北师大版数学一年级下册-《小兔请客》同步教案(三)
一年级下册数学教案- 第1课时 小兔请客 北师大版
一年级下册数学教案第1课时小兔请客北师大版教案:小兔请客一、教学内容本节课的内容主要包括北师大版一年级下册数学第五章第1节《小兔请客》的相关知识。
通过学习,让学生掌握认识人民币以及简单的计算方法。
二、教学目标1. 让学生认识人民币的各种面值,了解它们之间的关系。
2. 培养学生熟练地使用人民币进行支付和找零的能力。
3. 培养学生独立思考、合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 重点:认识人民币的各种面值,学会简单的计算方法。
2. 难点:培养学生熟练地使用人民币进行支付和找零。
四、教具与学具准备1. 教具:人民币实物、卡片、课件等。
2. 学具:人民币模型、计算器、练习本等。
五、教学过程1. 情景引入通过课件展示小兔请客的故事,引导学生关注故事中出现的人民币,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入(1)介绍人民币的各种面值,让学生认识并熟悉它们。
(2)讲解人民币之间的换算关系,如:100元=10角,10角=10分等。
(3)举例说明如何使用人民币进行支付和找零。
3. 课堂练习(1)让学生分组进行练习,模拟实际购物场景,运用人民币进行支付和找零。
(2)选取部分学生进行讲解,分享他们的练习经验。
4. 知识拓展通过讲解现实生活中的人民币使用场景,让学生了解人民币在实际生活中的重要性。
让学生谈谈本节课的收获,以及自己在课堂练习中的不足之处,提出改进措施。
六、板书设计板书内容主要包括:人民币的各种面值、换算关系以及实际运用。
七、作业设计1. 作业题目(1)列举出你认识的人民币各种面值。
(2)运用人民币进行支付和找零的实例,不少于5个。
2. 答案(1)人民币各种面值:100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分。
(2)支付和找零实例:购买2元物品,支付5元,找回3元;购买3元物品,支付10元,找回7元等。
(3)学习收获:通过本节课的学习,我认识了中国人民币的各种面值,学会了如何使用人民币进行支付和找零,了解了人民币在实际生活中的重要性。
北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计)
北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计)一. 教材分析《小兔请客》是北师大版数学一年级下册的一篇教学内容,主要讲述了小兔请客的故事,通过故事引导学生学习数学知识。
本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加减法运算,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教材通过生动的故事情节,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心,喜欢听故事,对生动有趣的教学内容容易产生共鸣。
但他们注意力集中时间较短,需要教师通过多种教学手段,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
在数学知识方面,学生已经掌握了10以内的数数、识数、写数的基本能力,但对加减法运算的掌握程度参差不齐,部分学生可能还未能完全理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能目标:学生能够理解小兔请客的故事情节,掌握10以内的加减法运算方法,能够独立完成相关数学题目。
2.过程与方法目标:通过故事情节,培养学生观察、思考、解决问题的能力,提高学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱数学、喜欢动脑筋的良好学习习惯,增强学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点:学生能够理解小兔请客的故事情节,掌握10以内的加减法运算方法。
2.教学难点:学生能够灵活运用加减法运算方法,解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法:通过小兔请客的故事情境,引发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
2.游戏教学法:设计有趣的数学游戏,让学生在游戏中自然而然地掌握加减法运算方法。
3.互动教学法:教师与学生、学生与学生之间的互动,增强学生的合作意识,提高学生的口头表达能力。
六. 教学准备1.教学PPT:制作生动有趣的教学PPT,展示小兔请客的故事情节,以及相关的数学题目。
2.教学卡片:准备10以内的数字卡片,用于游戏教学环节。
3.教学奖品:准备一些小奖品,用于激励学生积极参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过与学生聊天,引导学生谈论日常生活中喜欢的聚会活动,从而引出本节课的主题——小兔请客。
新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计
新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计一. 教材分析《小兔请客》是新北师大版数学一年级下册的一篇教学内容,主要讲述了小兔请客的故事,通过故事引导学生学习数学知识。
本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加减法,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心,喜欢听故事,对于生活中的数学问题有一定的认知。
但是学生的数学思维能力和解决问题的能力还处于初级阶段,需要通过故事和实践活动来培养。
三. 教学目标1.让学生掌握10以内的加减法。
