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小学语文写作教学策略探究_5

小学语文写作教学策略探究发布时间：2021-04-19T06:27:48.457Z 来源：《当代教育家》2021年3期作者：夏运平[导读] 研究将重点分析在当今的教育背景下，小学高年级语文课程的开展方法，以及小学语文作文教学的创意写作方法如何对学生进行有效的指导和应用，以此带动学生的写作能力提升与发展，促进学生对语文知识的深度掌握，以及对个人语言组织能力和语言应用能力的有效提升。

夏运平山东省泰安市高新区房村镇中心小学摘要：研究将重点分析在当今的教育背景下，小学高年级语文课程的开展方法，以及小学语文作文教学的创意写作方法如何对学生进行有效的指导和应用，以此带动学生的写作能力提升与发展，促进学生对语文知识的深度掌握，以及对个人语言组织能力和语言应用能力的有效提升。

关键词：小学语文；创意写作；方法应用结合小学的性格特征进行分析，绝大多数小学生的思维能力较为活跃，而且在面对同一个问题的时候可以给出不同的思维方式。

很多教师在日常开展教学工作的时候会可以的压制小学生的这一思维，甚至不允许小学生在日常学习中有任何的“非分之想”。

在此笔者需要对其进行纠正，小学生的这一行为并非是缺点，而是可以提升学生个人学习能力以及个人综合素养的优点。

如果教师能对学生加以引导，可以有效建立小学生的思维模式，进而使其在天马行空的思维和想象空间中实现对个人学习的提升与发展。

对于语文教师而言，学生的这一优势可以应用到日常习作过程中，并且借此对小学生进行思维的引导与培养，使其建立起一种有效地习作方法，实现学生对个人思维的高效应用于延伸。

一、创意教学让学生感受写作乐趣（一）培养学生的想象力教师在开展语文教学工作的时候，需要重点体现语文学科的特征。

作为一门综合性的学科，教师务必要重视对学生的全面培养与教学，以此建立学生的语文综合素养，发展学生的语文知识应用思维与应用能力。

在语文课本中，有很多动人的小故事，有很多脍炙人口的诗词歌赋，有很多可以让学生了解生活现实的道理。

瓯教电仪〔2008〕10号

－ 1 －文件瓯教电仪…2008‟10号关于公布2008年区中小学教师实验教学论文、电教论文、课件评比结果的通知各镇（街道）中心学校、直属学校，各中小学（幼儿园）： 2008年瓯海区中小学教师实验教学论文、教育信息化（电教）论文、教育软件（课件）评选活动业已结束。

本次活动共收到全区中小学教师实验教学论文104篇，电教论文271篇，经过专家评委认真评定，共评出一、二、三等奖共213篇；教育软件201个（件），共评出一、二、三等奖共116个（件）。

现将评比结果（具体见附件）予以公布。

附件： 2008年瓯海区教师论文、课件获奖名单温州市瓯海区教学仪器站温州市瓯海区教师发展中心二○○八年六月十日温州市瓯海区教学仪器站温州市瓯海区教师发展中心附件：2008年瓯海区教师论文、课件获奖名单一、实验教学论文（一）小学区一等奖区二等奖－2 －区三等奖－3 －（二）中学区一等奖区二等奖区三等奖－4 －二、教育信息化（电教）论文（一）小学区一等奖－5 －区二等奖－6 －区三等奖－7 －－8 －（二）中学区一等奖区二等奖－9 －区三等奖－10 －三、教育软件（课件）（一）小学区一等奖－11 －区二等奖－12 －区三等奖－13 －（二）中学区一等奖－14 －区二等奖区三等奖－15 －主题词：论文课件评比结果通知抄送：市教育装备中心，市电化教育馆，区教育局，许世滋局长，林明畴副局长，沈岩明副局长。

