一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案
一年级美术上册《会滚的玩具》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的学习热情，形成积极主动的学习态度。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光看待世界，培养审美情趣。
3.培养学生的创新精神，鼓励学生勇于尝试、敢于表达，树立自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察生活中的滚动玩具，运用绘画技巧进行创作，并学会运用色彩搭配来表现画面美感。
难点：如何引导学生观察细节，把握玩具的形态特征，并在绘画中表现出来。
2.重点：引导学生发挥想象力和创造力，将生活中的滚动玩具以独特的方式呈现出来。
难点：如何激发学生的创新意识，培养他们在绘画过程中的独立思考和个性化表达。
（二）讲授新知
1.教师引导学生观察各种滚动玩具的图片，让学生了解它们的形状、颜色和结构特点。
2.教师示范如何用线条、形状和色彩表现滚动玩具，讲解绘画方法和技巧。
a.先用铅笔轻轻勾勒出玩具的大致形状。
b.再用细笔描绘出玩具的细节，如轮子、图案等。
c.最后根据玩具的颜色进行上色，注意色彩的搭配和过渡。
3.教师强调绘画过程中的注意事项，如线条流畅、颜色均匀等。
一年级的孩子们正处于形象思维阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在本章节的学习中，学生对“会滚的玩具”这一主题具有浓厚兴趣，因为滚动玩具在生活中随处可见，与他们日常生活紧密相关。此外，学生在之前的美术学习中，已经具备了一定的绘画基础和色彩搭配能力，能够进行简单的创作。
然而，学生在观察细节、表现技巧和创新能力方面还存在一定的局限性。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。同时，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆想象、勇于实践，以提高学生的美术素养和创造力。在此基础上，本章节的教学将有助于学生进一步拓展美术技能，培养他们的审美情趣和学生热爱生活、关爱他人的情感，增强社会责任感。
人教版一年级上册美术《会滚的玩具》教案.doc
人教版一年级上册美术《会滚的玩具》教案《会滚的玩具》教案(一)教学目标：学习会滚的玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。
教学重点：滚动玩具的制作方法会滚的玩具教学难点：设计动物的形状会滚的玩具教学准备：白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。
教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、引入新课1、出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。
2、说一说这些玩具是怎样制成的。
(让学生自学书上的制作示意图)三、指导学生制作滚动玩具1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。
2、把熊猫的形象剪下。
3、把熊猫的形象贴在圆柱上。
(腿部贴住，头部竖起)四、指导学生游戏往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。
(注意沙子不要灌满，否则听不到响声。
五、启发学生制作其它滚动玩具1、回顾滚动玩具的制作方法。
2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。
六、作业评析。
评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。
《会滚的玩具》教案(二)教学目标：知识与能力：通过对各类能滚动物体的看、摸、玩(滚动游戏)等活动，感知滚动物体的形态及特征，并引发对滚动现象的联想和思考。
设计一个会滚动的简易玩具，在游戏式的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。
过程与方法：引导学生利用容易找到的材料，自主选择材料、工具，运用各种制作方法，制作一个既漂亮又好玩的滚动玩具，并通过滚动游戏探索各种玩法，让孩子们在游戏中自己探索、发现、解决问题。
由于滚动中物体位置不断变动，其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。
情感态度与价值观：本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。
引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：了解滚动玩具的特点。
学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。
教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。
小学一年级上册美术《会滚的玩具》教案范文三篇
【导语】本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。
引导学⽣通过⾃⼰的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学设想： 本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。
对于⼩学⽣说，玩具是他们的亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象。
通过对玩具的欣赏、交流、评价和表现，引导学⽣从参与、表现、创造的⾓度做玩具，从艺术要素、艺术形式⽅⾯感受美并体验集体游戏的乐趣，从中受到教育，养成⼀个讲卫⽣，不要随地乱丢的好习惯。
本课需1课时。
教学⽬标： 1、⽤⾃⼰制作的⽅式，表现玩具的形、⾊、质。
2、在活动当中体验游戏的快乐，学会⽤不同的材料画画、剪剪⾃⼰喜欢的会滚的玩具，从中学会交流。
教学流程： ●欣赏：从对⽇常⽣活的认识转⼊到对艺术的学习，⽼师将事先做好的各种各样形状的玩具《熊猫》、《狮⼦》等选出⼀种放在展台上。
师可准备⼀些问题，如：“刚刚看到作品，你有什么样的感受？你看到了什么？”（其中⼀个同学说：“我看到它是⽤⼀个健⼒宝盒⼦和⼀张熊猫照⽚做成的。
”）接着，⽼师⼀⼀展⽰⽤（纸、球、轮⼦）等不同材料做的滚动玩具，欣赏完之后，找⼏名同学上台亲⼿拿着看看它到底是怎样做的。