2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生善于观察、思考、交流和合作的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生掌握10以内的加减法。
2.教学难点:培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.故事法:通过小兔请客的故事,激发学生的学习兴趣,引导学生进入学习情境。
2.实践活动法:通过小组合作、讨论、操作等活动,培养学生的动手能力和合作精神。
3.引导法:教师引导学生观察、思考、交流,启发学生自主发现规律,培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.准备小兔请客的故事课件或黑板报。
2.准备10以内的加减法练习题。
3.准备小组合作的学习材料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用小兔请客的故事,引导学生进入学习情境。
可以通过课件或黑板报展示故事情节,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)呈现小兔请客的故事,让学生观察故事中的数学问题,引导学生发现需要解决的数学问题。
例如,小兔邀请了5只小动物,还有3只小动物没有来,一共有几只小动物?3.操练(10分钟)让学生以小组为单位,讨论如何解决这个问题。
鼓励学生运用10以内的加减法进行计算。
教师巡回指导,帮助学生解决过程中遇到的问题。
4.巩固(5分钟)教师邀请几名学生上台,演示如何用10以内的加减法解决这个问题。
让学生观察、思考、交流,巩固所学知识。
5.拓展(5分钟)让学生结合自己的生活经验,想一想、说一说:在生活中还有哪些场景需要用到10以内的加减法?引导学生运用所学知识解决实际问题。
北师大版 数学一年级下册 5.1 小兔请客 教案
小学数学一年级下册《小兔请客》教学设计教材分析:《小兔请客》是北师大版教材第二册第五单元的内容。
本单元与之前的第一单元和后续的第六单元的知识构成了本册书中“加减法”内容的学习。
《小兔请客》学习的内容是整十数的加减法,是本单元计算教学的起始,同时也是进一步学习100以内加减法的基础。
它是在学生认识了100以内的数和“20以内的进位加法和退位减法”的基础上进行教学的。
同时也是后续学习100以内的进位加法和退位减法的基础。
《小兔请客》通过有趣的童话故事创设加减法的具体情境,从中引出数学问题:1、一共有多少个果子?2、还剩下多少个果子?然后让学生用自己的方法来验证,建立起加法的表象意义,最后鼓励学生列出抽象的算式,再让学生尝试解答。
通过交流,体会算法的多样化,同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。
学情分析:学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内加减法的计算掌握较好。
根据我课前的了解,对于看图发现数学信息和提出数学问题,部分学生已有了一定的基础,但数学语言表达的准确性仍存在很多问题,这些都是本节课需要提高的。
教学内容:北师大版一年级数学下册第49-50页《小兔请客》。
教学目标:1.知识与技能:在实际情境中,进一步体会加减法的意义,探索并掌握整十数加减法的计算方法,体会计算方法的多样性,并能正确计算。
认识加、减发发算式中各部分的名称。
2.过程与方法:初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,发展解决实际问题的意识和能力。
3.情感态度价值观:在生动活泼的情境中,激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。
让学生感受到成功的快乐。
教学重点:会正确计算100以内整十数的加减法。
并掌握计算方法。
教学难点:培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
教学方法:谈话法、操作法、探究法、情境教学法教学准备:教材、课件、小棒、计数器、数字卡片教学过程:(一)快乐复习,新课铺垫今天,老师想和同学们变一种评价方式,当有同学回答问题答对时,我问大家“你快乐吗”?同学们要回答“我很快乐”。
5.1小兔请客(教案)-一年级下册数学北师大版
5.1 小兔请客(教案)一年级下册数学北师大版今天,我们一年级下册的数学课要学习的是《小兔请客》这一课。
这是一节非常有趣和生动的课,主要通过小兔请客的故事来引入10以内的减法。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版一年级下册数学,今天的学习内容是第 5.1节《小兔请客》。
在这一节课中,学生会通过小兔请客的故事,学习10以内的减法,理解减法的概念,并能够进行简单的减法运算。
二、教学目标通过这节课的学习,我希望学生们能够掌握10以内的减法运算,理解减法的概念,并能够应用减法解决实际问题。
三、教学难点与重点这节课的重点是让学生掌握10以内的减法运算,难点是理解减法的概念,并能够应用减法解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习,我准备了一些教具和学具,包括PPT、小兔子的图片、小卡片等。
五、教学过程我先通过PPT展示小兔请客的故事,让学生们了解故事情节。
然后,我会引导学生观察故事中的数字,引导他们进行减法运算。
接着,我会让学生们自己尝试解决类似的问题,并给予他们反馈和指导。
我会通过小卡片的游戏,让学生们巩固所学的知识。
六、板书设计在课堂上,我会根据教学内容进行板书设计,主要包括减法的概念和一些典型的减法运算示例。
七、作业设计今天的作业是做一些10以内的减法练习题。
题目包括:1. 小兔请了5只小动物,其中2只已经到了,还有几只没有到?2. 小兔有10个萝卜,他给了3只小动物各一个萝卜,还剩几个萝卜?答案:1. 还有3只没有到。
