组织细胞培养技术课程教学大纲
《细胞培养技术》课程教学大纲.doc
《细胞生物学（技术）》课程教学大纲课程屮文名称：细胞生物学（技术）课程英文名称：technique of cell culture 学分：2 总学时：36 实验学时：30 课程性质：学位公选课适应研究生专业：生命科学、生物技术、医学基础研究一、本课程的性质和任务细胞培养技术作为研究工作的基本技术已经广泛应用于生命科学备研究领域。
细胞培养技术教学大纲是根据生命科学、生物技术专业人才的培养目标所需要的基木理论和基木技能的要求，根据木课稈的教学性质、条件和教学实践而制定的。
细胞培养技术是生物学所有专业的一门专业基础课程，是一门独立的实验课稈，同时也是为了配合基础研究中需要操作细胞实验的研究生开设的一门实验课稈。
木课程H的旨在初步掌握细胞学研究中所必需的基木实验技术。
木课程的任务是让学生牢固掌握细胞生物学研究方法与技术，具备细胞培养屮观察和研究的基木方法，学会发现问题和解决问题的基木技能，通过实验，培养学生观察、比较、分析、综合等科学思维能力，以及独立工作的能力和实事求是的科学作风，同时要求学生初步具备进行细胞学实验创新性研究的基木能力与素质。
二、本课程的教学内容和基本要求基木了解细胞培养的基础知识及应用范I韦1,基木掌握细胞培养的操作技术。
木课程以实验操作为主。
因此,教学中应讲清基本知识,实验示教要规范，并要组织好学生的实习操作。
学生学习时应在了解基本知识的基础上，认真地按要求实际操作，以初步掌握各项实验技术的原则和要领。
1.要求学生认真预习实验指导书，理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；上课亲H动手操作，作好实验记录，实验结束后详细粥理、统计、分析实验结果；写出实验报告。
2.掌握细胞培养一般操作和实验规则；熟悉各种常用试剂配制；具备从事细胞生物学研究工作所必需的基本技能。
通过木课程的学习，使学生了解细胞培养的基本知识，初步掌握基木培养技术及观察、检测方法，为进一步学习及科研实验奠定基础。
一、细胞培养概论（集屮授课，理论课，3学时）二、组织细胞的原代培养（1）实验课3学时必修验证采用组织块培养法对胎鼠组织进行原代培养，观察细胞培养和生长状况。
植物组织培养技术
楚雄师范学院化学与生命科学系生物技术专业《植物组织培养技术》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：031106014课程中文名称：植物组织培养技术课程英文名称：Plant Tissue Culture Technology课程性质：专业选修课使用专业：生物技术专业、葡萄与葡萄酒工程专业开课学期：第7学期总学时：36+27总学分：3预修课程：植物学、植物生理学课程简介植物组织培养技术是将植物的离体材料器官、组织、细胞、原生质体等）无菌培养，使其生长、分化，进而再生完整植株的无性繁殖技术，是实践性较强的专业课之一。
本课程在介绍了组织培养的含义、特点及其意义；组织培养的概念、类型、特点；组织培养技术的基本原理及操作规范；组织培养的发展简史、发展趋势及其应用。
通过本课程的学习，使学生掌握组培实验室、家庭组培室、组培育苗工厂的组成、设计原则与设计要求；熟练掌握各种培养基的特点与应用；熟练掌握茎尖、茎段、叶及花器官培养消毒灭菌、接种及培养的技术；理解种质资源离体保存的意义，掌握种质资源离体保存常用方法；掌握一些常见植物的组培脱毒与快繁技术的应用。
教材建议《植物组织培养原理与技术》，李胜、李唯主编，化学工业出版社，2008年。
参考书《植物细胞组织培养》，刘庆昌编著，北京：中国农业大学出版社，2002年，标准书号：7-81066-529-4。
《植物组织培养（第三版）》，潘瑞炽编著，广州：广东高等教育出版社，2003年，标准书号：7-5361-2501-1。
《植物组织培养教程》，李浚明编著，北京：中国农业大学出版社，1996年，标准书号：7-81066-466-2。
《高等植物组织离体培养的形态建成及调控》，黄学林编著，北京：科学技术出版社，1995 年，标准书号：7-03-004377-4。
《植物组织培养》，王水琦编著，北京：中国轻工业出版社，2007年，标准书号：978-7-5019-5818-4。
《植物组织与细胞培养》，陈耀锋编著，北京：中国农业出版社，2007年，标准书号: 978-7-109-11844-7。
《细胞生物学》课程教学大纲
《细胞生物学》课程教学大纲细胞生物学课程教学大纲一、课程简介细胞生物学是生物学的基础学科之一，主要研究细胞的结构、功能和生命活动等方面的知识。