●分析：师可准备⼀个问题：“我们平时喝完的饮料盒、废纸是怎样处理的呢？”带着问题讨论这些作品是⽤哪些材料做的，艺术家使⽤了哪些表现⼿法。
这个环节是本课的重点，要尽可能分析细致，照顾到每个同学。
●玩玩：把玩具依次排列起来，让学⽣玩⼀玩有趣的玩具，并且⽤简单的语 ⾔说说这个玩具的特点。
●绘画：每⼈画⼀幅最喜欢的画（单个或成组），为了使画⾯效果⽣动，可让学⽣在不同的材料上作画，必须是厚质纸。
●剪剪：把⾃⼰画好的图案⽤剪⼑剪下来，注意安全。
●制作：把能滚动的⼯具绘出图案，根据准备材料的不同进⾏组合。
（四⼈⼀组） ●评价：展⽰学⽣的作品，师⽣⼀起分享创作的喜悦，和同学说说⾃⼰设计的想法和创作的体会。
一年级美术上册《会滚动的玩具》教案、教学设计
2.分步骤教学，突破重难点：
-以小组合作的形式，让学生观察、讨论不同形状和材质的物体滚动时的特点。
-教师示范绘画技巧，引导学生运用几何图形和线条进行创作。
-在实践过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行个性化辅导。
3.合作探究，提高能力：
-组织学生进行小组合作，共同完成一幅关于滚动玩具的画作。
-引导学生相互交流、评价，培养合作意识和团队精神。
4.总结反思，拓展提升：
-在课堂结束时，引导学生总结所学知识，形成对滚动现象的深入理解。
-鼓励学生在生活中继续关注滚动现象，将所学知识运用到实际中。
5.课后作业，巩固拓展：
-布置富有创意的课后作业，让学生运用所学知识，独立完成一幅画作。
-鼓励家长参与评价，共同见证学生的成长和进步。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解滚动现象的基本原理，并能运用到实际创作中。
-运用几何图形和线条进行创意表达，培养学生的美术表现力。
-掌握基本绘画技巧，提高对美术工具和材料的使用能力。
2.过程与方法方面的重难点：
-引导学生通过观察、思考、实践，形成对滚动现象的深入理解。
一年级美术上册《会滚动的玩具》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握“滚动”的基本概念，了解不同形状和材质的物体在滚动时的特点。
2.培养学生运用基本几何图形和线条进行绘画创作的能力，提高对美术工具和材料的运用技巧。
3.引导学生通过观察、思考和动手实践，学会用简单的语言描述物体的滚动现象，培养观察力和表达能力。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、善于观察的品质。
小学一年级上册美术《会滚的玩具》教案
小学一年级上册美术《会滚的玩具》教案教学目标1.了解玩具的种类和形态；2.能够感知玩具的颜色、形状、大小；3.能够使用简单线条和颜色画出会滚的玩具；4.培养学生审美和创造力。
教学内容第一课：玩具的分类和形态通过教师引导和讨论，让学生了解玩具的分类和形态，例如人偶、车、球、芭比娃娃等。
引导学生观察、感知和思考玩具的特点。
第二课：颜色、形状和大小的感知通过图片、实物或教师制作的样品，让学生感知和识别玩具的颜色、形状和大小。
引导学生借鉴现有模型中的元素，为创作提供可靠的参考。
第三课：使用简单的线条画玩具取自学生生活场景的简单玩具作为练习对象，教导学生使用简单的线条轮廓画出玩具的外形。
在练习中引导学生关注细节，尝试各种不同的画笔和线条组合，以及掌握基础的画线技巧。
第四课：使用颜色和阴影填充玩具在前三节课的基础上，教导学生如何添加色彩和阴影来渲染玩具，并增强其视觉效果。
通过了解色彩的组合、分层和阴影的使用，引导学生加深对颜色和光影的理解和认知。
第五课：创作会滚的玩具在前四节课的基础上，教导学生创作自己的玩具，并注重玩具的运动感和生动性，例如：会滚、会跳、会飞。
让学生通过创造性、想象力和审美意识来表达自己的想法。
教学步骤第一课1.介绍玩具的种类和形态；2.结合图片讨论和展示，引导学生观察和感知玩具的特点；3.让学生尝试用简单的线条和图形画出玩具的外形，例如车、芭比娃娃；4.让学生尝试描述和比较自己画的玩具形体和真实玩具之间的区别和共通点。
第二课1.让学生观察、识别和比较不同玩具的颜色、形状和大小；2.根据教师给出的样品，让学生尝试用画笔和颜色画出玩具；3.让学生尝试在画作中运用对比、互补和分层原则，注重色彩搭配和布局。
第三课1.在前两课的基础上，进一步引导学生尝试用不同的线条组合和技巧画出简单的玩具模型；2.让学生尝试在画作中添加一些细节和特殊元素，例如轮子、灯和车厢等。
第四课1.引导学生了解颜色组合的基本知识和阴影运用原则；2.通过样例讲解和示范，让学生尝试用颜色和阴影来填充玩具内部，美化画面和突出画作的重点；3.让学生尝试改变线条、颜色和阴影的运用方式，以创造出不同的画作效果。
第17课会滚的玩具(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第17课会滚的玩具（教学设计）20232024学年美术一年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解滚动物体的基本特征，掌握制作滚动物体玩具的基本方法，能够独立创作出具有创意的滚动物体玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 滚动物体玩具的特点及制作方法。
2. 滚动物体玩具的创意设计与实践操作。
3. 滚动物体玩具的制作技巧及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：滚动物体玩具的制作方法及创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的滚动物体玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种滚动物体玩具，引导学生关注滚动物体玩具的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解滚动物体玩具的制作方法，引导学生掌握制作技巧。
3. 实践：学生分组进行创意设计，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调滚动物体玩具的制作要点。
六、板书设计1. 第17课会滚的玩具2. 内容：滚动物体玩具的特点滚动物体玩具的制作方法创意设计与实践操作制作技巧及注意事项七、作业设计1. 根据课堂所学，独立制作一个滚动物体玩具。
2. 开动脑筋，尝试用不同的材料和方法制作滚动物体玩具。
3. 与家人分享自己的作品，讲述制作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
