幼儿园大班语言教案 看图讲述《小老鼠旅行》
大班语言《小老鼠旅行》的精品教案
大班语言《小老鼠旅行》的精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的旅行》中的《小老鼠旅行》。
该故事讲述了小老鼠在寻找好朋友的旅途中，遇到了各种动物，并和他们成为了好朋友。
详细内容包括：小老鼠的旅行经历、遇到的动物朋友以及与他们的互动。
二、教学目标1. 理解故事内容，了解小老鼠的旅行经历。
2. 学会表达故事中的情感，培养关爱他人、团结合作的品质。
3. 提高语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用简单的句子描述故事情节，表达故事中的情感。
2. 教学重点：理解故事内容，学会关爱他人，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、旅行箱。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成小老鼠，带着旅行箱进入教室，引发学生对旅行的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注小老鼠的旅行经历，让学生猜测小老鼠会遇到哪些动物朋友。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，用简单的句子描述，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演故事中的动物，用简单的句子描述自己与朋友的互动。
5. 小结（5分钟）6. 表演展示（5分钟）学生分组表演故事，展示自己的语言表达能力。
六、板书设计1. 《小老鼠旅行》2. 主要情节：小老鼠遇到的各种动物及其互动3. 教学重点：关爱他人、团结合作、语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小老鼠旅行》的故事插图，并用简单的句子描述画面。
2. 答案示例：画面描述了小老鼠和青蛙在河边玩耍的情景。
句子示例：“小老鼠和青蛙是好朋友，他们在河边玩得很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生课后观察身边的动物，了解它们的特点，用简单的句子记录下来，下节课分享。
《小老鼠旅游》大班语言教案
《小老鼠旅游》大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《小老鼠旅游》，了解故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用语言和绘画方式表现故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢旅游的情感，懂得分享和助人的美德。
二、教学内容1. 故事《小老鼠旅游》的阅读与理解。
2. 故事情节的讨论与分享。
3. 绘画活动：描绘小老鼠旅游的场景。
三、教学方法1. 图片引导法：通过展示故事图片，引导幼儿观察和讲述故事情节。
2. 情景体验法：设置情景，让幼儿参与故事表演，体验故事角色。
3. 绘画表达法：鼓励幼儿用绘画方式表现故事场景，促进幼儿的想象力和创造力发展。
四、教学准备1. 故事课件：《小老鼠旅游》。
2. 故事图片：小老鼠、旅行箱、各种风景等。
3. 画纸、画笔、彩色颜料等绘画材料。
五、教学步骤1. 导入：展示小老鼠的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件讲述故事《小老鼠旅游》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿分享自己的看法和感受。
4. 情景体验：分组进行故事角色表演，让幼儿参与故事情节的再现。
5. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，描绘小老鼠旅游的场景。
6. 展示与评价：展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的欣赏能力和表达能力。
7. 总结：回顾故事内容和绘画活动，强调旅游的意义和乐趣。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事和绘画作品，增进亲子交流。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，记录他们对故事情节的关注度和兴趣表现。
2. 评估幼儿在讨论环节的参与程度，记录他们的观点和感受分享。
3. 观察幼儿在绘画活动中的创作过程，评估他们的想象力和绘画技能。
4. 收集幼儿的绘画作品，评估他们在表现故事场景方面的创造力。
七、教学延伸1. 家园共育：通过作业让幼儿回家后与家长分享故事和绘画作品，增进亲子阅读和交流。
《幼儿教育》大班语言教案 看图讲述《小老鼠旅行》
（1） 出示图二
小老鼠把它变成了西瓜船，它心里感觉怎么样？（得意）会说些什么呢？（哈哈！我也有小船了，我可以去旅行啦）
小老鼠得意的笑声还引来了谁？小鱼会对小老鼠说什么？（幼儿自由说说）
（2）出示图三
西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊，天渐渐黑了，看小老鼠在干什么呢？ 它为什么要啃西瓜皮？危险的情况被谁看见了？啃了西瓜皮会怎么样？情景表演：现在我来演小老鼠，你们演小鱼来提醒我：（“危险，船会沉下去的）
活动准备：
4张《小老鼠旅行》的大图、4张对话框。
活动过程：
1、出示小老鼠，引起幼儿兴趣。
师：我们一起来看看，老师请来的动物朋友是谁呀？（小老鼠）你觉得他是一只怎样的小老鼠呢？（幼儿自由说说）
2、教师引导幼儿逐一观察图片，了解故事梗概。
师：告诉你们，这是聪明的小老鼠，有一天聪明的小老鼠来到了一片美丽的草地上，它发现了什么？它会说些什么呢？小朋友说了这么多，那我们来听听老鼠是怎说的，（咦，半个西瓜皮，我就用这西瓜皮来做小船吧！）这只小老鼠还非常爱旅游呢，国庆长假没出去玩，可把它给闷坏了，那它会把这半个西瓜皮变成什朋友乘船在河里玩，心里很羡慕！我要是有船，就可以去旅游了，那该多好啊！哪里有小船呢？它找呀找，找到了半个西瓜皮！哈哈！我就用西瓜皮来做小船吧！真好！小老鼠把西瓜皮放到了河里，就像一只小船！小老鼠坐了上去，高兴极了！哈哈！我也有小船了！小老鼠划着小船，来到河中间！觉得肚子饿了，它就啃起了西瓜皮！“哎呀！这样太危险了！”
