广西大学绩效工资实施办法(讨论稿)
广西高校绩效工资总量核定方案探析
广西高校绩效工资总量核定方案探析1. 引言1.1 研究背景广西高校绩效工资总量核定方案是广西教育系统改革与发展的重要内容之一。
随着我国经济与社会的不断发展，高校绩效管理体制也在不断完善与调整。
绩效工资总量核定方案是作为高校绩效考核的一项重要指标，对于高校教师和管理人员的激励与评价起着至关重要的作用。
广西是一个教育资源相对匮乏的地区，高校绩效工资总量核定方案的制定与实施情况直接关系到高校教师的积极性与工作热情，也关系到广西教育事业的整体发展。
深入研究广西高校绩效工资总量核定方案的现状、特点、影响因素、实施情况、存在的问题和挑战，对于提高广西教育教学质量，推动广西高校绩效改革具有重要意义。
通过对广西高校绩效工资总量核定方案的探析，可以进一步了解其优势所在，找出存在的问题并提出改进建议，为广西高校绩效工资制度的不断完善与发展提供理论参考和实践指导。
【2000字】1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨广西高校绩效工资总量核定方案的制定与实施情况，分析其特点和影响因素，以及存在的问题和挑战。
通过对广西高校绩效工资总量核定方案的现状进行研究，可以为高校领导和管理者提供参考和借鉴，促进高校管理体制的优化和创新，推动高校绩效管理的实施和提升。
通过对广西高校绩效工资总量核定方案的优势和发展趋势进行总结和归纳，有助于为未来高校绩效工资管理政策的制定和调整提供参考依据，推动广西高校绩效工资制度的不断完善和发展，提高高校教育质量和管理效率。
2. 正文2.1 广西高校绩效工资总量核定方案的现状广西高校绩效工资总量核定方案的现状可以说是比较复杂和多元的。
在广西的高校中，各个学校都有着自己独特的绩效工资总量核定方案，这些方案主要受到学校规模、财力状况、教学科研水平等因素的影响。
一些大学可能会更加偏向于教学业绩的考核，而另一些则更注重科研成果的评价。
在广西高校中，通常会根据教师的教学水平、科研能力、学术影响力、管理水平等因素来进行绩效评估。
广西高校绩效工资总量核定方案探析
广西高校绩效工资总量核定方案探析【摘要】本文探讨了广西高校绩效工资总量核定方案，包括其背景介绍和研究意义。
在文章详细介绍了核定方案的概述、制定过程、存在的问题和挑战、以及改进建议和实施效果评估。
结论部分强调了广西高校绩效工资总量核定方案的重要性，同时展望了未来的发展方向。
通过对该方案的深入探析，可以更好地了解和应对当前教育领域中的挑战，并为未来改进提供指导和建议。
【关键词】广西、高校、绩效工资、总量核定方案、概述、制定过程、问题和挑战、改进建议、实施效果评估、重要性、发展方向、展望。
1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，高等教育已经成为国家经济社会发展的重要支撑力量。
广西是中国西南地区的重要省份，其高校在推动地方社会经济发展中发挥着重要的作用。
为了更好地激励高校教师和管理人员的工作热情，广西高校绩效工资总量核定方案应运而生。
随着教育体制改革的不断深化，绩效工资成为广西高校管理的一个重要方面。
绩效工资的核定方案直接关系到高校教师和管理人员的薪酬水平，也影响到他们的工作积极性和创造力。
制定科学合理的绩效工资总量核定方案对于激励人才、提高教育质量具有重要意义。
广西高校绩效工资总量核定方案的制定不仅涉及到政策法规的制定，还需要考虑到广西高校的具体情况和特点。
只有充分考虑到广西高校的实际情况，结合国家教育政策，制定出符合广西高校实际情况的绩效工资总量核定方案，才能更好地激发高校教师和管理人员的工作热情，提高教育教学质量。
1.2 研究意义广西高校绩效工资总量核定方案的制定对于提高高校教职工绩效工资的公平性、科学性和激励性具有重要意义。
这有助于建立健全的绩效考核体系，能够更全面地评价教职工的工作表现，提高评价的客观性和科学性，从而更公平地确定绩效工资的发放标准。
通过制定合理的核定方案，可以激励教职工积极工作，提高工作积极性和效率，推动高校的整体发展。
对存在的问题和挑战进行分析，并提出改进的建议，有助于高校及时调整和完善绩效工资核定机制，进一步提升教职工的绩效水平和工作质量。
广西大学绩效工资实施办法（讨论稿）
广西大学绩效工资实施办法（讨论稿）第一篇：广西大学绩效工资实施办法(讨论稿)附件1：广西大学奖励性绩效工资拨款办法根据《广西大学绩效工资实施办法（试行）》，制定本办法。
一、教学单位奖励性绩效工资拨款全校教学单位奖励性绩效工资总量中由学校负担的部分，根据全校预定年人均绩效工资水平计算总量的70%，减去全校教学单位工作人员基础性绩效工资总额后，每年分两部分核拨给各单位：其中90%作为教学科研综合当量拨款，根据各单位的教学科研综合当量数进行计算后拨款，同时核算各单位之间交叉承担教学和管理任务，以合理解决分担公共课教学任务的问题；10%作为年终考评拨款，于下一年度根据上年年终学校对各单位考评等级进行拨款。
（一）教学科研综合当量拨款计算1．按教学与科研的权重系数为0.7:0.3计算教学科研综合当量数全校综合当量总值（Ns），以当量学生总数表示，按教育部标准，本科生、硕士研究生（学术型）、博士研究生的折算比为1: 1.5:2。