本课程旨在通过系统地介绍细胞的基本原理和研究方法，培养学生对细胞生物学的基本概念和理论的理解，为进一步研究细胞生物学和相关学科打下坚实的基础。
二、教学目标1. 理解细胞的基本结构和功能，掌握细胞的组成成分及其相互作用的原理；2. 掌握细胞分裂和细胞增殖的过程和机制；3. 理解细胞信号传导的基本原理和调控机制；4. 熟悉细胞器的结构和功能，了解细胞器在细胞活动中的作用；5. 了解细胞分化和发育的过程和机制；6. 掌握现代细胞生物学研究的基本方法和技术。
三、教学内容1. 细胞的基本结构和功能1.1 细胞膜的结构和功能1.2 细胞质基质的组成和功能1.3 细胞核的结构和功能1.4 细胞器的结构和功能2. 细胞分裂和细胞增殖2.1 细胞周期的概念和调控机制2.2 有丝分裂和无丝分裂的过程和机制 2.3 细胞增殖的调控机制3. 细胞信号传导3.1 细胞信号传导的基本概念和分类 3.2 细胞表面受体的结构和功能3.3 第二信使的作用和调控机制3.4 细胞信号传导通路的调控机制4. 细胞器的结构和功能4.1 线粒体的结构和功能4.2 内质网的结构和功能4.3 高尔基体的结构和功能4.4 溶酶体的结构和功能5. 细胞分化和发育5.1 细胞分化的概念和调控机制5.2 胚胎发育过程中的细胞分化5.3 组织器官发育过程中的细胞分化6. 现代细胞生物学研究方法与技术6.1 光学显微镜观察技术6.2 分子生物学实验技术6.3 组织细胞培养技术6.4 基因工程技术在细胞生物学研究中的应用四、教学方法1. 理论授课：通过讲解、示范、案例分析等方式，系统地介绍课程内容；2. 实验教学：组织学生参与实验操作，培养学生实验设计和数据分析能力；3. 讨论研究：组织学生进行小组讨论，解决实际问题，培养学生合作能力；4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
生物技术教学大纲
生物技术教学大纲一、背景介绍生物技术作为一门综合性的学科，对于培养学生的创新思维和科学素养具有重要作用。
为了提高生物技术教学质量，制定一份科学、完整的生物技术教学大纲显得尤为重要。
本文将围绕生物技术教学大纲的制定，从目标、内容、方法等方面进行探讨。
二、教学目标1. 培养学生的科学素养和创新思维能力。
通过生物技术教学，使学生了解生物技术的基本概念和原理，提高学生运用生物技术解决实际问题的能力。
2. 提高学生的实验操作能力。
通过生物技术实验的开展，培养学生的实验设计、操作和数据分析能力，使他们具备基本的实验技能和科学研究能力。
3. 培养学生的团队协作精神。
通过小组实验和项目实践，培养学生与他人合作的能力，促进学生的交流与合作精神，提高团队协作意识。
三、教学内容1. 生物技术基本概念与原理。
介绍生物技术的定义、发展历程和应用领域，让学生了解生物技术的基本概念和研究内容。
2. 基因工程与转基因技术。
介绍基因工程和转基因技术的原理、方法和应用，让学生深入了解转基因技术的影响和争议。
3. 细胞与组织培养技术。
介绍细胞培养、组织培养和植物离体培养技术的原理和应用，培养学生的实验操作能力。
4. 蛋白质工程技术。
介绍蛋白质工程的原理、方法和应用，让学生了解蛋白质工程在医药和生物材料领域的重要性。
5. DNA测序技术与基因组学。
介绍DNA测序技术的原理、发展历程和应用，让学生了解基因组学的基本概念和研究方法。
6. 生物信息学与生物计算。
介绍生物信息学和生物计算的相关知识，培养学生的信息处理和分析能力。
四、教学方法1. 理论授课。
通过教师讲解、课堂讨论等形式，向学生介绍生物技术的基本概念、原理和应用。
2. 实验教学。
组织学生进行生物技术实验，培养他们的实验操作能力和科学研究能力。
3. 项目实践。
组织学生开展小组项目实践，培养他们的团队协作精神和创新思维能力。
4. 阅读讨论。
引导学生阅读相关生物技术文献，组织学生进行文献讨论，培养他们的科研素养和批判性思维能力。
细胞生物学课程教学大纲
细胞生物学课程教学大纲一、课程概述细胞生物学是现代生物学的基础科学，旨在通过对细胞的结构、功能和分子机制的研究，揭示生命的基本规律。
本课程将通过授课、实验和讨论等方式，系统介绍细胞结构、细胞器功能、细胞分裂和细胞信号传导等内容，以培养学生对细胞生物学的深入理解和应用能力。
二、教学目标1.了解细胞的结构和功能，理解细胞是生命的基本单位。
2.熟悉细胞膜、细胞器和细胞器功能，认识细胞的基本组成部分。
3.掌握细胞分裂的过程和调控机制，理解遗传物质的传递和分配。
