纸浮雕教案
高中美术《纸浮雕》优秀教案范例
高中美术《纸浮雕》优秀教案范例一、教学内容本节课选自高中美术教材《美术鉴赏》第四章《雕塑艺术》第三节《纸浮雕》。
教学内容主要包括纸浮雕的基本概念、制作方法以及其在现代艺术中的应用。
具体章节内容涉及纸浮雕的定义、分类、制作工具与材料、制作步骤及创作要点。
二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的基本概念、分类和特点，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 培养学生的动手能力，使他们掌握纸浮雕的制作方法，并能够独立创作简单的纸浮雕作品。
3. 激发学生对现代艺术的兴趣，提高他们的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作方法及创作要点。
教学重点：纸浮雕的基本概念、分类和特点。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、展示作品、制作工具与材料。
学具：剪刀、美工刀、尺子、铅笔、橡皮、彩色卡纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示纸浮雕作品，引发学生对本节课的兴趣，提出问题，让学生思考纸浮雕的特点及其在现代艺术中的应用。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解纸浮雕的基本概念、分类、制作工具与材料，分析纸浮雕的特点。
3. 实践操作（15分钟）：a. 演示纸浮雕的制作方法，强调创作要点。
b. 学生跟随教师步骤，进行纸浮雕制作练习。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解一个简单的纸浮雕作品制作过程，让学生理解并掌握制作方法。
5. 随堂练习（15分钟）：学生独立完成一个纸浮雕作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念、分类、特点。
2. 纸浮雕制作方法及创作要点。
3. 课后作业要求。
七、作业设计1. 作业题目：以“自然风光”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案要点：作品需表现出主题，运用纸浮雕制作方法，具有立体感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，收集更多关于纸浮雕的资料，了解其在现代艺术领域的应用，提高自己的审美鉴赏能力。
同时，关注生活中的立体造型艺术，将所学知识运用到实际创作中。
纸浮雕教案
纸浮雕教案第一篇：纸浮雕教案授课内容：纸浮雕授课地点：践行楼手工制作实训室授课人：凌艳授课班级：13春幼教（1）班教学目标：1、认识纸浮雕，了解并学会纸浮雕的制作加工技巧2、学会多种加工技巧相结合，制作漂亮生动的浮雕作品3、培养学生的动手动脑能力及创作能力，在学习和创造过程中感受美。
教学重点：1、纸浮雕制作的加工技巧2、纸浮雕花的制作教学难点：纸浮雕制作的加工技巧在具体制作中的应用教学方法：讲授法、直观演示法、小组合作法材料和工具：材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩色打印纸、彩色卡纸等工具：剪刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等教学过程：（一）导入（展示范例作品）我这里有一幅手工作品，在讲课前想先问下大家：这幅手工作品和以前我们学习的剪贴画在制作方法上有什么不同？你觉得这种制作方法有什么优点？（二）教学内容一、概念纸浮雕：是一种以纸为材料，使用剪子、刀具塑形，采用半浮雕的形式来表现形象体积及起伏转折关系的造型艺术。
用切刻、折叠、粘、插接、组合等技法，形成半立体化形象，将其粘贴在纸上，在特定光线下以倾斜角度观看，可产生浮雕效果。
二、材料与工具材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩色打印纸、彩色卡纸等工具：各种剪刀、小刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等三、纸浮雕制作加工技巧1、剪刻2、折叠3、弯曲4、切挖5、压6、垫7、其他辅助技巧：画、染、烧、撕、皱、扎等。
纸浮雕制作加工的技巧多样，在具体的制作中，我们可以根据需要选择一种或多种相结合。
展示范例作品：请学生指出作品中用到的加工技巧。
四、纸雕画——静物花的制作今天这节课，我们就先以这幅作品中的花和叶的制作为例，学习纸浮雕的制作。
1、制作方法及步骤：（1）野菊花的制作（2）茶花的制作（3）叶子的制作教授并示范制作方法及过程，要求学生一起制作。
2、小组合作完成一幅纸雕花作品，3人一组。
3、小组长代表本组展示作品，大家一起评选出最优秀的作品。
五、课后作业：综合运用纸雕画的剪、折、卷、编、刻、皱等制作技巧，制作一副多种技能相结合的纸雕画，可以是抽象作品也可以是具象作品，可以是静物也可以是人物、动物或者三者结合。
初中手工纸浮雕制作教案
初中手工纸浮雕制作教案课程目标：1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对艺术美的感知和欣赏能力。
教学重点：1. 纸浮雕的制作技巧。
2. 学生的动手实践能力。
教学难点：1. 纸浮雕的立体感的塑造。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 剪刀、美工刀、尺子、铅笔等制作工具。
2. 彩色纸张、胶水、订书机等材料。
3. 纸浮雕样品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍纸浮雕的定义和特点，引导学生对纸浮雕产生兴趣。
2. 展示纸浮雕样品或图片，让学生初步感受纸浮雕的艺术魅力。
二、基本制作技巧讲解（10分钟）1. 讲解纸浮雕的制作步骤和基本技巧，如剪、切、折、粘等。
2. 演示纸浮雕的制作过程，让学生了解制作方法。
三、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个主题，如动物、植物、建筑物等。
2. 学生根据主题设计纸浮雕的形状和结构，并进行剪、切、折、粘等制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得和创作思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，从创意、制作技巧、立体感等方面进行打分和点评。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生们的表现和作品成果，强调纸浮雕制作的重要性。
