小学综合实践课教案新部编本(一二三年级)
三年级综合实践活动课教案（5篇）
三年级综合实践活动课教案（5篇）第一篇：三年级综合实践活动课教案三年级综合实践活动课教案垃圾一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、录象带。
3、实物投影仪所用文字（三彩二白一空）。
4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
5、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程：第一课时一、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
日 180000千克 180吨月 5400000千克 5400吨年 65700000千克 65700吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。
接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 第二课时一、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。
小学综合实践课优秀教案(18篇)
小学综合实践课优秀教案(18篇)：教学过程综合实践活动礼貌用语学习小组小学综合实践课优秀教案第1篇：搞好个人卫生教学目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康好处。
2、培养学生有好个人卫生习惯。
教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、谈话导入。
提问：你们明白理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？二、探究新知。
1、人为什么要洗头？2、学生回答。
因为人头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易构成污垢。
所以要勤洗，以促进头发健康生长。
否则在细菌作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？⑴洗澡是个人卫生不可缺少一项重要资料。
洗澡能将衰老细胞及时清除，并且洗去皮肤上汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、简便，充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤排泄作用。
改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳作用。
（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
所以，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好织物。
冬天宜选棉、毛织物做成内衣。
不要穿纤维类织物内衣。
夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
所以，夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢？做为一名学生应当有学生发型，头发长与短是学生精神面貌和仪表体现。
定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。
三年级下学期综合实践活动教案新部编本（校本教材）
三年级下学期综合实践活动教案新部编本（校本教材）教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教⽼师：_____________xx市实验学校三年级下综合实践活动教案1、⼿⼯课“不倒玩具”【教学⽬标】（⼀）知识与技能：1、了解不到玩具为什么不倒2、制作⼿⼯不倒玩具3、探索不倒玩具游戏规则（⼆）情感态度价值观1、通过不倒玩具游戏规则的探索，学会遵守游戏规则。
（三）过程与⽅法：1、观察、⼿⼯制作、关于游戏规则的研究性学习。
【教学重点难点】1、不倒玩具的重⼼2、探索游戏规则【课时安排】1课时【教学过程】1提出本学期要求，发放⼿⼯材料。
⼿⼯袋写名字；提醒学⽣保管好，并把剪⼑、胶⽔等放进⼿⼯袋。
认真做好课前准备，认真上课，积极参加⼩组研究学习，⼤⽅地与同伴分享。
认真看说明，拿出不倒玩具要⽤的材料讲解不倒的原理上轻下重，重⼼低。
上部壳底有⼀个洞，如果进沙⼦会怎样？请想办法解决。
放多少沙⼦？请细⼼观察上部与下部壳的接⼝。
可以在不倒玩具上画或贴⾃⼰喜欢的图案。
使⽤材料袋⾥的⼿⼯纸可能会让不倒玩具倾斜，可以直接⽤笔绘画。
不倒玩具可以怎么玩？请设计游戏规则。
（陀螺旋、倒⽴、碰撞、翻跟头）课后拓展，除了沙⼦，还可以填充些什么，让你的不倒玩具更稳定？布置下节课带⼿⼯袋、剪⼑、胶瓶（⽔瓶）【反思】教学设计合理，学⽣学习积极性⾼，能达到综合实践活动预定的教学⽬标。
2、⼿⼯课“简易滤⽔器”【教学⽬标】（⼀）知识与技能：1、了解各层次滤⽔材料的作⽤2、制作简易滤⽔器3、进⾏过滤泥⽔的实验（⼆）情感态度价值观1、通过滤泥⽔的实验，感受清⽔的珍贵。
（三）过程与⽅法：1、观察、⼿⼯制作、实验。
【教学重点难点】1、滤⽔材料的填充2、成功的滤⽔实验【课时安排】1课时【教学过程】1书写课题认真看说明，拿出“简易滤⽔器”要⽤的材料先把漏⽃瓶盖装上去，看看是否合适，旋紧瓶盖。
一小学二年级综合实践活动教案
一、教学目标：1.培养学生动手实践的能力，提高学生综合素质。
2.通过实践活动，培养学生的观察力、动手能力和创新思维。
3.培养学生合作学习与倾听、理解、合作和沟通能力。
二、教学内容：自由选题：小草的生长过程三、教学过程：1.导入：介绍自由选题活动的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
2.组织学习小组，让每个小组自由选择一个小草的生长过程作为研究对象。
3.每个小组成员按照分工合作的原则进行任务分配，例如：观察负责观察小草生长的变化，记录负责记录观察结果等。
4.学生进行观察实践活动，认真记录观察结果。
5.小组合作整理观察结果，进行讨论和交流。
6.学生按照小组分工，制作展示海报、小草生长模型等。
7.小组之间进行展示和交流，共同学习和进步。
8.教师对学生的观察记录和展示成果进行点评和评价。
