古诗村居 ppt课件
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《古诗二首》_优秀课件
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
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活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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活动三 三读古诗，理解大意
注解：
草长：青草在发芽生长。 二月天：农历的二月，初春时节。 拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉：沉醉、陶醉。 春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
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活动二 再读古诗，感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
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活动二 再读古诗，感受韵律 咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
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活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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活动三 三读古诗，理解大意
注解：
草长：青草在发芽生长。 二月天：农历的二月，初春时节。 拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉：沉醉、陶醉。 春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
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活动二 再读古诗，感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
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活动二 再读古诗，感受韵律 咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
《村居》古诗课件
最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
最喜小儿亡赖， 溪头 躺 卧 剥莲蓬。 趴
醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？
翁：老太婆，我们这几个儿子真懂事啊！
媪：老头子，这可都是你教导有方啊！
翁：______, _______________ ！ 媪： _____，______中小学教育网
翁媪 亡赖
bāo péng
ǎo
wú
剥莲蓬
清平乐· 村居
【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴 音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄 豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡 赖，溪头卧剥莲蓬。
小 东
草
好
媪
（ɑo ）
笼 蓬
（ ong ）
5 清平乐· 村居
【宋】辛弃疾
（上阕）茅檐
/低小，溪上/青青草。 醉里/ 吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？ 大 （下阕） 儿/锄豆/溪东，中儿/正/织鸡笼。 最喜 /小儿/亡赖，溪头/卧/剥莲蓬。
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【宋】辛弃疾
（上阕） 茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴 音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄 （下阕） 豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡 赖，溪头卧剥莲蓬。
5 清平乐· 村居
【宋】辛弃疾
（上阕）茅檐
/低小，溪上/青青草。 醉里/ 吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？ 大 （下阕） 儿/锄豆/溪东，中儿/正/织鸡笼。 最喜 /小儿/亡赖，溪头/卧/剥莲蓬。
古诗《清平乐·村居》图文教学课件
（勤劳）的大儿子正在小溪东面的豆田里 （锄草）；二儿子正在院子里用（灵巧）的双手 编织（鸡笼）；（可爱）的小儿子，正（ 卧）在 溪边，（开心）地哼着歌儿剥（ 莲蓬）；
我会认
提示：点击生字进入详细讲解；
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项；
茅檐翁 赖 剥
左右结构
he
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价； 2.听写生字、词语； 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字；
通过学习《宿新市徐公店》和《清平乐·村居》并查阅资 料，说一说诗和词的区别；
一、时间上：词，是我国古代诗歌的一种；它始于梁代，形 成于唐代而极盛于宋代；诗从《诗经》开始就有；二、题目方面： 诗是自由取题目的，词必须有词牌名；三、词最主要的特性是音 乐性；四、形式方面：诗句式整齐划一，而词又叫长短句，句式 更为灵活；五、风格方面：诗比较庄重，而词比较婉约；
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
上阕描绘了哪些景物，有何特点？ 作者开篇运用白描手法，勾勒出“低小”的“茅檐” 和“溪上”的“青草”，只寥寥几笔便形象地描画出江南 农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景；接着讲老 翁和老妇，他们的谈话带着吴音，显得温柔、有趣，由此 可以看出老年人生活的安逸；从“相媚好”可以看出他们 精神的愉快；
这三首诗词表达了诗人怎样的思想感情？
这三首诗词表达了作者对田园安宁、平静生 活的热爱、羡慕与向往；
《清平乐·村居》描绘了农村一户人家的 生活画面，表现了人情之美和生活之趣，表 达出作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。
从诗中描绘的一幅幅乡村美景中，我们感受到了诗人 对美丽、安静的田园生活的向往；那金黄的梅子、雪白的 麦花、成片的油菜花……更是他们的精神家园；就让我们 跟随诗人的脚步，共同走进田园，亲近自然吧！
1古诗二首《村居》(课件)-部编版语文二年级下册
？ 读完你能从中体会到什么景色吗？ 作者想表达什么？
七言绝句
是中国传统诗歌的一种体裁，简称七绝，属于近 体诗范畴。此体全诗四句，每句七言，在押韵、 粘对等方面有严格的格律要求。这种诗体起源于 南朝乐府歌行或北朝乐府民歌，或可追溯到西晋