温州市瓯海区教学仪器站2008年6月10日印发－16 －。

2009年全州中小学教育教学论文评审结果

附：2009年全州中小学教育教学论文评审结果小学语文一等奖（13篇）序号题目姓名单位1 “求真作文”我拿什么拯救你陈菊英吉首市民族实验学校2 语文课堂氛围的营造，还儿童幸福的童年全蓉艳龙山县五小3 新课程标准下小学语文课堂教学新方法初探赵芬吉首市民族实验学校4 习作教学点滴谈鲁芬龙山县第四小学5 给学生一片想象的天空陈娟古丈县古阳镇完小6 浅谈小学一年级汉语拼音教学田梅凤凰县林峰学区7 “活动”——提高写作的“神笔”田宏丽花垣县团结小学8 《舞动的北京》教学案例分析瞿宏梅吉首市光明小学9 语文教学叙事两则易友芳吉首市民族实验学校10 重视诵读是教好语文的关键李娜吉首市民族实验学校11 走进新课程的教学反思潘存满永顺县灵溪第一完全小学12 论小学作文教学彭智浩永顺县勺哈中心完小13 初议教师批改小学生作文的原则杨永东花垣县团结小学二等奖（25篇）14 巧用手段组织低年级教学张先艳吉首市一小15 小学语文教学中的兴趣与“教”和“学”的迁移杨红宝花垣县花垣镇一小16 让学生有话可说，有话可写代华龙山县里耶小学17 感恩日记与感恩教育谭玉霞凤凰县水打田学区18 对小学语文新课程教学的反思胡金葵永顺县新寨九年制小学19 怎样培养小学生的写作能力张春蓉永顺县官坝小学校20 语文课堂教学有效性刍议向秀玲保靖县夯沙学校21 浅谈小学寓言教学法隆定雄凤凰县两林学区22 浅谈教学中的赏识教育向俊香古丈县古阳镇完小23 浅谈语文教学中赏识教育的运用李莺莺泸溪县长坪完全小学24 浅谈如何在教学中培养学生的质疑能力吴方静花垣县花垣镇一小25 浅谈语文教学石秋英花垣县猫儿小学26 小学生轻松作文的四大要点杨晓青永顺县松柏小学27 浅谈农村小学语文口语交际课的误区与教学策略彭春华古丈县罗依完小28 试谈小学启蒙教学学习习惯的培养黄小丽古丈县默戎镇中心完小29 创设情境，让孩子们快乐学习刘清平永顺县砂坝镇中心完小30 《春游坪山坡》习作教学设计杨艳军吉首市五小31 谈拼音教学中的趣味导入姚芙蓉吉首市五小32 让学生成为交际中的主人梁津龙山县第五小学33 浅谈语文教学中艺术审美认识能力的培养田国荣花垣县麻栗场小学34 如何开展小学古诗词教学中的作业辅导田慧永顺县大坝九年制学校35 浅谈小学作文批改的几种方式隆定雄凤凰县两林学区36 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计宋开世永顺县青坪九年制学校37 在语文中培养学生健康心理田仁喜凤凰县林峰学区38 浅谈农村学前班的识字和阅读教学彭丽永顺县砂坝官坝中心完小三等奖（40篇）39 小学语文愉快教学浅谈周莉吉首市双塘学区40 低年级阅读教学之管见杨兰芳吉首市第六小学41 让识字教学充满快乐与活力文晖吉首市第一小学42 小学记叙文教学应扎实抓好“三落实符辰君永顺县松柏小学43 影响农村学校推广普通话的因素张立东永顺县大坝九年制学校44 语文教学要“以生为本”覃琴吉首市乾城小学45 浅谈小学习作教学田爱华凤凰县茶田镇学区46 复述在语文教学中的作用段芳吉首市第一小学47 浅谈新课标下的语文教学张桂花古丈县青少年活动中心48 开展语文实践活动的重要性谢流春古丈县青少年活动中心49 j q x 教学反思秦明岚吉首市第一小学50 浅谈新课改在语文教学中的作用向智慧古丈县古阳小学51 浅谈看图作文的构思与指导石爱霞保靖县葫芦小学52 培养学生审美的良好习惯田剑吉首市寨阳学区53 让心灵的花朵在语文课堂中绽放梁津龙山县第五小学54 作文批改标新漫谈龙祥林凤凰县腊尔山希望小学55 根据农村特点教习作梁燕舞保靖县葫芦学区56 浅议如何教农村低年级学生用音序查字法字典杨永东花垣县团结小学57 信息技术在语文教学中的作用李支选龙山县茨岩小学58 小学生独立阅读能力的培养吴韩英花垣县团结小学59 如何从素质教育的角度改进吴仙英凤凰县潮井学区塘桥小学60 语文教学中学生学习兴趣的培养吴满妹凤凰县水打田九年制学校61 培养朗读习惯注重语言积累陈娟古丈县古阳镇完小62 发现美感受美黄海燕龙山县第四小学63 《乌鸦喝水》片段教学案例分析向英龙山县民安一小64 怎么样上好小学作文课向华永顺县青坪九年制学校65 如何加强农村学生的课外阅读龙秀维凤凰县腊尔山学区66 找回自己李小平永顺县石堤镇麻岔完小67 《快乐、情味的语文课》陈景永顺县泽家九年制学校68 小学阅读教学初探宋小青永顺县大坝九年制学校69 让语文课堂教学充满活力张芳芳龙山县内溪九年制学校70 如何开展小学古诗词教学中的作业辅导田慧永顺县大坝九年制学校71 谈小学作文教学的几点体会张满英永顺县石堤镇麻岔完小72 老师向你道歉向言喜永顺县芙蓉镇中心完小73 谈谈如何培养学生的阅读兴趣罗应红保靖县水银学区74 语文教学中的“点拨式”汪正云龙山县第五小学75 如何提高小学生的阅读能力张德江龙山县实验小学76 诗歌改编活动陈万辉吉首市第六小学77 小荷才露尖尖角陈娟永顺县灵溪第三完全小学78 在语境中识字，培养识字能力孙海燕龙山县湾塘小学——浅谈小学一年级识字教学教育理论一等奖（8篇）序号题目姓名单位1 前所未有的压力转化成教育科研的动力王学万龙山县教科所2 “育人”乃“教书”之本张华吉首市寨阳中学3 农村中小学生反校园文化的理性思考欧君奎凤凰县四中4 浅谈农村控辍保学向平黄胜恩永顺县高坪中学5 熊希龄教育思想探讨胡锋保靖县大妥中学6 合理评价小学生学习符志平陈江平吉首市第六小学7 “新课改下的反思”之我见梁海云吉首民族实验学校8 浅议红色旅游对现代生活的意义梁素芳保靖县大妥中学二等奖（14篇）9 湘西自治州中小学教师继续教育现状分析周跃生永顺县石堤镇麻岔中学10 小议新课程改革下教师角色转换周真志保靖县民中11 民办寄宿制学校班主任工作之我见龙智吉首市国际实验学校12 对学校政教工作如何实践科学发展观的思考吴生付凤凰县第一民族中学13 让学生成为自我发展的“主人”刘廷顺吉首市民族中学14 “课堂教学非最佳时间调控”之我见石东吉首市光明小学15 关于“农村留守儿童的教育教学”浅谈翟杨琴龙山县内溪九年制学校16 “师爱”的诠释龙宏辉凤凰县腊尔山希望小学17 师爱在教学中的作用龙金文凤凰县腊尔山希望小学18 浅谈初中生的逆反心理张小军古丈县古阳中学19 提高农村学校教育教学的要素雷时美凤凰县南华学区20 教师威信概述谭淑珍凤凰县茶田学区21 快乐学数学朱泽凤龙山第四小学22 让学生成为交往中的主人梁津龙山县第五小学三等奖（21篇）23 课外对民族传统美育资源的利用龙建梅凤凰县两林学区24 如何用爱心教育转化后进生张梅艳古丈县红石林镇中心完小25 浅谈当代农村教育刘宏刚永顺县回龙乡九年制学校26 发挥学生主体作用，培养学生自主学习能力张庆福永顺县颗砂九年制学校27 转化后进生必备的“良策”孔明香古丈县默戎镇中心完小28 用母爱和师情塑造留守儿童完美人格曾蓉凤凰县林峰学区29 浅谈“留守儿童”在成长中面临的问题谢连富龙山县第一小学30 浅谈后进生的转化田梅凤凰县林峰学区31 怎样运用手势来增强教学语言的表现力和影响力胡锋龙山县三元九年制学校32 关于创新教育与教师关系的思考唐晓明凤凰县林峰学区33 利用远教资源促进教师专业成长杨世国彭琬秋永顺县砂坝镇中心完小34 提高农村小学教学质量之我见吴劲松凤凰县米良学区35 如何用成功教育转化后进生葛桂英吉首市寨阳中学36 关于爱情教育的几点看法吴建东吉首市六小37 浅谈新课改革中的分层教学肖继梅永顺县泽家九年制学校38 如何指导留守儿童走出心理误区王晓勇永顺县第三中学39 试论学校师生关系谭淑珍凤凰县茶田学区40 浅谈农村低年级的优化课堂教学吴占雄凤凰县木里学区41 试论“课程理念创新”的价值彭武锤丁杰永顺县首车职中42 初二学习方法浅析韩勇凤凰县木江坪中学43 学习远程教育之感周春艳龙山县洛塔小学历史一等奖（2篇）序号题目姓名单位1 用好“三宝”，盘活历史教学吴生付凤凰县第一民族中学2 把质疑作为初中历史探究教学模式的基础游兴吉首市一中二等奖（3篇）3 在农村中学历史教学中如何培养学生的创新能力向昌卫古丈县职校4 新情境新问题新思考杨建民凤凰县教研室5浅谈初三历史总复习刘文芝凤凰县第一中学三等奖（4篇）6 浅谈初中历史学习兴趣的培养陈金菊吉首市民中7 浅论历史情景教学张黎明龙山县里耶民族中学8 新课程改革下历史教学中德育功能渗透向昌卫古丈县综合职业技术学校9 浅谈几点新课程高中历史学习方法戴明松古丈县一中生物一等奖（2篇）序号题目姓名单位1 《营养物质》教学思考向冬梅永顺县第二中学2 高中生物新课程资源的开发与利用初探吴宗昭吉首市第一中学二等奖（3篇）3 对课堂观察的一点思考张德海龙山县高级中学4 浅谈生物实验教学中的重要性张细萍永顺县大坝学校5 立足生物学课堂教学培养学生创新能力丁雪梅龙山县大妥中学三等奖（4篇）6 怎样提高中学生物分组实验的质量杨会凤凰县茶田学区7 谈谈课改下高中生物之有效教学李建军泸溪县第一学8 初中生物教材与各学科的联系及教法研究李正蓉吉首市第一学9 浅谈教学中渗透人文理念陈支堂龙山县高级中学美术一等奖（2篇）序号题目姓名单位1 知其所以然方能用其然——兼谈苗画洪佑娥保靖县葫芦中学2 巧用信息技术激活美术“生本”课堂陈先福吉首市第一小学二等奖（5篇）3 浅谈音乐在小学美术教学中的运用廖汉兵李校碧泸溪县兴隆场小学4 初中美术素描教学初探刘喜林泸溪县达岚镇中学5 现阶段小学美术课堂教学探究钟立军古丈坪完小6 浅谈让孩子在美术教学中体验快乐蔡锡美花垣县花垣镇一小7 浅析儿童绘画的创作贾垒龙山县第五小学三等奖（6篇）8 采取“情趣教学”提高美术教学质量王永香古丈县青少年活动中心9 浅谈多媒体在农村美术教育中的运用张文珠古丈县职校10 浅谈初中美术欣赏课教学王佳伟龙山县乌鸦九年制学校11 浅谈新课改时期的美术教学罗秀水泸溪县兴隆场中心完小12 关于农村小学美术教育的思考向春霞永顺县芙蓉镇保坪小学13 美育应该注重兴趣·自主·创思和德育陈加国永顺县石堤镇中心完小体育一等奖（2篇）序号题目姓名单位1 有感于教师的仪态在体育教学中的作用周剑平保靖县迁陵学校2 浅谈小场地情况下如何上好体育课石志碧保靖县葫芦小学3 土家民族体育项目进入学校体育课堂向平田秀萍古丈县断龙中学4 备课是一门艺术向国科保靖县雅丽中学5 浅谈体育课中如何激发学生的学习兴趣李诗海泸溪县一中6 浅谈中长跑教学吴新春吉首市寨阳中学7 给孩子身体、心理健康营造和谐环境田静吉大师院附小8 如何落实小学生课外体育锻炼刘应霞吉首民族民族实验小学三等奖（10篇）9 浅析小学体育教学应注意的几个方面田仁良凤凰县茶田学区10 初中男篮训练队单手肩上投篮之初探张伟古丈县古阳中学11 将师爱溶入孩子的心中田欣龙山县第四小学12 浅谈小学生体育业余训练杨秀红凤凰县吉信完小13 浅谈在新课程体育教学中如何培养学生兴趣沈丽霞保靖县雅丽中学14 如何运用电教媒体提高体育课教学杨立花垣县麻栗场中学15 民间体育在小学体育中的实践与探索龙建梅凤凰县两林学区16 浅谈土家族“摆手舞”的艺术特点田宏香古丈县断龙中学17 浅谈在中学体育教学中开设民族传统体育杨中华吉首市丹青中学18 浅谈农村中学体育教学的现状与对策姚才元凤凰县第一民族中学化学一等奖（2篇）序号题目姓名单位1 激发学生参与动手及动脑思考学习化学的多种途径杨正跃凤凰县一中2 化学的新教学方法初探滕建科保靖县毛沟中学——多媒体在九年级化学教学中的应用二等奖（4篇）3 化学教学艺术境界——情境教学黄金翠龙山县乌鸦学校4 化学课改的实验教学初探杨帆鲁广古丈县一中5 浅谈对人教版高中化学新教材的处理彭卷辉古丈县一中6 关于初中化学实验教学的体会肖何礼保靖县水田中学三等奖（4篇）7 “留守儿童”的化学教学阙芬华永顺县永茂学校8 教学案例与评析李富国永顺县毛坝中学张海南永顺县民族实验学校9 如何在化学课堂内进行有效的教学田勇永顺县民族中学10 对化学讲评课的几点思考雷菡庭保靖县民族中学小学科学序号题目姓名单位1 浅谈农村科学课的优化教学张文高明武保靖县碗米坡小学英语一等奖（9篇）序号题目姓名单位1 提高初中英语教学质量的几点建议吴晓晴泸溪县第一中学2 指导阅读策略，提高学生阅读能力的思考杨鸿燕吉首市市民族中学3 论外语教学中创造性思维和批判性思维能力的培养石建芳古丈县一中4 提高英语教学质量从自我反思开始城余雅丽吉首市民族实验学校5 高中英语新课标下分组学习的必然性张春霞泸溪县第一中学6 浅谈农村中学英语教学中的因材施教向喜梅吉首市寨阳中学7 加强师资队伍建设，夯实农村学校新课程实施的基础石忠云保靖县夯沙学校8 英语教学中如何正确运用情感教育傅华连泸溪县第一中学9 浅析多媒体在农村英语教学中的运用印勇永顺县大坝乡九年制学校二等奖（14篇）10 小学英语教学质量从转化后进生开始田宏玉吉首市民族实验学校11 《牛津高中英语》Task板块的教学设计浅析陈双双古丈县一中12 浅谈初中英语情景教学重要性尚冬冰古丈县河西九年制学校13 新课标下怎样培养初中生英语听说的能力黎尚平田春来永顺县灵溪镇连洞中学14 教学反思周克君吉首市五小15 浅谈文化差异与英语教学程玲永顺县吊井乡九年制学校16 浅谈农村学校英语教学中的情景教学卢一永顺县泽家九年制学校17 《Unit 2 I used to be afraid of the dark》教学设计胡海燕永顺县第二中学18 浅谈苗族学生口语交际中的缺憾及解决方法石淑君吉首市寨阳中学19 如何提高中学生英语阅读能力之浅见朱丽君永顺县颗砂九年制学校20 “合作”学习在初中英语教学中低效原因初探孔庆花吉首市民族中学21 小组合作竞赛法在初中英语教学中的运用彭司蓉保靖县碗米坡中学22 浅谈英语高考复习教与学能力培养的体会王海潮永顺县民族实验学校23 如何巧记英语单词瞿永凤永顺县泽家中学三等奖（18篇）24 试谈初中英语听力教学彭司堂保靖县岳阳中学25 浅谈初中英语新目标课堂教学情景的教学策略吴有良古丈县河西学校26 浅析如何培养学生学习英语的主动性陈海英永顺县泽家镇九年制学校27 培养学生创新思维之我见向锦萍保靖县雅丽中学28 初中英语学习中听说的练习张树荣凤凰县竿子坪中学29 初中九年级英语总复习初探张称傲保靖县葫芦中学30 Unit3 Why do you like koalas? 彭司蓉保靖县碗米坡中学31 论在初中英语教学中如何提高学生的写作能力田海霞古丈县断龙中学32 如何布置英语作业杨秀芳古丈县一中33 小议如何提高农村七年级学生学习英语的兴趣范兴蓉保靖县大妥中学34 小学英语教学体会吴志坚花垣县麻栗场小学35 尖锐的批评所得的效果等于零麻丽霞石菊香花垣县麻栗场中学36 如何在中学英语教学中运用体态语言张妍保靖县毛沟中学37 浅淡如何激发学生学习英语的兴趣田玲永顺县石堤麻岔初级中学38 提高农村中学学生的英语听力水平的彭仙桃永顺县砂坝溪九年制学校39 对英语素质教育新理念的新几点认识曾珠保靖县碗米坡中学40 《Unit 10 Touch your head 》说课稿张军娥永顺县灵溪二小41 创设情趣生动的课堂黄谦永顺县西歧学校音乐一等奖（2篇）序号题目姓名单位1 快乐学习音乐符吉平吉首市第五小学2 乘着音乐的翅膀放飞创新的雏鹰秦璇吉首市民族实验学校二等奖（3篇）3梦幻童年甜美童声谭焰吉首市第八小学4 浅谈低年级学生音乐兴趣的培养蔡锡美花垣县花垣镇一小5 探究活动在音乐课堂教学中的作用彭彤永顺县石堤镇麻岔中学三等奖（3篇）6 优化课堂教学培养自学能力彭善勇永顺县石堤镇麻岔中学7 在音乐欣赏中发展儿的童创造能力王春琳龙山县洛塔小学8 把快乐引入课堂石群古丈县第二中学学前教育一等奖（2篇）序号题目姓名单位1 幼儿园的民族特色教育与传承敖春燕永顺县幼儿园2 试论幼儿道德品质教育彭明文永顺县幼儿园二等奖（3篇）3 童话中的叙事与幼儿阅读之我见张俊姿永顺县幼儿园4 谈教师如何参与集体备课活动张海南永顺县民族实验学校5 浅谈幼儿安全教育向荣永顺县幼儿园三等奖（4篇）6 我们对农村幼儿教育的几点看法揭翠香雷杰生永顺县桃子溪九年制学校7 幼儿园安全工作的反思吴爱萍吉首民族实验学校8 创设优良环境促进幼儿身心健康发展陈亚平保靖县清水坪学校9 如何培养幼儿倾听的能力杨玉霞永顺县幼儿园特殊教育一等奖（4篇）序号题目姓名单位1 聋校语文学句教学方法与实践卓小波州特殊教育学校2 聋校使用普校教材进行教学经验做法刍议朱永久州特殊教育学校3 在聋校使用普校教材的感受李卫群州特殊教育学校4 浅析心理健康教育在聋校的重要性田慧州特殊教育学校二等奖（7篇）3 聋校分层和单元小循环相结合教学模式初探石兴林州特殊教育学校5 小议新课标下的口语教学田景霞州特殊教育学校6 浅谈在数学课教学中怎样引导聋哑学生进行探究式学习周素英州特殊教育学校7 提高农村学校教学质量的几点建议郑红岩永顺县车坪九年制学校8 加强学生心理健康教育是控辍保学的助推器张卫国永顺县高坪中学9 创设情景实现词语教学生活化杨芹州特殊教育学校10 初中数学教学研究与实践初探谭宏安州特殊教育学校11 自主探究合理开放郑维珏州特殊教育学校三等奖（9篇）12 浅谈在聋校低年级怎样运用普校数学教材进行上课周素英州特殊教育学校13 应用劳动技能教育挖掘残疾学生潜能彭楚清永顺县特殊教育学校14 把握课改目标，培养聋生口语交际能力卜春群田茂雄州特殊教育学校15 课件在《鸟的天堂》一课的运用张芳吉首市雅溪小学16 做一个“懒惰”的班主任石绍成州特殊教育学校17 浅谈说明文的写法李卫群州特殊教育学校18 浅谈在聋校怎样合理的批评学生麻芳林州特殊教育学校19 案例田慧州特殊教育学校20 浅谈培养学生的创造思维彭继兵永顺县车坪九年制学校小学数学一等奖（15篇）序号题目姓名单位1 不该有的丢失何尤文保靖县教科所2 一堂你必须听的数学课肖全明龙山县第一小学3 小学低年级学生数学学习方式之我见王海燕龙山县第四小学4 精心设计练习题贾斐龙山县第一小学5 老师给我一点时间吧谭佳龙山县三元九年制学校6 数学教学中应怎样营造教学氛围黄大荣龙山县第一小学7 关于小学数学小组合作学习的几点想法李银仙吉首市乾城小学8 数学课堂教学中的四个不等彭菊莲龙山县石羔小学9 “游戏”设计与小学数学课教学潘小群龙山县第四小学10 初探怎样掌控小学数学课堂教学孙海燕龙山县湾塘小学11 有关教学《积的变化规律》的教后记符辰明永顺县松柏中心完全小学12 《“0”的认识》案例分析米卫蓉龙山县第五小小学13 乘法的规律孟曙光田儒旭永顺县二中14 让数学回归生活把生活融进数学龙海秀凤凰县腊尔山希望小学15 遵循学生心理特点，激发学生学习兴趣田川吉首市光明小学二等奖（31篇）16 小学数学教学反思张丽芳吉首市民族实验学校17 如何在数学教学中提高学生的课堂参与度田代欢保靖县水打田学区18 怎样激发学生学习数学的兴趣孙海燕龙山县湾塘小学19 向应用题教学之我见石映兰保靖县葫芦学区20 浅谈数学作业批改中语批的作用洪新平保靖县葫芦小学21 小学数学教学中自主探究学习方式的应用李翠英龙山县第五小学22 “正方体的表面积计算”的教学设计杨迎新吉首市五小23 当数学遇到现实龙美蓉古丈县默戎镇完小24 浅谈小学生数学学习能力的培养印璋泸溪县兴隆场中心完小25 “解决问题”教学的策略田芳吉首市第五小学26 认识人民币教学反思粟翠芝保靖县普戎学校27 多媒体手段与几何部分教学结合初探曹毅龙山县二小28 浅谈在数学课堂中培养低年级学生的倾听习惯黄葵金凤凰县板畔学区29 《圆的面积》教学设计彭岩玉永顺县民族实验学校30 巧妙设计数学作业方芳吉首市民族实验学校31 如何搞好数学概念教学吴建英保靖县清水坪学校32 长方体和正方体的表面积（案例与反思）周云勇永顺县灵溪二小33 浅谈新课改下的数学教学龙显仲保靖县葫芦小学34 创设有效情境，激化学生兴趣宋寒春永顺县教育局仪器站35 在数学课堂教学中渗透音乐之我见杨春玉凤凰县阿拉学区36 浅析农村学生估算能力的教学梅功胜龙山县乌鸦九年制学校37 浅析农村数学教学与美育熏陶梅功胜龙山县乌鸦九年制学校38 浅谈小学数学教学如何使学生乐学石书金凤凰县都里学区39 小学数学教学中渗透挫折承受力教育的实践刘向珍凤凰县水打田学区40 作业批改——师生沟通的平台王友根花垣县长乐小学41 善于利用教学中学生的“错误”龙心涛杜芳捕古丈县默戎镇完小42 小学“潜智生”的产生及转化之我见向喜发古丈县双溪完小43 小学数学中应用题教学方法的探讨石敏古丈县古丈坪完小。