9.学生进行反思和总结，了解到实践活动中的困难和解决办法，进一步提高实践能力。
四、教学方法：1.学生主体性：通过自由选题和分组合作的方式，培养学生的主动性和积极性。
2.问题导向：通过实际观察活动，引导学生提出问题并进行解决。
3.合作学习：通过小组合作和交流，培养学生合作与沟通能力。
4.体验式学习：学生通过实践活动，亲身体验生长过程，提高学习兴趣和学习效果。
五、教学资源：1.小草样本和培养器具2.观察记录本和展示工具（海报、小草生长模型等）六、教学评价：1.观察记录的详细程度2.展示成果的创新性和整理能力3.分组合作的团队精神和交流能力4.反思总结的内容和思考深度七、教学反思：1.在实践活动的设计中，按照学生的兴趣和能力设立自由选题，可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。
2.在活动过程中，进行小组合作和交流，可以培养学生的合作与沟通能力，提升团队精神。
3.在评价上，要注重学生的观察记录和思考总结，不仅要看结果，更要看学生的过程和反思。
2023最新-小学综合实践课优秀教案【优秀4篇】
小学综合实践课优秀教案【优秀4篇】为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编精心为大家整理的小学综合实践课优秀教案【优秀4篇】，希望可以启发、帮助到大家。
小学综合实践活动教案篇一小学综合实践活动教案成语大比拼活动目的1、巩固已学的成语，搜集与成语有关的故事。
2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。
3、培养学生热爱祖国古汉语。
活动重点体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力。
活动难点如何引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语。
活动准备1、成语故事“刻舟求剑”录相2、激情音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放）。
3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封8只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）。
活动过程一、观看录相，导入活动。
1、播放成语故事录相（刻舟求剑）2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。
今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。
比一比、拼一拼，相信自己我能行。
3、邀请主持人（学生）共同参加活动。
二、介绍参赛队伍，宣传活动方式1、介绍四支参赛队伍。
A、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。
哎！）B、开心队（口号：开心、开心，开启心灵门，开动幸福车，开出风采，开出本领。
哎！）C、巨龙队（口号：巨龙、巨龙，东之方龙，神龙在天，万物降伏。
哎！）D、必胜队（口号：必胜、必胜，帷幄运筹，胜算在握，唯我必胜。
哎！）2、宣传活动方式。
全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。
三、开始活动。
第一关记忆大奉送1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加50分，时间三分钟。
参考：雁过留声鹅毛大雪笨鸟先飞乌鸟私情生龙活虎九牛一毛雏鹰展翅鱼贯而入鸡飞狗走狼奔豕突群龙无首狡兔之窟老马识途2、数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。
三年级综合实践教案（精选8篇）
三年级综合实践教案三年级综合实践教案作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的三年级综合实践教案（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级综合实践教案1教学目标1、情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。
2、知识与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。
3、行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。
?教学过程：第1课时一、交流问题1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内出现了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。
2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样的影响？3.作为班级、学校的小主人，每个人都可能发现在班级或校园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？4.请几位同学交流在校园、班级中发现的不良现象。
二、梳理归类1.小组内交流，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避免重复。
2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。
提出要求：在组长组织下，讨论你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类。
小组讨论、树立，在组长带领下，分组上台将纸条贴在相应的类别中。
3.教师根据学生的交流情况，引导学生对产生的问题和不良现象进行正确归类。
三商讨措施1.你们的火眼金睛竟然发现这么多的问题，这些问题，会破坏我们美好的家园，应如何解决这些问题，去除这些不良现象？2.每小组选择一个方面，进行讨论，得出解决问题的方法和措施，并简要记录下来。
3.由组长向全班汇报解决方法和措施，其他小组提出质疑和建议，完善“我们献计献策”。
四征求意见①看来同学们都是认真负责的小主人，为学校和班级献计献策，那么那么这些方法和措施可行吗，该向谁或学校什么部门征求意见？看看他们是否还有更好地建议和想法？②.师生商讨征求意见和建议的对象、部门。
