专题《古代中国的政治制度》测试题

专题01 古代中国的政治制度一、选择题1．（2015届江苏南通市高三第一次调研历史试卷）王国维《殷周制度论》载：“周人制度之大异于商者，曰‘立子立嫡’之制由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。

”这一论述说明西周A、宗法制度开始遭到破坏B、分封制度以宗法关系为基础C、分封制度凸显中央集权D、官僚政治逐渐取代贵族政治2．（2015届浙江嘉兴市高三上期期末检测历史试卷）学者许倬云指出：“周代是中国第一次百分之一百肯定同姓不通婚，要和外姓结婚。

这个办法，使得其他国家的领袖都变成周人的亲属：女婿，或者外甥，姐夫、妹夫，或者内兄、内弟，舅舅，阿姨。

”这表明周代的政治特点之一是A.按血缘宗族分配权力B.神权与王权紧密结合C.规范大宗和小宗关系D.以姻亲关系维系统治3．（2015届浙江嘉兴市高三上期期末检测历史试卷）读表一。

从中可见秦朝中央官制表一秦朝九卿部分官员及其职能A.具有封邦建国时代痕迹B.体现了权力的制约平衡C.维护了严格的等级制度D.大大提高政府行政效率4．（2015届福建龙岩市非一级达标校高三上期期末历史试卷）易中天在《帝国的终结》中说：“秦：虽死犹存，它亡得悲壮。

”从政治上看，“秦，虽死犹存”是指A．统一度量衡 B．废井田，开阡陌C．军功爵制 D．专制主义中央集权制5．（2015届湖南湘潭市凤凰中学高三12月模拟文综历史试卷）秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。

这反映了中国古代政体的本质是A．职分细化，各负其责 B．化国为家，君权至上C．选贤举能，唯才是用 D．官员众多，政务繁杂试题分析：本题主要考查专制主义中央集权制度，材料中说“九卿”的原先职能是皇家的内侍机构，秦始皇统一全国后，这种机构转为行政机构，显然是化国为家的体现，目的是突出皇权的之上，因此B符合题意。

而AD两项是现象，不是“本质”；C项与题干无关。

故选B。

6．（2015届广东珠海市高三上期学业质量监测文综历史试卷）下列选项中，通过间接变革宰相制度来加强君主专制的措施有A．西汉设置刺史B．西汉设中外朝制度C．唐朝实行三省六部制D．清朝设军机处解析】试题分析：本题主要考查中国古代的政治制度。

依据所学，西汉设置刺史的目的是监督地方王侯和官员，与宰相制度无关，故A错误；唐朝实行三省制，将相权一分为三，是直接对相权进行分割，故排除C；早在明代的时候，宰相制度就已被废除，清承明制，故D项错误。

西汉武帝的时候，设立中朝制度，由内朝对文武百官发号施令；内朝由皇帝的亲信、内侍组成，直接对皇帝负责，这样间接地削弱了宰相的权力，加强了中央集权。

所以应选B。

考点：古代中国的政治制度·从汉到元政治制度的演变·西汉的政治制度7．（2015届河北邢台市七校高三上期期末联考文综历史试卷）汉朝初期，察举只有贤良和孝廉两科；汉武帝时，增加了儒学、明法(即明习、通晓法令)以及德行、学术等科。

这一做法的主要影响是A.改变了选拔的方式B．修改了选拔的标准C.规范了选拔的范围D．提高了选拔的标准B【解析】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。

而通过材料并结合所学知识不难发现，选拔的方式、范围并未改变，因为尽管增加了学科但仍然是察举制，方式、范围并没有改变。

“增加了学科”谈不上选拔的标准是否提高，但是选拔的标准肯定是修改了，所以本题答案只能是B。

考点：古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变察举制8．（2015届湖北武汉市高三二月调研文综历史试卷）贾谊说：“古者，天子地方千里，中之而为都，输将繇使（辗转运送），其远在五百里而至；秦不能分尺寸之地，．一输将起海上而来，一钱之赋，数十钱之费，弗轻能至也。

