆心的距离和圆的半 径。
详细描述
在几何学中,如果一个点位于一个圆的内部,那么该点到 圆心的距离一定小于该圆的半径。这种情况下,该点与圆 没有交点。
04
圆的面积和周长
圆的面积计算公式
圆的面积计算公式
$S = pi r^{2}$,其中$S$表示圆的面积 ,$r$表示圆的半径。
VS
解释
该公式是由圆的定义和几何性质推导而来 ,通过将圆分割成若干个小的扇形,再将 这些扇形重新组合成平行四边形,利用相 似三角形的性质求得圆的面积。
《点和圆的位置关系》圆PPT课件 图文
你总该记得,有一个黄昏,白马湖上的 黄昏, 在你那 间天花 板要压 到头上 来的, 一颗骰 子似的 客厅里 ,你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣, 并将其 大意译 给我听 。我对 于画, 你最明 白,彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ,却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头;而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计, 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余,我想起初看到一本漫画,也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ,题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 (上两 字已忘 记), 画着一 个微侧 的半身 像:他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ,有三 五颗双 钩的泪 珠儿, 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ,一个 奇怪 的矛盾 !梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ,我的 记性真 不争气 ,已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里,并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ !”和 一个“ ?”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风,谁 站在下 风。我 明白( 自己要 脸)他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ;同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆, 又是姜 汁,说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ,我总 得惊异 ;涂呀 抹的几 笔,便 造起个 小世界 ,使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ,笑虽 是微微 的,似 一把锋 利的裁 纸刀, 戳到喉 咙里去 ,便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ,真是 不当人 子,闹 着玩儿 !
学习目标
1.认识点和圆的位置关系; 2.掌握“三点定圆”定理; 3.掌握三角形外接圆及外心的定义; 4.体会分类讨论及数形结合的思想; 5.体验探索数学的乐趣.
学习目标
1.认识点和圆的位置关系; 2.掌握“三点定圆”定理; 3.掌握三角形外接圆及外心的定义; 4.体会分类讨论及数形结合的思想; 5.体验探索数学的乐趣.
点和圆的位置关系(优秀课件)
课程评估
1 问卷调查
通过问卷调查,了解学生对本课程的理解和反馈,以进一步提高教学质量。
2 课后练习
为了巩固所学知识,学生将完成一些课后习题,提升他们的几何推理能力。
3 教学效果评估
根据学生的学习表现和课后练习的成绩,评估本节课的教学效果。
位置?
通过计算点与圆心的距离和圆的半径之
间的关系,学生可以轻松判断点和圆的
3
案例分析2:如何求解外接圆?
位置。
利用外接圆定理,学生可以掌握求解三
角形外接圆的方法和技巧。
总结
本节课所学的内容
学习了点和圆的位置关系、属性和定理,以及 应用和实例分析。
点与圆的关系的应用场景及价值
点与圆的关系在几何学和实际生活中有着广泛 的应用和重要的价值。
外接圆定理
外接圆定理表明,一个三角形 的外接圆的圆心位于三角形的 外角平分线的交点上。
切线定理
切线定理说明了,一条直线与 一个圆相交时,与圆的切点之 间的连线垂直于圆半径。
示例分析
1
点和圆的位置关系的实例分析
通过具体实例的分析,帮助学生更好地
案例分析1:如何判断点和圆的
2
理解点和圆之间的位置关系。
Hale Waihona Puke 关系分析1 点在圆内部
2 点在圆外部
3 点在圆上
当一个点位于圆的内部时, 其距离圆心的距离小于圆 的半径。
当一个点位于圆的外部时, 其距离圆心的距离大于圆 的半径。
当一个点位于圆的边界上 时,其距离圆心的距离等 于圆的半径。
相关定理
判断点和圆位置的定 理
通过计算点与圆心的距离和圆 的半径之间的关系,我们可以 判断点和圆的位置。
点和圆的位置关系
点和圆直线和圆的位置关系课件PPT
直线和圆有两个公共点,这时我们就说这条直线和圆相交,这条直
线叫做圆的割线.直线和圆只有一个公共点,这时我们就说这条直
线和圆相切,这条直线叫做圆的切线.直线和圆没有公共点,这时我
们说这条直线和圆相离.
设☉O的半径为r,点O到直线l的距离为d,则直线l和☉O相交
⇔d<r;直线l和☉O相切⇔d=r;直线l和☉O相离⇔d>r.
