一年级下道法部编版计划

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部编版小学一年级《道德与法治》（下册）教学计划

部编版小学一年级《道德与法治》（下册）教学计划部编版小学一年级《道德与法治》（下册）教学计划一、教材分析道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。

1．生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。

以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2．开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

3．活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。

课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。

活动是教和学的共同的中介。

教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

二、学生基本情况分析一年级的学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。

但很多孩子在家里被家人过分溺爱，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。

在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

三、整体教学目标情感与态度爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。

珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

自信、诚实、求上进。

行为与习惯初步养成良好的生活、劳动习惯。

养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。

知识与技能掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。

初步了解生活中的自然、社会、常识。

了解有关祖国的初步知识。

过程与方法体验提出问题、探究问题的过程。

部编本人教版一年级下册《道德与法治》完整全册教案(附教学计划)

部编版一年级下册《道德与法治》教学计划一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动.第一单元第1—4课我的好习惯.第二单元第5—8课我和大自然.第三单元第9—12课我爱我家.第四单元第13—16课我们在一起二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。

在爱心的培养中，快乐地成长。

6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。

指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。

7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。

三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、争取每个学生都有锻炼的机会。

3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。

4、注意调动学生的学习积极性。

1 、我们爱整洁一、教学目标1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。

努力做到长期坚持，持之以恒。

2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。

人教部编版一年级下册《品德与法治》教学计划

人教部编版一年级下册《品德与法治》教
学计划
教学目的
通过研究《品德与法治》一书，旨在引导学生形成正确的价值观、道德观和法律意识，促进学生身心健康全面发展。

教学内容
* 第一单元：我的家庭
* 第二单元：我的校园
* 第三单元：我的假期
* 第四单元：文明礼仪
* 第五单元：健康安全
* 第六单元：小小法官
教学重点
培养学生学会遵守法律、了解身边的法律、形成道德感情认识、遵守社交礼仪。