2. 鼓励学生在课后进行纸浮雕创作，提高自己的艺术修养。
教学反思：本节课通过让学生动手制作纸浮雕，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 讲解制作技巧时要清晰易懂，让学生易于理解和掌握。
2. 鼓励学生发挥创意，不要限制学生的想象空间。
3. 在学生实践过程中，要注重个体差异，给予每个学生适当的指导和帮助。
4. 作品评价时要公正、客观，既要肯定学生的成果，也要指出不足之处，促进学生的进步。
通过本节课的学习，学生对纸浮雕制作有了基本的了解和掌握，动手能力得到了锻炼，观察力和创造力得到了提升。
小学美术《纸浮雕》教案
小学美术《纸浮雕》教案一、教学内容本课选自小学美术教材四年级上册第11课《纸浮雕》。
教学内容主要包括：了解什么是纸浮雕，掌握纸浮雕的基本制作方法，以及通过实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和审美观念。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作方法及细节处理。
教学重点：掌握纸浮雕的基本概念，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示纸浮雕作品，引导学生观察、欣赏。
（2）提出问题：“同学们知道这些作品是什么吗？它们是怎么制作出来的？”2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍纸浮雕的基本概念。
（2）讲解纸浮雕的制作方法。
（3）展示制作过程，引导学生注意制作细节。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发材料，学生按照老师讲解的制作方法进行实践。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。
（2）师生共同评价，提出改进意见。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解纸浮雕的创意设计方法。
（2）出示例题，引导学生进行创意设计。
（3）学生进行随堂练习，老师巡回指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调纸浮雕的制作方法和要点。
（2）提出课后拓展任务，激发学生创新意识。
六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念与制作方法。
2. 制作过程中的注意事项。
3. 课后拓展任务。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，制作过程中学生的动手能力和创新能力得到了锻炼。
但在讲解纸浮雕制作方法时，部分学生掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
纸浮雕教案
纸浮雕教案【篇一：5.纸浮雕教案】1.新课导入：我们过去经常用画笔在纸上画花草树木，除了这种方法，还有什么方法能表现它？回答的很好，我们还可以用素描、水粉、中国画、剪纸、刺绣很多种方式，今天我们来一起研究用纸浮雕的形式来表现周围的事物。
2.浮雕的定义：那么什么叫浮雕呢？简单来说就是，在平面上雕出凸起的形象的一种雕塑。
它是雕塑艺术的一种形式,是雕塑与绘画结合的产物,只供一面或两面观看,浮雕一般是附属在另一平面上的，因此在建筑上使用更多,a.浮雕的材料有石头、木头、象牙和金属等。
b.形式上主要有神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空式等几种形式3.纸浮雕的定义:那么我们今天学习的纸浮雕又是什么呢？他就是利用纸材，经过切割、折曲、叠压等方式处理以后，形成有凹凸起伏的立体艺术造型，具有立体效果与装饰效果，这种作品就是纸浮雕（现在我们通过教材上的例子来深入了解纸浮雕）4.纸浮雕的种类：【图片欣赏分析】a、自然型【狮子。
老虎、花朵】这些做法都离不开折、卷、刻、粘、插、接等方法，就是做纸浮雕的基本技法b、几何型【房子】c、拼合型【房子】【风景，圣诞老人，向日葵花朵】组合法【虎】一层层叠压的方法【草莓，天鹅】综合技法5.怎样用纸来做浮雕画呢今天我们就来学习纸浮雕的制作方法。
示范：（根据设计选用相应的纸材，在背板的选择上可以尽量选择较厚的纸材，比如说，板纸，水彩纸，素描纸等，在颜色的选择上，单色的纸浮雕，具有单纯，典雅的视觉效果，而多色的纸浮雕可产生丰富的色彩变化效果，纸材选好之后，就要开始动手制作了）a、画图。
b、先用圆规的铁脚划凹痕（注意区分切割线和折叠线）c、折时要深浅一致（可以利用小镊子帮助）d、粘接要结实（可以在切口合拢处用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）6.学生实践：现在请同学们试着做一个鱼的纸浮雕，做之前，请同学们先想想鱼的形象（在黑板上画一个鱼），再想一想我们用什么方法做出浮雕效果的“鱼”呢？做的过程中，同学们一定要注意抓住鱼的特征来表现。
《纸浮雕》综合实践教案
《纸浮雕》综合实践教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对传统文化的认识，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 纸浮雕的定义及特点2. 纸浮雕的制作方法3. 纸浮雕的应用和欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：纸浮雕的制作方法及技巧。
2. 教学难点：如何设计纸浮雕的图案和造型。
四、教学准备1. 教师准备：纸浮雕作品展示、制作工具和材料。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、尺子等。
五、教学过程1. 导入：教师展示纸浮雕作品，引导学生欣赏并讨论其特点和魅力。
2. 新课讲解：介绍纸浮雕的定义、制作方法和技巧。
3. 示范演示：教师演示纸浮雕的制作过程，讲解每一步骤的关键要点。
4. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，动手制作纸浮雕。
5. 指导与辅导：教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
