幼儿园大班上学期语言教案《多变的云》
幼儿园大班科学活动精品教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《多变云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《天空中变化》，详细内容为《多变云》。
通过观察、描述云形态、颜色和变化，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述云形态、颜色和变化。
2. 培养幼儿对自然现象好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云形态、颜色和变化描述。
2. 教学重点：观察云基本方法，激发幼儿对自然现象兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频，画纸、彩笔、画板。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外天空，引导他们发现云朵。
（2）让幼儿用自己语言描述看到云朵，教师记录。
2. 例题讲解（1）展示云图片，让幼儿观察并描述。
（2）讲解云形态、颜色和变化，引导幼儿解云基本知识。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组观察云图片，描述其形态、颜色和变化。
（2）邀请幼儿上台分享自己观察成果。
4. 创作环节（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢云朵。
（2）鼓励幼儿为自己云朵涂上颜色，发挥想象力。
（1）让幼儿回顾所学内容，分享自己收获。
六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：（1）云形态：棉花状、羽毛状、波浪状等。
（2）云颜色：白色、灰色、黑色等。
（3）云变化：聚集、分散、升高、降低等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢云朵，并描述它形态、颜色和变化。
2. 答案示例：（1）我喜欢这朵像棉花糖一样云朵，它是白色，看起来很柔软。
（2）这朵云像一只大鸟，翅膀展开，正在飞翔。
它颜色是灰色，变化是从左边向右边慢慢移动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述和创作，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
但在教学过程中，部分幼儿对云描述较为简单，需要教师在今后教学中多加引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“云朵观察日记”活动，让幼儿记录每天看到云朵。
大班上学期语言教案《多变的云》
大班上学期语言教案《多变的云》教学目标1.学生能够认识云的形态，了解云的变化规律。
2.学生能够用简单的语言描述不同的云的形状和颜色。
3.学生能够通过观察云认识不同的天气变化，并能够与日常生活联系起来。
教学内容1.介绍云的形态和颜色。
2.观察不同的云朵，分析其形状、颜色和位置。
3.了解云与天气的关系。
4.通过观察云和天气联系起来，让学生了解如何通过观察云了解天气变化。
教学过程导入环节1.讲师介绍今天的教学内容，提出问题：“我们看到过哪些云？”2.让学生展示自己认为是云的图片，引导学生进入教学话题。
认识云的形态和颜色1.展示不同形态和颜色的云朵图片，引导学生认识云的形态和颜色。
2.要求学生描述各种不同形态和颜色的云朵。
观察不同的云朵1.出示多张不同的云朵图片，要求学生仔细观察、分析、比较，看看哪些是相同的、哪些是不同的。
2.让学生描述不同的云的形状、颜色和位置，提供帮助和指导。
3.对每一种云朵发表自己的见解，让学生交流讨论。
了解云与天气的关系1.通过观察云的颜色和形态，引导学生了解云与天气的关系。
2.通过讲解云的变化规律，提醒学生可以根据云朵颜色、形状预测天气情况。
把观察应用到日常生活中1.给出几张不同的云的图片，让学生在观察中总结出与新的天气特征相关的特定云朵。
2.学生利用所学知识观察当天的天气情况，了解云与天气的联系。
教学总结通过本节课教学，学生可以了解到云的形态、颜色和变化规律，能够描述不同的云的形状和颜色，以及通过观察云和天气联系起来，让学生了解如何通过观察云了解天气变化，能够在日常生活中运用所学知识。
大班上学期语言教案《多变的云》
大班上学期语言教案《多变的云》一、教学目标：1.知识目标：通过学习本课文，学生能够了解云的形态、特点和变化，掌握相关的词汇和句型。
2.能力目标：培养学生观察和感知的能力，提高学生的语言表达能力和分析问题的能力。
3.情感目标：培养学生的对大自然的热爱与敬仰之情，激发学生的好奇心和求知欲。
二、教学重点与难点：1.重点：通过学习云，培养学生的观察和感知能力。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和句型，描述云的变化和特点。
三、教学准备：1.教材：《多变的云》一课教学课文2.多媒体设备：电子白板、投影仪等3.教具：实物云图片、小黑板、粉笔四、教学过程：Step 1: 导入1.引导学生观察窗外的天空，请他们描述天空的特点。
2.提问：“天空上有什么东西会变化？请大家想一想。
”（云）3.展示实物云图片，让学生观察并描述云的外形和变化。
