17 古诗三首 望天门山PPT
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17.古诗三首《望天门山》课件(共22张PPT)
解题
望天门山
从远处看
今安徽省东梁山与西梁 山的合称。两山隔江相 对，像天然的门户，所 以叫天门山。
走进生字
duàn
断
断水 断电
chǔ
楚
清楚 苦楚
zhì
ɡū
至孤
至于 至少
孤独 孤单
fān
帆
帆船 风帆
走进生字
多音字
xiānɡ 相信
相
xiànɡ 照相
初读
自由朗读 划分节奏
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
山出帆来
思考
1.《望天门山》中有哪些动词？有什么作用？
本诗通过断、开、流、回、出、来，这六 个动词，让我们仿佛看到了天门山壮观的 美景
思考 2.《望天门山》中描写的景物有哪些？
天门山、碧水、青山、孤帆、日。
主旨概括
望天门山
导入
诗仙
李白
同学们，学过他的哪些古诗？
诗人简介
李白（701-762） 字太白，号青莲居士。唐代最具个性特色、 伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与 杜甫并称“李杜”。 代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、 《蜀道难》、《将进酒》、《早发白帝城》等。
写作背景
这首诗是唐玄宗开元十三年（725）春夏之交， 二十五岁的李白第一次离开四川，乘船赴江东 游览，在经过安徽省的天门山时所作。此时的 李白年轻浪漫，这首诗充分展示了他丰富的想 象力。
初读
反复朗读
望天门山
唐 李白
天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。
17.古诗三首《望天门山》课件(共15张PPT)
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
“出”和“来”写出了李 白内心的激动和惊喜。
想象画面，朗读诗句，读出李白心中的赞颂。
望天门山
[唐]李 白
背
天门中断楚江开，
诵
碧水东流至此回。
古
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
诗
主旨概括
《望天门山》描画了波涛汹涌 的长江从天门山中间奔流而去的雄 奇风景，表达了诗人对祖国山河的 赞美和热爱。
碧绿的江水
汹涌回旋
碧水东流至此回。
诗意：碧绿的江水东流到此， 水流激起回旋澎湃转向北流。
突出，出现。
两岸青山相对出，
诗意：两岸的青山耸立，相 对着不断出现。
驶来。
孤帆一片日边来。
诗意：一叶小舟正乘风破浪， 从日边驶来。
如果你是李白，当你坐在船上， 看到天门山出现在眼前，离你越来越近， 你心情怎样呢？
李白25岁时第一次离开自己的 故乡前去洞庭湖游览，接着又 兴趣勃勃地乘船沿着长江顺流 而下，看到了长江两岸的风景， 被眼前雄奇秀美的风景吸引住 了，于是写下了一首流传千古 的诗——《望天门山》。
作者简介
李 白字太白，号青莲居士。
唐朝伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”。
曾学过他的诗作
《静夜思》 《赠汪伦》 《望庐山瀑布》
谢谢观看
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17 古诗三首
——望天门山
自读三首古诗，想一想：三首诗分别写 的是哪个地方的美景？这三首古诗有什么共 同的特点？
望天门山
写
景 饮湖上初晴后雨
诗
望洞庭
天门山 西湖 洞庭湖
望天门山
[唐]李白
在安徽省和县与 当涂县西南的长江两岸， 在江北的叫西梁山，在 江南的叫东梁山。两山 隔江相对，形同门户， 所以叫天门山。
“出”和“来”写出了李 白内心的激动和惊喜。
想象画面，朗读诗句，读出李白心中的赞颂。
望天门山
[唐]李 白
背
天门中断楚江开，
诵
碧水东流至此回。
古
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
诗
主旨概括
《望天门山》描画了波涛汹涌 的长江从天门山中间奔流而去的雄 奇风景，表达了诗人对祖国山河的 赞美和热爱。
碧绿的江水
汹涌回旋
碧水东流至此回。
诗意：碧绿的江水东流到此， 水流激起回旋澎湃转向北流。
突出，出现。
两岸青山相对出，
诗意：两岸的青山耸立，相 对着不断出现。
驶来。
孤帆一片日边来。
诗意：一叶小舟正乘风破浪， 从日边驶来。
如果你是李白，当你坐在船上， 看到天门山出现在眼前，离你越来越近， 你心情怎样呢？
李白25岁时第一次离开自己的 故乡前去洞庭湖游览，接着又 兴趣勃勃地乘船沿着长江顺流 而下，看到了长江两岸的风景， 被眼前雄奇秀美的风景吸引住 了，于是写下了一首流传千古 的诗——《望天门山》。
作者简介
李 白字太白，号青莲居士。
唐朝伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”。
曾学过他的诗作
《静夜思》 《赠汪伦》 《望庐山瀑布》
谢谢观看
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17 古诗三首
——望天门山
自读三首古诗，想一想：三首诗分别写 的是哪个地方的美景？这三首古诗有什么共 同的特点？
望天门山
写
景 饮湖上初晴后雨
诗
望洞庭
天门山 西湖 洞庭湖
望天门山
[唐]李白
在安徽省和县与 当涂县西南的长江两岸， 在江北的叫西梁山，在 江南的叫东梁山。两山 隔江相对，形同门户， 所以叫天门山。