”作者在此主要强调的是A．分封制下赋税的运输成本相对较低B．中央集权下租税征收成本大幅增加C．秦朝的苛政导致民众赋役负担沉重D．汉初的郡国并行严重威胁中央财政试题分析：“秦不能分尺寸之地”，说明秦朝废除分封制实行郡县制，加强了中央集权。

“一输将起海上而来，一钱之赋，数十钱之费，弗轻能至也。

”材料说明中央集权下租税征收成本大幅增加。

A不是主要意思，CD没有体现，排除。

考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制的建立·租税征收9．（2015届山东莱芜市高三上期期末统考文综历史试卷）《隋书·地理志》记载：“汉高祖矫秦县之策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。

”（如下图所示）。

对这一记载认识正确的是A．吸取前朝教训，废除了秦的郡县制度B．巩固专制统治，有利于加强中央集权C．管理体系多样，有效控制了地方政权D．王国相对独立，后来威胁了专制皇权试题分析：材料中的文字内容与图片内容反映的是汉初的郡国并行制度，既继承了秦的郡县制度，又实行分封制，所以A项错误。

分封制是不利于中央集权统治的，所以BC两项错误。

故答案选择D项。

10．（2015年广东湛江市普通高考测试题01文综历史试卷）《颜氏家训》载：南北朝时，梁朝的士大夫“出则车舆，入则扶侍及侯景之乱，肤脆骨柔，不堪行步，体嬴气弱，不耐寒暑”，在仓猝变乱中坐以待毙。

该记载可用于说明南北朝时期A．叛乱寥寥无几 B．气候反常恶劣C．人民体质赢弱 D．选官存在弊端11．（2015年浙江杭州市第一次高考科目教学质检历史试卷）中国共产党十八大召开后，巡视制度作为反腐利器，起到了很好的效果。

下列古代官职中，具备这种职能的是A．太尉 B．太守 C．刺史 D．司空12．（2015届山东枣庄市第十六中学高三上期期中历史试卷）明人朱国桢在《皇明大政记》称：“人尝谓辅臣（内阁大臣）拟旨，几于擅国柄，乃大不然。

见其所拟，帝以一一省揽审定。

有不留数字者，虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。

有不符意，则驳使更拟；再不符意，谯让随之矣。

故阁臣无不惴惴惧者。

”这反映出明代内阁A．继承了之前宰相的全部职责 B．上升为中央一级的行政中枢C．辅助皇帝处理国家军政大事 D．获得了“票拟”等决策大权试题分析：本题主要考查获取材料信息的能力。

“人尝谓辅臣（内阁大臣）拟旨，几于擅国柄，乃大不然”，说明明代内阁不同于之前的宰相，A项错误。

材料后半部分，说明皇帝对内阁的“票拟”都要重新审视，最终决策权掌握在皇帝手中，内阁只是辅助皇帝，C项正确，D项错误。

13．（2015届湖北枣阳市白水高中高三上期期末文综历史试卷）1924年《现代初中教科书·本国史》讲：“明太祖由平民得帝位，乃不料君权的膨大，反比从前加厉，这为什么呢其实只是君主专制的自然趋势，明朝适逢其会，便得更上一层罢了。

”这表明（）A．皇权至上是古代中国的政治传统B．皇权加强是权力斗争的必然结果C．中央对地方的权力制约大大加强D．相权为核心的官僚政治体制终结试题分析：明太祖时期皇权得到进一步的加强，主要原因在于我国专制主义中央集权的体制，特征就是皇权至上，明朝是我国封建社会的衰落时期，需要进一步加强皇权，以维护自身的统治。