4.师生对话：Teacher: What can you see in the sky？Students: Clouds.Teacher: What do clouds look like?Students: They are white and fluffy.Teacher: Do clouds always look the same?Students: No, they can change their shapes.Step 2: 学习课文1.教师播放课文录音，全班跟读，注意语音语调。
2.教师阅读课文，学生跟读。
3.学生小组之间进行课文交流，分享对课文的理解，互相提问和回答问题。
Step 3: 词汇与句型学习1.教师呈现并解释以下重要词汇：- cloud: a visible mass of condensed water vapor floating in the atmosphere- shape: the external form or appearance of something- fluffy: soft and light2.教师给出以下句型，让学生仿照句型进行造句：- Clouds can change their shapes.- The clouds look like cotton candy.- The fluffy clouds are floating in the sky.Step 4: 小组讨论1.将学生分组，每个小组选取一张实物云图片，进行观察和讨论。
大班上学期语言教案《多变的云》
大班上学期语言教案《多变的云》教案：多变的云一、教学目标：1. 了解云的形成原理2. 了解云的种类和特点3. 学会描述云及其变化的词语和句子4. 提高学生观察和描述的能力二、教学重点：1. 云的形成原理2. 云的种类和特点教学难点：1. 学生观察和描述的能力培养三、教学准备：1. 多媒体课件或图片2. 云的模型或图片3. 布置学生观察云的任务四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 准备多媒体课件或图片，给学生展示一些不同种类的云。
2. 引导学生观察这些云，并描述它们的形状、颜色和位置。
Step 2：呈现（15分钟）1. 介绍云的形成原理：当水蒸气在空气中冷却，就会形成云。
2. 分析云的不同种类和特点，例如：白云、黑云、细雨云等。
3.给学生讲解云是如何变化的，例如：云的颜色会变化、云的形状会变化等。
Step 3：讨论（10分钟）1. 引导学生讨论云的变化原因，例如：天气变化、时间变化等。
2. 学生根据自己的观察，分享和讨论云的变化情况。
3. 教师通过提问引导学生探讨云的形状和颜色变化与天气的关系。
Step 4：实践（15分钟）1. 布置学生观察云的任务，让他们自己观察外面的天空，记录云的形状、颜色和变化情况。
2. 学生用自己的语言描述所观察到的云，并记录在观察记录表上。
Step 5：展示和总结（15分钟）1. 邀请学生上台展示他们观察和描述的云，并展示他们的观察记录表。
2. 教师针对学生的观察和描述，进行评价和总结，鼓励学生的观察能力和表达能力。
五、教学延伸：1. 继续观察和描述云的变化，形成更多的观察记录。
2. 带领学生进行实地观察，到室外观察云的变化情况，并做相关记录。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解云的形成原理，学习到云的种类和特点，并学会观察和描述云的能力。
课堂上通过展示图片和讨论，激发学生的兴趣，培养了学生的观察能力。
在实践环节中，学生主动参与了观察和描述的活动，通过展示和总结，增强了学生的自信心。
幼儿园大班科学教案《多变的云》
幼儿园大班科学教案《多变的云》教学目标1.学会观察天空中的云朵，发现云朵的不同形态和运动；2.学习认识几种常见的云朵类型；3.了解云朵与天气之间的关系。
教学内容1.观察天空中的云朵；2.认识不同形态和运动的云朵；3.介绍几种常见的云朵类型；4.讨论云朵与天气之间的关系。
教学准备1.云朵图片或云朵剪报；2.颜色鲜艳的蜡笔或油画棒；3.白板或黑板；4.教学幻灯片或视频素材（可选）；5.介绍云朵类型的资料（可选）。
教学步骤第一步：引入老师带领学生们到户外观察天空中的云朵，让孩子们自由地描述云朵的形状和运动。
同时，老师也可讲解云朵是由水和空气混合而成的物体，随着风的吹动而运动。
第二步：认识多变的云让学生用颜色鲜艳的蜡笔或油画棒，在纸上画出他们对云朵的印象。
老师可以引导孩子们发现云朵的不同形态和颜色，例如白云、灰云、彩云等等。
同时，可以借助介绍云朵类型的资料，让孩子们知道云朵有很多种类。
第三步：认识几种常见的云朵类型介绍几种最常见的云朵类型：卷云、层云、积云和浓云。
详细描述它们的形态和特征，让孩子们能更好地认识和区分不同类型的云朵。
第四步：讨论云朵与天气之间的关系通过观察天空中的云朵，让孩子们想象它们对天气的影响，例如积云可能预示着降雨，浓云可能预示着暴风雨等。
引导孩子们认识到，通过观察云朵，我们可以预测天气变化。
第五步：总结老师引导孩子们回忆所学的知识点，复习云朵的类型和特征，以及云朵与天气之间的关系。
并鼓励学生们自己观察和发现天空中的云朵，并加深对所学内容的理解。
教学评估1.以小组或个人的形式，让学生画出云朵，并指出它们的类型和特征；2.提问，让学生回答云朵与天气之间的关系；3.观察学生在课堂上的表现，是否能够积极参与讨论和互动。
学习扩展1.引导学生们关注天气预报，了解天气的变化；2.带学生们到户外观察日落时的云朵，了解云朵的颜色变化；3.让学生们自己制作云朵模型，加深对云朵形态和特征的理解。
总结通过本节科学课，学生们不仅认识到云朵的多变和特征，还了解云朵与天气之间的联系，将科学知识和实际生活相结合。
幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学目标知识目标1.了解云的外貌和形状；2.认识天空的颜色和变化；3.培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。
