六年级海洋教育教学计划
《丰富的海洋资源》(教学设计)六年级上册科学冀人版
⑤保护：合理利用、sustainable development、conservation measures
⑥重要性：经济发展、人类生活、生态系统平衡
⑦案例分析：具体案例介绍和分析
⑧实践活动：实地考察、模拟实验、社区服务
2.板书设计要求：
①清晰列出海洋资源的基本概念和重要性。
1.知识方面：学生在之前的课程中学习了生物学、地理学等知识，对生物的生存环境、地理的特征有一定的了解。然而，对于海洋资源的种类、分布、利用和保护等方面的知识较为陌生。
2.能力方面：学生具备观察、思考、分析问题的能力，但针对海洋资源的具体实践操作能力较弱。此外，学生的团队协作能力有待提高，需要在课程中加强培养。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋资源的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调海洋资源的重要性和意义。
-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生关于阅读材料和视频资源的疑问，对学生实践活动进行评价和建议。
-鼓励学生分享拓展学习的心得和体会，可以进行小组讨论或全班交流。
-学生可根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的拓展内容进行学习和实践。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性。评价学生对海洋资源的基本概念和知识点的理解和掌握程度。
2.能力提升：学生将能够通过观察、思考和分析，识别不同的海洋资源，并运用科学的方法对海洋资源进行分类和归纳。
小学科学《海洋资源》教学设计
六年级下册第二单元《自然资源》2、海洋资源教材来源：小学六年级《科学（下册）》教科书/大象出版社2021版内容来源：大象版六年级《科学（下册）》第二单元第二课主题：海洋资源教学课时：第2课时（本单元共5课时）授课对象：六年级学生设计者：【课标要求】1.了解太阳能、水能、风能、地热能、化石能等能源。
2.知道海洋为人类生存提供了能源、生物资源、矿产资源，树立海洋国土意识。
【教材分析】本课的学习活动主要包括三个：调查海洋资源、利用思维导图处理调查信息和迁移应用理解开发南海的重要意义。
探究海洋资源是地球上重要的资源，从形式多样的调查活动开始，通过参观、访问、查阅资料等不同方式，收集与海洋资源相关的资料，在利用概念图对收集的资料进行分类整理的过程中，进一步了解到海洋资源对人类生存的重要性，树立开发利用海洋资源的意识。
在迁移应用环节，以南海为主题，鼓励学生收集资料，分析我国开发南海的重要意义，体会海洋国土资源的价值，牢固树立建设海洋强国的使命感和责任感。
【学情分析】学生对神秘的海洋充满了好奇、向往，但往往只是对美好的海滨旅游以及各式各样的海洋鱼类关注较多，对海洋资源的了解并不全面，特别是北方和中原地区的学生，对海洋的了解往往仅限于通过电视、书籍等媒介了解的知识，因此引导学生调査海洋资源的知识，了解海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源更需要通过多种调査途径，才能使学生在多样的活动中获取新知，同时获得愉悦感、满足感。
可鼓励学生自建小组，自行设计，自己搜索，自己整理，自己表达，做到寓教于活动之中，寓学于活动之中，寓乐于活动之中。
【学习目标】1.通过调查和查阅资料，能够列举出海洋为人类提供的资源。
2.通过小组讨论活动，能够将多种海洋资源进行分类。
3.通过联系已有的知识，结合地图能表达交流开发南海对我国的重要意义。
【评价任务】1.利用课前任务单，能够运用调查和搜集资料等方法，列举出海洋为人类提供的生物、矿产、能源等多种资源。
小学海洋教育教案模板
年级：二年级课时：2课时教学目标：1. 了解海洋的基本知识，知道海洋对地球的重要性。
2. 培养学生保护海洋、热爱大自然的情感。
3. 提高学生的观察、思考和表达能力。
教学重点：1. 海洋的基本知识。
2. 海洋对地球的重要性。
教学难点：1. 培养学生保护海洋的情感。
2. 提高学生的观察、思考和表达能力。
教学准备：1. 教师准备：海洋知识PPT、海洋生物图片、海洋环保视频、海洋保护手册等。
2. 学生准备：收集海洋相关资料、制作海洋保护手抄报。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示海洋图片，引导学生观察并说出自己的感受。
2. 学生分享自己对海洋的了解。
二、新课导入1. 教师讲解海洋的基本知识，包括海洋的面积、深度、生物种类等。
2. 学生通过观看海洋生物图片，了解海洋生物的多样性。
三、实践活动1. 学生分组讨论，收集海洋保护的相关资料。
2. 学生制作海洋保护手抄报，展示自己的成果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些海洋知识？2. 学生回答。
二、新课导入1. 教师讲解海洋对地球的重要性，包括调节气候、提供资源、维持生物多样性等。
2. 学生观看海洋环保视频，了解海洋面临的困境。
三、实践活动1. 学生分组讨论，思考如何保护海洋。