6. 作品展示：学生展示自己的纸浮雕作品，互相评价、交流。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，反思制作过程中的不足。
8. 作业布置：要求学生课后发挥创意，设计一个纸浮雕作品，下节课分享。
9. 教学评价：根据学生的作品完成情况、课堂表现和作业完成情况进行评价。
10. 拓展延伸：介绍纸浮雕在生活中的应用，引导学生关注传统文化。
六、教学延伸1. 让学生了解纸浮雕在民间艺术中的地位和作用。
2. 引导学生探索纸浮雕与其他艺术形式的关联。
3. 鼓励学生运用纸浮雕手法创作出更多具有个人特色的作品。
七、教学反馈1. 收集学生作品，进行教学质量的评估。
2. 关注学生在实践过程中的创意表现和操作技能。
3. 听取学生对教学过程的建议和意见，不断优化教学方法。
八、教学调整1. 根据学生掌握程度，调整教学进度和难度。
2. 针对学生普遍存在的问题，进行针对性的辅导和讲解。
3. 注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。
九、教学评价1. 评价学生的作品完成质量，关注创意和技巧的运用。
《纸浮雕》综合实践教案
《纸浮雕》综合实践教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本概念和制作技巧。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提升审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的艺术，培养环保意识。
二、教学内容1. 纸浮雕的定义与特点2. 纸浮雕的制作方法与技巧3. 纸浮雕的应用与创新三、教学重点与难点1. 教学重点：纸浮雕的制作方法与技巧，纸浮雕的应用与创新。
2. 教学难点：纸浮雕的立体感和空间感的塑造，创意设计。
四、教学准备1. 教师准备：纸浮雕作品展示，制作工具和材料。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、尺子等制作工具，废弃纸张、卡片等材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示纸浮雕作品，引导学生了解纸浮雕的定义与特点，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解纸浮雕的制作方法与技巧，包括剪裁、折叠、粘贴等。
3. 实践操作：学生根据教师讲解的方法，利用废弃纸张、卡片等材料进行纸浮雕制作实践。
4. 创意设计：学生发挥创新意识，设计具有个人特色的纸浮雕作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
6. 拓展与应用：引导学生关注生活中的纸浮雕应用，如包装设计、装饰品等，培养环保意识。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调纸浮雕的制作技巧和创意设计的重要性。
8. 作业布置：让学生课后收集废旧纸张，准备下一节课的纸浮雕制作实践。
9. 板书设计：纸浮雕定义与特点：利用纸张的立体感和空间感，创作出具有浮雕效果的作品。
制作方法与技巧：剪裁、折叠、粘贴等。
创意设计：发挥创新意识，设计具有个人特色的纸浮雕作品。
应用与创新：关注生活中的纸浮雕应用，如包装设计、装饰品等。
六、教学评价1. 学生自评：学生在完成作品后，进行自我评价，反思制作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和意见。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的制作技巧、创意设计和合作能力。
纸浮雕教案
纸浮雕教课设计【篇一： 5.纸浮雕教课设计】1.新课导入：我们过去常常用画笔在纸上画花草树木，除了这类方法，还有什么方法能表现它？回答的很好，我们还可以够用素描、水粉、中国画、剪纸、刺绣好多种方式，今日我们来一同研究用纸浮雕的形式来表现四周的事物。
2.浮雕的定义：那么什么叫浮雕呢？简单来说就是，在平面上雕出突出的形象的一种雕塑。
它是雕塑艺术的一种形式 ,是雕塑与绘画联合的产物,只供一面或两面观看,浮雕一般是隶属在另一平面上的，所以在建筑上使用更多,a.浮雕的资料有石头、木头、象牙和金属等。
b.形式上主要有神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空式等几种形式3.纸浮雕的定义 :那么我们今日学习的纸浮雕又是什么呢？他就是利用纸材，经过切割、折曲、叠压等方式办理此后，形成有凹突出伏的立体艺术造型，拥有立体成效与装修成效，这类作品就是纸浮雕（此刻我们经过教材上的例子来深入认识纸浮雕）4.纸浮雕的种类：【图片赏识剖析】a、自然型【狮子。
老虎、花朵】这些做法都离不开折、卷、刻、粘、插、接等方法，就是做纸浮雕的基本技法b 、几何型【房屋】c 、拼合型【房屋】【景色，圣诞老人，向日葵花朵】组合法【虎】一层层叠压的方法【草莓，天鹅】综合技法5.如何用纸来做浮雕画呢今日我们就来学习纸浮雕的制作方法。
示范：（依据设计采纳相应的纸材，在背板的选择上能够尽量选择较厚的纸材，比方说，板纸，水彩纸，素描纸等，在颜色的选择上，单色的纸浮雕，拥有纯真，典雅的视觉成效，而多色的纸浮雕可产生丰富的色彩变化成效，纸材选好以后，就要开始着手制作了）a、绘图。
b、先用圆规的铁脚划凹痕（注意划分切割线和折叠线）c、折时要深浅一致（能够利用小镊子帮助）d、粘接要结实（能够在切口合拢处用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）6.学生实践：此刻请同学们试着做一个鱼的纸浮雕，做从前，请同学们先想想鱼的形象（在黑板上画一个鱼），再想想我们用什么方法做出浮雕成效的“鱼”呢？做的过程中，同学们必定要注意抓住鱼的特色来表现。
小学美术《纸浮雕》教案+
小学美术《纸浮雕》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《有趣的纸浮雕》。
详细内容包括：了解纸浮雕的基本概念、特点及其在生活中的应用；学习制作纸浮雕的基本技巧和步骤；通过实践，培养学生动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握纸浮雕的基本概念、特点，学会制作简单的纸浮雕作品。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高审美观念和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作技巧和步骤。