小学三年级下册综合实践活动教案新部编本全册
⼩学三年级下册综合实践活动教案新部编本全册教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教⽼师：_____________xx市实验学校学年第⼆学期综合实践教案（下）授课年级：三年级授课教师：三年级下册综合实践活动教学计划⼀、指导思想以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学⽣的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、⾃主”为主线，使学⽣通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全⾯的发展，进⼀步培养学⽣的创新精神和实践能⼒。
⼆、活动⽬标1、抓住三年级学⽣的特点，让学⽣“玩”，体会玩的乐趣。
2、通过玩，让学⽣了解游戏的基本规律，懂得遵守游戏的基本规则。
3、在玩中学，在学中玩，培养学三、教学措施。
1、从⼈道的⾓度出了，尊重⼉童的差异与感受。
如：在涉及到家庭、⽗母、亲情的教学时，要考虑⾃⼰班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学⽣的⾃尊不受到伤害。
2、在学⽣需要的基础上，要让班上所有学⽣都有参与教学过程的平等机会。
学⽣的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到⽼师和其他同学对⾃⼰的期望。
3、因材施教，根据学⽣发展的需要为学⽣提供发展的资源。
根据学⽣需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩⼦的发展提供他所需要的教育服务。
4、尊重学⽣的理性思考，特别是在涉及个⼈体验与判断的问题上，引导学⽣通过⾃⼰的思考得出结论，把握“导⽽弗牵，强⽽弗抑，开⽽弗达”，不把既定结论强加于学⽣。
三年级综合实践教学进度计划第⼆学期主题⼀：校园安全【教学⽬的】1．结合学校安全⽂明教育的主题，对学⽣进⾏安全⽂明教育；2．学习安全知识，学习⽂明⾏为；3．在活动过程中渗透感恩教育，感恩每⼀位关爱⾃⼰的⼈。
【教学重点】结合学校安全⽂明教育的主题，对学⽣进⾏安全⽂明教育。
【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育，感恩每⼀位关爱⾃⼰的⼈。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
三年级综合实践教案详细版(新教材)
三年级综合实践教案详细版(新教材)一、教学目标- 熟悉三年级材的内容和要求- 培养学生实践操作能力- 发展学生的观察能力和动手能力- 培养学生的合作意识和创新意识二、教学内容1. 自然科学实践- 实验：探究水的存在形式- 观察：观察植物的生长过程- 实地考察：参观社区的动物园2. 社会实践- 参观：参观工厂，了解产品的生产过程- 实践：参与社区清洁行动- 调查：调查附近的交通情况3. 人文实践- 制作手工艺品：学生自主创作和制作手工艺品- 参观博物馆：了解历史和文化知识- 诗歌朗诵：学生朗诵自己喜欢的诗歌作品三、教学重点- 确保学生对教学内容的理解- 培养学生的动手能力和观察能力四、教学过程1. 引入：通过日常生活中的问题或情境引发学生的兴趣，激发研究的欲望。
2. 实践操作：根据不同的实践内容，组织学生进行实验、观察、参观等活动。
3. 总结归纳：引导学生对实践过程进行总结和归纳，提出问题和发现。
4. 拓展延伸：根据学生的兴趣和能力，拓展相关的实践内容，鼓励学生进行更深入的探究和创作。
5. 结束：对学生的实践成果进行展示和评价，鼓励学生分享自己的经验和收获。
五、教学评价- 参与度：学生积极参与实践活动的情况。
- 实践能力：学生在实践中的表现和实际操作能力。
- 思维能力：学生对实践过程的思考和问题解决能力。
- 创新意识：学生在实践中的创造性表现和思维方式。
以上为三年级综合实践教案详细版(新教材)的大致内容和安排，具体实施时可根据教材的具体要求进行调整和修改。
教师可根据学生的实际情况和能力，选择适当的实践活动和方法，以促进学生的全面发展和能力提升。
小学_综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动的内涵和意义；（2）掌握基本的综合实践活动方法，如观察、调查、实验、讨论等；（3）学会与他人合作，培养团队精神。
2. 过程与方法目标：（1）通过参与实践活动，提高学生的观察、分析、解决问题的能力；（2）培养学生独立思考和创新能力；（3）锻炼学生的沟通、表达、组织协调能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度；（2）培养学生关爱他人、尊重他人的品质；（3）树立学生的社会责任感，培养学生为集体、为国家、为人民服务的意识。
二、教学内容1. 综合实践活动概述2. 观察与调查3. 实验与探究4. 讨论与交流5. 团队合作与展示三、教学过程（一）导入1. 引导学生回顾已学过的知识，如观察、调查、实验等，让学生认识到综合实践活动的重要性。
2. 通过观看一段关于综合实践活动的视频，激发学生的兴趣。
（二）讲授新课1. 综合实践活动概述（1）介绍综合实践活动的内涵和意义；（2）举例说明综合实践活动的具体形式。
2. 观察与调查（1）讲解观察的方法和技巧；（2）介绍调查的方法和步骤；（3）进行实际操作，让学生学会观察和调查。
3. 实验与探究（1）讲解实验的基本原理和方法；（2）介绍探究的方法和步骤；（3）进行实际操作，让学生学会实验和探究。
4. 讨论与交流（1）讲解讨论的方法和技巧；（2）介绍交流的途径和方式；（3）组织学生进行讨论和交流，培养学生的沟通、表达、组织协调能力。
5. 团队合作与展示（1）讲解团队合作的意义和注意事项；（2）介绍展示的方法和技巧；（3）组织学生进行团队合作，培养学生的团队精神。
（三）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生巩固所学知识；2. 引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。
（四）课后作业1. 完成一份观察日记，记录生活中的有趣现象；2. 设计一个调查问卷，了解同学们的兴趣爱好；3. 选择一个实验课题，进行实际操作并记录实验过程；4. 与家人、朋友进行讨论，分享自己的看法和感受；5. 参加一次团队活动，锻炼自己的团队合作能力。