教学难点
将法律、道德融入生活，使学生能在具体的日常经历中认识到
法律道德的重要性，发挥思维判断和决策的价值作用。

教学方法
结合图片、音频、视频等多种信息手段，通过课前热身、课堂
讲授、课间互动、课后复等环节，营造积极、阳光、健康的教学氛围。

教材评价
本教材内容贴近学生的生活实际，通过渗透法律、道德教育，
培养学生的好品德，有助于增强学生的法律意识和社会责任感。

同时，本教材注重启发学生思考，给学生自主研究提供了充分的空间。

以上是本教学计划的基本内容，希望能引起广大教师和家长的重视，共同帮助孩子以正确健康的态度面对生活，树立正确的价值观。

一年级下册道法进度计划

一年级下册道法进度计划第一节：思想品德1. 关于节俭的教育在下学期，我们将继续加强对节俭的教育。

通过故事、游戏等多种形式，让学生认识到节俭的重要性，树立正确的消费观念。

2. 关于友爱的教育在下学期，我们将开展一系列的友爱教育活动，如“互助之星”评选、友爱主题班会等，引导学生学会关爱他人，培养团结互助的精神。

3. 关于诚信的教育在下学期，我们将注重对学生进行诚信教育，严格要求学生做到诚实守信，不撒谎，不作弊，培养学生正确的价值观念。

第二节：语文1. 阅读能力提升在下学期，将继续培养学生的阅读能力，每周安排一定的阅读时间，开展朗读比赛、交流读书心得等活动，激发学生对阅读的兴趣。

2. 书写能力提升在下学期，将继续训练学生的书写能力，重点训练字形、字音、字义的书写规范，同时注重提高字迹美观度。

3. 口头表达能力提升在下学期，将注重培养学生的口头表达能力，每周开展一次主题班会，让学生自由发言，锻炼其表达能力和逻辑思维能力。

第三节：数学1. 算术运算练习在下学期，将加强学生的算术运算练习，重点训练加减法口算能力，提高学生的运算速度和准确性。

2. 几何图形认识在下学期，将引导学生认识几何图形，学习绘制常见的图形，让学生通过实物、图片等感知、认知各种几何形状。

3. 数学游戏活动在下学期，将通过数学游戏等形式巩固学生的数学知识，提高学生的学习兴趣，激发学生对数学的热爱。

第四节：科学1. 科学实验活动在下学期，将增加科学实验活动的频率，让学生亲自动手，体验科学的乐趣，培养学生的动手能力和观察能力。

2. 环境保护教育在下学期，将加强环境保护教育，组织学生参与环保志愿活动，培养保护环境的意识，倡导绿色生活方式。

3. 生活常识学习在下学期，将注重培养学生的生活常识，如食品安全知识、交通安全知识等，让学生养成良好的生活习惯，确保学生的安全健康。

以上就是我们一年级下册道法进度计划，在未来的学习生活中，我们将继续努力，与学生共同成长，共同进步。

一年级下册道法计划

一、学习目标在一年级下册，学生将通过学习道法课程，培养良好的学习习惯和高尚的品德，为学习和生活打下良好的基础。

具体目标如下：1. 培养学生的道德品质，让他们懂得尊重他人、守规矩、讲道德；2. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；3. 培养学生积极的学习态度和自主学习的能力；4. 培养学生的勤奋、自信和毅力，养成良好的学习习惯。

二、教学内容一年级下册的道法课程主要包括以下内容：1. 尊重他人：教育学生尊重老师、尊重同学、尊重家长和尊重他人的道德品质；2. 守规矩：培养学生学会遵守纪律、守规矩的习惯；3. 讲道德：教育学生懂得诚实、守信、善良等道德品质；4. 世界观、人生观和价值观：教育学生正确看待世界、人生和价值观，培养他们健康的心态和积极的人生观；5. 学习态度和学习习惯：培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。

三、教学方法在一年级下册的道法教育中，我们将采用多种教学方法，包括课堂教学、游戏教学、小组讨论、角色扮演等，帮助学生更好地理解和掌握道法知识。

1. 课堂教学：通过老师讲解、示范和练习，帮助学生理解道法知识；2. 游戏教学：通过各种有趣的游戏，激发学生学习的兴趣和积极性；3. 小组讨论：通过小组讨论，让学生彼此交流、分享和合作，促进学生之间的互动和合作；4. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生在模拟情境中学习和体验道法知识。

四、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的道德品质和良好的学习习惯；2. 教学难点：让学生理解和掌握正确的世界观、人生观和价值观。

在学习道法课程的过程中，学生需要掌握一些学习方法与技巧，以提高学习效果和效率。

具体包括：1. 多听多看：学生可以通过听老师讲解和看相关教材、图片，来获取知识；2. 多练多做：学生可以通过多练习、多做题的方式，来巩固和提高自己的学习水平；3. 多思多问：学生在学习中要多思考、多问问题，以加深对知识的理解和掌握。

六、评价方式为了全面了解学生的学习情况和掌握程度，我们将采用多种评价方式，包括平时表现、课堂表现、考试成绩、作业完成情况等，来评价学生的道法学习情况。

人人都是小公民部编版一年级下册道德与法治教学计划指导下的教案设计与实践

本文主要描述道德与法治教学计划指导下的教案设计与实践，以“人人都是小公民”为主题，关注学生的人际交往、公民意识和社会责任。

一、教学理念和目标我校一年级下册的道德与法治课开设了“小公民成长”主题教学。

根据学生的特点、需要和兴趣，我设计了相应的教学计划，旨在培养学生的健康人际关系、公民意识和社会责任，引导学生通过互动体验、情境模拟和案例分析，逐渐形成小公民的品格和行为习惯。

二、教学内容和方法1.课程内容本次教学的主要内容分为三个阶段。

第一阶段是“认识自我和他人”，学生通过自我介绍、互动游戏和观察练习，了解自己的特点和喜好，同时认识到他人的不同，培养同理心和包容能力，建立良好的人际关系。

第二阶段是“学习公民意识”，学生通过简单的社区调研、模拟选举和讨论活动，了解公共事务和社会规则的作用，体会公正、义务和参与的重要性，增强公民意识。

第三阶段是“承担社会责任”，学生通过义务性劳动，回馈社会与他人，认识到自己也可以为社会做出贡献，培养社会责任感。

2.教学方法为了使学生感受到教育的真正意义和价值，我采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。

