新高考：生涯规划-选科指导
高中生涯规划——选科指导(平行班)
对于“优势，非兴趣”的同学需要认识到
• 1、兴趣是可以培养的。 • 2、真正的兴趣有时是需要用心才能发现的。 • 2、比起大学的专业，你上的大学层次更重要。 • 3、以己之长攻人之短和以己之短攻人之长，哪一 个胜算大。
科学选科有 哪些原则
Hale Waihona Puke 总分最大原则 避强争优原则（学科优势看排名） 兴趣专业原则（大学层次比专业重要）
专业VS更好大学
昌邑一中学科优势分析 平行部竞争区间 要谨慎选择你的对手
联考数据受多种因素影响，仅供参考！ 同学们需考虑自身实际情况！
联考数据受多种因素影响，仅供参考！ 选科学生结构分析——举例 同学们需考虑自身实际情况！
物理科的高手基本都选物理
联考数据受多种因素影响，仅供参考！ 选科学生结构分析——举例 同学们需考虑自身实际情况！
优势组合就是自选组合
总结
• 1、选科时机已成熟。 • 2、选科组合基本固定。 • 3、正式选科不建议走班。 • 4、兴趣和优势之间要选择优势。 • 5、优势组合就是最佳组合。
政治科的高手多数都不选政治
联考数据受多种因素影响，仅供参考！ 选科学生比例分析 同学们需考虑自身实际情况！
物、生略降，政史略升
兴趣/优势分析——物理为例
兴趣不等于分数
兴趣/优势分析——政治为例
优势才是分数
兴趣/优势
选科时要理性，不要任性
对于“兴趣，非优势”的同学需要认识到
• 1、合格考过不了，该科不能参加高考。 • 2、选科不可一厢情愿，更要看清你的对手是谁。 • 3、高考录取，不看兴趣，看排名。排名靠的是优 势，不是兴趣。 • 4、优势是客观体现的，兴趣是主观感觉的。
选科时机成熟的两点体现：
2024年广东新高考选科指引
2024年广东新高考选科指引随着新高考政策的实施，广东省的高中学生将面临一项重要的选择：选科。
选科对于学生的未来发展至关重要，因此，广东省教育厅制定了2024年广东新高考选科指引，旨在帮助学生合理选择科目，规划自己的学业和职业发展道路。
第一节：选科背景介绍近年来，广东省以培养创新人才为目标，逐步改革高中教育。
其中一项重要的改革就是新高考政策的实施。
新高考政策将综合素质评价与学业水平考试相结合，强调对学生全面素质的培养和评价。
为了适应新高考的要求，学生在选科时需要根据自身的兴趣、优势和未来的职业规划进行选择。
第二节：选科原则在选科时，学生需要遵循以下原则：1. 兴趣为先：学生应该选择自己真正感兴趣的科目，因为兴趣是学习的最大动力。
只有对所学科目有浓厚的兴趣，学生才能在学习中保持持久的动力和热情。
2. 发展优势：学生应根据自身的优势和潜力选择科目。
每个人都有自己的天赋和特长，只有选修符合自己优势的科目，才能更好地发挥个人潜力，取得更好的成绩。
3. 综合平衡：学生应该在文理科目之间寻求平衡。
广东省新高考实行学科组合分数计算，综合分数将决定学生的录取情况。
因此，学生应根据自身实际情况，选择一门优势文科和一门优势理科进行学习。
第三节：选科指南基于以上原则，我们为广东省的高中学生提供以下选科指南：1. 文科类科目：（1）语文：语文是一门基础学科，也是高中必修科目。
无论学生将来选择什么职业，良好的语文素养都是必备的。
（2）历史：历史学科培养学生的历史意识和文化素养，对于提高综合素质和人文素养非常重要。
如果学生对历史感兴趣，并且善于分析和思考，可以考虑选择历史作为文科的一门选修科目。
（3）地理：地理是一门综合性学科，涉及到自然地理和人文地理两个方面的知识。
学习地理可以增加学生对于自然和社会环境的认知，培养他们的地理思维能力和空间想象力。
2. 理科类科目：（1）数学：数学是一门基础学科，也是高中必修科目。
几乎所有的理科和工科专业都需要掌握一定的数学知识。
2024-2025学年高一上学期《规划当下,赢取未来——高一选科指导》主题班会课件
新高考对什么样的学生最有利 1.自律、有自主学习能力的学生(学习意志和主动性) 2.善于把握时间，学习效率高的学生(学习天赋和方 式) 3.有专长或几门擅长科目的学生(优势得以发挥，竞 赛价值大) 4.有比较明确的职业规划的学生(目标清晰，精力集 中)
