两步计算连乘应用题新
含有三个已知条件的两步计算应用题
含有三个已知条件的两步计算应用题1、小红看一本故事书，看了5天，每天看12页，还有38页没有看。
这本书一共有多少页？2、食堂运来面粉和大米各3袋。
面粉每袋重25千克，大米每袋重50千克。
运来面粉和大米一共多少千克？3、民兵打靶，第一次用子弹250发，第二次用子弹320发，第三次比前两次的总和少180发，第三次用子弹多少发？含有两个已知条件的两步计算应用题1、学校买彩色粉笔45盒，买的白粉笔比彩色粉笔多15盒。
一共买多少盒粉笔？连乘应用题1、粮店运来两车面粉，每车装80袋，每袋25千克。
这个粮店运来多少千克面粉？2、三年级同学到菜园收白菜，分成4组，每组11人，平均每人收45千克。
一共收白菜多少千克？1．化肥厂计划生产7200吨化肥，已经生产了4个月，平均每月生产化肥1200吨，余下的每月生产800吨，还要生产多少个月才能完成？2. 塑料厂计划生产1300件塑料模件，6天生产了780件。
照这样计算，剩下的还要生产多少天才能完成？3．李师傅上午4小时生产了252个零件，照这样的速度下午又工作3小时。
李师傅这一天共生产零件多少件？4. 水泥厂计划生产水泥3600吨，用20天完成。
实际每天比计划多生产20吨，实际多少天完成任务？5．一堆煤3.6吨，计划可以烧10天，改进炉灶后，每天比原计划节约0.06吨，这堆煤现在可以烧多少天？6. 甲、乙两地相距420千米，一辆客车从甲地到乙地计划行使7小时。
实际每小时比原计划多行使10千米，实际几小时到达？7．小强从家回校上课，如果每分钟走50米，12分钟回到学校，如果每分钟多走10米，提前几分钟可以回到学校？8. 筑一条长6.4千米的公路，前3个月平均每月筑1.2千米，剩下的每月修1.4千米，还要几个月完成？1、机床厂原来知道机床每台用钢材1.02吨，改进设计后，每台比原来节约0.12吨，原来制造300台所用的钢材，现在可以制造机床多少台？2、小明买了6支铅笔和4本练习本，每本练习本0.68元，每支铅笔0.24元。
三年级数学教案——《连乘应用题》教案
三年级数学教案——《连乘应用题》教案教学内容：教科书第99页上的内容，练习二十二的第1--4题。
教学目的：使学生理解并掌握连乘两步计算应用题的结构和解题的思考方法，学会用两种方法列综合算式进行解答。
教学重点：理解并掌握连乘两步计算应用题的结构和解题的思考方法。
教学难点：学会用两种方法列综合算式进行解答。
教学关键：学会用两种思考方法列综合算式进行解答。
教学过程一、复习。
1、口算。
6times;10times;44times;5times;62times;5times;86times;（10times;4）4times;（5times;6）2times;（5times;8）并比较每组中的两道题有什么异同点。
归纳每组中的两道连乘算式数字相同，下一道比上道多了小括号。
运算顺序变了，但它们的得数不变。
2、选两个条件编一道乘法应用题，并列出算式。
①每小组有10个同学；②有4个小组；③每人每天写2张毛笔字；④5天时间。
归纳：在计算乘法应用题时要注意根据乘法的意义确定被乘数和乘数，不能将乘数与被乘数位置颠倒。
二、新授。
1、教学例1。
一个商店运进5箱热水瓶，每箱12个。
每个热水瓶卖11元，一共可以卖多少元？（1）默读题目，理解题意。
（2）从问题想起，找两个已知条件。
（3）第一种解法：①思考：一共可以卖多少元？②线段图示意：每箱多少元？5箱一共多少元？③思路指引：知道有5箱热水瓶，要求一共可以卖多少元，要先算什么？④解题过程：（A）每箱卖多少元？11times;12＝132（元）（B）一共可以卖多少元？132times;5＝660（元）综合算式：11times;12times;5＝132times;5＝660（元）答：一共可以卖660元。
（4）第二种解法：①思考：一共可以卖多少元？每个11元一共多少个？②线段图示意。
一共多少个？③思路指引：知道每个热水瓶卖11元，要求一共可以卖多少元，要先算出什么？④解题过程：（A）5箱有多少个？12times;5＝60（个）（B）一共可以卖多少元？11times;60＝660（元）综合算式：11times;（12times;5）＝11times;60＝660（元）答一共可以卖660元。
【强烈推荐】三年级上册数学两步计算应用题
1、三年级上册数学两步计算应用题2、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？3、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？4、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。