具体方法有：（1）情境创设：通过创建情境，让学生在情境中学习、思考和体验知识，提高学习效果和体验。

（2）游戏体验：通过集体游戏、角色扮演等形式，让学生在游戏中感受知识的乐趣和魅力，同时培养联合协作和团队合作的能力。

（3）案例分析：通过案例分析，展开精彩的讨论和实践，让学生在经验和实践中学习知识、成长与进步。

三、教学重点和难点1.教学重点（1）培养学生的人际交往能力和公民意识，让学生成为积极向上和乐于助人的小公民。

（2）增强学生的社会责任感，让学生认识到自己也有对社会做出贡献的能力和义务。

2.教学难点（1）如何让学生深刻认识到自我与他人的特点和不同，培养同理心，建立良好的人际关系。

（2）如何使学生了解公共事务和社会规则的作用，认识到公正和义务的重要性，增强公民意识。

四、教学反思通过教学实践，我认识到一整套完整的教育理念、方法和实践才能使教育真正产生价值和效果。

部编版一年级下册道德与法制教学计划

部编版一年级下册道德与法制教学计划
本学期的道德与法治教学计划以《道德与法治课程标准》为指导，旨在培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观。

本学期的教学目标是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。

2. 通过实例让学生了解自觉遵守规则的好处，并培养他们的自觉意识。

3. 培养学生的实践能力，通过多种方式让他们体验到自觉遵守规则带来的好处。

4. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。

本学期的教学重点是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。

2. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。

本学期的教学措施是：
1. 采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣。

2. 让学生自己动手制作，并展示自己的作品。

3. 让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的生活能力。

4. 采用多媒体教学手段，让学生直观地了解规则和法律。

总的来说，本学期的道德与法治教学计划以培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观为目标，采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣，让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的实践能力和法律意识。

部编版一年级下册道德与法治教学进度表

2
第18周
6.23—6.27
总复习
2
第19周
6.30—7.04
总复习
2
第20周
7.05—7.11
模拟测试
2
第21周
7.13—7.17
期末检测
教学进度表
周次
起止时间
教学内容
教时
备注
第1周
2.25—3.03
1.引导课：认真上好体育课(室内理论课)
2.正确的走站立姿势;排队上课、集合、解散
3.小学生广播体操(一);稍息、立正
4.机动
4
第4周
3.18—3.24
1.队列：原地转法;复习《七彩阳光》
2.模仿动物走;走跑交替
3.理论：正确的身体坐、立、行姿势
4.机动
4
第5周
3.25—3.31
1.投准练习;游戏：看谁投得多
2.韵律活动：听音乐做动作;基本姿态练习
3.队列：踏步-齐步走;复习原地转法
4.机动
4
第6周
4.01—4.07
2
劳动节假
第12周
5.12—5.16
12.干点家务活
2
第13周
5.19—5.23
第四单元
我们在
一起
13.我想和你们一起玩
2
第14周
5.26—5.30
14.请帮我一下吧
2
第15周
6.02—6.06
15.分享真快乐
2
端午节假
第16周
6.09—6.13
16.大家一起来
2
第17周
6.16—6.20
复习单元要点
4.机动
4
2.25开学

小学一年级道法第二学期工作计划

小学一年级道法第二学期工作计划一、学习计划1. 学习目标本学期的学习目标是继续加强学生的阅读、写作和数学能力，培养他们的良好学习习惯和创造性思维能力。

同时，要注重培养学生的团队合作意识和社会交往能力。

2. 学习内容阅读：学习基础识字、造句、阅读简单篇章等，提高阅读理解能力。

写作：继续进行生活、学习和自然环境中的体验写作，扩展写作表达能力。

数学：学习数字的认识、数学题的解决等，培养逻辑思维和数学运算能力。

思维培训：进行启发式训练，培养学生的创造性思维和解决问题能力。

3. 学习方法采用听说读写的综合学习方法，引导学生自主学习，通过游戏、故事、音乐等多种形式引导学生主动参与学习。

二、活动计划1. 校内活动组织阅读活动：举办“阅读节”，学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，并可以进行阅读分享。