的民谣，定型、成熟于唐代。
译 农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺 飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像 在轻轻地抚摸着堤岸。 在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨 柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了
美之情。
1.古诗二首之 《村居》
目 1.课文导读 录 2.拓展学习
3.课文赏析
高鼎
清代诗人 字象一，一字拙吾，浙江仁和 （今浙江省杭州市）人，清代诗
人，有《拙吾诗文稿》。
故事背景
《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时 创作的一首七言绝句。
诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶 地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草 长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的
来临，而写下此诗。
学习目标：
1.熟读古诗，借助插画，了解课文内容。 2.理解字义和诗句。 3.背诵古诗，体会古诗所蕴含的道理。 4.完成课后练习。
边读边思考： ·数一数这首诗有几句？ ·从这首诗里你读懂了什么？ ·还有那些你没读懂的？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.圈出本课要求认识的生字词。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的 生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美
好的情绪感染。
诗中描写了二月春天乡村的美丽景 色，小草生长，黄莺飞舞，柳树拂 堤，儿童放风筝，写出了美丽的自 然景物和生动活泼的人物，动静结 合，表达了诗人对春天的喜爱和赞
二年级下册古诗二首第1课时村居教学课件
tóng
结构 上下结构 组词 儿童 童话
童年
笔顺 造句 今天是六一儿童节，孩子们都很开心。
chèn
结构 半包围结构 组词 趁机 趁着
趁热打铁
笔顺 造句 趁着天气好，老师带我们去郊游了。
走近诗人
高鼎：清代后期诗人。 代表作品：《村居》。
作者的创作背景
诗人晚年遭受议和派的排 斥和打击，壮志难酬，于 是归隐于上饶地区的农村。 在远离战争前线的村庄， 宁静的早春二月，草长莺 飞，杨柳拂堤，受到田园 氛围感染的诗人心情愉悦 写下此诗。
《村居》是一首七言绝句。 前两句写景，再现了江南二月明媚的 “春景图”；后两句写人，刻画了儿童放 学归来放风筝的“乐春图”。 抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
合作探究
村居
[清] 高 鼎
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
古诗解读
风筝
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
放学
早早的回来
对儿童的动态描写
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
翻译：村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东 风把风筝放上蓝天。
讨论交流
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
“忙”说明了什么？
说明了儿童放风筝的急切心情。
感悟提升
这首诗描写了哪 些春天里的景物?
你能用自己的笔 将这首诗中描写的景 物画下来吗？
归纳总结
《村居》描写了一幅怎样的画面？
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放 风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、 充满生机、春意盎然的农村生活图画。
《村居》ppt课件优秀版
我会写
yán
茅檐 檐
结构：左右 音序：Y 部首：木
组词：房檐 飞檐走壁
造句：大雨来得太突然了，我急 忙躲到茅檐下避雨。
书写指导：左窄右宽，詹字要 紧凑，厂字竖撇要长、下边的 八字要小，言字上横最长。
我会写
wēng
老翁 翁
结构：上下 音序：W 部首：羽
组词：富翁 塞翁失马
造句：小河边，一个老翁正在悠 闲地钓鱼。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
后两句刻画了哪些人物？重点刻画了谁？“喜”和 “卧”用得好不好，为什么？
刻画了锄豆的大儿子，编鸡笼的二儿子，剥莲蓬的小儿子。 重点刻画了小儿子。“喜”字不单解，作“喜欢”，它可以说 是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更 为样和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧” 字使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮 可爱的劲和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的 老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子 正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在 溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
你如何理解这首词的题目？ 这是一首宋词，“清平乐”本来是一
种音乐歌曲，后来才用做词牌，是词牌名， “村居”才是这首词的题目，意思是“农 村闲居的人家”。
书写指导：扁框上边两横要
组词：剥花生 生吞活剥
短、下横要长，下边与水字
造句：妈妈把桔子剥开皮给我吃。 不同、竖钩左右四笔要紧凑。
清平乐·村居
【清】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。
《村居》古诗二首PPT课件优秀课件
学习目标
1．认识“莺、拂”等生字，会写“诗、村”等字。 2．学习《村居》这首诗，能够正确、流利的朗诵古诗、背诵 古诗。
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1. 古诗二首
村居
统编版语文二年级（下）
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组词：儿童 童年 造句：我的童年是在乡下度过的。
不要和“重” 写混
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shī
诗
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组词：诗人 诗歌 造句：这首诗歌是需要背诵的。
偏旁部首要看清，“诗” 字“待”字要分清。
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其中的“醉”字能不能替换，为什么？
不能，诗人用一个“醉”字 赋予了杨柳生命，将杨柳写 活了，写出了杨柳的娇柔和 神韵。