业目标清晰 理解家庭和学校资源 有合理的替代方案
Part1 新高考，到底“新”在何
处? LET’S START
新高考教育改革与发展趋势 目前实行的新高考选科模式分为3+3和3+1+2两种模式。
在3+3模式中，统一高考科目为语文、数学、外语三门，再从思想 政治、历史、
地理、物理、化学、生物等科目中自主选择三门。 而在3+1+2模式中：
所谓3，即：语文、数学、外语3门是统一高考科目； 所谓1，即：考生须在物理、历史中选择1门作为首选考试科目； 所谓2，即：考生可在政治、地理、化学、生物中选择2门作为再选考 试科目。
老师告诫
实际上每种组合都有自己的优劣势，都有自己适 宜的推荐人群。只有明白自己的情况，才能找到最 适合的组合。希望大家在后面的选科时，能够综合 考量多方面因素，选择一个最适合的组合，让自己 学起来更加有动力，同时对自己以后实现人生价值 也更有帮助。
我的感悟与收获
通过班会的学习，你有哪些感悟和收获？想一想
Part2 如何合理做出学科选择?
LET’S START
学生选科可能遇到的问题 我6门学科都不喜欢!
我喜欢的学科成绩不好。 我成绩好的学科又不喜欢。 我物理不好但想学电子工程。 我学室内设计一定要选物理吗? 我想出国念大学怎么选? XXX大学XX专业怎么样?
不了解自己 不了解大学、专业与就业 不理解政策要求
新高考选科模式下的选科指导策略与方法
新高考选科模式下的选科指导策略与方法一、选科模式的变革二、高中学科分类与选科要求1. 文科与理科的划分2. 选科要求与政策解读三、选科指导的原则与方法1. 充分了解学生兴趣与优势2. 提供全面客观的选科信息3. 综合分析学生未来规划与市场需求4. 科学评估学生的学习能力与潜力5. 个性化选科方案的制定与落实四、选科策略与常见问题1. 选文科还是理科：专业性与多样发展的权衡2. 选科与大学志愿：顺应发展与规避风险的平衡3. 选科与职业发展：追求兴趣与就业前景的结合五、选科指导的实施与评估1. 学校选科指导的角色与职责2. 家长与学生的积极参与与沟通3. 选科决策的跟踪与评估六、选科指导的挑战与展望1. 社会与经济的变迁对选科的影响2. 个性化教育的需求与挑战七、结语选科是每个学生人生的重大决策，尤其在新高考选科模式下，选科的重要性更加凸显。
本文旨在探讨新高考选科模式下的选科指导策略与方法，帮助广大学生及家长做出明智的选科决策。
一、选科模式的变革传统的高中学科分类模式是以文科和理科为基础进行选科，但随着新高考的实施，高中学科分类与选科要求发生了变化。
除了文科和理科之外，还新增了艺术、体育、技术等不同领域的选科，强调学生的多元发展和个性特长的发掘。
二、高中学科分类与选科要求1. 文科与理科的划分传统的文科包括语文、数学、外语等学科，而理科则包括物理、化学、生物等学科。
文科偏重于人文社科方向，理科则侧重于自然科学和技术方向。
2. 选科要求与政策解读新高考要求学生选择一定数量的必修科目，同时根据自身兴趣和特长选择选修科目，以形成个性化的选科方案。
每个省份对于选科的要求和政策可能会有所不同，因此，学生和家长需要详细了解当地相关政策，并遵循规定进行选科。
三、选科指导的原则与方法为了帮助学生做出理性的选科决策，选科指导应遵循以下原则与方法：1. 充分了解学生兴趣与优势：学生的兴趣和优势是选择选科的重要依据，学校和家长可以通过兴趣测试和特长培养等方式了解学生的个性特点。
高中学生选课与职业生涯规划
高中学生选课与职业生涯规划摘要：职业生涯规划是个体对自身职业发展路径的预先设计，是对个人职业目标的系统安排。
高中学生正处于职业生涯规划的重要时期，作为学生公认的必修课，职业生涯规划课程对高中学生个人职业发展和未来人生走向具有重要影响。
基于此，对高中学生选课与职业生涯规划进行研究，以供参考。
关键词：新高考；职业生涯规划；课程选择引言职业生涯规划教育指的是在有组织、有计划、有目的的情况下，围绕学生个体的职业生涯发展而展开的一项教育教学引导工作。
该项工作始终专注于学生个体综合职业能力的培养、职业规划意识及技能的培育，教学内容几乎涵盖了学生未来职业生涯中可能会承担亦或是经历的各项事务。