3. 学生反馈：关注学生对课程内容的兴趣和参与度，了解学生的需求和困惑，不断调整教学策略，提高教学质量。
4. 自我提升：针对本次课程中的不足，制定改进措施，提高自身的教学能力。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过制作滚动物体玩具，让学生体验美术创作的乐趣。
鄂教版一年级美术上册《会滚的玩具》教学案例
鄂教版一年级美术上册《会滚的玩具》教学案例
教学目标：
1. 能够理解故事《会滚的玩具》的内容。
2. 能够通过观察和描述鄂教版一年级美术上册《会滚的玩具》中的插图。
3. 能够通过简单的绘画表达出故事中的场景和角色。
教学准备：
1. 《会滚的玩具》故事的教材。
2. 《会滚的玩具》教学PPT。
3. 绘画纸和彩色笔。
教学步骤：
1. 导入：通过展示教学PPT中的插图，引导学生回忆故事《会滚的玩具》的内容，帮助学生建立对故事的整体认识。
2. 播放多媒体：播放故事《会滚的玩具》的相关视频或音频，让学生进一步理解故事的内容。
3. 绘画练习：让学生展示自己在故事中最喜欢的场景或角色，然后用彩色笔在纸上绘画。
教师可以提醒学生注意细节，比如颜色、形状等。
4. 分享和展示：让学生互相展示自己的绘画作品，让其他同学猜测他们绘制的是故事中的哪个场景或角色。
5. 总结：回顾教学内容，引导学生总结他们在本节课学到的知识和技能。
教学延伸：
1. 继续绘画：让学生自由发挥，创作一个属于自己的玩具，并用彩色笔将其绘制出来。
2. 故事延伸：鼓励学生创作一个续篇或变种故事，以展示他们对故事的理解和创造力。
评价与反馈：
1. 教师观察学生在教学过程中的参与度和表现，并及时给予肯定和鼓励。
2. 教师可以收集学生的绘画作品，根据绘画的准确性、创意性和表达能力进行评价和
反馈。
可以鼓励学生相互欣赏和评价彼此的作品，促进交流和合作。
小学一年级美术上册《会滚的玩具》教学设计
小学一年级美术上册《会滚的玩具》教课方案
会滚的玩具一课时教课目的学习转动玩具的制作方法，培育学生着手
制作能力。
教课要点转动玩具的制作方法教课难点设计动物的形状教课准备白
卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。
教课过程一、组织教课按惯例进行。
二、引入新课1、出示范作进行转动游戏，激发学生兴趣。
2、说一说这些玩具是如何制成的。
让学生自学书上的制作表示图三、指导学生制作转动玩具1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。
2、把熊猫的形象剪下。
3、把熊猫的形象贴在圆柱上。
腿部贴住，头部竖起四、指导学生游戏往盒子里灌进一些沙子，转动
时能够听到 " 沙沙 "的响声。
注意沙子不要灌满，不然听不到响声。
五、启迪学生制作其余转动玩具1、回首转动玩具的制作方法。
2、学生设计其余形象人物或动物制作转动玩具。
六、作业评析。
评析标准转动玩具的制作方法正确，形象设计生动。
会滚的玩具(教案)人教版(2012)美术一年级上册
会滚的玩具（教案）人教版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解会滚的玩具的特点，培养观察力和想象力。
2. 培养学生动手制作能力，激发创新意识。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 会滚的玩具的特点及分类2. 制作会滚的玩具的方法3. 会滚的玩具的制作步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握制作会滚的玩具的方法和步骤。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，培养动手制作能力。
四、教学准备1. 教师准备：各种会滚的玩具的图片、制作材料、示范视频等。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔等制作工具。
五、教学过程1. 导入：展示各种会滚的玩具的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课内容：讲解会滚的玩具的分类、制作方法和步骤。
3. 示范：播放制作会滚的玩具的示范视频，引导学生注意观察制作过程。
4. 实践操作：学生分组，每组根据所学内容制作一个会滚的玩具。
5. 展示与评价：每组展示自己制作的会滚的玩具，其他组进行评价，教师给予总结性评价。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调制作会滚的玩具的注意事项。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的创新意识。
2. 在分组实践操作环节，教师要关注每组学生的制作过程，及时给予指导和帮助。
3. 评价环节要注重鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、作业布置1. 让学生回家后，利用废旧物品制作一个会滚的玩具。
2. 家长协助孩子完成作业，拍照上传至班级群，进行线上展示。
八、板书设计1. 会滚的玩具2. 课题：人教版（2012）美术一年级上册3. 教学内容：会滚的玩具的特点、制作方法和步骤4. 教学重点：制作方法和步骤5. 教学难点：激发创新意识，培养动手制作能力九、教学延伸1. 开展会滚的玩具制作大赛，鼓励学生发挥创意，提高动手能力。
2. 组织学生参观美术展览，欣赏更多优秀的会滚的玩具作品，拓宽视野。
一年级上册美术教案-会滚的玩具-人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与会滚的玩具相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过制作一个会滚的玩具，演示圆形物体的滚动原理。
举例：提供设计模板和制作步骤，引导学生逐步完成设计任务；针对学生遇到的问题，给予个别指导，帮助他们突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会滚的玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过会滚的玩具？”比如溜溜球、轴承玩具等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索会滚的玩具的奥秘。
举例：展示各种会滚动的玩具，如溜溜球、轴承玩具等，让学生通过观察、描述，了解其特点。
（3）设计并制作一个会滚动的玩具：教授学生运用圆形元素进行创意设计，动手制作一个具有个性化的滚动玩具。
举例：提供各种材料，如彩纸、塑料瓶、乒乓球等，指导学生如何将这些材料组合成一个会滚动的玩具。
