安徒生童话的特征

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如何赏析安徒生童话(可编辑

如何赏析安徒生童话(可编辑

如何赏析安徒生童话(可编辑安徒生(Hans Christian Andersen)是丹麦著名的童话作家,被誉为“童话之父”。

他的童话作品独具特色,描绘了一个个美丽的童话世界,深受大人和孩子们的喜爱。

下面我将以1200字以上的篇幅为您介绍如何赏析安徒生童话。

首先,在赏析安徒生童话之前,我们需要了解安徒生的创作背景和写作风格。

安徒生的童话故事并非只是简单的儿童故事,它们往往包含着深刻的寓意和哲理。

安徒生自己的童年经历对他的创作产生了重要的影响,他小时候的贫穷和孤独感让他能够察觉人类内心深处的情感和渴望,从而创作出了那些感人至深的故事。

其次,赏析安徒生童话的一种常见方法是研究故事的寓意和主题。

安徒生的童话作品常常包含一些深刻的寓意和哲理,它们既可以被视为儿童读物,同时也可以赋予成年人更多的思考。

比如,安徒生的《卖火柴的小女孩》给人以震撼,故事中小女孩在艰苦的环境中保持着对美好事物的渴望,最终死于寒冷。

这个故事让人们深切地感受到了痛苦和失落。

从这个故事中,我们可以探讨关于人类生活的意义、贫穷的社会问题以及对幸福的追求等主题。

另外,赏析安徒生童话的方法之一是研究故事中的人物形象。

安徒生的童话中常常描绘了各种各样的人物形象,他们有的可爱,有的善良,有的邪恶。

通过对这些形象的分析和解读,我们可以更好地理解故事的深层含义。

例如,安徒生的《丑小鸭》讲述了一个丑小鸭最终变成白天鹅的故事。

这个故事不仅体现了心灵美的重要性,还探讨了个体差异以及人与社会之间的关系。

通过分析主人公的成长和转变,我们可以思考关于羞耻和自尊、接受与被接受的问题。

此外,赏析安徒生童话的方法之一是研究故事的文学风格和语言技巧。

安徒生的童话作品中使用了丰富多样的修辞手法和语言技巧,使得故事更加生动有趣。

例如,他经常使用拟人化手法,将非人类的事物赋予人的特征和情感。

此外,安徒生善于运用象征和隐喻,通过对自然景物的描绘和对物象的象征意义的运用,使得故事更加富有深度和内涵。

分析安徒生童话与格林童话的艺术特点有何不同

分析安徒生童话与格林童话的艺术特点有何不同

分析安徒生童话与格林童话的艺术特点有何不同《格林童话》以《白雪公主》为例,《安徒生童话》以《卖火柴的小女孩》为例1、语言方式《格林童话》在开头总是会以“从前········”这样的方式开头,《白雪公主》开头就是“从前,有一个王后坐在王宫里的一扇窗子边,正在为她的女儿做针线活儿。

”但是《安徒生童话》就没有这样的固定模式,而是叙述现在发生的事件,《卖火柴的小女孩》开头是“天冷极了,下着雪,天又快黑了。

”直接进入故事。

《格林童话》的结尾总会是大团圆的结局,“从此以后,他们过着幸福的生活。

”《白雪公主》的结尾是:白雪公主和王子结婚后,美满的生活充满了欢乐和幸福,他们一辈子都快快乐乐地在一起。

”《安徒生童话》则不是,《卖火柴的小女孩》的结局是小女孩最终在平安夜死了。

2、形象角度《格林童话》中的形象善恶泾渭分明,善就是善,恶就是恶,不存在中和,而且是以对立的方式描绘出了一个个清晰而又纯净的世界。

在故事中,坏人总是以失败告终,采用这种极端和对立的方式来呈现善与恶的斗争,最终传达抑恶扬善的主题。

《白雪公主》中白雪公主是美丽与善良的化身,而她的继母,那个经常对着魔镜问谁是世界上最美丽的人的那位皇后,虽然不丑陋,但是她的心地不好,在得知白雪公主比她美丽之后居然想到要把她杀死。

总之,《格林童话》以这种善恶,美丑,真伪截然对立的方式,来凸显出主题,描绘出一个又一个爱憎分明,清晰而又纯净的世界。

表达了对人世间美好品质的歌颂。

但是在《安徒生童话》中,主题并不总是以对比的方式凸显出来。

美并不全用丑来烘托,善并不全用恶来反衬,真并不全是有伪与之对立。

在安徒生的童话中,有了一种更加独特的前人很少用到的方式来表现主题,那就是故事的悲剧性。

《卖火柴的小女孩》中可怜的小女孩仅靠一只小火柴来取得温暖,最终冻死在平安夜,读到这里,相信每一个孩子柔嫩的内心,都会受到巨大的震撼与感动。

安徒生童话等名著常识

安徒生童话等名著常识

安徒生童话安徒生是一个世界知名的儿童文学作家。

童话是安徒生的主要创作。

安徒生的童话立足于现实的生活,而在现实生活的基础上又充满了对人类美好未来的想像和愿望。

他的童话赞美了人类的勤劳、勇敢、坚强的毅力、牺牲精神,克服困难的决心,如《野天鹅》中的艾丽莎、《拇指姑娘》中的拇指姑娘、《海的女儿》中的小人鱼。

他也揭露了人间的贪婪、愚蠢、虚荣、骄傲,如《皇帝的新装》、《夜莺》等。

安徒生的童话想像丰富、故事生动、语言活泼,诗意浓厚,是童话创作中现实主义和浪漫主义相结合的典范。

作者风采安徒生(1805—1875),19世纪第一位赢得世界声誉的丹麦作家,也是世界上最负有盛名的童话作家之一。

他一生用浪漫主义手法写过168篇童话,被译成80多种文字,受到世界各国儿童和成年读者的衷心喜爱,他也所以被誉为童话大师列于世界文学家之林。

安徒生1805年4月2日出生于丹麦菲英岛欧登塞城的一个穷鞋匠家庭,因为家境清贫,没受过正规教育,从少年时代就独自谋生。

他热爱艺术,曾幻想当演员,剧作家,在舞台上表现人生。

在一些热心的艺术家的资助下,他于1829年入哥本哈根大学学习,1831年去西欧旅行。

他一生都从事于童话创作,终身未婚。

银屏再现影片《皇帝的新装》根据安徒生的同名童话小说改编而成。

因为国王对新衣服的狂热爱好和公爵夫人的横征暴敛,全国政局混乱,臣民怨声载道。

裁缝罗伦佐原是国王的宠臣,但一场爱情火花使他终于认清了国王的荒谬。

为挽救心上人和扭转国家的命运,他和少年托尔斯决定教训一下昏聩的国王和他周围的谗佞小人。

于是他们假称能够制作一件天底下最美的衣服,不过傻瓜和不称职的人却看不见它,并由此取得了国王的信任。

衣服缝制好后,在所有人的一片虚假的赞扬声中,国王一丝不挂地站在街上让人瞻仰。

终于一个孩子一语道破了天机。

于是,国王幡然醒悟,他开始整顿税收,并驱逐了狡诈的公爵夫人。

两个青年用他们的智慧换来了国泰民安。

《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集,最初以《旧事重提》为总题,陆续发表于《莽原》半月刊。