4.了解细胞信号传导的原理和机制，认识细胞内外环境的相互作用。
5.培养科学实验设计和数据分析的能力，提高科学研究素养。
三、课程内容1.细胞的组成与结构1.1 细胞膜的结构和功能1.2 细胞质和细胞核的结构与功能1.3 细胞器的分类和功能概述2.细胞膜的运输2.1 主动运输和被动运输的区别与机制2.2 内吞作用和外吐作用的分子机制3.细胞信号传导3.1 细胞表面受体的分类和作用机制3.2 细胞内信号通路的传导与调控4.细胞分裂与生殖4.1 有丝分裂的过程和调控机制4.2 无丝分裂的特点和机制4.3 生殖细胞的形成和遗传物质的分配5.实验设计与数据分析5.1 细胞培养技术和细胞实验方法5.2 实验数据收集和分析的基本方法四、教学方法1.授课：通过PPT演示，详细介绍细胞结构、功能和相关知识点，引导学生理解和掌握。
2.实验：设计适合课程内容的实验项目，培养学生的实验操作技能和科学研究思维。
3.讨论：组织课堂小组讨论，鼓励学生积极提问和参与，促进知识的共享与交流。
4.案例分析：选取相关实际案例，引导学生将所学知识应用于解决实际问题，培养问题分析和解决能力。
五、评估方式1.平时表现：课堂参与、作业完成情况等。
2.实验报告：根据实验设计和结果，撰写实验报告，评估实验能力和数据分析能力。
3.期末考试：综合考查学生对课程内容的掌握程度和理解能力。
六、参考教材1.《细胞生物学导论》（作者：某某）2. 《细胞的奥秘》（作者：某某）七、备注本大纲仅供参考，具体教学内容和方式将根据实际情况进行调整。
细胞生物学课程教学大纲
细胞生物学课程教学大纲一、课程介绍细胞生物学是生物学的重要分支，研究生物体的基本生理、生态、遗传和进化过程。
本课程将介绍细胞的组成、结构与功能，以及细胞的生物化学过程、肌肉和神经细胞的特殊化，为学生提供对生物学的基本理解和基础知识。
二、课程目标1. 理解细胞结构组成及其功能。
2. 掌握细胞分裂与遗传变异的基本原理。
3. 理解细胞毒理学及其与人类健康的关系。
4. 了解细胞信号传导和细胞凋亡的分子机制。
5. 培养细胞实验技术和科学研究能力。
6. 培养学生团队合作、分析问题和解决问题的能力。
三、教学内容1. 细胞结构与功能- 细胞膜的组成与功能- 细胞质器的结构与功能- 细胞核的结构与功能- 细胞骨架的组成与功能2. 细胞分裂与遗传变异- 细胞周期与有丝分裂- 减数分裂与生殖细胞的形成- 染色体结构与遗传变异3. 细胞信号传导与细胞凋亡- 细胞信号通路的基本原理- 细胞增殖的调控与肿瘤形成- 细胞凋亡的分子机制与调控4. 细胞毒理学与人体健康- 细胞毒素的来源与分类- 细胞毒素对细胞结构与功能的影响- 细胞毒素与环境污染、药物安全的关系5. 细胞实验技术- 细胞培养与细胞系的建立- 细胞实验技术与细胞功能的研究- 细胞实验数据的处理与分析四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲解、PPT展示等方式，介绍细胞生物学的基本理论知识和概念。
2. 实验教学：引导学生进行细胞实验、数据收集与分析，培养实验技术和科研能力。
3. 小组讨论：组织学生分组进行细胞相关问题的讨论，培养学生团队合作和解决问题的能力。
4. 学生报告：要求学生撰写细胞生物学相关的研究报告，培养学生的科学写作能力。
五、教学评价1. 平时成绩占比：出勤、参与课堂讨论、实验报告等。
2. 期中考试占比：考查对细胞生物学基础概念的理解与应用能力。
3. 期末考试占比：考查对整个课程内容的综合掌握与应用能力。
4. 实验报告评分：考察对实验过程和结果的分析与总结能力。
《植物生物技术》教学大纲
《植物生物技术》教学大纲一、课堂教学大纲1、教学目的该课程系统地论述了植物生物技术的理论和方法，既介绍了基本知识，也反映了该领域的最新研究进展。
全课程共分三大部分：植物组织培养、植物基因工程和植物分子标记及应用。
要求学生全面系统地了解植物生物技术的发展过程和发展趋势；理解各部分的基本理论、原理和概念；融会贯通三大部分的内容，并能运用所学技术解决生产中的实际问题。
通过学习，使学生学习掌握现代生物技术知识的技能和方法，尤其要求学生具有将植物生物技术与传统方法相结合改良植物、培育新品种、设计高新技术产业的能力，提高学生综合分析问题，系统利用专业知识的综合素质。
2、教学内容第一章绪论（2学时）•生物技术的产生与发展•植物生物技术与农业革命•植物生物技术在未来农业生产中所起的作用第二章植物细胞培养实验室建设与操作技术（2学时）本章重点、难点：植物组织培养所涉及的基本概念；培养基的组成、特点和用途；植物组织培养实验室建设；无菌操作的原理与技术等。