2.教学难点
（1）圆形物体的识别：对于一年级学生来说，识别圆形物体可能存在一定难度。教师应通过丰富的实例和直观的演示，帮助学生建立对圆形物体的认识。
在总结回顾环节，我发现部分学生对课堂所学知识的掌握程度不够牢固。为了加深学生对知识点的记忆，我将在课后布置一些富有创意的作业，让学生在家庭实践中进一步巩固所学内容。
最后，我深感自己在教学过程中的语言表达和引导能力还有待提高。为了更好地激发学生的学习兴趣，我将在备课上下更多功夫，精心设计教学语言，力求以生动、形象的方式讲解知识点，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案
一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。
引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
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对于小学生说，玩具是他们的亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象。
通过对玩具的欣赏、交流、评价和表现，引导学生从参与、表现、创造的角度做玩具，从艺术要素、艺术形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣，从中受到教育，养成一个讲卫生，不要随地乱丢的好习惯。
本课需1课时。
教学目标：1、用自己制作的方式，表现玩具的形、色、质。
2、在活动当中体验游戏的快乐，学会用不同的材料画画、剪剪自己喜欢的会滚的玩具，从中学会交流。
教学流程：●欣赏：从对日常生活的认识转入到对艺术的学习，老师将事先做好的各种各样形状的玩具《熊猫》、《狮子》等选出一种放在展台上。
师可准备一些问题，如：“刚刚看到作品，你有什么样的感受?你看到了什么?”(其中一个同学说：“我看到它是用一个健力宝盒子和一张熊猫照片做成的。
”)接着，老师一一展示用(纸、球、轮子)等不同材料做的滚动玩具，欣赏完之后，找几名同学上台亲手拿着看看它到底是怎样做的。
●分析：师可准备一个问题：“我们平时喝完的饮料盒、废纸是怎样处理的呢?”带着问题讨论这些作品是用哪些材料做的，艺术家使用了哪些表现手法。
这个环节是本课的重点，要尽可能分析细致，照顾到每个同学。
●玩玩：把玩具依次排列起来，让学生玩一玩有趣的玩具，并且用简单的语言说说这个玩具的特点。
●绘画：每人画一幅最喜欢的画(单个或成组)，为了使画面效果生动，可让学生在不同的材料上作画，必须是厚质纸。
●剪剪：把自己画好的图案用剪刀剪下来，注意安全。
●制作：把能滚动的工具绘出图案，根据准备材料的不同进行组合。
一年级美术上册《会滚的玩具》教案
一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案1.1 设计理念：本教案以激发学生创造力和想象力为核心，通过引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的美术素养和审美能力。
1.2 教学意义：本课旨在让学生了解和体验绘画的乐趣，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生对美术的兴趣和热情。
1.3 教学准备：教师准备PPT、绘画材料、玩具等教学资源；学生准备绘画材料和一颗探索创新的心。
二、知识点讲解2.1 绘画基础：介绍绘画的基本技巧和方法，如线条、颜色、构图等，让学生了解绘画的基本元素。
2.2 创意思考：引导学生观察和分析生活中的玩具，激发学生的想象力和创造力，鼓励学生创作出独特的作品。
2.3 作品欣赏：展示一些优秀的绘画作品，让学生欣赏和分析，提高学生的审美能力和欣赏水平。
三、教学内容3.1 观察分析：让学生观察和分析生活中各种会滚的玩具，了解其特点和形态，培养学生的观察力。
3.2 创作实践：学生根据观察和分析的结果，运用线条和颜色，创作出自己心中的“会滚的玩具”。
3.3 分享交流：学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验，培养学生的表达能力和沟通能力。
四、教学目标4.1 知识与技能：学生能够了解和掌握绘画的基本技巧和方法，培养观察力、想象力和创造力。
4.2 过程与方法：学生通过观察、思考和动手实践，培养美术素养和审美能力，提高绘画技能。
4.3 情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，培养对美术的兴趣和热情，增强自信心和自主学习能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导学生观察和分析生活中的玩具，激发学生的想象力和创造力，让学生创作出独特的作品。
5.2 教学重点：学生能够掌握绘画的基本技巧和方法，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
（注：由于篇幅限制，以上内容仅为部分教案，您可以根据需要进一步完善和扩展教案内容。
）六、教具与学具准备6.1 教具：•教师准备PPT，展示会滚的玩具的图片和视频。
•准备一些实际的玩具样品，以便学生观察和参考。
《会滚的玩具》教案
《会滚的玩具》教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作，了解不同形状物体的滚动特点。
2.培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对科学探究的兴趣。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察、操作，发现不同形状物体的滚动特点。
2.教学难点：如何让学生在操作中发现问题，并引导学生进行科学探究。
三、教学准备1.教具：不同形状的玩具、圆柱、球体、长方体等。
2.学具：每组学生一套玩具。
四、教学过程（一）导入新课1.教师出示一个会滚动的玩具，引发学生兴趣。
2.学生自由发言，说出自己见过的会滚动的玩具。
（二）探究活动1.教师将学生分成若干小组，每组一套玩具。
2.学生在小组内自由操作玩具，观察玩具的滚动特点。
（1）圆柱和球体容易滚动，长方体不容易滚动。
（2）圆柱和球体在平面上滚动时，速度较快，长方体滚动时速度较慢。
4.教师提问：为什么圆柱和球体容易滚动，而长方体不容易滚动呢？5.学生思考后回答：因为圆柱和球体的形状容易滚动，长方体的形状不容易滚动。
6.教师进一步提问：如何让长方体滚动起来呢？7.学生展开讨论，得出结论：将长方体放在斜面上，使其滚动。