因此，可以将职业生涯规划教育视作是一个伴随学生个体终生的动态化发展的受教育过程。
随着新高考的推进，高中学生选课更加复杂，由原来的文科和理科两种搭配变为3（语数外）+1（物理／历史）+2（化学、生物、政治、地理）12种可选搭配，当然，从专业和职业选择来讲，主要有四五种课程搭配被大多数学校选择使用。
因此，在高一阶段就要对学生进行职业规划教育，让他们了解自己，了解未来可能选择的职业，从而在高一结束时选择适合自己的课程。
一、高中生涯规划课程需求凸显随着社会的发展和职业类型的增多，越来越多的高中学生开始意识到职业生涯规划的重要性。
在高中阶段，学生需要选择自己喜欢的课程，以更好地为自己的职业生涯规划打好基础。
高中时期是青少年人格、心智进一步成长，逐步走向完善的关键时期。
高中生的年龄大多数在15～18岁，随着高中生的认知灵敏度、记忆力、逻辑思维能力进一步提高，逻辑抽象思维能力逐渐占据了主导地位。
高中生开始用批判的视角来观察身边的事情，有了独到见解，并能够提出疑问并验证疑问。
这个时候的高中生开始反思生活的世界，并得出了许多关于“人生目的”“人生意义”“人生理想”等一类的问题。
该阶段的青少年自我意识不断发展，探索自我的需求增加，认知功能系统不断完善，他们的思想日趋成熟，开始思考和探究自己的人生价值、人生目标和方向，以及自己要成为一个怎样的人立足于社会等。
新高考模式选科指导高中主题班会
12.史生地 专业覆盖率:49.86%
科目关联度:生物也被称为理科中的文科，偏记忆的知识很多，这一组合在学习 上有一定的关联性.
科目学习难度:这一组合的知识没有太大的开放性,以擅长记忆为主，学习难度不 大，但是也因人而异。
此外，广西高考综合改革将普通高中学生综合素质评价结果作为学生毕业和招生录取的重要参考。
我国高等学校本科教育专业化设置
学科门类代码 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
学科门类（12）
哲 学
经 济 学
法 学
教 育 学
文 学
历 史 学
理 学
工 学
农 学
医 学
管艺 理术 学学
如下表所示，哲学学科门类及下属一级学科、二级学科的专业代码。
01 0101 010101 010102 010103K 010104T
哲学学科门类 哲学类 哲学 逻辑学 宗教学 伦理学
四个学科领域与专业类别的对应关系
基础学科 应用学科
人文科学 自然科学 社会科学 工程技术
哲学类、文学类、历史学类、艺术学类 理学类 经济学类、法学类、教育学类、管理学类 工学类、农学类、医学类
学科学习难度:物理、化学都属于理科类比较难的科目，生物的学习难度虽然低 于这两者，但是同样也需要考生具有超高的记忆力和理解力，这种组合的学习难 度较大。
竞争压力:选择该组合的考生人数较多，而且多为优等生，竞争压力较大，如果 成绩一般的考生选择这个组合，很明显会处干竞争的劣势。
2.物化政 专业覆盖率:96.58%
科目关联度:物理和化学都属于理科类学科，政治注重知识记忆和理解，三个 学科之间的关联度不高，学科领域跨度较大。
简议高一学生“新高考”选科指导
简议高一学生“新高考”选科指导【摘要】本文主要针对高一学生在新高考政策下进行选科指导，首先介绍了了解新高考政策的重要性和指导意义。
在提出了学科选择的原则，建议必选科目和选考科目，强调了跨学科能力的培养以及合理安排选科时间。
最后总结出个性化选科建议，选科决策参考以及对新高考政策的前瞻展望。
通过本文的指导，希望能帮助高一学生更好地了解新高考政策，根据个人情况做出明智的选科决策，提升综合素质和竞争力，为未来的发展打下坚实基础。
【关键词】新高考、高一学生、选科指导、学科选择、必选科目、选考科目、跨学科能力、选科时间、个性化选科、选科决策、政策前瞻。
1. 引言1.1 了解新高考政策了解新高考政策对于高一学生选择选科至关重要。
新高考政策的实施不仅改变了大学招生的方式，也影响了高中阶段学生的学科选择和学习规划。
了解新高考政策，可以帮助学生更好地把握选科方向，合理安排学习时间，提高升学竞争力。
根据新高考政策，高中阶段学生需要选择必修科目和选修科目，而不同的选科组合将直接影响到大学的录取结果。
