文明班级评比栏
小学文明班级评比条
小学文明班级评比条一、文明行为方面1. 尊师重道：平时对老师要尊重，上课认真听讲，不搬弄是非，不扰乱课堂秩序。
2. 同学之间友爱互助：对待同学要友善，团结互助，不欺负弱小，不在背后议论同学。
3. 遵守纪律：遵守校纪校规，不在校园内奔跑、喧哗，不乱扔垃圾，不随意涂鸦。
4. 文明用语：言谈举止文明，不说脏话，不互相蔑视、攻击，争论时遵循礼貌原则。
二、文明礼仪方面1. 敬拜国旗：认真参加升旗仪式，向国旗鞠躬，保持肃静。
2. 过马路礼让行人：在校门口、过马路时礼让车辆和行人，不在马路上嬉戏、追逐。
3. 礼貌用语：见到老师、同学和家长时，要用文明礼貌的语言交流，不说粗口，不使用脏话。
4. 餐桌礼仪：吃饭时懂得拿筷子、使用餐具，不大声喧哗，不乱扔食物渣滓，不吃嘴里发出声响。
三、环境卫生方面1. 维护卫生：保持教室、操场、食堂等公共场所的清洁，不乱扔纸屑、食物残渣，不随地吐痰或乱丢垃圾。
2. 爱护花草树木：不随意摘折花卉，不踩踏绿化带，爱护树木，不刻意破坏校园植被。
3. 节约资源：珍惜食物，不浪费水、电、纸张等资源，提倡绿色环保的生活方式。
4. 分类垃圾：垃圾分类投放，将可回收物、有害垃圾和其他垃圾分别投放到相应的垃圾桶中。
四、文明出行方面1. 安全出行：学生外出时，要遵守交通规则，遵循红绿灯，走人行道，不闯红灯、不逆行、不往车道上跑。
2. 给座让行：见到老人、孕妇、残疾人等特殊群体时，主动让座，让行，展现出关爱之心。
3. 守序排队：在校门口、食堂等需要排队的地方，要按照秩序排队，不插队，不推搡、争抢。
4. 遵守交通规则：骑车时佩戴安全帽，遵守道路交通规则，不骑车打闹、绕桩奔驰，不搞危险动作。
五、班级管理方面1. 班长示范：班长同学要起到模范带头作用，遵守学校规定，引领同学建立正确的价值观。
2. 团队协作：班级成员之间要相互支持、合作，共同完成班级任务，不互相攀比、拉帮结派。
3. 班级活动参与：积极参加班级活动，主动参与组织和准备工作，共同营造和谐活跃的班级氛围。
文明班级评比公示栏
文明班级评比公示栏
文明班级评比公示栏通常用于展示文明班级的评选结果和相关情况，以下是一些常见的内容：
1.评选时间：文明班级的评选时间通常为每年的固定时间，如每
个学期或每年的年底，可以明确标注评选的具体时间。
2.评选标准：明确标明文明班级的评选标准，如班级纪律、卫生、
学习氛围、团结协作等方面的表现，让学生和老师明确了解评选的要求和标准。
3.评选流程：介绍文明班级的评选流程，包括自评、他评和学校
评审等环节，让学生和老师了解评选的公正性和透明度。
4.评选结果：公示文明班级的评选结果，包括获得荣誉的班级名
称、班主任姓名等，同时也可以展示优秀班级的事迹和经验，激励其他班级向他们学习。
5.表彰奖励：对于获得文明班级荣誉称号的班级，可以给予一定
的表彰奖励，如颁发奖状、证书等，同时也可以在公示栏中展示他们的获奖情况。
6.反馈建议：在公示栏中设置反馈和建议渠道，鼓励学生和老师
对文明班级评选工作提出意见和建议，促进评选工作的不断完善和进步。
以上内容仅供参考，具体内容可以根据学校的需求和实际情况进行调整和完善。
同时，为了更好地发挥文明班级评比公示栏的作用，应该注重内容的及时更新和维护，确保信息的准确性和时效性。
探索三习教育新途径创新养成教育新机制
探索三习教育新途径创新养成教育新机制“三习”教育即指的是培养青年儿童良好的品行适应、学习适应和生活适应的教育。
早在古代就有“养习于童蒙”的思想，主张养成良好的道德行为适应，必须从小抓起。
我国闻名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，确实是要养成适应，好的适应多多益善，且受用终身。
”同样，专门多的成功人士，他们也认为终生所学到的最要紧的东西，是在小时候家长和老师给他们培养的好适应。
因此说，抓好“三习”教育，从道德行为适应培养入手，持之以恒地抓好学生的养成教育，使青年儿童从小养成讲文明、守纪律、勤奋学习、困难朴素等良好的品德和行为适应，小而言之，关于学生的全面进展，从小为学生打下做人基础，大而言之，关于提高全民族综合素养，培养跨世纪合格人才都有着十分重要的作用。
一、整体状况新城湾中学自2007年秋季以来，在上级教育主管部门的亲切关怀和鼎力支持下，办学环境得到全然改善，教育教学设备逐年增加，现有教学班11个，教职职员70人，学生626名。