拓展点二
综合知识拓展
拓展点三
拓展点一圆的存在性与点和圆的位置关系
例1 A,B,C是平面内的三点,AB=3,BC=3,AC=6,下列说法正确的是
(
)
A.可以画一个圆,使A,B,C都在圆上
B.可以画一个圆,使A,B在圆上,C在圆外
C.可以画一个圆,使A,C在圆上,B在圆外
D.可以画一个圆,使B,C在圆上,A在圆内
定理是由“垂直得切线”;而性质定理是由“切线得垂直”.
当已知条件中有切线,而图形中没有经过切点的半径(或直径)时,
通常作出经过切点的半径,这是解答这类问题的常规辅助线.
31
教材新知精讲
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
综合知识拓展
知识点五
例3 如图,P是☉O外一点,PA是☉O的切线,A为切点,PO与☉O相
又∵∠P=28°,∴∠O=180°-90°-28°=62°.
∵∠O 和∠C 对的是同一条弧,
1
1
∴∠C=2∠O=2×62°=31°.
答案:C
33
教材新知精讲
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
综合知识拓展
知识点五
当题目中有圆的切点,而过切点的半径又没有时,一般
作出这条半径,再利用切线的性质定理结合圆周角等其
线叫做圆的割线.直线和圆只有一个公共点,这时我们就说这条直
线和圆相切,这条直线叫做圆的切线.直线和圆没有公共点,这时我
们说这条直线和圆相离.
设☉O的半径为r,点O到直线l的距离为d,则直线l和☉O相交
⇔d<r;直线l和☉O相切⇔d=r;直线l和☉O相离⇔d>r.
拓展点二
综合知识拓展
拓展点三
拓展点一圆的存在性与点和圆的位置关系
例1 A,B,C是平面内的三点,AB=3,BC=3,AC=6,下列说法正确的是
(
)
A.可以画一个圆,使A,B,C都在圆上
B.可以画一个圆,使A,B在圆上,C在圆外
C.可以画一个圆,使A,C在圆上,B在圆外
D.可以画一个圆,使B,C在圆上,A在圆内
定理是由“垂直得切线”;而性质定理是由“切线得垂直”.
当已知条件中有切线,而图形中没有经过切点的半径(或直径)时,
通常作出经过切点的半径,这是解答这类问题的常规辅助线.
31
教材新知精讲
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
综合知识拓展
知识点五
例3 如图,P是☉O外一点,PA是☉O的切线,A为切点,PO与☉O相
又∵∠P=28°,∴∠O=180°-90°-28°=62°.
∵∠O 和∠C 对的是同一条弧,
1
1
∴∠C=2∠O=2×62°=31°.
答案:C
33
教材新知精讲
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
综合知识拓展
知识点五
当题目中有圆的切点,而过切点的半径又没有时,一般
作出这条半径,再利用切线的性质定理结合圆周角等其
点和圆的位置关系_课件
探究三:点与圆的位置关系的应用。
解:∵AB∥CD,
∴∠BMN+∠MND=180°,
∵∠BMN与∠MND的平分线相交于点P,
O
∴∠PMN=
1 2
∠BMN,∠PNM=
1 2
∠MND,
∴∠PMN+∠PNM=90°,
∴∠MPN=180°-(∠PMN+∠PNM)=180°-90°=90°,
∴以MN为直径作⊙O时,OP=
故选B。
探究三:点与圆的位置关系的应用。
练习5:如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,点O是边AC
上任意一点,以点O为圆心,以OC为半径作圆,则点B与⊙O
的位置关系( A )。
A.点B在⊙O外
B.点B在⊙O上
C.点B在⊙O内
D.与点O在边AC上的位置有关
【思路点拨】连接OB,利用直角三角形斜边永远大于直角边得到 OB>OC,从而可以判定点与圆的位置关系。
1 2
MN=⊙O的半径,
∴点P在⊙O上。
故选C。
探究三:点与圆的位置关系的应用。
练习4:如图,点A,B,C在⊙O上,∠AOB=72°,则
∠ACB等于( D )。
A.28° B.54° C.18° D.36°
解:根据圆周角定理可知,∠AOB=2∠ACB=72°, 即∠ACB=36°。
【思路点拨】根据圆周角定理:一条弧所对的圆周角等于它所 对圆心角的一半即可求解。
A
在线段AB的垂直平分线上,而经过B、C
两点所画的圆的圆心在线段BC的垂直平
分线上,此时,这两条垂直平分线一定相 B
交,设交点为O,则OA=OB=OC,于
C
是以O为圆心,OA为半径画圆,便可画
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径作⊙A,则点B在⊙A 上;点C在⊙A 外;点D在⊙A 上。 4、已知AB为⊙O的直径P为⊙O 上任意一点,则点
关于AB的对称点P′与⊙O的位置为( c )
(A)在⊙O内 (B)在⊙O 外 (C)在⊙O 上 (D)不能确定
活动二
1、平面上有一点A,经过已知A点的圆有 几个?圆心在哪里?