连环画有多少本？5、红旗连锁店原有饼干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋饼干？6、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？7、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上车。
再开车时，这节车厢有多少人？8、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？9、超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？10、明明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。
他们一共有多少张邮票？乘加乘减两步计算应用题11、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人？12、张大伯家有8袋化肥，每袋重50千克，用去315千克，还剩多少千克？13、新风村修一条路，平均每天修150米，修了4天，还剩80米没修。
这条路长多少米？13、同学们大扫除，打扫操场的有36人，是打扫教室的人数的3倍，打扫院子的有27人。
参加大扫除的一共有多少人？14、一本书有450页，小军每天看29页，看了8天，还剩几页？连乘两步计算应用题15、书法小组有6个同学，每人每天写24个大字，照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字？16、一个网球约重60克，一个排球的重量是网球重量的4倍。
9个排球重多少千克？17、缝纫小组有8个工人，每人每天做4套衣服。
6天可以做衣服多少套？18、第一小队参加学校劳动，每人每次搬砖6块，9人4次可搬砖多少块？比较问题应用题19、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能打完吗？20、小明和姐姐一道去书店，姐姐买一本《英语辞典》用去87元，小明买一本科技类的书用去24元。
人教版三年级下册数学 第四模块 两步计算应用题——连除问题
第四模块两步计算应用题——连除问题【教法剖析】抓中间量法:两步计算最重要的就是要抓住中间问题,即第一步先算的是什么,只有抓住了第一步可以说就成功了一半了。
解题方法有两种,可以通过连除或先乘再除来解答。
例1 有一种杯子,每6个杯子装一盒,每8盒装一箱。
480个杯子可以装多少箱?【助教解读】方法一:先要理解题意,问题是“480个杯子可以装多少箱”,箱子里是装的“盒子”,我们可以先求一共有多少盒,然后再求能装多少箱。
480个杯子,每6个装一盒,一共能装(480÷6)盒,每8盒装一箱,再除以8就是最后的结果了。
综合算式为:480÷6÷8=10(箱) 答:480个杯子可以装10箱。
方法二:要求“480个杯子可以装多少箱”也可以先求一箱能装多少个杯子,然后用480除以一箱的个数就是可以装多少箱。
一箱8盒,一盒6个,所以一箱能装杯子(6×8)个,480个可以装:480÷(6×8)=10(箱) 答:480个杯子可以装10箱。
【经验总结】对于解答两步计算的连除应用题的关键是对题目中给出的条件和问题进行理解分析,弄清楚要解决最后的问题可以先求什么,再求什么。
只有把已知和所求正确联系起来才能解答正确。
例2 三年级同学去参观农业展览。
把90人平均分成2队,每队平均分成3组,每组有多少人?【助教解读】第一种解法:要求每组有多少人,必须先求出每队多少人,已知条件中告诉我们共有90人,平均分成2队,求每队多少人,就是把90人平均分成2份,每份是多少,用除法计算。
知道每队45人,又知道每队分3组,就能求出每组有多少人。
每队多少人? 综合算式: 90÷2÷390÷2=45(人) =45÷3每组有多少人? =15(人)45÷3=15(人)第二种解法:(借助线段图)要想求每组多少人,必须先求出一共多少组,知道每队分3组,分成2队,就是求2个3是多少,用乘法计算。
三年级数学上册应用题七大类型重点考点
一、加减法两步计算应用题例：红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人?257+235-387=105(人)答：没有体检的有105人。
二、乘加乘减两步计算应用题例：红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人?68×3+74=278(人)答：这次春游一共去了278人。
三、连乘两步计算应用题例：书法小组有6个同学，每人每天写24个大字照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字?一星期=7天24×6×7=1008 (个)答：这个书法小组共写1008个大字。
四、比较问题应用题例：一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67字，9分钟能打完吗?67×9=603(字) 603字>600字答：能打完。