2. 学生分享自己的观点，并制定保护海洋的行动计划。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获，并表示要为保护海洋做出贡献。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的课堂表现。
2. 评估学生的手抄报制作情况，了解学生对海洋知识的掌握程度。
3. 通过学生的课堂表现和实践活动，评价学生保护海洋的意识。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 教师关注学生的情感体验，激发学生对海洋的热爱。
3. 教师引导学生关注海洋环保，培养学生的社会责任感。
六下海洋教育
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三、课程评价
根据本课程目标要求确定评价方法和评价指标。
课程的评价应建立以管理者、教师、学生、家长共同积极参与的机制。
活动目标：
1．了解南极主要自然环境特点。
2．了解极地科学考察的重要意义，关注极地考察。
3.了解南极科考队员的生活，激发学生对科考事业的向往
实施过程：
情景导入：
播放“雪龙”号第27次南极科考满载而归的电视新闻，引发学生对南极科考的关注，激发学生探究兴趣。
南极概览：
教材以图配文的形式呈现了南极独特的自然环境，并辅以南极海域极富特点的生物的图片，使学生对南极有初步的认识。
可采取考查、演示、竞赛、成果展示、论文、档案袋等多种评价方式，评价方法要多样化。
要重视对地方课程实施中的学生综合素质发展的评价，积极探索便于教师普遍使用和有利于引导学生进行积极自评和互评的评价方法，提高评价的有效性。
主要是通过平时表现和形成性检测相结合。
一是看学生在学习过程中的表现，如学习态度、参与状况、过程记录等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式进行记录；
三、百年航母
1.航母的产生。
教师：飞机上舰，人们进行了怎样的尝试？（资料图片）
世界第一艘真正航母是那艘？（呈现英国百眼巨人航母）
为什么成为真正的航母？
2.航母确立海上霸主地位的发展历史。
教师：航空母舰机器舰载机在第二次世界大战中确立了海上霸主地位。海战的战争模式发生了怎样的改变：
海洋教育教案
《海洋教育》六年级上册1.神奇的海洋生物圈活动目标：1.初步了解海洋中的食物链。
2.运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。
3.培养学生的海洋保护意识。
活动重难点：1.运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。
2.培养学生的海洋保护意识。
活动准备：教师准备：海洋生物资料。
学生准备：收集的海洋各种生物。
活动过程：一、情境导入。
（播放课件）师生共欣赏一段音乐。
提问：这段音乐里出现了什么声音？声音来自于哪里？小结：是的，大海的神秘和宽广让我们浮想联翩，我们都喜欢大海，大海是许多人向往的地方，而海底的世界却更加奇妙。
大家想去一睹它的风采吗？现在就让我们去神奇的海底游览一番吧！（设计意图：以震撼的画面引出活动主题，激发学生了解研究海洋生物。
）二、案例传真，认识海洋灾害种类。
1.图片欣赏。
教师介绍一些海洋生物（名字、特征、习性）（播放课件）。
N 这是凶猛无比的鲨鱼，号称“海中霸王”。
鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。
N 聪明灵巧的海豚也来了，它可是鲸类王国中最大的家族。
N 这是残忍好斗的章鱼，它虽然叫鱼，但并不是鱼类，而是软体动物，它有八条长的腕足，腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。
它力大无比、足智多谋，不少海洋动物都怕它。
N 瞧，这是艳丽无比的珊瑚，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食。
2.知识探究。
通过欣赏真实的海洋世界，我们找到了自己喜爱的海洋生物朋友。
可是，同学们，你们了解海洋吗？（播放课件【知识窗】）•在远古时期，地球表面大部分面积被海洋覆盖。
后来陆地逐渐扩大。
现在，海洋面积仍占地球面积的71%，差不多3/4的地球表面仍然是海洋。
•海洋最深处可达11公里，超过了珠穆朗玛峰的高度。
因海洋不同深度的光照不同，生物种群也不一样，所以海洋生物千奇百怪。
地球上80%的氧气是海洋浮游植物通过光合作用产生的。
六年级海洋教育教案
六年级海洋教育教案2017年六年级海洋教育教案海洋资源指的是自然资源分类之一。
指形成和存在于海水或海洋中的有关资源。
下面是店铺整理的关于六年级海洋教育教案，希望大家认真阅读!【1】六年级海洋教育教案活动目标：1.了解人类改造海岸的现状。
2.初步感知改造海岸的利与弊。
3.了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。
活动重难点：了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。
活动准备：教师准备：《生命的天堂——红树林》的视频短片;海岸带地理景观以及人们利用改造海岸等的相关图片。
学生准备：人们利用改造海岸的图片、文字资料。