关于公布2014—2015学年度小学教育教学论文评选结果的 …

游礼琴
月塘中心小学
陈莺燕、林露霞
东峤中心小学
林秀琴、林剑清
埭头第一中心小学
刘秋荣、林庆红、郑玉和
埭头第二中心小学
林梅金
平海中心小学
卓金水、黄丽净、黄成龙
三等奖
（37人）
笏石中心小学
黄金萍、高建明、陈志梅、张梅寒、林丽红、黄碧金、林丽花
东庄中心小学
陈梅莺、余玉环
东峤中心小学
方玲、唐清峰、林志雄、林伟荣、许建芳、黄丽梅、林宗智、欧玉进、许秀梅
特殊教育学校
陈敏
汇编
（29人）
笏石中心小学
吴瑞云、柯碧华、凌彩霞、潘春姐、庄丽芹
东庄中心小学
吴爱慧、苏燕清、郑维南
月塘中心小学
郑淑华、余梅霞
东峤中心小学
陈桂英、柯秀丽、许志强
埭头第一中心小学
郑美琼、宋碧琼、张林海、周淑英
埭头第二中心小学
卢梅芳、郑淑香
平海中心小学
钱奕寒、梁宗赋、陈美莺、陈秀珠、林雪梅
东庄中心小学
许珍凤、林秀琼
月塘中心小学
陈元贵、黄瑞英、唐美琴
东峤中心小学
余亚萍、李兰玉
埭头第一中心小学
詹秀玉、林素容、俞建东
埭头第二中心小学
林红
平海中心小学
黄冬银、魏寿峰、任俊荣、郭智锋
南日中心小学
黄爱花、张春花
特殊教育学校
林舒婷
思想品德
等奖
学校
姓名
一等奖
（1人）
笏石中心小学
陈清义
二等奖
（2人）
笏石中心小学
林赛棋
笏石中心小学
高享梅
平海中心小学
余海燕
三等奖
（6人）

巴金散文海量阅读设计夏祥川

《品读美文——巴金散文海量阅读》教学设计金堂县实验小学夏祥川教学目标1.了解巴金的有关资料，走近巴金的心灵；2.运用多种阅读方式，让学生感受文本的丰富内涵。

3.使用批注等读书方法，展开文本（作者）与学生的深沉对话。

4.提升学生的知识储备量，帮助学生写作水平有所提高。

教学重难点1.运用多种阅读方式，让学生感受文本的丰富内。

2.课堂的调控，学生主动参与意识的调控。

教学流程一、了解巴金，引起学生的兴趣。

1.学生交流收集的有关巴金的资料。

（教师加以引导梳理）2.教师出示自己收集的巴金的材料，重点引导学生对巴金散文的了解。

二、品读美文,与巴金爷爷同行巴金爷爷散文最大特点是真挚亲切，以情动人。

这主要得益于他喜欢用第一人称写文章。

他倾述感情不借助热情炽烈的语言和华丽铺陈的辞采，而是像一位老朋友在与你促膝谈心，真情流露于字里行间，自然地感染读者。

那么现在我们就与巴金爷爷同行，走进他的散文中去，感受他的丰富的情感，感受他那如诗的语言。

<一>游玩的巴金过渡语：巴金的文章，常让我们感受到大自然的美，给人享受，给人力量。

用自己喜欢的方式，读《海上的日出》，并完成后面的阅读题。

（一）海上的日出①为了看日出，我常常早起。

那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

②天空还是一片浅蓝，颜色很浅。

转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。

我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

③果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。

这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

④有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。

这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

金堂县实验小学召开作风教育实践活动大会暨座谈会综述

正作风塑师表强素质唱响“扬长教育”主旋律——金堂县实验小学作风教育实践活动大会暨座谈会综述为响应市、县开展党员干部教师作风教育实践活动的号召，7月9日金堂县实验小学分别在城区部（上午）多功能室召开了全校教职工作风教育实践活动大会，在园区部会议室（下午）召开了全校作风教育实践活动座谈会，本次活动是7月1日肖军校长《在庆祝建党91周年暨作风教育实践活动动员会上的讲话》的延续与深化。

9:30全校教职工作风教育实践活动大会正式开始，会场安静，大家认真笔记，会场纪律是作风教育的直接体现。

本次会议由李晓芬副校长主持。

首先，学校副校长邱子光同志组织全体教职工学习了市县作风教育实践活动相关文件，以及《金堂县实验小学作风教育活动方案》、《金堂县实验小学2012 年暑期教职工师德学习活动方案》，对学校开展活动进行具体部署，明确了各阶段的具体内容。

邱副校长强调全体党员干部教师要充分认识开展这次活动的重要意义，明白活动的深刻内涵和基本要求，坚持集中学习与自学相结合，认真自查自纠、学习交流、主动整改，并写出学习心得体会，实实在在的在活动中受到教育。

其次，张晓东副校长和与会教师分享了《胡忠、谢晓君教师夫妇：藏区高原上的两朵祥云——记2011年度‚感动中国人物‛胡忠、谢晓君教师夫妇》，他们的先进事迹，让大家知道：他们以自己的方式实现爱心与责任。

勇敢地承担教育工作者的崇高责任，既是文化的需要、更是社会的需要。

再次，肖德荣副书记对学校开展作风教育实践活动工作作了具体安排，其举措可以概括为四活动一岗即‚开展师德师风民主测评活动、开展作风教育诫勉谈话活动、开展规范教师从教行为明察暗访活动、开展暑期教职工业务大练兵活动，建立‘作风教育实践活动’示范岗‛。

接着，教师代表吴骄阳老师宣读了师德承诺书，全体教职工现场庄严签下了《实验小学教师师德承诺书》，自我约束与组织监督结合，将教师的作风教育落到了实处。

最后，教育局督导员王隆志同志、后勤中心主任彭开魁同志阐释了学校开展作风教育实践活动的意义，对实验小学继续扎实开展作风建设给以了充分肯定，并提出了殷切地期望，话语感人肺腑。

夏祥川--课外阅读课程,我有法

课外阅读课程，我有法四川省成都市金堂实验小学夏祥川《第56号教室的奇迹》的作者雷夫老师曾说过一段话:“一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么……”空白处有什么?我一个语文教师认为那就是阅读——课外阅读。