统编版语文三年级上册17 古诗三首课件(共36张PPT)
英文中自我介绍的工学硕士学位的英文缩写Title: Introduction to the Master's Degree in EngineeringHello everyone, my name is [Your Name] and I am currently pursuing a Master's degree in Engineering. Today, I would like to introduce you to the world of engineering and what it means to hold this prestigious degree.First of all, let's talk about what the English abbreviation for a Master's degree in Engineering is. In English, the abbreviation for a Master's degree in Engineering is MEng. This abbreviation signifies that the individual has completed a specialized program in the field of engineering and has acquired advanced knowledge and skills in this area.Obtaining a Master's degree in Engineering opens up a world of opportunities for individuals. With this degree, one can pursue various career paths in industries such as aerospace, automotive, energy, construction, and many more. Engineers are in high demand in today's job market, and holding a Master's degree in Engineering can set you apart from the competition.During my time studying for my MEng degree, I have learned a variety of skills and knowledge that have prepared me for a successful career in the field of engineering. From learningabout advanced mathematical concepts to gaining hands-on experience with cutting-edge technologies, the MEng program has equipped me with the tools I need to excel in my future endeavors.In conclusion, pursuing a Master's degree in Engineering is a rewarding and fulfilling experience. It opens up a world of opportunities and allows individuals to make a positive impact in the world through their work. I am proud to be pursuing this degree and look forward to what the future holds for me as a Master of Engineering. Thank you for listening.。
《望天门山》PPT
• 再读诗歌，结合注释理解诗意。
即长江。古代长江中游地 带属楚国，所以叫楚江。
天门中中断断楚楚江江开，
从中间断开。
碧水东流至此回。
状元成才路
雄伟的天门山 状元成才路 被长江拦腰劈开，
碧绿的江水东流到
状元成才路 状元成才路
此，回旋澎湃。
天门中断楚江开
碧水东流至此回
天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
17 古诗三首
望天门山
望天门山
[唐]李白
在安徽省和县与当涂县西南 的长江两岸，在江北的叫西梁山， 在江南的叫东梁山。两山隔江相 对，形同门户，所以叫天门山。
作者介绍
作家名片：李白（701—762），字 太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪 漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 主要作品：《蜀道难》《状元成才路将进酒》 《梦游天姥吟留别》等。
突出，出现。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 孤
单独、一个。
状元成才路
状元成才路
两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘风破浪 ，从水天相接的天边驶来。
状元成才路 状元成才路
两 岸 青 山 相 对 出
孤帆一片日边来
为什么李白不说“两岸青山相对立”而说“两 岸青山相对出”？