Ns=全校本科生数+全校硕士生数×1.5+全校博士生数×2（1）单位教学当量总值（Nsi）计算公式Nsi=单位本科生数+单位硕士生数×1.5+单位博士生数×2（2）单位科研当量总值（Nki）计算公式Nki= Ns×(单位年到位科研总经费÷全校教学单位年到位科研总经费)（3）单位的教学科研综合当量值（Ni）计算公式Ｎi=Nsi×0.7+Nki×0.3 2．教学科研综合当量拨款标准（K）计算公式K=（全校年人均绩效工资水平×全校教学单位总人数×70%－全校教学单位基础性绩效工资总额）×90%÷Ns 3．按教学科研综合当量数给教学单位拨款额（Ci）计算公式Ｃi=Ｎi×Ｋ4．核算各单位之间交叉承担教学和管理任务经费各单位之间承担的交叉课程（含全校性选修课和公共基础课）教学和管理任务经费，根据学校教学计划和交叉课程学生综合当量值、各单位每年所承担的交叉课程学分占学生毕业年均学分的比例进行计算后拨给，并从学生所在单位的教学科研综合当量拨款额中核减。
广西高校绩效工资总量核定方案探析
广西高校绩效工资总量核定方案探析近年来，随着高校绩效工资制度逐渐完善和实施，各高校绩效工资总量的核定成为一个重要的议题。
广西高校绩效工资总量核定方案的制定不仅关系到高校的经济利益，更直接影响教师的福利待遇和激励。
在中国高校，绩效工资是激励教师积极性的一个重要手段。
近年来，中国高校按照教学、科研、社会服务三个方面考核，将教师分为不同层次，不同层次享有不同等级的绩效工资。
广西高校也不例外，绩效工资逐渐成为衡量教师质量和促进教师发展的重要标志。
为了更好地推动高校事业的发展，广西各高校纷纷提出了绩效工资总量核定方案。
广西高校绩效工资总量核定的具体方法，往往涉及到教学、科研、社会服务等多个方面。
以广西某高校为例，该校通过以下方式进行绩效工资总量核定：1.教学方面该校将积极参与教学改革、实践教学、主讲二级以上课程、公开课及校内外专业课程竞赛等项目的教师，按照其获得的教学荣誉和成绩等级，给予一定的绩效工资奖励。
2.科研方面该校将参与科研项目、获得国家、自治区和校级科学技术奖项、发表高水平论文的教师，按照教师的业绩等级，给予对应的绩效工资奖励。
3.社会服务方面该校将参与社会服务项目、反哺社会、服务当地产业发展等方面的教师，按照教师的社会服务等级，给予对应的绩效工资奖励。
以上三个方面的绩效工资奖励，根据该校的绩效工资总量核定方案，按照一定比例加总计算，作为全年绩效工资总量的核定基础。
广西高校绩效工资总量核定方案的制定和实施，具有重要意义。
一方面，它可以调动广大教师的积极性，促进教学、科研、社会服务等方面的发展。
另一方面，它也具有一定的激励作用，对于提升教师的素质和水平有着积极的推动作用。
在广西高校绩效工资总量核定方案制定与实施过程中，也存在一些问题。
例如，组织严密性不够、考核标准不明确、基础数据统计存在争议等等。
因此，广西高校绩效工资总量核定方案不断完善，应该加强组织和计算的规范化和合理化过程，为高校的发展和教师的发展提供更好的保障和激励。
广西高校绩效工资总量核定方案探析
广西高校绩效工资总量核定方案探析作者：沈晴来源：《商业经济》2020年第05期[摘要] 为顺利有效地实施绩效工资改革，进一步探索更加合理的绩效工资总量核定方式，现对广西高校绩效工资总量核定的现状、存在问题和基层实施的具体情况进行了研究，并从高校实际出发，以广西Y高校绩效工资总量核定为例，从绩效工资控制线标准、高层次人才占比、年度考核、高校自主权和地区生活水平等方面进行阐述，以此建构全新的高校绩效工资总量核定指标体系，以期对广西高校绩效工资总量核定进行公平、动态地管理提供新思路。
[关键词] 高校;绩效工资总量;核定方案[中图分类号] F244.3 [文献标识码] A [文章编号] 1009-6043（2020）05-0190-04近年来，随着绩效工资在医疗卫生、义务教育和其他行业事业单位的相继实施，绩效工资分配改革中处于关键环节的绩效工资总量管理，不仅成为政府管理部门对事业单位收入分配进行宏观调控的主要杠杆，而且直接关系到各单位绩效工资发放水平的高低，成为大家共同关注的焦点。
然而，在绩效工资改革推进落实的过程中，广西现有的绩效工资总量核定方式逐渐显现出问题与不足。
因此，积极探索构建具有激励作用并符合高校自身特点的绩效总量核定体系，不仅能增强广西高校核心竞争力，还能实现绩效工资改革的目的。
一、广西高校绩效工资构成和绩效工资总量核定（一）广西高校绩效工资构成广西高校绩效工资包括基础性绩效工资和奖励性绩效工资。
基础性绩效工资主要考虑地区的经济发展水平、物价水平、单位类别以及岗位职责等因素[1]，由政府部门设置相应岗位和等級的发放标准，高校只需按此标准每月发放即可。
而奖励性绩效工资主要体现工作量及贡献大小等因素[1]，由各高校依据考核结果按年或月自主分配。
（二）绩效工资总量核定所谓绩效工资总量核定，是指事业单位的上级主管部门根据社会经济发展水平和单位工作特点等多方面因素，对年度内可用于事业单位工作人员分配的绩效工资总量水平进行核定，从而实现规范收入分配秩序、调控收入分配水平等目标[2]。
大学绩效工资实施办法
大学绩效工资实施办法为调动全校教职工的工作积极性、主动性和创造性，不断提高学校办学水平，根据有关规定，结合我校实际，制定本办法。