学生和家长有必要了解新高考政策的具体要求，以便更好地进行选科规划和决策。
只有充分了解新高考政策，学生才能做出更加明智的选科选择，为自己的未来发展打下坚实的基础。
1.2 重要性高一学生在面临选择选科的时候，需要认识到这一决定的重要性。
选科不仅仅是影响高中生活的一部分，更是决定未来升学和就业方向的关键因素。
正确选科可以为学生提供更多的发展机会和更广阔的职业选择，而错误的选科则可能导致不必要的困扰和挫折。
了解选科的重要性是至关重要的。
选科决定了学生未来能够申请的高等学府和学习专业。
不同学校和专业对选科要求不尽相同，只有根据自己的兴趣和潜能正确选择科目，才能更好地适应未来的学习环境。
选科也直接关系到学业负担和学习效果。
选择适合自己的科目可以增加学习的乐趣和效率，减少学习压力和焦虑。
选科还对学生的综合素质和终身发展产生重要影响。
通过合理选择学科，可以培养学生的综合能力和跨学科能力，为未来的职业发展打下良好的基础。
新高考：生涯规划-选科指导ppt课件
第3类：偏理的门类，理、工、农、医、 管偏理的门类，大多数要求必考物理或 化学，某些高校甚至物理和化学都必考。
物理与对口二级专业
化学与对口二级专业
生物与对口二级专业
会
文学（3类76种） ——北京大学、复旦大学、中国人民大学
科
历史学（1类6种） ——北京大学、武汉大学、中国人民大学
学
管理学（9类46种）——中国人民大学、武汉大学、浙江大学
艺术学（5类33种）——中国传媒大学、中央美术学院、中央音乐学院
理学（12类36种） ——北京大学、中国科技大学、浙江大学
0804材料类
0805能源动力类 0806电气类
0807电子信息类 0808自动化类 0809计算机类 0810土木类
0811水利类
0812测绘类
0813化工与制药类 0814地质类
0815矿业类
0819海洋工程类 0820航空航天类 0821兵器类
0816纺织类 0822核工程类
0817轻工类
0818交通运输类
1106物流管理与工程类 1107工业工程类 1108电子商务类
1109旅游管理类
12艺术类
1201艺术学理论类
1202音乐与舞蹈学类
1203戏剧与影视学类
1204美术学类
1205设计学类
2018年，教育部对高校选考科目做出了更为严格的规定，允许高校 指定2~3门科目必考。
2017上海高考
2018《教育部指引》
政治与对口二级专业
历史与对口二级专业
地理与对口二级专业
新高考背景下普通高中学生选科指导策略
1 核心概念界定1.1 新高考新高考是中国教育领域的一项重大改革举措，旨在应对长期存在的问题，如学生过重的课业负担和应试教育问题，这一制度的提出标志着中国教育体制的一次革命性转变。
新高考减少考试科目和试卷数量，优化教学内容和方法，这样不仅有助于提高学生学习兴趣，还有助于培养学生的创新能力和综合素质。
新高考制度要求学生在高中阶段选择自己感兴趣和擅长的学科，并根据自己的兴趣和职业规划进行科目的合理组合。
这一过程与传统的高考制度相比更加灵活，给予学生更多的自主权，同时也要求学生更深入地了解各学科的特点和发展前景，以便做出明智的选择。
另外，新高考试图摆脱传统的应试模式，强调考查学生的综合素质和能力，这包括开展素质教育，注重学生的实践能力和创新思维，以及引入多元化的评价方式，如综合素质评价、考试分段评价等。
这一改革旨在更全面地了解学生的表现，鼓励学生发展多方面的才能，而不仅仅是追求高分数，同时，这一改革也意味着学生、学校和教师等相关人员都需要积极适应和参与，以共同推动中国教育的发展和进步。
1.2 选科选科在新高考体制下是学生高中生涯中的一项关键也需要考虑学科的特点和未来的发展前景。
学生需要了解各学科的内容、难度、考试方式以及相关职业领域的就业前景，这样学生才能做出更加明智的选科决策。
另外，选科的合理性不仅关系到学生个体的发展，也关系到整个教育体制的运作，学校和教育管理部门需要制定合理的选科指导政策，为学生提供必要的支持和指导，确保选科过程的公平和合规性。
同时，选科还需要学校提供多元化的教育资源，以满足不同学科的需求，确保学生能够充分发展。