五、长方形、正方形的周长例：一个长方形的周长与边长是9厘米的正方形周长相等，长方形的长14厘米，这个长方形的宽是多少?4x9=36(厘米)36-14×2=8 (厘米)8÷2=4(厘米)答：这个长方形的宽是4厘米。
六、有余数的除法应用题例：一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。
可以做多少根短跳绳，还剩多少米？（25-10）÷2=7（根）……1（米）答：可以做7根跳绳，剩1米。
七、含有倍数条件的应用题例：一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。
这根铁丝长多少米？（45÷5）×7=63（米）答：这根铁丝长63米。
三年级下册数学试题-第4讲 乘法与加减法结合-两步法解乘法应用题-第3-4单元综合复习人教版
三年级下册数学试题-第4讲乘法与加减法结合-两步法解乘法应用题-第3-4单元综合复习人教版知识点一：乘法与加减除法结合知识点二：两步法解乘法应用题知识点三：第3-4单元综合复习【知识点讲解】知识点一：乘法与加减除法结合考点1：先乘后加减除。
例题1 算一算560×2÷5 25×36÷4 33×27-29= = == = =【变式练习】算一算12×33+34 41×76-23 65×36÷5= = == = =考点2：连乘或连除。
例234×12×4 12×36×3 45×16×3= = == = =【变式练习】72÷3÷4 84÷4÷3 130÷5÷2= = == = =出题：自编一道本节知识点相关的问题，并解答。
三步一回头：知识点二：两步法解乘法应用题考点1：可以分两步解的连乘问题例1 每个书架有4层，每层放30本书，5个书架一共可以放多少本书？解法一：解法二：（1）求出每个书架可以放几本书：（1）求出5个书架一共多少层：（2）一共可以放几本书：（2）一共可以放几本书：【变式练习】每捆木头20根，每头大象能运送4捆，三十五头大象一共运送多少根木料？解法一：解法二：（1）求出每头大象可以运多少根：（1）求出每头大象可以运多少根：（2）35头一共运几根：（2）35头一共运几根：考点2：算出的数要符合给定的范围，即可能有多个数符合题意。
例2 王老师准备带400元去商场买12个篮球。
已知每个篮球的价格大于30元而不超过33元。
请你算一算，王老师带的钱够吗？【变式练习】六一”儿童节乐乐妈妈去儿童服装店给乐乐买5衣服，她带了1300元，已知每件童装多的价格大于220元而不超过255元？考点3：计算稍复杂的两步法计算。
第3章 两步计算的应用题
第3章两步计算的应用题一、含有三个已知条件的两步计算应用题：（一）求比两个数的和（差）多（少）几的数的应用题1、体育室有篮球15个，排球18个，足球的个数比篮球和排球的总数还多4个，足球有多少个？2、水果店运来48筐苹果，32筐香蕉，运来的梨比香蕉少17筐，运来的苹果比梨多多少筐？3、花园里养了29盆红花，16盆黄花，养的蓝花和黄花的总数比红花少4盆，养了多少盆蓝花？（二）两数和（差）与倍数关系的应用题：1、校园里有12棵柳树，15棵槐树，杨树的棵数是柳树和槐树总数的3倍，有多少棵杨树？2、养鸡场有418只母鸡，小鸡的只数是母鸡的2倍，公鸡有116只，公鸡比小鸡少多少只？3、运输队3辆小卡车共运9000千克水泥，每辆大卡车比每辆小卡车多运2400千克。
每辆大卡车运多少千克？4、向阳小学的同学给希望小学捐图书，一年级捐了145本，二年级比一年级多捐15本，比三年级多捐20本，三年级捐了多少本？二、含有两个已知条件的两步计算应用题1、奶奶养了40只鸡，其中母鸡有32只，母鸡的只数是公鸡的几倍？2、向阳小学有学生926人，其中男生507人，男生比女生多多少人？3、周老师买来140本书，其中78本是科技书，其余的是故事书，科技书比故事书多多少本？4、有一批粮食，运走800千克后，剩下的是运走的4倍，这批粮食原来有多少千克？5、王大伯家去年收花生800千克，今年增产120千克，两年共收花生多少千克？第4章连乘、连除应用题1、前进商场运来5箱衬衣，每箱20件，如果每件衬衣卖88元，这些衬衣一共可卖多少元？2、团体操比赛，三、四、五、六年级各有5个班，每个班选6名同学，一共要选多少名同学？3、一年级种了48盆花，二年级种的花的盆数是一年级的3倍，三年级种的花的盆数是二年级的2倍。
三年级种了多少盆花？4、有240瓶酒，每2瓶装一盒，4盒装一箱，一共可以装多少箱？5、养殖场有300只鸡，鸡的只数是鸭的3倍，把鸭放在4个笼子里，平均每个笼子里有多少只鸭？6、王大妈养的6头猪共重1200千克，平均一头猪的重量是一只羊的8倍，一只羊重多少千克？第5章长方形、正方形的周长与面积计算应用题一、长方形、正方形周长计算应用题：1、一块长方形菜地的周长是90米，它的长是34米，宽是多少米？2、有两个同样的长方形，长都是6厘米，宽都是3厘米。