2、教师范讲，幼儿找出讲故事的要点和要求
（1） 这些图片真好玩，我把它们连起来讲就是一个好听的一个故事了，讲故事的时候注意什么呢？（在什么地方，有谁发生了一件怎么样的事情。还要注意表情和动作。
大班语言《小老鼠旅行》的教案
大班语言《小老鼠旅行》的教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第五章《奇妙的旅行》中的《小老鼠旅行》。
本章节详细内容讲述了小老鼠在森林中的冒险经历，通过与其他动物的互动，让幼儿了解各种动物的特点和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿认识故事中出现的动物，了解它们的特点和生活习性，提高幼儿的观察力和认知能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，让幼儿学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物的特点和生活习性，并能够运用到实际情景中。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力，以及团结友爱的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、森林背景图、小老鼠手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示森林背景图，引导幼儿观察并讲述小老鼠旅行的故事。
2. 讲解：教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中出现的动物，讲解它们的特点和生活习性。
3. 实践情景引入：教师邀请幼儿扮演故事中的动物，进行角色扮演，让幼儿亲身体验动物的特点。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“小老鼠在旅行中遇到了哪些动物？它们分别有什么特点？”引导幼儿思考和回答。
5. 随堂练习：教师发放动物卡片，让幼儿根据故事内容进行配对，巩固所学知识。
7. 情感教育：教师通过故事内容，引导幼儿学会关爱他人，培养团结友爱的品质。
六、板书设计1. 《小老鼠旅行》2. 内容：故事情节概括、动物特点及生活习性、情感教育要点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小老鼠旅行的画，并描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有小老鼠、小鸟、兔子等动物，它们在森林里快乐地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
2. 在课后，教师可鼓励幼儿与家长分享所学内容，加强家园合作。
大班语言《小老鼠旅行》的教案
大班语言《小老鼠旅行》的教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小老鼠旅行》。
通过该故事，让幼儿了解小老鼠旅行的经历，以及旅行中遇到的各种趣事。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用自己的语言复述故事，以及发挥想象力编故事。
2. 教学重点：理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、小老鼠手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠手偶，以小老鼠的身份与幼儿互动，讲述旅行经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）使用PPT和故事挂图，详细讲解《小老鼠旅行》的故事内容，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个有趣情节，引导幼儿用自己的语言进行复述。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选取一个故事情节，进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
6. 创意手工（10分钟）引导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作故事中的小老鼠形象。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：回家后，与家长一起用画笔描绘小老鼠的旅行经历。
六、板书设计1. 板书《小老鼠旅行》2. 内容：故事情节简要概括重点词汇：旅行、有趣、分享、关爱小老鼠形象简笔画七、作业设计1. 作业题目：描绘小老鼠的旅行经历。
答案示例：小老鼠去到了海边，看到了美丽的沙滩和海浪，还捡到了一个漂亮的贝壳。
2. 作业要求：用画笔描绘，并配以简单的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和想象力进行评价。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的有趣事物，鼓励他们用语言表达自己的感受，提高语言表达能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同分享成长的快乐。
《小老鼠旅游》大班语言教案
《小老鼠旅游》大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《小老鼠旅游》，了解小老鼠的旅行经历，知道不同的地方有不同的特点。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够讲述故事的主要内容。
1.3 情感目标：培养幼儿对旅游的兴趣，增强他们对不同地方文化的认识和尊重。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小老鼠旅游》是一本描绘小老鼠在不同地方旅行的故事书。
故事中，小老鼠去了森林、沙漠、高山、海边和城市等地方，每个地方都有其独特的风景和文化。