活动过程：一、创设情境，导入新课。
1.课件出示中国地图，突出海岸线。
2.教师引导：我国是个濒海大国，有32000千米的海岸线。
海岸线向陆、海两侧扩展一定宽度的带状区域，被称为海岸带。
(课件上海岸线向陆海两侧扩展，海岸带闪动)我们一起到海岸带去看一看吧。
(播放我国海岸带图片。
)3.欣赏了图片，你有什么感受?(学生交流)4.教师小结：海岸带历来是人类聚居和从事经济活动的重要场所，具有多方面开发和利用的价值。
今天我们就一起走近活跃的海岸，去研究一下吧!(设计意图：海岸带的概念对于学生来说是模糊的，本环节从海岸线切入，利用多媒体课件使学生直观地认识海岸带，并结合欣赏图片，让学生感受到海岸带资源丰富，激发起对海岸带的探究欲望。
)二、探访海岸带1.教师引导：人们是怎样利用海岸带的呢?课前同学们都搜集了很多资料，请大家根据自己搜集的资料自由结合小组，进行交流、整理，并选出中心发言人，一会儿在全班交流。
2.学生自由分组并在小组内交流自己搜集的资料，并进行整理分析。
3.各组代表展示交流成果，教师随即展示海产养殖、填海造陆等视频资料。
A.海产养殖研究小组B.填海造陆研究小组C.其他内容研究小组4.教师引导：对海岸带的开发利用给我们带来哪些好处?(学生交流)5.教师小结：对海岸带的充分利用使成千上万的海产养殖户发家致富，填海造陆、兴建人工岛缓解了沿海地区人地矛盾，拓展了人们的生存空间，为城市建设开辟了一条新思路。
六年级地方课程“海洋教育”
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------六年级地方课程“海洋教育”六年级地方课程海洋教育《桥隧时代》教学活动设计香江路第一小学六年级于龙芳活动目标：1. 了解胶州湾跨海大桥、海底隧道相关知识。
2. 体会一桥一隧给我们的生活带来的巨大便利与经济效益，感受新区生活的幸福美好。
3. 通过搜集整理、交流分享资料，提高学生合作意识和探究能力。
4. 通过本课学习增加学生自豪感和幸福感，培养为新区建设努力勤学的良好心愿。
活动准备 1. 学生准备：课前搜集、整理胶州湾跨海大桥、胶州湾海底隧道相关知识。
2. 教师准备：相关教学课件活动过程：课前播放桥隧相关资料图片。
【设计意图：给学生提供直观资料，体会桥隧的壮观美好，为接下来的教学活动做好充分铺垫。
】活动一：新闻引入，走近桥隧（一）谈话引入：刚才我们看了很多图片，知道图片展示的是什么吗？ 20191 / 10年 6 月 30 日，胶州湾跨海大桥和胶州湾隧道开通了。
桥隧开通标志着咱们青岛已经迎来了桥隧时代。
（板书课题：桥隧时代）。
来看一下当天的新闻，注意：要认真看新闻，你从中能了解哪些有价值的信息？（二）学生交流自己所获信息（ 2. 3 名学生简单说说）。
【设计意图：通过播放新闻，让学生知道桥隧建设的意义，了解桥隧贯通带来的社会影响，激发学生了解、探究一桥一隧的热情。
】活动二：桥隧知识知多少（一）刚才我们看了新闻，老师之前也布置大家课前进行了社会调查体验，下面咱们来进行一个男女生桥隧知识知多少的答题活动。
看看你对咱们青岛海湾大桥和海底隧道了解多少。
（二）（出示表格）先快速看一看，做好抢答的准备，请男生回答跨海大桥相关知识，女生回答隧道知识。
（教师组织学生口头填空）。
六下海洋教育教案
六下海洋教育教案教学目标：1.了解海洋的基本概念和特点；2.掌握海洋生物的分类和特点；3.了解海洋保护的重要性和方法；4.培养学生的环保意识和保护海洋的行动能力。
教学内容：1.海洋的概念和特点；2.海洋中的生物；3.海洋污染和保护；4.环境保护与个人行动。
教学过程：第一课：海洋的概念和特点教学活动1：引入1.教师介绍海洋的定义和基本概念，让学生对海洋有初步的了解。
教学活动2：讲解1.老师通过图片、视频等多媒体资料，介绍海洋的特点：广阔、深邃、蕴藏丰富资源等。
教学活动3：小组讨论1.学生分小组进行讨论，结合实际生活和自身经验，总结海洋对人类的意义和重要性。
第二课：海洋中的生物教学活动1：引入1.教师通过图片、视频等多媒体资料展示海洋生物的种类和形态多样性，激发学生的兴趣。
教学活动2：分类讲解1.老师讲解不同种类的海洋生物，如鱼类、贝类、藻类等，并介绍它们的特点和适应能力。
教学活动3：小组探究1.学生分小组进行海洋生物的分类和特点的探究，撰写小报告并进行展示。
第三课：海洋污染和保护教学活动1：引入1.教师通过视频、图片等多媒体资料，向学生展示海洋污染的现状和危害。
教学活动2：讲解教学活动3：小组讨论1.学生分小组讨论海洋污染的影响和解决方法，并设计提倡环保的口号、标语等。
第四课：环境保护与个人行动教学活动1：讲解1.老师讲解环境保护的内涵和方法，强调个人行动对保护海洋的重要性。
教学活动2：小组讨论1.学生分小组讨论个人行动保护海洋的方式和实践，制定环保计划并分享。
教学活动3：总结1.教师和学生一起总结本次课程的学习成果和体会，强调保护海洋的重要性和每个人的责任。
评价方式：1.学生小组探究小报告的评价；2.学生环保计划的评价；3.学生对海洋保护意识的表现。
教学资源：1.图片、视频等多媒体资料；2.海洋生物分类和特点的相关资料；3.环保行动案例和相关资料。
教学反思：海洋教育是培养学生环保意识和保护海洋的行动能力的重要途径。
《蓝色的家园-海洋教育篇》六年级上册教案
《海洋教育》六年级上册1。
海洋中的绿洲——珊瑚礁教学目标：1.认识珊瑚与珊瑚礁，及珊瑚礁的形成；2。
