亨利梭罗《瓦尔登湖》课件

1、《瓦尔登湖》作为山水散文在写法上有何 独特之处？
虚与实。虚即喜欢使用夸饰、映忖、烘托、 渲染、神话传说等。
• 2、文章从第几段开始正式描写瓦尔登湖的？ 哪些段落是实写，哪些是虚写？ 从第3段开始。第3至第6段为实写，第7段为 虚写
1.文章第一段描写了瓦尔登湖的哪些 特点？有何作用？ 美丽的湖光水色：
美国杂文家，诗人，自然主义者，改革家 和哲学家，毕业于美国哈佛大学，在担任数年 中学校长后，毅然决定以作诗和论述自然为终 生事业。在19世纪美国文化巨匠中，堪称一位
“异人”。他和爱默生、富勒都是“简朴生活”
的宗师，他们提倡回归本心、亲近自然。这种 思想不仅深深地影响了美国文化，也为整个世
界带来了清新长风。
梭罗研究专家哈丁： 《瓦尔登湖》的五 种读法
1、作为一部自然与人的心 灵探索之书； 2、作为一部自力更生过简 单生活的指南； 3、作为批评现代生活的一 部讽刺作品； 4、作为一部纯文学名著； 5、作为一本神圣的书。
梭罗的理想生活模式 及其主张
（一） 鼓励人们要简化生 活，将时间腾出来深入生命， 品味人生。告诉世人不要被繁 纷复杂的生活所迷惑，从而失 去了生活的方向和意义。
强烈的对比中突出了：瓦尔登湖的美丽、纯洁，充满生机是 亘古不变的——永恒的美丽！而人类心为物役，虚掷生命，如过眼 烟云，遗忘了最珍贵的大自然。
瓦尔登湖水的色彩变化
• 同一点---忽蓝忽绿
• 近看--黄澄澄 • 阳光下---碧绿
• 山顶看---蓝
• 远看---淡绿 • 晴空万里时---湛蓝
•作者怀有一颗什么样的心灵？
涤除尘世杂念，与瓦尔登湖的自然 之美融为一体。平淡、恬静
2.课文的第四、五、六段，思考作者是怎 样来表现瓦尔登湖的清澈的？
评价：
一百五十年常销不衰的绿色心灵
圣经，它与《圣经》等同时被评为 “塑造读者人生的２５部首选经典”。
《瓦尔登湖》的创作
1845年，28岁的梭罗撇开金 钱的羁绊，来到瓦尔登湖畔。至 1847年间，他独自一人幽居在自 筑木屋中，渔猎、耕耘、沉思、 写作，由此产生了意义深远的 《瓦尔登湖》。
1845年，28岁的梭罗撇开金钱的羁绊，只身 住进瓦尔登湖边自己盖的木屋，自耕自食，两年 有余。他带着对现实生活的怀疑来到林中投入这 种实验生活。在这间木屋里，他观察着，倾听着， 感受着，沉思着，并且梦想着，他不是逃避人生， 而是在探索人生，批判人生，振奋人生，阐述人 生地更高规律。本书即是他对两年林中生活所见 所思所悟的记录。 正如梭罗梭说：“我隐居林中，因为我希望 活得从容，只和生活中最本质的东西周旋。看我 究竟能否领略其中的奥妙，以免待我将死之时， 才发现我原来是枉度此生。”
（四）梭罗注重生活的 自由，他喜欢在大自然中过简 朴生活，这是他对自由、对个 人价值执着追求的表现。
深邃 Suì 上涨 zhǎng
霓虹 ní
黄澄澄
chéng zhà n
蜿蜒 Wān yán 湛蓝
n 峰峦 luá
湖泊 pō ng 映衬 yì
模样 mú 铺就 pū
葱郁 cōng
寒光熠熠 yì
终年不涸 hé ng 一泓清水 hó
亨利·戴维·梭罗 （Henry David Thoreau,1817-1862）
生平：1817年7月12日生于康科德城； 1837年毕业于哈佛大学，1838回到家乡，执教 两年。他于1841住到了大作家、思想家爱默生 的家里，当门徒，又当助手，并开始尝试写作。 1845年3月，他向《小妇人》的作者阿尔柯特借 了一柄斧头，就孤身一人，跑进了无人居住的瓦 尔登湖边的山林中，自己砍材，在瓦尔登湖畔建 造了一个小木屋，并在小木屋住了两年零两个月 又两天的时间。来到瓦尔登湖畔之后，他认为找 到了一种理 米和马铃薯，然后拿这些到村子里去换大米。完 全靠自己的双手过了一段原始简朴的生活。 1847年才回到康科德城。1848年他又住在爱默 生家里。此后他患了肺病，于1862年病逝于康 科德城，年仅44岁。
全文结构
（一）第1段：湖水的特点及周围的环境 （总写） （二）第2-6段：湖水的色彩变化、清澈 （分说）
（三）第7段：湖的历史变迁及对湖的赞美
（总括）
1.课文的第三自然段从哪些角度描写了湖水的颜色？湖 水的颜色有具有什么特点？这样描写的目的是什么？ 表现了什么情感？
角度：<1>不同的地点：山顶、湖边、再远一点。 <2>不同的时间：在阳光的映衬下，晴空万里时。 远近结合，动静相生，有点有面，从多个角度观察和描绘颜色 变幻。 运用多种手法写景状物： 写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景 湖水颜色的特点：鲜艳、纯净、不断变幻。 目的：为了表现瓦尔登湖的深邃和清澈。 情感：对瓦尔登湖的喜爱之情。
通过写自己在湖里的生活体验和写湖中的映衬物来突 出瓦尔登湖的清澈。
湖水的清澈
• • • • • 潜游湖中的人犹如大理石一样洁白 可看见鱼，鱼的条纹清晰可辨 斧头掉下25英尺处清晰可见并捞了上来 湖里不长一根水草 洁白的鹅卵石在湖底延伸一两杆之后便是细沙
3.文章最后一段写“不少部落……一个有一个消失了”和“亚 当、夏娃的故事”有什么用意？
清亮、深碧、终年不涸 在全文中起总领作用。
深邃、清澈
2、第二段为什么要写康科德地区的湖泊？ 为下文写瓦尔登湖作铺垫
作者是从哪几个方面来写瓦尔登湖的？全文的结 构特点是什么？
四个方面：湖水的特点及环境；湖水的色彩变化；湖水的 清澈；湖水的未来。 结构特点是“总--分--总”。即是：先总写湖水的特点及 周围环境；再通过各个角度来描写湖水的奇幻的颜色和清澈纯净； 最后对全文进行收束，并抒发了自己对湖水以及大自然的喜爱之 情。
（二） 对工业文明、喧嚣 社会挤压人类、侵蚀人性心怀 忧虑，认为人类只有过简单淳 朴的生活，才能享受到内心的 轻松和愉悦。
（三）瓦尔登湖不仅是梭 罗生活的栖息场所，也是他精 神的家园、心灵的故乡。 他喜 欢孤身独处，但不是避世，不 是隐居，他反对过美国的奴隶 制度，反对过美国对墨西哥的 侵略，他倡导过“公民的不服 从”的思想，他曾因拒绝交税 而坐过监狱，可看出他是积极 走向人生的。