（三）实践操作1.教师出示一个斜面，让学生将长方体放在斜面上进行滚动实验。
2.学生操作，观察长方体的滚动情况。
（四）拓展延伸1.教师出示一个复杂的玩具，提问：这个玩具会滚动吗？为什么？2.学生观察、分析，得出结论：这个玩具可以滚动，因为它是由多个圆柱和球体组成的。
3.教师引导学生思考：如何设计一个会滚动的玩具？（五）课堂小结2.学生分享自己的学习收获。
（六）课后作业1.学生回家后，观察家中的物品，找出会滚动的物体，并记录下来。
2.家长协助孩子完成观察记录，下周一带回学校与同学分享。
五、教学反思重难点补充：（二）探究活动1.教师将学生分成若干小组，每组一套玩具。
师：同学们，现在每组面前都有不同形状的玩具，你们可以自由地操作它们，试试看哪些玩具能够滚动，哪些不能。
一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案
1. 让学生了解和掌握简单的制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生观察和描述生活中会滚动的玩具，激发学生的想象力和审美能力。
3. 通过制作和展示会滚动的玩具，培养学生的合作意识和审美观念。
二、教学内容：1. 学习简单的制作技巧，如剪、贴、折等。
2. 观察和描述生活中会滚动的玩具，如球、车、轮等。
3. 创作自己的会滚动的玩具，并进行展示和评价。
三、教学重点与难点：重点：学习简单的制作技巧，观察和描述生活中会滚动的玩具。
难点：创作出具有创意的和美观实用的会滚动的玩具。
四、教学准备：1. 准备各种制作材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 准备一些会滚动的玩具，如球、车、轮等。
3. 准备展示用的白板或黑板。
五、教学过程：1. 导入：展示一些会滚动的玩具，引导学生观察和描述。
2. 新课：讲解和示范简单的制作技巧，如剪、贴、折等。
3. 实践：学生动手制作自己的会滚动的玩具。
4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，并进行评价。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调制作的技巧和观察的重要性。
6. 作业：让学生回家后，观察和描述更多的会滚动的玩具，并尝试制作。
1. 采用示范法，教师先行演示制作过程，引导学生跟随操作。
2. 运用观察法，学生通过观察生活中的玩具，了解会滚动的特点。
3. 运用互动法，鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成制作任务。
七、教学步骤：2. 教师讲解制作技巧，如剪、贴、折等，并示范操作过程。
3. 学生按照教师示范的方法，动手制作自己的会滚动的玩具。
4. 学生之间相互交流、合作，共同完成制作任务。
5. 教师组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和他评。
八、教学评价：1. 评价学生的制作技巧，关注学生在制作过程中的表现。
2. 评价学生的观察能力，看学生能否发现生活中的会滚动玩具的特点。
3. 评价学生的合作意识，看学生在合作制作过程中是否能积极参与。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，让家长见证学生的成长。
人教版小学美术一年级上册《会滚的玩具》教学设计
人教版小学美术一年级上册《会滚的玩具》教学设计一、教材分析（一）教材地位与作用《会滚的玩具》是人教版本美术一年级上册的课程内容。
这一课程在一年级美术教学体系中具有重要意义。
对于一年级的小学生来说，他们正处于从幼儿园以游戏为主的学习方式向小学系统学习知识过渡的阶段。
美术课不仅是培养审美能力的学科，也是锻炼动手能力、激发创造力和想象力的重要阵地。
本课程围绕“会滚的玩具”展开，贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。
在之前的课程中，学生已经对简单的绘画和手工制作有了初步接触，但《会滚的玩具》更侧重于引导学生将美术知识与实际生活相结合，利用生活中的材料制作出具有滚动功能的玩具。
这有助于培养学生观察生活、发现生活中美的能力，同时也为后续更复杂的手工制作课程奠定基础。
（二）教材内容分析教材以丰富多样的方式呈现了与“会滚的玩具”相关的内容。
首先，通过展示一些会滚的玩具示例图片，如圆球玩具、圆柱玩具、利用废旧材料制作的简易车辆玩具等，让学生直观地了解到玩具的形态和滚动的原理。
这些图片不仅展示了玩具的外观，还暗示了制作材料的多样性和可创造性。
教材中的文字部分简洁明了地引导学生思考玩具滚动的奥秘，启发学生探索如何利用不同的形状和材料制作出会滚的玩具。
同时，还鼓励学生发挥自己的想象力，给制作的玩具添加独特的装饰元素，使玩具更具趣味性和个性。
此外，教材中还渗透了环保教育的理念，引导学生利用身边的废旧物品进行创作，培养学生的环保意识和节约资源的习惯。
二、整体设计思路（一）以兴趣为导向一年级学生对玩具充满热情，从他们熟悉的玩具入手，激发学生的学习兴趣。
通过展示有趣的会滚玩具视频、图片等资料，引发学生的好奇心和探索欲望，让学生主动参与到课程学习中来。
（二）知识与技能融合将美术知识与手工制作技能相结合，让学生在实践中学习美术知识，如形状、色彩、装饰等方面的知识，同时通过制作过程锻炼学生的动手能力和空间想象力。
（三）创新思维培养鼓励学生大胆创新，不拘泥于教材中的示例。
秋人教版美术一年级上册第17课《会滚的玩具》优秀教案(重点资料).doc
《会滚的玩具》教学设计一、教材分析本课主要让学生通过利用身边容易找到的废旧物品或其他材料，经过想象，设计制作有特色的会滚的玩具。
围绕“会滚”这一玩具特点，展开分析讨论；引导学生思考装饰形象与材质之间的关系，材质的运用与会滚之间的关系等，寻找解决的办法，从而让学生掌握制作方法，感悟创作的乐趣与价值。
玩具之所以“会滚”离不开“圆”，所以让学生从不同角度感受到“圆”的存在非常重要。
另一方面，能够利用“圆”为自己的生活服务是人类进步的重要脚步。
教材中选择的四种玩具有的简单、有的复杂，但是都是依靠“圆”而“会滚”的。
学生一旦从欣赏过程中，感悟到了这一点，制作出“会滚”的玩具就不成问题了。
教材中虽然只提供了一种相对较难的制作方法，但是在选择学生作品的时候特别选择了另外两种，学生看一看，就能对制作方法一目了然，教师可以借此引导学生的创作。
可以将本课与《童话里的小屋》两课，作为一个“设计·应用”的小单元。
本课侧重“应用性”，围绕“学会设计创意与工艺制作的基本方法”，进行。
二、教学目标教学目标采用“寻找材质—体验感受—讨论联想—创作实践—交流借鉴—欣赏评价—再体验”的教学思路，即在教学中可先融入课前寻找、发现材质，引导学生先了解会滚玩具的材质特点，继而在课堂上从体验滚的特点开始，发现问题，展开讨论，总结方法。