2. 还剩7个萝卜。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习,学生们掌握了10以内的减法运算,他们也能够应用减法解决实际问题。
但是,我发现有些学生在理解减法的概念上还存在一些困难,这需要在今后的教学中进一步加强引导和解释。
我也可以通过一些实际的情景,让学生们更好地理解和应用减法。
重点和难点解析一、教学内容重点:通过小兔请客的故事,引导学生学习10以内的减法。
这一部分内容是学生们初步接触减法的阶段,因此需要特别关注他们对于减法概念的理解和掌握。
北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计(精选4篇)
北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计(精选4篇)北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》设计篇1一、创设情境提出问题1、谈话。
小朋友们,校园就是我们共同的家,我们每个人都希望把自己的家打扮的漂漂亮亮的,是不是啊?那你想用什么来打扮自己校园呢?学生说你们的想象力真是很丰富!我想如果用各种漂亮的鲜花来打扮校园,那一定是非常漂亮。
现在让我们大家一起去花圃看看吧(呈现情境图2、发现信息黄花有20盆,紫花有30盆3、提出问题问题一:黄花和紫花一共有多少盆问题二:搬走20盆黄花,还剩多少盆花问题三:搬走30盆紫花,还剩多少盆花二、自主探讨解决问题1、解决“黄花和紫花一共有多少盆?(1)列式计算。
为什么有加法那20+30=该怎么算呢?得数又是多少呢?>(2)独立思考>(3)同桌交流>(4)学生汇报3>方法一:2+3=5 20+30=50北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计篇2 教学目标:1.在实际情境中进一步理解加减法的意义,能正确掌握加减法各部分的名称。
2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算,鼓励算法多样化。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
学习目标:1.理解加减法的意义,能正确掌握加减法各部分的名称。
2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。
教学重点:掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。
教学难点:培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
教学过程:一、复习铺垫比100多1的数是99。
()53和35一样大。
()97前面的数是98,后面的数是96。
()99大于100。
()和70相邻的数是71和72。
()从61到73中间有12个数。
()一个数个位上是5,十位上是1,这个数是51。
()78个是由7个一和8个十组成的。
()39和41的中间是40。
()40+5比50+4小。
()二、创设情景今天是小兔子的生日,她想请你们参加她的生日宴会。
你们愿意参加吗?(板书课题:小兔请客)三、探究新知。
《小兔请客》(教案)-一年级下册数学北师大版
《小兔请客》 (教案)一年级下册数学北师大版一、教学内容今天我们要学习的数学故事是《小兔请客》。
这个故事通过小兔请朋友们吃饭的情境,引导学生理解加减法的意义,并运用加减法解决实际问题。
教材的章节包括:第60页至第61页。
二、教学目标通过学习这个故事,学生能够理解加减法的概念,能够运用加减法解决实际问题,培养学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点:理解加减法的概念,能够运用加减法解决实际问题。
教学重点:通过故事情境,引导学生理解加减法的意义,培养学生的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔。
学具:练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 引入:通过一个实际情境,例如:有3个小朋友,又来了2个小朋友,一共有几个小朋友?引导学生思考,引出加法概念。
2. 故事讲解:讲解小兔请客的故事,通过故事情境引导学生理解加减法的意义。
3. 例题讲解:给出一些例题,如:小兔请了4个朋友,又请了2个朋友,一共有几个朋友?引导学生运用加法解决。
4. 随堂练习:让学生自己动手做练习,如:小兔请了3个朋友,又请了2个朋友,一共有几个朋友?让学生独立完成。
六、板书设计板书题目:《小兔请客》板书内容:小兔请了4个朋友,又请了2个朋友,一共有几个朋友?答案:6个朋友七、作业设计1. 请写出一个加法算式:如:小兔请了3个朋友,又请了2个朋友,一共有几个朋友?答案:3+2=52. 请写出一个减法算式:如:小兔原来有5个朋友,又走了2个朋友,还剩下几个朋友?答案:52=3八、课后反思及拓展延伸课后反思:通过本节课的学习,学生是否能够理解加减法的概念,并能够运用加减法解决实际问题?是否能够通过故事情境,培养学生的数学思维能力?拓展延伸:可以让学生回家后,与家长一起进行加减法的实际操作,例如:家里有3个苹果,又买了2个苹果,一共有几个苹果?培养学生的实际应用能力。
重点和难点解析在《小兔请客》这节课中,我发现有几个重点和难点需要特别关注,以确保学生能够充分理解和掌握加减法的概念。
一年级下数学教案-小兔请客-北师大版
一年级下数学教案小兔请客北师大版教案内容:一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材,第三章《小兔请客》。
本节课主要教授学生如何通过观察和分析,理解并掌握比较物体的大小和长短的方法。
二、教学目标通过本节课的学习,使学生能够理解物体的大小和长短的概念,学会使用比较的方法来判断物体的大小和长短,培养学生观察、分析和思考的能力。
三、教学难点与重点重点:掌握比较物体大小和长短的的方法。
难点:能够灵活运用比较的方法,解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:PPT、小兔卡片、大小和长短不同的物体。