体验写作：组织学生到校外进行写作活动，让学生在生活中得到写作的启发。

数学游戏：组织数学游戏活动，通过游戏方式让学生掌握数学知识。

团队合作：进行团队合作游戏，培养学生的团队合作精神。

2. 校外活动实地教学：组织学生到自然环境中进行教学活动，让学生感受自然之美。

社区服务：组织学生到社区进行志愿服务，培养学生的社会责任感。

三、教学计划1. 教学方法启发引导法：注重启发学生的主动学习兴趣，引导学生通过启发式的问题解决，培养学生的创造性思维。

合作学习法：注重引导学生进行合作学习，培养学生的团队合作意识和社交能力。

2. 教学内容注重贴近学生生活的教学内容，引导学生通过生活体验进行学习，提高学生的学习兴趣。

3. 教学手段多种教学手段的结合，如多媒体教学、实物教学、游戏教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

四、评价计划1. 评价内容综合评价学生的阅读能力、写作表达能力和数学运算能力，并结合学生的综合素质进行评价。

2. 评价方法采用定期考试、作业评定、课堂表现等多种评价方法进行评价学生的学习情况。

3. 评价效果通过评价，及时发现学生的问题，并进行针对性的辅导，帮助学生提高学习成绩和素质水平。

一年级道法下册教学计划及进度安排

一年级道法下册教学计划及进度安排一、教学目标1. 了解道法文化的基本概念和内涵。

2. 熟练掌握经典中的基本道德原则和价值观念。

3. 培养学生的品德修养和道德情操。

4. 能正确运用道法思想指导自身的行为和生活。

二、教学内容本教材主要围绕道法文化展开内容的设计，针对一年级学生的实际情况，将重点放在道德修养和情感培养上，秉承道法思想，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。

三、教学计划1. 第一学期第一课时：了解道法文化的基本概念通过课文《道法初识》，让学生了解道法文化的基本概念和内涵，培养对道法文化的兴趣和认识。

第二课时：经典中的基本道德原则通过课文《孝敬》和《忠诚》，让学生熟悉对父母孝敬和对朋友忠诚的意义，引导学生树立正确的道德观念。

第三课时：积极向上的道法情操通过课文《励志》，引导学生向励志的道路前进，树立正确的人生目标和追求。

第四课时：实践道法思想通过课文《行为规范》，指导学生如何在日常生活中实践道法思想，锻炼自身的品德修养。

2. 第二学期第一课时：尊重和理解他人通过课文《礼貌待人》，让学生懂得尊重和理解他人的重要性，培养学生的友善和宽容。

第二课时：感恩与奉献通过课文《感恩之心》和《奉献精神》，引导学生学会感恩和奉献，培养学生的社会责任感。

第三课时：自律和自控通过课文《自律自控》，教导学生如何自律自控，培养学生的责任感和自我管理能力。

第四课时：诚实守信通过课文《诚实守信》，引导学生懂得诚实守信的重要性，锻炼学生的品德和信用。

四、教学进度安排1. 第一学期第一周：道法文化的基本概念第二周：经典中的基本道德原则第三周：积极向上的道法情操第四周：实践道法思想2. 第二学期第一周：尊重和理解他人第二周：感恩与奉献第三周：自律和自控第四周：诚实守信五、教学方法1. 讲授法通过教师讲解、示范和辅导，让学生了解道法文化的基本概念和内涵，熟悉经典中的基本道德原则和积极向上的道法情操。