2.2 教学重点：让幼儿通过故事了解不同地方的特点，培养他们的观察力和想象力。
2.3 教学难点：让幼儿能够用语言表达故事的主要内容，增强他们的表达能力。
第三章：教学方法3.1 讲述法：教师以生动的语言和丰富的表情动作，为幼儿讲述故事。
3.2 互动法：教师引导幼儿参与故事讨论，鼓励他们表达自己的看法。
3.3 观察法：教师引导幼儿观察故事图片，让幼儿描述图片内容。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问，引导幼儿思考旅游的意义，激发他们对故事的兴趣。
4.2 讲述故事：教师以生动的语言和丰富的表情动作，为幼儿讲述故事《小老鼠旅游》。
4.3 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中小老鼠的旅行经历，让幼儿表达自己的看法。
4.4 观察图片：教师展示故事图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
第五章：作业设计5.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起分享故事《小老鼠旅游》，并描述他们最喜欢的旅行地。
5.2 作业要求：幼儿能够用简单的语言表达故事内容，并描述自己喜欢的旅行地。
5.3 作业评价：教师通过询问幼儿的作业完成情况，了解他们对故事的理解和表达能力。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小老鼠旅游》的故事书和相关的图片资料。
6.2 教具准备：准备图片、地图、贴纸等教具，用于辅助教学。
6.3 环境准备：第七章：教学评价7.1 评价目标：评价幼儿对故事的理解程度、观察力、表达能力和想象力。
大班语言《小老鼠旅行》的优质教案
大班语言《小老鼠旅行》的优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三篇《小老鼠旅行》。
该文讲述了一只小老鼠在暑假期间，背起行囊，独自踏上一段奇妙旅程的故事。
教学内容详细涵盖了故事情节的讲解、生词学习、句子分析和情感体验。
二、教学目标1. 理解故事情节，掌握故事中的生词和关键句子。
2. 培养幼儿独立阅读和表达能力，激发他们的想象力。
3. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：生词的记忆和运用，句子分析和情感体验。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的表达能力和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小老鼠玩偶、旅行箱、地图。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小老鼠玩偶，以故事主角的身份向幼儿介绍自己，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：通过PPT展示故事图片，生动讲述小老鼠的旅行经历，引导幼儿关注故事情节。
3. 生词学习（5分钟）：学习故事中的生词，如“旅行”、“勇敢”、“自信”等，帮助幼儿理解并记忆。
4. 例题讲解（10分钟）：分析故事中的关键句子，引导幼儿理解句子结构和含义。
5. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让幼儿用新学的生词和句子描述自己的旅行经历。
6. 情感体验（10分钟）：让幼儿设想自己成为小老鼠，在旅行中遇到困难时如何克服，培养幼儿勇敢、自信的品质。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享自己的感受。
六、板书设计1. 故事《小老鼠旅行》2. 生词列表：旅行、勇敢、自信等3. 关键句子：小老鼠在旅行中遇到了什么困难？他是如何克服的？七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，画出小老鼠旅行的场景。
b. 用故事中学到的生词和句子，描述自己的旅行经历。
2. 答案：a. 幼儿画出的旅行场景，只要符合故事情节即可。
b. 描述旅行经历时，注意运用新学的生词和句子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：布置亲子作业，让家长协助幼儿记录一次真实的旅行经历，鼓励幼儿用所学知识进行描述。
大班语言《小老鼠旅行》的教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小老鼠在旅行中的经历和成长。
2. 学会用恰当的语言描述故事情节，发展语言表达能力。
3. 培养倾听和表达能力，提高口语交往能力。
4. 感受旅行带来的快乐，培养对生活的热爱和探索精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：a. 理解故事内容，感知小老鼠在旅行中的经历和成长。
b. 学会用恰当的语言描述故事情节，发展语言表达能力。
c. 培养倾听和表达能力，提高口语交往能力。
2. 教学难点：a. 学会用恰当的语言描述故事情节。
b. 培养倾听和表达能力，提高口语交往能力。
三、教学准备：1. 物质准备：多媒体课件、故事图片、小老鼠手偶等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，对旅行有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：1.1 出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣。
1.2 引导幼儿谈论关于旅行的话题，激发幼儿对故事的期待。
2. 基本部分：2.1 教师讲述故事，幼儿倾听。
2.2 教师结合故事图片，引导幼儿感知小老鼠在旅行中的经历。
2.3 幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2.4 教师引导幼儿用恰当的语言描述故事情节。
3. 拓展部分：3.1 幼儿分组讨论：如果你是小老鼠，你会选择去哪里旅行？3.2 各组代表分享讨论成果，教师点评。
4. 总结部分：4.1 教师引导幼儿总结故事主题：旅行中的成长和收获。