小学综合实践课程活动教案最新8篇
小学综合实践课程活动教案最新8篇小学综合实践课程活动教案（精选篇1）设计意图:小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。
针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。
三维教学目标:（一）知识与技能：1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
（二）过程与方法：通过一系列有趣的`游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。
（三）情感、态度与价值观：1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。
2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感，真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的管理时间。
教学重点：体验时间的珍贵，激发学生的惜时意识。
教学难点：“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。
教学准备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。
教学过程：一、激趣导入师：20__年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来欣赏这首歌吧！（播放视频MV）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与美丽，带走了我们的年少与无知。
这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的主人（板书标题）二、教授新课师：老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。
假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除。
（打一词语）生：时间。
师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”（播放音频：真心英雄）。
小学综合实践课教案新部编本(一二三年级).docx
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]任教学科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校小学合践教案1、通学生吹肥皂泡泡的活，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小象。
并在活得和新的知，激学生的好奇心和求知欲。
-- 自然和科学域2、收集有关肥皂泡泡的料，并着把所看到的象及感受下来，以培养孩子、写作、、表达能力。
-- 文域 3 、融入自己的情感画出有美的泡泡的美作品。
-- 美域教学重点和点：重点：多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小象。
点：培养学生探究，合作的学方式。
教学准：肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（金属弯成一个圈即成吹泡器）、件、学生活、范文、片、各种有关料。
教学程：活一：欣画，入肥皂泡泡有一奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。
小猪在浴缸里放了水，开始洗澡了，“嘿嘿嘿⋯，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。
”啊！泡泡越吹越大了。
小猪高了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告你一个好消息呀！有一奇怪的肥皂，它能洗澡，能吹泡泡，泡泡不会破掉呢！”小兔儿、小熊就了：“那太好了，我一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！” 小猪用肥皂洗澡，吹泡泡，吹得真高，洗得真干。
小熊用肥皂洗澡，吹泡泡，也吹得真高，洗得真干。
小兔儿用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高，洗得真干。
哈哈，多么奇怪的肥皂啊！（束）小朋友，小猪、小熊和小兔儿什么在洗澡那么高？，它在洗澡，吹出了很多肥皂泡泡。
你吹肥皂泡泡？你是怎玩的？在吹肥皂泡泡你有什么？你想知道些什么？今天，老和小朋友一起来吹肥皂泡泡。
出示（第十六主肥皂泡泡）活二：吹泡泡，想一想(一)吹泡泡 l 学生介吹泡泡的方法。
肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯水里三天。
然后拌入一匙糖。
（想一想，是什么？）吹泡器的制作：把一根金属弯成一个圈做成吹泡器。
小学三年级综合实践教学(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：使学生了解综合实践活动的意义，掌握基本的综合实践活动方法。
2. 能力目标：培养学生自主探究、合作交流、创新实践的能力。
3. 情感目标：激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的团队精神和社会责任感。
二、教学内容1. 综合实践活动概述2. 基本综合实践活动方法3. 综合实践活动案例三、教学过程1. 导入（1）播放一段综合实践活动视频，激发学生兴趣。
（2）教师简要介绍综合实践活动的意义。
2. 教学内容（1）综合实践活动概述1）综合实践活动的定义：综合实践活动是指以学生为主体，以实践为主线，以培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感为目的的一种教育形式。
2）综合实践活动的特点：综合性、实践性、创新性、开放性、自主性。
3）综合实践活动的意义：有利于培养学生的创新精神、实践能力、团队精神和社会责任感；有利于提高学生的综合素质。