教学重点：了解纸浮雕的基本概念、特点，学会制作简单的纸浮雕作品。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的纸浮雕作品，引导学生关注并思考纸浮雕的特点和用途。
提问：同学们，你们在生活中见过纸浮雕吗？它们有什么特点？2. 新课内容学习（10分钟）介绍纸浮雕的基本概念、特点和用途。
示范讲解纸浮雕的制作步骤和技巧。
3. 实践操作（10分钟）学生根据示范，分组进行纸浮雕制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作心得。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个简单的纸浮雕作品。
教师指导学生进行创作，鼓励创新。
六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念、特点2. 纸浮雕的制作步骤和技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，制作一个以“春天”为主题的纸浮雕作品。
2. 答案：学生根据个人创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了纸浮雕的基本概念和制作技巧，但部分学生在制作过程中仍存在操作不熟练的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的纸浮雕作品，了解其背后的文化内涵，提高审美能力。
同时，尝试将纸浮雕与其他艺术形式相结合，进行创新性创作。
高中美术《纸浮雕》教学设计
高中美术《纸浮雕》教学设计一、教学目标1.了解纸浮雕作品的形象特点，学习制作纸浮雕的基本技法，能够综合运用多种技法制作一件纸浮雕作品。
2.通过欣赏、讨论，感受立体造型工艺的特点，学会利用基本技法制作简易的纸浮雕，提高立体造型能力。
3.提高对美术课堂的学习兴趣，养成对传统工艺美术的喜爱之情，提高创新意识。
二、教学重难点重点：纸浮雕的制作方法。
难点：能够运用不同的方法设计制作精细新颖的纸浮雕。
三、教学过程活动一：激趣导入设置情境提问：①结合我们之前所学的知识，思考一下浮雕的定义是什么?(在平面上用凹凸表现形象的雕塑)②浮雕的常用材料有哪些?(石材、金属、木头等)学生回答，教师总结：浮雕属于立体构成，它是雕塑艺术的一种形式，指在平面上用凹凸表现形象的雕塑。
制作材料除了石材、金属和木头外，卡纸也可以用来制作浮雕，我们统称为纸浮雕。
那么该怎样运用这种简单易得的材料来完成浮雕作品呢?今天我们就来学习用纸做的立体图像——《纸浮雕》。
活动二：描述分析1.认识纸浮雕教师通过PPT展示一系列纸浮雕作品，引导学生观察感受：①纸浮雕作品与之前所学如剪纸等传统纸工艺有何不同?(纸浮雕立体、剪纸平面)②纸浮雕作品有哪些特点?(有立体感、起伏变化有规律)教师总结：虽然都以纸材为原始材料，但相对比剪纸作品，纸浮雕作品更概括;起伏变化有规律，按照一定的规则和方法，用一张纸就可以制作做出各种动物、器皿乃至人物、建筑，整体造型生动，而且取材方便，简单易行，因此在民间广泛流传。
2.纸浮雕的形象特点展示纸浮雕作品《人面纸浮雕》，引导学生赏析，4人一小组讨论问题：①作品表现了什么形象?(人脸形象)②具有怎样的特点?(五官简洁，造型夸张、对称的美感)学生代表回答，教师总结：作品内容是以纸做的立体人面造型，五官明确，且头发、耳朵处有装饰，整体的形象高度概括与夸张;头发部分蜷曲，鼻梁、下巴处通过折、刻的方式使面部变得立体，制作精细，具有一定的韵律和节奏美感，这样的韵律感和节奏感也是纸浮雕作品的共同特点。
小学美术《纸浮雕》教案
小学美术《纸浮雕》教案一、教学内容本课教材来自人美版小学美术四年级下册第10课《纸浮雕》。
本课主要学习纸浮雕的制作方法，通过观察、分析、实践，让学生掌握纸浮雕的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的制作方法，提高动手能力。
2. 通过创作纸浮雕作品，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：纸浮雕的制作方法。
难点：如何设计纸浮雕的图案，使之具有立体感和美感。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些纸浮雕作品，引导学生欣赏并思考：这些作品是如何制作出来的？它们有什么特点？2. 新课讲解：教师简要讲解纸浮雕的制作方法，包括剪、折、粘等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个简单的纸浮雕作品，边示范边讲解制作过程。
4. 学生实践：学生按照教师讲解的方法，自主制作纸浮雕作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创意拓展：学生根据自己的兴趣和想象，设计并制作具有个性的纸浮雕作品。
六、板书设计板书内容：纸浮雕的制作方法1. 剪：剪出所需形状的纸片。
2. 折：将纸片折叠成所需形状。
3. 粘：用胶水将纸片粘贴在一起。
七、作业设计作业题目：制作一个纸浮雕作品，展示自己的创新能力。
答案：学生根据自己的兴趣和想象，制作出具有个性的纸浮雕作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了纸浮雕的制作方法，能够在实践中运用所学知识，创作出具有个性的作品。
但在制作过程中，部分学生对胶水的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：学生可以尝试用其他材料和技法制作浮雕作品，如泥浮雕、木浮雕等，提高自己的艺术创新能力。
同时，可以组织一次作品展览，让学生互相交流、学习，提高审美能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 纸浮雕的定义与特点：需要在教学中详细解释纸浮雕是一种采用纸张作为主要材料，通过剪、折、粘等手法创作的立体艺术形式。
纸浮雕教案
纸浮雕教案纸浮雕教案一、教学目标：1. 了解纸浮雕的定义和发展历史。
2. 学习纸浮雕的基本材料和工具。
3. 掌握纸浮雕的制作过程和基本技巧。
4. 进行实际操作，制作一件纸浮雕作品。
二、教学内容：1. 纸浮雕的定义和发展历史。
2. 纸浮雕的基本材料和工具。
3. 纸浮雕的制作过程和基本技巧。
4. 实际操作，制作一件纸浮雕作品。