学具:学生自带的物品(如铅笔、橡皮等)。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示小兔请客的故事情境,引导学生观察故事中出现的物体,如小兔的家、小兔的朋友等。
让学生自由发言,描述一下它们观察到的物体。
2. 例题讲解(10分钟)3. 随堂练习(10分钟)让学生分组,每组选择一些自带的物品,进行比较大小和长短的练习。
教师巡回指导,纠正学生的错误,并给予鼓励。
4. 课堂小结(5分钟)六、板书设计板书设计如下:比较物体的大小和长短1. 观察物体,找出特点2. 使用“比较大”和“比较小”的语言进行描述3. 灵活运用比较的方法,解决实际问题七、作业设计1. 作业题目:请同学们回家后,找一些物品,比较它们的大小和长短,并用语言描述出来。
答案:根据学生所选物品进行比较,如:“我的铅笔比橡皮长”,“我的书本比笔记本大”等。
答案:较大的苹果是大苹果,较小的苹果是小苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的故事情境,引导学生观察、分析和比较物体的大小和长短。
在教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃。
通过实践练习,学生能够掌握比较物体大小和长短的的方法,并能够灵活运用到实际问题中。
课后拓展延伸:请同学们在日常生活中,运用比较的方法,观察和分析身边的事物,如比较自行车的速度、比较房间的面积等。
培养学生的观察、分析和思考能力。
一年级下册数学教案-小兔请客3北师大版
一年级下册数学教案小兔请客3 北师大版我今天要给大家讲解的是北师大版一年级下册数学教案中的小兔请客这一节。
这一节的主要内容是让学生通过实际的情景,理解加减法的基本概念和运用。
我要告诉大家的是本节课的教学目标。
我们的目标是让学生能够理解加减法的含义,并且能够运用加减法解决实际的问题。
为了让大家更好地理解加减法,我会准备一些教具和学具,包括小兔子的图片,以及一些水果和玩具等。
然后,我会给大家讲解一些例题,让大家通过例题进一步理解加减法的运用。
之后,我会给大家一些随堂练习,让大家通过练习加深对加减法的理解。
在板书设计上,我会用简单的图示和文字,让大家一目了然地看到加减法的步骤和结果。
在作业设计上,我会给大家布置一些相关的题目,让大家能够在课后进一步巩固所学的内容。
我会进行课后反思和拓展延伸,看看大家的学习情况,并且给大家提供一些拓展的学习资源。
这就是我今天的教学计划,希望大家能够通过今天的课程,更好地理解加减法,并且能够运用加减法解决实际的问题。
重点和难点解析:在今天的教学计划中,我认为有几个重点和难点是需要大家特别关注的。
加减法的实际意义。
这对于一年级的学生来说可能有些抽象,所以我会在课堂上通过小兔子请客的实际情景,让大家直观地看到加减法的实际运用,帮助大家更好地理解加减法的含义。
第二个重点是加减法的步骤和运用。
在讲解例题的时候,我会详细地解释每一步的操作和原因,让大家明白如何运用加减法解决实际问题。
在板书设计上,我会用简单的图示和文字,让大家一目了然地看到加减法的步骤和结果。
这样大家就能够更加清晰地理解加减法的运用。
作业设计也是大家需要注意的重点。
我会给大家布置一些相关的题目,让大家能够在课后进一步巩固所学的内容。
这些题目会涵盖今天课堂上学到的知识点,希望大家能够认真完成,加深对加减法的理解。
对于这些重点和难点,我希望大家能够在课堂上认真听讲,积极参与实际操作和练习。
如果有任何疑问,可以随时提出,我会及时解答。
小兔请客 (教案)-2022-2023学年数学一年级下册 北师大版
小兔请客 (教案)-2022-2023学年数学一年级下册北师大版一、教学目标1.理解有关加法的知识。
2.能够进行简单的加法计算。
3.培养小学生的口算能力和解决问题的能力。
4.通过小兔请客的故事,让学生了解心灵美和礼仪美的重要性。
二、教学内容教学内容主要围绕“小兔请客”这个故事展开,涉及到的数学知识点主要包括:1.加法的概念2.加法运算符号“+”的使用3.四则运算4.数量的多少比较5.解决实际生活中的问题三、教学重点和难点•教学重点:加法的概念和运算符号的使用。
•教学难点:如何让学生通过故事了解道德修养的重要性,并将其应用到实际生活中。
四、教学准备1.PPT展示2.字卡3.笔记本电脑五、教学过程1. 导入新课老师通过展示PPT图片,讲解小兔请客的故事,鼓励学生在听故事的同时注意细节,并提出问题。
在故事讲解完之后,老师再将故事分成小段落,对每一段的重点进行演讲。
2. 操作定义通过字卡展示加法的定义和运算符号“+”的用法,老师反复朗读,让学生跟随朗读,加深记忆。
3. 加法的运用通过小兔请客的故事,引导学生体验多加运算的过程,让学生体会到加法的正确使用方法。
4. 数量大小的比较通过加法的运用,引导学生认识不同量级的数字的大小比较,对数字和数量进行比较。
例如:两个数字中哪个数字大,易与困难的问题让学生多做联系。
5. 观察引导学生通过观察故事中的场景来分析和解决问题,例如:不同的家庭成员需要分配的饮食数量;每个家庭成员需要的饮食量不同等。
让学生将数学知识融入到实际生活中。
6. 后课练习引导学生回顾当天所学内容,让学生自主完成相关的练习。
教师可以分别对错题讲解,并纠正其中的错误。
六、教学反思本节课通过故事引出数学知识的学习,将数学知识带入实际生活,培养学生的解决实际问题的能力,让学生体会到心灵美和礼仪美的重要性。
但是,由于时间关系,课程内容可能存在不足,今后可以在授课中多加注意,充分利用教学资源,提高课堂效率。
一年级数学下册教案《小兔请客》北师大版
一、教学内容