不同的教师一定会带给孩子不一样的阅读体验。

阅读不能等待，正如许多种子必须在春天播种一样，秋天才能有一个好的收成。

孩子阅读的春天就在小学阶段，越早进入阅读则阅读的春天越长。

小学二年级，一个多好的年级，拼音已学，孩子不认识的字，可以拼读字上音节，自然就可以读下去了。

我决定从二年级就开始课外阅读课程的开发。

课外阅读课程的开发重在真实、具体的实践中前行。

我的课外阅读推介，具有我的践行，我的思考，我打下的烙印。

杜甫的《春夜喜雨》里的句子“随风潜入夜，润物细无声”，我非常喜欢，一个“润”，一个“潜”，给我的课外阅读课程的开发许多有益的启示。

孩子的课外阅读，在我的细心呵护下，围绕“培养孩子的阅读兴趣”这一中心，每天几分钟到十几分钟的引导，构建了自己的课外阅读课程，取得一定成效。

（一）导入我在寻找一个机会，自然切入的机会，这机会要让孩子们看来不是我刻意安排的。

有一天……“同学们，我作业都做完了。

我喜欢读课外书，”我顿了顿说，“你们喜欢读课外书吗？”孩子们茫然无语。

“也就是带有拼音的书，有吗？”我以为学生不明白，又解释道。

“哦，带有拼音的书，我有呀！”一个女生扑闪着眼睛回答道。

“你有哪些书呢？”我又问道。

那小女孩扑闪着眼睛，嘟哝了半天，也没说出一本书的名字。

我挠挠自己的脑袋，想到与自己的孩子共读的一本书叫《小猪稀哩呼噜》（注音版），版面和装帧精美，它是中国童话作家孙幼军的著名童话。

我是与孩子在家里边读边笑看完的，所以印象深刻。

《小猪稀哩呼噜》这本书，在我脑袋里一闪，我面带微笑，问孩子们：“有谁读了《小猪稀哩呼噜》这本书？”我读了这本书，我有发言权。

小猪唏哩呼噜并不是为了逗笑而诞生的，他有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。

2011年全州中小学教育教学论文评审结果

2011年全州中小学教育教学论文评审结果第一篇：2011年全州中小学教育教学论文评审结果附： 2011年全州中小学教育教学论文评审结果小学语文一等奖（13篇）序号题目姓名单位1、小学语文口语交际的策略梁丽保靖县梅花小学2、用爱营造氛围让孩子收获乐趣龙群3、浅谈三年级作文教学鲁春芳4、小学作文教学中怎样体现“学生主体”意识吴志银5、激发农村学生的写作情趣黄冬梅6、利用美术激发小学生写作兴趣姚宇7、还孩子一颗童心杨志芳8、浅论农村小学古诗教学的方法罗英晋9、浅谈小学作文教学中的基本功训练彭卫锋10、课件在语文教学中存在的问题与误区梁海霞11、浅谈阅读课中的引导田菲菲12、浅谈朗读教学张桂芳13、回归自然，固本清源黄小梅二等奖（24篇）14、浅谈如何培养小学生的作文创新思维张籍文15、浅谈一年级写字教学梅和丹16、论农村小学生写作能力和兴趣的培养张春宝17、用PPT展示语文插图的教学体会梁先进18、怎样让孩子爱上阅读文晖19、语文中创新思维的训练谭辉20、浅谈小学阅读教学李辉21、浅谈小学语文阅读的技巧与方法莫洪莲22、浅谈小学语文中的生字教学胡花23、ai ei ui教学设计龙要发24、如何教学生作文向杜鹃25、浅谈语文课结尾艺术向丹丹26、互相学习，共同进步孔丽萍27、浅谈小学生作文分步训练法杨朝晖28、课堂——因生成而美丽张菊艳29、小学阅读教学之我见杨美银30、让个性在阅读中飞扬田袁31、浅谈小学作文教学的心得吴梅枝32、教学《欧阳修追字》的“放”与“收”李艳群33、“空白”艺术在《七颗钻石》教学中的运用彭立新34、优化作业设计提高学生素质向金菊保靖县毛沟小学古丈县二小花垣县雅酉中心完小古丈红石林完小龙山农车九年制学校吉首市二小泸溪县解放岩学校永顺县高坪小学保靖县毛沟小学古丈默戎完小泸溪县合水完小泸溪县白沙小学保靖县水银小学泸溪县合水学区吉首市马颈坳小学保靖县毛沟小学吉首市第一小学龙山县华塘小学永顺县首车中心完小泸溪县白沙小学保靖县水银小学花垣县窝勺小学龙山县老兴中心小学吉首市第二小学永顺县抚志学校龙山县华塘小学教师吉首市马颈坳中心完小吉首市第一小学龙山县第一小学泸溪县白沙小学龙山县红岩中心小学吉首市第一小学龙山县华塘小学35、浅谈农村小学低年级识字教学石爱兰吉首市寨阳小学36、小学语文新课导入语设计初探田将成龙山县隆头镇中心小学37、建立习作专集体验习作快乐谢华吉首市铁路学校三等奖（38篇）38、“幽默”教学的好帮手胡和平保靖县梅花小学39、起步作文教学的几点体会方冬云龙山县乌鸦九年制学校 40、浅谈“低年级识字教学方法”向英龙山县第一小学41、赴吉大师院附小听课学习反思彭志友龙山县里耶小学42、培养学生的作文兴趣陈娟古丈县二小43、给学生“面子”44、怎样让学生爱上写作文45、浅淡语文教学应以人为本46、浅谈小学生学习语兴趣地提高47、抓有效的课堂，开启学生的创新写作能力48、浅析当前小学语文教育改革的思考49、现代教育技术让古诗教学更精彩50、如何激发学生的创新思维51、写作教学中如何发挥学生的主体地位（文科）52、教学中培养良好的阅读习惯53、“授人以渔”的作文教学反思54、农村小学生怎样合理使用网络的探究55、浅谈小学中高年级语文课前预习56、告状（教学案例及分析）57、课堂质量源自有效的教学行为58、如何组织语文教学59、浅谈作文指导60、浅析小学语文课堂教学有效性61、在语文教学中如何培养学生的创新精神62、浅谈阅读教学中的“情”63、低年级学生正确书写的习惯养成的方法与策略64、如何提高学生的阅读能力65、班主任工作之我见66、浅谈低年级的识字教学67、习作教学，看似无形却有形68、怎样在生活中巧妙地学习语文69、语文课堂如何充分彰显学生的个性70、论新课程下语文教学的观念71、着力小学生的语文朗读能力培养72、再思低年级识字教学73、追求低年级课堂的幸福74、燕子妈妈笑了》教学设计75、农村小学拼音教学中的困境刘素芬保靖县毛沟小学何小林古丈县二小王慧卿保靖县涂乍小学向俊珍保靖县梅花小学李卫红吉首市马颈坳中心完小陈兴翠花垣县窝勺小学周萍龙山兴隆九年制学校梁吉斌保靖县梅花小学杨娟泸溪县潭溪中心小学蔡长燕泸溪县合水中心完小张园花吉首市第一小学李斗香保靖县毛沟小学陈秋菊龙山县华塘小学彭英龙山县石牌中心小学肖艳丽保靖县水田小学李娜永顺县永茂九年制学校周梦瑶保靖县阳朝小学彭万芬保靖县梅花小学丁贵珍龙山县石牌镇中心小学马春兰龙山县新城小学马英龙山县兴隆学校隆培珍凤凰县都里学区向晓燕保靖县梅花小学张红芝泸溪县白沙小学彭碧莲吉首市第二小学龙庆保靖县涂乍小学彭建春保靖县梅花小学向东政保靖县梅花小学张晓华古丈县二小向俊香古丈县二小全晓燕保靖县梅花小学张红芝泸溪县白沙小学瞿雪薇泸溪县小章中心完小教育理论一等奖（4篇）序号题目姓名单位1、建立学校管理工作以人为本的管理理念杨秀宇吉首市第四中学2、小学生赏识教育之我见贾梦微白坪学校3、理性看待农村教育经费的分配问题李水香吉首市马颈坳中学4、论提高校本研修的对策彭军吉首市六小二等奖（7篇）5、浅谈农村小学复式教学张玉梅古丈草潭完小6、小学课堂中如何激发学生学习的积极性彭礼保靖大妥小学7、浅谈以人为本创造和谐特色学校的管理饶迎春龙山县三元学校8、浅谈加强小学课堂纪律的方法和策略姚金斌保靖大妥小学9、关于在中小学实行教师末位淘汰制的几点思考姜幼兰吉首市第四中学10、建设初中班集体方法浅析向庶古丈断龙中学11、浅谈农村学校教师专业素质提高的方法李富刚泸溪小章中心完小三等奖（13篇）12、改变少数民族地区教育观念，办人民满意的教育陈江平高静吉首市第六小学13、优化课堂45分钟的几点做法李双田永红凤凰廖家桥中学14、良好的开端源于好习惯王婷婷吉首市二小15、试论新型师生关系的构建段绍俊吴艳凤凰茶田九年制学校16、做合格教师育合格学生办合格学校张树斌吉首寨阳小学17、浅谈如何布置和批改作业刘培培吉首雅思实验学校18、论家庭教师在中小学生健康成长中的方法胡明洋吉首雅思实验学校19、浅谈评价语的巧妙使用方冬云龙山乌鸦九年制学校20、在研修中实现自我超越陈祖斌吉首马颈坳小学21、“学生当老师”教育实践对学生知识与能力的培养吴光周张春宝吉首市马颈坳中心小学22、浅谈中学教师的素质钱芾生吉首雅思实验学校23、留守学生德育教育的策略毛水凤凰廖家桥中学24、浅析“留守儿童”的心理健康问题王清和凤凰廖家桥镇中学历史二等奖（1篇）序号题目姓名单位1、新课改下初中历史教学创新摭谈向圣华古丈断龙中学三等奖（2篇）2、日本教育对二战后日本经济发展的促进作用陈安平泸溪二中3、浅谈历史教学法罗川南吉首市马颈坳中学生物一等奖（1篇）序号题目姓名单位1、培养学生积极探究的主体意识周希林凤凰寥家桥中学三等奖（1篇）2、中学生物教学中的幽默艺术吴小军泸溪解放岩学校美术一等奖（1篇）序号题目姓名1、画龙点睛之笔余丹二等奖（1篇）2、如何在新课改理念下进行多元化美术教学向荟君二等奖（2篇）3、美术教学中如何运用好远程资源张清宏4、小学美术课电脑多媒体教学田沅灵体育一等奖（2篇）序号题目姓名1、一堂失败的体育课给我的收获杨昌清2、如何调动体弱学生上体育课的积极性向羊二等奖（2篇）3、小学体育教学合理应用“情景教学法”之我见吴长望4、小学生第三套广播体操《七彩阳光》教学策略初探彭英二等奖（4篇）5、如何使学生上好体育课伍三齐6、阳光体育运动在农村中小学实施存在的问题分析姜悖龙7、浅谈小学生体育兴趣的培养彭大顺8、浅谈体育中的情感教学方学玉化学一等奖（1篇）序号题目姓名1、浅谈新课程下初中化学的概念教学彭德志二等奖（2篇）2、初中化学教学中如何培养学生的兴趣彭腊春3、浅谈网络环境下的初中化学教学向云花单位保靖县毛沟小学泸溪县解放岩中心完小泸溪兴隆九年制学校龙山县水田小学单位吉首市马颈坳中心完小古丈断龙中学吉首市马颈坳中心完小泸溪县白沙小学吉首市马颈坳中心完小花垣三中保靖梅花小学古丈二小单位吉首雅思实验学校永顺新寨中学吉首雅思实验学校三等奖（4篇）4、化学实验室溶液配制庄小敏州民族中学5、浓硫酸特性产生原因的探讨肖玲永顺二中6、元素化合物中一个课堂演示实验引发的思考罗宗林泸溪县第一中学7、化学有效教学的手段——多媒体教肖湘豪吉首雅思实验学校英语一等奖（8篇）序号题目姓名1、苗族地区英语教学困惑及解决的思路杨园辉2、民族文化交融教学和谐共生梁晓3、怎样帮助学生摆脱哑巴英语的尴尬张健4、只为态度打分刘娟5、如何在英语教学中提高课堂效率谢冬娜6、英语教师如何适应新课改李克琼7、英语教学与创新符卫萍8、如何在农村中学英语教学中实施素质教育彭二梅二等奖（17篇）9、浅谈如何帮助偏远山区的英语初学者扫除英语学习的障碍张健10、教学相长陈艳丽11、持续学习英语兴趣之我见张世平12、如何提高初中生的英语书面表达能力贾燕妮13、关于中学英语教学反思胡秋菊14、农村中学英语在教学过程中遇到的问题及对策鲁云花15、浅析中学英语自主学习方法唐亚梅16、谈如何实现英语课堂互动教学杨小云17、得之在俄顷，积之在平时向雪梅18、浅谈新课程中如何培养学生的英语自主学习能力覃美莲19、初探小学生英语学习兴趣提高胡晓霞田兴飞20、英语学习习惯的要求与培养余忠雨21、初中英语导学式教学模式的初探黄丽娜22、如何创建有特色的农村英语课堂向林军23、论学生的主动性在学习中的重要性满艳霞24、校际英语学科教学调查报告阙丽25、浅谈英语教学中如何调动学生学习的主动性田太钧三等奖（21篇）26、浅谈小学英语课堂中的游戏教学戴春静27、初中英语有效教学之课堂提问张妍28、浅谈高中阶段的听力教学向春晓29、新课改下如何有效提高农村中学英语课堂效率胡立群30、怎样引导学生搞好中考复习刘慧英单位吉首己略学校吉首市己略学校吉首四中吉首雅思实验学校吉首雅思实验学校龙山洗车学校古丈县一中龙山县桶车中学吉首四中吉首市第三小学古丈二小龙山咱果学校龙山县红岩镇中龙山一中泸溪县第二中学凤凰齐良桥中学泸溪县第一中学泸溪县第二中学保靖毛沟小学保靖大妥小学保靖毛沟中学古丈断龙中学凤凰茶田中学凤凰茶田中学凤凰齐良桥中学龙山召市小学保靖毛沟中学保靖雅丽中学古丈高峰九年制学校凤凰木江坪中学31、如何提高中学生的英语学习兴趣向军古丈高峰九年制学校32、如何培养学生的英语阅读能力何顺南泸溪第二中学33、How to improve students’ English speaking skill 王利蓉凤凰都里中学34、如何在英语课堂中应用听力教学游戏徐春春阳朝小学35、浅探高中学生英语写作水平的现状及如何提高写作技巧傅华连泸溪县第一中学36、浅析单词记忆法张称熬保靖葫芦中学37、谈谈高中英语听力提高中教师的作用周小和泸溪一中38、源于课本的口语训练素材李芬梅泸溪县第一中学39、如何在英语教学中渗透语音教学浅见陈兵40、创新型教师与初中英语教学的刘春霞41、怎样培养英语教学中学生的创新思维向清华42、浅论形成性评价在高中英语教学中的运用杨芬芝43、英语音标教学之我见田俊44、小议如何提高学生的课堂参与度陈兵45、英语教学中如何建立一个和谐的师生关系唐乔英46、刍议初中英语课堂教学的减负策略符琳玉47、浅谈农村英语教学之根本李德香音乐一等奖（1篇）序号题目姓名1、浅谈小学音乐教学中的情境创设刘姣二等奖（1篇）2、浅谈制约音乐课堂教学效果的因素向东恩三等奖（2篇）3、浅谈培养农村小学生音乐节奏感的方法李永乐4、让音乐走进孩子的心灵吴彩云学前教育一等奖（6篇）序号题目姓名1、小班幼儿科学教学活动中观察思维能力培养的实践与研究杜玉珍2、情景教学在幼儿教育中的运用王秀华3、初探音乐教育在小班一日生活中的渗透田丹4、湘西少数民族文化在幼儿教育中的传承与发展初探张茜5、多为幼儿献爱心王前英6、湘西民间文化在幼儿音乐游戏中的渗透龙启忠樊竹筠龙山乌鸦九年制学校吉首市第四中学保靖梅花小学泸溪一中龙山桂塘九年制学校龙山县乌鸦九年制学校龙山召市中学永顺县勺哈中学泸溪县第一中学单位保靖县毛沟小学吉首市第二小学白坪学校保靖县水田小学单位龙山教科所泸溪县民族幼儿园州幼儿园州幼儿园保靖县梅花小学古丈默绒中小学州幼儿园二等奖（11篇）7、开放式音乐教学与幼儿创造力的培养赵燕梅泸溪县民族幼儿园8、浅析民间游戏在幼儿教育中的作用及应用策略邓劲东州幼儿园9、浅谈湘西民族贫困地区学前教育的方法及策略王小姗保靖县大妥小学10、论幼儿园课程的游戏化滕芳州幼儿园11、浅析如何发展儿童语言能力田园鲁培州幼儿园12、浅谈幼儿音乐情趣的培养赵常青泸溪县民族幼儿园13、浅谈湘西少数民族地区民间艺术资源在幼儿教育中的运用鲁琴州幼儿园14、幼儿园整合理念下民族民间音乐的综合艺术教育策略陈静15、歌唱活动中的互动教学张俊姿16、谈幼儿体育活动教学朱海军17、线描画在绘画活动中的运用吴娜三等奖（17篇）18、3~6岁幼儿绘画心理与美术教育指导之研究林念贾光军19、浅谈怎样培养小班幼儿的美术兴趣杨晖20、浅谈音乐对幼儿智商开发的教学实践刘海英21、浅谈在幼儿园教育中如何提高幼儿自信心黄津津22、组织韵律活动的困惑吴丽芝23、如何在幼儿园进行环保教育向宗萍24、《蒙氏阅读》-----让幼儿快乐的书向慧芝25、民间剪纸艺术在幼儿园的组织与开展林丹26、从要我读到我要读朱德明27、游戏音乐、快乐成长梅娒28、浅谈多元整合中的音乐教育吴娜娜29、试析童话故事对幼儿的教育价值胡潇雪30、幼儿舞蹈教学初探龙子萍31、试论音乐活动中的节奏教学李倩莹32、如何在反思中提高教学活动的质量黄群33、幼儿园数学教学浅谈曾凡琼34、幼儿音乐教学之我见史亚平特殊教育一等奖（1篇）序号题目姓名1、聋生手语在汉语词性上的表达特征郑维珏二等奖（2篇）2、新课程聋校数学教学中应用意识的探索和研究田茂雄3、聋校班主任工作几点体会刘华州幼儿园州幼儿园古丈县幼儿园州幼儿园州幼儿园州幼儿园泸溪县民族幼儿园保靖县大妥小学州幼儿园保靖县梅花小学泸溪县民族幼儿园州幼儿园泸溪县民族幼儿园州幼儿园州幼儿园保靖县毛沟小学州幼儿园州幼儿园泸溪县民族幼儿园泸溪县民族幼儿园州幼儿园单位州特校州特校州特校三等奖（3篇）4、一年级听障学生行为习惯教育思考颜昌兵州特校5、有关聋校作文教学的几点看法田景霞州特校6、聋校数学教师怎样运用普校数学教材上课周素英州特校小学数学一等奖（4篇）序号题目姓名单位1、强化计算狠抓概念努力培养学生的数学能力彭志友2、将数学阅读进行到底李婧3、“认识面积”教学反思杨雪梅4、小学数学活动课的开设原则与形式廖琼二等奖（12篇）5、小学数学学困生转化案例与反思文玉琴6、浅谈数学教学中的生活情趣杨流春7、一年级数学课堂组织教学之我见石莎8、课后小结的魅力李玉兰9、数学课堂中培养学生自主学习习惯的策略吴福笔10、用排列组合法教数几何图形的数目田群英11、浅谈表内除法的点滴教学杨兵12、浅谈数学课堂的激情教学龙心涛13、试谈如何让小学生快乐学数学龙先平龙安树14、数学应用题教学五步曲梁静15、浅谈小学一年级“左右”的教学陈元发16、关注学生的积极性是课堂的生命廖琼三等奖（33篇）17、用“靠近法”找准单位“1” 刘叶珍18、一道习题的启示苏艳英19、分数应用题教学一得杨晚珍20、浅谈列方程解应用题(理科)罗连君21、开放数学课堂培养学习能力方春艳22、写好数学考察日记,培养学生口算能力苏艳英23、多媒体带给平面几何教学的几点好处邓佳林24、参与实践充分发挥学生主体作用杨宏富25、立足“三性”，精心设计高效练习杨冬梅26、浅谈小学数学自学能力的培养杨流春27、小学数学课堂教学中激发学生兴趣的几点做法邓兴秀28、人教版五年级数学下册《因数与倍数复习课》教学反思罗秀水29、加法交换律教学设计与反思彭哲30、创设情景教学培养农村孩子数学兴趣吴隆胜31、“万以内数的读法”课例分析苏艳英龙山县里耶小学吉首市第一小学龙山县第一小学龙山一小龙山县茅坪小学龙山县白羊小学古丈二小永顺颗砂新寨九年制学校吉首市第六小学龙山石羔小学吉首寨阳小学古丈默戎完小古丈默戎完小吉首市桐油坪小学吉首市河溪中心小学龙山一小龙山县召市小学龙山县里耶小学吉首市三小泸溪县潭溪小学龙山县乌鸦九年制学校龙山县里耶小学保靖毛沟中学泸溪县白沙小学龙山县第一小学龙山县白羊小学泸溪县白沙小学泸溪县兴隆场中心完小龙山靛房九年制学校龙山乌鸦九年制学校龙山县里耶小学32、动手操作在课堂中放射的魅力郑庭胜保靖毛沟小学 33、20以内的加法教学体会杨兵吉首寨阳小学34、《梯形的面积》说课稿田昌海泸溪县白沙小学35、动手操作在课堂中放射的魅力郑庭胜保靖毛沟小学36、让我们的数学课堂充满生活情趣彭婧龙山四小37、“万以内数的读法”课例分析苏艳英龙山县里耶小学38、正确对待数学课堂教学中的四个不等张小军龙山县召市小学39、论教学中的矛与盾彭茗保靖大妥小学 40、走进生活，激发低年级小学生学习数学的兴趣杨雪梅龙山县第一小学41、学习捆扎长方体物品向国杏42、新课程下小学数学“问题串式”教学的研究彭江田兴飞43、如何使小学数学课堂教学生活化彭红艳44、让“兴趣”的翅膀在小学数学教学中丰满向杏恩45、如何培养学生“自主”学习张丽46、浅谈数学教学中的生活情趣杨流春47、浅谈小学数学教学中对学生创新能力的培养龙爱萍47、浅谈如何提高班级的教学质量(理科)罗连君49、浅谈低年级数学课堂教学的有效生成丁世芝中学数学一等奖（4篇）序号题目姓名1、直线与圆锥曲线相切问题的解题策略张真源张宏喜2、点燃数学兴趣之火，开出教学灿烂之花田晋3、对中学数学教学的一点思考向兴媛4、试题讲解应注意什么刘刚生二等奖（8篇）5、对初中一年级代数几何直观教学的几点认识徐幸福6、从生活中感悟生活7、让学生在数学课堂教学中学会学习罗正斌8、初中几何教学怎样让学生感受公理化思想向泰泉9、论数学课堂提问的艺术性10、浅谈如何扫清高中学生数学思维障碍实现成绩突破张昌能 11浅谈数学合作之模式的意义刘红丽12学生学习数学畏惧心理的成因及其对策尚志群三等奖（12篇）13、新课程理念下高中数学的教与学杨泽华14、初中数学复习课模式探索何斯林15、浅谈农村初中数学教学中存在的问题及改进措施石继友16、浅谈数学学习中的学困生问题17、浅谈数学与美龙贵球18、利用数学建模提高中学生的数学能力张维斌古丈二小保靖毛沟小学龙山茨岩小学古丈坪坝九年制学校永顺泽家九年制学校龙山县白羊小学保靖大妥小学泸溪县潭溪小学古丈红石林完小单位自治州民族中学吉首雅思实验学校吉首雅思实验学校泸溪县第一中学吉首四中古丈民族中学泸溪县第一中学吉首四中古丈坪坝九年制学校泸溪第一中学：保靖毛沟中学龙山县红岩中学泸溪县第一中学吉首市己略学校吉首社塘坡学校古丈断龙中学保靖葫芦中学吉首雅思实验学校19、在数学教学中如何引导学生自主学习古丈民族中学 20、解析初中数学考试中的附加题唐荣良泸溪小章民族中学21、浅谈数学教学中如何培养学生创造思维能力龙贵球保靖葫芦中学22、浅谈如何批改初中数学作业古丈断龙中学23、浅谈新课改下初中数学教学的策略和方法田华龙山县第一中学24、浅谈数学教学中的愉快教学涂益军龙山茨岩中学信息技术一等奖（1篇）序号题目姓名1、信息技术课程问题研究杨烯二等奖（1篇）2、初探信息技术在教学中的运用郁德富三等奖（1篇）3、发挥信息技术优势优化小学数学教学刘美霞中学语文一等奖（4篇）序号题目姓名1、折翅的天使李兴武2、品味、感受、借鉴、创新石玉珍3、摸清命题者思路吴梦平4、运用多媒体进行中学语文教学的优势与弊端梁晓惠二等奖（8篇）5、新课标下的主动——交互式作文教学模式初探张艳6、语文课激活的心理效应贺兴梅7、农村初中语文阅读教学的缺失及解决方法黄叶8、在阅读中提高语文教学的有效性唐卫平9、把评语写成心语田天生10、民族地区初中文言文的教学的几点思考彭进11、浅谈语文教学所蕴含的“情” 汪天翠12、如何让农村中学生乐于作文刘金桃三等奖（16篇）13、指导课外阅读方法提高课外阅读效率周雪梅14、语言保鲜，文出其采张英花15、语文教学中学生学习能力的培养侯福艳16、例说语文复习九字诀刘克。