4.2 幼儿分享自己在旅行中的经历和感悟。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，感受旅行的快乐。
2. 结合生活实际，与家长一起讨论旅行中的有趣经历。
3. 尝试用画笔画出自己喜欢的旅行场景。
六、教学评价：1. 评价目标：a. 幼儿能理解故事内容，描述故事情节。
b. 幼儿能积极参与讨论，表达自己的观点。
c. 幼儿能在生活中运用所学，分享旅行经历。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在课堂上的表现，如倾听、表达、互动等。
b. 收集幼儿的作业，如绘画、分享等。
c. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
幼儿园大班语言教案《小老鼠旅游》
幼儿园大班语言教案《小老鼠旅游》教案背景本次语言教学是针对幼儿园大班儿童进行的教学活动，主要教学内容是让学生通过故事和游戏来学习和巩固基本的英语词汇和语言表达能力，同时也可以培养他们的阅读和听力能力。
本教学主题为《小老鼠旅游》，讲述了几只小老鼠在旅游中经历的趣事，教学可以采用童话故事讲述的方式，结合游戏和小组讨论等形式，引导学生在愉快的氛围中学习和体会英语的魅力。
教学目标1.学生能够理解并掌握故事中的30个英语单词及其用法；2.学生能够听懂故事并用简单的句子表述故事中的内容；3.学生能够通过游戏和小组讨论等活动，积极参与课堂教学，体验英语学习的乐趣；4.培养学生的阅读和听力能力，提高他们的英语沟通能力。
教学重点1.理解并掌握故事中的重点单词；2.用简单的句子描述故事中的信息；3.积极参与游戏和小组讨论等活动。
教学难点1.语言表达的准确性和流畅性；2.学生的听力和口语表达能力。
教学准备1.课件：包括图片、声音、视频等；2.故事书：可选用童话故事书；3.词卡：包括故事中需要掌握的英语单词；4.游戏相关材料：如答案卡、道具等。
教学活动和时间安排教学活动时间引入活动：比赛猜图游戏10分钟故事讲解和看图说话20分钟单词学习和复习15分钟游戏：谁先到达终点15分钟小组讨论：分享旅游经历20分钟引入活动：比赛猜图游戏（10分钟）1.老师出示多张图片，让学生用英语猜测图片。
2.选择两名学生作为代表，分别负责猜测图片，并与其他同学进行竞猜。
3.评审小组根据答案选出正确猜测的同学获胜。
故事讲解和看图说话（20分钟）1.老师向学生讲述《小老鼠旅游》的故事，重点介绍故事中的人物和场景，并出示相关图片。
2.指导学生用简单的英语句子表述故事中的情节和角色信息。
单词学习和复习（15分钟）1.教师通过课件展示故事中需要掌握的30个英语单词，并讲解其含义和用法。
2.让学生在课件上进行单词模拟测试，并重点复习易错的单词。
游戏：谁先到达终点（15分钟）1.老师准备一张地图，标有多个标志物和单词，让学生进行游戏。
幼儿园大班语言优质课教案《小老鼠旅游》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小老鼠旅游》含反思一、教学目标1.听说本领：通过旅游场景设置，激发幼儿的想象力和表达欲望，提高幼儿的听懂和表达本领。
2.理解本领：通过老师引导和互动，让幼儿理解旅游中的相关学问和安全学问。
3.阅读本领：通过老师挖掘阅读中的学问点，让幼儿把握朗读书中文字的技能，并能理解故事情节。
4.制造本领：通过游戏活动，让幼儿练习新的语言短语，加添他们的语言量，同时让孩子们激发探究和制造的欲望。
二、教学重点1.通过制造旅游场景，提高幼儿的听懂和表达本领，让幼儿能够模拟出不同场景下的语言运用。
2.让幼儿在游戏活动中，更好地把握新的语言短语，从而提高幼儿的语言量，让他们能够本身想象并表达本身的想法。
三、教学内容1.引入新单词：旅游，车站，旅游团，旅游包，旅游指南，旅游计划等单词。
2.课堂阅读：以《小老鼠旅游》为例，让幼儿把握朗读书中文字的技能，并能理解故事情节。
3.游戏活动：给幼儿们分组，并让他们用新学习的单词编写旅游计划，通过比赛来加强他们的想象力和表达本领。
四、教学过程1.1引入：以课堂环境为场景，放置地图、汽车、小火车等物品，老师向幼儿们呈现了这样一个场景。
然后，老师将地图上的旅游团的路线、旅游团名、旅游指南等呈现给孩子们，用新单词来描述这个场景，如“这是一个旅游团，他们在火车站等着，等大家到齐后，他们就会开始旅游了”等。
1.2阅读：通过课堂阅读，在幼儿的脑海中精准地呈现出了旅游场景，让幼儿更好地接受和理解旅游中的相关学问和安全学问。
1.3游戏活动：将幼儿分成小组，让他们编写旅游计划，用新学习的单词来编写，然后让每组派一个组员上台做口头呈现，最后由整个班级评比最佳团队。
1.4评估：评估幼儿对新单词的把握程度、旅游场景中的本领等。
五、教学反思1.针对“小老鼠旅游”这篇教材，在课堂上通过幻灯片放映，配上图片解说的方式，更好地为幼儿呈现了旅游场景。
孩子们可以通过图片更好地接受和理解旅游中的相关学问和安全学问，并且制造游戏的环节让幼儿能够练习新的语言短语，加添他们的语言量，同时让孩子们激发探究和制造的欲望。
大班语言《小老鼠旅行》的教案
大班语言《小老鼠旅行》的教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性表演。
3. 学习相关的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 故事情节：一只小老鼠决定去旅行，它在旅途中遇到了各种各样的动物，回到了家。
2. 相关词汇：旅行、小老鼠、动物、家等。
3. 相关句型：小老鼠遇到了什么动物？它们说了什么？三、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠旅行》2. 动物头饰：小老鼠、兔子、狐狸、狮子等3. 背景音乐：旅行的音乐四、教学过程：1. 热身活动：唱一首关于旅行的歌曲，引导幼儿谈论旅行的话题。
2. 引入故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 角色扮演：分配动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行创造性表演。
4. 词汇和句型学习：通过故事情节，学习相关词汇和句型，并进行情景练习。
5. 总结：让幼儿讲述故事的主要内容，引导幼儿表达自己的感受和想法。