技能目标1.能够用简单的语言描述云的形状；2.能够自发地观察天空的颜色和变化。
情感目标1.培养幼儿的观察力和想象力；2.培养幼儿对自然的热爱和尊重。
二、教学重点1.认识云的外貌和形状；2.观察天空的颜色和变化。
三、教学准备1.一份关于云的图片或视频；2.立体感强的云朵模型；3.讲解云的儿歌或童谣。
四、教学过程1. 导入用儿歌或童谣的形式引入，例如：《小白云》小白云，飘啊飘，风儿吹来又飘走在天空里乘凉，云儿翻下又翻上蓝蓝的天空，白白的云朵多变的云儿，真美丽，你想不想用眼睛看2. 感受云用图片或视频让幼儿们观看云，并简单地询问他们云的外貌和形状。
让幼儿针对以下问题进行讨论：1.云的颜色是什么？2.云的形状有哪些？3.云为什么看起来像棉花？3. 制作云朵模型利用海绵或气球制作云朵模型，让幼儿可以亲手触摸云朵，体验云的柔软和轻盈。
4. 来一场云游戏让幼儿玩捉迷藏的游戏，用云朵来代替藏的人，创造出多姿多彩的游戏环境。
5. 反思在课堂结束前，老师可与幼儿进行简单的反思，回答以下问题：1.你喜欢今天的学习内容吗？2.你印象最深的是什么？3.在今天的活动中，你有哪些发现？五、教学反思作为一名教育工作者，认识自然和享受自然是非常重要的一个环节。
本次教学通过亲手制作、观察感受云的形态、颜色和变化来培养幼儿对自然的兴趣和好奇心，同时通过游戏来调动幼儿的积极性和主动性，在交互合作的过程中也增强了幼儿的团队精神。
此外，在反思环节中，可以及时发现个体差异和不足之处，有利于教师调整教学策略和方法，促进幼儿的全面发展。
多变的云教案6篇
多变的云教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案多变的云教案及教学反思
大班语言教案多变的云教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的变化》，详细内容为“多变的云”。
通过该章节的学习，学生能够了解云的形态、变化以及相关的气象知识。
二、教学目标1. 让学生了解云的形态、分类及成因，提高学生对自然现象的观察和认知能力。
2. 培养学生运用语言描述云的形态、变化，提高学生的语言表达能力。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：云的形态、变化及成因的理解。
教学重点：运用语言描述云的形态、变化，培养学生的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外的天空，让学生描述看到的云朵，引导学生关注云的形态和变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同形态的云，讲解云的分类、成因及变化过程。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据观察和讲解，用画纸和彩笔描绘出自己喜欢的云朵。
4. 语言表达（10分钟）学生分组讨论，每组选出一个代表描述自己的画作，其他组员进行补充，培养学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 多变的云2. 内容：1）云的分类：积云、层云、高积云、高层云等。
2）云的成因：水蒸气凝结、空气上升、温度降低等。
3）云的变化：、发展、消散。
七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的云朵，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢积云，它像棉花糖一样柔软，洁白无瑕，形态各异。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、表达等多种方式，使学生了解了云的形态、变化及成因，提高了学生的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导学生关注云与天气的关系，提高学生的实际应用能力。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察不同天气下的云朵变化，让学生在实践中进一步了解云的奥秘。
同时，鼓励学生查阅相关资料，了解云与气候、环境等方面的关系，提高学生的综合素养。
幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学目标：1. 认得云的形态和变化的过程。
2. 帮忙幼儿发觉云的不同形态和颜色，丰富幼儿的想象和制造力。
3. 培育幼儿察看和探究的习惯和本领。
4. 在教学过程中，促进幼儿语言表达、团队合作、自主思考本领的培育。
二、教学准备：1. 图片、卡纸2. 云朵的模型3. 化妆棉、水彩、颜料4. 书籍三、教学过程：1. 导入（1）老师向幼儿介绍今日的主题“多变的云”。
老师可以呈现一些云的图片让幼儿感知云的存在。
（2）通过发问引导幼儿发觉云的不同形态和颜色，让孩子精准地认得云朵的存在。
2. 活动（1）察看云朵的形态：家长和老师带领幼儿到操场上察看云朵的形态，让幼儿发挥本身的想象力，猜想云朵的形状。
（2）制作“彩色云朵”：老师用化妆棉让幼儿蘸取水彩或颜料，用手将颜料抹在卡纸上，呈现出彩色云朵的样子。
（3）听“云朵的漂流”故事：“云朵的漂流”叙述了小云朵在天上飘扬的故事，让幼儿感受到云朵的变化。
（4）云朵的游戏：老师通过游戏，让幼儿仿照云朵的运动，感受和发觉云的不同形态和颜色。
3. 结束老师总结本次活动的内容，并提示幼儿在生活中多察看云朵的变化。
四、反思：本次教学中，通过生动的故事，活泼的游戏和多种形式的制作，让幼儿深入地了解了云朵的分类、运动轨迹和变化过程。