《小兔请客》选自一年级数学下册北师大版教材第六单元第三节。教学内容主要包括:1.通过小兔请客的故事情境,帮助学生理解加法的意义;2.掌握10以内数的加法计算方法,并能熟练进行计算;3.能够运用加法解决简单的实际问题,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。具体内容包括:学习加法算式,理解加数和和的关系;通过小兔请客的故事,让学生感受加法的实际意义;进行10以内数的加法计算练习,提高计算速度和准确性;结合生活实际,运用加法解决简单问题。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“加法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次,在10以内数的加法计算环节,我发现有些学生在计算速度和准确性上还有待提高。针对这一点,我计划在接下来的课堂中增加一些有趣的计算游戏,提高学生的计算能力。
此外,小组讨论环节,学生的参与度很高,但也有一些小组在讨论过程中偏离了主题。为了使讨论更加高效,我将在下一次活动中明确讨论要求,引导学生围绕主题展开讨论,并在讨论过程中适时给予指导和提示。
五、教学反思
在今天的教学中,我发现孩子们对于《小兔请客》这一章节的内容表现出了很大的兴趣。他们通过小兔请客的故事情境,很快理解了加法的意义,这让我感到很欣慰。但在教学过程中,我也注意到了一些需要改进的地方。
首先,对于加法意义的理解,虽然大部分孩子能够跟上课堂节奏,但仍有个别学生对此感到困惑。在今后的教学中,我需要更加关注这些学生,通过设置更多生动有趣的情境,帮助他们更好地理解加法的实际意义。
数学北师大一年级下册(2012年新编)《小兔请客》教案3
《小兔请客》教案教学目标:1、在实际情境中,进一步体会加减法的意义,探索并掌握整十数加减法的计算方法,体会计算方法的多样性,并能正确计算。
2、在生动活泼的情境中,激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。
让学生经历在具体情境中提出数学问题、解决问题的过程,发展学生解决问题的意识和能力。
3、进一步培养学生仔细观察、认真分析、与人合作解决问题的能力,体验与同伴合作的欢乐。
教学重点:探索并掌握整十数加减法的计算方法,并能正确计算。
教学难点:在实际情景中,通过动手操作,进一步体会加减法的意义。
教学准备:学生准备5捆(10根1捆)小棒。
教学过程:一、创设情景,揭示课题小兔在学校有3个好朋友,他们是小猴、小松鼠、小刺猬,平时经常在一起玩,互相帮助,。
这天,小兔过生日,请好朋友到家里作客。
小兔准备了许多苹果来招待,我们一起去看看。
二、提出加减法问题1、提问:由第一幅图中你知道了那些数学信息?学生观察图1,找出并交流数学信息:有3盘果子,每盘10个果子。
又拿来2盘果子。
2、又问:利用这些数学知识,你能提出一个数学问题吗?(学生思考,并提出问题。
)3、根据学生回答板书:一共有多少个果子?并提问:你能列出算式吗?(学生看板书问题,尝试列出算式,并汇报:30+20=)4、引导学生观察图2,提问:(1)第二幅图中有哪些数学信息?学生观察图2,找出并交流数学信息:有5盘果子,小刺猬带走一盘。
(2)能提出一个数学问题吗?学生思考并提出问题:还剩下多少个果子?(3)可以怎么列式呢?学生尝试列出算式,并汇报:50-10=。
三、动手操作,探索算法,认识加减法各部分名称:1、谈话:那么,这两个算式各得多少呢?我们用小棒代替果子来摆一摆学生听谈话,进入用小棒找算法的情境。
2、提问引导:(1)应该先摆出多少小棒来表示?学生听引导,思考并摆出小棒:用3捆小棒表示30。
(2)加上又该怎么办呢?学生再摆出2捆小棒,表示20。
(3)30+20等于几?为什么?(抽学生回答)学生可以回答:3个10加2个10是5个10,也就是50。
数学一年级下(北师大版)《小兔请客》word教案3
三、算法探索
1、谁能把刚才这个问题用数学算式来表示?
2、怎么计算?
3、操作,探索算法。
引导学生用小棒代替苹果摆一摆,在组内说说怎样算出得数。
4、认识加减法各部分名称,并加上单位名称。
40+10=50(个)50-10=40(个)
5、试一试。
⑴投影出示小棒,让学生口头列式并计。进一步体会加减法的意义。
(北师大版)一年级数学教案下册小兔请客4
教学目标:
1、在实际情境中,进一步体会加减法的意义。
2、能正确地进行整十数的加减法计算。
教学重点:
体会意义,正确计算。
教学难点:
说算理
教学准备:
小棒、苹果图片
教学过程:
一、复习。
1、2个十是多少?7个呢?
2、60里有几个十?80呢?
二、情境引入:
1、出示主题图,让学生说说童话故事。
小兔在学校有3个好朋友,他们是小猴、小松鼠、小刺猬,平时经常在一起玩,互相帮助,无话不谈。这天,小兔过生日,请好朋友到家里作客。小兔准备了许多苹果来招待,瞧,他端出来了。一共有多少个苹果?刺猬最喜欢在别人面前表演了,这时,他看见有这么多苹果,就对大家说:“你们看我的表演。”只见他翻过身,一下躺到盘子里,摇了两下,站起来一看,一盘苹果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。请问盘子里还剩下多少个苹果?
40+20 60-20
⑵口答:7个十加2个十是多少?
8个十减3个十是多少?
3个十加4个十是多少?
6个十减5个十是多少?
三、巩固练习
1、独立完成第2题,反馈。
2、游戏:谁先到家(第3题)(大组竞赛)
3、数学医院:
60+30=63 40+30=10
一年级下册数学教学设计-小兔请客 北师大版
一年级下册数学教学设计-小兔请客
教学目标
1.能够理解小兔请客的概念,并能够通过口头说明和绘画形式表达出来。
2.能够理解和描述几个物品的大小关系。
3.能够简单地使用比较大小的词语:大、小、相等。
教学内容
1.小兔请客的概念和场景。
2.大小关系的概念。
3.比较大小的词汇。
教学重点和难点
1.教学重点是小兔请客的概念和大小关系的概念。
2.教学难点是比较大小的词汇的理解和使用。
教学过程
第一课时:小兔请客
1.讲述小兔请客的场景,让学生通过观察和思考理解这个概念。
然后让学生通过口头说明和绘画形式表达小兔请客。
2.教师用图片或实物展示一些物品,然后让学生观察并描述它们的大小关系。
第二课时:大小关系
1.教师通过图形和实物的展示辅助学生理解大小关系的概念。
2.引导学生通过观察和比较物品的大小,学习使用简单的比较大小的词汇。
第三课时:小兔请客再现
1.学生们通过绘画、模型等展现小兔请客的场景,并阐述小兔请客的概念。