2. 实践法通过让学生在日常生活中实践道法思想，通过互助合作、植树活动、感恩之心等形式，培养学生正确的人生观和价值观。

部编版一年级下册道德与法治课程纲要、教学计划、备课

部编版一年级下册道德与法治课程纲要、教学计划、备课1. 纲要- 课程目标：通过道德与法治课程，培养学生的道德意识和法治观念，使他们具备正确的价值观和行为规范。

- 课程内容：- 基础道德教育：培养学生的基本道德素养，包括尊重和帮助他人，积极参与集体活动等方面的内容。

- 法律知识教育：介绍基本的法律概念和法律常识，让学生了解法律的作用和意义。

- 安全知识教育：传授各种安全知识，包括交通安全、网络安全等，保障学生的人身安全。

- 社会公德教育：倡导学生遵守社会公德，培养良好的人际关系和社会责任感。

- 课程要求：- 拓展学生的道德思维能力和法律意识。

- 培养学生的自主研究能力和合作意识。

- 培养学生的正确价值观和道德行为准则。

2. 教学计划- 第一单元：尊重与关爱- 教学目标：让学生明白尊重和关爱他人的重要性，学会礼貌待人。

- 教学内容：介绍尊重和关爱他人的意义和方式，讲解礼貌用语和礼仪知识。

- 教学方法：故事讲解、小组讨论、角色扮演等。

- 教学评价：观察学生的行为表现和表达能力。

- 第二单元：我会保护自己- 教学目标：传授常见的安全知识，让学生学会保护自己。

- 教学内容：讲解交通安全、防火安全、防溺水等基本安全知识。

- 教学方法：图示解说、游戏活动、实地考察等。

- 教学评价：观察学生对安全知识的理解和应用能力。

- 第三单元：和谐美好的家庭- 教学目标：培养学生良好的家庭关系和家庭价值观。

- 教学内容：引导学生了解家庭的重要性，学会与家人和睦相处。

- 教学方法：家庭作业、小组合作活动、家庭访谈等。

- 教学评价：观察学生在家庭关系上的表现和态度变化。

3. 备课- 教学资源：准备教学课件、图片、故事书、实物等教具。

- 教学准备：研究教材内容，准备相应的教学大纲、教案、活动设计等。

- 工作安排：确保备课工作按时完成，安排好每堂课的教学内容和教学过程。

以上是部编版一年级下册道德与法治课程的纲要、教学计划和备课内容。

部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》教学设计

部编版一年级下册道德与法治《可爱的动物》教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版一年级下册道德与法治的一课。

本课通过介绍各种可爱的动物，让学生了解动物的特点和生活习性，培养学生的爱心和保护意识。

教材中包含了多种动物，如熊猫、小鸟、小鱼等，以及与动物相关的趣味故事和活动建议。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，喜欢观察和模仿动物。

他们已经具备了一定的生活经验，知道一些常见的动物名称和特点。

但他们对动物的了解还比较片面，缺乏深入的认识。

此外，学生们的观察能力和表达能力还有待提高。

三. 教学目标1.让学生认识和了解各种可爱的动物，知道它们的特点和生活习性。

2.培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。

3.提高学生的观察能力、表达能力和合作能力。

四. 教学重难点1.认识和了解各种可爱的动物。

2.培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过趣味故事和真实情境，引发学生兴趣，提高学生的观察能力和表达能力。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

3.实践教学法：学生进行实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。

六. 教学准备1.教学PPT：包含各种可爱的动物图片、视频和趣味故事。

2.教学卡片：印有各种动物的图片和名称。

3.教学道具：如熊猫玩偶、小鸟模型等。

4.活动材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味故事引入课题，如“熊猫请客”的故事，引发学生对动物的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示各种可爱的动物图片和视频，让学生观察和欣赏，同时引导学生关注动物的特点和生活习性。

3.操练（10分钟）分组进行动物特点的讨论，让学生互相交流、分享。

然后进行“动物猜谜”游戏，巩固学生对动物的认识。

4.巩固（10分钟）学生分组进行实践活动，如制作动物卡片、绘制动物图画等，巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何关爱动物，保护生态环境，进行小组讨论和分享。

道德与法治备课组一年级下册工作计划

道德与法治备课组一年级下册工作计划一、工作背景道德与法治教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生健全人格、良好道德品质的关键环节。