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二年级下册《古诗二首》《村居》《咏柳》课件 完美版
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儿童散学/归来早，忙趁东风/放纸鸢。
·
·
咏柳
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
·
·
不知/细叶/谁裁出？二月/春风/似剪刀。
·
·
理解句 子的意
草长莺飞二月天，
思。 农历二月，村子前后的青草已
经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，
拂堤杨柳醉春烟。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在 轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的 水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉 在这浓丽的景色中。
熟字相加识记：立＋里＝童 王＋白＋石＝碧
zhuāng 笔顺：
吃妆
书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。 组词：梳妆 妆扮 化妆 巧记：一“女”倚在“丬”旁边。
造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。
lǜ
笔顺：
叫绿
书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。 组词：绿色 碧绿 翠绿 绿丝绦 巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。
原来是那二月里温暖的春风， 它就像一把灵巧的剪刀。
理解诗句的意 思
这两首诗写的是哪个季节的景色？
草长莺飞二月天
春季
二月春风似剪刀
品读《村居》说一说草、黄莺和 杨柳是什么样的？孩子们在做什么？
草长莺飞二月天。
小草是嫩绿的，小黄莺欢唱 着飞来飞去。
拂堤杨柳醉春烟。
杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的 好像是在抚摸着地面。
古诗二首 村居 咏柳
部编版， 一心向着云外飘， 可惜绳子拴住腰。
谜底：（ 风筝 ）
初读感知
村居 【清】高鼎 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉/春烟。 儿童散学/归/来早， 忙趁/东风/放/纸鸢。
初读感知
《清平乐.村居》课件
1 古诗词三首
创作背景
此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱 国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权 投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以 致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭， 使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田 园词。
1 古诗词三首
白发/谁家/翁媪？
老翁和老妇
诗意： 含有醉意的吴地方言， 听起来温柔又美好，那满头白 发的老人是谁家的呀？
白发翁媪：温馨
1 古诗词三首
读一读词的下阙，说说下阙写了哪些人的活动？
大儿/锄豆/溪东， 中儿/正织/鸡笼。
勤劳、懂事、 可爱
最喜/小儿/亡赖， 同“无赖”，这里指 顽皮、淘气。
溪头/卧剥/莲蓬。
1 古诗词三首
我来采莲蓬
识字游戏
茅草屋 屋檐 锄头 赖皮 剥莲蓬
1 古诗词三首
词语解释
清平乐：词牌名，“乐”，这里读yuè。 村居：词题。 吴音：这首词是辛弃疾在闲居带湖（今属江西）时写的。 此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。 翁媪：老翁和老妇。 亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。亡，这里读wú。
1 古诗词三首
上阙中“茅檐低小，溪上青青草。”
这句话描绘了哪些景物？有什么特点？
1 古诗词三首
茅檐/低小，溪上/青青/草。
诗意：草屋的茅檐又低 又小，溪边长满了碧绿 的小草。
景物清新，体现喜爱
1 古诗词三首
读上阕的三四句，思考：“白发 翁媪”给了你怎样的感受？
1 古诗词三首
相亲相爱
醉里/吴音/相媚好，
人物各有活动，体现喜爱
1 古诗词三首
读完下阙后，说说你眼前浮现出了怎 样的情景。（课后第2题）
二年级下册古诗二诗《村居》《咏柳》完美课件
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
zhǎng
草长莺飞二月天，
fú dī
zuì
拂堤杨柳醉春烟。
二月天：二月份春天刚刚开始的时候。
拂：轻轻地擦、扫。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂着微微摆动，像在抚摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。
儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词
和文章中，数量词在使用中并不一定表示确
切的数量。下一句的“万”，就是表示很多
的意思。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿
的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。
碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠绿的新叶 ，看上去好像用碧玉妆扮的一样。
yīnɡ fú dī liǔ zuì
莺 拂堤柳 醉
自己读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
yǒnɡ
咏柳
bì zhuānɡ
碧 玉 妆 成 一 树 高，
lǜ sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出，
jiǎn
二 月 春 风 似 剪 刀。
这首诗写的
是（ 春 ）季。
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
shī
我会写
结构 左右结构
组词 古诗 诗句 诗词 造句 爷爷正在教弟弟朗诵古诗。
cūn
结构 左右结构
组词 山村 村庄 村民 造句 我家住在一个偏远的小山村里。
tóng
结构 上下结构
组词 儿童 童话 童年 造句 今天是六一儿童节，孩子们都很开心。
清平乐村居PPT课件
清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪ห้องสมุดไป่ตู้卧剥莲蓬。
清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
读着
，我仿佛看到（听到） 。
清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
村居
清 高鼎 草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
注：醉——陶醉 纸鸢——风筝
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪ห้องสมุดไป่ตู้卧剥莲蓬。