三年级下册两步计算的应用题
三年级下册两步计算的应用题一、连乘应用题。
1. 每个书架有3层，每层放25本书，学校有4个这样的书架，一共放多少本书？解析：先算出每个书架放书的数量，即3×25 = 75（本），再算4个书架放书的总数，75×4=300（本）。
列式为：3×25×4 = 75×4 = 300（本）2. 一盒钢笔有10支，每支钢笔8元，买5盒这样的钢笔一共要多少钱？解析：先求出一盒钢笔的价钱，10×8 = 80（元），再求5盒钢笔的总价，80×5 = 400（元）。
列式为：10×8×5=80×5 = 400（元）3. 一辆汽车每小时行60千米，从甲地到乙地要行3小时，从乙地到丙地要行2小时。
甲地到丙地有多远？解析：先算出甲地到乙地的距离为60×3 = 180（千米），乙地到丙地的距离为60×2 = 120（千米），然后把两段距离相加，180 + 120=300（千米）。
列式为：60×3+60×2 = 180+120 = 300（千米）二、连除应用题。
4. 学校有120名学生参加植树活动，平均分成4个小组，每个小组又平均分成5个小队，每个小队有多少名学生？解析：先算出每个小组的学生数，120÷4 = 30（名），再算每个小队的学生数，30÷5 = 6（名）。
列式为：120÷4÷5 = 30÷5 = 6（名）5. 有360个苹果，每箱装9个，这些苹果可以装成4大箱，每大箱里有几小箱？解析：先算出一共有多少小箱，360÷9 = 40（箱），再算每大箱里小箱的数量，40÷4 = 10（箱）。
列式为：360÷9÷4 = 40÷4 = 10（箱）6. 商店里有810千克大米，要平均分装在3个大袋中，每个大袋又平均分装成9个小袋，每个小袋能装多少千克大米？解析：先算出每个大袋装多少千克大米，810÷3 = 270（千克），再算每个小袋装多少千克大米，270÷9 = 30（千克）。
三年级数学下册 第三模块 两步计算应用题——连乘问题
第三模块两步计算应用题——连乘问题【教法剖析】分析法和综合法:正确解答两步计算的应用题,首先要认真审题,正确理解题意,弄清题目中的已知条件和要解答问题之间的关系。
分析问题可以从问题入手,也可以从已知条件入手。
例1:每盒有16个鸡蛋,每箱有4盒,8箱共有多少个鸡蛋?【助教解读】方法一:要求“8箱共有多少个鸡蛋”,可以先求1箱有多少个鸡蛋,然后再乘8就得到8箱共有多少个鸡蛋。
每箱4盒,每盒16个,所以1箱有(16×4)个鸡蛋,8箱共有鸡蛋16×4×8=512(个)。
答:8箱共有512个鸡蛋。
方法二:也可以先求8箱一共有多少盒鸡蛋,然后用1盒的鸡蛋数乘总的盒数,也可以求出8箱一共有多少个鸡蛋。
每箱4盒,8箱一共有(4×8)盒,8箱共有鸡蛋16×(4×8)=512(个)。
这里的括号一定要有,它表示先求8箱一共有多少盒,如果不加括号就和第一种算法一样了。
答:8箱共有512个鸡蛋。
【经验总结】对于连乘计算的应用题,读题和理解题意非常重要,可以从问题来分析入手,也可以从题目中给出的已知条件来分析解决。
例2:小猴上山摘桃子,它把摘到的桃子先平均分成5堆,4堆送给它的好朋友,自己留下一堆。
后来它又把留下的这一堆平均分成4堆,3堆送给了小山羊,一堆自己吃,自己吃的这一堆有6个桃子。
小猴一共摘了多少个桃子?【助教解读】把小猴分桃子的过程用线段图表示。
由线段图可以得出,小猴第二次把桃子平均分成4堆,每堆6个桃子,所以第二次分的桃子个数是6×4=24(个)。
小猴第一次把桃子平均分成5堆,所以小猴摘桃子的总个数是24的5倍,即24×5=120(个)。
6×4×5=24×5=120(个)答:小猴一共摘了120个桃子。
【经验总结】解决此类问题可以画线段图帮助分析题意。
【基础题】1.1只蜻蜓1小时吃36只苍蝇,按这样计算,16只蜻蜓5小时能吃多少只苍蝇?2.阳光小区共有12栋楼,一栋楼有16层,每层住6户,这个小区一共能住多少户?3.学校给优秀运动员买奖品。
连乘两步计算应用题2
三年级连乘法两步计算应用题2
1、书法小组有6个同学，每人每天写24个大字，照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字？
2、一个网球约重60克，一个少年排球的重量是网球重量的4倍。
9个少年排球重多少千克？
3、缝纫小组有8个工人，每人每天做4套衣服。
6天可以做衣服多少套？
4、第一小队参加学校劳动，每人每次搬砖6块，9人4次可搬砖多少块？
5、4个小队少先队员去摘黄瓜，每个小队13人。
平均每人摘12千克。
一共摘了多少千克？
6、每人每天节约2千克水，一个3口之家一年大约可以节约多少吨水？
7、小明的集邮册中，每页贴3行邮票，每行帖5张，3页一共贴多少张邮票？
8、两个小组割青草，每个小组割3捆，每捆8千克，一共割多少千克的青草？
9、两个运输队运沙子，每队运3车，平均每车重5吨．一共运多少吨沙子?