•植物组织培养实验室建设•实验室的设置•主要仪器设备、用途和使用方法•无菌操作器械•培养基及其制备•培养基的成分组成•常用培养基及其特点•培养基的改良与效应分析•培养基的制备•植物组织培养离体操作技术•培养用品的清洗与洗涤液的使用•灭菌与消毒•无菌操作技术•无菌操作中应注意的事项第三章胚胎培养（2学时）本章重点、难点：胚培养、胚珠培养和胚乳培养的意义，在育种工作中的实用价值。
•胚培养•胚培养的意义和用途•胚培养的方法•影响胚培养效果的因素•培养条件下的胚发育•胚珠培养•胚珠培养的意义•胚珠培养操作技术•胚乳培养•胚乳培养的意义•影响胚乳培养效果的因素•植株再生•离体授精第四章植物愈伤组织的诱导与分化培养（2学时）本章重点、难点：愈伤组织诱导、继代、培养与分化的基本术语和概念；器官发生；体细胞胚胎发生与植株再生；促进细胞分化的方法手段。
•愈伤组织的诱导与继代培养•脱分化、再分化的概念•愈伤组织的诱导、时期划分，各时期愈伤组织的特征特性•继代培养及继代培养的意义•悬浮培养及其用途•愈伤组织分化与植株再生•器官发生与植株再生•体细胞胚胎发生与植株再生•体细胞胚胎发生过程•体细胞胚的概念与内涵•体细胞胚胎发生与器官发生的区别•影响体细胞胚胎发生的外部因素•影响体细胞胚胎发生的外部因素•影响体细胞胚胎发生的内在因素•试管苗的移栽与护理•试管苗与自然苗的生理区别•试管苗移栽时应注意的事项第五章体细胞无性系变异与植物改良（2学时）本章重点、难点：体细胞克隆变异产生的遗传基础；体细胞克隆变异的育种应用。
细胞生物学 教学大纲
课程名称：细胞生物学英文名称:Cell Biology一、教学目标细胞是生物结构与功能的基本单位。
细胞生物学是研究细胞的结构与功能以阐明其生命活动基本规律的科学。
它从细胞的显微、亚显微和分子三个结构层次及细胞间的相互关系来研究生命的基本规律，如增殖和生长、发育和分化、遗传和变异、兴奋传导和运动、细胞通讯、细胞识别和免疫、衰老和死亡、起源和演化等。
二、教学内容和学时分配（一）第一章绪论 2 学时主要内容：第一节细胞生物学的发展简史第二节细胞的基本知识概要教学要求：了解细胞生物学的发展历程理解细胞生物学的研究内容及任务掌握细胞的基本知识重点、难点1. 对于细胞的全面认识，2. 细胞生物学各发展阶段的重要研究成果及特点其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：讨论：细胞生物学发展的主要特点（二）第二章细胞生物学研究方法 2 学时主要内容：第一节细胞结构的观察第二节细胞培养及定量细胞化学分析技术第三节细胞亚组分的分离和分析教学要求：了解细胞生物学研究方法在细胞生物学发展中的重要作用理解不同层次细胞生物学的研究方法掌握常用的显微镜技术、细胞培养及细胞亚组分的分离和分析技术重点、难点：（必备项）显微镜技术及细胞亚组分的分离和分析技术其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：讨论：不同研究方法的综合应用（三）第三章细胞质膜 5 学时主要内容：第一节细胞质膜第二节细胞膜表面的特化结构第三节细胞跨膜运输第四节细胞连接教学要求：了解细胞质膜及其表面结构的概念理解细胞膜的功能掌握细胞质膜及其表面结构的特性及细胞跨膜运输方式重点、难点1. 细胞质膜结构，2. 物质跨膜运输的主要方式及特点其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：讨论：细胞膜蛋白结构与功能的相关性（四）第四章细胞质基质与细胞内膜系统6 学时主要内容：第一节细胞质基质第二节内质网第三节高尔基复合体第四节溶酶体第五节过氧化物酶体教学要求：了解细胞质基质与细胞内膜系统的基本内容理解细胞内膜系统的流动性掌握细胞内膜系统各细胞器的功能重点、难点1. 粗面内质网上的蛋白质合成， 2. 溶酶体的形成与成熟其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：讨论：不同细胞器的独立性及相互关联（五）第五章线粒体和叶绿体 4 学时主要内容：第一节线粒体第二节叶绿体教学要求：了解线粒体和叶绿体的基本结构理解线粒体和叶绿体作为细胞能量的转换装置的异同掌握线粒体和叶绿体的功能重点、难点（必备项）线粒体和叶绿体的结构与功能的比较其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：讨论：细胞中能量转换的特点与重要性（六）第六章细胞骨架4学时主要内容：第一节微丝第二节微管第三节中间纤维教学要求：了解细胞骨架的概念理解细胞骨架的动态特性掌握微丝、微管和中间纤维的结构特点和组织特性重点、难点（必备项）1. 