清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
读着
，我仿佛看到（听到） 。
清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
村居
清 高鼎 草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
注：醉——陶醉 纸鸢——风筝
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31
村居
高鼎
草长\莺飞\二月天，
景
拂堤杨柳\醉春烟。
儿童散学\归来早，
人
忙趁东风\放纸鸢。
PPT课件
32
词语解释
村居：在农村居住。本文是指诗所 写的情景是在农村居住看见的。
拂：轻轻地擦、扫。 纸鸢：风筝。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。
PPT课件
33
草长莺飞二月天：早春二月，小草长出了
嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
PPT课件
34
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟：堤旁的柳树
ห้องสมุดไป่ตู้
长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛
在春天的烟雾里醉PP得T课件直摇晃。
35
儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸鸢：孩子
们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放
起了PPT风课件 筝。
36
诗意解析
早春二月，小草长出了 嫩绿的新芽，黄莺在天上飞 着，欢快地歌唱。堤旁的柳 树长长的枝条，轻轻地拂着 地面，仿佛在春天的烟雾里 醉得直摇晃。孩子们放学回 来得早，赶忙趁着暖人的东 风放起了风筝。
醒
醉
PPT课件
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快帮我找朋友吧！
屋
居
PPT课件
23
快帮我找朋友吧！
亲
童
PPT课件
24
拂
莺
趁
堤杨
鸢
PPT课件
25
选择正确的读音
烟（ yān yūn ）趁（chèn cèn ）
纸（zhǐ zī ）莺（yīng yīn ）
拂（fú fūú ）堤（tī
dī ）
PPT课件
26
我会写
处知忙
PPT课件
PPT课件
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闻名 乡村 居住 醉酒 儿童 散步 农忙 烟花
PPT课件
15
古代 古人 古诗 古文 诗句 诗人 唐诗 诗文 一首 首长 首脑 到处 睡眠 冬眠 新闻 闻名 见闻 闻到 村子 村落
PPT课件
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居住 定居 居所 村居 醉酒 喝醉 醉倒 烟花 浓烟 烟草 炊烟 儿童 童声 童话 散步 散落 吹散 散开 忙碌 忙人 农忙 慌忙 农村 村庄
fú dī yáng liǔ zuìchūn yān 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 ér tóng sàn xué guī lái zǎo 儿 童 散 学 归 来 早， máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
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纸鸢 （风筝）
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（看图）
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草 PPT课件
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莺
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8
杨柳
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yān
春烟
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10
儿童
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11
yuān
纸鸢
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cūn jū zuì yān
村居醉烟
tónɡ sàn mánɡ
童散忙
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看谁认得多
处忙 居 醉 首诗烟 闻
童村 眠 村 散
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古文 诗人 一首 到处 冬眠
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Sàn(分散)
散
Sǎn(散文)
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Zhǎng(生长 ）
长
Cháng(长 久 ）
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山上长青草，
• 山上长青草，山下水长长。
• 山下水长长。 • 小草长长长，
• 小河长长长。小草长长长，
小河长长长。
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快帮我找朋友吧！
树
村
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21
快帮我找朋友吧！
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古（古人）（古诗）（古文） 声（声音）（大声）（高声） 多（多少）（多心）（许多） 处（好处）（处处）（相处） 知（知识）（知道）（知晓）
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作者是怎样描写所看到的景物的呢？
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cūn jū
村 居 高鼎 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān 草 长 莺 飞 二 月 天，
一顺着只风蝴儿蝶上轻轻九飘霄，，（风筝） 一心向着云外飘， 可惜绳子拴住腰。
你真棒！
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今天，我们再来学一首赞美春 天的古诗，相信你们会在诗中找 到更多的乐趣。
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cūn jū
村居
dǐng
高鼎
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这首诗描写的是诗人在农村居 住时亲眼看到的春天的情景。那么 诗人看到了什么呢？