本句诗写远望天门山所 见的雄姿，这里的“出”字 使本来静止不动的山有了动 态美，不但逼真地表现了舟 行途中天门山特有的姿态， 而且寓含了诗人的喜悦之情。
诗的三、四两句有什么联系？
这两句是一个不可分割的整 体，上句写远望天门山所见的雄 姿。下句则点明“望”的立脚点 是“日边来”的“一片孤帆”。 描绘出了孤帆乘风破浪，越来越 靠近天门山的情景。
结构梳理
天门中断 楚江开
长孤
望 天 碧水东流
第17课《古诗三首：望天门山》课件
第一句“天门中断楚江开”，紧扣题目，总写天门山，着重 写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。
第二句“碧水东流至此回”，又反过来着重写夹江对峙的天门山对 汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。
在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲 决一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了 一条通道。
《望天门山》是唐代大诗人李白的诗作。此诗描写 了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两 句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩 荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望 过去的远景，显示了一种动态美。
全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神 奇 展壮 示丽 了， 作表者达自了由作洒者脱初、出无巴拘蜀无时束乐的中国观精豪神迈风的貌感。情作，品 意境开阔，气象雄伟，动静虚实，风相映成趣，并能 化静为动，化动为静，表现出一种新鲜的意趣。
一起来欣赏天门山的风景吧！
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧 水向东浩然奔流到这里折回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江 面上一叶孤舟像从日边驶来。
作 赏
肆析Biblioteka 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
写出了江水 浩浩荡荡的
气势。
望 天 门 山
李 白
了解诗人 品读诗歌 明诗意 作赏析
目 录
了
解 诗
壹
人
创作背景
据安旗编著的《李白全集编年注释》、 郁贤皓编著的《李白选集》和管士光 编著的《李白诗集新注》，《望天门 山》当是唐玄宗开元十三年（725） 春夏之交，二十五岁的李白初出巴蜀， 乘船赴江东经当涂（今属安徽）途中 初次经过天门山所作。
17.古诗三首《望天门山》课件(共25张PPT).ppt
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
山随平野尽，江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
部编版三年级上册语文第六单元
望天门山
天门山：在安徽省和县与涂县西南的长江两岸，在江北的 叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户， 所以叫天门山。
自读要求：
1.用自己喜欢的方式朗读古诗。 2.读准字音，读通诗句。 3.借助课文注释、插图等方法，试着理 解古诗的大概意思。
望天门山 唐·李白
课后作业：
根据自己的理解和想象，画一幅自己心目 中的天门山，并把这首诗工整的默写在画上。
描写江水的词语： 波涛汹涌 惊涛拍岸 浩浩荡荡 滚滚东流
风号浪吼 奔腾不息
描写天门山险峻的词语： 坚不可摧 牢不可破 铜墙铁壁
天门中断楚江开
碧水东流至此回。
回： ① 报答。 ② 回旋，回转。 ③ 返回。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。
——《上李邕》
两太行（háng）雪满山
——《行路难》
我喜欢，我想：
尝试着背一背古诗； 尝试说说古诗中描绘的画面；
小组合作学习
1、四人为一小组进行讨论交流。
2、展示交流，合理分工： 善于诵读——朗读或背诵全文
善于表达——结合关键词想象这首诗描绘的画面，用 自己的话说一说。
望天门山 唐·李白
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
山随平野尽，江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
部编版三年级上册语文第六单元
望天门山
天门山：在安徽省和县与涂县西南的长江两岸，在江北的 叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户， 所以叫天门山。
自读要求：
1.用自己喜欢的方式朗读古诗。 2.读准字音，读通诗句。 3.借助课文注释、插图等方法，试着理 解古诗的大概意思。
望天门山 唐·李白
课后作业：
根据自己的理解和想象，画一幅自己心目 中的天门山，并把这首诗工整的默写在画上。
描写江水的词语： 波涛汹涌 惊涛拍岸 浩浩荡荡 滚滚东流
风号浪吼 奔腾不息
描写天门山险峻的词语： 坚不可摧 牢不可破 铜墙铁壁
天门中断楚江开
碧水东流至此回。
回： ① 报答。 ② 回旋，回转。 ③ 返回。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。