教师的幸福源于心态的自己调适

教师的幸福源于心态的自己调适——暑期学习心得体会金堂县实验小学夏祥川长期以来，人们总希望打开幸福之门，教师也是如此。

由于教师的职业特殊性，许多教师越来越感到不幸福、不快乐，当然我也这样。

6月27日到6月29日，学校的暑期教职工集中学习的主题是教师的“幸福、快乐”——王仕弟的《生涯规划的顶层设计与教师的幸福人生》、高放的《幸福教师的五项修炼》、袁明辉的《做一名幸福快乐的教师》，真是雪中送炭。

现将这两天的学习心得体会叙于后。

专家王仕弟的《生涯规划的顶层设计与教师的幸福人生》包含四大要点：从职业到生涯，从教师到教育人生，从生涯规划到提升教师专业生存方式；澎湃的心理动力；超然的人生智慧；长远的幸福追求；让生命更加辉煌。

在讲座时，他娓娓道来，语言生动有趣。

从“生涯规划的顶层设计将改变教师的人生”，“专业发展将引领教师走向长远的幸福人生”到“坚持治学，成为大家，流芳百世，让生命燃烧”，他的见解独到而深刻，使我们深受启发。

专家的演讲，让我充分认识到了教学生涯规划的重要性，同时也对生命的意义有了更深刻的理解。

此次专题讲座，不仅给我带来听力的冲击，还对职业生涯、幸福人生有了新的思考，新的认识，新的收获。

高放老师的《幸福教师的五项修炼》主题演讲报告，让我精神得到洗礼。

他不仅从教育的本质和方法上进行阐述，举例论证，还从生活的幸福指标、人性的本质来揭示教育与生活的相通。

他的语言幽默诙谐，行云流水，嬉笑怒骂皆文章，于无意间切中要害，于潜移默化中完成教育。

其演讲特色有：一是引用大量古人和中外名家的精僻言论，如：教育的本质——上施下效，长善救失。

人性可分为天性、秉性、习性，而教育的本质就是去习性，化秉性，圆满天性。

这句话综合了古代三大家之言，又穿越古今，耐人深思，值得为师者借鉴。

再如，“夫孝，德之本也，教之所由生也。

”也是借孔子之言，阐述德行的根本。

二是，运动大量名家或平凡实例来使人信服，如：陶行知用四块糖来教育打架的学生，从而说明“找好处，认不是”的教育行为对于学生的尊重和感化的重要性；运用大量调查数字证明西点军校之所以人才辈出，关键在于责任与承担；用哲学家儿子反面拼图的实例，告诉我们“一个人好了，就好了整个世界”的道理。

上交团队研修整合集体智慧促进教师专业特长发展

促进教师专业发展的团队研修策略研究金堂县实验小学冯子红夏祥川我校本着“扬长避短，特色发展”的思路，确立了：人文气息浓郁，教育质量一流，师资队伍优良，学校特色鲜明的特色发展之路。

教师是教育的第一资源，建设一支优良的师资队伍是学校特色发展的根本和基础。

基于此，我们通过学科团队建设，支持教师专业发展，在让教师获得职业幸福感的同时让学生也得到全面发展，也为校本研修开辟一条新途径。

经过不断探索与实践，以团队活动为载体，引领教师的参与与成长，着力三个聚焦——“聚焦课程、聚焦课堂、聚焦课题”，达到科研与教学质量齐飞，科研是教学质量提升的坚强后盾的目的。

通过我校全体团队的共同努力，我校《优化学科团队研修，发展教师教学特长研究》科研课题成效初显。

一、构建保障平台，规范研修行为课题组学习了关于本课题研究所需“团队研修”和“学习共同体”的理论并请市、县课题专家给予指导完善了《优化学科团队研修，发展教师教学特长研究方案》。

课题组通过名优教师代表、教研组长座谈和学科教师问卷调查等顺利地召开了课题课题会，进一步明确了课题研究的意义、目标和途径达成了共识。

课题组在征求名优教师代表意见并请课题专家论证后制定《学科团队组建方案》，按《组建方案》落实了团队研修机制。

《方案》明确了领衔人的选拔、研修成员的申请均本着自愿，打破年级、学科、校点界限，围绕课题或小专题研究组建研修团队，为实现团队共同愿景提供了可能，使研修活动成为学科团队的自觉行动和研修成员的内在需求。

使团队研修者自觉的“很好的学习、很好的思考、很好的行动、很好的交流”。

在组建中落实了团队研修的双向选择和谈判协商机制，通过座谈广泛征求意见和建议形成了《金堂县实验小学学科团队研修奖励办法》，并在教代会上表决通过《奖励办法》。

（学科团队5-10人，研修经费3000元/年，评选优秀团队奖励2000元/年），《奖励办法》围绕研修经费保障、外出学习提升、评优优先、群共享平台展示等突破体制常规优化研修氛围，旗帜鲜明地提出：团队研修是教师专业发展的需要更是学校发展的支撑，参与团队研修教师有希望，就是这样的《奖励办法》我们也请学科教研组长、名优教师和不同年龄的教师代表座谈、广泛征求意见和建议，在教师周前会宣讲并公示在学校群共享，体现出协商的诚意。

关于2008年全州中小学教育教学论文评比结果的

关于2008年全州中小学教育教学论文评比结果的通报各县市教科所（室）、州直学校：为了总结我州广大教师、教育科研人员开展教育教学研究工作所取得的优秀成果以及在教育教学实践中积累的先进经验，促进教师教育理论水平和教学实践能力的不断提高，州教科院、州教育学会组织开展了2008年全州中小学教育教学论文评比活动。