●
●O
● ●A O O
经过A,B两点的圆的圆心在线段
AB的垂直平分线上.
●A
经过B,C两点的圆的圆心在线段
AB的垂直平分线上. 经过A,B,C三点的圆的圆心应该这 ●B
┏ ●O
●C
两条垂直平分线的交点O的位置.
归纳结论:
不在同一条直线上的三个点确定一个圆。
应用: 如图,CD所在的直线垂直平分线段AB, 怎样用这样的工具找到圆形工件的圆心.
如何?(B在圆上,D在圆外,C在圆外)
A
D
(2)以点A为圆心,4厘米为半径作圆A,
则点B、C、D与圆A的位置关系如何?
B
C
(B在圆内,D在圆上,C在圆外)
(3)以点A为圆心,5厘米为半径作圆A,则点B、C、 D与圆A的位置关系如何?
(B在圆内,D在圆内,C在圆上)
思考1
画出由所有到已知点的距离大于或等于2cm并 且小于或等于3cm的点组成的图形.
1、判断下列说法是否正确
(1)任意的一个三角形一定有一个外接圆( √ ). (2)任意一个圆有且只有一个内接三角形( × ) (3)经过三点一定可以确定一个圆( × ) (4)三角形的外心到三角形各顶点的距离相等( √ )
2、若一个三角形的外心在一边上,则此三角形的
形状为( B )
A、锐角三角形
B、直角三角形
活 动一:问 题 探 究
问题1:观察图中点A,点B,点C与圆的位
置关系?
点A在圆内,
A
点B在圆上, 点C在圆外.
O·
C
r
B
问题2:设⊙O半径为r,说出点A,点B,点C 与圆心O的距离与半径的关系:
OA < r, OB = r,
OC > r.
问题3:反过来,已知点到圆心的距离和圆 的半径,能否判断点和圆的位置关系?
思考. 任意四个点是不是可以画一个圆?请举例说明.
不一定
1. 四点在一条直线上不能作圆;
2.三点在同一直线上, 另一点不在这条直线上不能做圆;
四点中任意三点不在一条直线可能作圆也可 能做不出一个圆.
A
A
A
B
B
A
B
B
D
C
D
C
D
C
D
C
O·2cm
练一练
1、⊙O的半径10cm,A、B、C三点到圆心的距离分别为
8cm、10cm、12cm,则点A、B、C与⊙O的位置关系是:
点A在 圆内 ;点B在 圆上 ;点C在 圆外 。
2、⊙O的半径6cm,当OA=6时,点A在 圆上; 当OP <6 时点P在圆内;当OP ≤6 时,点P不在圆外。
3、正方形ABCD的边长为2cm,以A为圆心2cm为半
点与圆的位置关系
学习目标
• 1、掌握点与圆的位置关系。 • 2、探究并掌握确定圆的条件。 • 3、掌握三角形的外接圆的画法。 • 4、了解反证法
你知道击中靶上不同位置的成绩是如何计算的吗 ?
射击靶图上,有一组以靶心为圆心的大小不同的 圆,他们把靶图由内到外分成几个区域,这些区域用 由高到底的环数来表示,射击成绩用弹着点位置对应 的环数来表示.弹着点与靶心的距离决定了它在哪个 圆内,弹着点离靶心越近,它所在的区域就越靠内, 对应的环数也就越高,射击的成绩越好.
●O
●
O
无数个,圆心为点A以外任意一点,半径为这 点与点A的距离
●O ●O ●O
2、平面上有两点A、B,经过已知点A、B 的圆有几个?它们的圆心分布有什么特点?
无数个。它们的圆心都在线段AB的垂直平分线上。 以线段AB的垂直平分线上的任意一点为圆心,以这点 到A或B的距离为半径作圆.
3、平面上有三点A、B、C,经过A、B、C 三点的圆有几个?圆心在哪里?
∵A、B两点在圆上,所以圆心
必与A、B两点的距离相等,
A
又∵和一条线段的两个端点距离相等 的点在这条线段的垂直平分线上,
∴圆心在CD所在的直线上,因此可以做 任意两条直径,它们的交点为圆心.
B C O
D
经过三角形的三个顶点可以做一个圆,这 个圆叫做三角形的外接圆,
外接圆的圆心是三角形三条边垂 直平分线的交点,叫做这个三角 形的外心.
