高中英语必修二unit5-music-阅读教案

高中英语必修二unit5-music-阅读教案

《人教版高中英语必修2》Unit5第一课时教学案例

教

学

课

题

Unit5 Music—Reading

课

程

类

型

Reading授课对象Senior One

教材New Senior English

For China

Student’s Book2

授课时间45 minutes

教材分析The topic of this uint is “Music”

Warming Up通过直观形象的图片展示了为大众所熟悉的多种音乐形式，包括摇滚、爵士、乡村音乐、民族音乐等，能使学生对音乐的丰富内容有较为广泛的认识。

Reading主要从大众对歌手和乐队的心理到介绍The Monkees乐队的一些情况，如他们如何组合成乐队，他们有名之后的发展。课文后配有相应的练习

题，可以帮助学生从整体和细节两方面充分地理解课文。

学情分析

教学对象为高中一年级学生，智力发展趋于成熟。他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。他们学习比较认真，求知欲旺盛，思维比较活跃，同时表现欲也很强。部分学生的基础较好，能主动配合老师，愿意开口讲。他们有着高中生独立、爱表现，张扬个性的特点。因此，设置他们感兴趣的活动，就能让他们投入到课堂活动中来。

教学目标（一）、Knowledge and Skills

1．Know and Master the key words and phrases； 2．Enable the students to sum up the main idea of each paragraph；

3．Learn the different music styles；

4. Train the students’ reading ability.

5. Express their opinion by answering the questions.

（二）、Moral Objects

熟悉各种音乐形式，了解音乐在人们生活中的

重要性，提高音乐修养。从谈论“音乐人的成功”

入手使学生了解到做什么事都需要付出艰辛的努

力。所谓“台上一分钟，台下十年功”，深化学生的德育教育，进一步激发学生学习的动力。

教

学重点

1. Help the students to find out the main idea of each paragraph.

2. Discuss the question in groups.

教学难点

1．Train the students’reading

skills-----skimming,scanning,carenful-readin g.

2．Lead the students to learn about how to take an active part in discussion of groups.

教法分Teaching Methods ： Question and Answer

Discussion

Task-based method Teaching Aids：Multimedia, Blackboard, Books.

析

教学步骤一．Warming up——5minutes

1. Attract students’ att ention

Play the song SUGAR. Talk about the “Importance of music”with students to attract students’attention to the learning content, especially to mention the kind of music “Pop ”. Then lead students to the textbook on page34.

2.Show pictures

Show students some pictures about music styles and ask them to say something about their opinions of different music.

设计目的：放歌引出话题,可以吸引大家的注意力从而引导他们进入音乐这个课题，这样可以引起他们对该单元内容的兴趣并可以自然而然地引入到课文

阅读。

二．Pre-reading——8minutes

Task one：Discussion and Talking

Four students in one group to discussion

Give students some questions ask them to speak out

1.Do you want to be famous?

2.Please list the three steps of success.

3.Do you know anything about the Monkees?

设计目的：把学生分小组讨论有利于学生的合作学习能力的提高，这些问题起到过渡作用，能够顺利地进入到接下去的阅读阶段。

三．While reading——20minutes

Task Two：skimming

Let students read the passage quickly and do the exercise 1 on page 35.