三、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些纸浮雕作品，激发学生对纸浮雕的兴趣。
2. 学习纸浮雕的定义和发展历史：- 通过介绍纸浮雕的定义和起源，让学生了解纸浮雕的基本概念和发展历史。
3. 学习纸浮雕的基本材料和工具：- 介绍纸浮雕制作所需的基本材料，如纸张、刀具、胶水等。
- 介绍纸浮雕制作所需的基本工具，如剪刀、刀片等。
4. 学习纸浮雕的制作过程和基本技巧：- 通过示范和解说，介绍纸浮雕的制作过程和基本技巧。
- 如何选择合适的纸张和刀片；如何剪、切、粘贴纸张，实现层次感和立体效果等。
5. 实际操作，制作一件纸浮雕作品：- 学生按照教师的示范进行操作，制作一件属于自己的纸浮雕作品。
- 教师在制作过程中进行指导和辅助。
6. 展示和评价：- 学生完成作品后，进行展示和评价，鼓励学生讲述制作过程和感受。
四、教学资源：1. 纸浮雕作品图片。
2. 纸张、刀具、胶水等制作材料。
3. 剪刀、刀片等制作工具。
五、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的投入程度和操作技巧。
2. 评价学生制作的纸浮雕作品的创意和表现力。
六、教学反思：1. 设计富有启发性和趣味性的导入方式，激发学生的学习兴趣。
2. 注重示范和实际操作，帮助学生掌握纸浮雕的制作技巧。
3. 鼓励学生展示和评价作品，培养学生的自信心和创造力。
小学美术《纸浮雕》教案
小学美术《纸浮雕》教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第五章《有趣的纸浮雕》。
教学内容主要包括：了解纸浮雕的定义和特点，掌握制作纸浮雕的基本方法与技巧，通过实践操作，培养学生动手动脑及创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本概念、特点及其制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的审美观念和创新能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作技巧，如何将平面图形转化为立体形态。
教学重点：理解纸浮雕的概念和特点，掌握制作方法。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、展示作品、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组纸浮雕作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸浮雕的定义、特点及其应用。
（2）讲解纸浮雕的制作方法与技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发材料，学生根据所学知识进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）（1）展示一个简单的纸浮雕作品，分析其制作步骤。
（2）引导学生模仿制作，加深对制作方法的理解。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识和例题，自主设计并制作一个纸浮雕作品。
6. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义、特点2. 纸浮雕的制作方法与技巧3. 制作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，设计并制作一个纸浮雕作品。
2. 答案：根据个人梦想，设计合适的形象，运用所学制作技巧，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，制作过程中存在个别学生技巧掌握不够熟练，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的纸浮雕元素，激发学生将所学知识运用到生活中的意识。
小学综合实践活动《纸浮雕》完美优质教案设计
小学综合实践活动《纸浮雕》完美优质教案设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册，第三章《有趣的纸浮雕》。
具体内容包括纸浮雕的基本概念、制作步骤、创作方法以及纸浮雕在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的基本概念和特点，掌握纸浮雕的制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作学习的意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸浮雕的制作步骤和创作方法。
2. 教学重点：培养学生动手实践能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、范例作品、剪刀、胶水、卡纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、卡纸、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸浮雕作品，引发学生兴趣，让学生了解纸浮雕的基本概念。
2. 新课内容：讲解纸浮雕的制作步骤和创作方法，引导学生关注纸浮雕的特点。
（2）分步骤讲解纸浮雕的制作方法，并进行示范。
3. 实践环节：学生分组进行纸浮雕制作，教师巡回指导。
（1）学生根据所学知识，自主设计纸浮雕图案。
（2）小组合作，共同完成纸浮雕制作。
六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念2. 纸浮雕的制作步骤3. 纸浮雕的创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，设计一幅纸浮雕作品。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的表现给予个性化指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，如制作纸浮雕贺卡、装饰家居等，提高学生的创新能力。
同时，组织学生参加纸浮雕比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：纸浮雕的制作步骤和创作方法。
2. 实践环节：学生分组进行纸浮雕制作，教师巡回指导。
3. 作业设计：以“我的梦想家园”为主题，设计一幅纸浮雕作品。
4. 课后反思及拓展延伸。
初中美术教案 纸浮雕