论安徒生童话的艺术特色

论安徒生童话的艺术特色

论安徒生童话的艺术特色【摘要】安徒生是丹麦著名的童话作家,他的童话作品在世界各地广受欢迎。

本文将从安徒生童话的历史背景、传播与影响以及艺术地位等方面进行探讨。

安徒生的童话作品充满了想象力,通过对奇幻世界的描绘,展现出了他丰富的创作才华。

安徒生的童话作品也充满了情感表达,读者可以从中感受到作者对生活的感悟和情感的温暖。

在人物塑造方面,安徒生塑造了许多令人难忘的角色,每个角色都有自己独特的性格特点。

安徒生的童话还体现了严密的故事结构,引人入胜,寓意深刻。

安徒生的童话作品对社会具有重要的意义,通过对社会问题的关注和思考,传达出深刻的社会思想。

安徒生的童话具有独特的魅力,对世界文学做出了重要贡献,具有永恒的价值。

【关键词】安徒生童话、艺术特色、想象力、情感表达、人物塑造、故事结构、社会意义、独特魅力、世界文学贡献、永恒价值。

1. 引言1.1 安徒生童话的历史背景安徒生(Hans Christian Andersen, 1805-1875)是丹麦文学史上最重要的作家之一,他的童话作品被翻译成多种语言并广泛传播。

安徒生生于一个贫穷的家庭,从小没有接受过正规教育,但他对文学和艺术有着天生的热爱和天赋。

安徒生在青年时期开始写作,并在1829年发表了他的第一部童话故事集《印度偶像》。

这部作品并没有引起太大的关注,但安徒生并没有放弃,继续努力写作。

直到1835年,安徒生出版了《安徒生童话集》,其中包括了《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等经典作品。

这些作品在当时引起了轰动,成为安徒生的代表作。

安徒生童话的历史背景可以追溯到19世纪初期的欧洲文学风潮,当时浪漫主义运动盛行,对民间传说和神话故事有着浓厚的兴趣。

安徒生的童话作品正是在这种文化背景下诞生的,他深受民间传说和神话的影响,同时又融入了自己对生活和人性的观察和思考。

安徒生的童话作品不仅包含了奇幻和想象的元素,还融入了对现实生活的批判和反思,这使得他的作品具有着独特的艺术风格和思想内涵。

《安徒生童话》创作的语言特点

《安徒生童话》创作的语言特点

《安徒生童话》创作的语言特点安徒生是十九世纪丹麦第一个赢得世界声誉的作家,他所创作的童话文学在写作艺术上达到了世界的高峰,开启了童话文学的全新时代。

他与此前童话作家的最大不同,就是让童话走出对民间故事的简单整理和复述,直接从现实生活的宝藏中选材,并通过其充满现实主义的创作手法、幽默风趣的语言特点及诗意的语言,造就出只属于安徒生童话特有的语言风格,打造出一篇篇真正能触及读者“灵魂”的童话力作,为后世矗立起一座难以超越的高峰。

一百多年来,安徒生童话以它那深刻的思想内容和独具特色的艺术风格,强烈地感染着每一位读者。

安徒生有着与众不同的幽默风格,这是他的童话获得成功的重要因素之一,他以一种温柔而又蕴含深刻意味的独特的幽默笔调,热情地歌颂真善美,无情地揭露假恶丑。

对生活中的优点及正面现象,他以温厚的幽默为表,热情地赞扬为里;对那些缺点和反面现象,则以平静的幽默为表,尖刻的讽刺为里,尤其在揭露统治阶级、上流社会的假恶丑,以及一切人类的缺陷时,他的这种否定性幽默笔调,为他的童话增添了一种奇异的光彩。

一、含蓄的幽默安徒生童话特有的幽默风格往往若隐若现在字里行间,渗透在对话和场景之中。

这些对话一点也不尖锐刻薄,而是闪烁着温和与机智,你没办法说出具体的幽默在哪里,却令读到它的人嘴边浮现一个会心的微笑。

正是这种温和含蓄的幽默,形成了安徒生童话所特有的温馨快活的魅力。

如《丑小鸭》中,正在孵蛋的鸭妈妈说:“他们真是一些最逗人爱的小鸭儿!都像他们的爸爸――这个坏东西从来没有来看过我一次!”在这里作者明显是在批评那个不负责任的鸭爸爸,但是经鸭妈妈这么一说,反而变得轻松快活了,并不像主旨内容那么严肃。

二、含蓄幽默中的强烈讽刺安徒生是个热爱美好生活、相信美好未来的人,他憎恨人世间的黑暗和种种不平等的现象。

他将自己所有情感都倾注于他的童话作品中,当他对一切假恶丑极其憎恶的感情与丹麦人那宁静而又机智、温柔而又幽默的气质凝为一体时,就产生了像《皇帝的新装》、《豌豆上的公主》这样具有代表性的讽刺艺术作品,那幽默中透出的讽刺力量,足以揭下丑恶社会所披的华丽衣裳,使那种种的丑恶在阳光下暴露无遗。

安徒生童话的浪漫主义特色

安徒生童话的浪漫主义特色

安徒生童话的浪漫主义特色安徒生童话是20世纪早期浪漫主义文学的代表之一,其独特的浪漫主义特色影响了世界儿童文学的发展,表现在以下三个方面:一、浪漫主义的情感表达安徒生童话的作者安徒生是一个少年时代经历了贫困和艰辛的人,他笔下的人物也经常遭遇命运的压迫和逆境,但这些逆境和负面情感,并没有成为安徒生和他笔下人物的绊脚石,相反,他们都坚信爱与美是世上最珍贵的财富。

正如《拇指姑娘》所描绘的那样,虽然只有拇指那么大,面对困难时,她始终坚信自己会幸福快乐,这种乐观的生活态度展现了浪漫主义追求爱与美的情感。

《人鱼公主》是安徒生最有代表性的浪漫主义作品之一,它描绘了一个美丽的、充满魔力的海底世界和人鱼公主对外面世界的向往。

人鱼公主在爱情、人性等方面同样有着浓厚的情感表达,她不愿被束缚,渴望自由,她的内心追求自由与幸福始终贯穿于整个故事情节中。

二、浪漫主义的人物刻画安徒生创作的每一个故事都有着独特的人物,他们总是有各自的特点和情感,格外注重人物的表现力和艺术性。

比如在《丑小鸭》中,丑小鸭因自己的不同而被排挤,但是,通过种种惊险历程后发现,自己一直是一只美丽的天鹅,这是作者对人物的刻画,即使生活中也存在这样的情感排斥和包容,并在故事中表达了平等和尊重的思想。

《长得丑的小鸭》和《丑小鸭》的区别不仅在于名字,更重要的是人物的性格特征。

安徒生笔下的故事中,人物的性格往往是比外貌更重要的因素,这些特征包括勇敢、聪明、坚定、善良等等,这种以个性取胜的思想,表现了浪漫主义的人性关怀和尊重。

三、浪漫主义的文学意义安徒生是浪漫主义的代表之一,他的童话不仅为儿童文学注入了浪漫主义的活力,而且开创了儿童文学的新时期。

安徒生在文学中传达了人通向美的理想和追求,呼唤人们对爱和美的追求和珍惜,表现了浪漫主义文学精神。

安徒生的童话不仅有艺术性,更有深刻的社会意义,它以青春的时代可爱的语言揭示了人的爱、美的矛盾,揭示了现实生活的残酷和复杂,这都是浪漫主义文学的体现。

关于童话文体的介绍

关于童话文体的介绍

童话文体的介绍关于童话文体的介绍童话是儿童文学的重要体裁,是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,其语言生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,多采用夸张、拟人、象征等表现。