教学过程中，幼儿的察看力、动手制作本领得到了提高，同时也促进了幼儿语言表达和合作本领的培育。
在教学中，需要注意将多而杂的概念简单化并贯穿在整个教学过程中。
另外，开展多种形式的活动可以予以幼儿更多的体验，让孩子感受到学习是有趣味味的，激发幼儿对学习的积极性和喜好。
幼儿园大班精品教案《多变的云》含反思通用
幼儿园大班精品教案《多变云》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材第七章《天空中奇妙变化》，详细内容主要围绕“多变云”展开。
通过观察云形状、颜色和变化，引导幼儿发现自然之美，激发他们想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解云基本特征，如形状、颜色和变化。
2. 培养幼儿观察、表达和创作能力。
3. 激发幼儿对大自然好奇心和热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表达出云多样性。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、画笔、水彩等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示多媒体课件中云朵图片，让幼儿观察并描述云形状、颜色和变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解云基本特征，引导幼儿关注云多样性，如层云、积云、高积云等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和水彩在画纸上描绘出自己喜欢云朵，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相欣赏画作，讨论各自画中云朵特点。
六、板书设计1. 板书《多变云》2. 内容：云形状：层云、积云、高积云等云颜色：白色、灰色、橙色等云变化：形成、发展、消散七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察天空中云朵，并用水彩画方式记录下来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对云观察和表达表现出较高兴趣。
在课后反思中，我发现部分幼儿在绘画过程中对云形状和颜色把握不够准确，今后教学中需加强这部分内容讲解。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，实地观察云变化。
2. 让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）创作云朵作品，提高他们动手能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在本次教学中，我特别关注教学内容选择与安排。
云是大自然中变化无穷元素，对于大班幼儿来说，既能激发他们好奇心，又具有一定挑战性。
幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第六章《天空中的画》，详细内容为“多变的云”。
通过观察云的形态、颜色和变化，引导幼儿发挥想象，创作出独特的云朵画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的形态、颜色和变化，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在创作过程中相互学习、相互帮助。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察云的形态、颜色和变化，发挥想象进行创作。
重点：培养幼儿的观察能力、绘画技能和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪、PPT课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察天空中的云，引导他们关注云的形态、颜色和变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的云朵，让他们用语言描述云的形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同形态、颜色和变化的云朵图片，让幼儿观察并发表意见。
（2）教师示范如何用画笔和水彩颜料描绘云朵，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在画纸上用水彩颜料画出自己喜欢的云朵，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，提高他们的审美能力。
4. 团队合作创作（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅云朵画作。
（2）教师在旁指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，邀请其他幼儿评价、提意见。
（2）教师对每组作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：棉花糖云、羽毛云、波浪云等。
（2）云的颜色：白色、灰色、粉色等。
（3）云的变化：聚集、散开、升高、降低等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察天空中的云，用画笔记录下最美的云朵。
2. 答案：根据观察到的云朵进行创作，完成一幅云朵画作。