知道珊瑚礁是海洋最宝贵的自然生态系统，并意识环境保护的重要性;3.通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点，感受到海洋生物的多样性。
教学重难点：了解珊瑚礁的形成，知道珊瑚礁是海洋最宝贵的自然生态系统，并意识环境保护的重要性,通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点，感受到海洋生物的多样性。
教学准备：教师准备：把搜集到有关珊瑚礁形成的图片、音像资料及介绍珊瑚礁群落共生的趣闻介绍、珊瑚礁濒临灭绝的现状短片等内容制作成多媒体课件。
学生准备：整理珊瑚礁的成因、分布、形态、种类等方面资料做好汇报交流准备及收集珊瑚礁的趣闻趣事，做好关于珊瑚礁重要作用的相关资料的收集整理。
教学过程：一、情境导入,开启珊瑚礁之旅师：同学们,假期里你们都去哪玩了?(学生介绍)相信这些各具特色的景点一定给你留下难忘的美好回忆！今天,我们的好朋友小海豚博士要带我们去一个地方，知道是哪儿吗？卡通人物介绍--同学们好!我是小海豚博士,今天要带大家进行一次神秘的海底旅行,准备好了吗？出发吧！(课件展示:播放潜水艇下潜画面接着出示一段呈现海底珊瑚礁奇异景象及各种生物生活的音像资料.)师:同学们，徜徉在这神奇的海底旅行中，你们都看到了什么？有什么感受？(学生根据自己的认识交流——如:海底景色奇异就像一个美丽的花园;海底生活着各种鱼类、藻类种类繁多；我还看到了美丽的珊瑚礁。
）师：刚才有的同学说到珊瑚礁，你了解它吗？这就是我们这节课要来探究学习的主题.（板书:海洋中的绿洲——珊瑚礁）【设计意图：从学生生活入手，引导学生回忆和交流自己假期的旅行,带着愉悦的心情进入本课学习，通过多媒体技术营造“海底之旅”这一情境设置，迅速拉近学生与课程内容的距离，激发学生学习、探究珊瑚礁的兴趣，并为后续的教学活动做好铺垫。
】二、初识珊瑚礁师:下面让我们走进珊瑚礁和它进行一次亲密接触吧！课前,我们查阅、收集了关于珊瑚礁的资料。
海洋教育学科教学计划
海洋教育学科教学计划一、学情分析《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的学科。
二、教材分析六年级教科书编排了《神奇的海洋生物圈》、《海底地形探秘》、《大海的咆哮》、《蓝色诗卷》、《海洋的节日》、《蛟龙入海》、《桥隧时代》、《走进蓝色新时代》、《情系海洋航海探险者》九课内容，另附学生评价《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
随着《环境教育》课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。
三、教学目标（一）情感态度与价值观1.树立防灾、减灾意识；2.感受沿海地区发展的优势；13.欣赏古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；知道中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义；4.成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。
5. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（二）知识目标1.知道什么是食物链；初步了解海洋生物资源分布的主要规律；2.知道我国著名沿海城市；3.知道主要的海上运动项目；4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；5.了解环境教育的相关常识。
（三）能力培养1.探究海底地形特点，欣赏海底奇观；2.会合理利用、保护海洋；3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。
4.掌握一些环境教育方面辨别的技巧。
（四）教学重点难点重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。
小学海洋教育教案模板及范文
年级：小学六年级课时：2课时教学目标：1. 了解海洋的基本情况，包括海洋的分布、面积、生物多样性等。
2. 认识海洋生物的特点，包括鱼类、哺乳动物、无脊椎动物等。
3. 培养学生保护海洋生态环境的意识，提高环保意识。
教学重点：1. 海洋的基本情况2. 海洋生物的特点3. 保护海洋生态环境教学难点：1. 海洋生物的多样性2. 海洋生态环境保护的重要性教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、海洋生物图片、海洋生态环境视频等。
2. 学生准备：预习海洋相关知识，准备分享自己的海洋见闻。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示海洋图片，引导学生关注海洋。
2. 提问：你们对海洋了解多少？你们喜欢海洋吗？二、新课导入1. 教师讲解海洋的基本情况，包括海洋的分布、面积、生物多样性等。
2. 学生分组讨论，分享自己对海洋的了解。
三、海洋生物1. 教师展示海洋生物图片，引导学生认识鱼类、哺乳动物、无脊椎动物等。
2. 学生分组讨论，分享自己认识的海洋生物。