C 已知直线垂直”相矛盾,所以过同
一条直线上的三点不能做圆.
什么叫反证法?
上面的证明“过同一条直线上的三点不能做圆”的 方法与我门以前学过的证明不同,它不是直接从命 题的已知得结论,而是假设命题的结论不成立(即 假设过同一条直线上的三点可以作一个圆),由此 经过推理的出矛盾,由矛盾判定假设不正确,从而 得到原命题成立,这种方法叫做反证法.
C、钝角三角形 D、等腰三角形
活 动三
经过同一条直线三个点能作出一个圆吗?
P
l1
A
B
如图,假设过同一条直线l上三点A、
B、C可以做一个圆,设这个圆的
圆心为P,那么点P既在线段AB的
垂直平分线l1上,又在线段BC的垂
l2
直平分线l2上,即点P为l1与l2的交 点,而l1⊥l,l2⊥l这与我们以前学
过的“过一点有且只有一条直线与
一个三角形的外接圆有几个? 一个圆的内接三角形有几个?
B
A
O C
分别画一个锐角三角形、直角三角形和钝角三
角形,再画出它们的外接圆,观察并叙述各三角形
与它的外心的位置关系.
A
A
A
Байду номын сангаас
●O
●O
B
┐
CB
C
●O
B
C
锐角三角形的外心位于三角形内, 直角三角形的外心位于直角三角形斜边中点, 钝角三角形的外心位于三角形外.
设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离OP = d,
则有: 点P在圆内
d<r;
点P在圆上
d = r;
点P在圆外
d>r .
P
符号 读
作“等价于”,它
表示从符号
的左端可以得到右
端从右端也可以得
到左端.
P
·P
O
r
A
点与圆的位置关系
思考:平面上的一个 圆把平面上的点分成 哪几部分?
圆外的点
圆内的点
圆上的点
平面上的一个圆,把平面上的点分成三类: 圆上的点,圆内的点和圆外的点。
圆的内部可以看成是 到圆心的距离小于半径的的点的集合;
圆的外部可以看成是 到圆心的距离大于半径的点的集合.
典型例题
例:如图已知矩形ABCD的边AB=3厘米,AD=4厘米
(1)以点A为圆心,3厘米为半径作
圆A,则点B、C、D与圆A的位置关系
关于AB的对称点P′与⊙O的位置为( c )
(A)在⊙O内 (B)在⊙O 外 (C)在⊙O 上 (D)不能确定
活动二
1、平面上有一点A,经过已知A点的圆有 几个?圆心在哪里?
●
●O
● ●A O O
经过A,B两点的圆的圆心在线段
AB的垂直平分线上.
●A
经过B,C两点的圆的圆心在线段
AB的垂直平分线上. 经过A,B,C三点的圆的圆心应该这 ●B
┏ ●O
●C
两条垂直平分线的交点O的位置.
归纳结论:
不在同一条直线上的三个点确定一个圆。
应用: 如图,CD所在的直线垂直平分线段AB, 怎样用这样的工具找到圆形工件的圆心.
如何?(B在圆上,D在圆外,C在圆外)
A
D
(2)以点A为圆心,4厘米为半径作圆A,
则点B、C、D与圆A的位置关系如何?
B
C
(B在圆内,D在圆上,C在圆外)
(3)以点A为圆心,5厘米为半径作圆A,则点B、C、 D与圆A的位置关系如何?
(B在圆内,D在圆内,C在圆上)
思考1
画出由所有到已知点的距离大于或等于2cm并 且小于或等于3cm的点组成的图形.
1、判断下列说法是否正确
(1)任意的一个三角形一定有一个外接圆( √ ). (2)任意一个圆有且只有一个内接三角形( × ) (3)经过三点一定可以确定一个圆( × ) (4)三角形的外心到三角形各顶点的距离相等( √ )
2、若一个三角形的外心在一边上,则此三角形的
形状为( B )
A、锐角三角形
B、直角三角形
活 动一:问 题 探 究
问题1:观察图中点A,点B,点C与圆的位
置关系?
点A在圆内,
A
点B在圆上, 点C在圆外.
O·
C
r
B
问题2:设⊙O半径为r,说出点A,点B,点C 与圆心O的距离与半径的关系:
OA < r, OB = r,
OC > r.
问题3:反过来,已知点到圆心的距离和圆 的半径,能否判断点和圆的位置关系?
思考. 任意四个点是不是可以画一个圆?请举例说明.
不一定
1. 四点在一条直线上不能作圆;
2.三点在同一直线上, 另一点不在这条直线上不能做圆;
四点中任意三点不在一条直线可能作圆也可 能做不出一个圆.