2.学生们从之前的课堂知识中选择物品,描述它们的大小关系。
第四课时:巩固练习
1.学生们在老师的帮助下完成相关练习。
2.学生们自己进行大小比较和简单的口头描述。
教学反思
本教学活动通过让学生从生动的小兔请客场景入手,引导他们理解大小关系的概念,学习比较大小的词汇,并运用这些知识进行口头和绘画表达。
在教学过程中,学生们的注意力和积极性都较高。
但是教师需要及时给予学生反馈,帮助他们更好地理解和运用所学知识。
小兔请客-北师大版一年级数学下册教案
小兔请客-北师大版一年级数学下册教案一、教学目标1.学生能够正确理解数的加法;2.学生能够灵活运用加法进行简单计算;3.学生能够通过实物模型、图片等形式进行数学思维的拓展。
二、教学重点1.学生能够理解数的加法的基本概念;2.学生能够灵活运用数的加法进行计算。
三、教学准备1.教师准备十支小兔玩具;2.班级中,每人准备一个小兔玩具;3.黑板、粉笔、教具。
四、教学过程1. 导入环节(5分钟)教师展示十支小兔玩具,让学生初步认识小兔,并引导学生数出小兔的数量。
2. 例题演练(10分钟)a.教师让学生将自己手中的小兔玩具数出来;b.教师将自己手中的小兔玩具数出来并展示在黑板上,让学生数出小兔的总数;c.教师以加法的形式,将小兔的数量进行加和,表达为“2只小兔+3只小兔=5只小兔”;d.教师将主要概念的表述记录在黑板上,加重强调。
3. 突破瓶颈(15分钟)a.教师让学生自己选择小兔的数量,并数数;b.教师询问学生,如果将某个同学的小兔数量加上自己的小兔数量,会有多少只小兔;c.教师让学生进行算术操作,并记录在黑板上;d.教师展示类似的简单加法,让学生自己进行计算。
4. 总结反思(10分钟)教师让学生回忆整个学习过程,自我评价是否达到教学目标,并进行互动讨论。
同时,针对学生的不足点进行个体化补充。
五、作业布置将小兔数量的问题转化为实际生活中的问题,并尝试进行简单加法计算,如“小明家有两个苹果,他又从小丽家借了三个苹果,一共有几个苹果?”。
六、板书设计序号内容1 小兔加法2 2+3=53 达成学习目标。
一年级下册数学教案-《小兔请客》北师大版
一年级下册数学教案《小兔请客》北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级下册数学教案《小兔请客》。
一、教学内容我们今天的学习内容是第八章第二节的《小兔请客》。
通过这个故事,学生们将学习如何运用加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。
二、教学目标学生们能够理解加法和减法的意义,并能够运用它们来解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是让学生们理解加法和减法的概念,并能够运用它们来解决问题。
难点则是如何让学生们理解在某些情况下需要使用加法,而在其他情况下则需要使用减法。
四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和实物模型,用来帮助学生们更好地理解加法和减法。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟):我会通过一些简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。
2. 新课导入(10分钟):我会通过PPT展示《小兔请客》的故事,让学生们了解小兔请客时需要计算物品数量的过程。
3. 实例讲解(10分钟):我会用实物模型来展示如何通过加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。
4. 随堂练习(10分钟):我会给出一些实际问题,让学生们运用加法和减法来解决。
六、板书设计板书设计将主要包括加法和减法的公式,以及一些实际问题的示例。
七、作业设计1. 请计算小兔请客时需要多少个苹果、香蕉和橙子。
答案:苹果3个,香蕉2个,橙子1个。
2. 小兔请客共有5位客人,每位客人需要2个苹果,请问小兔一共需要准备多少个苹果?答案:10个苹果。
八、课后反思及拓展延伸今天的教学就到这里,希望学生们能够通过今天的学习,更好地理解和掌握加法和减法。
谢谢大家!重点和难点解析一、故事情境的引入在热身活动中,我通过简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。
这个环节的目的是让学生们从之前的学习中过渡到新的内容,激发他们的学习兴趣。
在这个环节中,我需要注意观察学生的反应,确保他们能够积极参与进来。
二、新课导入在导入新课时,我通过PPT展示《小兔请客》的故事。
(完整版)北师大一年级数学下册《小兔请客》教案设计
北师大一年级数学下册《小兔请客》教案设计教学目标:知识与技能在实际情境中进一步体会加减法的意义,能正确的进行整十数的加减计算,体会加减法的意义,并能正确的进行整十数加减法的计算,发展解决问题的意识和能力。
过程与方法通过动手操作、积极思考、合作交流等方式让学生经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程。
情感、态度与价值观培养学生合作学习和用数学的意识,体验数学的意识,体验数学与日常生活的密切联系。
设计理念:充分利用体验式教学方式,调动学生学习的积极性,通过小组合作学习,讨论交流,自主探究。
课前准备:多媒体课件、小棒、计数器教学过程:(一)、创设情境同学们,你们喜欢听故事吗?(喜欢)今天老师就给你们带来了一个故事,故事的名字叫《小兔请客》(板书:小兔请客)(二)、探究与体验有一天,天气非常的好,小白兔到森林里摘了好多的果子,它想,这些果子我不能自己吃,我要和我的好朋友一起来分享。
于是,他就想到了一个好主意,把好朋友请到家里来做客。
小白兔非常的热情,早早就把果子准备好了。
这时,好朋友小猴、小刺猬、小松鼠接二连三的都到了,小白兔一看来了好几位朋友,担心果子不够吃,就又端来了一些果子,它边走边说:“朋友们,尽情的吃吧!”(出示第一幅画面)故事讲到这,老师可要考考大家了,看看谁听的最认真,看的最仔细。