初中美术教案纸浮雕一、教学目标：1.了解纸浮雕的基本概念和制作技巧，掌握纸浮雕的制作流程。
2.通过纸浮雕的制作，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3.引导学生关注生活中的美，提高学生对美术的热爱和审美能力。
二、教学重难点：1.重点：纸浮雕的制作技巧和制作流程。
2.难点：如何把握纸浮雕的立体感和空间感。
三、教学用具：1.教师准备：纸浮雕作品、剪刀、胶水、刻刀、画笔等。
2.学生准备：剪刀、胶水、刻刀、画笔、彩纸、素描纸等。
四、教学过程：1.导入：教师展示纸浮雕作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：（1）介绍纸浮雕的基本概念：纸浮雕是一种利用纸张的薄厚差异和空间结构，通过剪、刻、折、粘等手法，创造出具有立体感和空间感的艺术作品。
（2）讲解纸浮雕的制作技巧：如何利用纸张的薄厚差异、如何剪刻、如何折叠和粘贴等。
（3）介绍纸浮雕的制作流程：设计图案、剪刻纸张、折叠和粘贴、调整和完善。
3.学生实践：（1）学生根据教师提供的图案，自己设计纸浮雕的图案。
（2）学生按照设计图案，剪刻纸张，并折叠和粘贴，制作出纸浮雕的基本形状。
（3）学生调整和完善纸浮雕，使其具有更好的立体感和空间感。
4.作品展示：学生将制作好的纸浮雕作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
5.总结：教师对学生的作品进行评价，总结纸浮雕的制作技巧和制作流程，引导学生关注生活中的美，提高学生对美术的热爱和审美能力。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了纸浮雕的基本概念和制作技巧，掌握了纸浮雕的制作流程。
在实践过程中，学生动手能力、观察力和创新能力得到了锻炼。
同时，学生学会了如何欣赏美、创造美，对美术产生了更浓厚的兴趣。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的美术教学方法，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
小学美术《纸浮雕》教案
小学美术《纸浮雕》教案一、教学目标：1.了解浮雕的定义和历史背景；2.学习纸浮雕的基本材料和工具；3.掌握纸浮雕的基本刻画技法和操作方法；4.培养学生的观察和创作能力，锻炼学生的手工动手能力。
二、教学重难点：重点：纸浮雕的基本技法和操作方法；难点：如何体现浮雕的层次感和立体效果。
三、教学准备：教具准备：纸张、铅笔、剪刀、胶水、色彩笔等；素材准备：纸浮雕的实例作品，相关浮雕作品图片等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）通过展示一些著名的浮雕作品，如埃及金字塔上的浮雕、古希腊罗马时期的壁画浮雕等，激发学生的兴趣，并引导学生思考浮雕的定义和作用。
2.讲解（15分钟）通过PPT或板书的形式，向学生讲解浮雕的定义、历史背景和发展，引导学生了解浮雕的特点和分类。
3.示范（15分钟）老师可以选择一幅简单的浮雕作品，通过示范的方式向学生展示纸浮雕的制作过程，包括选择素材、剪切、刻画和拼贴的步骤，并强调每一步骤的技巧和注意事项。
4.实践（40分钟）学生自主创作纸浮雕作品，可以根据自己的喜好选择主题和素材，或者根据教师提供的题材进行创作。
要求学生在创作中体现浮雕的层次感和立体效果，可以通过在纸张上叠加不同高度的素材、刻画物体的细节等方式实现。
5.分享（10分钟）学生展示自己的作品，交流和分享创作心得和体会。
教师可以引导学生互相发表评论和意见，分享创作思路和技巧，以促进学生的艺术思考和创作能力的提高。
6.总结（10分钟）教师对本节课的教学进行总结，再次强调纸浮雕的定义和特点，并鼓励学生继续在课余时间进行创作和探索。
五、拓展延伸：1.学生可以通过观察和研究更多的著名浮雕作品，进一步认识浮雕的发展和艺术性；2.可以让学生制作一份纸浮雕的手工制作教程，分享给其他同学或自己的亲友，促进交流和学习。
六、教学反思：在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣，引导学生思考，培养学生的观察和创作能力。
通过示范和实践相结合的方式，能够让学生更好地掌握纸浮雕的基本技法和操作方法。
纸浮雕魅力 教案
纸浮雕魅力 教案纸浮雕魅力教案一、教学目标 1. 让学生了解纸浮雕的历史和文化背景。
2. 教授学生纸浮雕的基本制作方法和技巧。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 提高学生的审美能力和艺术修养。
5. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：纸浮雕的基本制作方法和技巧。
2. 教学难点教学难点：如何培养学生的创造力和审美能力。
三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解纸浮雕的历史、文化背景、基本制作方法和技巧。
2. 演示法演示法：通过演示纸浮雕的制作过程，让学生更加直观地了解纸浮雕的制作方法和技巧。
3. 练习法练习法：让学生进行纸浮雕的制作练习，巩固所学的知识和技巧。
4. 比赛法：组织学生进行纸浮雕制作比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
四、教学过程 1. 导入（5 分钟） - 介绍纸浮雕的历史和文化背景，让学生了解纸浮雕的起源和发展。
- 展示一些纸浮雕作品，让学生观察纸浮雕的特点和风格。
2. 讲授新课（20 分钟） - 讲解纸浮雕的基本制作方法和技巧，如折叠、卷曲、剪裁等。
- 介绍纸浮雕的基本造型和构图方法，如圆形、方形、三角形等。
- 让学生进行简单的练习，巩固所学的知识和技巧。
3.小组练习（15 分钟） - 将学生分成小组，让学生进行小组练习。
- 教师巡视各小组，指导学生进行练习。
- 各小组进行比赛，评选出最佳小组。
4. 全班比赛（15 分钟） - 组织学生进行全班比赛。
- 教师担任裁判，评选出前三名。
- 对前三名进行奖励，鼓励其他学生继续努力。
5. 课堂总结（5 分钟） - 总结本节课的教学内容，强调纸浮雕的基本制作方法和技巧。
- 对学生的表现进行评价，表扬学生的积极参与和优秀表现。
- 布置作业，让学生回家后继续练习纸浮雕制作。
五、教学反思 通过本节课的教学，学生了解了纸浮雕的历史和文化背景，掌握了纸浮雕的基本制作方法和技巧。
纸浮雕教学实施方案
纸浮雕教学实施方案一、教学目标。