以下是小编为大家整理的童话文体的介绍,仅供参考,希望能够帮助到大家。

童话文体的介绍:童话是儿童文学的重要体裁,是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,其语言生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。

幻想是童话的基本特征,也是童话反映生活的特殊艺术手段。

童话主要描绘虚拟的事物和境界,出现于其中的人物,是并非真有的假想形象;所讲述的故事,也是不可能发生的。

但是童话中的种种幻想,都植根于现实,是生活的一种折射。

童话创作一般运用夸张和拟人化手法,并遵循一定的事理逻辑展开离奇的情节,造成浓烈的幻想氛围,形成超越时空制约、亦虚亦实、亦幻犹真的境界。

此外,童话也常常采用象征手法塑造幻想形象,以影射、概括现实中的人事关系。

根据人物形象类型的不同,童话可以分为常人体童话、拟人体童话和超人体童话。

常人体童话中的人物都是普通的人,描述的是普通人的生活,但这些人的性格、行动、遭遇都特别离奇夸张,如《皇帝的新装》。

拟人体童话中的人物,多是人类以外各种人格化的有生命和无生命的事物,通过拟人化的手法使它们有思想、感情和人的性格行为,如《木偶奇遇记》。

超人体童话主要是描写超自然的人物和他们的活动,借助超越常人和自然力的神仙、妖魔或宝物来展开奇怪荒诞的情节,多见于民间童话和古典童话,如《神笔马良》《渔夫和金鱼的故事》。

但这三者并非截然分开,有时也互相联系。

也就是说,在一篇童话中,可能既有常人体表现方法,也有拟人体表现方法。

童话与寓言童话和寓言有很多相似之处:它们的故事都是假托的、创造的、幻想的,都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色,也都富有教育意义。

但寓言和童话又各有不同特点。

寓言的篇幅一般较为短小,结构单纯,语言朴素,幻想的程度也较轻;而童话的篇幅较长,长篇可达数万字,短小者一般也一二千言。

安徒生童话中的人性与善良

安徒生童话中的人性与善良

安徒生童话中的人性与善良安徒生童话是世界文学中的经典之作,其中的人性与善良是贯穿始终的重要主题。

通过描绘人物形象、情节安排以及故事背后的寓意,安徒生童话向读者呈现了对人性和善良的深刻思考与探讨。

首先,安徒生童话中的人物形象展现了多样的人性特征。

在《丑小鸭》中,丑小鸭被其他动物排斥和嘲笑,但最终通过坚韧和善良,它成长为一只美丽的天鹅,展示了人性中的努力和坚持。

同样,在《卖火柴的小女孩》中,小女孩虽然生活艰辛,但她拥有一颗善良的心,帮助别人,最终在死亡中得到解脱。

这些角色形象展示了在逆境中保持善良和坚韧的重要性。

其次,安徒生童话中的情节安排也体现了人性与善良的关系。

在《皇帝的新装》中,主人公通过善良和直接表达真实感受的勇气,揭露了皇帝的荒谬行径。

这个故事告诉我们,善良和坚持真实是对抗虚伪和欺骗的重要力量。

而在《小人鱼》中,小人鱼愿意放弃自己的美丽与声音,为了救赎王子而付出自己的生命。

这个故事表达了牺牲和无私奉献的可贵之处,引发了对善良行为的深思。

安徒生童话背后蕴藏的更深层次寓意也反映了人性与善良的关系。

在《美丽的瓶子》中,瓶子中的精灵为了拯救世界上的所有人,选择牺牲自己。

这个故事告诉我们人性中善良的力量是无私的,可以为了他人的福祉而放弃自己的利益。

而在《丑小鸭》故事中,丑小鸭成长为天鹅的经历传递出了人性的内在美和追求真善美的重要性。

安徒生童话中的人性与善良题材,并未仅仅停留在简单的道德教化层面上,它呈现出了人性的复杂性和多样性。

通过安徒生童话,读者可以明白人性中的善良不仅仅是一种行为,更是一种内在品质,一种对他人关怀和爱的力量。

安徒生用他独特的笔触,展示了人性中美好的一面,并通过故事中的冲突与挣扎,引导读者思考和探索人性中的光明与黑暗。

在现实生活中,我们每个人都有善良和恶劣的一面,但安徒生童话中向我们传递的启示是:善良与人性是相辅相成的,善良可以温暖人心,化解隔阂,让我们相互关爱,共同创造一个更美好的世界。

叶圣陶安徒生童话创作比较论

叶圣陶安徒生童话创作比较论

叶圣陶安徒生童话创作比较论
安徒生与叶圣陶是十九世纪发觉并大范围传播童话格局的两位作家,其创作的
童话在后世产生了极具影响力的影响。

关于两者的童话创作比较,可以将其分为两个层面,即作品及其特征的比较。

首先,谈及作品比较。

安徒生的传奇故事绝大多数具有“三愿”结构,包括
《树上的鹦鹉》、《海的女儿》等,主人公通过自身勇气、智慧从变化和磨难中获得自己的愿望。

叶圣陶的童话则着重表现生活真实,故事情节往往比较浅显,而且往往用非常真实的情节和生动的细节把童年时期的经历复现出来,比如《灰姑娘》等。

接下来,谈及特征比较。

从审美角度而言,叶圣陶的作品具有浅显明快的特征,人物的情绪变化主要通过文字去体现;而安徒生的作品则宏大宣大,把人物的情绪变化放大到空间、色彩上面来表现,比如《真假王子》中黑洞的描绘。

从内涵角度讲,安徒生专注于剧情表现人物的解救,力图传递正义守信的价值观;而叶圣陶则更偏重对生活中真实故事和生活思想的表达,强调真善美的思维模式,尤其是《灰姑娘》中描绘的不平庸平凡人的生存考验,而他表示,只有遵从自己心愿才能获得最大快乐。

综上所述,安徒生与叶圣陶的童话创作拥有差异性,但他们都具有鲜明的特色,他们的作品也不折不扣地呈现出现代童话的象征性意义。

童话故事赏析 (精选范文)

童话故事赏析 (精选范文)

适合幼儿想象的《小克劳斯和大克劳斯》泰院 2010级学前本 xx夸张是童话情节的基本特点,想象是童话故事的灵魂。

哪有这样愚蠢的人还会做这样的事情,店老板泼了一杯就被小克劳斯一句话就征服了,魔鬼长得和牧师一模一样就不是道是牧师???所有的这些情节,这些夸张中带着想象,离奇,生动更有趣,儿童们是很喜欢的,而且根据故事情节和说明性的描写交代,儿童看来这些夸张与想象都是合理的。

夸张中带有理性,这也是安徒生童话的一大特色。

它最突出的是对比,而且非常明显。

小克劳斯开始没钱对比大克劳斯的富有;小克劳斯的机智、善良对比大克劳斯的愚笨、贪婪、邪恶;小克劳斯每次都是卖的死了的而且赚了很多钱对比大克劳斯每次都是杀了活的卖死的而且没得到一分钱??这样强烈的对比,使人物性格区分度大,儿童容易分清;而且故事情节上的明显对比也更能突出人物的特征,更适合儿童理解。

这篇童话以时间上的叙事方式贯穿始终,以语言描写最为突出。

也就是这些对话连接了故事的发展,构成了整片故事。

而且对话通俗易懂口语化还不那么庸长。

而且几乎每句对话都附用流畅自然的白描手法进行描写。

比如“同时把耳朵偏过来听”有些很生动有趣,有时又很细致地表现了人物内心活动。

通过这样多种方式的相互交叉,灵活运用,大大增强了作品的生动性,有利于吸引儿童的注意力,激发他们的兴趣,使他们随着故事情节的逐步展开,很自然地接受作品的内容,在潜移默化之中,受到感染和教育。