1、从这幅图画中,你能发现哪些数学信息呢?(小白兔先端来了3盘果子,又端来了2盘子果子)(每盘有10个果子)(小白兔先端来的果子是30个)(小白兔后端来的果子是20个)2、谁能根据我们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢?(小白兔一共端来多少个果子?)3、这个问题怎么解答呢?汇报:(30+20=)4、现在请小组内交流,你能用什么方法算出得数呢?(引导学生利用学具算出得数)小组代表汇报:(我们小组是用小棒代替果子,每捆10个小棒,先拿来3捆,再拿来2捆,一共是5捆,就是50个)(我们小组是用计数器来算的,先在十位上拔3个珠,表示30,再在十位上拔2个珠表示20,合在一起就是50)(我们小组用口算,30就是3个十,20就是2个十,3个十加上2个十就是5个十,就是50)(还可以用计算机来计算)你们的计算方法可真多呀!现在谁来说说算式中每个数字表示的意义呢?学生汇报:30表示原来有30个果子。
一年级数学下册《小兔请客》教案3 北师大版
兔请客教学目标:1、在实际情境中,进一步体会加减法的意义。
2、能正确地进行整十数的加减法计算。
教学重点:体会意义,正确计算。
教学难点:说算理教学准备:小棒、苹果图片教学过程:一、复习。
1、2个十是多少?7个呢?2、60里有几个十?80呢?二、情境引入:1、出示主题图,让学生说说童话故事。
小兔在学校有3个好朋友,他们是小猴、小松鼠、小刺猬,平时经常在一起玩,互相帮助,无话不谈。
这天,小兔过生日,请好朋友到家里作客。
小兔准备了许多苹果来招待,瞧,他端出来了。
一共有多少个苹果?刺猬最喜欢在别人面前表演了,这时,他看见有这么多苹果,就对大家说:“你们看我的表演。
”只见他翻过身,一下躺到盘子里,摇了两下,站起来一看,一盘苹果全在他的背上了。
逗得大家哈哈大笑。
请问盘子里还剩下多少个苹果?2、你还能提出哪些数学问题?三、算法探索1、谁能把刚才这个问题用数学算式来表示?2、怎么计算?3、操作,探索算法。
引导学生用小棒代替苹果摆一摆,在组内说说怎样算出得数。
4、认识加减法各部分名称,并加上单位名称。
40+10=50(个) 50-10=40 (个)5、试一试。
⑴投影出示小棒,让学生口头列式并计算。
进一步体会加减法的意义。
40+20 60-20⑵口答:7个十加2个十是多少?8个十减3个十是多少?3个十加4个十是多少?6个十减5个十是多少?三、巩固练习1、独立完成第2题,反馈。
2、游戏:谁先到家(第3题)(大组竞赛)3、数学医院:60+30=63 40+30=1050-20=70 70+20=27四、小结。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计
D、 30和40都是整十数,30是3个十,40是4个十,3个十和4个十合起来是7个十,所以30+40=70。
E、3+4=7,30+40=70。
2、探索减法的计算方法
生2:一共有多少个果子?(根据学生回答板书:一共有多少个果子?)
(3)师:孩子们提的问题都不错。小白兔说如果我们解决了这个数学问题,就可以一起去参加它的生日会。
师:来吧,孩子们要求“一共有多少个果子”,我们可以先用小棒摆一摆 学生操作
(4)师:你用什么方法表示出一盘果子? 生:用橡皮筋给它捆起来。10根一捆。
1、2个十是( ) 3个十是( ) 5个十是( ) 90里面有( )个十 70里面有( )个十 40里面有( )个十
2、用手中的计数器或者小棒摆一摆,摆出58这个数,说一说,你为什么这样摆?
(二)创设情境,引入新课
师:今天啊正好是小兔的生日,一大早,它就到果园里去摘了好)师总结:我们可以借助数一数,摆小棒,拨计数器这些方法,计算出50-10=40
(6)及时练习
师:小白兔邀请了好朋友吃完饭之后,收拾东西发现,5盘果子,被吃了3盘,它要考考你们,还剩下几个果子?谁会列式解决? 生:50-30=20(个)(出示算式)
师:你是怎样算的? 生讲解各种算法。
(7)加减法算式各部分名称
(5)师:那要求“一共有多少个果子”怎样列式呢? (根据学生回答板书:20+30=或30+20=)
(6)师:30+20等于多少呢?你是怎么算的呢?(先想想,然后把你的算法告诉你的同桌,有困难的孩子也可以用小棒摆一摆,用计数器拨一拨,比比谁的方法最妙,开始吧!) (学生活动,师巡视)
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小兔请客
教学目的:
1、在实际情境中,进一步体会加减法的意义,探索并掌握整十数加减法的计算方法,体会计算方法的多样性,并能正确计算。
2、通过动手操作、合作交流,初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,发展解决实际问题的意识和能力。
3、在生动活泼的情境中,激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。
教学重点:
体会加减法的意义,会正确计算整十数的加减法。
教学难点:
初步体会加减法各部分之间的关系。
教学过程:
一、复习铺垫:
1、孩子们,你们喜欢做口算题吗,那让我们开火车来做一组口算题,好不好?小小火车开起来,谁最棒?(我最棒)
2、刚才的口算题,你们真是答得又快有准,真是太棒了!下面再让我们做一组“填一填”看谁说话最完整。
二、创设情境,导入新课:
同学们,你们回答得太棒了,老师真高兴,所以老师想给你们讲一个故事,作为奖励,故事的名字叫做《小兔请客》。
(板书课题:整数加减法)
1、今天是一个特别的日子,是我们的好朋友小白兔的生日。
小兔子可高兴了一大早就来到了果园,采了好多好多的果子,它想要邀请它的好朋友小猴子,小松鼠和小刺猬一起来庆祝生日。
瞧,这就是生日会的现场,多热闹呀!(课件出示主题图1)请你仔细观察情境图,说一说你看到了什么?
生1:小白兔先端来3盘果子,又拿来2盘果子。
生2:每盘有10个果子。
也就是说小白兔先端来多少个果子(30),又端来多少个果子(20)。
(课件出示图片)2、你能根据这些数学信息,提一个加法问题吗?
(小白兔先端来30个果子,又端来20个果子,一共有多少个果子?)