五、作业：1. 让幼儿回家后，和家长一起创作一个关于小老鼠旅行的故事，并画出来。
2. 让幼儿回家后，和家长一起扮演故事中的角色，进行创造性表演。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与并发挥想象力。
2. 情境模拟：设置情境，让幼儿模拟故事中的角色，提高幼儿的语言表达和社交能力。
3. 视觉辅助：利用课件和实物展示，帮助幼儿更好地理解故事情节。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的观点和感受，培养团队合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的想象力和语言表达能力。
3. 收集幼儿在作业中的作品，评价他们的创作能力和家长的参与程度。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、富有教育意义，适合幼儿欣赏。
大班语言《小老鼠旅行》的教案
大班语言《小老鼠旅行》的教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的旅行故事》中的《小老鼠旅行》。
该故事讲述了一只小老鼠在寻找美食的过程中，遇到了各种动物，并结交了新朋友，发现家的温暖的故事。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节解读和语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小老鼠在旅行中的喜怒哀乐。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，懂得珍惜友情和家的温暖。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的角色特点，掌握故事的主要情节。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠旅行故事挂图、动物角色头饰、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，讲述旅行的经历，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动。
2. 例题讲解（10分钟）展示挂图，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事。
邀请幼儿上台扮演故事角色，进行表演。
4. 课堂小结（5分钟）强调语言表达和人际交往的重要性。
5. 互动环节（10分钟）教师与幼儿进行角色扮演，巩固故事内容。
鼓励幼儿与同伴合作，创作以故事为主题的绘画作品。
六、板书设计1. 故事《小老鼠旅行》2. 主要角色：小老鼠、大象、长颈鹿、刺猬、兔子3. 重点词汇：旅行、美食、朋友、温暖4. 故事梗概：小老鼠寻找美食，结交新朋友，体会家的温暖七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小老鼠旅行故事，并简单描述。
2. 答案示例：画面描述小老鼠与各种动物朋友一起游玩的场景，文字描述如：“小老鼠和他的朋友们在森林里玩耍，他们一起分享美食，度过了快乐的一天。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
大班语言课教案《小老鼠旅游》
大班语言课教案《小老鼠旅游》教学目标•能听懂并理解故事《小老鼠旅游》的内容•能正确朗读故事中的关键词语和句子•能够通过观察图片、听故事和演练对话等方式掌握句型“I want to…”和“Let’s…”•能够用简单句表达自己的旅游计划教学准备1.故事《小老鼠旅游》的PPT和绘本2.课堂道具和背景板等3.百格（小队竞赛时使用）教学内容导入（5分钟）在课堂道具和背景板的帮助下，老师会引领孩子们进入旅游的场景，让孩子们自然而然地产生旅游心情。
接下来老师会询问孩子们对旅游的概念和他们曾经去过的地方，激发孩子们对旅游的兴趣。
主体（30分钟）1. 故事学习老师将以PPT的形式朗读《小老鼠旅游》的故事，孩子们听故事，领悟故事内容，然后跟读故事，在跟读中练习语音、语调和语音语速的掌握。
接下来，老师会引导孩子们回答故事中出现的问题和学习中的疑问。
2. 学习句型老师在教学中贯穿了两种句型的学习：“I want to…”和“Let’s…”。
通过观察图片和听故事，孩子们掌握了句型的用法，并且在讨论中加深了对于句型的理解。
3. 学习旅游用语在教学中，老师还为孩子们介绍了一些与旅游相关的词汇（如：“旅行”、“玩耍”、“景点”和“交通工具”等），为孩子们数学旅游做好准备。
4. 练习对话通过与同伴们的对话练习，孩子们模拟了旅游场景，学会了用“Let’s…”发出邀请，用“I want to…”表述自己的愿望。
丰富活动（15分钟）为了丰富教学过程，老师准备了百字游戏（竞赛），以小队为单位，进行活动。
活动的核心是孩子们用教学中学习的单词，竞拍出一个完整的计划。
课堂结束（5分钟）在教学结束前，老师向孩子们简要复习课程中的重点，激发他们对于语言学习的兴趣和动力。
教学评估在完成教学中的各项活动后，老师可以用以下的评估方式对孩子们进行综合评估：•孩子们能够理解故事中的主要内容和意思•孩子们能够正确地朗读故事中的单词、短语和句子•孩子们能够熟练地运用句型“I want to…”和“Let’s…”来表达自己的旅游计划•孩子们能够通过观察图片和认知词汇等方式，掌握与旅游相关的词汇教学小结通过教学中的活动，孩子们逐渐建立了语言交流的信心和兴趣，积极参与到课程中去。
大班语言优质课教案《小老鼠旅游》(2篇)
大班语言优质课教案《小老鼠旅游》活动目标：1．能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。
2．安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事。
3．懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。
活动准备：大班29号挂图活动流程：简短谈话-提问-幼儿讨论、讲述（小组、个别、两两）活动过程：1．提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。