——《上李邕》
两太行（háng）雪满山
——《行路难》
我喜欢，我想：
尝试着背一背古诗； 尝试说说古诗中描绘的画面；
小组合作学习
1、四人为一小组进行讨论交流。
2、展示交流，合理分工： 善于诵读——朗读或背诵全文
善于表达——结合关键词想象这首诗描绘的画面，用 自己的话说一说。
望天门山 唐·李白
17.古诗三首《望天门山》课件(共19张PPT).ppt
左右结构，高低 错落，右边写得低一 点儿更加美观。
望天门山
天门 断 山险
楚江 开 水急
碧水
回
青山 出
孤帆
来
写景抒情 热爱祖国
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
两岸的青山相互对峙着，一只 小船从太阳升起的地方缓缓驶来。
背景资料
唐开元十三年(725),25岁的李白怀着济 世安民的雄心壮志，第一次离开家乡四川。 当他乘舟顺江而去，途经天门山，天门山敞 开怀 抱，楚江水汹涌澎湃，让他豁然开朗， 于是挥墨写下了这首《望天门山》。
17 古 诗 三 首
走进诗人
李白，唐朝诗人，
被后人尊称为“诗仙”。
看，往远处看。 要求：读准每个字音。
方式：自己读，同桌互读，指名检查读。
圈画景物：李白望到了什么景物，借助插图 和古诗右边的注释找一找，圈一圈。
“天门”“青山”都指天门山
“楚江”“碧水”都指楚江
诵读第一、二句，抓住关键词展开想象，脑 海里会出现什么画面，听到什么声音。
借助关键语句理解
再读古诗 尝试背诵
天门山的热情让李白感动，所 以他在天门山逗留了多日，又写下 了一首诗《姑孰十咏·天门山》。
姑孰十咏·天门山
[唐]李白
迥出江上山，双峰自相对。 岸映松色寒，石分浪花碎。 参差远天际，缥缈晴霞外。 落日舟去遥，回首沉青霭。
楚帆
上下结构，书写时 要注意“林”写扁一点 儿，最后一笔捺舒展。
截开、裂开
诗人想象的是谁将天门山从中间截开的？
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
✔ 回：①回旋，回转； ②答复，汇报； ③谢绝。
楚江将天门山分开
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
《望天门山》优秀PPT(共27页)
至今
ɡū
孤
孤独
孤单
fān
帆
帆船
风帆
望天门山 [唐] 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
望天门山 七言绝句
[唐] 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
天门山：今安 徽省东梁山与西 梁山的合称。两 山隔江相对，像 天然的门户，所 以叫天门山。
的困境，孔子也产生了悲观情绪，发出“吾道非邪”的疑问。只因颜回的一番答话才使他重新振作起来。后来楚王发兵来接，孔子才得以脱险。 本文大量引用名人名言，论证生命的不可替代性，恰到好处地运用例证、引证，极大地增强了文章的说服力。
在这个互联网高速发展的时代，每个人都是言论的制造者、扩散者。在泥沙俱下、鱼龙混杂的时代背景下，更需要我们擦亮眼睛、甄别真假，不要让别人的言论遮蔽了自己的心智。
①
楚江。
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
回：
1.回旋（xuán）
2.回转，改变方向 3.返回
回：
1.回旋Байду номын сангаасxuán）
2.回转，改变方向 3.返回
碧水东流至此回。
碧绿
垂柳的色彩—— 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 莲叶的色彩—— 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 楚江的色彩—— 天门中断楚江开，碧水东流至此回。
望天门山
小游戏：古诗连线
小时不识月
疑是银河落九天
桃花潭水深千尺
呼作白玉盘
飞流直下三千尺
不及汪伦送我情
作者：（唐）李白
李白：
唐代诗人， 被后人誉为 “诗仙”。
望天门山
ɡū
孤
孤独
孤单
fān
帆
帆船
风帆
望天门山 [唐] 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
望天门山 七言绝句
[唐] 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
天门山：今安 徽省东梁山与西 梁山的合称。两 山隔江相对，像 天然的门户，所 以叫天门山。
的困境，孔子也产生了悲观情绪，发出“吾道非邪”的疑问。只因颜回的一番答话才使他重新振作起来。后来楚王发兵来接，孔子才得以脱险。 本文大量引用名人名言，论证生命的不可替代性，恰到好处地运用例证、引证，极大地增强了文章的说服力。
在这个互联网高速发展的时代，每个人都是言论的制造者、扩散者。在泥沙俱下、鱼龙混杂的时代背景下，更需要我们擦亮眼睛、甄别真假，不要让别人的言论遮蔽了自己的心智。
①
楚江。
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
回：
1.回旋（xuán）
2.回转，改变方向 3.返回
回：
1.回旋Байду номын сангаасxuán）
2.回转，改变方向 3.返回
碧水东流至此回。
碧绿
垂柳的色彩—— 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 莲叶的色彩—— 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 楚江的色彩—— 天门中断楚江开，碧水东流至此回。