可见，通过合理的选科指导能够确保每个学生都能够在高中阶段做出最适合自己的科目选择，为未来的成功铺平道路。
2 高中选科指导原则2.1 规范性原则规范性原则是高中选科指导的基础，具有重要的指导意义。
首先，规范性原则要求选科指导应严格遵循教育部颁布的政策和法规，如对选科程序、选科政策和相关规定的全面了解和遵守。
新高考：生涯规划-选科指导33页PPT
新高考：生涯规划-选科指导
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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Hale Waihona Puke ❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
高一新生新高考选科指导 2024-2025学年上学期选科指导
结合学生过往的学习成绩和老师 的评价，全面了解学生的学习状 况和提升空间。
分析学生的学习方法和学习态度 ，以便给出更合适的选科建议。
职业规划及目标设定
01
02
03
引导学生思考未来的 职业规划，明确长期
和短期的目标。
根据职业目标，分析 所需的专业知识和技 能，从而确定需要选
择的学科。
考虑不同职业领域的 发展趋势和就业前景 ，以便做出更明智的
及未来的职业规划。
总结
新高考选科是一个重要的决策过 程，需要综合考虑自身兴趣、能 力和未来职业规划。在选择科目 时，要了解各科目的特点和就业 前景，以便做出明智的选择。同 时，也要注意平衡各科目的学习 时间和精力投入，确保全面发展
。
2024
PART 04
选科策略与技巧
了解自己的优势与劣势科目
01 分析各科成绩
2024
PART 05
备考方法与心态调整
制定个性化学习计划，合理分配时间
评估自身学习状况，明确薄弱科目和知识点
设定具体、可衡量的学习目标
制定每周、每月的学习计划，合理分配时间
定期回顾和调整学习计划，确保其实施效果
高效复习方法分享，提高学习效率
采用多样化的复习方法，如 图表归纳、思维导图等
定时专注学习，避免分散注 意力
回顾自己的学习成绩，了解哪些科目表现较好， 哪些科目存在困难。
02 评估学习兴趣
考虑自己对不同科目的兴趣程度，兴趣往往能激 发学习动力。
03 识别天赋和潜能
发现自己擅长的领域和潜在的优点，有助于确定 优势科目。
平衡兴趣与能力，制定合理选科方案
结合个人兴趣和学业目标
在选科时，既要考虑自己的兴趣，也要考虑未来的学业和 职业规划。
新高考模式下高中学生生涯规划与选课指导
新高考模式下高中学生生涯规划与选课指导摘要：为了更好地培养学生的全面发展能力，我们应该建立一支高素质的生涯规划教师团队，开发校本课程，建立生涯规划选科指导模式，搭建生涯体验与拓展活动体系，并建立三大平台，以满足新时代的需求，为学生的终身发展打下坚实的基础。
关键词：生涯规划指导；校本系列课程；选科指导；活动体验；引言：生涯规划是一个重要的过程，它旨在帮助学生找到自己的兴趣爱好，并且确定一个最适合高中生的专业。
新的高考模式也需要学生在选择课程时，对自己的潜力进行充分的了解，以便更好地实现自己的目标。
高中生的自我定位是影响高中生职业发展的关键因素，也是职业规划的基础。
然而，由于高中生的自我定位尚未清晰，因此，生涯规划的指导显得尤为重要且具有深远的意义。
本文将详细介绍当前高中生的生涯规划现状以及可行的方法，以期为相关人士提供参考。
一、生涯规划教育是新高考改革的必然选择近年来，新高考改革已经发生了巨大的变化。
首先，高考考试招生方式已经不再仅仅依赖于分数，而是更加注重学生的全面发展。
随着时代的发展，自主选科、大学专业选考以及志愿填报的模式都发生了重大变化，这就需要学生拥有较强的思维、决策能力以及计划性思维。
未来几年，高校将会更加重视自主招生与综合评价录取（三位一体）的结合，以吸引优秀的人才加入。
这些改革旨在提高学生的创造性、分析问题的能力、交流技巧以及团队协作精神。
学科考试不再局限于机械的记忆，而是更加注重培养学生的创新思维、批判性思维、自主学习、分析问题、解决问题的能力。