两年多来，学校依照乌兰察布市、丰镇市教育局关于开展“三习”教育活动的文件精神，为进一步加强学生良好的品行适应、学习适应和生活适应的养成，结合我校目前寄宿与走读并行办学的特点，在学习谢臣精神的同时，也在践行着英雄的足迹。
学校紧紧围绕“办家长放心、社会认可、人民中意的学校”的办学目标，秉承“从小事做起，培养良好适应，让每一位学生受益终身”的办学宗旨，坚持“为学生打下良好的人格基础，培养良好的品行、学习和生活适应，促进学生的终身进展”的培养理念，教育学生知礼仪、重礼节，互帮互学、互助互爱，学会感恩、学会自立，不挑吃穿、不乱花钱、不盲目攀比，困难朴素、勤俭节约，确立了以全方位抓好学生“三习”教育，弘扬英雄谢臣精神为工作目标，以突出养成教育为重点，以强化礼仪教育为主线，以系列化教育活动为载体，着重进行了日常行为规范的养成教育工作，收到了显著成效，“老师好、来宾好、感谢、对不起、我帮你”等自然亲切、发自内心的真情显露随处可见，同事与同事、同学与同学、老师与同学之间一团和气、暖暖融融，校风、校容、校貌和学生的整体风貌发生了明显改观，学生良好的行为适应正在逐步养成，新城湾中学得到宽敞学生、家长及全社会的普遍认可与赞誉。
中学文明班级评比条范文（二篇）
中学文明班级评比条范文文明班级是一所中学的骄傲，它代表着学生们良好的品质和行为，是学校的典范。
为了鼓励学生们更好地培养文明习惯，我们特别举办了班级文明评比活动。
下面是关于我们班级的评比报告。
一、环境卫生我们班级的学生们注重环境卫生，经常自觉地打扫教室和走廊，确保整个班级的卫生环境干净整洁。
每天放学后，大家会自觉将教室内的垃圾清理干净，并保持书桌整洁，不乱丢纸屑。
同时，我们班还设立了环保小组，定期开展清洁活动，促使同学们养成爱护环境的良好习惯。
二、课堂秩序课堂是学习的重要场所，我们班级的同学们都能够自觉遵守课堂纪律。
上课前自觉整理座位，准时入座，不随意走动。
老师提问时主动举手回答问题，不插队抢答。
同时，同学们之间互相尊重，不大声喧哗，不随意打闹。
大家会主动配合老师的教学安排，听课专心，积极参与，形成良好的学习氛围。
三、友善互助在我们班级中，同学们之间相互关心、友善互助。
在同学之间，经常发生着温暖的互动。
学习上，大家互相辅导，共同进步。
生活中，关心他人，乐于助人是我们班级同学的共同特点。
无论是遇到困难还是烦恼，同学们总是能够给予彼此帮助和支持，让我们班级充满着温馨与团结。
四、文明礼仪在我们班级中，文明礼仪是一种常见而重要的习惯。
同学们在日常生活中注重言行举止的修养，彼此礼貌待人，从不说粗话或恶语相向。
我们班级鼓励同学们互相尊重、包容差异，不歧视他人。
在校外活动中，我们班级的同学也表现出文明礼貌的行为，用自己的文明举止影响着身边的人。
五、公共秩序作为文明班级的一员，我们在公共场合也能够保持良好的秩序和素质。
在学校操场上，同学们会主动排队，不插队，并且礼貌待人。
上下楼梯的时候，大家会靠右边行走，不拥挤，保持通畅。
用餐时，注意不乱扔食物残渣，保持干净整洁。
在公共交通工具上，我们班级同学也积极让座，顾及他人。
综上所述，我们班级注重环境卫生、课堂秩序、友善互助、文明礼仪和公共秩序。
通过班级文明评比活动，大家目睹了学生们的良好品质和行为，也进一步鼓励了大家更好地培养文明习惯。
小学班级文化建设方案(最新10篇)
小学班级文化建设方案（最新10篇）小学班级文化建设方案篇一一、指导思想各班级通过建设健康高雅的班级文化，营造浓厚的人文气氛，潜移默化地影响学生的行为，促使学生形成一种良好的自觉的行为习惯。
增强学生对班级生活的兴趣，形成昂扬健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。
二、工作措施（一）静态文化建设包括墙面的布置、桌椅的摆放、黑板的利用、地面的卫生与布置等，学生触景生情，因美生爱，从而热爱生活、热爱文化学习，形成健康向上的班风。
主要措施：1、设置“张贴栏”（即班务栏），主要用于规范张贴课程表、作息时间表、周历表、班委会、卫生值日表及学校所发的临时性通知等内容。
2、设置班级公约。
3、设置学习园地：定期展示学生优秀习作、书法作品、绘画作品、手抄报等。
4、张贴名人名言（左右两面墙壁）。
5、黑板报设计主题鲜明，图文并茂。
6、学生课桌櫈摆放有序，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。