教学重难点体验活动、导入课题—体验交流、理解题意—探究质疑、引发联想—交流讨论、巧用材质—敢于实践、大胆创新—展示评价—再体验活动—教师小结、延伸。
三、教学设计( 一) 活动体验，导入课题教师：同学们，你们在课下是否寻找到会滚的材质？（学生答：略）那么，你们谁想来老师这里试一试，看看你找到的会滚的材质能滚多远？（学生答：略）为什么这些废旧的物品能滚起来呢？（学生答：略）今天，我们就要利用这些会滚的材料，做一个会滚的玩具。
（学生答：略）[ 设计意图] 通过创设学生体验的活动环节，激发学生学习兴趣；师生简洁明了的交谈教学，突出学习的主题。
第17课 《会滚的玩具》(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第17课《会滚的玩具》（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，旨在培养学生的观察力、创造力和动手能力。
通过制作会滚的玩具，让学生了解简单机械原理，培养对科学的兴趣。
同时，通过绘画和手工制作，提高学生的审美情趣和艺术表现力。
教学目标：1. 让学生了解会滚的玩具的制作方法和原理。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3. 培养学生对科学的兴趣，激发探索欲望。
4. 提高学生的审美情趣和艺术表现力。
教学难点：1. 会滚的玩具的制作原理。
2. 学生动手能力的培养。
3. 学生对科学知识的理解和应用。
教具学具准备：1. 制作会滚的玩具所需的材料：纸张、剪刀、胶水、颜料等。
2. 课堂示范所需的教具：示范用的会滚的玩具。
3. 学生作品展示板。
教学过程：1. 导入：通过展示会滚的玩具，引发学生的兴趣，导入本课。
2. 新课内容讲解：讲解会滚的玩具的制作方法和原理，让学生了解制作过程。
3. 示范：教师现场示范制作会滚的玩具，引导学生观察并掌握制作方法。
4. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示：学生将制作好的玩具展示在展示板上，互相欣赏、交流。
6. 总结：对本课内容进行总结，强调制作要点，提高学生的认知。
板书设计：1. 《会滚的玩具》2. 制作方法和原理3. 学生作品展示作业设计：1. 制作一个会滚的玩具，要求造型美观，滚动顺畅。
2. 写一篇关于制作过程的日记，记录自己的心得体会。
课后反思：本节课通过制作会滚的玩具，让学生了解了简单机械原理，培养了学生的观察力、创造力和动手能力。
在课堂实践中，大部分学生能够顺利完成制作任务，但在作品的美观度和滚动顺畅度方面仍有待提高。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的审美观念和动手能力，提高学生的综合素质。
同时，教师还需关注学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上取得进步。
第17课 会滚的玩具(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第17课会滚的玩具一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解滚动物体的基本特征，学会用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的美术素养。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活细节的态度，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点重点：让学生学会用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的滚动物品，并将其运用到美术创作中。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示各种滚动物品，如轮滑鞋、自行车、汽车等，引导学生观察并思考这些物品的共同特点，从而引出本节课的主题——会滚的玩具。
2. 新课教学（1）教师引导学生观察滚动物品的形状、颜色、结构等特点，让学生了解滚动物体的基本特征。
（2）教师通过示范，教给学生如何用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并鼓励学生发挥想象，创作出具有创意的滚动物品。
（3）教师讲解制作滚动物品的方法，如画、剪、贴等，并提醒学生在制作过程中注意安全。
3. 实践环节（1）学生根据所学知识，用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题，并给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（1）学生将完成的滚动物品展示在教室的展览区，供其他同学观赏。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、造型、色彩等方面对作品进行赏析，培养学生的审美能力。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调滚动物体的基本特征和制作方法，并鼓励学生在生活中继续观察、发现滚动物品，将所学知识运用到实际创作中。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了滚动物体的基本特征，学会了用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。
一年级上册会滚的玩具美术教案
一年级上册会滚的玩具美术教案教学目标：1、了解会滚玩具的特点，培养学生折、剪、贴、画等动手的能力。
2、培养学生敢想敢说，大胆创造的意识及解决问题的能力，体验造型活动的乐趣。
教学重点：合理选用废旧材料，表现好会滚玩具的细节部分。
教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。
教学过程：一、趣味导入，激发兴趣。
1、教师引导学生谈自己平常最喜欢的玩具，并简要描绘出形象。
2、课件展示老师平常喜欢的玩具：画面中散乱的瓶子，圆盖，纸张、乒乓球，教师在短促的音乐中将他们组合成玩具。
引导学生他们所玩的玩具有什么不同？又有什么特点？教师小结并指出课题。
二、合理选材，启发想象。
1、出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想象。