在高中阶段，我们采取了一种多元化的发展模式，让学生拥有了更多的可能性。
这个时候，高中生不仅在思想上建立了自己的世界观、人生观和价值观，而且还在决定未来的发展方向上取得了重大的进步。
随着世界变得更加复杂，高中生涯规划教育的重心也从传统的学科选择和职业规划转变，更加注重激发学生的自主性、创造力、思维能力，并且以“对个体的生命历程有宽广而深远的透视”为指引，帮助高中生获得未来社会发展所需的关键知识、技能和态度，从而使高中生更好地适应未来的挑战，并且有效地实现个人的成长与全面发展，从而达到教育的真正目的。
2024年广东新高考选科指引
2024年广东新高考选科指引随着时间的推移，教育制度也要不断适应社会的发展和需求变化。
2024年广东新高考选科指引将在原有的基础上进行改革，以适应未来学生的发展需求，提供更加个性化的学习选择。
一、选科原则2024年广东新高考选科指引的制定遵循以下原则：1.因材施教原则：尊重学生的兴趣和特长，关注学生的综合素质发展；2.广义素质教育原则：注重培养学生的批判性思维、创新能力和责任感；3.教学改革原则：鼓励学校创新教育教学模式，提高学生的学习兴趣和学习能力；4.综合素质评价原则：实施综合素质评价，突破传统的exam-oriented教育模式。
二、选科范围2024年广东新高考将为学生提供更多的选科选择，以满足学生的个性化需求和未来的发展方向。
学生可以从以下科目中选择相应的学习内容：1.必修科目：语文、数学、外语、历史与文化、政治与公民、地理与环境2.选修科目：自然与生活、科技与创新、艺术与美学、体育与健康、经济与管理三、选科指引1.文科取向学生：文科取向的学生可选修历史与文化、政治与公民、地理与环境等学科。
这些学科重点培养学生的人文素养和社会科学思维能力。
此外，学生还可以根据自己的兴趣选择如音乐、美术等艺术与美学类选修科目。
同时，对于对经济学、商业管理等感兴趣的学生，也可以选择经济与管理类选修科目。
2.理科取向学生：理科取向的学生可选修自然与生活、科技与创新等学科。
这些学科重点培养学生的科学素养和创新能力。
自然与生活类选修科目将学生引入自然科学的世界，培养学生的环境保护意识和生态文明建设能力；科技与创新类选修科目注重培养学生的动手实践和创新思维。
3.艺术类学生：对于对艺术类学科兴趣浓厚的学生，可以选择艺术与美学类选修科目，如音乐、美术等。
这些学科将帮助学生发展创造性思维、审美能力和表现力。
4.体育类学生：对于对体育类学科有兴趣的学生，可以选择体育与健康类选修科目。
这些学科重点培养学生的体育素养和健康观念。
新高考背景下,高中生涯规划教育主要包括哪些内容
新高考背景下，高中生涯规划教育主要包括哪些内容？
答：1、培养学生的生涯规划意识
在培养学生生涯规划意识的过程中学校要注意生涯理论的融入，而生涯教育的意义就在于帮助学生建议生涯规划意识。
让学生认识自我，思考学习与未来专业职业发展的关联性，找到人生的方向。
2、帮助学生全面认识自我
学校生涯规划教育就是让学生认识自己的兴趣、性格、能力、价值观等，并把自己的这些特性与专业、职业所需的品质要求对应起来，从而在新高考选科中做出正确的决策。
3、协助学生认识大学、专业及职业
学校生涯规划教育要让学生初步了解到目前的选科与专业选择、职业发展有关联性，协助学生们了解多元化升学途径，找到适合自己的成长路径。
4、指导学生做好生涯决策
高中阶段的生涯决策，从近的看，就是选科和升学。
5、做好学生的生涯管理
生涯规划教育需根据学生三年的阶段性发展情况，设定各阶段的目标，引导学生提升各项能力，循序渐进的推动生涯意识形成。
高中生如何通过选科实现个人职业规划
高中生如何通过选科实现个人职业规划高中是一个关键的阶段，对于学生来说，选择适合自己的科目和课程是十分重要的。
不仅可以为将来的职业发展打下基础，还可以帮助学生了解自己的兴趣和优势。
本文将介绍高中生如何通过选科实现个人职业规划。
一、了解职业需求和兴趣在进行选科之前，高中生首先要了解不同职业领域的需求以及自己的兴趣。
可以通过参观企业、实习或与专业人士交流等方式来了解不同职业的具体情况。
同时，也要关注当前社会的发展趋势和未来的就业前景，选择与个人兴趣相符且有发展潜力的科目。