多变的云幼儿园大班教案(专业15篇)
多变的云幼儿园大班教案（专业15篇）1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
平时引导幼儿注意观察各种各样的云;幼儿用书每人一本。
1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)2、引导幼儿认识各种各样的云。
※教师：云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的')3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。
※教师：这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?4、讨论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的)5、活动延伸：让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。
多变的云幼儿园大班教案篇六1、感知天气的多变性,了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣,乐于观察、探索。
1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。
然后一起回顾前几天的天气记录情况,做个比较,了解天气的变化。
你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）。
三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》,结合故事提问：晚上,小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈,天气会发生什么变化？同时观看课件,引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。
幼儿园大班语言教案《多变的云》
幼儿园大班语言教案《多变的云》教案背景本教案是为幼儿园大班设计的语言教学课程，主题为《多变的云》。
在本课程中，我们将通过云朵这个生动且有趣的主题，启发幼儿的联想和想象力，在感知、认知、语言等方面得到综合提升。
教学目标1.能够认识不同形态的云朵，包括白云、雨云、乌云等；2.掌握描述云朵的相关词汇和短语，比如“蓬松的云朵”、“形状奇特的云朵”等；3.能够自由组织语言，描述云朵的形态、颜色、大小、运动状况等；4.培养幼儿的联想和想象力，并通过语言表述能力，将内心世界充分表达出来；5.提升幼儿对自然界的观察力和兴趣。
教学过程第一阶段：感性认知1.1 激发兴趣让幼儿们看一看窗外的云朵，通过观察和讨论，引出课题《多变的云》。
可以采用开放性问题引导，比如“小朋友，你们看窗外的云朵，有没有发现它们不同的形状和颜色呢？你们最喜欢哪种云朵呢？”1.2 视觉体验通过幼儿园大班常见的画画环节，向幼儿展示不同形态的云朵图片，让幼儿用手指点出不同的形状，并自由发挥描述云朵的语言，比如“这一朵云像棉花糖一样的蓬松，那一朵云则像一只小猫。
”第二阶段：概念认知2.1 词汇学习利用众多绘本资源介绍不同的云朵类型，提供相关的词汇和短语，包括白云、蓝天白云、雨云、雪云、烟云、彩虹等。
同时，教师也要逐渐引导幼儿发掘并总结云朵形态和颜色的基本规律。
2.2 语言训练在课堂中，教师可以提供模板，让幼儿自己组织语言，描述自己心目中的云朵，比如“老师，我看到了一朵漂亮的云朵，它的颜色像xx，形状像xx，它是在xx的天空里飘着，感觉它很特别。
”同时，教师也可以针对幼儿的表述进行点评和鼓励。
第三阶段：综合实践在本阶段，可以通过场景再现等活动，将幼儿的语言表述能力和联想能力进一步提升。
比如，通过观看云朵运动的状态和方向，让幼儿模拟并表述云朵的运动状态；或者将云朵的颜色和形状游戏化，让幼儿通过游戏，综合运用课堂所学的知识。
课后固化为了巩固本次课程的内容，可以给幼儿布置任务，比如让幼儿回家后拍照收集各种云朵的形态和颜色，并回到幼儿园与其他小伙伴分享。
幼儿园大班科学活动优质教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动优质教案《多变云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，主要围绕“多变云”这一主题展开。
详细内容涉及教材第四章第一节《认识天气现象》，重点探讨云形态、特点以及与天气关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识不同形态云，解云与天气关系。
2. 培养幼儿观察、描述、表达天气现象能力。
3. 培养幼儿对科学兴趣，激发他们探索自然奥秘欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解云形态变化与天气关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、表达天气现象能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频、天气预报卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示云图片和视频，让幼儿观察并描述它们看到云，引导幼儿关注云形态变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解云形态、特点以及与天气关系，让幼儿解不同形态云预示着不同天气。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据天气预报卡片上云形态，预测对应天气，并分享自己预测结果。