10、张庄小学新盖9间教室，每间教室有6 扇窗子，每扇窗子安8块玻璃，一共要安多少块玻璃？。
三年级数学下册 专题教程 第四模块 两步计算应用题——连除问题 新人教版
本文由一线教师精心整理，word可编辑第四模块两步计算应用题——连除问题【教法剖析】抓中间量法:两步计算最重要的就是要抓住中间问题,即第一步先算的是什么,只有抓住了第一步可以说就成功了一半了。
解题方法有两种,可以通过连除或先乘再除来解答。
例1 有一种杯子,每6个杯子装一盒,每8盒装一箱。
480个杯子可以装多少箱?【助教解读】方法一:先要理解题意,问题是“480个杯子可以装多少箱”,箱子里是装的“盒子”,我们可以先求一共有多少盒,然后再求能装多少箱。
480个杯子,每6个装一盒,一共能装(480÷6)盒,每8盒装一箱,再除以8就是最后的结果了。
综合算式为:480÷6÷8=10(箱) 答:480个杯子可以装10箱。
方法二:要求“480个杯子可以装多少箱”也可以先求一箱能装多少个杯子,然后用480除以一箱的个数就是可以装多少箱。
一箱8盒,一盒6个,所以一箱能装杯子(6×8)个,480个可以装:480÷(6×8)=10(箱) 答:480个杯子可以装10箱。
【经验总结】对于解答两步计算的连除应用题的关键是对题目中给出的条件和问题进行理解分析,弄清楚要解决最后的问题可以先求什么,再求什么。
只有把已知和所求正确联系起来才能解答正确。
例2 三年级同学去参观农业展览。
把90人平均分成2队,每队平均分成3组,每组有多少人?【助教解读】第一种解法:要求每组有多少人,必须先求出每队多少人,已知条件中告诉我们共有90人,平均分成2队,求每队多少人,就是把90人平均分成2份,每份是多少,用除法计算。
知道每队45人,又知道每队分3组,就能求出每组有多少人。
每队多少人? 综合算式: 90÷2÷390÷2=45(人) =45÷3每组有多少人? =15(人)45÷3=15(人)第二种解法:(借助线段图)要想求每组多少人,必须先求出一共多少组,知道每队分3组,分成2队,就是求2个3是多少,用乘法计算。
三年级上册数学两步计算应用题终审稿)
三年级上册数学两步计算应用题文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-加减法两步计算应用题?1、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？2、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？3、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。
连环画有多少本？4、红旗连锁店原有饼干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋饼干？5、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？6、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上车。
再开车时，这节车厢有多少人？7、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？8、超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？9、明明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。
他们一共有多少张邮票？10、乘加乘减两步计算应用题?11、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人？12、张大伯家有8袋化肥，每袋重50千克，用去315千克，还剩多少千克？13、新风村修一条路，平均每天修150米，修了4天，还剩80米没修。
这条路长多少米14、13、同学们大扫除，打扫操场的有36人，是打扫教室的人数的3倍，打扫院子的有27人。
参加大扫除的一共有多少人？15、一本书有450页，小军每天看29页，看了8天，还剩几页？连乘两步计算应用题?16、书法小组有6个同学，每人每天写24个大字，照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字？17、一个网球约重60克，一个排球的重量是网球重量的4倍。
9个排球重多少千克？18、19、缝纫小组有8个工人，每人每天做4套衣服。
小学三年级下册数学两步计算应用题集锦南漕李保中