1）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你能不能帮老师处处注意，看看这些材料可以做成什么样的玩具？（指生回答）2）教师启发学生想象圆形的纸碟象什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？（学生分组讨论、分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料，制作出各种不同的会滚的玩具）3）教师依据学生的想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管的表面，彩纸碎片装饰原型纸碟。
制作出一个“猴子翻筋斗”的会滚的玩具。
2、课件掩饰范例，引导学生欣赏，拓宽想象空间。
1)请学生说一说，课本中，小朋友制作了那些玩具，用了那些材料？2）教师让学生简单介绍其中会滚玩具的制作方法。
3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带的材料可以制作什么样的会滚的玩具？（分组讨论同组互说想法。
引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材质，制作出各种不同造型的滚动玩具）三、交待要求，设计制作。
1、根据学生所选材料，提问、启发、示范（教师和学生一起）讲解，得出：可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。
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一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。
引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
下面就是小编给大家带来的小学一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案，希望能帮助到大家!一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案一教学设想：本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。
对于小学生说，玩具是他们的亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象。
通过对玩具的欣赏、交流、评价和表现，引导学生从参与、表现、创造的角度做玩具，从艺术要素、艺术形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣，从中受到教育，养成一个讲卫生，不要随地乱丢的好习惯。
本课需1课时。
教学目标：1、用自己制作的方式，表现玩具的形、色、质。
2、在活动当中体验游戏的快乐，学会用不同的材料画画、剪剪自己喜欢的会滚的玩具，从中学会交流。
教学流程：●欣赏：从对日常生活的认识转入到对艺术的学习，老师将事先做好的各种各样形状的玩具《熊猫》、《狮子》等选出一种放在展台上。
师可准备一些问题，如：“刚刚看到作品，你有什么样的感受?你看到了什么?”(其中一个同学说：“我看到它是用一个健力宝盒子和一张熊猫照片做成的。
”)接着，老师一一展示用(纸、球、轮子)等不同材料做的滚动玩具，欣赏完之后，找几名同学上台亲手拿着看看它到底是怎样做的。
●分析：师可准备一个问题：“我们平时喝完的饮料盒、废纸是怎样处理的呢?”带着问题讨论这些作品是用哪些材料做的，艺术家使用了哪些表现手法。
这个环节是本课的重点，要尽可能分析细致，照顾到每个同学。
●玩玩：把玩具依次排列起来，让学生玩一玩有趣的玩具，并且用简单的语言说说这个玩具的特点。
●绘画：每人画一幅最喜欢的画(单个或成组)，为了使画面效果生动，可让学生在不同的材料上作画，必须是厚质纸。
●剪剪：把自己画好的图案用剪刀剪下来，注意安全。
●制作：把能滚动的工具绘出图案，根据准备材料的不同进行组合。
(四人一组)●评价：展示学生的作品，师生一起分享创作的喜悦，和同学说说自己设计的想法和创作的体会。
教学反思：在这样的课堂上，学生的表现会多种多样，师可以根据不同情况，生发出新的教学环节。
例如：当教师让学生把自己做好的玩具与别人互相交流玩时，然后让小组推荐出秀的作品展示给全班同学看，并发奖品。
老师发现有一个同学上课不高兴，原来是没有展示自己的作品，这时，教师及时把握这个契机，对学生进行爱的教育，并灵活地调整了评价的方法(师本来是想让学生推荐小组秀的作品，不能面向所有同学;此时老师在全班同学中说，没有推荐的这几位同学也做的不错，那么，把你们亲手做的作品当礼物送给爸爸妈妈，他们一定会赞成你做的好，并借此机会对学生进行爱的教育。
)除此之外，本课在创设情境进还可以有以下多种选择。
●创设情境一：每位学生拿着自己做好的滚动玩具，互相讲解自己是怎样做的，交换玩一玩。
●创设情境二：全班同学的玩具都摆在一起，做比赛游戏，看谁做的滚动玩具滚的又远又快。
●创设情境三：课上完之后，让学生对如何保护环境卫生进行小组讨论，教师最后总结。
一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案二教学目标：知识与能力：通过对各类能滚动物体的看、摸、玩(滚动游戏)等活动，感知滚动物体的形态及特征，并引发对滚动现象的联想和思考。
设计一个会滚动的简易玩具，在游戏式的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。
过程与方法：引导学生利用容易找到的材料，自主选择材料、工具，运用各种制作方法，制作一个既漂亮又好玩的滚动玩具，并通过滚动游戏探索各种玩法，让孩子们在游戏中自己探索、发现、解决问题。
由于滚动中物体位置不断变动，其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。
情感态度与价值观：本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。
引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：了解滚动玩具的特点。
学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。
教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。
教学策略：由于一年级儿童年龄小，学习主动性、自主性尚未形成，创造性处于无意识状态，它们都有一个共同的特点，爱活动、爱游戏，所以本节课我主要采用滚动游戏来吸引学生，让滚动游戏贯穿整个课堂之中。