故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢？请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。
2．教师讲述故事的前半段，突出词语：机灵。
讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的？小老鼠自己有办法救自己吗？用什么办法？3．幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。
4．个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。
5．幼儿两两结伴讲述故事后半段。
大班语言优质课教案《小老鼠旅游》（2）《小老鼠旅游》语言优质课教案教案概述：本次语言优质课教案的主题是《小老鼠旅游》，旨在通过活动游戏的方式，引导幼儿学习有关旅游的基本词汇和句型，提高他们的听说能力、创造力和合作意识。
教学目标：1. 学习并掌握旅游相关的词汇和句型。
2. 通过游戏活动，提高幼儿的听说能力和合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学时间：约30分钟教学准备：1. PPT或课件素材2. 学具：图片卡片、小老鼠玩偶等3. 教具：画板、笔、发散性问题卡片教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 与幼儿互动，引导他们谈论自己喜欢的事物，并引入旅游的话题。
例如：“大家最喜欢去哪里旅游呢？” “你们都去过哪些地方呢？” “去旅游时有哪些有趣的事情发生了呢？”2. 引导幼儿讨论旅游相关的词汇和句子，并将相关词汇和句子写在画板上。
例如：“旅行、汽车、飞机、火车、酒店、海滩、山、动物园”等。
Step 2：新知表达（10分钟）1. 准备一些关于旅游的图片卡片，并展示给幼儿看。
大班语言《小老鼠旅行》的教案
大班语言《小老鼠旅行》的教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿对自然环境的观察和认识。
二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事内容，理解故事中的情节和角色。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受。
难点：1. 学会使用适当的词汇和句子描述故事情节。
2. 能够创造性地表达自己对故事的理解和想象。
三、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠旅行》2. 小老鼠手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小老鼠的外形特征。
2. 故事讲述：教师使用课件讲述故事《小老鼠旅行》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：教师带领幼儿讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 故事延伸：教师引导幼儿想象小老鼠在旅行中可能会遇到的问题和解决方法，培养幼儿的想象力。
5. 绘画活动：教师引导幼儿绘画小老鼠旅行的场景，鼓励幼儿创造性地表达自己对故事的理解和想象。
五、作业设计：1. 回家后和家长分享故事《小老鼠旅行》，并讨论故事中的情节和角色。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于小老鼠旅行的绘画作品，下周带来幼儿园展示。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的表现，评估其对故事内容的理解和表达能力。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估其想象力和创造力。
3. 家长反馈和幼儿在作业中的表现，评估幼儿对故事的理解和家长的参与程度。
七、教学拓展：1. 组织一次户外自然环境观察活动，让幼儿观察和体验自然环境中的事物，加深对自然环境的认识。
2. 开展一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的口语表达和社交能力。
八、教学反馈：1. 课后与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对故事的理解。
2. 根据家长的反馈，调整教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
大班语言《小老鼠旅行》的教案
大班语言《小老鼠旅行》的教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的旅行》中的《小老鼠旅行》。
该故事讲述了一只小老鼠在好奇心驱使下，离开家去旅行，历经种种趣事，最终体会到了家的温暖。
详细内容包括：故事情节理解、角色分析、旅行中遇到的问题及解决办法、情感体验等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能复述故事情节；2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力；3. 培养幼儿独立思考问题、解决问题的能力；4. 教育幼儿珍惜家庭温暖，懂得感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的情感变化，培养幼儿的独立思考能力；2. 教学重点：故事情节的复述，角色分析，问题解决方法的引导。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小老鼠玩偶、旅行箱、问题卡片等；2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，携带旅行箱，以互动方式引入故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，详细讲解故事情节，引导幼儿关注小老鼠在旅行中遇到的问题及解决办法。
3. 随堂练习（10分钟）a. 角色扮演：幼儿分组，每组扮演故事中的角色，进行故事复述；b. 问题讨论：教师提出问题，引导幼儿思考，共同探讨解决办法。