通过本次教学，学生应能够掌握纸浮雕的基本原理和制作方法，具备一定的纸艺创作能力，培养学生的动手能力和审美能力，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容。
1. 纸浮雕的基本概念和特点。
2. 纸浮雕的工具和材料准备。
3. 纸浮雕的制作步骤和技巧。
4. 纸浮雕的欣赏和评价。
三、教学重点和难点。
重点，纸浮雕的基本原理和制作方法，制作步骤和技巧的讲解和实际操作。
难点，学生对纸浮雕的立体感和层次感的把握，以及在实际操作中的细节处理。
四、教学方法。
1. 示范教学法，老师现场制作纸浮雕作品，让学生观摩和学习。
2. 实践操作法，学生动手制作纸浮雕作品，老师进行指导和辅导。
3. 案例分析法，通过欣赏一些优秀的纸浮雕作品，引导学生进行分析和讨论。
五、教学过程安排。
1. 了解纸浮雕的基本概念和特点，介绍纸浮雕的历史渊源和发展现状。
2. 熟悉纸浮雕的工具和材料，讲解纸浮雕的制作步骤和技巧。
3. 学生实际操作制作纸浮雕作品，老师进行现场指导和辅导。
4. 学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，老师进行点评和指导。
5. 总结本次教学，展望纸浮雕的发展前景，鼓励学生继续深造和创作。
六、教学评价。
1. 学生制作的纸浮雕作品，根据创意、技巧和完成度进行评价。
2. 学生对于纸浮雕的认识和理解，通过课堂讨论和作业完成情况进行评价。
3. 学生对于纸艺创作的兴趣和热情，通过参与度和表现进行评价。
七、教学资源。
1. 纸浮雕制作工具和材料。
2. 优秀纸浮雕作品的图片和视频资料。
3. 纸浮雕制作的案例分析和教学参考资料。
八、教学反思。
本次教学注重了理论与实践相结合，学生通过实际操作能够更好地理解纸浮雕的制作方法和技巧，培养了学生的动手能力和创造力。
同时，通过欣赏和评价，激发了学生对艺术的热爱和追求，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以进一步拓展纸艺创作的领域，引导学生进行更多元化的纸艺实践，提高学生的艺术修养和审美情趣。
《纸浮雕》综合实践教案
《纸浮雕》综合实践教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本概念和制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 提高学生对艺术的审美情趣，培养学生的艺术素养。
二、教学内容1. 纸浮雕的定义和发展历程2. 纸浮雕的制作技巧3. 纸浮雕作品的欣赏和分析三、教学重点与难点1. 教学重点：纸浮雕的制作技巧和作品的欣赏分析。
2. 教学难点：纸浮雕的制作过程中的创新和审美把握。
四、教学准备1. 教师准备：纸浮雕的相关资料、图片、作品等。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、尺子等制作工具。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示纸浮雕作品，引导学生了解纸浮雕的定义和发展历程。
2. 新课教授：教师讲解纸浮雕的制作技巧，包括剪、折、粘等手法。
3. 实践环节：学生根据所学技巧，进行纸浮雕的制作实践。
六、教学延伸1. 学生尝试运用纸浮雕技巧创作人物、动物等具象作品。
2. 学生发挥想象力，创作出具有故事情节的纸浮雕场景。
3. 学生尝试与其他艺术形式（如绘画、雕塑等）相结合，创新纸浮雕表现手法。
七、教学评价1. 评价学生对纸浮雕制作技巧的掌握程度。
2. 评价学生的创新能力和审美情趣。
3. 评价学生在实践过程中的合作意识和团队精神。
八、教学反思2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和要求。
3. 教师提出改进措施，以提高教学质量。
九、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍纸浮雕的制作方法和作品欣赏。
2. 学生尝试在家制作纸浮雕作品，并与家长交流心得。
3. 学生收集家庭废弃的纸张，为下一堂课的制作实践做好准备。
十、课程资源1. 网络资源：纸浮雕的制作教程、作品欣赏等。
2. 图书资源：纸浮雕艺术书籍、杂志等。
3. 实物资源：纸张、剪刀、胶水等制作工具。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，需注重引导学生参与实践活动，鼓励他们观察生活中的细节，激发创新思维。
二、教学内容补充说明：详细讲解纸浮雕的制作步骤，如剪、折、粘等手法，并组织学生欣赏和分析经典纸浮雕作品，提高审美情趣。
纸浮雕 教学设计
纸浮雕教学设计教学设计：纸浮雕教学目标：1. 了解纸浮雕的定义和特点。
2. 学习纸浮雕的基本材料和工具。
3. 掌握纸浮雕的制作步骤和技巧。
4. 提高学生的创造力和审美能力。
教学内容：1. 纸浮雕的定义和特点介绍。
2. 纸浮雕的基本材料和工具介绍。
3. 纸浮雕的制作步骤和技巧讲解。
4. 学生实际操作制作纸浮雕作品。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 利用图片或实物向学生展示一些纸浮雕作品，并与学生讨论它们的特点。
2. 引导学生思考纸浮雕是如何制作的，它与其他艺术形式有什么区别。
二、教学主体（40分钟）1. 纸浮雕的定义和特点介绍（10分钟）a. 讲解纸浮雕的定义和基本原理，即通过剪切和叠层的方式使图案或形象在纸面上凸起。
b. 引导学生思考纸浮雕与画画、剪纸等艺术形式的异同之处。
2. 纸浮雕的基本材料和工具介绍（10分钟）a. 介绍纸浮雕常用的材料，如卡纸、彩色纸、粘贴纸等。
b. 介绍纸浮雕常用的工具，如剪刀、刀片、胶水、铅笔等。
c. 示范如何正确使用这些材料和工具，并提醒学生注意使用安全。
3. 纸浮雕的制作步骤和技巧讲解（15分钟）a. 详细讲解纸浮雕的制作步骤，包括选取素材、绘制草图、剪切、叠层、粘贴等。
b. 强调在制作过程中要注意细节和层次感，以及要避免糊在一起。
c. 提示学生可以根据自己的创意进行设计，并鼓励他们尝试不同的风格和表达方式。
4. 学生实际操作制作纸浮雕作品（15分钟）a. 提供一些纸浮雕模板和示范作品供学生参考。
b. 鼓励学生选择自己感兴趣的图案进行制作，并给予他们充分的自由发挥的空间。
c. 教师巡视指导学生制作过程，帮助他们解决问题和提供建议。
三、总结（10分钟）1. 学生展示自己的纸浮雕作品，并互相欣赏和评价。
2. 总结纸浮雕的制作过程和技巧，并与学生讨论他们在制作过程中遇到的困难和收获。
3. 引导学生思考纸浮雕艺术的意义和价值，以及它与个人创造力和审美能力的关系。