4. 小组讨论（5分钟）a. 你见过哪些形态云？b. 不同形态云与天气有什关系？c. 你认为云为什会变化？5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅描绘云作品。
6. 分享展示（5分钟）邀请幼儿展示自己作品，并分享创作过程中心得体会。
六、板书设计1. 板书多变云2. 内容：云形态、特点、与天气关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内云形态变化，预测对应天气。
答案：根据观察记录，结合云形态与天气关系，给出预测结果。
2. 作业要求：每天记录一次，尽量在固定时间观察，以便于发现规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿对云形态、特点及与天气关系有更深入解。
但在教学过程中，部分幼儿对云形态描述不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸a. 组织幼儿进行户外活动，实地观察云形态变化。
《多变的云》大班教案
《多变的云》大班教案一、教学内容幼儿园大班科学领域《多变的云》一课，选自幼儿园大班科学教材。
本节课主要让学生了解云的不同形态和特点，引导学生观察云的变化，探索云的形成原因，培养学生的观察能力和科学思维。
二、教学目标1. 让学生了解云的不同形态和特点，提高观察能力。
2. 培养学生探索云的形成原因，激发科学兴趣。
3. 培养学生合作交流的能力，培养团队意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解云的不同形态和特点，观察云的变化。
难点：引导学生探索云的形成原因，培养学生科学思维。
四、教具与学具准备教具：云的图片、视频、PPT等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察天空中的云，引导学生关注云的形态和变化。
2. 知识讲解：通过图片、视频、PPT等教具，为学生展示云的不同形态和特点，让学生了解云的多样性。
3. 例题讲解：以具体的云为例，引导学生观察云的变化，探索云的形成原因。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，用自己的语言描述所观察到的云的特点和变化。
5. 小组合作：让学生分组进行云的创作，可以用画笔、画纸、彩泥等方式，将自己的想法表现出来。
六、板书设计云的形态云的特点云的变化云的形成原因七、作业设计1. 观察天空中的云，记录云的形态和变化，并尝试用自己的语言描述。
2. 调查生活中云的应用，如天气预报、云存储等，了解云的实用性。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对云的观察和认识有了明显的提高，但在探索云的形成原因方面还有待加强。
在今后的教学中，可以增加更多关于云的科学实验，让学生亲身体验，进一步提高学生的科学素养。
同时，可以引导学生关注生活中的科学现象，将学到的知识运用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 选取与教学内容相关的情景：在引入《多变的云》这一课时，教师可以选择天空中有趣的云朵变化作为情景，让学生观察和描述，从而引出对云的学习。
2. 情景应具有直观性和生动性：教师应尽量选择直观、生动的情景，如真实的云朵图片或视频，让学生能够清晰地观察到云的变化，从而更好地引发学生的学习兴趣。
大班语言教案多变的云教案及教学反思
大班语言教案多变的云教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《多变的云》，教学内容主要包括第二章“云的形状”和第三章“云的动态”。
第二章主要让学生了解和认识不同形状的云，如棉花云、城堡云、动物云等；第三章主要让学生了解和认识云的动态变化，如云的移动、云的变形、云的消失等。
二、教学目标1. 让学生通过观察和描述，认识不同形状和动态的云，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养学生热爱大自然，关注环境，激发他们探索云的兴趣。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解不同形状和动态的云。
难点：让学生能够准确地观察和描述云的形状和动态变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、云的图片、画纸、彩笔等。
学具：学生自带的画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同形状和动态的云，引导学生观察和描述。
如：“你们看看这些云，它们像什么？它们是怎么动的？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示云的图片，引导学生观察云的形状和动态变化，并讲解。
如：“这个云像一只小狗，它正在跑呢！这个云像一座城堡，它静静地立在那里。
”3. 随堂练习（10分钟）学生自己在画纸上画出自己看到的云，并描述给同学听。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一张云的图片，讨论并画出云的形状和动态变化。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
每组展示自己的作品，并描述云的形状和动态变化。