各种细胞骨架组分的结构特点和组织特性，2.骨架的主要功能其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：讨论：细胞骨架不同组分间的协同性（七）第七章细胞核与染色体6学时主要内容：第一节核膜与核孔复合体第二节染色质与染色体第三节核仁第四节核基质教学要求：了解细胞核孔与染色体的结构模型，核骨架理解细胞核与细胞质之间的物质运输，核仁的功能掌握核定位信号的特征与作用机制，rRNA的合成与核蛋白体的组装重点、难点 1. 蛋白质与RNA穿过核孔复合体的运输，2. 染色体的构成其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：讨论：与原核细胞相比真核细胞的特性（八）第八章细胞信号转导6学时主要内容：第一节胞间信号分子传递方式第二节信号分子与靶细胞效应第三节蛋白质的可逆磷酸化与信号传递第四节胞内受体介导的信号传递第五节细胞表面受体介导的信号传递第六节细胞信号转导通路间的相互关系教学要求：了解细胞信号与受体的基本性质理解细胞信号的各种传递方式掌握主要信号通路中信号转导因子的特性与作用机制重点、难点 1.信号转导的机制，2.主要信号转导因子的特性讨论：信号转导系统在细胞行驶其功能中的作用其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：（九）第九章细胞增殖及调控8学时第一节细胞周期概述第二节细胞有丝分裂第三节细胞减数分裂第四节细胞周期研究初期的重要发现第五节周期蛋白(cyclin)、周期蛋白依赖性激酶(CDK)在周期调控中的作用第六节 CDK抑制因子的种类与作用第七节蛋白质水解在周期调控中的作用细胞周期中的主要调控点第八节癌细胞概述第九节癌基因与细胞癌变教学要求：了解细胞有丝分裂、减数分裂的过程，细胞周期调控初期重要的研究工作理解细胞有丝分裂中染色体分离过程，细胞周期调控的基本方式掌握染色体分离机理，细胞周期重要调控因子的特性与调控方式了解癌细胞的基本特征，理解癌基因与细胞癌变的相关性重点、难点 1. 染色体分离机理，2. 细胞周期重要调控因子的特性与调控方式其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：讨论：保证细胞正常增殖的主要因素（十）第十章细胞淍亡4 学时主要内容：第一节细胞凋亡概述第二节凋亡的生物学意义第二节细胞凋亡相关基因与通路第三节细胞淍亡的主要研究方法教学要求：了解细胞淍亡的基本特征理解细胞淍亡生物学意义，淍亡通路和主要研究方法理解细胞淍亡主要基因的作用重点、难点 1. 细胞淍亡主要基因的作用，2.癌基因的激活方式其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：讨论：引起细胞凋亡的主要因素及其意义（十一）第十一章细胞分化6学时第一节细胞分化概述细胞决定第二节卵细胞质与胚胎早期细胞分化第三节细胞间相互作用与细胞分化第四节激素与细胞分化第五节基因特异性表达与细胞分化教学要求：了解细胞的发育潜能及其与细胞分化的关系理解细胞分化、细胞决定的概念掌握影响细胞分化的主要因素的作用重点、难点影响细胞分化的主要因素的作用其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：讨论：分析细胞分化与细胞增殖关系三、教材与学习资源细胞生物学，刘凌云等主编高等教育出版社，2002年细胞生物学，翟中和等主编高等教育出版社，2000年分子细胞生物学，柳惠图等主编高等教育出版社，2012年细胞，桑建利等译科学出版社， 2010年CELL AND MOLECULAR BIOLOGY Gerald Karp JOHN WILEY&SONS,INC.四、先修课要求及教学策略与方法建议先修课：植物学动物学生物化学生理学微生物学遗传学教学策略与方法建议：课堂讲授适当结合学生讨论，以课堂教学为主。
《细胞生物学》课程教学大纲
《细胞生物学》课程教学大纲课程名称：细胞生物学课程类别：专业主干课适用专业：生物科学、生物技术、生物工程考核方式：考试总学时、学分：48学时3学分其中实验学时： 0 学时一、课程教学目的1、通过理论、实验和自学等教学与实践活动，使学生较全面掌握细胞的形态结构及细胞生命活动规律的基本知识和基本概念。