在一年级下册，我们将着重教育学生关爱他人、团结互助、遵纪守法、守护环境等道德与法治知识，培养学生正确的价值观和行为规范，促进学生全面健康发展。

二、工作目标1. 深入贯彻落实国家教育方针，落实素质教育要求，扎实推进道德与法治教育；2. 制定具体的一年级下册道德与法治课程计划，确保教学质量；3. 通过有效的教学手段，使学生了解和培养正确的道德和法治观念，促使学生自觉遵守纪律、守法乐律；4. 激发学生的法治意识，使他们从小树立守法、护法、用法的观念；5. 积极营造积极、健康、阳光的校园文化氛围，促进学校良好的师生关系和校园风气。

三、工作内容1. 制定一年级下册道德与法治课程教学大纲，确保课程的系统性和连贯性；2. 开展道德与法治教育主题宣传活动，如举办班会、讲座、主题班会、竞赛等形式；3. 制定法治小课堂教学计划，确保每周至少一节法治教育课程；4. 设计生动有趣的道德与法治教育课程内容，注重通过故事、游戏等形式让学生深入理解；5. 利用场景和案例的方式，引导学生进行道德和法治方面的思考和探索；6. 指导学生进行道德实践活动，如家庭作业监督、社区服务等；7. 定期组织道德与法治教育实践活动，提升学生的道德素养和实践能力；8. 加强与家长的沟通和合作，促进家校共育，形成良好的育人合力。

四、工作计划1. 制定课程计划本学期制定一年级下册道德与法治教育课程计划，包括每周的教学内容、教学方法和材料准备等。

确保课程的有序进行和教学效果。

2. 研究课程内容研究国家课程标准和教材，针对一年级学生的年龄特点和认知水平，科学设计课程内容，确保内容符合学生的接受能力和发展规律，使学生能够轻松地理解和接受道德与法治知识。