教师进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：云的形状：棉花云、城堡云、动物云等。
云的动态：移动、变形、消失等。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察天空中的云，并画下来，明天分享给同学。
答案：略2. 请学生回家后，向家长介绍今天学习的内容，并让家长签名。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对云的形状和动态变化有了更深入的了解，他们能够通过观察和描述来表达自己的看法。
大班语言教案多变的云教案及教学反思
大班语言教案多变的云教案及教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域，以“多变的云”为主题，通过观察云朵的变化，引导幼儿学习描述云朵的不同形态和颜色。
教材章节为《幼儿园大班语言活动指导》第二册第五单元。
二、教学目标1. 培养幼儿观察云朵的能力，学会用恰当的词语描述云朵的形态和颜色。
3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：学会用恰当的词语描述云朵的形态和颜色。
难点：能够流畅地表达自己的观察和想法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、云朵图片、画纸、彩笔。
2. 学具：每个幼儿准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空中的云朵，引导幼儿注意云朵的形态和颜色。
然后提问：“你们看到的云朵是什么样子？是什么颜色的？”鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）请幼儿用自己的画笔和画纸画出自己看到的云朵，并用自己的语言描述云朵的形态和颜色。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张云朵图片，讨论云朵的形态和颜色，并尝试用恰当的词语进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书“多变的云”板书内容：云朵的形态：小狗、小猫、小鸟等云朵的颜色：白色、灰色、橙色等七、作业设计请幼儿回家后，观察天空中的云朵，并用恰当的词语描述云朵的形态和颜色。
第二天在课堂上分享自己的观察结果。
作业题目：请描述一下你回家后看到的云朵是什么样子？是什么颜色的？作业答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动旨在培养幼儿观察云朵的能力，学会用恰当的词语描述云朵的形态和颜色。
通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节，幼儿积极参与，大胆表达自己的观察和想法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察云朵的变化，加强对幼儿的启发和引导，使他们在观察和表达中不断提高。
拓展延伸：请幼儿家长协助，带领幼儿在户外观察云朵的变化，记录云朵的形态和颜色，培养幼儿对自然现象的兴趣。
大班语言教案多变的云教案及教学反思
大班语言教案多变的云教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《天空中的故事》中的第三节《多变的云》。
教学内容主要包括云的形态、变化特点以及与之相关的诗歌、故事等，通过观察、讨论、创作等方式，让孩子们了解和感受云的多变和美丽。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同形态的云，了解云的变化特点，学会用语言描述云的形态。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表达的能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿感受大自然的神奇和美好，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云的形态变化特点的理解和描述。
2. 教学重点：观察云的形态，用语言表达对云的想象和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、诗歌、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云的形态和变化，激发幼儿对云的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示云的图片，引导幼儿观察、讨论云的形态特点，讲解云的变化规律。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画笔、彩泥等学具创作自己喜欢的云，并用语言描述自己的作品。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜猜描述的是哪一种云，增强课堂氛围。
5. 诗歌、故事欣赏（10分钟）教师带领幼儿欣赏与云相关的诗歌、故事，感受云的美丽和神奇。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：云的形态：棉花云、羽毛云、鱼鳞云等云的变化特点：形状、颜色、移动等描述云的词语：洁白、柔软、飘渺、变化无常等七、作业设计1. 作业题目：观察并描述自己喜欢的云。