论文评比，由各专业委员会组织专家评审小组进行认真评选，在各专业委员会评选的基础上，由州教科院、州教育学会论文评审委员会审批通过。

现将评比结果予以公布，希望获奖教师再接再厉，争取更大成绩。

附件：2008年全州中小学教育教学论文评选获奖结果湘西自治州教育科学研究院湘西自治州教育学会二○○八年十二月五日附：2008年全州中小学教育教学论文评选获奖结果小学语文一等奖（21篇）序号题目姓名单位1 如何走出农村习作教学的困境彭水芬永顺县教科所2 给学生一片飞扬个性的天空杨志芳吉首市第二小学3 我将本土民俗文化引进语文课堂教学的尝试王春芳龙山县第二小学4 浅谈少数民族地区农村小学生课外阅读的对策滕娟凤凰县南华小学5 在语文教学中进行感恩教育隆海江凤凰县腊尔山希望小学6 浅谈怎样有效地进行低年级语文课堂教学李凡春保靖县复兴学区7 浅谈小学作文教学与学生写作存在的问题及对策滕明光吉首市万溶江小学8 新课改，让我们的课堂充满张力彭南珺吉首市民族实验学校9 小学生口语交际能力的培养郭亚兰龙山县第一小学10 浅谈小学生作文能力的培养与提高颜克江吉首市雅溪小学11 关于提高小学语文教学实效性的几点思考易友芳首市民族实验学校12 轻松学写作下笔如有神麻湘丽凤凰县千工坪学区13 让作业可爱起来张小英吉首市双塘小学14 如何培养学生的识字能力周亚飞花垣县边城小学15 用心书写妈妈的爱张秀香龙山县三元乡中心小学16 湘鄂边区小学课程改革教学交流研讨会有感石慧红花垣县花垣小学17 “自主、合作、探究”学习过程的实施王兆铭保靖县梅花小学18 趣中学，乐中知——拼音教学之我见张轶吉首市第二小学19 作文教学（片断）案例及反思石弘芬吉首市万溶江小学20 让学生学会自改作文李萍永顺县颗砂学校21 评语对作文教学的促进作用向红英凤凰县茨岩学区二等奖（41篇）序号题目姓名单位22 小学作文教学改革的初步探索马艳龙山县第五小学23 浅谈怎样进行个性化阅读教学田金晶古丈县断龙完小24 “剥椪柑比赛”习作设计杨伟吉首市民族实验学校25 浅谈小学语文教学中导语的应用石远莲花垣县麻栗场小学26 只拣儿童多处行梁津龙山县第五小学27 浅谈如何消除小学生对作文的惧怕心理石玉玮保靖县迁陵学校28 教学中教师应如何激发和尊重学生的创新意识唐仁凤凤凰县木江坪完小29 谈阅读教学中如何培养学生的想象能力唐文贵保靖县水田河学区30 现代信息技术与农村口语交际教学的整合彭建春保靖县梅花小学31 让孩子感受探究阅读的乐趣萧卫英吉首市第二小学32 写真人以育人鲁成高龙山县咱果乡中心小学33 浅谈低年级识字的教学方法唐超群永顺县芙蓉镇完小34 感受课改带来的快乐迈向成功教育的彼岸覃琼龙山县大安中心小学35 指导学生在语文教学过程中感受美王水英泸溪县武溪小学36 在反思中“自强”吴方静花垣县花垣镇一小37 浅论小学三年级作文教学王玉红彭运生保靖县清水小学38 培养学生的自学能力谢亮保靖县普戎学校39 浅谈家庭习作现状与家教指导策略向平吉首市民族实验学校40 生活处处皆语文，语文无处不生活吴芳吉首市双塘学区41 培养学生写作兴趣提高学生作文水平吴美香凤凰县大田学区42 小学识字教学初探瞿露云永顺县桃子溪学校43 试论小学阅读教学中如何通过文本激起学生与刘秀娟龙山县第二小学作者之间的情感共鸣44 谈训练学生的想象能力吴吉杰保靖县水田河学区45 如何走好第一步韩景珍吉首市第八小学46 让学生作文在动画片中轻舞飞扬龙素兰保靖县大妥学区47 《咕咚》说课稿及教学反思周婷吉首市民族实验学校48 浅谈在语文教学中怎样让学生自主学习贾晓琴保靖县碗米坡学区49 如何扩展小学生的写作思路刘平保靖县复兴学区50 浅谈小学语文教学中的习作教学吴云生凤凰县两头羊学区51 如何激发低年级学生的识字兴趣严若珍古丈县高峰九年制学校52 敲开中年级快乐阅读之门吴荣花凤凰县三拱桥完小53 培养学生自主识字能力四注重杨奎英凤凰县落潮井九年制学校54 让学生爱上语文课丁明吉首市民族实验学校55 宽容换得学生优秀王辉保靖县水田学区56 浅谈作文批改的几点尝试彭秋霞龙山县第一小学57 把获取知识的主动权还给学生梁津龙山县第五小学58 让孩子的学习有足够的“助跑线”廖浩军保靖县野竹坪学校59 丰富学生习作中的生活信息量彭向文永顺县灵溪二小60 浅谈小学生作文畏惧症的一些“疗法”颜克江吉首市雅溪小学61 如何培养小学生的口语交际能力江雪莉吉首市铁路学校62 语文课堂教学如何做到既面向全体又因材施教田晓燕古丈县高峰九年制学校三等奖（56篇）序号题目姓名单位63 如何在语文教学中培养学生的学习兴趣田智慧永顺县青坪学校64 谈农村小学的作文教学杨茂芬永顺县高坪小学65 让学生品尝到习作成功的甘甜郭淼永顺县灵溪二小66 让学生勇敢地站起来彭春艳龙山县咱果中心小学67 浅谈利用多媒体教学在小学语文课堂中的作用谭革凤凰县木江坪学区68 高年级语文教学工作的点滴收获田燕保靖县普戎学校69 浅谈阅读教学中创新能力的培养彭敏永顺县灵溪二小70 试论小学语文的教学龙玉兰凤凰县落潮井勾良小学71 怎样丰富学生的作文内容石爱花吉首市万溶江小学72 对小学低年级语文开放式教学的尝试与思考张时秀凤凰县林峰中心完小73 小议学生阅读能力的培养彭梅松龙山县乌鸦九年制学校74 激发学生的兴趣提高写作水平吴康凤凰县千工坪九年制学校75 涓滴成河的沉淀积累田建凤凰县南华小学76 让语文课堂“沸腾”起来吧! 向大兴龙山县里耶小学77 在教学中加强阅读教学杨昌锦保靖县普戎学校78 语文尝试教学中的“导”杨雪梅吉首市光明小学79 小学习作教学之浅谈田治华龙山县大安小学80 浅谈口语交际训练鲁芬龙山县实验小学81 教学语言艺术的反思张芳吉首市雅溪小学82 语文教学应尊重学生的见解向东政保靖县梅花学区83 浅谈表演在语文课堂教学中的重要作用田晓燕古丈县高峰学校84 妙用插图巧解诗意吴吉芝凤凰县腊尔山希望小学85 浅论小学语文课如何渗透品德教育贾晓春龙山县第二小学86 新课改中的语文教学鲁芬龙山县实验小学87 浅谈小组合作学习在语文教学中的运用张先艳吉首市马颈坳镇中心完小88 浅谈新课程理念下的阅读教学张杰凤凰县茨岩学校89 多媒体给语文教学插上腾飞的翅膀韩仲兰凤凰县木江坪学区90 创造情境训练学生说话之我见杨水珍凤凰县桥溪口学校91 对后进生的爱鲁玖玉永顺县颗砂学校92 小蝌蚪找妈妈鲁玖玉永顺县颗砂学校93 当前小作文教学面临的问题及其教学吴世英凤凰县落潮井塘桥小学94 农村小学有效教学的几点体会肖夏欣花垣县团结小学95 加强构建小学语文课堂教学新模式的探究罗吉新凤凰县千工坪九年制学校96 怎样让语文课堂“活”起来龙宇花垣县民乐小学97 怎样让学生作文言之有物言之有序向小英古丈县高峰九年制学校98 巧用多媒体优化小学语文教学欧春芳保靖县碗米坡中心完小99 让“看”与“读”感悟语言美李卫红吉首市马颈坳镇中心完小100 浅谈小学语文教学中的鼓励性评价符元创泸溪县良家潭学校101 火眼辨真伪邓建忠吉首市马颈坳镇中心完小102 浅谈如何提高小学语文课堂教学质量吴方静花垣县花垣镇一小103 浅谈如何建立好写作材料库杨喜花泸溪县长坪完全小学104 怎样逐步提高农村学生的作文杨秀保凤凰县腊尔山希望小学105 如何有效激发学生习作兴趣田忠军保靖县比耳学校106 如何培养小学生的朗读能力朱彩云古丈县高峰九年制学校107 浅谈生字教学的一点体会胡蓉永顺县青坪学校108 低年级的识字教学张杰凤凰县茨岩学校109 浅谈在班主任工作中的爱心教育肖夏欣花垣县团结小学110 浅谈小学生阅读兴趣的培养李敏慧龙山县西湖小学111 农村孩子的作文清新的乡土气息邓春芳吉首市双塘中心完小112 怎样让学生喜欢作文龙补华吉首市五小113 如何培养学生作文的兴趣吴志章凤凰县两头羊学区114 怎样引导山村学生的课外阅读陈武松凤凰县吉信新田村小学115 浅析一堂好语文课的特点谢娟古丈县高峰九年制学校116 浅谈中年级学生写作兴趣的培养彭金花永顺县灵溪二小117 低年级趣味识字法顾海霞保靖县实验小学118 浅谈口语交际教学中的问题与解决的办法张桂菊龙山县第一小学教育理论一等奖（7篇）序号题目姓名单位1 浅谈学校校本研修存在的问题与对策杨玉芳吉首市双塘中学2 浅论新时期农村义务教育阶段学校对教师的管理钟发然龙山县三元学校3 浅谈少数民族文化传承与中小学教育结合面临的欧君奎凤凰县大田学区困难与出路4 新课改后农村学校质量为何提不高陈佰顺、罗大林永顺县教科所5 新形势下农村“学生流失”现象的分析龙贵刚吉首市白岩乡完小6 留守儿童学习毅力的培养策略梁永洪凤凰县木江坪中学7 曲径通幽——降服逆反孩子的葵花宝典彭碧莲吉首市民族实验学校二等奖（15篇）序号题目姓名单位8 农村初中生厌学现状及分析滕金昌凤凰县千工坪九年制学校9 边远少数民族地区农村“留守儿童”的呼唤符建凤凰县茨岩中学10 浅谈教育中“捆绑体制”丁连富永顺县二中11 关于教育“捆绑体制”“解绑”的探讨胡海英永顺县二中12 以人为本、大胆创新、为农村教育提质增效张春红永顺县麻岔中学13 农村学校周边网吧与学校教育的调查报告罗安江花垣县教科所14 用“心”去经营崇高的事业杨光红保靖县毛沟中学15 浅谈后进生的转化王翠莲保靖县夯沙学校16 湘西苗区基础教育发展之思考龙秋云凤凰县第一民族中学17 浅谈教学艺术能力和机智的训练唐应华永顺县列夕学校18 浅谈现代教育技术与实验教学手段李必春永顺县小溪中心完小19 浅谈如何激发农村中学生数学学习的兴趣郑海艳永顺县青坪学校20 我的班级，我来管杨琴吉首市河溪完小21 浅谈小学生情绪对课堂教学的影响粟月萍吉首民族实验学校22 怎样使自己成为具有开拓创新精神的教师黄艳霞凤凰县木江坪学区三等奖（25篇）序号题目姓名单位23 贫困地区管理学生的几点措施宋大方保靖县大妥中学24 浅说教研中的“课堂观察”石开明龙山县洗洛中学25 远程父母爱，接手尽爱心宋开世永顺县青坪学校26 放飞学生的心灵张超龙山县里耶小学27 开拓思路发展个性田祖雄凤凰县廖家桥学区28 浅谈班主任怎样做好后进生的工作彭梅永顺县列夕学校29 浅谈农村小学复式教学模式的创新田儒龙凤凰县吉信学区30 在教育实践中树立现代教育观念的几点思考刘志刚花垣县排碧学校31 营造学校管理人文氛围肖桃吉首市五小32 浅谈班主任工作的“三从四得”田艳群吉首市第八小学33 苗族地区农村寄宿制学校后续管理的实践与思考刘志刚花垣县排碧学校34 让孩子充满人性粟月萍吉首市民族实验学校35 校长的人事管理素质浅探张发林保靖县隆头小学36 浅谈备课的重要性徐龙吉首市第八小学37 让孩子昂起自信的头来龙林峰凤凰县腊尔山希望小学38 创建理想的学习环境石泽建泸溪县长坪中学39 浅谈学生思维能力的培养杨奎英凤凰县落潮井九年制学校40 用爱导航吴凤成凤凰县腊尔山学区41 在实施新课程改革中如何认识和处理教材的点滴浅见李昌洁吉首市二小42 和谐班集体的构建与发展宋开世永顺县青坪学校43 浅析新课改下小学教师角色定位田晓倩保靖县迁陵学校44 浅谈创新教学对学生美术课堂能力的培养王佳伟龙山县乌鸦九年制学校45 教学理念是课堂中的生命力吴金生凤凰县两头羊完小46 浅谈发挥学生的主体性作用与小语教学刘娟吉首市第二小学47 班主任工作的重新认识龙冬进保靖县夯沙九年制学校历史一等奖（3篇）序号题目姓名单位1 巧用史料教学，活化历史课堂，培养学科能力向志华州民中2 让学生放飞思想的翅膀秦自圆吉首市一中3 浅谈新课改理念下的高中历史教学张康华龙山县皇仓中学二等奖（5篇）序号题目姓名单位4 激发学生学习历史兴趣，提高历史教学质量龙国忠花垣县吉卫民中5 浅谈历史的快乐教学法罗川南吉首市马颈坳中学6 如何在中国古代文化史教学中渗透思想教育杨秀科泸溪县第一中学7 现代历史课堂教学三步曲王学万龙山县教科所8 例谈历史课教学中实现有效生成的策略向明伟保靖县教科所三等奖（8篇）序号题目姓名单位9 树立新型的历史教育观念吴寒琴吉首市民族中学10 《世界三大宗教》教学设计游兴吉首市马颈坳中学11 浅谈历史教学中学生能力的培养田园吉首市一中12 历史课堂教学中应善于运用多媒体信息技术王继兴保靖县迁陵学校13 新课改下的高中历史教学反思陈亚媛泸溪县第一中学14 上好历史活动课让学生爱上历史贾明安吉首市铁路学校15 唐朝的民族关系与反思杨水红永顺县灵溪镇中学16 浅论历史新课程下学生学习能力的培养陈宏发泸溪县二中生物一等奖（3篇）序号题目姓名单位1 在生物学教学中怎样发挥学生学习的主动性邱显明龙山县桶车中学2 谈高中课改中课堂教学的有效性张德海龙山县高级中学3 浅谈新课程标准下的高中生物教学吴鸿花垣县民族中学二等奖（4篇）序号题目姓名单位4 加强生物教学和生活实践的联系杨会凤凰县茶田中学5 浅析语言四性在生物课堂的运用陈道付龙山县乌鸦中学6 浅谈探究性实验与验证性实验的区别和解题思石利红保靖县民族中学7 如何激发学生学习生物的兴趣熊文慧凤凰县茨岩中学三等奖（5篇）序号题目姓名单位8 关于高中生物新课程探究性教学实践的体会时金阳向任国永顺县一中9 如何在新课改下提高生物课堂教学效率鲁云永顺县一中10 对多媒体技术与生物学科整合的探索刘娟凤凰县一中11 实验教学与学生能力培养的探讨丁雪梅保靖县大妥中学12 浅谈探究性学习法在中学生物教学中的应用彭海英吉首市民中美术一等奖（4篇）序号题目姓名单位1 “蒲公英行动”美术教育专项课题的反思张清忠永顺县教科所2 乡土文化填补农村美术课堂的缺失彭慕华龙山县里耶小学3 农村美术课堂教学的多样性初探龙兵兴凤凰县落潮井九年制学校4 对小学美术评价的一点思考叶光亚吉首市民族实验学校二等奖（6篇）序号题目姓名单位5 强化偏远贫困农村地区的艺术教育改革龙平智凤凰县都里学区6 浅谈素描教学中的“看”张其双古丈县一中7 挖掘原生态文化传承民族精微彭景海保靖县迁陵学校8 浅谈愉快教学在中学美术课中的实施高琼吉首市第一中学9 浅谈体育在小学美术教学中的运用田朝霞龙山县第一小学10 努力在美术课中培养学生的创造性思维能力陈志明泸溪县一中学三等奖（8篇）序号题目姓名单位11 如何做一名教育改革后的新型农村美术教师赵慧吉首市社塘坡学校12 浅谈如何培养农村小学生美术兴趣龙秀花凤凰县两头羊学区13 浅议美术教学中鼓励教学法于琼永顺县灵溪二小14 让孩子自由快乐的画画罗娟吉首市民族实验学校15 浅谈农村小学美术教学优势及面临的挑战及对策曾小琼龙山县桂塘学校16 小学美术教学的点滴张继红吉大师院附小17 小学美术课教学案例——<会飞的玩具> 李银碧永顺县芙蓉镇保坪小学18 小学美术教学案例符文斌永顺县保坪小学体育二等奖（8篇）序号题目姓名单位1 浅谈体育课中后进生的转化田景祥凤凰县吉信学区2 湘西推行小学生集体舞的建议与思考李永虹吉首市第一小学3 为学生搭建展示的平台田欣龙山县实验小学4 乡村体育教师流失之我见吴吉杰保靖县水田河学区5 农村小学体育课中的准备活动之我见彭晓军保靖县毛沟小学6 雨天在教室怎样上田径课周剑平保靖县迁陵学校7 探索我州小学体育教法刘宁锐吉大师院附小8 浅谈怎样加强体育课中课堂纪律的管理龚自燕保靖县迁陵学校三等奖（13篇）9 如何激发学生对体育的热情高小勇吉首市河溪小学10 浅谈低年级体育的组织教学张建军保靖县教育局11 心理因素对学生的影响陈景淼保靖县雅丽中学12 浅论体育教学中合作性情感向凤保靖县迁陵学校13 学生体育锻炼习惯的培养彭延军保靖县岳阳中学14 如何在体育课上培养学生合作探究的学习方式王焕香保靖县迁陵学校15 浅谈微笑在体育教学中的作用田宏志凤凰县三中16 初探运用电教对体育教学的好处向国科保靖县雅丽中学17 浅谈提高体育教学质量的策略向高平龙山县第一小学18 中学体育教师要善借北京奥运之盛事东风田东凤凰县第二中学19 浅谈踏板准确性在跳远教学中的重要性田仁良凤凰县茶田学区20 新形势下，对我州学校体育工作的思考田仁良凤凰县茶田学区21 农村学校体育之我见吴吉杰保靖县水田河学区化学一等奖（4篇）序号题目姓名单位1 课堂畅谈是促进新课改的催化剂陈秀坪花垣县边城高级中学2 浅谈促进学生形成和巩固化学概念的李蓉吉首市一中3 新课程理念下如何促进学生学习方式的改变裴晓萍凤凰县教研室4 如何提高边远乡镇中学化学教学质量的几点体会韩晓临凤凰县木江坪中学二等奖（7篇）序号题目姓名单位5 带点趣味的化学教学吕彦泸溪县第一中学6 谈初中化学实验教学谢茂春古丈县平坝九年制学校7 新课程教学案例与评析田錦秀吉首市第一中学8 浅谈化学新课标下的实验教学杨帆古丈县一中9 浅谈化学讲评课的教学原则与实施方法刘正军泸溪县第一中学10 对化学基本概念教学的体会邱显明龙山县桶车中学11 九年级化学总复习方法探究杨福喜凤凰县职业中专三等奖（8篇）序号题目姓名单位12 甲烷与氯气反应实验的探究瞿运红吉首市一中13 提高初中化学教学效果的几条措施王东升龙山县二中14 你会观察化学实验吗彭腊春永顺县新寨九年制学校15 化学习题课中学生思维能力的培养曾红燕泸溪县一中16 浅析化学学困生的转化周正芝保靖县普戎中学17 对《氧气》教学的体会田信飞龙山县桂塘中学18 浅谈三聚氰胺李忠海永顺县一中19 初中化学《氧气的性质和用途》的教学设计与研究龙云开凤凰县三中小学科学一等奖（1篇）序号题目姓名单位1 巧用“登记”搭桥，提高探究质量文斌吉首市教科所二等奖（2篇）序号题目姓名单位2 浅谈如何上好小学科学课石柳红吉首市矮寨小学3 谈在小学科学实验教学中培养学生的创新精神杨平珍凤凰县箭道坪小学三等奖（3篇）序号题目姓名单位4 挖掘农村资源促进科学教学吴岸江凤凰县南华小学5 《分离盐与水的方法》教学设计陈红艳吉首市民族实验学校6 浅谈怎样引导好学生对学习科学感兴趣向海燕吉首市第六小学英语一等奖（13篇）序号题目姓名单位1 中学生英语自我阅读情况调查与分析田文艺吉首市一中2 浅谈怎样提高学生英语学习效果邓发英凤凰县高级中学3 马承《小学英语》教学实践与思考田叶群吉首市民族实验学校4 小学英语教学反思陈萍艳吉首市第二小学5 诵读在英语学习中的作用肖昌军龙山县皇仓高级中学6 英语分层作业的反思贾光梅花垣县二中7 试论英语教学过程与智力培养姚丽菊吉首市一中8 如何挖掘学生主动探究学习的潜力李克琼龙山县石羔中学9 《Lesson 2 Let’s play a game》教学案例与评析戚丹吉首市民族实验学校10 兴趣，让“差生”走出英语学习的困境周小明古丈县一中11 如何在小学英语教学中培养学生的语感彭光莉保靖县实验小学12 浅谈英语教学中我遇到的困难符美英吉首乡桐油坪小学13 英语游戏在英语课堂中的运用龙琴花花垣县团结中学二等奖（22篇）序号题目姓名单位14 Modern Education Technical Medium, Multimedia Wen Ming] 吉首市民中15 浅谈如何提高高中英语阅读教学文体美古丈县一中16 英语课堂教学的基本技艺龙琴花花垣县团结中学17 浅谈《牛津高中英语》Task板块与语言技能黄炳翠吉首市第一中学18 当前农村初中英语课堂教学存在的问题及对策龙和斌凤凰县第二民族中学19 拯救“聋哑英语”之我见龙孝玉凤凰县廖家桥中学20 英语教学中的情感教育王吉芳保靖县碗米坡中学21 浅谈英语学习习惯的培养宋芳霞古丈县一中22 农村初中英语教学中的“愉快教学”吴天奎凤凰县第三中学23 在英语教学中如何转化后进生梁微保靖县清水中心完小24 构建和谐的师生关系提高英语课堂教学效率陈春晖古丈县一中25 创设情境激发学生的英语学习兴趣张翼吉首市民族实验学校26 浅谈如何通过英语口语练习促进孔庆花吉首市民族中学27 《Lesson9 What color is it ?》教学案例与评析段玉梅吉首市民族实验学校28 英语课堂中的批评艺术杨玉春凤凰县第一民族中学29 论小学英语教学兴趣的重要性方明燕保靖县隆头小学30 怎样当好农村中学班主任向清华保靖县普戎学校31 新课标下如何进行英语教学杨宏英龙山县皇仓中学32 英语教学中实施素质教育之我见吴秀云龙山县咱果中学33 谈英语教学中的作业批语申洁吉首市民族中学34 浅谈初中英语教学莫碧玉永顺县列夕学校。