一、指导思想通过实施绩效工资，理顺学校收入分配关系，完善学校薪酬管理体系，发挥科学的收入分配制度在学校各项事业发展中的导向激励作用，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，为各类人才努力开展工作提供保障。
二、绩效工资的构成绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分构成。
基础性绩效工资按上级主管部门规定执行。
奖励性绩效工资由岗位津贴、业绩酬金构成。
岗位津贴是按教职工岗位责任设立的工资收入；业绩酬金是按教职工工作业绩设立的工资收入。
实施绩效工资改革后，我校职工工资统一规范为岗位工资、薪级工资、基础性绩效工资、岗位津贴、业绩酬金五项内容。
三、绩效工资分配的基本原则（一）学校统筹，二级分配岗位工资、薪级工资、基础性绩效工资、岗位津贴、业绩酬金五项内容中，前四项由学校统一发放，业绩酬金由学校和学院（部门）共同负担，既坚持学校统筹，又充分尊重学院（部门）的分配自主权。
（二）以岗定薪，优劳优酬坚持岗位责任大小和绩效工资多少的对应统一，以岗定薪，按责计酬，多劳多得，优劳优酬。
（三）注重效率，兼顾公平强化绩效工资的效率导向作用，为各类优秀人才脱颖而出创造良好环境。
同时兼顾公平，促进各类人才队伍全面协调发展。
（四）平稳过渡，有效衔接与学校现行收入分配政策保持适度延续，逐步实现新老收入分配制度的平稳过渡、有效衔接。
四、绩效工资的发放绩效工资发放总量按照上级主管部门批准的额度核算。
（一）基础性绩效工资的发放基础性绩效工资按照省人力资源和社会保障厅、财政厅制定的标准，按月发放。
（二）奖励性绩效工资的发放1、学院岗位津贴：由学校统一制定标准，按月发放。
业绩酬金：由学校划拨经费和学院创收收入构成，年度发放额度由学校在上年末核定。
按照核定总量和学院实际，各学院自主制定业绩酬金分配办法，合理确定本科教学、研究生教学和科研奖励在业绩酬金总量中的比例关系，按月预发，年底结清。
广西大学学生委员会绩效考核方案
广西大学学生委员会绩效考核方案根据学校规定与校学生会管理与绩效考核工作的要求，特制定广西大学学生委员会期末考核工作实施方案。
一、指导思想校学生委员会所有委员（干事）应当充分认识期末考核的重要意义，以积极负责的态度参加期末考评，在考核中坚持实事求是、客观公正、民主公开和注重实绩的原则，坚持定性与定量相结合、自评与互评相结合的办法，全面考核工作人员的德、能、勤、绩，重点考核工作实绩，以定量指标为主，考评各部门、各委员（干事）履行职责的情况，通过考核考评，充分调动委员（干事）的积极性，激活创新精神，提升校学生会全体工作人员的工作水平。
二、组织领导顾问：唐兴、唐平秋、冼季夏、袁涛。
常委组成考核小组：卢聪、张小卫、林忠华、林丽丽、周军、周黎、高永吉。
办公室主任周军负责组织与协调，各部门具体实施。
三、期末考核（一）期末考核对象及有关事项期末考核对象为校学生会委员、干事长、干事，其中干事为部分考核。
所有考核结果汇总上报学工部（处）、校团委，反馈到委员（干事）所在学院学工组，作为调整换届时该委员（干事）的参考依据。
（二）考核内容、基本要求1、部门副部长以下（包括副部长）综合绩效分数由以下二部分组成：综合考评分数（占70%）、民主测评（占30%的权重）。
2、各部长综合绩效分数由以下三部分组成：综合考评分数（占60%）、民主测评分数（占30%的权重）、本部门遵章守纪综合考评（占10%的权重）。
3、常委综合绩效分数由以下三部分组成：综合考评分数（占60%）、民主测评分数（占30%的权重）、主管部门遵章守纪综合考评（占10%的权重）。
各项考核具体说明如下：（1）综合考评分数由考评小组将委员（干事）本学期的有关记录对照相关标准进行考评，分勤、能、绩、纪四个方面，主要是考核委员（干事）日常出勤、创新工作、多做贡献、遵章守纪等情况。
优秀（90分以上）：该档分数属于工作能力强，工作表现优秀，能出色完成本职工作的委员（干事）。
称职（76-89分）：该档分数属于工作表现良好，能按时、按质、按量完成各项工作任务的委员（干事）。
广西高校绩效工资总量核定方案探析
广西高校绩效工资总量核定方案探析广西高校绩效工资总量核定方案是根据广西高校人事管理政策和绩效工资管理制度，按照一定的程序和标准，对广西高校教师的绩效工资总额进行核定的方案。
该方案的目的是为了合理确定绩效工资的总量，激励广西高校教师积极工作，提高工作质量和教学水平。
该方案的核定过程包括以下几个环节：确定绩效工资总量的目标和原则。
绩效工资总量的核定应当以教师的工作实绩和学术水平为依据，充分体现贡献和绩效的价值。
还要充分考虑到广西高校的经济实力和财政预算的限制。
明确核定的指标体系和权重。
绩效工资的核定需要建立科学的指标体系，包括教学成果、科研成果、人才培养等方面的指标，并根据不同指标的重要程度和影响因素，确定相应的权重。
然后，进行数据采集和审核。
根据核定方案的要求，广西高校需要收集和整理教师的绩效工资相关数据，包括教学和科研的成果、学术论文的发表情况、教学评估和学生评价等，同时对这些数据进行审核和核实，确保数据的真实性和准确性。
按照核定方案进行绩效工资总量的核定和分配。
根据核定方案的要求，广西高校在核定绩效工资总量时，需要按照指标的权重和教师个人的绩效情况，计算每个教师应该获得的绩效工资总额，并根据高校的具体情况进行分配。