4. 表达与创造（5分钟）a. 画故事：幼儿根据故事情节，用水彩画出旅行中的场景；b. 说说画：幼儿展示自己的作品，讲述画作中的故事。
六、板书设计1. 故事《小老鼠旅行》2. 故事情节简要概括；3. 主要问题及解决办法；4. 教育启示。
七、作业设计1. 作业题目：画出小老鼠旅行中的场景，并讲述故事情节。
2. 答案示例：画作中包含故事中的主要场景，如小老鼠离开家、遇到朋友、解决问题等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，反思教学方法，调整教学策略；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中分享故事，与家人共同探讨故事中的问题，培养幼儿的沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
大班语言《小老鼠旅行》的教案
大班语言《小老鼠旅行》的教案一、教学目标1. 了解《小老鼠旅行》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用恰当的词语描述旅行中的所见所闻。
4. 培养倾听和表达能力，提高语言交往能力。
二、教学内容1. 故事《小老鼠旅行》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景体验。
3. 旅行主题的讨论和分享。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小老鼠旅行》。
2. 角色头饰：小老鼠、猫、狗等。
3. 旅行相关图片或实物：地图、背包、相机等。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请孩子们谈谈他们对旅行的认识和经历，引导孩子们关注旅行中的有趣事情。
2. 故事分享：朗读故事《小老鼠旅行》，让孩子们感受故事中小老鼠的冒险旅程。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们体验故事中的角色，如小老鼠、猫、狗等。
4. 情景体验：设置旅行场景，让孩子们参与其中，如寻找宝藏、拍照留念等。
5. 讨论分享：引导孩子们谈谈自己在旅行中的所见所闻，鼓励他们用恰当的词语进行描述。
五、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起创作一幅旅行主题的画，可以是family trip、summer vacation 等。
2. 鼓励孩子们在家庭中与家长一起分享故事《小老鼠旅行》，培养他们的语言表达能力。
3. 家长们可以在朋友圈或班级群分享孩子们的旅行画作和故事分享照片，共同记录孩子们的成长。
六、教学评估1. 观察孩子们在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
2. 在角色扮演和情景体验环节，观察孩子们的创造力和合作能力。
3. 在讨论分享环节，评估孩子们的语言表达能力和想象力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与故事分享和角色扮演活动，增进亲子关系，培养孩子们的社交能力。
2. 组织一次班级旅行活动，让孩子们亲身体验旅行的乐趣，丰富他们的生活经验。
3. 开展旅行主题的写作活动，鼓励孩子们记录旅行中的所见所闻，提高他们的写作能力。
《小老鼠旅游》大班语言教案
《小老鼠旅游》大班语言教案
《小老鼠旅游》大班语言教案
目标：
１、引导幼儿仔细观察画面，能用连贯、完整的语言讲述故事的发展过程；
２、学习用一些描述性地词表述人物的心情；
３、学习创编符合逻辑的故事情节，进一步扩展幼儿的'想象力；
重点：仔细观察画面，能用连贯、完整的语言讲述故事的发展过程；
难点：创编符合逻辑的故事情节；
准备：教学图片４幅
过程：
一、出示“小老鼠”，激发兴趣：吱吱吱，谁来了？
二、出示第一幅图片：
提问：它在哪里？干什么？它怎么样的？（有一天，小老鼠出门去玩。
它来到小河边，看见有一群小朋友乘着船在河里玩，它很羡慕，心里想：
我要是也有一艘船，就可以去旅游了。
）
三、出示第二幅图片：
提问：发生了什么事？它又是怎么样？（小老鼠惊奇地发现了半个西瓜皮，
很高兴，心想：我就用它做西瓜船吧！）
四、出示第三幅图片：
提问：小老鼠这下怎么样了？（愉快）
五、请个别幼儿完整讲述前半部分故事；
六、设置疑问，激发幼儿的想象：（出示图片三）
可是，在途中发生了什么事？小老鼠会怎么样呢？
你希望小老鼠怎么样？谁会救了它？怎么救（鼓励幼儿进行同伴
间的讨论）
七、请个别幼儿完整讲述整个故事；
延伸：请幼儿画一画故事的结尾，编成一本完整的故事书，在图书角里阅读。
小班语言活动教案《小老鼠的旅行》3篇
小班语言活动教案《小老鼠的旅行》小班语言活动教案《小老鼠的旅行》精选3篇（一）课题：小班语言活动教案《小老鼠的旅行》目标：通过小故事《小老鼠的旅行》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教学准备：1. 故事书《小老鼠的旅行》2. 卡片，上面画着故事中的动物、物体等。
3. 图片素材，包括动物、交通工具等。
4. 幼儿的座位。
教学过程：引入（5分钟）：1. 老师出示故事书《小老鼠的旅行》并向幼儿展示封面。
2. 老师问：“你们喜欢听故事吗？今天我们要听一则有关小老鼠的故事，他去了哪些地方呢？大家一起来听听吧。
”主体（15分钟）：1. 打开故事书，讲述《小老鼠的旅行》这个故事。
在讲述过程中，适当停顿，让幼儿们参与互动，回答问题。
2. 讲完故事后，老师出示卡片上的动物、物体等，让幼儿们用简单的句子描述卡片上的内容。
例如，“这是一只小老鼠。
”、“小老鼠开着飞机飞走了。
”等等。
3. 让幼儿们用自己的话来描述故事中小老鼠的旅行经历，并提醒他们使用词汇和句子结构。
拓展（15分钟）：1. 老师出示一些图片素材，如动物、交通工具等，然后让幼儿们说出所看到的内容，并以故事中的小老鼠为主角，编织自己的故事。
2. 老师可以给予幼儿们一些问题的提示，帮助他们展开想象力：- 小老鼠要去哪里旅行呢？- 小老鼠遇到了什么问题？如何解决？- 小老鼠在旅行中遇到了什么有趣的事情？- 小老鼠最后回到了哪里？结束（5分钟）：1. 老师总结今天的活动，并在黑板上画出小老鼠的旅行路线图，回顾幼儿们提到的地方和故事中的情节。