（2）基本综合实践活动方法1）观察法：通过观察，发现问题，提出问题，寻找解决问题的方法。
2）调查法：通过调查，收集信息，分析问题，提出建议。
3）实验法：通过实验，验证理论，发现问题，解决问题。
4）讨论法：通过讨论，交流思想，碰撞火花，激发创新。
5）创作法：通过创作，表达情感，展示才华，培养兴趣。
（3）综合实践活动案例1）环保活动：组织学生开展环保宣传活动，提高环保意识。
2）公益活动：组织学生参加志愿者活动，培养学生的社会责任感。
3）科技活动：组织学生进行科技小发明、小制作，培养学生的创新精神。
4）文体活动：组织学生参加各类文体活动，丰富学生的课余生活。
3. 互动环节（1）学生分组讨论，分享自己参加过的综合实践活动经历。
（2）教师点评，总结经验教训。
4. 总结与反思（1）教师总结本次综合实践教学的收获。
（2）学生反思自己在综合实践活动中的表现，提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识、创新能力等。
2. 案例分析：评价学生对综合实践活动案例的分析能力。
三年级《综合实践活动》教案
三年级《综合实践活动》教案一、活动主题：探索自然1. 活动目的：引导学生亲近自然，了解自然环境，培养学生的观察能力和探索精神。
2. 活动内容：(1) 观察周围的植物，了解它们的生长特点和生长环境。
(2) 观察天气变化，了解天气对生活的影响。
(3) 调查身边的动物，了解它们的生活习性。
3. 活动步骤：(1) 提前布置学生观察任务，要求学生记录下自己的观察结果。
(2) 在课堂上让学生分享自己的观察心得，引导学生讨论。
(3) 总结学生的观察结果，引导学生思考自然环境对生活的影响。
二、活动主题：热爱家乡1. 活动目的：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的地域认同感。
2. 活动内容：(1) 了解家乡的历史文化，如民间传说、传统节日等。
(2) 调查家乡的风土人情，如饮食习惯、民间艺术等。
(3) 观察家乡的自然景观，如山川河流、植被动物等。
3. 活动步骤：(1) 提前布置学生调查任务，要求学生记录下自己的调查结果。
(2) 在课堂上让学生分享自己的调查心得，引导学生讨论。
(3) 总结学生的调查结果，引导学生思考如何更好地保护家乡的环境和文化。
三、活动主题：关注社会1. 活动目的：培养学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感和公民意识。
2. 活动内容：(1) 关注时事新闻，了解国内外重大事件。
(2) 调查社会问题，如环保、教育、医疗等。
(3) 分析社会现象，如贫富差距、公平正义等。
3. 活动步骤：(1) 提前布置学生关注时事新闻的任务，要求学生记录下自己的观点。
(2) 在课堂上让学生分享自己的观点，引导学生讨论。
(3) 总结学生的观点，引导学生思考如何为社会问题提供解决方案。
四、活动主题：培养良好习惯2. 活动内容：(1) 学习时间管理方法，合理安排学习和生活时间。
3. 活动步骤：(1) 讲解时间管理的重要性，引导学生制定自己的时间管理计划。
五、活动主题：创意手工1. 活动目的：培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美情趣。
小学综合实践课教学实录(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，小学综合实践课越来越受到重视。
综合实践课旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，通过多种形式的活动，让学生在活动中学习，在学习中成长。
本节课以“环保小卫士”为主题，旨在让学生了解环保知识，提高环保意识，培养学生的实践能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 知识与技能目标：了解环保知识，掌握环保方法，能够运用所学知识解决生活中的环保问题。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、实践活动，培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：提高环保意识，树立保护环境的责任感，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。
三、教学重难点1. 教学重点：让学生了解环保知识，掌握环保方法，能够运用所学知识解决生活中的环保问题。
2. 教学难点：培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神，提高环保意识。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示地球图片，引导学生观察地球环境的变化，引发学生对环保问题的关注。
2. 学生分享自己了解到的环保知识，教师总结并导入新课。
（二）分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选出组长，负责组织讨论和汇报。
2. 教师提出讨论主题：“如何成为一名环保小卫士？”3. 各小组讨论，收集环保方法，如节约用水、节约用电、减少垃圾产生等。
（三）实践活动1. 教师将学生分成三个小组，分别进行以下活动：（1）调查组：调查学校周边环境污染情况，如噪音、垃圾等。
（2）宣传组：设计环保宣传海报，宣传环保知识。
（3）实践组：开展环保实践活动，如植树、捡拾垃圾等。
2. 各小组活动过程中，教师巡回指导，确保活动顺利进行。
（四）成果展示1. 各小组汇报活动成果，分享环保方法和心得体会。
2. 教师点评各小组的表现，总结环保知识。
（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调环保的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感悟，反思自己的环保行为。
五、教学反思本节课通过小组合作、实践活动等方式，让学生在活动中学习环保知识，提高了学生的实践能力和环保意识。
部编本小学综合实践活动一年级上册全册教案
部编本小学综合实践活动一年级上册全册教案教学目标本教案旨在帮助一年级学生综合运用已学知识，提高他们的实践能力和综合素质。
通过实践活动的参与，学生将能够：- 运用语言、数学等学科知识，解决实际问题；- 培养动手能力，提高创新思维；- 培养团队合作意识，改进沟通能力；- 增强实践经验，加深对学科知识的理解。