教师以演示物体滚动的方式导入，提出物体怎样才能滚动，是十分必要和有效的。
其次制作过程中师生间合作，有利于学生学习主动性的发挥。
围绕着一个“玩”字活跃了学生的情绪，体现了“在玩中学”的思想，努力营造一个让学生快乐体验、主动发现、动手创造，感受成功的学习范围。
本课从课前准备开始到教学全部过程，全由学生主体的活动贯穿着：探索──感受──体验──联想──表现──评价各个环节。
将美术课程内容与学生的生活经验和情感体验紧密联系在一起，激发学生大胆地进行探究性学习和创造性学习，使学生认识到知识和技能，能帮助我们美化生活，在实际生活中领悟美术的独特价值。
通过教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，促进人格的全面发展。
教学过程：教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明游戏导入探索师：同学们，你们知道生活中哪些东西会滚动吗？你们找到了吗，和大家交流一下。
生：我找到了皮球、苹果、橘子、飞机等等。
师：哇塞！你们真厉害，找到这么多东西，到底这些东西能不能滚动呢？下面我们一起做个小游戏吧！师：你们想玩吗？玩这些玩具有一个规则，就是要让这些玩具比赛跑步，同自己带来的东西在桌子轻轻地滚一滚，看看谁跑得最快。
生：气球可以滚动！生：铃鼓可以滚动，圆形的东西可以滚动。
生：老师，地球也可以滚动的，还有口杯也可以滚动……师：如果我们利用这些会滚动的物体制作一个小玩具会是什么样的呢？这节课我们就一起来研究一下吧！出示课题：《会滚的玩具》探索，课前与学生交流，寻找能滚动的东西带入课堂。
意图是走向生活，拓宽学习空间和学习资源，体现出自然和生活是第一课堂，有利于学生主动学习和探索。
释放学生急于想玩的心理，初步感知、体验滚动的乐趣，并探讨滚动物体的形状特征。
讲授新课感受体验联想师：是不是所有的物体都能滚动呢？（出示几个方形、三角形、多面形、大大小小的圆形。
）请大家在来试试？师：看一看谁跑在最前面，为什么？生：经过实践，圆形跑得快。
生：原因是因为它是没有稜角的球体，所以它们滚动得比较快。
师：我们怎么才能把这些能滚动的物体变成玩具呢？接下来我们一起来看看书中小朋友是怎么做的。
生：他们利用瓶子能滚动的原理，再用卡纸画出熊猫的外轮廓在剪下来，贴在饮料瓶上，就可以滚动了。
生：利用废旧纸筒制作的玩具，我很喜欢。
师：老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你们能不能帮老师出出主意，看看这些材料可以做什么样的玩具？生：可以再圆球上画画，这个最简单了。
师：出示圆形的纸碟，它像什么？又可以和谁搭配在一起，组成什么玩具呢？生：剪贴一只小狗，放在盘子上方，制作成演杂技的。
师：怎么让他动起来呢？生：可以用吸管做轴承，让小狗骑着它就行了呗。
教师演示：教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，彩纸碎片装饰圆形纸碟。
制作出一个“小狗翻筋斗” 的会滚的玩具。
师：（课件：小狗在一个轮子的车子上的图片）如果制作这样的玩具，你们说说该怎么做，也可以动手一起做一下。
生：学生制作，汇报。
师：刚才你实验的时候发现了什么？把你的发现也告诉你旁边的同学。
老师也想听听你们的实验，谁愿意来告诉老师？在制作的过程中，遇到什么问题了吗？是怎么解决的。
生：剪贴图片有时固定不住。
生：觉得做得不好看。
师：这个问题好解决，我们再来做一个滚动游戏，看一看、想一想哪个滚动起来最漂亮。
教师把一些经过装饰的球体和没有装饰的球体倒在斜板上，让学生观察哪个滚起来更有趣，更漂亮。
师：教师把学生认为有趣的、漂亮的球体分发给每个小组，让学生观察教师是如何装饰的。
生：总结方法，可以用手工纸去粘贴、用线描的方法画螺旋线，通过线粗细的变化，表现他转动的感觉。
教师演示制作滚动玩具1．设计一只小花猫形象，选择合适的色彩卡纸，剪出各部分—身子、头、尾巴等。
并注意要突出其前肢的画法。
2．把小花猫的形象剪下，将做好的涂上颜色花纹。
将各部分进行粘贴组合，完成作品。
3．把小花猫的形象贴在圆柱上。
（腿部贴住，头部竖起）4．往瓶子里灌进一些沙子，滚动时可以听到“沙沙”的响声。
（注意沙子不要灌满，否则听不到响声。
通过观察和感受教师从生活中给学生提供寻找的能滚动的物品，学生很容易理解能够滚动的物体外形特点。
既培养了学生的观察能力，同时也锻炼了学生的语言能力，同时教师注意改变自身的角色，使学习过程亲切轻松。
出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想象。
进一步感知、体验滚动游戏的乐趣，同时培养学生与同学交往、合作、竞争的意识和能力。
通过这个环节让学生在体验、观察、发现中去创造装饰的方法。
使学生自主学习，使学生在玩中学习。
让学生说一说自己的想法，鼓励学生运用多种材料和方法来表现。
充分体现学生自由的主体性，课堂教学是民主的、开放的，在玩中学使学生的兴趣提升，积极参与，关注学生提出的问题，营造轻松愉悦的课堂环境。
学生创作师：你们想不想也让自己手里的圆型物体变的滚起来更好看呢？你打算用什么方式和材料来装饰？师：在制作过程中要大胆想象、自由的创造一个有趣的、会滚动的玩具。
师：引导学生想方设法突破单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工制作或其他方法结合起来运用，要求制作新颖，有趣又灵活。
鼓励学生选用自己喜欢的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会滚的小玩具。
采用画、撕、剪、贴等造型手段将玩具装饰美化。
作品展示师：你觉得这些会滚的玩具中哪一个最有意思？为什么？师：谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你认为最成功的地方？师：如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？提高学生的欣赏评述能力，体现评价的民主性和激励性。
课后拓展师：通过举例说明滚动现象有什么好处？师：滚动现象有坏处吗？如果有，如何克服？教师出示地球仪、圆形闹钟等加以说明。
师：这节课，大家能积极地开动脑筋，发挥聪明才智，展开大胆想象，用平常的一些废旧材料制作出了一件件有趣的会滚动的玩具，同学们想一想，利用这些废旧材料还可以做什么东西？说得太好了，希望同学们在今后的学习生活中做一个勇于探索，敢于创新的人。
激发学生善于观察、善于发现、善于探究一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案三教学目标：学习会滚的玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。