2、在学习过程中，注重培养学生运用发展观点思考问题的能力，将细胞结构与细胞重大生命活动相结合，理论联系实际，指导学生《细胞生物学》课程的学习与实践。
3、帮助学生理解掌握细胞基本结构和功能之间的联系，，培养学生生物学的科学思想，了解细胞生物学最新研究进展和动态，从而使学生能够从细胞的角度去理解生命的本质。
4、使学生了解细胞生物学的研究方法和手段，并学会细胞生物学基本实验方法，结合实验，训练学生显微测量、细胞活体染色、细胞器分级分离、显微观察等综合能力，使学生在创新精神、科学态度、实验技能、自主探究、团结协作等方面获得初步训练。
5、在上述基础上，引导和培养学生学会使用教材、教学参考书、实验指导，不断提高学生的自学能力、动手能力、语言表达能力，同时，培养学生运用辩证唯物主义观点，以及不同学科之间的联系与相溶，提高分析问题、解决问题的能力，以适应本专业培养目标对人才培养规格的需要。
二、课程教学要求1、培养和训练学生坚持用辩证唯物主义的观点，分析和解释细胞的结构与细胞重大生命活动问题，使之具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的从教职业道德；2、根据本课程特点，结合细胞器分离观察、显微测量、显微观察、活细胞染色等，使学生具有从事教学及相关工作必须的基础生物学知识和教学管理知识；3、通过细胞结构特点，细胞增殖、分化、衰老与凋亡，细胞信号传递，基因表达与调控等细胞重大生命活动规律的学习，细胞生物学研究方法和手段的基本实验方法训练，使学生具有理论和实验方法创新意识，能结合课程发展动态开展相关研究和实验设计的能力；4、掌握文献检索、资料查询以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；5、本课程是一门实验性学科，在教学过程中，培养学生小组合作的意识和团队协作的组织管理能力，着重训练学生的语言表达能力与人际沟通能力，提高学生毕业后在工作中的适应能力。
植物组织培养课程教学大纲
植物原生质体融合
06
与基因工程育种
原生质体融合原理及方法
原生质体融合原理
通过去除细胞壁，使两个或多个植物细胞的原生质体在特定条件下 融合，形成杂种细胞，进而通过组织培养技术获得再生植株。
原生质体融合方法
包括酶解法去除细胞壁、诱导原生质体融合、杂种细胞筛选与培养 等步骤。
融合技术的应用
原生质体融合技术可用于植物育种、种质资源创新、基因功能研究等 领域。
愈伤组织的诱导与增殖
在适宜的培养基上培养外植体，诱导其脱分化形成愈伤组织，并进 行增殖。
器官分化与植株再生
通过调整培养基中的激素种类和比例，诱导愈伤组织再分化形成根 、芽等器官，进而发育成完整植株。
培养基成分及作用
基本培养基
提供植物生长所必需的大量元素、微量元素 和有机物质。
碳源
为植物提供能量，常用蔗糖作为碳源。
了解培养基的保存方法和使用期 限，掌握培养基的正确使用和处 理方法。
接种与培养技术
接种前的准备
学习接种前的准备工作，如选择适当的接种工具、准备接种材料 等。
接种方法与技巧
掌握常用的接种方法，如划线接种、倾注接种、涂布接种等，了解 不同接种方法的优缺点和适用范围。
培养过程中的观察与记录
学习培养过程中的观察方法和记录要求，掌握植物生长状况、污染 情况等关键信息的观察和记录技巧。
生物技术领域应用
结合基因工程、细胞工程等生 物技术手段，利用植物组织培 养技术进行植物遗传改良和新
品种创制。
学生自我评价与提升建议
知识掌握程度
回顾课程内容，评估自己对植物组织培养基本原 理、培养基配制、接种与培养等知识点的掌握程 度。
问题解决能力
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《组织细胞培养技术》课程教学大纲课程编码：26990214课程名称：组织细胞培养技术英文名称：Cell and tissue culture technology开课学期：第二学期授课对象：统招硕士开课院系：基础医学院开课教研室：病理学与法医学教研室学时：40 （其中理论学时：20 实验学时：20 ）学分：0.5课程类型：公共选修课（公共必修课/选修课/专业课）选用教材：自编教材《组织细胞培养技术》主要参考书：⑴鄂征主编. 组织培养和分子细胞学技术.北京：北京出版社，1994。
⑵施新猷主编.实验动物学. 北京：人民军医出版社，2000。
大纲编写人员：张宏颖副教授一、课程目的与任务组织细胞培养技术是研究组织和细胞的技术方法，被培养的组织和细胞也是实验研究的对象。
本课程是医学临床与基础专业硕士研究生的公共选修课程之一，在医学各专业高级人才培养中具有重要地位。