广西高校绩效工资总量核定方案的制定和执行，对于促进广西高校教师的工作积极性和教学水平的提高具有重要意义。
在实施过程中还需要关注以下几个问题：一是要确保核定过程的公正和透明，避免出现一些利益输送和权力滥用的问题。
二是要合理设置指标体系和权重，充分考虑到广西高校教师的工作特点和实际情况，避免简单追求数量指标而忽视质量。
三是要加强对核定结果的监督和评估，及时发现并纠正一些不合理和不公平的情况。
通过逐步完善和优化绩效工资总量核定方案，广西高校可以更好地激发教师的工作动力，提高教学质量和学术水平，为广西高等教育事业的发展做出积极的贡献。
谈广西高校绩效工资管理制度改革--基于G大学的研究与探索
Manager'Journal _June 10,2019G 大学绩效工资构成与分配绩效工资构成G 大学绩效工资由基础性绩效工资以及奖励性绩效构成。
第一，基础性绩效工资根据事业单位工作人员绩效工资管理有关政策和基础性绩效工资标准执行，按照上级部门规定的工资管理程序报批后，由学校统一随工资按月发放。
第二，奖励性绩效工资总量为上级核定的学校全年绩效工资总额减去基础性绩效工资总额的结余。
奖励性绩效工资总量可分为三个部分即人员绩效工资、部门管理绩效工资以及学校调节绩效工资。
G 大学绩效工资实施情况G 大学绩效工资的发放是根据上级核定全年绩效工资总额自行分配的。
基础绩效工资按岗位考核基本标准以职工对应职称职级别发放，奖励性工资中月度绩效工资分配以岗位聘任为基础，学校制定《一线教学、科研岗位工作量（积分）计算方案》，教学科研岗人员以积分方案为基础计算全年教学量与科研的积分累加进行分配，非教学岗位（管理、后勤及其他辅助人员）人员实行按岗位职责与业绩效能系数分配。
部门管理绩效由二级部门根据职工管理、育人、超工作量、教学和科研等方面进行二次分配。
学校调节性绩效工资用于硕导津贴、班主任辅导员津贴、评优评先奖金、学校临时性专项劳务等项目，年终学校会根据结余在年末一次性下发。
G 大学全年绩效总量合计11690万元，其中，教学科研岗人员人均奖励性绩效工资总量8.68万元，非教学岗位（管理、后勤及其他辅助人员）人员人均奖励性绩效工资总量8.25万元。
G 大学实施绩效工资管理制度存在的问题及成因分析实施绩效工资管理制度存在的问题1、学校制定统一实施细则，不能确保考评的合理性与全面性。
学校组织调研小组，深入到各二级单位进行调研了解到，非教学科岗教师对绩效工资改革持肯定态度，反应较多的是教学科研岗位人员月度绩效考核积分计算问题，主要集中在教学科研岗人员对《一线教学、科研岗位工作量（积分）计算方案》的合理性、全面性产生质疑。
广西高校绩效工资总量核定方案探析
广西高校绩效工资总量核定方案探析【摘要】本文主要探讨了广西高校绩效工资总量核定方案的现状和问题，并提出了改进建议。
在首先介绍了广西高校绩效工资总量核定方案的背景和研究意义。
在分别从绩效工资核定现状、核定方案制定和实施情况以及存在的问题进行了详细分析。
针对存在的问题，结合实际情况提出了改进建议，包括加强政策宣传和培训、完善考核评价机制等措施。
最后在结论部分对全文内容进行总结分析，并展望了未来广西高校绩效工资总量核定方案的发展方向。
通过本文的研究，希望能够为广西高校绩效工资总量核定方案的完善提供参考和建议。
【关键词】广西高校、绩效工资、总量核定方案、现状、制定、实施、问题、改进建议、分析、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍广西是一个经济相对落后的地区，高校经费紧张、薪酬水平相对较低。
为了激励教师和管理人员的工作积极性，提高教育教学水平和教育教学质量，广西高校首次引入了绩效工资制度。
绩效工资制度是指根据员工的工作业绩和贡献，进行绩效评价，将其作为获得工资的基本依据，旨在激励员工持续提高工作绩效，提高工作效率，提高组织整体绩效。
绩效工资制度的实施可以有效引导广西高校教师和管理人员积极工作，提高工作效率，更好地适应社会经济发展对人才的需求。
绩效工资制度也存在一些问题和挑战，如绩效考核标准不够科学、考核结果存在偏差等。
对广西高校绩效工资总量核定方案进行探析，有助于完善广西高校的绩效工资制度，提升高校管理水平和教学质量。
1.2 研究意义广西高校绩效工资总量核定方案是当前高等教育领域中一个备受关注的议题。
对于高校教师来说，绩效工资的核定直接影响着他们的薪酬待遇和职业发展。
深入探析广西高校绩效工资总量核定方案的意义在于帮助高校教师更好地了解绩效工资核定的原则和机制，促进教师的绩效提升和激励机制的有效运行。
对于高校管理部门来说，科学合理地制定绩效工资核定方案是提高高校管理水平和办学效益的关键。
通过对广西高校绩效工资总量核定方案进行探析，可以为高校管理部门提供借鉴和参考，帮助他们更好地优化绩效工资核定方案，激发教师的工作积极性和创造性，进一步提升高校的整体竞争力和发展水平。
广西高校绩效工资总量核定方案探析
广西高校绩效工资总量核定方案探析近年来，我国高校绩效工资改革成为高校人事工作的重要内容，也是高校人事制度改革的一项重要任务。
广西高校绩效工资总量核定方案作为高校绩效工资改革的具体措施之一，对于高校绩效工资的合理分配和激励具有重要意义。