而且这篇童话十分注意叙述的清晰性和完整性。

它所用的叙事方式,是儿童们最易接受的顺叙法,落笔就写主要人物,介绍小克劳斯与他的哥哥还有他们的马,然后由小克劳斯忍不住说是自己的五匹马而引入故事情节,总的来说是三个故事部分,一个故事的结束又引起第二个故事的兴起,环环相扣。

这样的写法,既能适应少年儿童的智力水平,又能满足他们的好奇心,同时也有利于培养他们周密的思考能力、清晰的表达能力和丰富的想像能力。

这篇童话三个部分故事反复性符合幼儿的身心特点,他们就是喜欢简单重复的事情。

安徒生童话的主要人物及特点

安徒生童话的主要人物及特点

安徒生童话的主要人物及特点1.王子/公主:在安徒生的童话故事中,王子和公主是经常出现的人物。

他们通常是美丽、高贵的形象,代表着纯洁和高尚。

安徒生的王子和公主经历了各种考验和困难,但最终他们能够克服一切,实现自己的梦想和幸福。

2.小丑:小丑是安徒生童话中具有特殊意义的角色之一、他们通常是善良、聪明、风趣的人物,能够通过幽默的方式解决问题和帮助他人。

安徒生的小丑经常以自己的方式揭示人类的弱点和社会的不公正,给人们带来思考和启示。

3.穷苦人家的孩子:在安徒生的童话中,穷苦人家的孩子是很常见的形象。

他们通常是勤劳、单纯、善良的人物,但他们经历了很多困境和不公平待遇。

安徒生通过这些人物,揭示了社会的阶级差异和人们的不平等待遇,呼吁照顾弱势群体,关注社会公正和平等。

4.勇敢的无名小卒:在安徒生的童话中,勇敢的无名小卒是经常出现的形象。

他们通常是普通人、农民或者无名小卒,但他们勇敢无畏,能够面对困难和恶势力,为了正义和真理而奋斗。

安徒生通过这些形象,强调了勇气和坚持的重要性,引导人们勇敢追求自己的理想和幸福。

5.动物:在安徒生的童话中,动物是非常重要的人物之一、动物们通常代表着自然和纯真,他们有着丰富的情感和智慧,能够与人类进行交流。

安徒生通过这些动物形象,给人们带来了对自然和生命的尊重和保护的启示。

总的来说,安徒生的童话主要人物都具有鲜明的个性和丰富的情感。

他们通过勇气、善良、聪明等特点,向人们传递了关于爱、友谊、公正、真理等价值观念。

这些人物形象虽然在童话故事中出现,但却给读者带来了很多启示和反思,帮助人们更好地理解和面对现实生活中的困难和挑战。

安徒生童话人物形象特点

安徒生童话人物形象特点

安徒生童话人物形象特点安徒生(Hans Christian Andersen)是世界著名的童话作家,他创作了许多经典的童话故事,如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等,这些作品中的人物形象具有独特的特点和鲜明的个性。

下面将从物理形象、性格特点和情感表达三个方面来解释安徒生童话人物形象的特点。

一、物理形象安徒生童话中的人物形象通常以人类形态出现,他们的外貌特征往往与现实世界中的人类相似,但也会带有一些奇特的特点。

例如,在《丑小鸭》中,丑小鸭刚出生时是一个丑陋的小鸟,与其他小鸭完全不同。

然而,随着故事的发展,丑小鸭逐渐变成了美丽的白天鹅。

这个形象的刻画表现了安徒生对于美丽和真实自我的追求。

二、性格特点安徒生童话中的人物形象往往具有丰富多样的性格特点。

有些人物勇敢善良,有些人物聪明机智,有些人物善良纯真。

例如,在《卖火柴的小女孩》中,小女孩虽然生活贫苦,但她善良勇敢,愿意为了帮助别人而自己受苦。

而在《皇帝的新装》中,皇帝虽然虚荣自负,但他也有勇气面对自己的错误,并最终接受了事实的真相。

这些性格特点的刻画使得人物形象更加生动有趣,也有助于给读者传递积极向上的价值观。

三、情感表达安徒生童话中的人物形象往往通过情感表达来展示自己的内心世界。

他们的情感丰富多样,有喜有悲,有爱有恨。

例如,在《丑小鸭》中,丑小鸭经历了被其他小鸟嘲笑和迫害的痛苦,但他依然保持着对美丽的追求和对幸福的向往。

而在《卖火柴的小女孩》中,小女孩孤苦无依,但她依然保持着对温暖和爱的渴望。

这些情感的表达使得人物形象更加真实可信,也更容易引起读者的共鸣和情感共鸣。

安徒生童话中的人物形象具有独特的特点和鲜明的个性,他们的物理形象通常以人类形态出现,但也会带有一些奇特的特点;他们的性格特点丰富多样,有善良勇敢的,也有聪明机智的;他们通过情感表达展示自己的内心世界,有喜有悲,有爱有恨。

这些特点使得安徒生童话作品中的人物形象更加生动有趣,也更容易引起读者的共鸣和情感共鸣。

安徒生童话的特征

安徒生童话的特征

安徒生童话的特征
1.平实而通俗的语言:安徒生童话以平易近人的语言风格为特点,使用简洁明了、通俗易懂的文字,贴近儿童的生活和认知能力。

他通过细腻的描写和鲜明的对比,将抽象的理念和故事情节转化为儿童能够理解和接受的形式。

2.深刻的寓意和道德教育:安徒生童话常常蕴含着深刻的寓意,通过对不同人物的命运和经历的描写,传达了丰富的道德教育意义。

这些故事告诉孩子们关于真诚、善良、勇敢、谦虚、坚持等美德的重要性,引导他们成为有品德、品格的人。

4.平等与公正的价值观念:作为世界著名的作家和社会观察家,安徒生关注社会不平等和不公正现象。

他通过童话中不同人物的经历和命运,传递了平等与公正的价值观念。

他力图在童话中探讨社会问题,并呼唤人们的关注和改变。

5.奇幻与想象的结合:安徒生童话经常融入了奇幻与想象元素,创造了一个独特的童话世界。

他通过丰富的想象力和创造力,塑造了令人难以忘怀的人物形象和故事情节,带领读者进入一个奇妙的梦境。

6.对生命和自然的敬畏:安徒生童话中常常展现出对生命的尊重和对自然的敬畏之心。

他通过对大自然的描绘、对动植物的刻画,传达了对生态环境的保护和珍惜之情,引导人们关注自然,和谐与自然共生。

总之,安徒生童话以其独特的艺术风格和深刻的内在寓意成为世界儿童文学的经典之作。

这些特征赋予了安徒生童话不仅娱乐和启发儿童的功能,更重要的是引导人们探索内心世界、追求善良和美好的价值观念。

无论是儿童还是成年人都能从安徒生童话中获取精神、智慧和情感的滋养。

安徒生童话阅读指导公开课课件

安徒生童话阅读指导公开课课件

公开课课件•安徒生童话简介与背景•阅读方法与技巧指导•经典篇章解读与赏析•角色塑造与情感共鸣目•跨文化对比与拓展延伸•创意表达与实践活动设计录安徒生童话简介与背景安徒生生平及创作历程早期经历创作历程幻想与现实的融合诗意的语言深刻的主题030201童话作品风格与特点时代背景及文化影响19世纪丹麦社会背景文化影响阅读方法与技巧指导精选篇章导读选择适合年龄的篇章针对不同年龄段的孩子,选择适合其认知水平和兴趣爱好的安徒生童话故事篇章。