本课程系统介绍了组织和细胞培养技术有关的概念、基本原理、操作程序和关键技术，及其在医学研究和临床实践中的应用，该领域的研究历史和最新发展动态；转基因动物技术的概念、研究进展、技术方法、建立方法、应用及前景展望。
旨在提升医学专业硕士研究生的知识结构，掌握现代生物技术中的基本实验技能，培养学生开拓创新的能力，适应未来学科发展对人才的需求。
二、教学基本要求本课程系统地论述了组织细胞培养技术的理论和方法，简要介绍了转基因动物技术及应用。
要求学生全面系统地掌握组织细胞培养的操作过程，了解各种操作的基本原理；有判定细胞生长好坏和是否发生污染的能力；熟悉体外培养细胞的生存条件、细胞的生物学性状和与此有关的基本理论知识，了解国内外细胞培养的最新动态和研究进展，了解转基因动物技术的概念、研究进展、技术方法、建立方法、应用，并能自行根据需要设计实验，运用所学技术解决科研中的实际问题，提高学生综合分析问题，系统利用专业知识的综合素质。
三、各章节内容及学时分配第一章组织培养技术的基本理论知识（4.5学时）目的与要求1、掌握组织培养基本概念；了解对组织培养的评价；熟悉对组织培养工作者的要求和工作方法。
2、了解体内外细胞的差异与分化；掌握培养细胞形态分类及培养细胞的大体形态；熟悉组织培养细胞的生长和增殖过程。
3、熟悉培养细胞生存环境和条件。
4、掌握体外培养细胞成功的关键步骤；熟悉体外培养细胞成功所需要的条件。
5、熟悉体外培养细胞的种类和命名；掌握建立细胞系或细胞株的要求；熟悉已建立细胞系或细胞株的鉴定、管理和使用的规则。
教学内容第一节组织培养基本概念（0.5学时）1、组织培养基本概念：组织培养、细胞培养、器官培养2、对组织培养的评价：组织培养的优点与缺点3、对组织培养工作者的要求和工作方法本节重点、难点：组织细胞培养所涉及的基本概念第二节组织培养细胞生物学（2学时）1、体内外细胞的差异与分化：体内外细胞的差异的表现，分化的概念、机制、细胞分化的关键2、培养细胞形态分类：贴附型和悬浮型；贴附型：成纤维型、游走型、上皮型和多形型3、培养细胞的大体形态：贴附型和悬浮型；体外培养活细胞的形态及细胞机能状态不良的形态4、组织培养细胞的生长和增殖过程：传代；组织培养细胞生命期：原代培养期、传代期、衰退期本节重点、难点：体内外细胞的差异与分化；培养细胞的形态分类；传代的概念；原代培养期、传代期、衰退期的概念及特性。
第三节培养细胞生存环境和条件（0.5学时）1、无污染环境2、温度3、气体环境和氢离子浓度4、体外培养细胞生存所需基本物质：糖、氨基酸、促生长因子、元素、促细胞贴附物质5、渗透压6、培养基：合成培养基、天然培养基、无血清培养基7、附着底物：锚着依赖性的概念；几种常见的附着底物玻璃、一次性塑料、微载体、饲细胞8、抑制细胞生长因素9、细胞代谢和调控本节重点、难点：无污染环境；温度；气体环境和氢离子浓度；培养基；附着物第四节体外培养细胞成功率的分析（1学时）1、组织和细胞供体年龄2、培养条件3、贴附底物4、培养方法本节重点、难点：体外培养细胞成功的关键步骤第五节建立细胞系或细胞株（0.5学时）1、体外培养细胞的种类和命名：初代培养、细胞系、克隆细胞株、肿瘤细胞系或株、有限细胞系、无限细胞系、亚系、二倍体细胞、遗传缺陷细胞；几个常见的肿瘤细胞系或株的名称2、建立细胞系或细胞株的要求：组织来源、细胞生物学检测、培养条件和方法4、已建立细胞系或细胞株的鉴定、管理和使用本节重点、难点：初代培养、细胞系、克隆细胞株、肿瘤细胞系或株的概念；建立细胞系或细胞株的要求。
第二章组织培养设施和基本条件（2学时）目的与要求1、掌握组织细胞培养实验室的设计原则和组织培养工作包括的内容2、熟悉无菌操作设施和工作间的布局与使用5、熟悉实验室设备及使用原理4、熟悉器械及培养器皿教学内容第一节实验室设计：设计原则和组织培养工作包括的内容第二节无菌操作设施和工作间1、净化工作台2、无菌操作室3、无菌操作箱作4、清洗和准备区5、温育和贮存区6、观察和研究区第三节实验室设备1、电热恒温箱2、电热干燥箱3、冰箱4、显微镜5、水纯化装置6、洗刷装置7、抽滤装置8、细胞冷冻贮存器9、离心机10、天平11、加样器第四节器械第五节培养器皿1、玻璃瓶皿2、塑料平皿本章重点、难点：无菌操作设施和工作间的布局与使用，培养室内的无菌操作程序第三章培养用液（2学时）目的与要求1、掌握组织培养用水的标准和各种平衡盐溶液的配制及用途2、了解天然培养基的成分及用途3、熟悉合成培养基的种类、成分，掌握合成培养基的配制；熟悉无血清培养基的成分及适用范围4、熟悉培养基的选择方法5、掌握消化液、pH值调整液、抗生素液的作用教学内容第一节水和平衡盐溶液1、水2、平衡盐溶液（BSS）第二节天然培养基第三节合成培养基1、合成培养基的种类2、合成培养基的成分3、合成培养液的配制4、无血清培养基第四节培养基的选择1、经验法2、实验法第五节其它常用液1、消化液2、pH值调整液3、抗生素液本章重点、难点：合成培养基的配制；无血清培养基的适用范围第四章清洗与消毒（1.5学时）目的与要求1、掌握清洗的主要目的，玻璃器皿、胶塞、塑料器皿的清洗方法；掌握包装的目的和方法。