四、保护海洋生态环境1. 教师播放海洋生态环境视频，引导学生了解海洋生态环境现状。
2. 学生分组讨论，提出保护海洋生态环境的建议。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感受。
第二课时：一、复习1. 教师提问，检查学生对海洋知识的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、拓展1. 教师引导学生分享自己的海洋见闻，提高学生的口语表达能力。
2. 学生分组讨论，探讨如何保护海洋生态环境。
三、实践活动1. 学生分组，进行海洋保护主题的手抄报制作。
2. 学生展示作品，分享自己的心得体会。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感受。
教学评价：1. 课堂表现：学生积极参与课堂讨论，认真听讲，表现良好。
2. 知识掌握：学生对海洋知识掌握程度较高，能够正确回答相关问题。
3. 活动参与：学生积极参与实践活动，动手能力较强。
4. 情感态度：学生关注海洋生态环境，具有环保意识。
海洋教学工作计划
海洋教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生了解海洋的基本知识，包括海洋生物、海洋地理、海洋环境等方面的内容。
2. 培养学生对海洋的热爱和保护意识，引导学生正确对待海洋资源、环境和生物。
3. 激发学生对海洋科学的兴趣，培养学生的科学探究能力和创新意识。
二、教学内容本次海洋教学计划主要包括以下内容：1. 海洋的定义和分类：介绍海洋的定义、分类和面积分布等基本知识。
2. 海洋的地理特点：了解海洋的地理特点，包括海洋的地形、地质、地形和地震等方面的内容。
3. 海洋的生物资源：介绍海洋中的各种生物资源，包括海洋生物的分类、分布、生态和利用等方面的内容。
4. 海洋的环境保护：学习海洋环境保护的相关知识，了解海洋环境问题的现状和对策。
5. 海洋科学探究：进行一定的海洋科学实验和研究，培养学生科学探究能力和创新意识。
三、教学方法1. 教学活动：采用多种形式的教学活动，包括课堂讲授、小组讨论、实验实践和科普知识宣传等。
2. 教学手段：利用多媒体教学和实物展示等手段，加强对海洋知识的传播和学生的理解。
3. 教学实验：组织相关的海洋科学实验，培养学生的实践能力和动手能力。
4. 教学参观：安排海洋博物馆参观、海洋科考实地考察等活动，丰富学生的海洋知识。
四、教学过程1. 课前准备：制定详细的教学计划，准备教学资料和实验器材，并对教学内容进行充分了解和准备。
2. 开展教学活动：按照教学计划顺利开展各种形式的教学活动，在教学过程中积极引导学生，调动学生学习的积极性。
3. 教学反馈：每节课结束后进行及时的教学反馈，总结教学效果并对下节课的教学内容进行调整和补充。
4. 教学总结：在本次教学活动结束后进行教学总结，总结教学成果，提出教学不足并改进教学方法。
五、教学效果评价1. 考试评价：安排相应的海洋知识测试，评价学生对海洋知识的掌握情况。
2. 实践评价：开展海洋科学实验和实地考察，评价学生的实践能力和动手能力。
3. 学习评价：结合平时的课堂表现和参与情况，对学生的学习态度和学习成绩进行全面评价。
以海洋为主题的小学教育活动方案
以海洋为主题的小学教育活动方案海洋教育活动方案一、活动背景：海洋覆盖了地球表面的近三分之二，是地球上最广阔的领域之一。
海洋资源丰富，对于维持地球生态平衡、推动经济发展和人类文明有着重要意义。
然而，由于过度捕捞、污染和气候变化等原因，海洋生态环境面临严峻挑战。
因此，加强海洋教育对于引导小学生了解海洋的重要性，树立海洋保护观念，推动环保行动具有重要意义。
二、活动目标：1. 帮助学生了解海洋的重要性和作用，激发对海洋的兴趣。
2. 培养学生对海洋的保护意识和责任感，引导他们积极参与海洋环保行动。
3. 通过多样化的教育活动，提高学生的科学素养和环境意识。
4. 培养学生的合作和团队精神，提高解决问题的能力。
三、活动内容：1. 海洋科普讲座为了帮助学生了解海洋的基本知识，可以邀请专业人士进行海洋科普讲座。
讲座内容涵盖海洋概念、海洋资源、海洋生态环境等方面，并通过生动的实例和多媒体展示，激发学生对海洋的兴趣。
2. 海洋实地考察组织学生进行海洋实地考察活动，可以选择近海的港口、海滩等地点进行探索。
在考察中，学生将近距离接触海洋环境，了解海浪、潮汐等基础知识，同时观察和记录当地的海洋生物，了解其生态特点。
3. 海洋展览利用学校教室或者礼堂，设置一个临时的海洋展览。
展览可以展示各种海洋生物模型、图片、视频等，同时配备相关介绍和解说。
学生可以通过观看展览，了解不同种类的海洋生物、海洋生态系统等，并且可以设计展览图板、海洋手工艺品等，加强学生的参与度。
4. 海洋知识竞赛组织海洋知识竞赛，既可以是班级内部的竞赛，也可以开展校内的活动。
竞赛内容可以包括海洋生物、海洋地理、海洋资源、海洋环境等方面的知识，通过竞赛活动提高学生的学习兴趣和对海洋的认识。
5. 海洋环保行动组织学生参与海洋环保行动，可以选择海滩清理、海洋生物保护等活动。
通过亲身参与，让学生体会到保护海洋的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
6. 创作海洋故事鼓励学生创作属于自己的海洋故事，可以是插画、绘本、故事书等形式，表达对海洋的热爱以及关心保护海洋的愿望。