了解故事背景在阅读前,简要介绍安徒生及其童话创作背景,帮助孩子更好地理解故事。

激发阅读兴趣通过讲述故事梗概或提出有趣的问题,激发孩子的阅读兴趣和好奇心。

阅读过程中的理解与感受引导孩子深入理解01关注孩子的情感体验02启发孩子思考03批判性思维在阅读中的运用培养批判性思维意识教育孩子在阅读过程中保持批判性思维,不盲目接受文本信息。

学会分析和评价引导孩子学会分析故事结构、人物关系等,并对其进行客观评价。

鼓励提出个人见解鼓励孩子在阅读后提出自己的见解和看法,培养其独立思考和表达能力。

经典篇章解读与赏析《丑小鸭》成长与自我认同丑小鸭的成长历程自我认同的重要性面对困境的态度《卖火柴的小女孩》现实与幻想交织现实与幻想的对比贫困与无助的揭示追求幸福与希望的象征《皇帝新装》虚伪与真实揭露真实的揭露虚伪的展示小孩的天真无邪让他敢于说出真相,揭露了成人世界的虚伪和假象。

批判与反思角色塑造与情感共鸣细腻的心理描绘安徒生不仅关注人物的外貌和行为,还深入探索人物的内心世界,通过细腻的心理描绘让读者更加理解角色的情感和动机。

鲜明的人物特征安徒生童话中的角色形象鲜明,各具特色,如坚定的锡兵、温柔的拇指姑娘、贪婪的巨人等,这些形象使得故事更加生动有趣。

象征与隐喻安徒生童话中的角色往往具有象征意义,如丑小鸭象征着每个人的成长与自我认同的过程,这些象征和隐喻丰富了故事的内涵。

丰富多彩的人物形象塑造情感共鸣在阅读中体现共同的情感体验情境的营造语言的感染力培养孩子同理心和情感表达理解他人感受表达自我情感情感交流与沟通跨文化对比与拓展延伸不同文化背景下的童话比较东西方童话的起源与差异安徒生童话与其他西方经典童话的比较安徒生童话与中国当代童话的对比1 2 3多元文化的呈现跨文化交流的技巧经典故事的文化内涵跨文化交流在阅读中体现增强文化敏感性拓展国际视野尊重文化差异通过阅读安徒生童话,引导孩子关注不同文化背景下的思维方式和行为习惯,增强他们的文化敏感性。

安徒生童话的特征

安徒生童话的特征

安徒生童话的特征首先,安徒生童话拥有丰富的想象力。

安徒生通过设定各种奇异的情境和人物,展示了他丰富的创作想象力。

他可以将动物、植物和非人形的事物赋予人类的特征和行为。

他创造了许多令人难忘的人物,如美丽的公主、勇敢的王子、邪恶的巫婆和神奇的仙女等。

这些奇幻的元素使童话故事更加引人入胜,激发了孩子们的想象力。

其次,安徒生童话具有深刻的道德教育。

安徒生在他的童话中探讨了许多道德和伦理的问题。

他通过故事中的人物和情节传达了一些重要的道德价值观,如诚实、善良、勇敢、友爱和奉献。

他教导孩子们要坚持正义和真理,要尊重别人的感受,并展示了善良和正义最终战胜邪恶的力量。

这些道德教育的元素使安徒生童话成为了一种识别与接纳好与坏的方式,对孩子们的道德发展起到了积极的影响。

此外,安徒生的童话也以它们的戏剧性情节而著名。

安徒生善于布局故事的发展,通过设置冲突和转折点来引发读者的兴趣。

他的故事充满了紧张感、悬念和冲突,使得读者或听众不禁想要了解故事的结局。

安徒生经常使用幸福结局和意想不到的结局,让人们感到惊讶和满足。

这种戏剧性的情节布局使安徒生的童话故事充满了活力和吸引力。

最后,安徒生童话的语言简洁明了,容易理解。

安徒生采用了通俗易懂的语言,以适应年轻读者的水平。

他的语言流畅、生动,用具体的形象和各种动词来描写情景和动作。

这种简洁清晰的语言使得孩子们容易理解故事中的情节和人物,并能更好地参与到故事中。

此外,安徒生的童话经常使用直观的比喻和象征,使得故事具有更深层次的含义。

总之,安徒生童话是世界上最受欢迎和影响最大的童话之一、它的特征包括丰富的想象力、深刻的道德教育、戏剧性的情节和易懂的语言。

安徒生童话通过这些特征,为孩子们提供了一个娱乐、教育和启发的世界,使他们能够在阅读中获得快乐和成长。

试谈安徒生童话的创作特色

试谈安徒生童话的创作特色

试谈安徒生童话创作的特色他用一丝不苟艺术劳动,把童话写成亲切的像一首诗,美丽得像一幅画,动人的像一支交响曲,给读者以快乐的享受,甜蜜的回忆,深沉的思索,美好的理想和光明的希望。

安徒生拥有世界上最众多的读者,大家都为他的故事所感动,并不时地把这些故事放在心中咀嚼。

安徒生的故事和语言,童话中蕴含的精神内涵,有机的艺术整体,赢得了各种年龄的读者。

正如安徒生所自述的一样:“我写的童话不只是为给小孩子看的,也是写给老头子和中年人看的。

希望孩子们更多的从我的故事情节本身体味到乐趣,成年人可以品尝其中包含的深意。

”安徒生成为十九世纪第一个赢得世界声誉的丹麦作家,他的童话成为十九世纪世界文学中意义最深远的文学现象之一,并一直影响到现在,童话作为一种文学样式在安徒生那里达到了高峰,这些都根源于安徒生童话创作的独特个性。

安徒生的童话,除了生动有趣、想象丰富、夸张奇特等童话应具备的一般特点之外,还有他个性的特点,即温暖的人道主义,浓郁的诗情,安徒生式的幽默,以及自身经历的对象化。

一无论是构思还是描述,安徒生的童话都包含着浓郁的诗情。

安徒生童话的魅力一个重要的来源就是渊源于主观的个性化的抒情。

他曾说“童话是天真的诗,它代表了一切种类的诗”。

安徒生的童话充满的诗意主要变现在他善于用作家感情的笔触来写童话和刻画童话人物。

他说他自己是“用一切情感和思想来写童话的”,他的童话是他心泉的自然流露。

为中国儿童文学的奠基做出了重要贡献的郑振铎赞美道:“安徒生的文字美丽而富有诗趣,他有一种不可测的魔力,能把我们从烦扰的人世间带到美丽和平的花的世界、虫的世界、人鱼的世界里去;能使我们忘了一切的境遇,随着他走进有静的方池的绿水、有美的挂在黄昏天空的雨后弧虹等等的天国里去。

”例如,在《小意达的花》中,小意达做了一个美丽的梦,梦中所有的花儿:风信子和番红花、紫罗兰和荷兰石竹、蓝色的堇菜花、粉红的樱草花都在地板上团团的舞起来。

“各种花儿在地板上围着跳舞,跳的那么可爱。

安徒生童话阅读手册

安徒生童话阅读手册

安徒生童话阅读手册
(最新版)
目录
1.安徒生童话的概述
2.安徒生童话的特点
3.阅读安徒生童话的意义
4.安徒生童话的阅读建议
正文
安徒生童话是世界著名的童话故事,由丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生创作。