望天门山
小游戏：古诗连线
小时不识月
疑是银河落九天
桃花潭水深千尺
呼作白玉盘
飞流直下三千尺
不及汪伦送我情
作者：（唐）李白
李白：
唐代诗人， 被后人誉为 “诗仙”。
望天门山
17.古诗三首《望天门山》课件(共21张PPT)
滚滚东流的江水经过两山夹道处时水面变窄，碰到山 壁时回旋，在这里翻滚咆哮，遇到山时，只能绕山而流， 这样回旋徘徊。天门山能够把浩荡的长江水给调转方向。
导学单
1.运用学法自学三四句诗句，说说你的眼前又出现了一 幅怎样的画面？
2.小组小伙伴之间互相交流，互相补充。
想象画面
. 两
岸
青
山
相
对
出
，赋予了本来静止 不动的天门山以
指导书写
gū
结构：左右 组词：孤单 孤独 孤立 造句：这只小狐狸非常孤单。
指导书写
fān
结构：左右 组词：帆船 白帆 扬帆 造句：这艘小船终于扬帆起航了。
作业设计
1.写好“断、楚、至、孤、帆”5个生字。背 诵并默写《望天门山》。
2.从《独坐敬亭山》《望庐山瀑布》《早发白 帝城》《送孟浩然之广陵》中选择2首积累背诵。
踊跃展学
望天门山
[唐] 李 白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。奔涌的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。
想象画面
借水衬山
陡峭 险峻
天门中断楚江开，
汹涌 奔腾
奇险
浩荡
碧水东流至此回。
动态之美，以动
浑阔 茫远
孤 帆 一 片 日 边 来 。写静。
惊喜、愉悦、激动……
吟诵古诗
望天门山 [唐] 李 白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
拓展积累
望庐山瀑布 唐·李 白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
《古诗三首》PPT课件望天门山｜人教部编版 (共19张PPT)
任何业绩的质变都来自于量变的积累。 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
开阔的胸襟与豪放不羁的精神。
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
归纳总结
这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映 成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止 的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开， 东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来。 诗歌不仅表达了对祖国山河的热爱，也展现 了李白宽阔的胸襟。
课堂小练
全诗四句共两层意思，前两句为第一层，着重写___江_____和 ____山____。后两句为第二层，“两岸青山相对出”，一个“___出_____” 字，逼真地写出天门山夹江对峙，而且由两岸伸出江心的态势，给 人以“___动_____”态美的感受；“孤帆一片日边来”是___远_____望， 一个“____来____”字，传神地描绘出“孤帆一片”由远而近，由小 而大的情景。
望天门山
如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
思考：一首诗就是一幅画，这幅画里都画了哪些景物？
要求：朗读诗歌第四句。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
思考：哪个字最传神？
看到了什么？听到了什么？想到了什么？
看到楚江水势很猛。 听到滔滔的楚江水的轰鸣。 想象到这江水排山倒海，冲破险阻的气势。
课文讲解
要求：朗读诗歌第三句。 思考：“两岸青山相对出”中，那个字极具表现力？
“出”字极具表现力。“出”字表现了舟行 过程中诗人看到的天门山特有的姿态，包含了 诗人的喜悦之感，夹江对峙的天门山，似乎正 迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。
《望天门山》PPT优秀课件
我脑海中出现了长江奔涌，青 山矗立，一只小船从远方徐徐而来 的画面。
自读提示
接下来我们试着用“借助注释， 理解诗意，想象画面”的方法来学 习后两句诗。
耸出来。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
诗意：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立， 一叶孤舟从日边而来。
品析诗句
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
二、背一背，写一写。 望天门山
天门( 中断 )楚江开， 碧水东流( 至此回 )。 两岸青山( 相对出 )， ( 孤帆 )一片日边来。
课后作业
1.本课生字词写2遍，词语解释写2遍。 2.背诵古诗《望天门山》。
看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？
我觉得他会被这壮观的景 色所震撼！
我觉得他会吟诗来赞美这 壮丽的景色。
背诵积累，补充诗句 望天门山
天门 中断 楚江 开 ， 碧水 东流至此回 。 两岸青山 相对出 ， 孤帆 一片日边来 。
看图，读句子，联想诗句
水势浩浩荡荡经过天门山。
碧水东流至此回。
夕阳西下，孤帆顺江而下。
-.