教学内容本教案涵盖了一年级上册的综合实践活动，包括但不限于以下内容：- 字母拼音与听力训练活动；- 课堂角色扮演活动；- 数学计算游戏和解决问题活动；- 美术创作和手工制作活动；- 篮球、足球等体育运动活动；- 生活常识和环境保护活动。
教学方法针对不同的实践活动,本教案将采用多种教学方法，包括以下几种：- 直观教学：通过观察、实验等方式，让学生亲身体验，提高实践能力；- 合作探究：组织小组合作，共同解决问题，培养团队合作精神；- 唤醒思维：通过提问和引导，激发学生的思考和创新能力；- 手工制作：通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
教学评价为了评估学生的综合实践能力和综合素质，本教案将采用多种评价方式，例如：- 观察记录：教师观察学生的实践过程和表现，做出评价；- 作品展示：学生通过展示作品，展示他们的创作和实践成果；- 同伴评价：学生互相评价和反馈，促进学生之间的研究和成长。
教学资源为了支持教学实施，本教案将提供以下教学资源：- 图书、教材和教具；- 视听资料和多媒体设备；- 实验器材和手工制作材料；- 活动场地和体育设施。
以上是《部编本小学综合实践活动一年级上册全册教案》的概述。
通过实践活动的开展，我们期待学生们能够在综合实践中提升自己的能力和素质，在全面发展中取得更好的成绩。
(完整版)小学三年级综合实践课教案
小学三年级综合实践课教案1、节约用水一、教学活动设计要求：通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。
懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。
二、活动目标：1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。
2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。
三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。
四、活动准备：教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油学生：一杯水、量杯第一阶段：活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水的对生命的重要性。
活动内容：了解哪些是不良的用水习惯教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片活动过程：1、引入新课教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70％。
自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。
目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。
其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。
展示干旱引发的各种灾难图片（尼日利亚旱灾360万人挨饿、美国得克萨斯州大旱等），看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：12、节约用水2、教学过程：（1）引导学生学习课文中导言部分，认识水的重要性和我们对用水应持的态度。
提出问题：想想我们口渴时有什么感受？没有水植物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？（2）组织学生学习“万花筒”部分内容。
要求学生自读相关部分内容抽学生复述自读内容的大概意思（3）设问：辉辉和军军发生了什么事情？是军军小气吗？军军为什么被称为环保小卫士？引导学生讨论完成这些问题。
小学综合实践课教案
小学综合实践课教案课程名称：小学综合实践课课时数：1课时（40分钟）年级：一年级课题：认识家中常见的生活工具教学目标：1. 让学生认识家中常见的生活工具，了解它们的功能和使用方法。
2. 培养学生的实践能力和动手能力，提高学生的生活自理能力。
3. 培养学生的观察、分析和总结能力，提高学生的思维能力。
教学内容：1. 家中常见的生活工具，如筷子、勺子、刀子、剪刀等。
2. 这些工具的功能和使用方法。
教学准备：1. PPT或图片展示家中常见的生活工具。
2. 实际的筷子、勺子、刀子、剪刀等生活工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 给学生展示家中常见的生活工具的图片，引导学生说出工具的名称和功能。
2. 引导学生思考：这些工具在我们日常生活中有什么作用？如何使用它们？3. 引导学生思考：每一种工具都有它的用途，我们为什么要用它们？步骤二：展示与讲解（10分钟）1. 使用PPT或实际生活工具向学生展示每种工具的名称和功能，并简要介绍它们的使用方法。
2. 引导学生观察和思考：这些工具有什么共同点？它们的不同之处在哪里？3. 鼓励学生积极回答问题，并进行讨论。
步骤三：实践操作（20分钟）1. 分发实际的生活工具给学生，让他们亲自尝试使用这些工具。
2. 指导学生正确使用工具，以及使用工具时需要注意的安全事项。
3. 让学生分组，完成一些简单的实践操作，如使用筷子夹取小纸片、用勺子舀盛水等。
4. 观察学生的操作过程，及时给予指导和帮助。
步骤四：总结（5分钟）1. 请学生回答：这节课你们学到了什么？你们对这些生活工具有了怎样的认识？2. 引导学生总结：我们为什么要使用这些生活工具？它们对我们的生活有什么帮助？3. 引导学生思考：除了这些工具，你们认为还有哪些工具在我们的生活中非常重要？教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识家中常见的生活工具，了解它们的功能和使用方法。
通过实践操作，学生培养了实践能力和动手能力，提高了生活自理能力。
三年级上册综合实践教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校三年级上册综合实践教案小学综合实践活动课备课活动主题：水教学目标：（一）、认知目标：（1）增加学生对水的了解，知道水资源情况。
（2）学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。