安徒生童话的独特之处在于它的真实性和对人性的挖掘。

与一般童话不同的是,安徒生童话的故事情节往往更加复杂和深刻,人物形象也更加丰满和多样。

安徒生童话的特点主要表现在以下几个方面:一是情节的真实性。

安徒生童话的故事情节往往源于现实生活,通过对现实生活的描绘,展现出人性的复杂和多样。

二是人物形象的深刻性。

安徒生童话的人物形象不仅具有鲜明的个性特征,而且具有深刻的心理描写,读者可以通过人物的心理变化,感受到故事的真实性。

三是主题的深刻性。

安徒生童话的主题往往涉及到人类生存的根本问题,如生死、爱恨、善恶等,这些问题的探讨,使得安徒生童话具有了深刻的哲学意义。

阅读安徒生童话,对于儿童来说,可以启发他们的想象力,培养他们的阅读兴趣;对于成年人来说,可以引导他们反思人性,思考人生。

因此,阅读安徒生童话,不仅可以增加知识和乐趣,还可以提高人的精神境界。

对于如何阅读安徒生童话,这里提供几点建议:一是要注重阅读故事情节。

安徒生童话的情节往往复杂曲折,读者需要仔细阅读,才能理解故事的含义。

二是要关注人物形象。

安徒生童话的人物形象具有鲜明的个性特征和深刻的心理描写,读者可以通过人物的心理变化,感受到故事的真
实性。

三是要理解故事的主题。

举例说明童话故事如何揭示儿童心理特征

举例说明童话故事如何揭示儿童心理特征

举例说明童话故事如何揭示儿童心理特征
童话故事是儿童文学的重要形式之一,它不仅可以带给孩子们快乐和乐趣,还能够揭示儿童内心深处的心理特征。

下面我们举几个例子来说明:
1. 《小红帽》
《小红帽》是一篇著名的传统童话故事,讲述了小女孩小红帽为了给奶奶送面包而踏上森林探险之旅的故事。

故事中,小红帽热心、敢于冒险、心地善良,而狼则是诡计多端、想要欺骗小红帽的坏蛋。

通过这个故事,孩子们能够学到勇敢、坚强、善良等正面品质,同时也能够感受到诚实、信任的重要性。

2. 《安徒生童话》
安徒生童话是世界著名的系列童话故事,其中的《丑小鸭》、《灰姑娘》、《皇帝的新装》等故事都能够揭示儿童心理特征。

比如,《灰姑娘》故事中的主人公灰姑娘是一个善良、坚强的女孩,她经历了家庭欺压、陌生环境等困境,但最终凭借自己的勇气和聪明才智,获得了幸福。

这个故事告诉孩子们在生活中要坚持自己的理想和信念,不畏惧困难,勇敢前行。

3. 《狐狸和乌鸦》
《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事,讲述了一只乌鸦因为虚荣心被狡猾的狐狸欺骗的故事。

通过这个故事,孩子们能够学到不要轻信别人,不要被表面的光鲜所迷惑,要保持清醒头脑,谨
慎行事。

总之,童话故事可以通过各种方式揭示儿童心理特征,让孩子们学会自我认知、自我调节、积极思考等重要的心理素质。

安徒生童话的特征

安徒生童话的特征

安徒生童话的特征汉斯·克里斯先·安徒生(1805-1875)是十九世纪丹麦的作家。

安徒生给他的祖国带来了世界性的声誉。

他的童话,是世界文学宝库中的一笔珍贵的遗产。

安徒生一生活了七十岁,写过许多剧本、小说、游记以及上百首的诗。

而他的最著名的作品却是“安徒生的童话”。

安徒生的童话中有他个人生平的因素,他把他个人的遭遇溶进了他的作品。

如安徒生的父亲是个鞋匠、母亲是个洗衣妇,他在《柳树下的梦》(1853)、《依卜和小克丽斯玎》(1855)、《她是一个废物》(1853)中,写过这些劳动者的生活;安徒生是贫困中长大的,他曾经过困苦,学歌唱、当演员,最后走上“光荣的荆棘路”。