板书:一共有多少个果子?(多说几遍问题)
3、要求出“一共有多少个果子”,怎样列算式呢?(20+30=50)。
你同意他的意见吗?你再说一遍。
(多说几个)
4、50是不是小白兔拿来的果子的总数呢?前后桌的两名同学为一个小组,利用你手中的学具来摆一摆,拨一拨,说一说。
学生汇报:
(1)我们小组用小棒代替果子:每捆10根小棒,先摆3捆小棒,再摆2捆小棒,合起来就是5捆,也就是50根小棒,所以30+20=50 (课件演示)
(2)我们小组使用计数器来算的:现在计数器上拨3个珠子,表示30,再在十位上上拨2个珠子,表示20,合起来计数器的十位上就有5个珠子,就是50,所以30+20=50。
(课件演示)
同学们真是太棒了,不但算得准,而且动手能力也非常强,还能说出计算的道理。
那除了以上两种方法,你还有其他的方法算出20+30=50吗?
学生汇报:
(3)2个十加上3个十就是5个十,就是50,所以20+30=50。
(4)因为3+2=5,所以30+20=50。
(强调3+2是3个十加2个十)
5、50表示50个果子,所以我们在算式的结果后面加个“(个)”,(个)就是这个算式的单位名称。
6、所以20+30=50也就是2个十加上3个十就是5个十,也就是50。
7、同学们,你们题算得快,方法也多,那你们知不知道,在加法算式里,每个数字还有它自己的名字呢?
30叫加数,20也叫做加数,50叫做和。
8、同学们,你们真棒,不但会列算式计算了,还会看图了,那老师这还有一幅图,请你仔细观察,说说这幅图的意思。
(课件出示50页第一题第一幅情境图)说说你看到了什么?谁能很快地算出小女孩一共拿来多少根小棒呢?(40+20=60)为什么呢?
9、同学们,这样的加法题,你们会做了吗?小兔子想出题考考你们。
看谁做得快。
(课件)30+40=?为什么呢?(3个十加4个十是7个十,所以30+40=70)
同学们说得真不错,让我们落笔在题单上算一算吧。
现在请你看题单第一题,看谁做得又对又快。
10、小朋友们,你们做得真是又快又准,老师真高兴,小刺猬也很高兴,所以它决定给同学们表演一个节目,你们看,它在地上打了个滚,糟了,一盘子果子都扎在了它身上。
小刺猬真是难为情,不过它说了,这样也好,给大家出了一道减法题。
(课件演示)你们猜猜它出的减法题是什么吗?
(原来有50个果子,被小刺猬扎走了10个,还剩多少个果子?)
板书:还剩多少个果子?
11、要解决这个问题,该这样列示呢?(50-10)
12、结果等于多少呢?请你仿照刚才验证加法得数的方法来说一说,你是怎样算的?
汇报:
生1:5个十减去1个十就是4个十,也就是40。
所以50-10=40。
生2:拿来5捆小棒,每捆10根,拿走了1捆,还剩4捆,也就是40根。
所以50-10=40 生3:先在计数器上的十位上拨5个珠子,也就是50,再在十位上拨去1个珠子,十位上就剩4个珠子,也就是40,所以50-10=40。
13、40就是小刺猬滚走10个果子后剩下的40个果子,所以这道题的单位也是(个)
14、同学们你们说得可真棒,这不,把3个好朋友都吸引来了,你知道他们的名字吗?(50是被减数,10是减数,40是差)(课件)
3个好朋友想出一道数学问题来考考你们。
(出50页第1题第二幅情境图)说一说这幅图的意思?那你能求出现在桌子上剩下多少根小棒吗?
60-20=40为什么?(6个十减2个十是4个十,所以60-20=40)
15、同学们,这样的减法题你们会做了吗,那让我们热热身,来做口算题吧:80-30,50-20(说算理)(课件)
16、老师知道大家不但说得好,动笔算题也非常快,那就让我们动手做一做吧。
17、同学们今天做题真是又快有准。
那现在老师要考考你们的眼力了,请你仔细观察黑板上的算式,他们有一个共同点,你发现了吗?(个位上都是0),他们都是整十数。
在计算整十数加减法的时候,只需把十位上的数字相加减,在得数的末尾加0。
三、巩固练习,拓展延伸
这节课,我们学到了这么多的知识,小兔子真高兴,也想邀请你们来参加生日会,它听说咱们一年三班的小朋友口算能力特别强,想让你们做一组口算题,做对了的同学就可以参加。
看题单的第4题,看谁能以全对的成绩换取生日会的入场券。
(课件出示)
1、练一练第4题。
今天的生日会,本来鸡妈妈也要来参加,但是它的孩子丢了,还没有找到,我们能帮鸡妈妈找找它的孩子吗?(鸡妈妈:我的结果是40,我的孩子在哪里?)
现在请3名鸡妈妈到前面来,其他的同学把你手中的口算卡拿出来,都做小鸡,看你能不能找到妈妈。
(小鸡:这是我的妈妈,我的结果是40。
)
询问没上台的同学,你为什么没找到妈妈,没关系,下课后,老师帮你找妈妈。
2、练一练第5题。
同学们,你们今天的表现真是太棒了,所以小白兔准备奖励大家吃水果。
现在请大家跟老师去果园看一看吧。
(课件出示)
请你仔细观察,说一说,你都看到了哪些水果,分别有多少个?
请你根据刚才的数学信息,提出一个数学问题。
请你选择一个你喜欢的问题,列出算式。
汇报。
四、总结
今天,我们通过故事《小兔请客》,学会了整十数相加减的计算方法,知道了加减法中的各部分名称。
并且还懂得了有好吃的、好玩的,要和好朋友一起分享。
最后老师希望同学们在以后的学习中多动脑筋,勤于思考做个聪明、快乐、懂事的孩子。