2. 答案示例：我喜欢那朵像棉花糖一样的云，它洁白柔软，飘在蓝天上，让我忍不住想要咬一口。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、创作、互动等形式，让幼儿了解了云的形态和变化特点，但在课堂组织方面，还需加强引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
大班语言教案多变的云教案及教学反思
大班语言教案多变的云教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《天空中的奥秘》，详细内容围绕“多变的云”展开。
通过学习，让幼儿了解云的形态、分类及与天气的关系，培养他们观察自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握云的基本形态、分类及与天气的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达云的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养他们热爱生活、探索自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：云的形态变化及其与天气的关系。
教学重点：云的基本形态、分类及观察方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、云图卡、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示多媒体课件，让幼儿观察天空中的云，引导他们说出云的形状、颜色等特征。
邀请幼儿分享自己见过的云，激发他们对云的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解云的基本形态、分类及与天气的关系。
通过实物模型、云图卡展示，让幼儿直观地了解云的形态变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察天空中的云，记录下云的形状、颜色、天气等。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿根据观察到的云，用画纸、画笔进行创作。
鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的云。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 多变的云2. 内容：云的形态：棉花糖云、羽毛云、鱼鳞云等。
云的分类：积云、层云、高积云、卷云等。
云与天气的关系：晴朗、多云、阴天、雨雪等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的云，并描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一朵像棉花糖的云，它看起来很柔软，颜色是白色的，形状像一只小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对云的认知程度，了解教学效果，为后续教学提供依据。
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幼儿园大班上学期语言教案《多变的云》
活动目标：
1、通过活动帮助理解风儿使云朵千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。
2、引导幼儿有兴趣观察云彩的不同变化，激发幼儿对大自然的欣赏之情。
3、能讲述、表现云彩的多变，发展想象和语言表达能力。
活动准备：
1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想象云彩像什么？一会变成了什么？
2、收集云朵图片幻灯、音乐
活动过程：
一、激发幼儿的兴趣看云：
1、组织幼儿到室外观看天空中的云彩。
2、提问：刚才我们在室外看到了，天空中许多的彩云，谁能说说云有哪些颜色？有什么形状？它离我们有多远。
说云：
1、你们知道云在哪里吗？你见到的云是什么样子的？
2、老师带你们到云彩世界去玩，想去吗？
3、放幻灯：
1）你们看到了些什么？
2）喜欢这些云吗？找找你最喜欢的一朵云。
为什么喜欢？它象什么？
二、探索云彩变化的秘密为什么云彩会变？是谁让云彩会变？
1、请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。
2、哪些云可以预测天气是晴天。
3、让幼儿学习会看简单的云图。
4、讨论：如何根据云彩图来做气象预报？
师小结：多云、少云——晴天，灰云-——阴天，乌云——雷雨天等。
设想：让幼儿通过自己的观察、思考和教师的启发，探索出使云
彩变化的是风。
4、请幼儿做能干的风，玩“会变的云彩”游戏，让幼儿亲身体验，扩展思维。
三、欣赏散文，感受云朵有趣的变化
1、我们一起来欣赏一首散文，听听散文里说云像什么？
2、师有感情地朗诵，问：散文里说云变成了什么？
3、你会用“有的……有的……还有的……”来说一说？
4、如果你们是风，想把云朵变成什么样子？（幼儿间相互交流）
四、延伸
把自己创作的云编进散文里付内容散文：多变的云天上的云飘着，就像魔术师在变着万花筒，在天上变出一个一个可爱的样子。
有的是
花开样，有的是蘑菇样，有的是彩虹样……哈哈还有的是小兔样子，
好像在和小朋友在说话。
一会儿云儿又在变，变成公鸡、变成天鹅、变成马，真神奇哦！
再看看，云儿被风一吹，也变了颜色，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白，这些颜色天空都有，简直是太美了。