小学海洋教育项目计划书
小学海洋教育项目计划书一、项目背景随着全球气候变暖和环境污染的加剧，海洋生态系统受到了严重破坏，海洋资源遭受了严重的过度开发。
而海洋教育作为提高学生对海洋环境保护意识的重要途径，能够帮助学生了解海洋生态系统、认识海洋资源的重要性，从而培养学生保护海洋环境的责任感和使命感。
我校决定开展小学海洋教育项目，帮助学生通过实践活动了解海洋环境、认识海洋生物，培养其保护海洋环境的意识，培养学生的环境保护意识和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、项目目标1. 帮助学生了解海洋生态系统，认识海洋资源的重要性；2. 培养学生关爱海洋环境的意识，提高学生环保意识；3. 培养学生的团队合作精神和实践能力；4. 提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、项目内容1. 海洋知识讲座：邀请专业老师为学生讲解海洋生态系统和海洋资源，介绍海洋环境保护的重要性；2. 海洋生物观察：组织学生参观海洋生物馆或者海洋博物馆，让学生近距离观察海洋生物；3. 海洋环保实践：组织学生参与海滩清洁、海洋保护组织的活动，让学生亲身体验海洋环保的重要性；4. 创意比赛：组织学生开展海洋环保主题的作文、绘画比赛，激发学生的创意和想象力。
四、项目实施步骤1. 筹备阶段：确定项目框架和内容，确定项目实施时间和地点；2. 宣传阶段：校园宣传，发放宣传册，向学生和家长宣传项目内容和目的；3. 实施阶段：按照项目计划进行海洋知识讲座、海洋生物观察、海洋环保实践和创意比赛；4. 总结阶段：对项目进行总结和评估，整理成果，制定下一步工作计划。
五、项目评估1. 学生参与度：参与人数、参与率、参与质量等；2. 学生满意度：学生对项目内容、组织和实施的满意度；3. 学生收获：学生对海洋知识、环保意识等方面的收获；4. 效果评估：项目对学生的影响和推动作用。
六、项目成果1. 提高学生的海洋知识水平，增强学生对海洋环境保护的意识；2. 培养学生的团队合作精神和实践能力；3. 提高学生的综合素质和创新意识。
六年级海洋教案范文
第一节：教学目标1.通过本节课的学习，学生能够了解海洋的基本概念和特点。
2.学生能够掌握海洋中海水的成分和海流的形成原因。
3.学生能够了解海洋对人类生活的重要性。
第二节：教学重点1.教学重点是让学生了解海洋的基本概念和特点。
2.学生要掌握海水的成分和海流的形成原因。
第三节：教学准备1.PPT演示文稿。
2.海洋相关的图片和视频资料。
3.白板、黑板。
4.学生练习册。
第四节：教学过程1.导入（5分钟）教师辅助学生观看海洋相关的图片和视频资料，引起学生对海洋的兴趣和好奇心，激发学生的学习欲望。
2.介绍海洋的基本概念和特点（15分钟）通过PPT演示，向学生介绍海洋的基本概念和特点。
解释什么是海洋，说明海洋的范围和面积，以及海洋的四大特点：广阔、深邃、危险和丰富。
教师通过图片和生动的语言，帮助学生更好地理解和记忆这些概念。
3.讲解海水的成分（15分钟）4.讲解海流的形成原因（15分钟）教师通过PPT演示和黑板讲解，简单介绍海流的形成原因。
解释海流是由于风力、地球自转和地形等因素引起的。
教师可以通过动画示范和实物演示的方式，帮助学生更好地理解这些概念。
5.引导学生思考海洋对人类生活的重要性（10分钟）教师通过提问和小组讨论的形式，引导学生思考海洋对人类生活的重要性。
引导学生注意海洋资源的丰富性和多样性，以及海洋对气候和生态系统的影响。
教师可以通过展示海洋相关的实例和数据，增加学生的学习兴趣。
6.小结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行小结，并激发学生的思考和问题。
鼓励学生提出他们对海洋的疑问和探索，并告诉学生下节课将会继续学习海洋的知识。
第五节：教学反思通过本节课的教学设计和实践，学生对海洋的基本概念和特点有了初步的了解。
通过图文结合和生活实例的介绍，学生对海水的成分和海流的形成原因有了初步的认识。
通过思考和讨论，学生意识到海洋对人类生活的重要性。
但是，本节课时间安排略紧，学生的互动和实践性活动较少，需要在以后的教学中加以改进。
海洋教育小学优秀教案模板
年级：四年级学科：科学课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解海洋的基本概念，认识海洋的组成部分，了解海洋生物的多样性。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、探究能力和合作能力。
3. 情感目标：激发学生对海洋的热爱和保护意识，增强环保观念。
教学重点：1. 海洋的基本概念和组成部分。
2. 海洋生物的多样性。
教学难点：1. 海洋生物的分类和特点。
2. 海洋资源的保护和利用。
教学准备：1. 教学课件：《海洋的世界》2. 观察工具：放大镜、显微镜3. 实物教具：海洋生物模型、海洋地图4. 小组活动材料：记录本、笔、海洋知识卡片教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示海洋图片，引导学生观察并描述。
2. 提问：你们对海洋有什么了解？你们想了解海洋的哪些知识？二、新课讲授1. 讲解海洋的基本概念和组成部分。