他在《丑小鸭》(1844)、《看门人的儿子》(1866)、《幸运的贝儿》(1870)中写过地位低微者而最后显赫的故事。

然而不管安徒生的童话有多少个人的因素,有多少奇妙的幻想,但它毕意是它时代的产物,是丹麦现实生活的反映。

安徒生的第一本童话(包括《打火匣》、《大克劳斯和小克劳斯》、《豌豆上的公主》、《小意达的花儿》共四篇),发表在1835年。

他生前发表最迟的是1872年的《园丁和主人》。

大致说来,安徒生的童话创作在欧洲1830年革命之后到巴黎公社失败之间的四十年。

这四十年是西欧资本主义恶性膨胀的年代。

而丹麦自1815年后,沦为英国的附庸,它领土丧失、经济凋弊,农奴制度依然存在,人民承受丹麦统治阶级和英国资本家的双重压迫。

四十年代,丹麦缓慢的发展了软弱的民族资本。

1861年丹麦政府宣布废除农奴制度。

在资本主义制度下,劳动人民的苦难有增无已。

尽管欧洲革命影响着丹麦的思想界,但丹麦资产阶级天性软弱妥协,只求改良中偷生。

社会矛盾重重,人民灾难深重,自然反映在文学中,也反映在作家思想上,安徒生的童话就是这样时代的产物。

安徒生童话反映了丹麦社会的现实生活,表现了丹麦人民的某些精神,具有鲜明的现实性和强烈的民族性。

它以自己对现实生活的独特反映给世界文学提供了新鲜的东西,使各国读者通过这些童话去认识十九世界中叶以至遥远的古代的丹麦的社会和丹麦人民的生活。

小意达的花儿_安徒生童话中的公主形象_李媛

小意达的花儿_安徒生童话中的公主形象_李媛
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还是植物这一点也不重要。 二
从前面我们讨论的公主形象来看, 安徒生笔下的 公主有美丽的, 有很不起眼的甚至有丑陋的。这些外在 形式上的差异并不影响她们内在特质的一致, 即她们 都具有露水般皎洁透明的心地, 如最柔软的花瓣般的 感觉。不止这, 在安徒生的童话中, 公主除了感官敏锐 能感受得到二十床鸭绒垫子下的一粒豌豆和等着王子 披荆斩棘地来到她们身边, 带给她们幸福以外, 安徒生 还赋予她们更美丽的思想, 更善良的行为以及更高尚 的 灵 魂 。在 以 往 的 公 主 身 上 这 些 是 很 难 看 到 的 。在 过 去 或同时期的童话中, 大多数情况下公主只是一只晶莹 的玻璃杯, 纯洁、漂亮。她被搁在故事中, 能够引起孩子 对于公主最基本的特点的想象即可。她们不必有自己 的思想和行为, 与其他人性化的动植物一样, 偶尔说几 句话就可以了。要做的只是等待, 等待灾难, 等待救赎, 等待最终获得幸福。著名的《白雪公主》, 当我们提起她 就会想到她的美貌。诚实的魔镜告诉全世界的人, 白雪 公主是世上最美丽的人。另外就是她的单纯, 这些特点 给她带来了无数的灾难。面对这些灾难, 她什么也没 做。不过她遇到了好心的猎手, 遇到了热心的七个小矮 人, 遇到了英俊的王子, 于是她得到了幸福。她像一根 发光的丝线穿起这个故事的各个环节。这是美丽与丑 恶之间的矛盾, 是正义与非正义之间的斗争, 公主不过 是斗争的一个方面的徽志, 并非是这个方面的实质力 量, 也没有直接参与斗争, 她只是斗争的导火索, 就像 希腊神话中的斯巴达王后海伦。在这些童话中, 公主们 什么也不是, 她们从不为别人做什么事, 就能有好结 果。她们只是一个符号, 代表最终的幸福, 这也是全天 下的女孩子都渴望成为公主的原因。
善良的小人鱼公主是个 “古怪的孩 子 , 不 大 爱 讲 话, 总是静静地在想些什么东西”。当她爱上 年轻的王 子, 并救了他之后, 变得更加沉静和深思。尽管是这样, 我们仍然记得在陆地上和海里小人鱼的声音是最美 的, 因此, 当她将声音作为酬劳给巫婆时, 交换的双方 已 经 失 去 等 价 关 系 。这 势 必 引 起 读 者 对 小 人 鱼 的 同 情 。 接下来小人鱼承受了更大的痛苦, 她每走一步都好像 是在锥子和利刀上行走。而且王子虽然喜欢她却不能 娶她。言说的障碍是一切痛苦的开始, 当一个人不能用 言语来表达自己的痛苦时, 就只能完整地独自承受它, 痛苦就会加倍。当然小人鱼心底不能言说的爱也会加 倍 。不 能 说 话 的 小 人 鱼 使 王 子 和 周 围 的 人 产 生 了 错 觉 , 认为她的沉默代表了她的思想的单纯, 内心的简单化。 认为她不过是一个美丽的孩子, 能用白嫩的脚跳轻盈 的舞罢了。没有人知道, 她为了获得王子的爱付出了多 大的代价, 正是这代价使她陷入了无法表达的尴尬的 境地中, 王子永远也不会知道小人鱼沉默背后的爱情 有多深。
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安徒生童话的特征汉斯·克里斯先·安徒生(1805-1875)是十九世纪丹麦的作家。

安徒生给他的祖国带来了世界性的声誉。

他的童话,是世界文学宝库中的一笔珍贵的遗产。

安徒生一生活了七十岁,写过许多剧本、小说、游记以及上百首的诗。

而他的最著名的作品却是“安徒生的童话”。

安徒生的童话中有他个人生平的因素,他把他个人的遭遇溶进了他的作品。

如安徒生的父亲是个鞋匠、母亲是个洗衣妇,他在《柳树下的梦》(1853)、《依卜和小克丽斯玎》(1855)、《她是一个废物》(1853)中,写过这些劳动者的生活;安徒生是贫困中长大的,他曾经过困苦,学歌唱、当演员,最后走上“光荣的荆棘路”。

他在《丑小鸭》(1844)、《看门人的儿子》(1866)、《幸运的贝儿》(1870)中写过地位低微者而最后显赫的故事。

然而不管安徒生的童话有多少个人的因素,有多少奇妙的幻想,但它毕意是它时代的产物,是丹麦现实生活的反映。

安徒生的第一本童话(包括《打火匣》、《大克劳斯和小克劳斯》、《豌豆上的公主》、《小意达的花儿》共四篇),发表在1835年。

他生前发表最迟的是1872年的《园丁和主人》。

大致说来,安徒生的童话创作在欧洲1830年革命之后到巴黎公社失败之间的四十年。

这四十年是西欧资本主义恶性膨胀的年代。

而丹麦自1815年后,沦为英国的附庸,它领土丧失、经济凋弊,农奴制度依然存在,人民承受丹麦统治阶级和英国资本家的双重压迫。

四十年代,丹麦缓慢的发展了软弱的民族资本。

1861年丹麦政府宣布废除农奴制度。

在资本主义制度下,劳动人民的苦难有增无已。

尽管欧洲革命影响着丹麦的思想界,但丹麦资产阶级天性软弱妥协,只求改良中偷生。

社会矛盾重重,人民灾难深重,自然反映在文学中,也反映在作家思想上,安徒生的童话就是这样时代的产物。

安徒生童话反映了丹麦社会的现实生活,表现了丹麦人民的某些精神,具有鲜明的现实性和强烈的民族性。

它以自己对现实生活的独特反映给世界文学提供了新鲜的东西,使各国读者通过这些童话去认识十九世界中叶以至遥远的古代的丹麦的社会和丹麦人民的生活。

安徒生说:“生活本身就是一个最美丽的童话”,“最奇异的童话是从真实的生活里产生出来的”。

在安徒生看来,童话反映的就是实际生活。

他就是以这样的现实主义观点来认识与反映生活、创作童话的。

安徒生作为出身贫苦人民中的作家,他通过童话揭露和批判了现实生活中的反动统治阶级和剥削者的横暴、愚蠢、贪婪、残酷、欺榨的丑恶本质。

这些骑在人民头上作威作福、寄生腐化、欺凌弱小的反动势力,遭到了作者有力的鞭挞。

《皇帝的新装》(1837)里的皇帝,挥霍人民创造的财富,“为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉”,“他每一天每一点钟都要换一套衣服”。

安徒生剥掉了这个自欺欺人的愚蠢反动的头子的美丽的外衣,把他赤裸裸地放在光天化日之下加以展览,揭露得痛快淋漓。

《夜莺》中的皇帝和他的侍臣们连夜莺是什么也不知道,把牛哞蛙鸣当作夜莺歌唱;不欣赏自然界的真夜莺而把人工的假夜莺当珍宝,真是愚蠢到了极点。

安徒生假托了“从前某个皇帝”、“中国皇帝”,实际上讽喻的是现实生活里丹麦的反动统治阶级。

在《她是一个废物》中,安徒生不用任何童话的外衣,直接揭露现实的市长和他一类的达官贵人。

市长的母亲用甜言蜜语哄骗门第不配而与儿子谈恋爱的女佣人断绝爱情关系。

市长则骂这女佣人是“废物”。

有钱有势的市长“当天举行一个盛大的宴会;在这个宴会上,大家将要整瓶地喝酒——强烈的好酒。

”而女佣人喝几口劣酒取暖御寒,就被市长斥为“废物”、“酒鬼”,甚至骂整个“这个阶级的人说来也真糟糕”。

《各得其所》(1853)中那拿农民作赌注并恶作剧地把牧鹅女推下泥沼以求开心的老爷,《恶毒的王子》(1840)中让士兵践踏麦田、烧农民房子、凌辱妇孺,到处搜刮财富、妄想征服世界、征服上帝的野心勃勃的王子,以及其他一些有魔法因素的童话里的恶魔妖怪、害人的巫婆、凶恶的皇后……这种种反动统治阶级和剥削寄生阶级的代表人物,在安徒生的童话中都以其丑恶的本质、狠毒的行为,激起人们的憎恨。

安徒生的童话教育儿童识别善良与邪恶、正义与歹毒时,没有陷入抽象的说教。

尽管作者不具备阶级观点,但他总是把讽刺和抨击的矛头,指向现实社会的占上层地位的反动剥削者与统治者。

公主这个角色,也是上层人物中的一类,但一般童话中的公主总是美丽、善良、聪明、纯洁的化身。

安徒生童话中,也写过这样的经历苦难达到幸福的公主,但多是在超人的童话中,如海王的公主(《海的女儿》,1837),沼泽王的公主(《沼泽王的女儿》,1858)和《野天鹅》(1838)的艾丽莎等等。