A
A
A
B
B
A
B
B
D
C
D
C
D
C
D
C
O·2cm
练一练
1、⊙O的半径10cm,A、B、C三点到圆心的距离分别为
8cm、10cm、12cm,则点A、B、C与⊙O的位置关系是:
点A在 圆内 ;点B在 圆上 ;点C在 圆外 。
2、⊙O的半径6cm,当OA=6时,点A在 圆上; 当OP <6 时点P在圆内;当OP ≤6 时,点P不在圆外。
3、正方形ABCD的边长为2cm,以A为圆心2cm为半
点与圆的位置关系
学习目标
• 1、掌握点与圆的位置关系。 • 2、探究并掌握确定圆的条件。 • 3、掌握三角形的外接圆的画法。 • 4、了解反证法
你知道击中靶上不同位置的成绩是如何计算的吗 ?
射击靶图上,有一组以靶心为圆心的大小不同的 圆,他们把靶图由内到外分成几个区域,这些区域用 由高到底的环数来表示,射击成绩用弹着点位置对应 的环数来表示.弹着点与靶心的距离决定了它在哪个 圆内,弹着点离靶心越近,它所在的区域就越靠内, 对应的环数也就越高,射击的成绩越好.
●O
●
O
无数个,圆心为点A以外任意一点,半径为这 点与点A的距离
●O ●O ●O
2、平面上有两点A、B,经过已知点A、B 的圆有几个?它们的圆心分布有什么特点?
无数个。它们的圆心都在线段AB的垂直平分线上。 以线段AB的垂直平分线上的任意一点为圆心,以这点 到A或B的距离为半径作圆.
3、平面上有三点A、B、C,经过A、B、C 三点的圆有几个?圆心在哪里?
∵A、B两点在圆上,所以圆心
必与A、B两点的距离相等,
A
又∵和一条线段的两个端点距离相等 的点在这条线段的垂直平分线上,
∴圆心在CD所在的直线上,因此可以做 任意两条直径,它们的交点为圆心.
B C O
D
经过三角形的三个顶点可以做一个圆,这 个圆叫做三角形的外接圆,
外接圆的圆心是三角形三条边垂 直平分线的交点,叫做这个三角 形的外心.
C 已知直线垂直”相矛盾,所以过同
一条直线上的三点不能做圆.
什么叫反证法?
上面的证明“过同一条直线上的三点不能做圆”的 方法与我门以前学过的证明不同,它不是直接从命 题的已知得结论,而是假设命题的结论不成立(即 假设过同一条直线上的三点可以作一个圆),由此 经过推理的出矛盾,由矛盾判定假设不正确,从而 得到原命题成立,这种方法叫做反证法.
C、钝角三角形 D、等腰三角形
活 动三
经过同一条直线三个点能作出一个圆吗?
P
l1
A
B
如图,假设过同一条直线l上三点A、
B、C可以做一个圆,设这个圆的
圆心为P,那么点P既在线段AB的
垂直平分线l1上,又在线段BC的垂
l2
直平分线l2上,即点P为l1与l2的交 点,而l1⊥l,l2⊥l这与我们以前学
过的“过一点有且只有一条直线与
一个三角形的外接圆有几个? 一个圆的内接三角形有几个?
B
A
O C
分别画一个锐角三角形、直角三角形和钝角三
角形,再画出它们的外接圆,观察并叙述各三角形
与它的外心的位置关系.
A
A
A
Байду номын сангаас
●O
●O
B
┐
CB
C
●O
B
C
锐角三角形的外心位于三角形内, 直角三角形的外心位于直角三角形斜边中点, 钝角三角形的外心位于三角形外.
设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离OP = d,
则有: 点P在圆内
d<r;
点P在圆上
d = r;
点P在圆外
d>r .
P
符号 读
作“等价于”,它
表示从符号
的左端可以得到右
端从右端也可以得
到左端.
P
·P
O
r
A
点与圆的位置关系
思考:平面上的一个 圆把平面上的点分成 哪几部分?
圆外的点
圆内的点
圆上的点
平面上的一个圆,把平面上的点分成三类: 圆上的点,圆内的点和圆外的点。
圆的内部可以看成是 到圆心的距离小于半径的的点的集合;
圆的外部可以看成是 到圆心的距离大于半径的点的集合.
典型例题
例:如图已知矩形ABCD的边AB=3厘米,AD=4厘米
(1)以点A为圆心,3厘米为半径作
圆A,则点B、C、D与圆A的位置关系