2. 通过图片和视频展示海洋的壮观景象，让学生直观感受海洋的美丽。
3. 介绍海洋生物的多样性，包括海洋植物、海洋动物等。
三、课堂活动1. 小组讨论：海洋生物的分类和特点。
2. 观察海洋生物模型，小组合作完成海洋生物分类表。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容。
2. 布置作业：收集有关海洋保护的资料，为下一节课做准备。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：你们还记得海洋的基本概念和组成部分吗？2. 引导学生分享收集到的海洋保护资料。
二、新课讲授1. 讲解海洋资源的保护和利用。
2. 通过案例分析，让学生了解海洋资源过度开发带来的危害。
三、课堂活动1. 小组讨论：如何保护海洋资源？2. 模拟海洋保护行动，让学生分组设计保护海洋的方案。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容。
2. 布置作业：以“保护海洋，从我做起”为主题，写一篇作文。
教学反思：本节课通过图片、视频、实物教具等多种形式，让学生了解海洋的基本概念、组成部分和生物多样性。
在课堂活动中，注重培养学生的观察能力、探究能力和合作能力。
在总结与作业环节，引导学生关注海洋资源的保护和利用，增强环保观念。
海洋教育学科教学计划
海洋教育学科教学计划一、学情分析《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的学科。
二、教材分析六年级教科书编排了《神奇的海洋生物圈》、《海底地形探秘》、《大海的咆哮》、《蓝色诗卷》、《海洋的节日》、《蛟龙入海》、《桥隧时代》、《走进蓝色新时代》、《情系海洋航海探险者》九课内容，另附学生评价《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
随着《环境教育》课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。
三、教学目标（一）情感态度与价值观1.树立防灾、减灾意识；2.感受沿海地区发展的优势；3.欣赏古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；知道中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义；4.成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。
5. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（二）知识目标1.知道什么是食物链；初步了解海洋生物资源分布的主要规律；2.知道我国著名沿海城市；3.知道主要的海上运动项目；4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；5.了解环境教育的相关常识。
（三）能力培养1.探究海底地形特点，欣赏海底奇观；2.会合理利用、保护海洋；3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。
4.掌握一些环境教育方面辨别的技巧。
（四）教学重点难点重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。
六年级海洋教育教案总
一、教学目标：1.了解海洋的概念，并能够简单描述海洋的特点；2.学习掌握海洋生态系统的组成和特点；3.了解海洋资源的种类和开发利用；4.培养学生保护海洋环境的意识，关心和爱护海洋。
二、教学重难点：1.教学重点：了解海洋的概念和特点，掌握海洋生态系统的组成和特点；2.教学难点：培养学生保护海洋环境的意识，关心和爱护海洋。
三、教学准备：1.教学用具：教学PPT、海洋生物标本、海洋图片等；2.教学资源：海洋知识书籍、视频资料等。
四、教学过程：Step 1：导入新课1.利用PPT展示一些海洋的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2.引导学生回答问题：“你们见过海洋吗？你们觉得海洋是怎样的？”激发学生对海洋的好奇心。
Step 2：了解海洋的概念和特点1.展示海洋的定义，引导学生根据概念进行讨论和解释。
2.让学生描述海洋的特点，如广阔无边、水深浩渺、生物资源丰富等。
Step 3：探究海洋生态系统的组成和特点1.利用PPT或海洋生物标本介绍海洋生态系统的组成和特点。
2.分组讨论，让学生总结出海洋生态系统中的主要组成部分和其相互关系。
Step 4：了解海洋资源的种类和开发利用1.利用PPT或书籍介绍海洋资源的种类，如海洋石油、海水能、海产物等。
2.组织学生进行小组讨论，让学生了解各种海洋资源的开发利用和存在的问题。
Step 5：培养学生保护海洋环境的意识1.引导学生思考海洋环境问题，如海洋污染、过度捕捞等，让学生认识到保护海洋的重要性。
2.组织学生制定保护海洋环境的行动计划，如减少使用塑料制品、不乱扔垃圾等。
Step 6：总结课堂内容1.让学生进行小结，回答问题：“你们今天学到了什么？你们对海洋有什么新的认识？”2.教师进行课堂总结，强调学习海洋知识的重要性和保护海洋环境的意义。