广西高校绩效工资总量核定方案的制定，需要综合考虑高校的实际情况，确保方案的可行性和合理性。
应当着重提高高校绩效工资的总量，以保证绩效工资能够发挥其激励作用。
应当注重绩效工资总量的公平分配，避免出现过高或过低的情况。
这可以通过合理的指标权重设置和评价机制的完善来实现。
在广西高校绩效工资总量核定方案中，应当充分考虑高校的特点和定位。
广西是一个多民族的地区，高校在培养少数民族学生和地方经济发展等方面具有特殊任务。
可以在绩效工资总量核定方案中，给予这些特殊任务的完成者相应的奖励，以激励相关教师和工作人员的积极性。
在广西高校绩效工资总量核定方案中，还需要考虑高校的发展状况和实际情况。
一些二流或者三流高校在绩效工资的分配上可能存在差距，这可能会导致一些高校的绩效工资总量过低，无法有效激励教师和工作人员的积极性。
可以在方案中适当增加这些高校的绩效工资总量，以促进他们的发展。
在广西高校绩效工资总量核定方案中，应当注重考核指标的科学性和公正性。
过于主观的指标设置可能导致评价结果的偏离，从而影响绩效工资的合理分配。
可以建立科学的评价指标体系，注重量化指标与定性指标的结合，确保评价结果的客观公正。
广西高校绩效工资总量核定方案还需要与相关人事制度和管理体制相配套。
只有确保相关政策的顺利实施，才能促进高校绩效工资的有效发挥。
在实施方案时，还应当加强对工资发放、评价结果的审核和监督，确保整个工资分配过程的透明度和公平性。
广西高校绩效工资总量核定方案探析
广西高校绩效工资总量核定方案探析近年来，随着我国高等教育事业的快速发展，高校绩效工资制度成为一种普遍的管理模式。
广西高校绩效工资制度虽然在实施过程中也遇到了一些问题，比如制定标准不一致、评价方式不公等，但总体来说，该制度在改善高校教师福利、提高教学水平、推动高校发展等方面发挥了积极作用。
本文将对广西高校绩效工资总量核定方案进行探析。
一、广西高校绩效工资制度的背景广西高校绩效工资制度于2017年开始实施。
在此之前，广西高校教师的薪资水平相对较低，跟不上国内其他地区的发展水平。
此外，在工资分配中存在着一些不合理的现象，比如多劳少得、公平性不足等。
因此，广西高校开始探索建立绩效工资制度，以达到提高教师生产力、激励教师积极性的目的。
广西高校绩效工资总量核定方案的制定原则主要包括：依据高校实际情况、因地制宜；充分体现教学、科研、管理等方面的绩效；保持相对公平、公正的原则。
这些原则是制定绩效工资总量核定方案的基础。
1. 制定绩效评价制度在制定绩效工资总量核定方案之前，广西高校需要制定一套科学的绩效评价制度，以便能够准确地评价各个方面的绩效。
2. 确定绩效奖金比例在绩效奖金比例确定之后，广西高校需要制定一份科学合理的绩效工资总量核定方案，确保各高校绩效奖金的总量和比例符合标准，同时保持公平公正。
广西高校绩效工资总量核定方案实施后，取得了一些明显的成果，比如教师绩效奖金发放更加公平、公正；教师的工作积极性得到了进一步提升；高校的教育教学质量得到了显著提高等。
综上所述，广西高校绩效工资总量核定方案的制定是当地高校进行改善工作收入、提高教学水平的积极举措。
但在实施过程中，广西高校仍需依据实际情况不断优化制度，以使其更加公平、公正、科学。
广西高校绩效工资总量核定方案探析
广西高校绩效工资总量核定方案探析一、广西高校绩效工资的基础概念绩效工资是指根据员工完成的工作量、工作质量及工作成果综合评价结果，计算出的员工在一定时期内获得的工资。
其主要目的是为员工提供明确的目标和激励机制，推动员工发挥最佳工作状态，提高工作效率和满足个人发展需要。
1. 评价指标的选择广西高校绩效工资的评价指标主要包括工作成果、岗位职责履行、学科建设等几个方面。
工作成果包括教学成果、科研成果、师资队伍建设成果等方面，岗位职责履行包括教学工作、科研工作、管理工作、社会服务工作等方面，学科建设包括学科群、学科建设入选、科研平台等方面。
基于综合能力和战略目标，对评价指标进行科学合理选择。
2. 工资分配方案广西高校绩效工资的分配方案有两种：一种是按照评价指标细分化分配，另一种是依据岗位类型和职称层次细分化分配。
前者针对不同评价指标进行权重划分，得出一个每项指标的得分，按照权重折算为绩效工资。
后者则是依据岗位类型和职称层次设定基本工资、绩效工资及奖金、津贴等各项工资项目，将同一岗位等级人员的绩效工资尽量保持一致性。
广西高校绩效工资的调整周期为一年。
调整方案应遵循公平、公正和可持续的原则，不断优化评价指标，增加考核内容，挖掘人才的潜力和创造力，激发员工的工作积极性和主观能动性。
4. 激励机制广西高校通过制定一套科学合理的激励机制，促进绩效工资的分配，提高员工的工作状态和效率，优化学校组织结构和管理模式，推进学校的全面发展。
此外，通过奖励先进个人和集体，创建营造优秀工作环境，增强员工的集体荣誉感和归属感，加强团队协作，提高整体绩效水平，共同推动学校的改革和发展。
广西高校绩效工资总量核定方案具有科学性、可操作性和可持续性，符合国家和地方的相关政策和法规，并考虑到了员工的工作特点和本质需求等。
在搭建员工激励机制和提高工作效率方面取得了重要成果，为广西高等教育领域的深化改革和实践推动作出了贡献。
未来，广西高校应进一步完善绩效工资总量核定方案的实际运作，不断提升高校绩效工资制度的效率和公正性，保持高校人才流失率的低水平，使广西高校绩效工资成为促进高校改革和发展的核心力量。