李白：字太白，号青莲居士， 是唐代伟大的浪漫主义诗人，被 后人誉为“诗仙”，与杜甫并称 为“李杜”。
代表作品有《望庐山瀑布》 《行路难》《蜀道难》《将进酒》 《早发白帝城》等。
自读提示
自由朗读古诗，读准字音，读好停顿， 圏画诗中描写的景物。
天门山
长江
孤零零的船
太阳
自读提示
统领全诗
描写再了诗读人诗远歌望 ，想象画面，运用多种方法
山势险峻和水 流湍急。
诗意：东流而去的长江水经过天门山 时形成回旋的水流。
齐读前两句诗，读出长江滚滚的气势。 天门中断/楚江开， 碧水东流/至此/回。
自读提示
接下来我们试着用“借助注释， 理解诗意，想象画面”的方法来学 习后两句诗。
耸出来。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
诗意：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立， 一叶孤舟从日边而来。
品析诗句
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
二、背一背，写一写。 望天门山
天门( 中断 )楚江开， 碧水东流( 至此回 )。 两岸青山( 相对出 )， ( 孤帆 )一片日边来。
课后作业
1.本课生字词写2遍，词语解释写2遍。 2.背诵古诗《望天门山》。
看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？
我觉得他会被这壮观的景 色所震撼！
我觉得他会吟诗来赞美这 壮丽的景色。
背诵积累，补充诗句 望天门山
天门 中断 楚江 开 ， 碧水 东流至此回 。 两岸青山 相对出 ， 孤帆 一片日边来 。
看图，读句子，联想诗句
水势浩浩荡荡经过天门山。
碧水东流至此回。
夕阳西下，孤帆顺江而下。
-.
李白：字太白，号青莲居士， 是唐代伟大的浪漫主义诗人，被 后人誉为“诗仙”，与杜甫并称 为“李杜”。
代表作品有《望庐山瀑布》 《行路难》《蜀道难》《将进酒》 《早发白帝城》等。
自读提示
自由朗读古诗，读准字音，读好停顿， 圏画诗中描写的景物。
天门山
长江
孤零零的船
太阳
自读提示
统领全诗
描写再了诗读人诗远歌望 ，想象画面，运用多种方法
山势险峻和水 流湍急。
诗意：东流而去的长江水经过天门山 时形成回旋的水流。
齐读前两句诗，读出长江滚滚的气势。 天门中断/楚江开， 碧水东流/至此/回。
《望天门山》完美版(共18张PPT)
新知讲解
两 岸 青 山 相 对 出 ，
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
两岸青山：分别
指东梁山和西梁 山。
相对：互相对峙。 出：突出；出现。
诗的大意：
两岸的青山相对 耸立。
新知讲解
孤 帆 一 片 日 边 来
。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
日边：太阳落 下的地方。
一片：一张，
一叶。 诗的大意：
一只孤独的小舟从 太阳落下的落下的 地方飘来。
【解析】A说法错误，哲学有科学与非科学之分，并不是所有的哲学都是科学的世界观和方法论； C. 有利于参与者养成亲社会行为，获得他人和社会的认可
妙，立意清晰。
新知讲解
duàn chǔ gū
记拼音
fān
新知讲解
望天门山
解诗题
诗题意思：此诗描写了诗人舟
行江中顺流而下远望天门山的情 景。
新知讲解
天 门 中 断 楚 江 开 ，
天门/中断/楚江开， 11. 上述材料启示我们
【解析】本题考查实践是认识的基础、认识的反复性、在实践中认识和发展真理。①：已有认知中的真理是不能被推翻的，①错误。 师说：亲爱的同学们，大家好。请大家轻轻地闭上自己的眼睛，跟随着老师走进这么一幅画面。
碧水/东流/至此回。 颈联选取了两个典型的生活场景（设想）：晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减；夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至。此联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的青春，