小学三年级下册数学两步计算应用题集锦(南漕李保中)小学三年级下册数学两步计算应用题集锦(南漕李保中)1.每盒有2个球,每排5盒,求3排一共有多少个球?2.每辆汽车每次运货物9吨,有6辆车,这些车4次运货物多少吨?3.一种高级瓷砖每块13元,每箱有25块,小刚家修时买了3箱,一共多少元?4.学校图书馆共有700本书,有7个书架,每个书架有5层.每层放多少本书?5.学校组织学生去植树,共去540人,要分成5个植树点,每个植树点分成9组,每组多少人?6.市场运来5车黄瓜,每车70袋,每袋20千克.一共运来多少千克黄瓜?7.光明小学教学楼有3层,每层12间教室,每间教室安装6盏日光灯.这些教室一共安装多少盏?8.学校的花坛里有180盆蝴蝶兰,比月季花的3倍少15盆,月季花有多少盆?9.小明家养鸡275头大牛,比小牛头数的5倍多25头,小牛有多少头?10妈妈买7个杯子用105元,觉得还不够用,又多买3个,妈妈买杯子一共花多少元?11、一个写字本有16页,每页有10行,每行可写8个大字,这个本能写多少个大字?12、一个书架有5层,第层放30本书,6个这样的书架可放多少本书?13、一台磨面机每小时可以磨面粉50千克,4台这样的磨面机8小时可以磨面粉多少千克?14、植树节时,同学们被分成了8个小组,每个小组5人,共植树160棵.平均每人植树多少棵?15、超市运来820千克茄子,共运了4次,每次运5箱,每箱能装多少千克?16、同学们进行军训,3小时走了12千米,照这样速度,还要走2小时才能到达目的地,这次军训走的路程是多少千米?17、5个袋子装了40个苹果,96个苹果可以装多少袋?18、一块橡皮5角,每本日记本2元,买4本日记本的钱可买多少块橡皮?19、教室的图书角有故事书400本,比科技书的7倍还多36本,科技书多少本?20、用一个杯子向一个空瓶里倒牛奶,如果倒进2杯牛奶,连瓶共重450克,如果倒进5杯牛奶,连瓶共重750克.一杯牛奶和一个空瓶各重多少克?21、有一个空瓶,倒进2杯水后,水连瓶重共480克,倒进4杯水后,水连瓶子共重780克,一杯水重多少克,空瓶子重多少克?22、一个健康的成年人,平均每分钟心跳72次,照这样计算,一个健康的成年人,10小时心脏跳动多少次?23、铺路机滚筒宽3米,每小时前进400米,照这样计算,它工作3小时,能铺路多少平方米?24、一台收音机85元,一台电视机的价格是收音机的36倍,电视机比收音机贵多少元?25、一辆车运一批大米,一车运70袋,已运了15车,现在还剩70袋,这批大米原有多少袋?26、爸爸买了5箱饮料,一共花了240元,每箱8瓶,每瓶饮料多少元?27、小刚家养了3头奶牛,这个星期一共产奶525千克,平均每头奶牛每天产奶多少千克?28、爸爸妈妈带着小红各小丽去某海洋馆看表演,共花门票120元,成人门票一张45元,学生门票每张多少元?★解两步计算的应用题一、含有三个已知条件的两步计算的应用题（一）求比两个数的和多（或少）几（或几倍）的数的应用题1.商店里有15筐苹果、10筐梨，香蕉的筐数比苹果和梨的总数少4筐。
人教版三年级数学下册教案 第4单元 连乘问题
第课时连乘问题1.让学生经历解决问题的过程,学会用两步乘法计算解决问题。
2.通过解决具体问题,让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。
【重点】正确运用两步乘法计算解决问题。
【难点】正确运用两步乘法计算解决问题。
【教师准备】PPT课件。
1.开火车进行口算练习。
40×2060×2080×40400×7012×3030×5012×4044×20230×270×311×40035×20练习时尽量把机会留给计算能力稍弱的学生。
2.计算比赛。
76×1845×3689×4638×21(1)男、女生各选派两名代表参赛,其他同学边做边当裁判。
(2)每人一题,看哪队算得又对又快。
(3)集体反馈,评选获胜队。
【参考答案】 1.800 1200 3200 28000 360 1500 480 880 460 210 4400 700 2.1368 1620 4094 798巩固已学过的知识,为学习用连乘解决实际问题作铺垫。
1.复习导入。
PPT课件出示复习题目:一本故事书,我每天读12页,20天能读多少页?师:知道了什么?问题是什么?预设生:知道了每天读12页,问题是20天能读多少页。
师:如何解答?预设生:12×20=240(页)。
师:解答正确吗?师:我们刚才是怎样解决问题的?预设生:我们是这样解决问题的:阅读与理解↓分析与解答↓回顾与反思2.导入课题。
师:同学们,我们以前已学习了用乘法解决问题,今天我们就进一步来学习用乘法解决问题。
(板书课题:连乘问题)借助题目,回顾以前掌握的解决问题的方法,为学习新课作准备。
让学生根据信息提出问题并解答。
1.一栋教学楼有3层,每层有3间教室, ?学生有可能提出:(1)一共有多少间教室?(2)5栋这样的教学楼一共有多少间教室?师生及时评价学生提出的不同问题,并让学生说出计算方法;对于能提出问题(2)的学生给予肯定和表扬。
连乘连除解决问题练习
连乘连除解决问题练习1、把题读2遍，找出题中的已知条件和未知条件。
2、找出题中的数据信息确定哪两量是相关联的量，分析并确定数量关系？3、根据数量关系式列式计算。