3. 开展主题活动每月组织一次道德与法治主题活动，如“文明礼仪周”、“法治知识竞赛”等，通过活动引导学生了解道德准则、法律法规，培养学生的自律和守法意识。

部编版一年级下册道德与法治课程纲要、单元计划、备课

部编版一年级下册道德与法治课程纲要、单元计划、备课道德与法治课程纲要、单元计划和备课是教师在一年级下册道德与法治课程中的重要组成部分。

通过这些教学设计，旨在培养学生良好的道德品质和法律意识，帮助他们学会正确处理社交关系，养成积极健康的生活态度。

下面将从纲要、单元计划和备课三个方面进行介绍。

首先，道德与法治课程的纲要包括了该课程的教学目标、内容和方法。

在一年级下册道德与法治课程中，教师的教学目标主要是培养学生良好的品德和基本的法律意识。

课程内容主要包括身边的道德规范、正确的行为与情绪管理、个人和集体的责任等方面。

为了达到教学目标和教学内容，教师需要采用多种教学方法，如普及性讲授、案例分析、小组合作等。

此外，纲要还规定了课程评价的标准和方法，以便教师对学生的学习情况进行全面的评估。

其次，单元计划是对纲要的进一步具体化和细化。

在一年级下册的道德与法治课程中，单元计划主要包括了几个具体的教学单元，每个单元都有明确的教学目标和教学内容。

比如，第一单元的教学目标是通过认知养成活动，引导学生了解家庭生活的基本规则和礼仪，掌握基本的公共场合礼仪，培养良好的家庭和社会交往能力。

为了达到这个目标，教师可以设计一系列的教学活动，如观察家庭成员的行为规范、模拟家庭生活、参观社区等。

除了教学活动，单元计划还包括了教学资源的准备和评价方式的确定。

最后是备课，即教师具体准备每一堂课的教学活动和教学资源。

在备课过程中，教师需要根据纲要和单元计划确定每一堂课的教学目标和教学内容，并选择合适的教学方法和教学资源。

比如，在教授第二单元中的法律意识时，教师可以采用案例分析的教学方法，通过讲述一些生活中的案例，引导学生了解法律对人们生活的重要作用。

同时，教师还要准备相应的教学资源，如案例材料、图片、视频等，以便增强教学的效果。

综上所述，一年级下册道德与法治课程的纲要、单元计划和备课是教师在教学中必须要进行的重要工作。

通过这些教学设计，可以培养学生良好的道德品质和法律意识，引导他们树立正确的价值观，培养积极健康的生活态度，为他们的成长和发展提供良好的教育环境。

部编版一年级道德与法治全册课时计划

一年级道德与法治全册课时计划课题第一单元我是小学生啦第 1 课时总 4 课时教学目标知识与技能：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。

情感、态度、价值观: 动手制作课程表，热爱学习。

重点难点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教具师生活动过程1 开开心心上学去一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的机会。

）二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）13、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）教学随笔师生活动过程4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、动手制作课程表。

1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。

3、学生动手制作。

四、总结全文。

活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

教学随笔教后记课时计划课题拉拉手，交朋友第 2 课时总4 课时教学目标1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

重点难点重点：体验集体生活的愉快。

难点：学习人际交往的初步知识和方法。

教具小鼓、小红花师生活动过程教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

部编五四学制版一年级道德与法治下册《不做“小马虎”》教案及教学反思

部编五四学制版一年级道德与法治下册《不做“小马虎”》教案及教学反思一、教学目标1. 知识目标：•知道什么是“小马虎”，它会给我们带来什么危险•了解做人应该讲究细节，不能让细节出现马虎的情况•知道如何避免马虎的情况，从而变得更加细心2. 能力目标：•能够识别自己身边的“小马虎”问题，及时进行修正•能够在日常生活中注重细节、逐步提高自己的细心程度3. 情感目标：•培养孩子们细心的好习惯，让他们知晓细节的重要性•提高学生的自我管理标准，培养责任心和服从性二、教学重难点1. 教学重点：•了解什么是“小马虎”，对身体、生活和工作的危害•能够通过修正马虎问题，提高自己的细心程度2. 教学难点：•如何通过教学，让学生理解马虎所带来的危害•如何培养学生的细心习惯，提高他们的自我管理标准以及责任心三、教学内容及过程1. 教学内容：•什么是“小马虎”，它会给我们带来什么危险•如何发现“小马虎”问题，并将其及时纠正•如何保持一个细心的心态2. 教学过程：（1）导入教师通过谈论一些生活中常见的“小马虎”问题，引起孩子的注意和思考，例如清晨没刷牙、没有整理好桌子等细节问题，教师带领学生探讨其中的危害。

（2）讲解•生动形象地解释“小马虎”的概念，并从身体、生活和工作等多个方面展开，让学生理解马虎会产生的危害•教师针对孩子们的日常行为进行举例，让孩子们找出其中的“小马虎”问题并分析其危害（3）活动设计•走出教室，在校园内进行一次观察活动，让孩子们找出自己发现的“小马虎”问题，然后与同伴们进行分享。

通过对话和分享，让孩子们意识到“小马虎”的危害，并且培养孩子们良好的自我管理习惯。

•面对所发现的“小马虎”问题，教师提出实际的行动计划，并要求孩子们按照计划逐步修正“小马虎”问题（4）总结•教师通过问答的方式，检测孩子们学习的效果•通过反思，让孩子们更加深入地理解细节的重要性，以及如何通过细心来避免“小马虎”问题四、教学反思通过本次的教学过程，我认为孩子们已经理解了“小马虎”所带来的危害，并且能够通过细心的自我管理行动来避免“小马虎”问题。

部编人教版小学一年级道德与法治下册全册教案

部编人教版一年级道德与法治下册全册教案一年级下册《道德与法治》教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

2022年部编版一年级道德与法治教学工作计划

2022-2023学年度第一学期部编版一年级道德与法治教学工作计划一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。

因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。

低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。

2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。

教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。

国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。

体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。

体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。

②优秀中华传统文化的滋养。

教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。

如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》“老吾老以及人之老”“不学礼无以立”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。