部编三年级上
十七课：望天门山
李白
新知导入
李白的这首望天门山，描写 了雄伟的长江，有一种豪放之情 融入其中，给人身临其境的感觉 。朗读时，一定要读出长江的磅 礴，雄壮，充满阳刚之气。
三年级上册语文课件17古诗三首望天门山部编版1PPT30页
回：
①回碧旋水，东回流转至。此改变回方。向。
②原地返回。
描写天门山险峻的句子：
坚不可摧 牢不可破 铜墙铁壁
第24页，ห้องสมุดไป่ตู้30页。
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
第25页，共30页。
两岸青山相对出
第26页，共30页。
孤帆一片日边来
第27页，共30页。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
第28页，共30页。
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
第29页，共30页。
第30页，共30页。
孤帆/一片∥日边/来。
~~~~~~~
~~~
第11页，共30页。
望天门山
唐 李白
天门/中断∥楚江/开，
~~~~~~~ ~~~~~~
碧水/东流∥至此/回。
两岸/青山∥相对/出，
孤帆/一片∥日边/来。
~~~~~~
~~~
第12页，共30页。
天门中断楚江开
第13页，共30页。
断
第14页，共30页。
断
第15页，共30页。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
——北朝民歌《敕勒歌》
第2页，共30页。
白日依山尽，黄河入海流。
——王之涣《登鹳雀楼》
第3页，共30页。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——李白《望庐山瀑布》
第4页，共30页。
第5页，共30页。
第6页，共30页。
第7页，共30页。
第8页，共30页。
望天门山
断
天门中断楚江开
第16页，共30页。
开
第17页，共30页。
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部编版三年级语文上册
17 古诗三首之望天门山
（互动探究）
复习与导入
望天门山
“望望天”门是山什是么什 么意意思思？？
复习与导入
走近作者
李白 （701—762），字太 白，号青莲居士，又号“谪仙 人”，唐代伟大的浪漫主义诗 人，被后人称为“诗仙”，与 杜甫齐名，并称“李杜”。有 《李太白集》。
复习与导入
1.初读感悟，整体感知。
(1)自由读诗句，注意读准字音，读通句子，读准节奏。
望天门山
(2)指名读，指导读准节奏。
[唐]李白
天门/中断/楚江/开，
碧水/东流/至此/回。
两岸/青山/相对/出，
孤帆/一片/日边/来。
品读与探疑
望到什么？
望天门山
[唐]李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
品读与探疑
品读与探疑
品读与探疑
一、二句诗的意思：
波涛汹涌的长江把天门山从中间冲 开（成为东西两山），碧绿的江水浩浩 荡荡向东流去，在这里激起回旋（形成 波涛汹涌的奇观）。
品读与探疑
“高得出高对”地吗字耸？用立
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
“孤帆”有着 怎样的深意？
三、四句诗意：两岸的青山相对 耸立，巍峨险峻，一叶孤舟从太 阳落山的地方飞速漂来。
品读与探疑
(2)再读古诗，背诵古诗。
望天门山
[唐]李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
品读与探疑
小结学法： ①读一读，读准字音，了解大意。 ②品一品，抓重点字，理解句意。 ③比一比，换词比较，体会妙用。 ④助一助，借助注释，理解诗意。
品读与探疑
1.初读感悟，整体感知。
从中断开
望天门山
从“断”字你体 会到什么？
[唐]李白
链接
图片 天门中断楚江开，
碧水东流至此回。 “碧”都可
以组哪些词？
回的意思是1.