4要想求最后的问题什么，必须先求出什么？1、一块正方形的菜地，边长20米的篱笆，如果每平方米收菜30千克，这块地可以收菜多少千克？2、一个商店运进15箱花瓶，每箱4个，每个花瓶售价8元，一共可以卖多少元?3、一个游泳池的长是30米，小明游了3个来回。
他游了多少米？4、每块地的小树苗有5行，每行200棵，4块地共有小树苗多少棵？5、奶牛场有4个牛棚，每个牛棚里有2头奶牛。
一天共喂800千克饲料，平均每头喂多少饲料？6、一场广播操有60人参加。
分成两组，每组分成5个小圈。
每个小圈有多少人？7、妈妈买了240个苹果。
每层装8个，每箱装3层，一共可以装多少箱？8、一瓶药共150片，每日3次，每次2片，这瓶药可以吃多少天？9、每个花坛需要摆放8排花，每排摆12盆，有9个花坛，一共需要多少盆花？10、每个书架有5层，每层放40本书，3个书架一共可以放多少本书？11、玉红小学新盖9间教室，每间教室有6扇窗户，每扇窗户安8块玻璃，一共要安多少块玻璃？12、学校买来10捆扫帚，每捆30把，每把2元，学校买扫帚一共用了多少元？13、作文本纸每页有20行，每行可以写15个字。
8页可以写多少个字？14、小红坚持锻炼身体，每天跑4圈。
跑道每圈500米，她一个星期（7天）跑多少米？15、每个方阵有8行，每行10人，4个方阵有多少人?16、校园的内有5个花坛，每个花坛有6盆花，每盆花上有10朵花，这些花盆上共有多少朵花？17、4台织布机一周织布588米,平均每台织布机每天织布多少米?18、360人排成4个方阵,每个方阵有5列,平均每列站多少人?19、服装店一天工卖出3箱衣服,每箱6件,一共收入360元,平均每件衣服多少元?21、7头猪一星期喂245千克食料,平均1头猪1天喂多少食料?22、1盒月饼有2层,每层有4个,一个工厂一天生产了560个月饼,这个工厂一天生产了几盒月饼?23、森林里有420张桌子,想摆成7个大组,每个大组摆6列,平均每列有几张桌子?2、128个梨,每盒装8个,2盒装一箱.把这些梨全部装到纸箱,需要多少只箱子?3、鱼肝油4瓶/盒,鱼肝油80粒/瓶.爷爷早晚各2粒,一盒鱼肝油爷爷可以吃多少天?4、每足球90元,每个篮球50元.小明带的钱可以买5个足球,用这些钱可以买几个篮球?5、小猫4星期钓了168条鱼,他平均每天钓多少条鱼?6、叔叔3次共运走西瓜12吨,照这样计算如果运8次,能运走多少吨西瓜?7、48朵花每4朵扎成1束,平均每人送2束,这些花可以送给多少人?8、金龙公司有808千克食用油,每瓶2千克,把这些油每4瓶装1箱,可以装多少箱?9、服装厂包装衬衫,每箱装4盒,每盒装7件,560件衬衫可以装几箱?10、鲤鱼5元/条；鲫鱼3元/条；螃蟹8元/只.（1）王大妈用42元买鲫鱼可以买多少条?（2）李阿姨用110元买鲤鱼可以可以买多少条?（3）叔叔买螃蟹用的钱和王大妈、李阿姨两人买鱼的钱一样多,叔叔买了多少只螃蟹?11、图书馆买来新书240本，平均放在3个书架上，每个书架上放4层，平均每层放多少本？12、商店卖出7箱保温杯，每箱12个，一共收入336元，每个保温杯多少元？21、百货商店卖出3箱西裤，每箱20条，每条21元，一共卖了多少元？22、百货商店卖出3箱西裤，每箱20条，一共卖了1260元，每条多少元？23、电池厂生产了720节电池，每12节装一盒，6盒装一箱，一共可以装多少箱？24、学校给三好学生买奖品，买了2盒钢笔，每盒10枝，一共用去160元．每枝钢笔多少元？25、两个缝纫组做同样的衣服，第一组做34件，第二组做42件，一共用布228米．平均每件衣服用多少米布1．叶老师家有3个书架一共有360本书．已知每个书架都是3层，平均每个书架每层放多少本书？2．商店运来可乐128瓶．每盒2瓶，每箱4盒．一共运来多少箱？3．花园小区有2幢5层的住宅楼．一共有60户人家．平均每幢楼每层有几户人家？4．一堆煤有750千克，用3辆小推车5次运完．平均每辆小推车每次运多少千克？5．车间生产了240个乒乓球，一共装了8箱，每箱5盒．每盒装几个乒乓球？6．校园里在了180棵杜鹃花，每行9棵．4个小朋友去浇花，平均每人要浇多少行？7．一幢教学楼有3层，一共有48间教室．平均每层有几间教室？8．爱民村有3个养鸡场，2天一共产蛋960个．平均每个养鸡场产蛋多少个？9．三（2）班参加植树活动，共有树96棵，分成两个组栽，第一组栽3行，第二组也栽3行．平均每行栽多少棵？10．（1）三年级有3个班，每个班有2个文艺小组．如果每个文艺小组有15人，三年级一共有多少人参加了文艺小组？（2）三年级3个班有90人参加了文艺小组．如果每个班有2个文艺小组，平均每个文艺小组有多少人？11．张其家中了128棵蓖麻，还种了2行向日葵，每行4棵．蓖麻的棵数是向日葵的多少倍？12．三年级有2个班，共有学生96人．每个班分成3个小组，平均每个小组有多少人？13．小A在一条直跑道上跑了4个来回，一共跑了728米．这条跑道长多少米？二步混合计算应用题1、奶奶家养了59只母鸡,125只公鸡,把这些鸡关在8只鸡笼里,平均每只鸡笼里关几只鸡?2、红光水泥厂14天生产了154吨水泥，照这样计算396吨水泥需要多少天能完成生产任务？3、四年级同学准备制作160个灯笼庆祝国庆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