大学高校绩效工资实施办法规定
大学高校绩效工资实施办法规定大学高校绩效工资实施办法规定为深化学校人事分配制度改革，充分发挥绩效工资的激励导向作用，推进学校各项事业科学发展，根据《X省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅省财政厅<关于其他事业单位绩效工资实施意见>的通知》（X政办〔2012〕7 号）等文件精神，结合学校实际，决定在实行岗位津贴制度的基础上，制定并实施本绩效工资实施办法。
一、指导思想和基本原则（一）指导思想适应分类推进事业单位改革的总体要求，健全符合我校特点、体现岗位绩效和分级分类管理的工作人员收入分配制度，逐步建立起机制健全、关系合理、调控有力、秩序规范的管理运行体系，吸引和稳定高层次人才，充分调动各类人员工作积极性和创造性，促进学校事业发展和体制机制创新，逐步实现工作人员收入分配的科学化和规范化。
（二）基本原则1、以岗定薪，岗变薪变。
绩效工资与聘任的岗位等级、工作业绩、实际贡献紧密联系。
以岗定责，以岗定薪，岗变薪变，责利统一。
2、分类考核，优绩优酬。
根据专业技术、管理、工勤等岗位的不同特点，实行分类考核，考核结果与绩效工资分配相结合，坚持多劳多得、优绩优酬，重点向教学科研岗位、业务骨干和做出突出贡献的人员倾斜。
3、统筹兼顾，注重公平。
按照上级绩效工资分配政策的规定，坚持效率与公平兼顾的绩效分配原则，科学制定各类各级岗位的绩效工资水平。
4、量入为出，总量控制。
结合学校当年财力和可持续发展的要求，在核定的绩效工资总额内进行绩效分配。
二、实施范围和时间实施范围：学校在编在岗和人事代理人员。
实施时间：本办法从2015 年 1 月起执行。
三、绩效工资总量和构成（一）绩效工资总量学校在每年经费预算时，根据公务员津贴补贴增长水平，测算绩效工资总量，报省教育厅、省人力资源和社会保障厅核定。
绩效工资总量按年度核定后，原则上当年不作调整。
按照X政办〔2012〕7 号文件要求，除国家统一规定的津贴补贴项目保留之外（包括特殊岗位津贴补贴和暂时保留的改革性补贴，改革性补贴主要有住房公积金、提租补贴、住房补贴、供热采暖补贴、物业管理补贴、上下班交通补贴、公务交通补贴、公务移动通讯费用补贴等），原有的年终一次性奖金、工资表中的津补贴（岗位津贴、水电餐补、生活补助等）归并到绩效工资中。
广西高校绩效工资总量核定方案探析
广西高校绩效工资总量核定方案探析随着高等教育的快速发展，高校绩效工资制度日趋成熟。
作为高校教师收入的重要组成部分，绩效工资的发放直接影响到教师的积极性和教育教学质量。
因此，绩效工资总量的核定方案显得尤为重要。
广西高校绩效工资总量核定方案主要体现在“分配比例、经费投入和发放方式”三个方面。
首先，分配比例必须科学合理。
以广西汽车工程学院为例，其绩效工资分配比例为教学系数25%、科研系数25%、管理系数15%、社会服务系数10%、职务系数10%、学历系数10%、流动系数5%。
不同系数反映了教师在教学、科研、管理、社会服务等方面的不同贡献，这样的分配比例能够更好地激励和促进教师的积极性，使各项工作得到全面发展。
其次，经费投入也是绩效工资总量核定方案的重要组成部分。
如何科学合理地安排经费，保证教师人均绩效工资水平达到一定标准，对于保障教师权益、提高教师整体素质有着重要的意义。
广西大学的做法是根据绩效工资计算公式，综合考虑学校财务状况和人才引进限额，确保教师绩效工资不低于本科教师工资的85%。
这样的做法能够保证教师群体的收入水平，并对教师的工作热情和教育教学质量发挥积极的促进作用。
最后，发放方式也是绩效工资总量核定方案中不可忽视的一个环节。
广西师范大学的做法是，将绩效工资分为基本绩效工资和额外绩效工资，前者按年度绩效工作量、系列专业能力和职称评审结果分配，后者则是根据教师在科研项目、科技成果转化、版权收益、竞赛奖励等方面取得的实际收益，由个人独自拥有。
这种发放方式体现了教师的创造性激励，充分发挥了教师的积极性和创造力。
综上可知，广西高校绩效工资总量核定方案中的分配比例、经费投入和发放方式三个方面是相互联系、相互制约的，必须要科学合理地进行把握，才能够更好地促进广西高校的教育教学事业的进一步发展。
广西高校绩效工资总量核定方案探析
广西高校绩效工资总量核定方案探析近年来，随着中国高等教育体制改革的不断深化，高校绩效工资制度逐渐被引入。
广西高校绩效工资总量核定方案的出台，对于激发高校教师的积极性和创造性具有重要意义。
本文将从背景、核定方案的主要内容以及存在的问题进行分析和探讨。
高校绩效工资制度的出台背景是当前高等教育发展的客观需求。
随着中国经济的快速发展和人民生活水平的提高，高等教育的规模和质量要求也越来越高。
为了适应这种形势，高校需要不断激励教师团队，提高他们的工作热情和创造力。
广西高校绩效工资总量核定方案主要包括以下几个方面的内容。
首先是要确定绩效工资的总量，即占教师工资总量的比例。
其次是确定分配绩效工资的具体办法，包括参照标准、评价指标等。
最后是要明确绩效工资的分配方式和周期，以及评价和考核的具体方法和程序。
广西高校绩效工资总量核定方案还存在一些问题。
首先是在绩效考核指标的确定上存在一定的主观性和随意性。