学生的书籍摆放整齐。
7、教室地面干净，墙壁清洁，无垃圾、无灰尘、无蜘蛛网，门窗、电灯电扇等清洁，讲桌桌面及里面的卫生清洁。
8、其它能体现班级个性的设计：如设置班规班训、班主任寄语、张贴班级学生集体照、光荣榜、张贴学生个人目标的“梦想墙”、有盆栽植物等。
（二）动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是指班级紧紧围绕教育教学工作而适时开展的。
各项主题活动。
措施主要有：1、课堂纪律好，学风浓厚。
2、有健全的班级组织机构。
3、有班级小组建设，包括文化学习、文艺、体育活动兴趣小组，分组学习，互相促进，班级氛围活跃，积极参加学校组织的活动。
4、主题班会课规范化、常态化，有班会记录。
三、实施原则1、根据学校实际，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质，增强班级凝聚力。
2、创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。
中小学文明优秀班级评比方案
中小学文明班级评比方案一、评比目的：为了严格落实学校的各项规章制度，完善学校的日常管理，进一步规范学生的日常行为和我校班级管理，促进学生自觉养成良好的习惯，推动学校教育教学工作发展，创设一个干净整洁、文明和谐的校园环境，特制定本方案。
二、评比对象：全校内1—6年级所有班级。
三、评比内容1、出勤2、早读3、出操集会4、课间活动5、环保卫生6、眼保健操7、礼貌仪表8、到校、离校9、班队课 10、奖惩四、评比要求1、出勤：不迟到、不早退、不旷课。
备注：做到不迟到、不早退、不旷课，此项评10分；迟到、早退或旷课一人扣0.1分。
2、早读全体同学应服从老师或领读同学的安排，读书或做练习。
没有老师或领读同学的早读混乱、纪律松散的，有同学喧闹的，视情节扣分（一人次扣0.1分）。
3、出操集会(1) 根据指令，迅速到指定位置集合，集合时各班由领队举班牌上下楼。
(2) 所有学生必须出席。
（经老师批准，病假除外）(3) 做操时动作规范整齐，不喧哗，不马虎。
(4) 集会、做操、放学路队要做到迅速、安静，不迟到，队伍要整齐。
4、课间活动Ａ、不能在走廊追逐、嬉戏，不大声喧哗。
Ｂ、未经同意，不能随意进入办公室。
Ｃ、不到学校禁止的场所活动。
Ｄ、上下楼梯有秩序（靠右走），不在楼梯追逐、嬉戏。
Ｅ、课间不随意出入校门，禁止带零食进入校园。
F、除跳绳、毽子、球类外不带其它玩具来学校，尤其是有危险性和破坏性的玩具一律不得带进学校。
5、环保卫生(1)教室A、地面无纸屑、污迹、痰渍。
B、桌椅整齐、干净，窗帘整洁。
C、讲台收拾整齐、黑板干净，图书摆放整齐。
D、卫生角扫把摆放整齐，无积压垃圾，垃圾桶外无垃圾。
E、窗户窗台无厚重灰尘。
(2)清洁区A、地面无纸屑、杂物。
B、地面无积水，水沟无自积物。
C、花圃无垃圾。
D、墙壁干净。
E、垃圾必须倒进垃圾屋。
(3) 公共财产爱护学校公共财产，不做有破坏性的行为，不乱摘花草树木，不在花圃内玩耍(一人次违反纪律扣0.1分)。
中学文明班级评比条例
中学文明班级评比条例城舒中学文明班级评比条例第一条：指导思想班级是学校的基本单位，建设班集体对宏观上管理好学校，形成合格校风，提升教育教学质量有根本意义。
班主任是班集体的核心，是学校的骨干力量，学校各级领导要支持、帮助、催促班主任搞好工作。
为激发同学集体荣誉感，公正地表彰文明班级，特制定本条例。
第二条：评比办法评比文明班级采纳积分制，以100分为底分,依各班表现增减.原则上每年级评选出六个文明班级。
一学期中发生重大安全事故的班级取消文明班级评比资格。
第三条：评比要素及增减标准。
以下状况增分--1、敢于同不良现象作斗争，见义勇为，班主任报翔实材料增5分。
2、由校总务处和政教处不定期组织的周五下午教室卫生检查中，获年级一、二、三等奖的班级分别增6、4、2分。
3、由政教处组织的黑板报检查中获年级一、二、三等奖的班级分别增6、4、2分。
4、在由教科室承办的《伏虎苑》期刊上，每发表一篇文章，所在班级增3分，但每期每班最高不超过6分。
5、在校运动会、演讲比赛、学科比赛、军训、征文等各项校级活动中，活动组织者提供评比结果，年级前6名，班级增12、10、8、6、4、2分。
获运动会精神文明奖增6分。