五、作业布置：1.让学生绘制一幅关于海洋的画，画出自己心目中的海洋场景，并写下保护海洋环境的口号。
六、板书设计：1.了解海洋的概念和特点；2.探究海洋生态系统的组成和特点；3.了解海洋资源的种类和开发利用；4.培养关心和爱护海洋的意识。
六年级下册蓝色家园——海洋教育计划
六年级下册《蓝色家园-海洋教育》教学计划一、学情分析《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，是为了更好地落实青岛市委市政府提出的在中小学开展海洋教育的要求，根据市主要领导批示，由青岛市蓝色经济办公室指导、策划，青岛市教育局负责组织编写《海洋教育》区域性地方教材。
老师和学生都比较陌生，教师需要认真钻研教材，随着深入学习，学生的知识面将进一步扩大，师生在海洋教育这个领域将有更深、更系统的认识，这是一门需要师生共同挑战的学科。
二、教材分析六年级下册的教材以小学生生活经验发展为主线，以引领学生探究——体验为基本手段，以海洋科普知识为内容，以打造半岛蓝色经济区为宗旨进行整体构建。
1.遵循儿童生活经验增长规律、认知规律和心理、生理特点，精心选择与小学生生活密切联系的案例，以此为切入点，同时把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观内容按学生认知规律进行分层设计，并有机结合，按由低到高的顺序安排到各年级，形成综合化、立体化和序列化的结构体系。
2．以小学生自主体验学习为手段，突出问题式、探究式，结构模块化，过程活动化，使整套教材具有整体性、结构性和探究性。
突出问题式、探究式编写思路，为学生“主动、探究、合作”学习开辟了广阔的空间，引领学生在活动中感受、体验、领悟，使教材真正成为活动型“学”材。
教材中每个活动课题都通过设置问题情境，引发学生思考和探究兴趣。
活动中注意体现自主探索、合作交流的学习方式，引领学生不断发现新问题、探索新领域、开阔新视野、培养新能力。
3．以海洋科普知识为内容，开放学习空间，将学习与探究置于广阔的背景中，使教材更具开放性、发展性和实践性。
教材内容涉及海洋自然环境、海洋资源与经济、海洋文化与生活、海洋开发与科技、海洋生态与环保和海洋权益与国防等六大领域。
教材注重从学生已有的知识和经验出发，利用各种学习资源设计探究性活动主题，为学生提供充分的动手实践、合作交流的机会。
在此基础上，设计一课动手实践篇，让学生在实践中感悟，在感悟中提升。
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辛安小学2011—2012学年度第一学期
海洋教育教学计划
刘志梅、陈海强、雒玉君、杨辉
一、学情分析
《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的学科。
二、教材分析
六年级教科书编排了《神奇的海洋生物圈》、《海底地形探秘》、《大海的咆哮》、《蓝色诗卷》、《海洋的节日》、《蛟龙入海》、《桥隧时代》、《走进蓝色新时代》、《情系海洋航海探险者》九课内容，另附学生评价《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
三、教学目标
（一）情感态度与价值观
1.树立防灾、减灾意识；
2.感受沿海地区发展的优势；
3.欣赏古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；知道中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义；
4.成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。
5. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的
习惯，具备环保的意识。
（二）知识目标
1.知道什么是食物链；初步了解海洋生物资源分布的主要规律；
2.知道我国著名沿海城市；
3.知道主要的海上运动项目；
4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；
（三）能力培养
1.探究海底地形特点，欣赏海底奇观；
2.会合理利用、保护海洋；
3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。
（四）教学重点难点
重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。
四、基本教学措施
（一）认真备课，搜集相关的材料；
（二）运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；
（三）关注每个学生，让他们参与到课堂中来；
（四）找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；
（五）通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。
五、教学进度安排
第二周《神奇的海洋生物圈》
第四周《海底地形探秘》
第六周《大海的咆哮》
第八周《蓝色诗卷》
第十周《海洋的节日》
第十二周《蛟龙入海》
第十三周《桥隧时代》
第十四周《走进蓝色新时代》
第十六周《情系海洋航海探险者》第十八周《海边足迹》。