评价指标的科学性和公正性是绩效工资制度能否实施有效的关键。
其次是在分配的过程中缺乏透明度和公平性。
有些绩效工资的分配结果存在不合理的现象，导致一些教师的积极性受到抑制。
最后是在评价和考核的程序上存在一些问题。
有的教师对于评价结果存在质疑，甚至对评价机制不满，从而影响了绩效工资制度的实施。
为了解决这些问题，广西高校可以采取以下措施。
要加强绩效考核指标的科学性和公正性。
可以通过邀请专家组成绩效考核委员会，制定科学合理的评价指标。
要加强绩效工资分配过程的透明度和公平性。
可以建立分配机制的公示制度，保证教师对分配结果有一个清晰的认识。
要健全评价和考核的程序，提高教师对机制的认同感。
可以通过广泛征求教师的意见和建议，完善评价和考核的程序。
广西高校绩效工资总量核定方案的出台对于提高高校教师的积极性和创造性具有重要意义。
在实施过程中，还存在一些问题需要解决。
通过加强绩效考核指标的科学性和公正性、加强绩效工资的分配透明度和公平性，以及健全评价和考核的程序，可以提高绩效工资制度的效果，进一步激发教师的工作热情和创造力。
广西高校绩效工资总量核定方案探析
广西高校绩效工资总量核定方案探析广西高校绩效工资总量核定方案的制定，是为了更好地激励广西高校教师和管理人员，提高他们的工作积极性和创造力，推动高校教育事业的全面发展。
也是为了适应当下高校管理体制改革的大趋势，建立以绩效为导向的工资分配机制，促进高校内部资源的合理配置和优质教育资源的集中投入。
1. 突出绩效导向广西高校绩效工资总量核定方案突出了绩效导向，将教学、科研、人才培养、社会服务、管理等方面的工作绩效作为绩效工资核定的重要依据。
这种以绩效为导向的工资分配机制，更加注重个人和团队的工作业绩，能够更好地激励人才的创新和工作热情。
2. 突出公平公正广西高校绩效工资总量核定方案注重公平公正，对绩效工资的核定采取了透明公开的原则，避免了一些不公平因素的干扰。
也对教师和管理人员的工作绩效进行全面、公正的评估和考核，确保了绩效工资的合理分配。
3. 突出激励机制广西高校绩效工资总量核定方案突出了激励机制，将绩效工资与个人和团队的工作业绩直接挂钩，对教师和管理人员的工作积极性起到了明显的激励作用。
这种激励机制不仅能够促进高校人才的储备和培养，也能够提升高校的整体竞争力。
三、广西高校绩效工资总量核定方案的实施效果和影响广西高校绩效工资总量核定方案的实施，取得了显著的成效。
一方面，教师和管理人员的工作积极性和创造力得到了有效激发，工作业绩和教学水平得到了明显提升。
广西高校的整体竞争力和影响力也得到了显著提升，高校内部管理体制也得到了明显改善。
广西高校绩效工资总量核定方案的实施，也对其他地区的高校绩效工资制度改革产生了影响。
一方面，为其他地区高校提供了一种有益的借鉴，为他们制定类似的绩效工资总量核定方案提供了一定的经验。
也为其他地区高校绩效工资制度改革提供了一种有效的参照标准，促进了全国范围内高校绩效工资制度的进一步完善。
广西高校绩效工资总量核定方案的实施也暴露出一些问题。
绩效工资的核定标准和评价体系还存在一定的不足，一些重点工作和关键指标缺乏实质化的衡量标准。
广西高校绩效工资总量核定方案探析
广西高校绩效工资总量核定方案探析绩效工资是近年来广泛实行的一种有效激励方式，它着重于对员工在职业生涯的不同阶段所扮演的作用、对工作任务的完成情况以及对团队协作能力的贡献进行评估，并根据评估结果制定具体的绩效工资分配方案。
针对广西高校绩效工资总量核定方案的设计与实施问题，本文将探析其原因及相应的解决方法。
1.集中在少数人身上广西高校绩效工资的总量核定方案多数情况下集中在少数人手中，大多数员工无法受到公平的待遇。
这种不公造成了员工之间的不满，导致情绪低落和积极性下降，长期来看会影响校园文化的建设。
2.缺乏标准广西高校绩效工资总量的核定方案没有明确的标准，导致很多员工对其不了解或者无法掌握；同时也造成了管理混乱，对绩效工资的核定不够规范。
3.规则不清绩效工资核定的规则不清，造成解释困难。
一方面是政策规定不够明晰，另一方面是核定标准不够具体。
这就导致了绩效工资核定的公平性和可操作性较差。
为了解决广西高校绩效工资总量核定方案存在的问题，可以从以下几个方面入手：1.建立公平的考核机制需要建立科学、公平、公正的考核机制，确保每个人都能够得到公正评价，因为这是绩效工资制度最基本的前提和保证。
2.制定明确的绩效评估标准广西高校需要根据人员特点和教学科研情况制定明确、详细的绩效评估标准，确保评价的客观性和准确性。
这样不仅能够促进教师的积极性和工作热情，还能够增强绩效工资制度的透明度，使制度更加稳定可靠。
3.建立合理的绩效工资分配机制要建立合理、公正的绩效工资分配机制，将更多的绩效工资分配到优秀教师的手中，鼓励他们发挥更好的作用，同时要设计一个风险企业的孪生股份制，实行教师稳定股份配发机制，以达到长期稳定的效应。
4.加强绩效工资的管理和监督需要加强绩效工资的管理和监督，设置专门的财务、人力等工作人员，进行流程规范管理和监督。
同时应定期组织绩效管理和绩效评价的学习和交流，提高绩效工资制度的实施效果，增强教师的责任感和使命感，从而进一步提升教育教学水平。
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附件1：