年全市中小学教师德育征文一等奖二等奖三等奖名单

宁少煜
3
对小学生进行德育教育的弊端和对策
浦北寨圩中心小学
陆凤云
4
如何增强教师的人格魅力
灵山三隆鲁塘小学
湛月芹
5
当前学校德育误区
灵山武利后背小学
陈家团
中
学
一等奖
1
师德师风的魅力
市一中
苏铭
2
教师行为的反思与改进——师德师风学习心得体会
市一中
黄福莲
3
用“爱心”和“艺术”去经营、管理班集体
灵山天山中学
胡俊王
灵山县沙萍幼儿园
黄远华
5
浅谈如何培养幼儿的心理健康
浦北一幼
李廷丽
6
学会感恩，孝敬父母
浦北一职校
黄光钦
7
如何“管”与“引”幼儿的不良行为
浦北一幼
叶风忠
8
因人施教——从幼儿开始
灵山县三隆幼儿园
施梅
9
《道德读本》之我见
浦北县教育局
冯世辉
10
谈谈在德育工作中实现学生主体性地位的重要性
浦北一职校
李琦
11
如何构建和谐校园
罗振美
26
让道德教化引领我们前行
市一中
周维明
27
新时期下德育工作之我见
市一中
唐海丽
28
常怀感恩心，一生无憾事
市一中
李峰
29
从《我与地坛》教学中，看语文教学中的德育
市一中
郭华
30
让孔子与韩非对饮—中学德育“德”“法”兼用阐述
市一中
张生龙
31
用阅读拓宽德育路子
市一中
何萍
32
浅谈班级管理中的几点体会

3.29夏祥川修改——“赏识课堂”为孩子插上自信成长的翅膀)

“赏识课堂”为孩子插上自信成长的翅膀金堂县实验小学夏祥川陶行知说：“真教育是心心相印的活动。

唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

”坦诚的面对教育，面对孩子，“以生为本，尊重差异，赏识激励”，唯有“赏识”课堂。

赏识课堂为孩子们创造了平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围。

教学中，我实践，我关注，我反思，便有了对赏识课堂粗浅的认识。

一、课堂上的“尊重”，赏识的基石对孩子的尊重，在课堂上尤为重要。

尊重是智慧间主动的碰撞，是对一种相对价值的公正认可，是对事物固有魅力的真诚接纳。

尊重,可以让师生胸襟显得博大,灵魂趋于崇高。

师生间的相互尊重，课堂才有安全感，孩子们才能充满信心，激活思维。

一次，一个成绩很差，性格内向的孩子，在我提出“凡卡是一个怎样的孩子”时，她举了手，我让她站起来说，她一字一顿地：“他是一个孤苦伶仃，受尽虐待的孩子！”瞬间，教室里静悄悄的，在大家惊愕时，我带头鼓掌了。

