《东海之大乐》(上课)ppt

《秋水》中的成语
本义指在伟大的事物面前感 • 望洋兴叹： 叹自己的微小,今多比喻想做 一件事而又无能为力,无可奈 何。 • 贻笑大方： 被有学问或内行的人所耻笑。 原指深于道术的人，后指精 • 大方之家： 通某种学问或技艺的专家。
井底之蛙： 比喻见识短浅的人。 管窥蠡测： 从竹管里看天，用瓢来量海水， 比喻眼光狭窄，见识短浅。
欣赏“井底之蛙”的故事
这则故事，魏牟谈话的主要内容是 什么？魏牟想告诉公孙龙什么？
井底之蛙 管窥蠡测 邯郸学步
指出公孙龙不是智商不行，而是他 原来的知识阻碍了他领悟大道理。
作者举了几个寓言故事要什么说明 道理，对我们有哪些启发？
•
生动地说明人的知识技能有限，如 果满足于一知半解，盲目自满，无异 于井中之蛙，邯郸学步，最终自取其 辱，启示人们要谦虚好学，不断完善 自我，超越自我。
子之难穷也
穷：古义，尽；今义，贫穷。
虚词
之：
野语有之曰 。
我之谓也。 于：
说法，代 词 宾语前置 标志
吾长见笑于大方
家。
拘于虚也。
今尔出于崖涘。 从
今我睹子之难穷 取消句子 独立性 也。 非至于子之门则 “的” 助 殆矣。 词
莫大于海。
不似豪末之在于马
体乎。
特殊句式
以为莫己若者
宾语前置 宾语前置 我之谓也 吾长见笑于大方之家 被动句 又奚以自多 宾语前置 莫吾能若也 宾语前置
井底之蛙： 比喻见识短浅的人。
诵读选文，初步感知
要求：
（1）读准字音，读准句读 （2）思考：课文中出现了几个人 物？分别是谁？
请准下列字词的读音
• 1、涘sì • 2、闾lǚ • 3、罍lěi • 4、稊tí • 5、汒máng • 6、喙huì • 7、甃 zhòu • 8、呿 qū 9 、跗fū 10、虷蟹hán 11、絷zhí 12、適tì 13、商蚷jù 14、跐cǐ 15、奭shì 16、潦lào
古今异义：
• 百川灌河 古义，特指黄河。 今义，天然的或人工的大 水道，泛指河流。 古义：脸朝东。 • 东面而视 今义：方位词，东面。 古义，脸，面部。 • 始旋其面目 今义，脸的形状，相貌。
至于北海见笑
大方之家
至于：古义，到了。今义， 表示达到某种程度，或表示 另提一事。 北海：古义，北方的大海， 指东海的北部；今义，常指 我国一部分海域。 大方：古义深明大义的人， 或专通某种学问的人。今义： ①不吝啬；②自然，不拘束； 不俗气。
邯郸学步：比喻模仿别人不到家，连自己原来 会的东西也忘掉了。
1．文中的“旋”是什么意思？ 2．文中河伯改变前后分别是什么样子？ 3.河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？ 4.河伯后来为何又望洋而叹呢？ 5.河伯的感叹包含哪几层意思？ 6.河百度文库是什么样的人？
1、“北海”之为海有何特点？ 2、海神如何看待这些先天优势的？ 3、你从海神若身上得到了怎样的启示？
人要虚心，不能固 步自封，骄傲自满，要
追求更高境界。
联系我们的生活实际，谈谈你对这则 寓言故事含义的理解 。
⑴人自身可能有很多局限，跳出局限，才能提升 自己的境界。 ⑵即使有大境界、气象和格局 ，也不应自满， 要提高个人的人生境界，才能实现更大的理想。
速读课文，用简洁的语言理清 第二部分的内容。
•公孙龙因庄子的言论而困惑（自愧弗 如）→魏牟用寓言讲道理（井蛙与海鳖 论）：井中之蛙自得其乐，海中大鳖言 传身教，井蛙便自惭形秽→由物及人谈 境界：自快口舌之利如井蛙，四面畅达 之说类海鳖，公孙龙汗颜→又补一妙笔： 邯郸学步→公孙龙逸而走
课堂讨论
这则寓言故事包含哪些道理？
人贵有自知之明 谦受益，满招损
有比较才有鉴别
克服主观主义， 防止片面性
自大由于无知
思考：庄子的文辞有什么特色？
夸张手法
意境壮美
想象奇特 境界阔大
寓意深刻 发人深醒
巧用对话 形象生动
悔恨自己的错误，而且力求不 再重蹈覆辙，这才是真正的悔悟。 优于别人，并不高贵，真正的高贵 应该是优于过去的自己。 —海明威《真实的高贵》
词类活用：
1、秋水时至 2、顺流而东行 3、东面而视 4、我常闻少仲 尼之闻 5、而轻伯夷之 义者
（名词用作状语，“按季节”）
（方位名词用作状语。“向东”）
（方位名词用作状语。“面向东 面”） （形容词的意动用 法，“以之为 少”—“小看”）
（形容词的意动用法，“以之为 轻”—把…看轻—“轻视”）