2、掌握物理消毒法、化学消毒法、抗生素消毒液（灭菌）的适用范围。
教学内容第一节清洗1、玻璃器皿的清洗2、胶塞的清洗3、塑料器皿的清洗4、包装第二节消毒1、物理消毒法2、化学消毒法3、抗生素消毒液（灭菌）本章重点、难点：玻璃器皿、胶塞的清洗、塑料器皿的清洗方法；包装的方法；物理消毒法、化学消毒法、抗生素消毒液（灭菌）的适用范围。
第五章基本培养技术（3学时）目的与要求1、掌握培养室内的无菌操作、取材及组织的分离、细胞计数法、细胞冻存与复苏、细胞运送。
2、掌握初代培养法、传代培养法3、了解特殊培养法教学内容第一节组织培养的基本操作和培养技术(1.5学时)1、培养室内的无菌操作2、取材及组织的分离3、细胞计数法4、细胞冻存与复苏5、细胞运送本节重点、难点：培养室内的无菌操作、取材及组织的分离、细胞冻存与复苏、细胞运送。
第二节常规组织培养法（1学时）1、初代培养法2、传代培养法本节重点、难点：初代培养法第三节特殊培养法：单细胞分离（克隆）（0.5学时）培养本节重点、难点：单细胞分离（克隆）培养方法第六章组织污染的检测与排除（1.5学时）目的与要求1、熟悉污染途径2、熟悉污染对细胞的影响3、掌握微生物污染的排除方法教学内容第一节污染途径第二节污染对细胞的影响一、污染对细胞的影响1、支原体2、病毒、细菌、真菌3、化学物二、微生物污染的检测1、真菌污染2、细菌污染3、支原体污染第三节微生物污染的排除1、抗生素除菌法2、加温除菌法3、动物体内接种除菌法4、巨噬细胞吞噬法本节重点、难点：微生物污染的检测、微生物污染的排除第七章肿瘤细胞培养（2.5学时）目的与要求1、熟悉组织培养肿瘤细胞生物学特性2、熟悉肿瘤细胞的培养方法教学内容1、培养肿瘤细胞生物学特性2、培养方法：要点；成纤维细胞的排除法；提高肿瘤细胞培养存活率和生长率措施；体外培养肿瘤细胞生物学检测本章重点、难点：肿瘤细胞培养的要点，成纤维细胞的排除法，提高肿瘤细胞培养存活率和生长率措施第八章转基因动物技术及其应用（3学时）目的与要求了解转基因动物技术的概念、研究进展、技术方法、建立方法、应用及前景展望教学内容第一节转基因动物技术和转基因动物的概念1、转基因动物技术：概念、特点、前景广阔2、转基因动物、嵌合体动物：概念、特点第二节转基因动物研究进展1、转基因动物研究进展2、我国的转基因动物研究第三节转基因动物技术常用方法1.显微注射技术2.逆转录病毒载体技术3.胚胎干细胞（ES细胞）介导技术4.精子载体技术5.电转移技术6.基因直接导入技术第四节转基因动物的建立方法1、显微注射技术：主要仪器、附属设备；优点2、显微注射法建立转基因鼠的一般程序第五节转基因动物技术在生物医学研究中的应用1、肿瘤学研究2、免疫学研究3、遗传性疾病研究4、病毒性疾病研究5、改良和培育动物新品种6、生物活性物质研制生产第六节转基因动物技术前景展望本章重点、难点：转基因动物技术、转基因动物及嵌合体动物的概念；转基因动物的建立方法；显微注射法建立转基因鼠的一般程序四、实验：1、实验目的与任务掌握组织细胞培养技术中的基本实验操作方法，加深对基本理论和基本方法的认识，培养学生科研实践的能力，适应未来学科发展对人才的需求。
2、实验教学基本要求1)掌握组织细胞实验器皿的清洗、包装与消毒。
2)掌握各种培养用液的配置与过滤或消毒的方法。
3)掌握培养室内的无菌操作、取材及组织的分离、细胞冻存、复苏与细胞运送的方法及原理。
4)掌握原代培养与传代培养的方法。
5)掌握小鼠腹水瘤细胞小鼠腹腔传代、抽取腹水、细胞接种培养、荷瘤小鼠解剖取材的方法。
6)熟悉微生物污染的检测、微生物污染的排除。
7)了解肿瘤细胞培养与单细胞分离培养的实验要点。
3、实验教材或指导书张宏颖主编.组织细胞培养技术.自编教材，2007。
主要参考书：⑴鄂征主编. 组织培养和分子细胞学技术.北京：北京出版社，1994。
⑵施新猷主编.实验动物学. 北京：人民军医出版社，2000。
4、实验项目一览表五、考核方式：本课程分理论课考试和实验课考试两部分。
理论课考试占60%，实验课考试占４0%。
理论课考试实行开卷考试，实验课考试内容为实验操作。