6、在学校*、升旗仪式时动作迅速、纪律合格，受主持人公开表扬的班级，增3分，受到校长表扬加5分。
7、校外学科比赛中，个人获县级前三名〔或三等奖以上〕按6、4、2增分，市级按10、8、6增分，省级按12、10、8增分，国家级按20、16、12增分。
不重复计分。
为学校争得团体奖的有功人员，每人比照个人奖增分。
8、同学以"城舒中学某某'名义在省级以上刊物每发表一篇文章增10分，或获奖的科技小发明对照增分。
9、班集体某一方面有特别贡献，为校争光，报翔实材料增5--20分。
10、班集体利用课余时间开展以同学为主体以提升全体同学整体素养为目的的活动，报翔实材料，并经有关部门审定增5分。
创造性活动再增3分。
11、班主任的计划、总结、论文及其他重要活动也纳进文明班级评比，具体操作由政教处酌情处理。
五星级班级评比方案(10篇)
五星级班级评比方案(10篇)为了确保事情或工作科学有序进行，预先制定方案是必不可少的，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的五星级班级评比方案，欢迎大家分享。
五星级班级评比方案1一、班级星级管理的目标和意义(一)目标1、通过目标管理，创设班级间的竞争机制，从而培养学生的竞争意识和责任感。
2、努力构建学生自主管理和自我教育的模式，充分发挥每个学生的特长和能力，调动学生的主动性和创造性。
3、通过目标管理，有利于加强班集体的建设，从而提高班级管理的评价效能。
(二)意义实施班级星级管理与评价在于努力实现学校德育管理的规范化和科学化，促进良好的学风、校风的形成，它能避免传统测评的主观臆断性，提高测评的力度、效度、信度。
二、班级星级管理的评价原则1、民主性和客观性相结合的原则。
2、激励性和发展性相结合的原则。
3、科学性和指导性相结合的原则。
4、定性和定量评价相结合的原则。
三、班级星级管理的主要内容(一)定性评估内容1、班风正、形象好学生自觉遵守学校规章制度，违纪率低，犯罪率为零。
2、学风浓，成绩好班级中学习风气浓厚，平时能够积极参加各类竞赛活动，并取得较好成绩。
3、锻炼勤，素质好班级有计划开展文体活动，平时能积极参加文体竞赛，并取得较好成绩；体育达标率为95%以上。
（二）定量评估内容表一：月定量评估表(注：权重分值指本月该项最多计分值)序号评估内容权重分值评估细则计分标准自评分校评分评估组织1 班级常规竞赛 100竞赛活动积极参与表现突出见附件1政教处2 文化建设 202-1黑板报每月出一刊2-2班容班貌布置得体2-3各种学生作品张贴美观发现一例扣2分政教处3 文明礼貌 20使用文明用语，文明行走、文明交往、文明上网等发现一例扣1分政教处学生会4 遵纪守法 15无打架、偷窃、赌博、看不健康书籍等现象发现一例扣1分政教处学生会5 主题班会 5每月至少开好一次主题班会有记录，有上报5分；无记录，无上报0分政教处6 爱护公物 106-1财产无损坏现象6-2无乱摘花草树林现象6-3无涂抹刻画课凳桌等现象发现一例扣1分总务处7 好人好事 107-1拾金不昧7-2其它能提升湾龙区实验中学形象的好人好事7-1将钱物上交政教处的价值在30元以下加0.5分，31-100元加1分；100元上以加2分；500元以上加3分。
小学-文明教师-文明学生-文明班级评选方案、总结
小学-文明教师-文明学生-文明班级评选方案、总结work Information Technology Company.2020YEAR泗店镇光亮小学文明教师评选方案为推进我校文明单位建设进程，提高教师文明素质，本着民主、公开、公平、公正的原则，结合我校实际，制定本方案。
每学期按量化积分评选文明教师2名，在下学期开学典礼仪式上通报表扬并颁发文明教师证书。
一、政治思想表现（30分）1、拥护党的方针政策，积极参加政治学习，不迟到，不早退，认真作好记录，缺勤一次扣2分。
2、严禁越级上访，无理取闹，如因上访、闹访致使学校形象受到影响者，该项不得分，取消本年度评优晋级资格，实行一票否决。
3、对学校有意见、建议，要积极与学校沟通，向主管领导反映，严禁在背后发牢骚，讲怪话，散布错误言论，如有发现，此项不得分。
4、要有主人翁意识，事事处处主动维护学校形象，若因工作失职或违反校纪使学校形象受到严重影响者，视其情节扣5—10分。
5、要服从学校分配，工作积极主动，遇事不推诿，若不能认真履行工作职责者一次扣5分。