两步计算连乘应用题
杭州市景华小学楼若凌
教学目标：
1.知识性目标：使学生掌握一般连乘应用题的数量关系和解题方法，并能用两种方法进行解答，从而产生一般连乘应用题的特征。
2.探索性目标：能根据现实情景和信息提出问题，通过观察思考，设想出不同的解决问题的方法，培养学生探索意识和求异创新思维。
3.情感性目标：培养学生认真观察、积极探索、团结协作的精神，体会生活中处处有数学，增强学好数学的信心。
教学过程：
一、引入：
环节目标：
●通过简单的游戏引入本课，为解决这一类问题提供知识迁移的支撑。
●用符号代替具体的事物，体验符号的简洁性。
●●●●●师：电脑一闪而过，你看到有多少个吗？
●●●●●生：3个5或5个3
●●●●●
师：一行5个，有三行，也可以怎么看？
生：一列三个，有5列
教师总结：有序观察就可以了。
电脑出示学生排队的图，现在你看到有多少个吗？
二、研究新课：
环节目标：
●用不同的方法解决例题，并正确解释每一步的含义，用图来解释学生的想法。
●比较方法的异同，归纳解决策略可以分成两种，先求一份，再求几份的和或
者把所有的看成一个整体进行计算。
进行两道例题的类比，得出解决这类问题的基本策略。
1.出示：每个方阵有8行，每行有10人，3个方阵一共有几人？（配图）
要求：（1）独立完成，用多种方法解答。
（2）可以用符号画一画你的解题思路。
（3）准备全班交流，汇报时说说你是怎么想的。
第一种思路：8×10×3=240（人）
先求一个方阵有多少人，8×10=80（人）
再求3个方阵有多少人，80×3=240（人）
师：在算式中，哪个数有双重身份？
让学生知道80有双重身份，对一个方阵来说，80是总数，对三个方阵来说，80是每份数，并指出这种关系叫做份总关系。
第二种思路：3×8×10=240（人）
先求3个方阵并在一起第一列有多少人，3×8=24（人），再求10列共有多少人，24×10=240（人）。
24是具有双重身份的数，对3和8来说24是总数，对240来说，24是每份数。
第三种思路：10×3×8=240（人）
先求3个方阵第一横排有多少人，10×3=30（人），再求8个横排共有多少人，30×8=240（人）。
30是具有双重身份的数，对3和10来说24是总数，对240来说，30是每份数。
2.整理这三种方法，有什么异同？
第一种思路是先求这样的一份，再求这样的几份，后两种都是把所有的看成一个整体进行计算。
2.出示：有8盒鸡蛋，每行有6行，每行有5个。
一共有几个鸡蛋？
认真审题，可以用不同的解法，并用画图的方法解释自己的策略。
反馈：5×6×8=240（个）
6×8×5=240（个）
5×8×6=240（个）
3.小结：观察两道题的方法，你发现什么共同点？
（1）都用乘法两步解决。
出示课题：两步计算连乘问题。
（2）都是求一共有多少。
（3）两题的联系是什么？（条件相类似。
）
三、练习巩固
环节目标：
●会解决隐含条件的、多余条件等变式数学问题，避免形成思维定势。
●根据课件演示的图，解释对应的是哪种解决策略。
●建立解决这类问题的模型，并会编写这一类问题。
1.一只蜻蜓一分钟可以吃掉20只蚊子，照这样计算，3只蜻蜓6分钟可以吃掉多少只蚊子？
反馈： 20×6×3=360（只） 20×3×6=360（只）
1只蜻蜓6分钟吃的蚊子数 3只蜻蜓1分钟吃的蚊子数
2.
（1）出示条件，理解题意
（2）用不同的方法解决鸭有多少只。
（3）反馈：12×3×2=72（只） 2×3×12=72（只）
鸡的只数鸭是猪的6倍
（4）小结：看来连乘问题不仅仅有份总关系，还有倍数关系。
3.小明在25米宽的游泳池中游泳，他已经游了3个来回。
已经游了多少米？（1）让学生独立解决。
反馈板书：A.25×2×3 B.3×2×25
C.25×3×2
D.25×3
（2）解释D错例的原因，突出隐含条件的重要性。
（3）让学生说A、B、C三种方法的解题思路。
4.某奶牛场共有5个牛棚，每个牛棚有13头牛，平均每头牛重46千克，每头牛每天吃草20千克。
（1）问：这个奶牛场每天要准备多少千克草来喂养？
（2）分析46千克是多余条件，总结要挑选出自己有用的信息进行解答。
（3）如果要用5×13×46来进行解答，那这个问题该怎么改？
（4）13×46，每个牛棚奶牛共重多少千克？
（5）46×20没有意义的
小结：每一步都有它的意义，一边列式子一边想意思，这样就可以减少错误。
5.一张圆桌坐3人，有圆桌7张，方桌6张，一共可接待多少位客人？
（1）反馈：3×7×6 3×7+4×6
（2）教师反问同样也是求一共的问题为什么不能用连乘了
（3）小结：这里的一共是两个不同的部分组成的，要注意具体问题具体分析。
6.请学生编写一道用连乘解决的数学问题。