（3）学会设计调查计划及各项表格。
（二）、情感目标：（1）使学生感受水对于我们的重要性。
（2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。
（三）、能力目标：（1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。
（2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。
（3）培养学生动手实践、社会考察的能力。
（4）使学生养成对自然负责任的的态度和行为习惯，发展初步的探索能力。
教学重难点：1、使学生感受水对于我们的重要性。
2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。
教学准备：搜集的相关资料教学流程预设：一、导入1、教师出示一些有关水的图片，（水、河、美丽风光、干旱地区等）让学生欣赏。
2、无水的体验，让学生知道水的重要。
二、确定活动主题1、讨论想研究些什么？2、教师及时点拨，推荐确立有研究价值的主题：（1）我们拥有充足的水吗？（2）水资源情况调查与分析（3）水污染的种类有哪些？（4）如何治理水污染问题？（5）我们应该怎样节约水资源？（6）组织、参与主题队会和社区宣传活动三、学生讨论准备活动。
可以个人完成，可以小组合作。
四、学生进行实践，教师帮助有困难的孩子或难度高的主题。
五、开展交流活动：把你收集到的资料和同学们交流一下，说说你有什么感受？小学综合实践活动课备课活动主题：废品的艺术创造教学目标：认知目标：（1）增加学生对废品的了解，知道如何利用废品进行艺术创造。
（2）学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学综合实践课教案1、通过学生吹肥皂泡泡的活动，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
并在活动获得发现和新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。
--自然和科学领域2、收集有关肥皂泡泡的资料，并尝试着把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们阅读、写作、讨论、表达能力。
--语文领域3、融入自己的情感画出带有美丽的泡泡的美术作品。
--美术领域教学重点和难点：重点：多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
难点：培养学生探究，合作的学习方式。
教学准备：肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器）、电脑课件、学生活动单、范文、图片、各种有关资料。
教学过程：活动一：欣赏动画，导入课题肥皂泡泡有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。
小猪在浴缸里放满了水，开始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。
”啊哟！泡泡越吹越大了。
小猪高兴了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告诉你们一个好消息呀！有一块奇怪的肥皂，它能洗澡，还能吹泡泡，泡泡还不会破掉呢！”小兔儿、小熊就说了：“那太好了，我们一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。
小熊用肥皂洗澡，还吹泡泡，也吹得真高兴，洗得真干净。
小兔儿用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。
哈哈，多么奇怪的肥皂啊！（结束）小朋友，小猪、小熊和小兔儿为什么在洗澡时那么高兴？对，它们在洗澡时，吹出了很多肥皂泡泡。
你吹过肥皂泡泡吗？你是怎样玩的？在吹肥皂泡泡时你有什么发现？你还想知道些什么？今天，老师和小朋友们一起来吹肥皂泡泡。
出示课题（第十六主题肥皂泡泡）活动二：吹泡泡，想一想(一)吹泡泡l 学生介绍吹泡泡的方法。
肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯热水里搁三天。
然后拌入一汤匙糖。
（想一想，这是为什么？）吹泡器的制作：把一根细金属线弯成一个圆圈做成吹泡器。
把吹泡器放入肥皂液中，再对着吹泡器轻轻地吹气，肥皂水的水膜会伸展开来，最后泡泡会飘到空气中。
想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我们还可以用其它什么东西来吹泡泡？如果我们把金属线弯成正方形或三角形……来吹泡，想一想吹出的泡泡会怎样？如果用吸管代替金属线，在距离吸管末端约1公分的地方剪4条缝来吹泡，吹出的泡泡又会怎样？大家想不想试一试？l 孩子们进行吹泡泡游戏，并填学生活动记录单：孩子们在吹泡泡过程中一定会发现许多有趣的现象，同时也会有很多问题，教师收集孩子们在活动中发现的问题加以整理。
(二)想一想试着找出答案u 肥皂水为什么能吹成泡泡? u 吹的泡泡为什么会先上升后下降? u 泡泡为什么是五颜六色的? u 泡泡能有多大? u 泡泡能保持多久?(为什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?) u 是什么原因使泡泡破裂了? u ………………这些问题对于小学二年级的孩子来说很深奥，教师可以引导孩子们利用课余时间分组自由选择感兴趣的问题，查询资料，相互交流﹑探讨，在他们能够理解的范围内自主解决问题。
（下一节课进行交流反馈）小朋友们，刚才我们除了用吹泡器吹泡泡外，还有很多小朋友用其它东西来吹泡泡。
比如吸管、剪刀把儿、铁丝圈、甚至用手，有的小朋友把手伸进肥皂水里，再向大拇指和食指围起的圈子吹气，这样吹出的泡泡很大。
其实我们可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你们看——（出示图片）出示小资料：动手做超大肥皂泡泡<准备材料>1、一个杯子与一个茶匙。
2、洗碗用的洗洁剂，其它的洗洁剂也可以。
3、甘油(可在任何的西药房找到)。
4、金属制的衣架一个。
5、一个大脸盆。
6、粗毛线。