回到原来的地
方；2.回旋
诗的
大意
这是天门山，滚滚东流的 江水经过两山夹道处是水面变 窄，碰到山壁时激起回旋，在 这里翻滚咆哮，遇到山时，只 能绕山而流，这样回旋徘徊， 天门山能够把浩荡的长江水给 调转方向，
出示生词齐读：
zhōnɡ duàn chǔ jiānɡ zhì yú
ɡū fān
yǐn shuǐ
chū zhōnɡ jìnɡ zǐ
中断 楚江 至于 孤帆 饮水 初中 镜子
wèi lái
mó dāo
yáo yuǎn yín pán
未来 磨刀 遥远 银盘
复习与导入
天门山
天门山给你留 下怎样的感觉？
品读与探疑
交流与感悟
1.再读这首古诗，找一找诗中你觉得写得美的地方，跟大家分享。
望天门山
[唐]李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
交流与感悟
这首诗描绘的是天门山夹江对峙， 长江波澜壮阔而雄奇秀丽的景色，表达 了诗人对祖国山河的热爱。
拓展与延伸
（一）你还知道李白哪些描写大自然的诗句呢？
（二）这两首诗分别描绘了什么景物？向我们展现了一幅怎样的画面？表 达了诗人怎样的情感？
早发白帝城 【唐】 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
望庐山瀑布 九天。
元认知评价
我会朗读课文，能得：☆☆☆☆ 我会根据诗句想象画面，能得：☆☆☆☆
17 古诗三首之望天门山
（互动探究）
复习与导入
望天门山
“望望天”门是山什是么什 么意意思思？？
复习与导入
走近作者
李白 （701—762），字太 白，号青莲居士，又号“谪仙 人”，唐代伟大的浪漫主义诗 人，被后人称为“诗仙”，与 杜甫齐名，并称“李杜”。有 《李太白集》。
复习与导入
1.初读感悟，整体感知。
(1)自由读诗句，注意读准字音，读通句子，读准节奏。
望天门山
(2)指名读，指导读准节奏。
[唐]李白
天门/中断/楚江/开，
碧水/东流/至此/回。
两岸/青山/相对/出，
孤帆/一片/日边/来。
品读与探疑
望到什么？
望天门山
[唐]李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
品读与探疑
品读与探疑
品读与探疑
一、二句诗的意思：
波涛汹涌的长江把天门山从中间冲 开（成为东西两山），碧绿的江水浩浩 荡荡向东流去，在这里激起回旋（形成 波涛汹涌的奇观）。
品读与探疑
“高得出高对”地吗字耸？用立
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
“孤帆”有着 怎样的深意？
三、四句诗意：两岸的青山相对 耸立，巍峨险峻，一叶孤舟从太 阳落山的地方飞速漂来。
品读与探疑
(2)再读古诗，背诵古诗。
望天门山
[唐]李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
品读与探疑
小结学法： ①读一读，读准字音，了解大意。 ②品一品，抓重点字，理解句意。 ③比一比，换词比较，体会妙用。 ④助一助，借助注释，理解诗意。
品读与探疑
1.初读感悟，整体感知。
从中断开
望天门山
从“断”字你体 会到什么？
[唐]李白
链接
图片 天门中断楚江开，
碧水东流至此回。 “碧”都可
以组哪些词？
回的意思是1.
回到原来的地
方；2.回旋
诗的
大意
这是天门山，滚滚东流的 江水经过两山夹道处是水面变 窄，碰到山壁时激起回旋，在 这里翻滚咆哮，遇到山时，只 能绕山而流，这样回旋徘徊， 天门山能够把浩荡的长江水给 调转方向，
出示生词齐读：
zhōnɡ duàn chǔ jiānɡ zhì yú
ɡū fān
yǐn shuǐ
chū zhōnɡ jìnɡ zǐ
中断 楚江 至于 孤帆 饮水 初中 镜子
wèi lái
mó dāo
yáo yuǎn yín pán
未来 磨刀 遥远 银盘
复习与导入
天门山
天门山给你留 下怎样的感觉？
品读与探疑
交流与感悟
1.再读这首古诗，找一找诗中你觉得写得美的地方，跟大家分享。
望天门山
[唐]李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
交流与感悟
这首诗描绘的是天门山夹江对峙， 长江波澜壮阔而雄奇秀丽的景色，表达 了诗人对祖国山河的热爱。
拓展与延伸
（一）你还知道李白哪些描写大自然的诗句呢？
（二）这两首诗分别描绘了什么景物？向我们展现了一幅怎样的画面？表 达了诗人怎样的情感？
早发白帝城 【唐】 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
望庐山瀑布 九天。
元认知评价
我会朗读课文，能得：☆☆☆☆ 我会根据诗句想象画面，能得：☆☆☆☆