教学评价：1. 学生对纸浮雕的定义、特点以及制作步骤有正确的理解。
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纸浮雕教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《纸浮雕》教案
城建职中王驰
课时:6课时
课型：综合课
授课对象:二年级
教材分析：
本课的类型是手工课。
纸浮雕作品结合了绘画和雕塑之美，又融合了剪纸、美术、工艺、制作。
用材简便，制作容易，有较强的立体效果和装饰效果，容易引起学生的兴趣。
我在范例和作品主题上，选取范围广泛，包括动物、花卉、景物等学生喜欢的内容，以此激发学生自由设计和表现自我的能力。
学情分析：
学生在一年级时，学习和掌握了简单的素描、水彩笔画、蜡笔画、水粉颜料画等基础训练，并在这学期学习了橡皮泥的塑造、彩绘线条的绘画，使学生不断的提高了基本功。
本节课继续利用学生的好奇心、动手能力强的特点让学生学习掌握雕塑方面的基础知识，并寻找简单可行的方法教他们制作从而提高他们的学习兴趣，提高他们的审美能力，丰富他们的学习生活，并提高的他们的价值观。
教学目标：
知识目标：1、让学生了解纸浮雕，以及纸浮雕的特点。
2、让学生掌握纸浮雕的基本方法：刻、粘、接、折、卷、插等
方法。
3、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。
能力目标：1、让学生学会用不同造型的纸来表现对象。
2、培养学生的立体思维、立体表现能力以及学生的动手能力和
创造能力。
情感价值目标：1、让学生感受生活与艺术的丰富多彩，了解生活与艺术的关
系，理解艺术其实无处不在。
2、通过独立完成，培养学生的独立意识和个人成就感，在实践中体现个
人价值感。
教学重难点：
（一）重点：1、纸浮雕的特点和基本制作方法。
2、纸浮雕的制作步骤。
（二）难点：1、纸浮雕的设计与构思。
2、纸浮雕物体比例的掌握。
教学方法：1.教法：欣赏法、讲解法、引导法、启发法，辅导练习法相结合。
2.学法：感知、观察，理解相结合。
教学准备：1、教具：多媒体、范例、彩色卡纸、泡沫纸、剪刀、白乳胶等。
2、学具：彩色卡纸、泡沫纸、剪刀、白乳胶、铅笔、尺子等。
教学过程：
一：组织教学：
师生问好！检查学具。
二：引入新课：（1分钟）
同学们回想我们之前都用过哪些绘画工具进行绘画创作（铅笔、水彩笔、蜡笔、水粉笔、橡皮泥、勾线笔等）
问：那么还能想到有哪些工具可以进行作画（树叶、布料、油画颜料等等）问：我们都是将这些工具附着在什么上作画（纸上）
引出主题：用纸作为绘画工具会是什么效果呢？
三、讲授新课：（25分钟）
我们这节课学习——纸浮雕！什么是纸浮雕我们先来认识一下雕塑。
（一）、雕塑的类型。
（2分钟）
展示不同类型的雕塑作品图片，让学生发现不同之处，从而区分雕塑的类型：圆雕——可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑。
浮雕——在一块平板（面）上将要塑造的形象雕刻出来，只能从一个角度欣赏。
学生们，我们在看看纸浮雕的作品，它可以从几个角度欣赏（一个），那么它就属于浮雕里的一种——纸浮雕。
（二）、欣赏纸浮雕认识纸浮雕的特点。
（5分钟）
我展示纸浮雕的作品《美丽的院子》，引导学生发现画面里的内容。
说说画面里有些什么（山、树、房子、云朵、小路等）
“很好”，我们心目中《美丽的院子》是什么样子的？引导学生围绕主题联想。
丰富创作的内容。
（*难点引出）
想想和之前我们所画的作品有什么不一样的地方（有立体感、有前后的遮挡关系等）同学们说的都很好，现在我总结一下特点；
——这个作品里的物体是一层层叠加起来的，那么它的层次感很强对不对？
1、层次感：多层次的粘贴叠加不同颜色，展现出立体效果。
——树干、远处的山和房子我们用卡纸还是泡沫纸为什么（卡纸/质地坚硬符合主体）
2、质感：用不同材质的色纸展现不同物体的特质。
比如小鸟用泡沫纸；花
儿也用泡沫纸；树枝房子等就用卡纸。
——如果我们用一种颜色的卡纸进行叠加会出现什么效果（
区分不出物体）
3、色彩的丰富性：前后的层次用不同的色彩表现出来丰富画面。
——我们用到了剪刀、尺子、白乳胶、素描纸、卡纸、泡沫纸等很多跨类别的材料来完成一件美术作品，是不是很有趣？
4、趣味性：纸浮雕是在绘画的基础上塑造出来的，所以纸浮雕能训练学生
画出他们想要的线条，并尽量简洁、干净。
彩色纸的不同搭配也考验学
生的色彩应运能力。
并且训练手和眼睛的协调能力
（三）、学习纸浮雕的基本方法。
（8分钟）
刻、粘、接、折、卷、插等方法。
《美丽的院子》里的物体都应运了哪些基本方法（剪、粘等）
简单描述这些基本方法保证每个学生都可以学习掌握。
（四）、了解纸浮雕的制作步骤。
（10分钟）
1、构思：明确制作内容。
围绕主题展开想象力，丰富画面内容，并确定物体的形状大小。
*难点——物体之间的构图组合与颜色的搭配：表现院子就要有房子、树、草、天空、云朵；可以加入自己想象增加画面趣味性（天空飞过的飞机、路过的大雁、院子里玩耍的小孩等）
2、画图：选出正确的颜色和材质适合的纸简练的画出物体形状。
*难点——比例：因为不在同一张纸上作画，所以物体在画面的比例就影响到画面的整体美感。
问：我们平时绘画打型时先从哪里开始然后怎样参照物的办法画出其他物体的形状的纸浮雕也一样，我们先确定主题的位置大小根据它找出其他物体的位置大小关系。
2、裁剪：用刻刀或剪刀剪下物体。
（云朵、山、树等沿画线剪下）
4、粘贴：将做好的纸雕部件由远及近粘贴在背景上。
先粘贴远处淡绿色的山，接着粘贴蓝色的小山，下来是房子旁边的大叔，房子最后是进出的小路。
四、学生作业：（15分钟）
要求：1、以《我家的小院》为题完成一幅8K大小的作业。
2、色彩丰富，富有想象力并尽量展现不同物体的质感。
3、把握好物体比例关系，创作一幅有美感的作品。
五、作品展示及评价：（2分钟）
选出有特点的作品，画面感出众的和欠缺的各三副，评价优秀的原因（造型能力、细节处理、色彩搭配、想象力和比例关系等）存在问题的画面（构图、大小关系、细节缺乏想象力等）
六、课堂小结：（2分钟）
这节课我们学习了纸浮雕的特点；基本技法及制作程序，通过《美丽的院子》我们分析了作品构思和制作步骤，我们在作业时要学会灵活运用，创作出优美生动的作品。
今后可以不断发挥自己的想象力和创意来装扮和美化我们的生活
七、教学反思：
本课的设计是让学生了解纸浮雕的基础知识，并学会基本制作流程。
通过一年的美术基本功练习，引导学生自主创作是今后的主要方向。
另外，让学生对自己的劳动成果进行展示和评价，这在一定程度促进了学生的学习热情。
学生不仅在学习中体会到了纸浮雕的乐趣，而且还让学生在制作中感受到成功的喜悦。