二、师德表现（30分）1、要尊重爱护学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，更不能侮辱学生人格，随意停学生课，如有违反，视其情节扣5—10分。
2、关心爱护学生，转化后进生有措施，若因教师原因造成学生人为流失，视其情节扣5—10分。
3、按时参加升旗仪式等政治活动，不迟到，不早退，缺勤一次扣2分。
4、严禁坐着讲课或在教室内抽烟，违者一次扣2分。
5、上课时应关闭手机或将手机调至震动状态，严禁上课时在教室内接打电话，违者每次扣2分。
6、尊重红领巾监督岗学生，向礼仪岗学生微笑还礼致意，禁止骑车进入校园，违者一次扣2分。
7、上班期间打牌、下棋、干私活发现一次扣5分，累计2次或2次以上者该项不得分。
8、教师的自行车、摩托车按规定位置整齐摆放，乱停乱放者1次扣 2分。
9、同事之间要团结互助，互相学习，努力营造和谐的工作环境，如有搬弄是非、散布不利于团结言论者，发现一次扣5分。
校园文明建设主题班会教案
校园文明建设主题班会教案校园文明建设主题班会教案1一、教学目的：1、通过这次文明礼仪活动课，使学生不仅仅是通过背诵《小学生守则》等内容了解文明礼仪在身边，更让学生认识到文明礼仪要靠实际行动从身边小事做起。
在日常生活中会正确运用文明用语，体会文明礼貌用语的重要性，从而提高文明礼仪修养。
2、通过这次活动课使班级里呈现出一派团结和谐的气氛，到处可见学生使用文明用语，尊敬师长，礼貌待人，使文明礼仪教育见成效。
3、从准备活动开始就要遵循学生为主、教师为辅的原则，让他们自己去发现哪些是身边文明和不文明的行为，创编文明礼仪小节目。
在活动中培养学生的良好品德，锻炼学生的组织、团队合作等能力。
二、教学准备：1、在班级文化墙上张贴“班级文明礼仪之星评比栏”。
2、将班级的36名学生分成四个文明礼仪小分队。
通过学生投票最后选出：张小明为文明礼仪小队长。
3、由各队队长组织本组队员搜集文明礼貌用语、文明礼仪行为习惯、名人文明礼仪小故事、文明礼仪歌曲、儿歌等。
4、每队准备一个关于文明礼仪的小节目，活动后将节目进行评比。
5、主持人：三、教学重点：通过这次活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中，文明礼仪从小事、从一点一滴，从现在做起。
四、教学过程：一、活动导入主持人：同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个有“礼仪之邦”的美称、有几千年悠久历史的文明古国，我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪给我们留下了一笔宝贵的精神财富，像同学们知道的孔子、孔融等人他们都是尊师礼让的典范。
我们是祖国的花朵，让我们从自己的一言一行，身边小事做起，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子吧！请同学们齐念《小学生文明礼貌歌》，用拍手来打节奏。
小学生文明礼貌歌小学生，守规则，文明礼仪要做好。
遇师长，讲礼貌，行礼问好不顶撞。
同学间，不打骂，有难你我他互帮。
做错事，对不起，礼貌回答没关系。
爱树木，惜花草，保护环境我第一。
教室里，布置美，干净整齐心情好。
走楼梯，要自觉，秩序卫生不能忘。
小学文明班级评比条范本
小学文明班级评比条范本一、文明礼貌类班级内外行为规范，以文明礼貌为核心。
1. 随手关门：出入教室、公共场所时，每位同学要随手轻轻关门，避免造成噪音，保持安静的学习环境。
2. 讲文明话：同学之间要用文明、礼貌的语言交流，不说粗话、脏话，不进行侮辱、讽刺等言语攻击。
3. 尊师重道：同学们要尊敬老师，遵守学校的规章制度，老师有话好好听，遵守行为规范，维护良好的教学秩序。
4. 站队守纪：排队时要遵守秩序，站好队、不插队，不打闹。
听到或看到老师示意停下时，立刻停下，并保持队形整齐。
5. 文明用餐：吃饭时要保持整齐、干净，不大声吃喝、不乱扔食物渣滓，用餐后清理自己用过的餐具和桌面。
6. 关爱他人：发现同学受伤或遇到困难，要及时伸出援手，帮助他们，体现班级同学之间的互助精神。
二、环境卫生类班级环境整洁、卫生，养成良好卫生习惯。
1. 整理书包：进入教室后，同学们要及时将书包整理好，放在指定位置，确保教室整洁有序。
2. 扔垃圾到垃圾桶：同学们要在正确的垃圾桶内扔垃圾，不随意丢弃，保持校园环境整洁。