二、认识自己的优势和劣势每个人都有自己的优势和劣势，了解自己的优势可以帮助高中生更好地选择适合自己的科目。
优势可能包括各个学科的成绩、技能、兴趣爱好等方面。
在选科时，要充分利用自己的优势，并且也要认识到自己的劣势，努力弥补不足之处。
三、综合评估学科要求和兴趣水平在确定职业兴趣后，要对具体的学科要求进行全面评估。
可以逐一了解各个学科的课程设置、内容难度以及对个人未来发展的帮助程度。
综合考虑个人兴趣和学科要求，选取适合自己的科目。
四、考虑与职业相关的学科在选科时，要选择与自己职业规划相关的学科。
例如，如果打算从事计算机相关行业，可以选择数学和计算机科学方面的课程；如果想从事医学行业，可以选择生物学和化学等科目。
选择与职业相关的学科可以为将来的学习和就业打下坚实的基础。
五、积极参与校内外活动除了选科，高中生还应该积极参与校内外的各种活动，这对于个人职业规划也是非常有帮助的。
通过参加志愿者活动、学术科研项目、社团组织等，可以锻炼自己的领导能力、团队合作能力和创新能力。
这些能力在将来的求职过程中也很重要。
六、寻求专业指导和建议在选科过程中，高中生可以寻求老师、家长或专业咨询机构的帮助和建议。
老师和家长有着丰富的教育背景和经验，可以根据学生的情况给予专业的指导。
专业咨询机构则能提供专业的职业规划咨询和选科建议，帮助高中生更好地实现个人职业规划。
总之，高中生通过选科实现个人职业规划是一个复杂而关键的过程。
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10医学
1001基础医学类
1006中西医结合 类
11管理学
1101管理科学与 工程
0902自然保护与环境生态
0907草学 类
0903动物生 产类
0904动物医 0905林学
学类
类
1002临床医 1003口腔医 1004公共卫生与预防医学 1005中医
学类
学类
学类
1007药学类 1008中药学 1009法医学 1010医学技 1011护理
理学（12类36种） ——北京大学、中国科技大学、浙江大学
工学（31类169种）——清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学
自
农学（7类27种） ——中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学 然
医学（12类44种） ——复旦大学、上海交通大学、北京大学
科
学
1
2
经
济
3
学
4
12学科门类与93种本科专业类别
2014年
本科“土豪”专业收入排名
2016年
五、选科建议
历史+政治+地理 ——不推荐理由：专业选择严重受限 目前不少高校专业类别都要求必须搭配一门理科，所以传统的纯文科组合，最大的 缺点是在高校专业选择上严重受限。 物理+化学+历史 ——不推荐理由：竞争太激烈 这一偏理选择是选择人数最多、难度最大的组合。首先，这3科最容易遇到强手。 再者，选考的三科高考不用原始分，而是根据考生在整个考生群体中的排位换算成 等级分，因此，选考人数越多，拿高等级分可能性越小，再优秀的学生也有风险。 地理+生物+政治 ——不推荐理由：大学难以衔接 这个两文一理组合是把第二组反过来的冷门科目，这一组合和大学课程很难衔接上， 除一些生物相关类专业外，大学许多理工科专业都需要一定的物理或化学知识；而 文科类专业则因“文史哲不分家”需要一定的历史知识。
第3类：偏理的门类，理、工、农、 医、管偏理的门类，大多数要求必 考物理或化学，某些高校甚至物理 和化学都必考。
物理与对口二级专业
化学与对口二级专业
生物与对口二级专业
政治与对口二级专业
历史与对口二级专业
地理与对口二级专业
四、专业门类与就业
2016年本科专业就业率排行榜企业单来自与事业单位类类
术类
学类
1102工商管 1103农业经济 1104公共管理 1105图书情报与档
理类
管理类
类
案管理
1106物流管理与 工程类
12艺术类
1107工业工 1108电子商务
程类
类
1109旅游管理 类
2018年，教育部对高校选考科目做出了更为严格的规定， 允许高校指定2~3门科目必考。