广西大学奖励性绩效工资拨款办法
根据《广西大学绩效工资实施办法（试行）》，制定本办法。
一、教学单位奖励性绩效工资拨款
全校教学单位奖励性绩效工资总量中由学校负担的部分，根据全校预定年人均绩效工资水平计算总量的70%，减去全校教学单位工作人员基础性绩效工资总额后，每年分两部分核拨给各单位：其中90%作为教学科研综合当量拨款，根据各单位的教学科研综合当量数进行计算后拨款，同时核算各单位之间交叉承担教学和管理任务，以合理解决分担公共课教学任务的问题；10%作为年终考评拨款，于下一年度根据上年年终学校对各单位考评等级进行拨款。
（一）教学科研综合当量拨款计算
1．按教学与科研的权重系数为0.7:0.3计算教学科研综合当量数
全校综合当量总值（Ns），以当量学生总数表示，按教育部标准，本科生、硕士研究生（学术型）、博士研究生的折算比为1:1.5:2。
Ns=全校本科生数+全校硕士生数×1.5+全校博士生数×2
（1）单位教学当量总值（Nsi）计算公式
Nsi=单位本科生数+单位硕士生数×1.5+单位博士生数×2
（2）单位科研当量总值（Nki）计算公式
Nki=N s×(单位年到位科研总经费÷全校教学单位年到位科研总经费)
（3）单位的教学科研综合当量值（Ni）计算公式
Ｎi=Nsi×0.7+Nki×0.3
2．教学科研综合当量拨款标准（K）计算公式
K=（全校年人均绩效工资水平×全校教学单位总人数×70%－全校教学单位基础性绩效工资总额）×90%÷Ns
3．按教学科研综合当量数给教学单位拨款额（Ci）计算公式
Ｃi=Ｎi×Ｋ
4．核算各单位之间交叉承担教学和管理任务经费
各单位之间承担的交叉课程（含全校性选修课和公共基础课）教学和管理任务经费，根据学校教学计划和交叉课程学生综合当量值、各单位每年所承担的交叉课程学分占学生毕业年均学分的比例进行计算后拨给，并从学生所在单位的教学科研综合当量拨款额中核减。
因承担交叉课程任务只涉及课程教学工作，因此，交叉课程拨款标准（Ｋjc）为综合当量拨款标准（K）的70%，即取交叉系数为0.7。
（1）交叉课程拨款标准（Ｋjc）计算公式
Ｋjc=Ｋ×0.7
（2）交叉课程经费（Cjc）计算公式
Ｃjc=交叉课程学生当量数×教学权重0.7×Kjc×（交叉课程学分÷课程跨年数）÷（188÷4）
5．各单位教学科研综合当量核拨总量（Ｑ）计算公式
Ｑ=Ｃi＋Ｃjc（本单位承担的交叉课程经费）－Ｃjc（其他单位承担本单位的交叉课程经费）
（二）教学单位年终考评拨款计算
根据各单位年终考评结果进行拨款。
年终考评等级分为一等、二等和三等，分别对应1.2、1和0.8的奖励系数。
各单位年终考评拨款额（Ｃkp）计算公式：单位人数×奖励系数
Ｃkp=———————————×年终考评拨款总额
∑各单位人数×奖励系数
（三）专业学位研究生公共课教学任务经费计算
招收专业学位研究生的单位，因学费收入与学校已有分成，不考虑当量拨款。
非招生单位承担专业学位研究生的英语、政治等公共课教学任务的经费，由招生单位从分成所得经费中支付，经费（Czy）计算公式为：
Czy=招生单位年分成经费×（公共课程学分÷公共课程跨年数÷专业学位毕业年均学分）×交叉系数0.7
具体经费数额由研究生处核算后，经承担交叉课程单位与学生所在单位签字确认，报财务处办理经费划拨。
二、教辅单位奖励性绩效工资拨款
全校教辅单位奖励性绩效工资总量中由学校负担的部分，根据全校预定年人均绩效工资水平计算总量的58%，减去全校教辅单位工作人员基础性绩效工资总额后，每年分两部分核拨给各单位：其中90%直接拨款；10%作为年终考评拨款，于下一年度根据上年年终学校对各单位考评等级进行拨款，年终考评分为一等、二等和三等，分别对应1.2、1和0.8的奖励系数。
（一）90%直接拨款额(Q)计算公式
Q=（全校年人均绩效工资水平×全校教辅单位总人数×58%－全校教辅单位基础性绩效工资总额）×90%
（二）年终考评拨款额（Ckp）计算公式
单位人数×奖励系数
Ｃkp=————————————×年终考评拨款总额
∑各单位人数×奖励系数
（三）教辅单位年终考评奖励拨款，由学校根据当年实际情况可考虑核拨一定补助经费。
三、管理部门奖励性绩效工资拨款
管理部门奖励性绩效工资总量由学校全额负担。
管理部门所得收入全额纳入学校校级财务管理，各单位不得在学校核定的绩效工资外自行发放任何津贴补贴或奖金，不得以违反规定的程序和办法进行分配。
四、拨款操作规程
（一）教务处、研究生处，每年11月底向人事处提供各教学单位本年度本科生、硕士研究生（学术型）、博士研究生的人数、全校性选修课程、公共基础课程情况等相关统计数据。
其中博士研究生的人数以博士点所在单位与博导所在单位的0.5：0.5比例折算后统计，校外兼职博导和在校内管理部门工作的博导所带博士生人数全部统计到博士点所在单位。
（二）科技处、社会科学处，每年11月底向人事处提供上年度各教学单位到校科研总经费统计数据。
（三）财务处，随时监控绩效工资发放总量，负责筹集学校负担经费，每年12月25日前向人事处提供各单位全年自有经费发放奖励性绩效工资统计数据。
（四）人事处，统筹全校绩效工资的实施。
根据以上数据和本年度11月底在编在岗工作人员情况计算下一年度拨款量、调节量及发放情况，及时向学校汇
报实施情况。
对新进校人员涉及按人头核拨经费的，从报到的下月起核拨。