3. 珍惜纸张：爱护书本、讲台等公共物品，不乱涂乱画，避免浪费纸张。
4. 清理自己的座位：每位同学在离开座位时，要自觉整理好个人物品和座位，保持整洁。
5. 美化班级：同学们可以参与班级环境美化活动，如装饰班级布告栏、墙壁等，在保持卫生的同时，营造温馨的学习氛围。
6. 节约用水用电：用水用电时要有意识地节约，不开水龙头乱流水，不插口蜜蜂，养成良好的节约习惯。
三、友爱团结类班级同学之间互相友爱、互相团结。
1. 坚守团队：班级内同学要互相支持，团结协作，共同完成班级任务和活动。
2. 互帮互助：遇到同学困难时，要伸出援手，互相帮助、鼓励，共同进步。
3. 尊重多样性：班级内同学来自不同的家庭和文化背景，要相互尊重、包容，建立和谐的班级关系。
4. 友好交往：同学之间要友好相处、多交流，不歧视、排斥他人，共同共享快乐时光。
5. 团队协作：班级内的集体活动，同学们要积极参与，团结协作，共同努力，取得更好的成绩。
中学文明班级评比条模版
中学文明班级评比条模版一、班级文明秩序评比1. 本次评比的主要内容是班级文明秩序，包括学生行为表现、班级卫生整洁、学习用品摆放整齐等方面。
2. 各班级将根据评比标准进行自查自评，并提交相关材料。
二、班级行为表现评比1. 班级行为表现评比主要从学生对待他人的态度、行为规范和尊重他人的程度等多方面进行考察。
2. 优秀班级应该具备学生之间和谐相处、互助友爱、尊师重道、礼貌待人等良好的行为表现。
三、班级卫生整洁评比1. 班级卫生整洁评比主要考察班级环境的整洁程度，包括桌椅摆放是否整齐、地面是否干净、垃圾分类是否到位等。
2. 优秀班级应该保持整体卫生干净整洁，无乱堆乱放现象。
四、学习用品摆放整齐评比1. 学习用品摆放整齐评比主要考察学生个人物品的整理情况，包括书包、文具、课本等的摆放是否规整。
2. 优秀班级应该培养学生养成良好的学习习惯，学习用品摆放整齐，维护个人物品的整洁与有序。
五、评比结果公布1. 评比结果将通过公示、通报等形式进行公布。
2. 各班级应认真总结评比结果，针对不足之处进行改进，进一步提升班级的文明秩序。
六、班级评比监督1. 班级评比工作将由学校领导、班主任、班干部共同参与。
2. 班级评比过程中应严格按照评比标准进行，确保评比公平公正。
七、奖惩机制1. 对于评选出的文明班级，将给予嘉奖和表彰。
2. 对于不符合文明班级要求的班级，将进行警示和教育，并要求进行整改。
八、评比作用1. 评比有助于提高班级内的文明素质，建设和谐的学习氛围。
2. 评比可以激发学生们爱校、爱班级的情感，培养他们主动参与维护班级文明秩序的意识。
创建文明和谐校园提升学生文明素养
创建文明和谐校园提升学生文明素养养成良好的文明习惯，提升每一位学生的文明素养，拒绝校园不文明行为，是我校创建文明和谐校园、加强德育教育的重要内容之一，也是培养学生德、智、体、美、劳全面发展目标要求之一。
为构建文明和谐校园，使我校学生都能成为真正有教养的文明人，我校采取了如下做法：（一）班级制度细化，指引行为方向细节决定成败，班级细致的制度更能有效的规范孩子的行为。
1、关注细节，理解“文明素养”（1）每学期初，学校都应要求班主任结合自己班级的班情，把《中学生日常行为规范》、《中学生守则》相关的训练内容制订到班务计划之中，在制定班规时，通过学生讨论，把各条常规具体化。
教师利用班会时间，对学生进行讲解、示范，从而使学生从语言上和行为上渐渐领会到文明素养的真正含义。
（2）学校要指导班主任做到：外在约束向自主管理转变，从多方面设立评比栏，规范孩子的行为，慢慢养成学生自治管理；典型引路，在班级中树立好的典型、榜样，使学生有前进的目标；以竞赛促评价，班级搞些小组竞赛、个人竞赛；及时与家长进行沟通，有事及时与家长联系，如实反映孩子在学校、在家里的表现，使家校全方位了解孩子，形成合力。
2、班风、学风，陶冶学生行为创设优良的班风、学风至关重要，使学生在团结、奋进的环境中受到熏陶。
班主任利用班会课、宣传栏、黑板报等，开展批评与自我批评，弘扬正气，还要善于发现和扶植在各项活动中涌现出来的好人好事、发扬积极的精神，如勤奋学习的、热心助人的、遵守纪律的、讲究公德的、讲究卫生的等思想与行为要大力提倡，使之逐渐形成良好的班风与传统。
3、正确评价，有效进行激励。
“要综合采用多种评价方式，考试只是评价的方式之一。