但在常人的童话中,现实的公主,在安徒生笔下,却是寄生阶级的一员。

《豌豆上的公主》(1835)里的公主,娇嫩到压在二十床垫子和二十床鸭绒被下面的一粒豌豆,居然也能感觉到,其日常奢华和享乐可想见一斑了。

《牧猪人》(1842)中的公主,老老实实的王子她不要,夜莺和玫瑰她不欣赏,为了一个小玩具,居然同她瞧不起的牧猪人接一百个吻。

安徒生就这样从童话题材写公主这个侧面,批判了剥削寄生阶级的灵魂空虚、精神腐败。

僧侣阶级是反动统治阶级和剥削阶级的一部分,教会是反动统治势力的精神支柱。

丹麦在十九世纪上半叶,作为半封建半资本主义的国家,民主的运动斗争的锋芒,总是指向教会和僧侣的。

安徒生并不否定基督教,但他看到反动教会压迫和欺骗人民的一面,所以他在童话中批判反动统治阶级的代表人物时,总是批判那些主教、牧师之类的神职人员,揭露教会的欺骗性。

《野天鹅》中的大主教以造谣破坏为能事,随便用火刑处罚他所怀疑的人。

《波尔格龙的主教和他的亲族》(1861)中的主教奥拉夫仰仗教皇的庇护,霸占亲族的土地和财产。

就是在被复仇者刺死以后,也还以他手拿十字杖、“惨白和骄傲的前额上的一块赤红的伤,象火似地射出光出来——光上面燃着一颗世俗的心和罪恶的欲望”这样可怕的幻影,使夜里赶车子的庄稼汉惊恐。

教会上层荼毒人民,下层也同样作恶多端。

《大克劳斯和小克劳斯》(1835)中的牧师趁农妇的丈夫不在家,偷偷跑去向这个女人道“日安”,干男盗女娼的勾当。

大克劳斯本人把别人塞进口袋,欲抛入河中淹死,路过教堂“先进去听一首圣诗,然后再向前走也不晚”。

教会的仁义道德的欺骗性,“虔诚的”恶人借宗教掩饰罪责的虚伪性,被揭露得入木三分。

正是因为反动统治阶级和教会的为非作歹,致使整个社会黑白颠倒,一片混乱。

丹麦的私有制社会中尔虞我诈、卑鄙污浊、趋炎附势的风气象毒雾一样弥漫世间。

安徒生怀着憎恶的心情揭露世风的败坏。

《大克劳斯与小克劳斯》中的小克劳斯,按其经济地位来说是个只有一匹马的农民,他借别人马耕种,却打肿脸充胖子夸耀有五匹马。

当自己仅有的一匹马被打死后,他不敢直接找仇家算帐,反而一再弄虚作假,骗得金钱。

在祖母死后,他不敢找砍他祖母的坏蛋。

却去讹店老板的钱。

当别人把他装进口袋,要抛进河里淹死时,他不向害他的凶手斗争,反而骗赶牲口的人去进天国,赶回受害者的牲口,再去骗人。

以欺骗去反对压迫者,是尔虞我诈的社会培养下层人的自私性格的表现。

在《甲虫》(1861)中,安徒生讽刺那种自以为了不起,到处找粪堆作安乐窝,不负责任的结婚这类卑劣的社会风气。

在《影子》(1847)中,安徒生讽刺世事颠倒到了影子成了主人,主人反而成了影子的程度。

影子之所以飞黄腾达,其起家在于知道人们的阴私,而那些教授、裁缝、造币厂长、女人们……之所以恭维他,就因为害怕他“把这些事传写出来在报纸上发表”。

安徒生用《风暴把招牌换了》(1865)的滑稽故事,揭露世事颠倒达到何等可笑的地步。

在《一滴水》中,用显微镜下一滴臭水沟里细菌互相吞噬的水,来明指丹麦首都哥本哈根这样的城市就是人吃人的一滴水。

他通过《聪明人的宝石》(1859)道出了:“应该属于美的花束,常常被丑所夺去了,善没有被人理会;而应该被嘘下台的劣等东西,却被人拍掌称赞。

人们只是看到名义,而没有看到实质;只是看到衣服,而没有看到穿衣服的人,只是看到职位,而没有看到才能。

处处都是这种现象。

”尽管安徒生并没有科学的社会学理论,但他的童话客观上指出:一切邪恶、不义、欺诈、淫乱、狂妄、虚伪……全产生自存在着压迫削削的罪恶的社会制度。

《安徒生童话和故事选》里有两篇篇幅稍长的爱情悲剧故事:《柳树下的梦》和《依卜和小克丽斯玎》它们都写幼时青梅竹马相爱的一对男女,及长后,男的依然是穷手艺人,女的却成了名演员,再也不认儿时恋人。

悲剧的产生,不仅在一方的背信弃义,而在于社会制度决定门第、财富、声望相差悬殊的男女是不可能再产生爱情的,更不必提婚姻。

甚至连儿时的友情也弃之不顾。

正是罪恶的社会与财富、名望使一方不顾信义、背弃友爱的。

这种悲剧是剥削阶级占传统地位的社会里很自然的、普遍的现象。

安徒生从批判社会的罪恶进而批判罪恶的社会,是难能可贵的。

罪恶社会里,劳动人民的苦难与不幸,是出身下层的安徒生特别关注的。

毛泽东同志说过:“无产阶级对于过去时代的文学艺术作品,也必须首先检查它们对待人民的态度如何,在历史上有进步意义”。

用这个标准看,安徒生是站在同情劳动人民者的一边的。

《卖火柴的小女孩》(1846),是安徒生童话中的名作。

小女孩在新年冻死街头,其罪恶不在自然界的寒冷,而是因为家里饥寒与贫困,再加上有钱有势人的马车横冲直闯弄丢她的拖鞋。

这个火柴零售者赚不到一个铜板,不敢回家,其归宿只有一条死路,这是丹麦社会给穷孩子摆好了的一条路。

作家按捺不住满腔悲怆来描绘了贫苦劳动儿童的命运。

《她是一个废物》里的洗衣妇,年轻美貌时,被主人哄骗、弃绝。

现在不到四十,却衰老不堪。

她饥寒交迫,却仍然要负担沉重的劳动,她发着高烧,寒秋里,在急流冷水中还得一站六个小时洗一大堆被单和衣物。

最后病累而死,市长还骂她是一个废物。

作者不是在写童话,是在替劳动人民宣泄悲忿,在控诉。

安徒生以其真挚深厚的同情心,描写下层人民的悲惨的命运。

如《柳树下的梦》中的木鞋匠克努得,《老单身汉的睡帽》(1858)中的小店伙老安东,《没有画的画册》(1840)“第三夜”中小姑娘,以及他笔下的渔民、猎人、手艺人……都是幸福幻想破灭、物质生活潦倒、感情遭受打击、遭遇不幸、前途渺茫、命运悲惨的人。

通过人民不幸生活的描绘,安徒生深刻批判了旧制度。

安徒生笔下的下层人民,是逆来顺受的,很少有那个人物对剥削制度发出抗议,进行斗争。

这是作者思想局限的表现。

但他所写的下层人民却是善良的,聪明的,有才干的,有的甚至是有决心,有信念,在追求理想境地和美好愿望时有毅力、有耐性、不怕牺牲的。

歌颂人民的优秀品质,是安徒生童话的一大贡献。

在《园丁和主人》(1872)中,他对比着,在写出主人的寄生、保守、谄媚、傲视劳动者、有眼无珠、趋炎附势的同时,却写出园丁的善创造、有才能、有革新精神、爱国等等高尚品质。

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