故选A。

B项说法有一定的道理，但是不能准确的反应材料的中心意思；C项错误，材料主要说的是皇权的加强；D项本身说法错误，相权消失，但是官僚政治并未消亡。

点评：明太祖鉴于历朝丞相制度的弊端废丞相。

明太祖废除丞相后，逐渐建立了内阁制度，内阁听命于皇帝，皇权得到极大地加强。

明朝皇权的加强是我国专制主义中央集权制度进一步发展的结果。

与此相关的知识点如历朝加强皇权削弱相权的措施也需要掌握。

14．（2015届北京石景山区高三上期期末历史试卷）易中天先生在《帝国的终结》一书中指出，皇帝对官员常有一种复杂的心理。

一方面，他离不开官员；另一方面，他又近乎本能地认为帝国的事情会坏在这帮家伙手里。

下列哪些属于皇帝为了避免“帝国的事情会坏在这帮家伙手里”而采取的措施①汉武帝设中朝②宋朝实行二府三司制③元朝设中书省④明朝废丞相，设内阁A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④【解析】试题分析：①为削减丞相权力，由皇帝身边的较低级的亲信官吏和侍从人员组成“中朝”，形成一个宫内决策机构，也称为“内朝”。

利用内朝与外朝对峙，并分夺外朝权力。

依靠内朝，削弱相权。

②宋朝实行二府三司制，分割宰相的行政权、军事权和财政权，相权进一步削弱。

③元朝设中书省，相权膨胀，威胁皇权，排除。

④明朝废丞相，彻底消除了相权对皇权的威胁，设内阁，加强了君主专制。

因此西周B。

15．（2015届山东桓台县第二中学高三上期期末历史试卷）《板垣记略》载：“奏章票拟，主之内阁；军国机要，主之议政处。

”材料说明清初A．君主专制的空前强化 B．皇权受到一定牵制C．简化处理政务的手续 D．内阁决策国家政务试题分析：清初，沿用明制，设内阁，协助皇帝处理政务，军国大事交议政王大臣会议裁决，皇权受到议政王大臣的牵制。

清雍正时，设军机处，标志专制皇权空前强化，达到顶峰。

16．（2015届浙江省建德市严州中学高三文综测试卷（三）历史试卷）明朝在地方实行三司。

布政司统管地方民政和财政；按察司和都司分管地方监察、司法和军政。

对这一举措的评述，不正确的是A．三权分立，权力的制约与平衡B．本质上是为加强中央集权C．三司是地方最高权力机构D．明初地方改革的核心是军政分开17．（2015年1月云南省普通高中学业水平考试历史试卷）下列说法与朱元璋有关的是A．废除了丞相制度 B．创立军机处以加强君权C．开创内阁制以辅助丞相 D．结束科举制以促进民主18．（2015届河南省豫南九校高三上学期期中联考历史试卷）明初中央“罢相，设五府．六部．都察院等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃(不相上下)，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当”。

这一做法的实质是A．罢设丞相，缓和君臣矛盾B．各机构平等，避免权力集中C．各机构相互制约，强化君主专制D．各部权力分明，提高效率19．（2015届上海市普陀区高三上学期质量调研历史试卷）“明洪武皇帝希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。

但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门”文中的“特别的政府部门”中的成员A．丞相 B．殿阁大学士C．内阁大臣 D．军机大臣20．（2015届山东省临沭二中高三1月阶段质量检测历史试卷）在制度的规定层面上，君主被赋予无限的权力，并且随着中国历史的延续，这种“制度化”的权力似有不断加强之势；而在制度的运行层面上，则往往由于君主事实上的“无能”而使君主的专制权力流于“象征化”的状态。

材料反映的是A．专制主义制度的影响 B．中央集权制的危害C．嫡长子继承制的弊端 D．九品中正制的废除二、非选择题21．（2015届山东枣庄市第十六中学高三上期期中历史试卷）“把权力关进制度的笼子里”有利于防止专制和腐败，但其能否实现与制度设计、社会环境密切相关。