”我们在关注学生学习成绩的同时，也要关注学生其他方面的，如积极的学习态度、创新精神、分析解决问题的能力以及正确的人生观，价值观等，多肯定孩子的进步，适时指出不足，必要时也可以精神与物质奖励结合，通过全面、综合评价，激励学生，使学生认识到文明素养对自身发展的重要性。
小学班级小组评比细则（精选3篇）
小学班级小组评比细则（精选3篇）小学班级小组评比细则篇1一、指导思想为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。
学校将开展“星级班级”评比活动。
通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感，最终实现创建安全文明和谐校园的目标。
二、工作目标更新我校的教育教学管理理念，加强班级管理，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。
三、考评内容依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校管理章程，设立“文明守纪星、环境保护星、体育运动星、交通秩序星、特色活动星”共五颗星。
四、考评标准(一)文明守纪星(20分)基本要求：自觉遵守法律、法规，遵守学校各项，维护学校、班级荣誉，多做为学校增光添彩的事，不做有损学校荣誉的事。
仪表整洁大方，使用礼貌用语，不说脏话。
1.每周星期一、二、四、五穿校服。
违者每人次扣1分。
2.少先队员佩戴红领巾。
违者每人次扣1分(一年级暂时不检查)。
3.不准在楼内大声喧哗、跑、跳、闹等，违者每人次扣1分。
4.上下楼梯要按顺序靠右侧行走，不准拥挤，违者每人次扣1分。
5. 爱护花草树木，不践踏草坪、花坛，不在花坛沿上行走。
发现一次各扣1分。
6.凡打架斗殴者，视其情节，每次扣2——5分。
(二)环境保护星(20分。
包括教室、走廊、卫生区。
)1.地面(含室外走廊)干净。
一张纸屑、一块果皮、一块口香糖或一个包装袋等扣1分。
2.墙壁干净，无手印、脚印、球印及乱张贴现象。
违者一处扣0.1分(非人为因素除外)。
3.讲桌及教学用具摆放整齐。
违者扣0.1分。
4.课桌凳及学习用具摆放整齐，违者每人次扣0.1分。
5.玻璃、窗台干净，未擦扣5分，未擦干净扣1分。
6.清洁工具摆放在固定的位置且整齐有序，违者扣0.1分。
9.卫生区打扫要做到及时、干净、彻底。
未打扫扣5分，一张纸屑、一块果皮或一个包装袋等扣0.1分。
小学文明班级评比条范文
小学文明班级评比条范文我们学校在全校范围内开展了小学文明班级评比活动，旨在培养学生良好的行为习惯和品质，提升班级整体素养。
以下将对我班的文明班级评比进行全面的描述与分析。
一、班级环境的整洁和卫生是我们文明班级的重要标志之一。
大家都共同维护着教室的整体卫生，不随意乱扔垃圾。
我班同学都有意识地将垃圾分类，尽量减少对环境的污染。
大家还争做环保小卫士，定期组织清洁日，清扫教室、卫生间等地方。
追求整洁的环境是我们班级文明的起点。
二、爱护公共设施是我们文明班级的另一特点。
我们班的同学都会爱护学校的公共设施，如图书馆、操场、厕所等。
大家不随意乱涂乱画，不摔坏操场上的器材，还会帮助老师整理和保管文具等学校的公共物品。
爱护公共设施不仅展示了我们班级的文明形象，更体现了我们的责任心和爱心。
三、尊敬师长和团结友爱是我们文明班级的重要特征。
我们班级的同学都对老师和同学们保持着尊重和友善的态度。
在课堂上，大家不插队，不打断老师的讲解，认真听讲。
同学们互帮互助，团结友爱，从不孤立或欺负任何一个同学。
大家相互鼓励，积极参与各项班级活动，共同营造出一个融洽的学习氛围。
四、文明的言行是我们文明班级的突出特点。
在与人交往中，我们班级的同学都能够保持礼貌和友好的态度。
大家会主动给老师问好，和同学们互相微笑并友善交流。
同学们都有自己的思考和见解，但在表达时能够尊重他人的观点，不轻易争吵或贬低他人。
文明的言行让我们班级的氛围更加和谐，也让我们更受到了老师和同学们的尊重。
五、积极向上是我们文明班级的核心精神。
我们班级的同学都热爱学习，勤奋努力，追求进步。
大家都能主动参加课外活动和学科竞赛，充分展现了自己的潜力和才华。
同学们相互激励，共同进步。
无论是考试成绩还是学科能力，我们班级都有不错的表现。
积极向上的精神让我们班级充满活力，也成为了身边同学们学习的榜样。