孩子们也鼓起了掌，并对我说：“老师，她回答得对极了！”我点了点头。

从那以后，这个孩子上课时都认真的听讲，不时还举手发言，尊重让孩子自信心建立，达到师生对话、生生交流舒适愉悦的氛围。

我们知道，课堂教学的核心是“自主学习”，赏识课堂的基础是“自主学习”，只有尊重才有真正的的“自主学习”。

以尊重为基础，建立和谐的人际关系，才能达到每个孩子在自己原有的水平上得到充分的发展。

教学中对孩子的尊重，创造了乐学、善思的主动活泼的气氛，激发孩子的求知欲，使他们热情地投入到对知识的探求，变“要我学”为“我要学”。

此时，孩子的天性释放，心理才不设防，敢于提问，敢于质疑，自主学习，孩子的自信心才能建立。

自信心的建立，才有孩子的成长。

“尊重”是师生相互认同的催化剂。

亦师亦友的关系，孩子才易于接受老师的委婉批评，提高语文教学效果。

每当上课时，我常对孩子们说：“课堂是犯错误的地方，老师也会有错，大家发现了，可要给我提醒。

”此话拉近了我与孩子们的心理距离，尊重在不知不觉中产生。

附2015年度全州中小学和幼儿园教师教育教学论文

附：2015年度全州中小学和幼儿园教师教育教学论文评选获奖结果中学历史一等奖（1篇）题目姓名单位高中历史教学与自主学习方式的形成张康华龙山县皇仓学二等奖（1篇）浅谈高中历史选修课的教学策略姚亚琼龙山县皇仓中学三等奖（2篇）多媒体在高中历史教学中的作用及注意的问题柏娥龙山县皇仓中学如何激发农村中学留守儿童的历史学习兴趣龙燚花垣县民乐中学教育理论一等奖（4篇）题目姓名单位浅谈农村学生质疑能力的培养石正华花垣县麻栗场小学如何提高后进生的合格率龙萍花垣民族中学走出自己的教育误区王立珍花垣县教科所人本主义教育思想在小学班主任工作中的运用梁晓敏花垣县麻栗场小学二等奖（7篇）如何培养学生良好的学习习惯彭英龙山思源实验学校提升高中学生学习幸福感李福平龙山皇仓高级中学赏识教育，一种最具有活力的教育方法邓金艳龙山皇仓高级中学新课程背景下民族学校校本课程开发的必要性吴吉荣花垣县董马库学校打开梦想之门的钥匙吴雍冠花垣县民乐小学对初中生教育的初步认识杨春艳花垣凉水井学校浅谈如何备好一堂课石丽娜花垣县董马库学校三等奖（16篇）如何做好农村中学班主任工作向春霞花垣县董马库学校做一名阳光、幸福的教师石友情花垣县民乐小学班主任工作经验与交流王立珍花垣县教科所浅析农村地区班主任的工作石兴刚花垣县排碧学校浅谈小学生小组合作促进自我管理鲁邦霞龙山思源实验学校让学生在自主管理中快乐成长李淑英龙山思源实验学校如何培养小学生的自我管理能力王艳龙山思源实验学校如何在实验中培养学生动手动脑的能力彭英龙山思源实验学校高三留守学生心理调适方法浅谈胡海艳龙山皇仓高级中学浅谈提高课堂教学质量的方法与途径邓金艳龙山皇仓高级中学教育科学研究助力教育教学张宏章龙山县洛塔学校校本教研——教学的立足之本周春艳龙山县洛塔学校关于加强中学生安全教育的思考魏芳兵龙山第一中学浅谈农村小学班主任管理工作李洁花垣县董马库学校谈谈课前检测石远泽花垣县董马库学校偏远地区中学如何提炼行之有效的安全管理策颜金菊龙山县第一中学中学生物三等奖（2篇）题目姓名单位“引导组织式”教学模式在高中生物教学中应用的研究肖志刚龙山县皇仓中学上好高中生物复习课的几点看法李翎飞龙山县皇仓中学中学语文一等奖（6篇）题目姓名单位初中语文常规课堂教学应把握的基本原则田德涛保靖县教科所语文教研员诗歌鉴赏对于学生阅读和表达能力提高的作用常琼龙山县皇仓中学着眼学生的终身发展切实进行单元整体教学设计陈光世花垣县教科所语文课堂教学要有浓浓的语文味夏春雨龙山县教科所苗族农村地区中学语文课外阅读的现状分析吴欣伟花垣四中浅谈农村初中生文言文阅读能力的培养涂清香龙山县洛塔九年制学校二等奖（7篇）让阅读走进学生的心灵龙云鹏花垣县吉卫民中浅谈初中朗读教学存在的问题与策略张英花垣县民乐中学写真情实感，作绿色美文张明欢泸溪县第二中学略谈高三语文复习汪衡香泸溪县第二中学渔人为什么要离开桃花源？刘红春花垣县凉水井学校怎样用经典诗歌提高学生的人文素养常琼龙山县皇仓中学浅谈《一千零一夜》的艺术特色张英花垣县民乐中学三等奖（5篇）随手撷香——随笔教学与高中语文学习可持续发展钟芳龙山县皇仓中学农村中学生名著阅读现状及策略研究尚琼珍龙山县洛塔九年制学校样提高农村中学生的写作水平涂清香龙山县洛塔九年制学校浅谈如何培养农村中学生的文言文阅读能力钟姣龙山县洛塔九年制学校农村中学生语文阅读能力的培养和提高王正江龙山县湾塘中学美术二等奖（2篇）题目姓名单位初中美术生活化策略初探张凝燚龙山思源实验学校农村小学陶艺教学初探龙岱辉保靖县龙溪小学三等奖（１篇）浅谈初中美术教学中的合作学习张凝燚龙山思源实验学校中小学体育一等奖（1篇）题目姓名单位体育教学中如何提高初中生推铅球能力梅中胜龙山县新城学校英语一等奖（2篇）题目姓名单位浅谈中学英语词汇教学策略宋新能湘西州民族中学农村中学英语教学的困境及对策浅探何顺南泸溪县二中二等奖（5篇）信息技术在英语阅读课The Olympic Games运用的反思田恬龙山县皇仓中学高中英语课堂上学生不配合现象的成因和对策胡萍龙山县皇仓中学“小组合作学习”模式在高中英语教学中的探究邓金艳龙山县皇仓中学如何利用高中生学习心理特点提高英语口语水平田恬龙山县皇仓中学湖南省高考英语新题型短文改错的方法和技巧探究陈永球花垣边城高级中学三等奖（11篇）课程改革下如何提高高中英语阅读教学质量胡亚梅龙山县皇仓中学浅析现代信息技术在中学英语吴小艳花垣民族中学浅议如何打造高中英语“幸福”课堂胡海艳龙山县皇仓中学浅谈初中英语自主学习能力的培养麻桂英花垣县凉水井学校如何提升学生英语学习的幸福感彭芳龙山县皇仓中学从高考新题型语法填空浅谈高中英语教学策略唐荧霞花垣边城高级中学学习英语更需要良好的学习习惯石小花花垣国土希望小学关于英语教学中分组学习的反思邓金艳龙山县皇仓中学高中英语阅读教学不当教学行为及其矫正策略胡亚梅龙山县皇仓中学如何规范小学生的英语书写杨聪花垣县民乐小学莫为用多媒体而用多媒体胡萍龙山县皇仓中学中学数学一等奖（2篇）题目姓名单位如何打造高中学生青睐的数学课堂满玮玮龙山县皇仓中学浅析《九章算术》在2015年高考中呈现的几点思考及建议陶洪娟花垣教育科学研究所二等奖（3篇）农村中学数学教学现状与对策田文彬龙山县洛塔九年制学校数学课堂教学的理性回归杜峻峰龙山县皇仓中学利用导数证明不等式向秋红花垣民族中学三等奖（4篇）浅谈民族地区高三数学一轮复习备考策略陶洪娟花垣教育科学研究所在数学课堂教学中注重培养学生的创新能力杜峻峰龙山县皇仓中学先死后活-----立竿见影的数学教学方法吴永康花垣民族中学关于新课改条件下农村中学数学课堂教学的思考张丹保靖县大妥中学小学科学一等奖（1篇）题目姓名单位浅析龙山县农村小学科学教学的现状及对策向世海龙山县洛塔九年制学校中学化学一等奖（1篇）题目姓名单位初中化学课堂合作学习刍议龙志齐花垣县民族中学二等奖（1篇）浅议高中科技创新活动中高中化学的学科优势向东龙山县皇仓中学中学物理一等奖（1篇）题目姓名单位谈高中物理程序式复习教学方法石国文花垣县边城高级中学三等奖（1篇）浅谈兴趣是学好初中物理的关键龙谡枫花垣县龙潭小学综合实践一等奖（1篇）题目姓名单位中学生焦虑症案例分析和防治对策田冬琼龙山县皇仓中学二等奖（1篇）培养学生自我管理意识和能力的实践李兰珍龙山县思源实验学校三等奖（2篇）如何促进龙山县农村教育发展的调研报告李玉芳龙山县乌鸦乡九年制学校《学生营养改善计划》综合实践活动说课稿陈玉春保靖县水银学区中小学德育一等奖（1篇）题目姓名单位农村留守儿童家庭教育现状的思考邓青枚泸溪县二中二等奖（4篇）中学班干部的选拔和培养办法初探李建生泸溪县二中农村中学政治教学与现代信息技术有效整合的思考吴新绿花垣县民族中学浅谈“以生为本”的政治教学模式田冬琼龙山县皇仓中学浅谈新课标理念下如何提高思想品德课堂教学效果鲁艳妮龙山县洛塔学校三等奖（6篇）用欣赏的眼光看待每位学生周明英保靖县碗米坡小学转化后进生的几点尝试彭芳保靖县碗米坡小学不放弃，让后进生健康成长吴青珍保靖县碗米坡小学如何在数学教学中渗透德育教育向桂珠花垣县凉水井学校如何活跃政治课的课堂气氛石英花垣县民族中学高中思想政治课如何培养学生的逻辑思维能力彭帅龙山县皇仓中学中学地理一等奖（1篇）题目姓名单位新教师初中地理教学初探徐浩花垣县民族中学二等奖（1篇）浅谈多媒体信息技术与地理教学向万祥龙山县皇仓中学三等奖（1篇）在地理课堂教学中如何提升学生幸福感陈建章龙山县皇仓中学信息技术一等奖（1篇）题目姓名单位探索中学信息技术教学方法蔡泽安泸溪县白沙中学二等奖（2篇）浅析情感渗透在中学信息技术教学中的应用张云文州教育后勤管理服务中心谈课件应用的几个关键时刻的把握徐桂霞永顺县灵溪一小三等奖（3篇）浅谈农村信息技术与课程整合中存在的问题及其对策贾清清花垣县民乐镇初级中学浅析信息技术与农村历史教学的有效融合龙燚花垣县民乐中学媒体教学课件制作之我见王正江龙山县湾塘初级中学音乐一等奖（1篇）题目姓名单位试论音阶在合唱教学中的成效彭先江泸溪县教科所二等奖（2篇）怎样上好小学音乐欣赏课麻学艳花垣县国土希望小学音乐教学中学生参与的几点思考罗娇龙山县思源实验学校二等奖（3篇）对上好小学音乐课的感想吴丽娟花垣县国土希望小学音乐“专递课堂”教学实践与感悟罗娇龙山县思源实验学校音乐“三生课堂”教学模式探讨罗娇龙山县思源实验学校电子教案一等奖（1篇）题目姓名单位等腰三角形石红慧花垣县民中二等奖（2篇）竹林深处人家曹秀萍花垣县凉水井学校创作纪念抗战胜利70周年手抄报田帆花垣县麻栗场小学二等奖（3篇）二氧化碳制取的研究阳洪林花垣县民中世界的人口徐浩花垣县民族中学红围裙龙怀艳花垣县麻栗场小学特殊教育三等奖（1篇）题目姓名单位师德立身，倾爱心育人——江阴特校案例分析朱玉萍龙山县特殊教育学校学前教育三等奖（1篇）题目姓名单位关于幼儿同伴交往的研究李杏龙山县里耶小学小学语文一等奖（3篇）题目姓名单位浅谈偏远地区小学语文毕业复习王立珍花垣县教科所如何提高农村小学生的习作能力龙云花垣县民乐小学作文要让孩子“有米可炊”尚代春龙山县教科所二等奖（7篇）让习作课变为游戏课麻绍莲花垣县民乐小学悦读，让心灵去旅行麻林斯花垣县民乐小学从教学实践中浅析小学语文麻利雅花垣县麻栗场小学关于“小学语文课堂有效导入策略研究”的看法洪九妹保靖县水田河小学独特体验之精彩——《小毛虫》教学案例与反思龙琴龙山县农车乡九年制学校我的作文教学浅谈王立珍花垣县教科所浅谈一年级看图说话训练胡芬龙山县洛塔九年制学校三等奖（10篇）交互式电子白板教学技术在小学语文教学中的应用李婷龙山县里耶镇中心小学《神奇的丝瓜》教学设计田帆花垣县麻栗场小学小学一年级语文课堂教学特色浅谈梁莉萍保靖县水田河小学教师要善于营造轻松的语文课堂氛围李艳群龙山县思源实验学校《美美的家乡，美美的情怀》教学设计周春艳龙山县洛塔九年制学校奇妙的习作之旅谭丽君龙山县洛塔九年制学校运用交互式电子白板提高小学生习作能力李婷龙山县里耶镇中心小学浅谈小学生语言文字运用训练李艳群龙山县思源实验学校《扩句与缩句》微课讲稿石碧保靖县水田河小学让学生爱上阅读张籍文保靖县水银学区小学数学一等奖（5篇）题目姓名单位如何在数学课堂中引导学生进行研究性学习姚玲玲花垣县董马库学校浅谈小学数学高效课堂谢莹吉大师院附属小学浅谈提高六年级数学分数乘法计算能力的研究杨媛龙山县洛塔九年制学校如何实现信息技术与小学数学学科的整合梁琴芝保靖县阳朝小学浅谈小学生作业设计的发展方向彭清珍保靖县阳朝小学二等奖（9篇）关于提高课堂有效性地思考石瑶花垣县民乐小学如何提高小学生的计算能力石维元花垣县民乐小学浅析PPT课件在小学数学课堂教学中的应用王尚花垣县民乐小学如何运用多媒体开展小学数学教学田光辉吉大师院附属小学应用题“一题多解”教学之我见向先辉保靖县葫芦小学浅析如何提高小学生数与代数的学习兴趣陈明保靖县阳朝小学浅析农村小学低年级数学课堂中的有效教学情境创设贾梦微保靖县阳朝小学良好的习惯对于学习数学的重要性石金香保靖县阳朝小学怎样使学生成为真正的学习主人龙彩芹保靖县阳朝小学三等奖（9篇）浅谈家庭教育中的家长意识张雨晴保靖县水田小学数学要及格，搞好计算是关键李成康保靖县水田河小学小学生学习数学兴趣的培养姚玲玲花垣县董马库学校计算能力的提高是学数学的基础杨乔华花垣县民乐小学浅谈小学数学探究式教学周春艳龙山县洛塔九年制学校浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养宿银平保靖县碗米坡小学在数学教学中让学生自己总结陈明保靖县碗米坡小学浅谈怎样教好小学数学田景芬保靖县阳朝小学浅谈数学课堂高效的重要前提黄星保靖县阳朝小学。

小学一年级音乐教学中兴趣教学法的运用研究

2020年25期┆101研究小学一年级音乐教学中兴趣教学法的运用研究邵毅摘要：小学阶段所开展的音乐教学，需要将兴趣作为学生学习的重点。

兴趣能够促使学生进行不断的学习，使音乐教学能够实现对学生注意力的有效吸引，以此来实现对学生的思维培养，因此教学阶段对学生兴趣的培养，有着极为重要的作用。

此外，音乐教师还需要通过对一系列新型教学方式的应用，以此来使学生能够对音乐学习更感兴趣，使音乐学习能够获得更好的教学效果。

本文分析和介绍了目前常见的几种兴趣教学法，以此来实现对音乐学习效果的有效提升。

关键词：兴趣教学法；小学音乐；音乐教学近几年，小学阶段所开展的音乐教学，大部分教师都已经对兴趣教学法引起了关注。

通常来说，学生最大的学习动力就是兴趣，以此为前提，能够使趣味课堂的打造得以实现，如果音乐教学较为枯燥，那么就无法保证课程的顺利开展。

因此，小学音乐教师在进行音乐教学的过程中，需要做好对学生主体作用的充分发挥，然后，通过对富有趣味性的兴趣教学法的采用，能够使学生的学习具有自主性，并且能够对音乐学习进行自发的探索，以此来使其能够对音乐学习更加热爱。

一、兴趣教学法—游戏音乐教师可以在小学课堂上对学生进行组织，使其能够在进行游戏的同时实现对音乐的学习，通过此类方式，能够实现对学生音乐学习兴趣的有效激发。

例如，对一年级学生所开展的节奏教学，可以对部分类似于抢位子的游戏进行设计，首先，需要提前准备好小椅子5张，小节头饰2个，让6个学生跟随音乐伴奏去抢旗子，当音乐停止的时候，这6个学生就应该坐到所抢到的椅子上。

如果学生没有椅子可坐的，就可以要求这位学生对班上和其他同学进行指挥，让其根据相关节奏，对剩下5个学生的头饰进行拍打，然后依次开展游戏。

在音乐课堂上通过对此类小游戏的应用，能够使音乐教学在小学阶段的教学效果得到双倍的提升。

二、兴趣教学法—表演由于好动是所有小学生的天性，因此，音乐教师需要在教学课堂中利用好这一特点，在课堂教学采用兴趣教学法进行表演，以此来使单一的课题能够富有趣味性，使学生通过无形的表演能够形成良好的音乐素养，以此来使教学目标能够得到真正的实现。

《你我都是小老师作文的学生评改》教案

《你我都是小老师作文的学生评改》教案成都市金堂县实验小学夏祥川 tel:135********教学设计理念：《语文课程标準》指出“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”，要“重视对作文修改的评价。

要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平”。

叶圣陶先生说：“文章要自己改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好。

……假如着重培养学生自改的能力，老师只给引导指导，该怎幺做由学生自己去考虑决定，学生不就处于主动地位了吗？养成自我修改的能力，这是终身受用的。

”叶圣陶老先生的这些话语与新课程的理念是一样的。

正因为如此，笔者重构了自己的作文教学理念，让作文的评价由老师与学生之间单向交流转换为教师与学生、学生与学生、学生与自己之间的互动交流。

我把作文评改课重在怎样修改、修改的效果如何放在首位。

教师在儿童视野下指导学生进行有效的作文评价活动，学生才会积极投身于作文的写作中来，逐渐成为一种自身的素质和习惯。

语文课程标準明确指出：“学生是语文学习的主人，在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获得知识，形成能力。

”为此，笔者设计本节课，以欣赏的目光看待儿童的作文，着眼于儿童作文能力的发展，以激励学生作文写作为目的，採用激励评价与多主体评价相结合的策略，在批注的可操作性强的便利情况下，尊重学生，以生为本，通过学生的读批写、删添改换、交流彙报等实践活动，达到本节课的教学目标——让学生学会欣赏、学会评价、学会修改。

在此过程中，多**与网路技术为核心的资讯科技的使用，建构主义学习理论的渗透，使教学活动充分体现出学生在学习中的主体地位，学生自主**、合作交流、主动质疑、解决问题、创新思维的能力得到了提高，适用年级：北师大小语五年级上教学目标：1、培养学生养成认真读习作，认真评改习作的好习惯，并在评改中，使自己习作能力不断提高。

2、学会评改的方法和技巧。

3、培养学生养成具有尊重别人劳动成果的优良品质及合作学习的习惯。