2017上海高考
0810土木类
0816纺织类
0822核工程 类 0828建筑类
0805能源动 力类 0811水利类
0817轻工类
0823农业工 程类 0829安全科 学与工程类
0806电气类
0812测绘类
0818交通运 输类 0824林业工 程类 0830生物工 程类
12学科门类与93种本科专业类别
09农学
0901植物生产类
物理+化学+历史=99%专业
发展原则：要有良好的发展前景。
二、高校专业类与选科要求
寒
窗
苦 读 何 时 了 ，
高 校 专 业 知 多
少
？
教育部12学科门类、93种本科专业类别
哲学（1类4种） ——中国人民大学、中山大学、北京大学
经济学（4类17种）——中国人民大学、北京大学、南开大学
法学（6类32种） ——北京大学、中国人民大学、武汉大学
高中生涯规划指导课程
第四章 选科指导
确认过未来，理性选择最精彩
知己知彼，百战不殆。
——《孙子·谋攻篇》
课前小调查：
你目前打算选择哪三科？
？
你的目标专业与理想大学是什么？
一、选科大原则
物理
历史
化学
生物
政治
地理
3
C6 = 20
高校 专业
选科大原则：
兴趣原则：首先必须是你感兴趣的。 优势原则：在高考中这门学科成绩是占优势的。 多样原则：不会过多限制大学专业的选择。
0712统计学 类
0801力学类 0802机械类
0807电子信 0808自动化
息类
类
0813化工与制 0814地质类
药类
0819海洋工 程类
0825环境科 学与工程类
0820航空航 天类
0826生物医 学工程类
0803仪器类
0809计算机 类 0815矿业类
0821兵器类
0827食品科 学与工程类
0804材料类
2018《教育部指引》
基于教育部选考科目要求，六选“三”有四种逻辑：
2018年，教育部选考科目变化情 况
物理：从12个门类来看，必考物理的19个专业类分别来自于理学（5
个）、管理学（1个）、工学（13个）。各高校在制定选考科目要求时，将 有更多专业类被限定为必考物理，尤其是高水平大学和高水平专业。
0503 新闻传播学类
06 历史学
0601 历史 学类
12学科门类与93种本科专业类别
07 理学
0701数学类
0707海洋科 学类
08工学
0702物理学 类
0708地球物 理类
0703化学类
0709地质学 类
0704天文学 类
0710生物科 学类
0705地理科 学类
0711心理学 类
0706大气科 学类
社
教育学（2类16种）——北京师范大学、西南大学、华东师范大学
会
文学（3类76种） ——北京大学、复旦大学、中国人民大学
科
历史学（1类6种） ——北京大学、武汉大学、中国人民大学
学
管理学（9类46种）——中国人民大学、武汉大学、浙江大学
艺术学（5类33种）——中国传媒大学、中央美术学院、中央音乐学院
01 哲学
0101哲学类
02 经济学
0201经济学 0202财政学 0203金融学 0204经济与
类
类
类
贸易类
03 法学
0301法学类
0302政治学 类
0303社会学 类
0304民族学 类
0305马克思主义理论类
04 教育学
0401 教育学类
05 文学
0402体育学类
0501中国语言文学类
0502 外国语言文学类
六科要求选考专业占总专业 比例
六科可选专业类覆盖 率
三、六科与十二专业类
颜色越深覆盖率越高，越浅则越低。
第1类：科目间无差别的门类，哲学、 经济学、教育学、文学、艺术学五 类，教育部无要求，高校可自行设 定要求。 第2类：偏文的门类，法学和历史 学，报考法学专业的同学对政治要 求较多，报考历史学专业的同学需 考历史或地理，某些高校历史和地 理都必考。
工学
工学
93个专业类选考要求，60个专业类 提及物理（不含无要求的29个专业类） 占 专 业 类 总 数 64.5% ； 其 次 是 化 学 （58个）占62.4%；再次生物（29个） 占31.2%。
选考物理可报考：“要求选考物理” 的60个专业类及“不设选考要求”的 29个专业类，共89个专业类，占专业 类总数95.7%；化学第二为93.5%。