六、热心助人是我们文明班级的基本素养。
我们班级的同学都愿意帮助别人，为同学们提供帮助和关心。
班级文化建设评比活动方案5篇
班级文化建设评比活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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文明班级评比方案87463
文明班级评比方案为进一步加强我校校风的建设，为各班教育管理工作提供平台，通过班级教育管理增强学生集体观念和班级凝聚力的培养，使学生自主学习、自理生活、自律行为、自强体魄的能力逐步加强，从而优化育人环境，提升学生行为习惯养成教育实效，学校决定开展文明班级评比活动。
为使评比规范、公平、合理，特制定以下评比方案：一、对象：全校每位学生以班为单位参与“创建文明班级”活动。
二、评分人员：值周老师、值日学生、任课老师、学校行政三、具体措施1、评比内容：力求将学生在校的主要活动纳入评比范围，采用量化积分方法，实施班级工作量化管理，每天从出勤（10分）；两操（20分）；卫生（20分）；安全（20分）；纪律（30分）；各项竞赛活动（加分项目）；一票否决内容等内容进行评比。
2、组织：成立“文明班”量化管理领导小组，下设红领巾监督岗检查小组，负责每天的检查和登记，发现问题及时反馈，实行跟踪教育处理制度。
问题未及时解决的班级加倍扣分，并以此作为评价班级工作的依据。
3、督查：为培养学生的自治、自理、自律能力，“文明班”评比的督查工作，实行由值日教师指导下的红领巾监督岗值日制度；1、红领巾监督岗值日组长带领值日同学检查、登记、公布检查结果；2、监督岗值日组长负责将每天的检查结果交值周老师；3、每月进行统计，学生管理部门评出当月的文明班，期末再根据各月的评比结果评出文明标兵班。
4、分值及奖励办法基础分为100分，扣完为止，不惩反奖的班级总得分允许超过100分。
常规项目：出勤（10分）；两操（20分）；卫生（20分）；安全（20分）；纪律（30分）；各项竞赛活动（加分项目）；一票否决内容。
值周老师负责将隔天成绩公布，每周小结，每月统计，每月第一周升旗仪式上对上月的文明班进行颁奖。
四、文明班级评比标准：（一）出勤此项评比由大队部制定评分标准，每天安排值日干部负责评分，并不定期组织检查。
（二）两操两操的评分标准及人员安排由体育组制订。
文明班级建设计划
文明班级建设计划小学各班创建文明教室工作计划（2022—2022学年第二学期）五年二班班主任林娜教室是学生思想政治教学和日常管理的重要阵地，是学校精神文明的窗口。
加强教室的建设与管理，是学校优化育人环境和健全育人机制重要的环节，对于培养德智体美劳全面发展的青少年具有重要的意义。
因此，本学期从“五抓”入手建设“文明教室”。
1、抓教室卫生习惯。
各班级要保持教室地面、黑板、粉笔槽、讲桌、讲台、课桌椅、天花板、玻璃、窗台干净，卫生用具摆放整齐；课前值日生主动擦黑板；无扔果皮纸屑、随地吐痰、吃早点、吃零食、乱张贴等行为。
2、抓学生教学秩序。
学生进出教室、谈吐文明，举止大方得体；上课保持坐姿端正，不穿背心、拖鞋；自觉遵守教室纪律，保持肃静，不追逐嬉闹、聚众喧哗、打架等。
3、抓课堂纪律管理。
按时上下课，不迟到，不早退，不旷课；学生做好课前准备，静候老师的到来；课堂上保持文明、肃静、精力集中、专心听讲，不谈小话与睡觉，不做与本课程无关的事情；迟到者，经教师允许后方可从后门慢步轻声入座，课后主动向教师说明理由。
4、抓环境文化布置。
要求教室环境布置整洁、高雅，充分发挥其育人功能。
教师们充分利用中午、晚上，甚至周末时间，搜集各种有用的材料，用心布置教室，力求将教室布置得更好。
塑造健康文明、积极向上的教室文化氛围，营造“团结向上、安全文明、卫生整洁、有序进取、和谐愉快”的学习环境，有利于促进学生文明学习、健康成长。
5、抓公共设施管理。
保管好教室的桌、椅、黑板、门窗、玻璃、灯具、消防等一切设施；爱护教具、设备、墙壁、门窗等，不随意乱涂乱画、乱刻乱踏、脏污墙壁等行为。
尚干中心小学（本部）各班创建文明教室工作总结（2022—2022学年第二学期）五年二班班主任林娜建设温馨教室是建立新型师生关系、构建和谐校园的重要基础，是推进“两纲”、提高教师师德和育德能力的有力抓手，同时也是班主任开展班级德育工作的重要内容之一。
通过温馨教室的建设，营造良好的工作环境和学习环境，促进师生的共同成长。