2. 老师鼓励幼儿们回家后继续想象故事，可以用自己的方式画故事书或者继续编故事。
3. 教师鼓励幼儿们分享自己的故事，并给予适当的赞扬和鼓励。
注意事项：1. 故事讲解过程中，教师要适量使用肢体语言和声音变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 教师应尽量多给幼儿提供机会来参与互动，回答问题并描述所看到的内容。
3. 在拓展环节，教师应鼓励幼儿们尽量使用自己的句子来描述和编织故事，充分发挥他们的想象力和语言表达能力。
大班语言《小老鼠旅行》的教案
大班语言《小老鼠旅行》的教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的旅行故事》，详细内容为《小老鼠旅行》的故事。
通过讲述小老鼠的旅行经历，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语，能流利地朗读故事。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、小老鼠玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小老鼠玩偶，引导幼儿观察并说出小老鼠的特征。
（2）邀请幼儿扮演小老鼠，进行简短的角色扮演，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（2）针对故事中的难点，进行详细的解释和举例。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示故事卡片，引导幼儿复述故事情节。
（2）针对重点生词和短语，进行例题讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行故事接龙，提高幼儿的语言表达能力。
（2）出示生词卡片，让幼儿进行认读练习。
5. 互动环节（10分钟）（1）邀请幼儿分享自己的旅行经历，培养幼儿的观察力和表达能力。
（2）引导幼儿学会关爱他人，分享快乐。
六、板书设计1. 故事《小老鼠旅行》2. 生词：狡猾、机智、勇敢、友谊、分享3. 短语：翻山越岭、长途跋涉、欢歌笑语七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《小老鼠旅行》的故事。
答案示例：今天我们学习了《小老鼠旅行》的故事，故事讲述了小老鼠在旅途中，遇到了很多困难，但他勇敢、机智，最终克服了困难，还结识了新朋友，一起分享旅行的快乐。
2. 画一幅关于小老鼠旅行的画，鼓励幼儿发挥想象，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织一次亲子旅行活动，让幼儿在真实的旅行中，感受故事中的情景，提高他们的观察力和表达能力。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案看图讲述《小老鼠旅行》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、能仔细观察图片中角色的表情、动作，并根据图片提供的线索展开合理的想象。
2、在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图片中的主要情节。
3、大方地表达自己的感受，愉快地与同伴分享自己的感受。
活动准备：
4张《小老鼠旅行》的大图、4张对话框。
活动过程：
1、出示小老鼠，引起幼儿兴趣。
师：我们一起来看看，老师请来的动物朋友是谁呀？（小老鼠）你觉得他是一只怎样的小老鼠呢？（幼儿自由说说）
2、教师引导幼儿逐一观察图片，了解故事梗概。
师：告诉你们，这是聪明的小老鼠，有一天聪明的小老鼠来到了一片美丽的草地上，它发现了什么？它会说些什么呢？小朋友说了这么多，那我们来听听老鼠是怎说的，（咦，半个西瓜皮，我就用这西瓜皮来做小船吧！）这只小老鼠还非常爱旅游呢，国庆长假没出去玩，可把它给闷坏了，那它会把这半个西瓜皮变成什么呢？
小结：刚才小朋友帮小老鼠想得可真周到，可以把西瓜皮变成？?那聪明的小老鼠究竟把它变成了什么呢？
（1）出示图二
小老鼠把它变成了西瓜船，它心里感觉怎么样？（得意）会说些什么呢？（哈哈！我也有小船了，我可以去旅行啦）
小老鼠得意的笑声还引来了谁？小鱼会对小老鼠说什么？（幼儿自由说说）
（2）出示图三
西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊，天渐渐黑了，看小老鼠在干什么呢？它为什么要啃西瓜皮？危险的情况被谁看见了？啃了西瓜皮会怎么样？情景表演：现在我来演小老鼠，你们演小鱼来提醒我：（“危险，船会沉下去的）
小结：不知不觉，天黑了？?可它到底为什么要啃西瓜皮呢？
（3）出示图四小老鼠到底为什么要啃西瓜皮呢？它把啃下来的西瓜皮变成了什么？（嘿嘿，瞧我的）
有了船浆西瓜船会怎么样呢？这是一只热情的小老鼠，西瓜船开得更快了，它心里又在想什么呢？
小结：小老鼠把啃下来的西瓜皮做成了？?
1、学习对话，进一步理解故事情节
（1）这真是聪明的小老鼠，那我们再来看看小老鼠究竟说了什么话，让这个故事讲得更好听。
（2）小老鼠突然发现了一块西瓜皮，它想了什么，会说什么？
（3）坐上了西瓜船，小老鼠高兴地手舞足蹈。
它大声地喊，喊了什么？
（4）小老鼠在啃西瓜皮，小鱼看见了危险的情况说？小老鼠怎么回答？
（5）这些图片讲了小老鼠旅游的故事，我们来给故事起个名字吧？
2、教师范讲，幼儿找出讲故事的要点和要求
（1）这些图片真好玩，我把它们连起来讲就是一个好听的一个故事了，讲故事的时候注意什么呢？（在什么地方，有谁发生了一件怎么样的事情。
还要注意表情和动作。
（2）幼儿自由讲述故事
3、请1~2名幼儿讲述故事
4、结束
小老鼠真聪明，把西瓜皮变成了一只西瓜船，我们小朋友回去再想想，西瓜皮还可以变成什么，再来编一个更有趣的故事。
附：
有一天，小老鼠来到小河边，看见小朋友乘船在河里玩，心里很羡慕！我要是有船，就可以去旅游了，那该多好啊！哪里有小船呢？它找呀找，找到了半个西瓜皮！哈哈！我就用西瓜皮来做小船吧！真好！小老鼠把西瓜皮放到了河里，就像一只小船！小老鼠坐了上去，高兴极了！哈哈！我也有小船了！小老鼠划着小船，来到河中间！觉得肚子饿了，它就啃起了西瓜皮！“哎呀！这样太危险了！”。