小学综合实践活动课教案一、指导思想为了深入贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神，推动基础教育课程改革和素质教育的深入实施，全面贯彻落实素质教育教学思想，特以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现知识的综合运用为主要目的而展开综合实践活动。
二、活动目标通过对“身边的英语”的课题研究，不仅让学生大开眼界，发现原来我们的生活中处处都有英语，让英语渗透到了我们生活的每个角落，大大提高学生学习英语的兴趣，而且形式多样的汇报内容更加能够提高学生的英语综合运用能力，使学生学会学习。
三、具体要求1.学习调查身边的食物，并能根据食物的主要用途进行分类；在此基础上学习如何制定均衡饮食计划，从小养成健康饮食的习惯。
2．调查收集身边的服装总类，并根据自己的喜好为外星人搭配服装，向同学展示自己独特的穿衣风格。
3．通过课前准备演讲稿和服装，课上展示服装秀，让学生体会到自主学习的乐趣，同时也锻炼了他们的胆量，鼓励学生敢于表现自己和勇于表现自我。
4．通过收集各种不同的生活标语，学生体会到社会调查的乐趣，同时在课上展示第一手的成果的时候无形赋予了他们优越感和自信心，帮助学生学会关注身边周遭的事物，培养细心观察的良好习惯。
将小学英语教学从课内向课外拓展，去发现“身边的英语”，即让学生关注生活，发现问题，并围绕这一问题通过自己的实践去解决问题，将学到的知识加以综合和实践，充分开发学习的潜力，培养学生的创新精神和实践能力，从而提高他们英语的综合素四、内容安排Period 1 (40mins)：饮食男女Period 2 (40mins) ：我的风格我设计Period 3 (40mins): 我的舞台Period 4 (40mins)：‘安全标志’无所不在1、教案设计：教案（一）2、教学目标：语言知识目标：1.了解食物的种类和功能；2．了解均衡饮食，合理搭配食物；情感态度目标：1.通过课前调查学生对自己在课堂上提供的学习成果有喜悦感、成就感；2．能感受与伙伴合作的乐趣；3．体验生活中处处有英语的乐趣，增强对生活，对英语的热爱之情。
能力目标：1.能进行社会调查；2．将研究成果通过不同的形式展示与交流；3．形成健康的饮食习惯。
3、教学重难点：制定健康食谱4、课前准备：学生通过各种渠道收集食品名称并给各种食品分类，各组小组长进行汇总，在课前展示各自的活动成果（实物，图片，或图表展示皆可）。
教学步骤：活动一：成果展示（4组）（1）T: 同学们，你们是否有听过“民以食为天”这句话呢。
食物在我们日常生活中是非常重要的。
Yes, food is very important in our daily life. Today, let’s find out how many food are there and what are they belong to?Now, let’s welcome group 1 to present their outcome….最有新意的一组可获得一颗星星设计意图：用英语呈现我们身边都有哪些食物，五年级英语上册第三单元中已系统地复习了各种食物的名称，因此本环节一则检查了学生课前准备的情况，再则对各种食物的名称在活动之前进行了复习，为之后的环节扫清了词汇障碍。
同时以多样化的形式呈现各小组的活动成果肯定了学生各自的创新能力，培养他们多动脑的，多用脑的习惯。
活动二：总结归纳食物并分类（group work）在黑板上画出4个食物倒金字塔，让学生分组上来对课件上呈现的食物进行分类,同组的同学不能提示，只能在前一同学完成后上前补充，完成最快最准确的一组获3颗星（3，2，1）。
T: Well, it seems you have prepared very well, now let’s make a conclusion and classify these foods.设计意图：学生从说读食物名词到书写遵循了英语学习要从口头表达到书面落实的规律；由于采用了小组竞争的形式，充分调动学生动手动脑的积极性，帮助他们逐渐形成参与课堂活动的良好习惯。
活动三：为自己量身定造一份食谱在活动二的基础上，教师对各种食物的主要成分以及相关的定制食谱的规律进行解释和示范，要求学生根据各自的具体情况定制食谱。
T: By now, we have talked about so many foods, can we eat them all in one day? And are they all helpful to our health?依据热量，我们把食物分成每天必须摄取的“绿灯食物”、需限量摄取的“黄灯食物”，以及只能偶尔摄取的“红灯食物”。
绿灯食物：含有人体必须的营养素，可促进身体健康，是每天必须摄取的食物。
奶类：低脂奶、脱脂奶、酸乳酪、低脂乳酪。
蛋类：蒸蛋、水煮蛋、茶叶蛋、卤蛋。
豆制品：豆浆、凉拌豆腐、卤豆干。
海产类：清蒸或水煮新鲜鱼类及海鲜类。
肉类：蒸、卤、炖、烤或水煮之各种瘦肉。
主食类：米饭、馒头、汤面、烤地瓜或马铃薯、水煮玉米或菱角、低糖红豆汤、绿豆汤或莲子汤。
蔬菜类：少油炒蔬菜、生菜、泡菜。
水果类：新鲜水果、新鲜果汁。
黄灯食物：含有人体必须的营养素，但糖、脂肪或盐分过高，是必须限量的食物奶类：全脂奶、调味奶、奶昔、冰淇淋蛋类：皮蛋、咸蛋、炒蛋、荷包蛋豆制品：油炸的各式豆制品，如油豆腐海产类：油煎、炸或炒的鱼或海鲜类、鱼罐头、鱼松肉类：煎、炒或炸的瘦肉类及家禽类、肉罐头、肉松、西式火腿、热狗、梅花肉主食类：炒饭、炒面、炒米粉、甜咸面包、年糕。
蔬菜类：大油炒青菜、炸蔬菜。
水果类：水果沙拉、水果罐头。
其他：汉堡、比萨、米果(外层有糖衣或糖粉)红灯食物：只提供热量、糖、油脂和盐分，而其他营养素含量很少，只可偶尔选择的食物。
海产类：咸鱼。
肉类：中式火腿、腊肉、香肠、五花肉。
主食类：炸薯条、甜面圈、小西点、月饼、方便面、爆米花。
蔬菜类：腌制蔬菜。
水果类：蜜饯、甜果汁。
油脂类：含饱和脂肪酸多者(如猪油、奶油、猪皮、鸡皮)其他：奶油蛋糕、糖果、巧克力、汽水、可乐、含糖饮料。
我的一日三餐：Breakfast: an apple, a bowl of noodles (two pieces of bread and a bottle of milk)Lunch: rice, fish, meat, vegetable, soupDinner: rice, fish, chicken, vegetable, soup设计意图：由于五年级的学生的知识面不是太宽，特别是对大量英语单词的呈现显得望而却步，因此在讲解食物利害时我以交通灯信号的形式呈现中文的单词，意在让学生根据红灯停绿灯行的规则多吃营养食品，少尝垃圾食品。