年鉴2016全国各地社会经济发展指标：各级各类学校情况
2016年全国教育事业发展统计公报
2016年全国教育事业发展统计公报作者：来源：《云南教育·视界》2017年第08期2016年，全国教育系统深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。
紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务、以促进公平为基本要求、以优化结构为主攻方向、以深化改革为根本动力，加快推进教育现代化，教育事业发展取得新进展。
一、学前教育全国共有幼儿园23.98万所，比上年增加1.61万所，入园儿童1 922.09万人，比上年减少86.76万人。
在园儿童（包括附设班）4 413.86万人，比上年增加149.03万人。
幼儿园园长和教师共249.88万人，比上年增加19.56万人。
[1]学前教育毛入园率[2]达到77.4%，比上年提高2.4个百分点。
二、义务教育全国共有义务教育阶段学校22.98万所，比上年减少1.32万所；招生3 239.63万人；在校生1.42亿人；专任教师927.69万人；九年义务教育巩固率[3]93.4%。
1.小学全国共有小学17.76万所，比上年减少1.29万所；招生1 752.47万人，比上年增加23.42万人；在校生9 913.01万人，比上年增加220.83万人；毕业生1 507.45万人，比上年增加70.19万人。
小学学龄儿童净入学率[4]达到99.92%。
小学教职工[5]（不含九年一贯制学校、十二年一贯制学校小学段）553.73万人，比上年增加4.79万人；专任教师578.91万人，比上年增加10.40万人。
专任教师学历合格率[6]99.94%，比上年提高0.03个百分点。
生师比17.12∶1。
普通小学（含教学点）校舍建筑面积70 964.49万平方米，比上年增加3 612.45万平方米。
设施设备配备达标的学校比例[7]情况分别为：体育运动场（馆）面积达标学校比例75.00%，体育器械配备达标学校比例80.18%，音乐器材配备达标学校比例79.50%，美术器材配备达标学校比例79.47%，数学自然实验仪器达标学校比例79.84%。
中国教育统计年鉴指标口径
中国教育统计年鉴指标口径
摘要：
一、中国教育统计年鉴简介
1.统计年鉴的背景与目的
2.统计年鉴的发布周期与涵盖年份
二、教育统计指标分类
1.教育总体情况统计指标
2.各级各类学校统计指标
3.学生与教师情况统计指标
4.教育投入与产出统计指标
三、重要指标解读
1.教育总体情况指标
2.各级各类学校情况指标
3.学生与教师情况指标
4.教育投入与产出情况指标
四、教育统计年鉴的应用与价值
1.对教育政策制定的指导作用
2.对教育科学研究的支持作用
3.对公众了解教育情况的参考价值
正文：
中国教育统计年鉴是我国教育领域权威的统计资料，旨在全面、系统地展
示我国教育领域的发展状况。
统计年鉴按照发布周期和涵盖年份，对各类教育统计数据进行整理、汇总和分析，为政府部门、教育科研机构、学校和社会公众提供翔实的数据支持。
在统计年鉴中，教育统计指标分为四类：教育总体情况统计指标、各级各类学校统计指标、学生与教师情况统计指标以及教育投入与产出统计指标。
这些指标从不同侧面反映了我国教育发展的全貌，为各类用户提供了丰富的数据参考。
在重要指标解读部分，教育统计年鉴对各类指标进行了详细的解读和分析，包括教育总体情况指标、各级各类学校情况指标、学生与教师情况指标以及教育投入与产出情况指标。
通过这些解读，用户可以更好地理解教育统计数据背后的含义，从而更好地利用这些数据。
北京社会经济发展指标统计年鉴2016：18-3 各类学校基本情况
140685 3273 4972
98766 98766 82224 16542
3614 565
7495 4868
58308 287
1276 61903
58108 286
1278 57950
#专任教师 2015
226043 68506
(54481) (44391) (10090)
65230 1542 1734
2. 表中带()数据不计入“校 数”的合计数据中。 资料来源：技工学校数据来源于 北京市人力资源和社会保障局，
校 数(所)
2015
2014
3454 175
(138) (58) (80) 90 19 66 768 428 306 122 31 11 51 29 340 996 265 50794 41920
8874 1963
340 4745 1826 21471 50053
200 979 34040
#专任教师 2014 225165 71079 (51415) (41648) (9767) 67549 1551 1979 71799 51105 40349 10756 2002 308 4889 3557 20694 49434 195 966 31692
18-3 各类学校基本情况
单位：人
项
目
合计 高等教育 研究生培养机构(不计校数) 高等学校 科研机构 普通高等学校 成人高等学校 民办的其他高等教育机构 中等教育 高中阶段教育 普通高中 中等职业教育 普通中专 成人中专 职业高中 技工学校 初中阶段教育 小学教育 工读学校 特殊教育 学前教育
注：1. 普通高中的教职工数中包 含普通初中的教职工数。
21-1 中国统计年鉴数据处理：各级各类学校、教职工和专任教师情况(仅全国指标2005-2018多年数据分析对比)
2633 1066304
397538 51906
339456 266711
10693
况
专任教师(人)
1672753 1174334
123958 497682
2017 成人小学
(800) 77018 24618 13947 13555
5460 6780 1315
392 10671
3346 1218 3617 2490 (312) 52400 51894 35696 16183
15 506 176718 167009 167009
9709
20882 7827807 3747959 2668247 2665073 1056242 1331610
(815) (580) (235) 2663 1245
265 1418 (22)
277 (786) 76746 24320 14091 13737 5412 6898 1427
354 10229
3322 1097 3431 2379 (285)
2487544 1800964
163928 685266
21-1
（根据中国 统计年鉴 数据年度
各级各类学校、教职工和专任教师情况
项目
学校数(所)
教职工数(人)
2018 2018 高等教育 2018 研究生培养机构 2018 普通高校 2018 科研机构 2018 普通高等学校 2018 本科院校 2018 #独立学院 2018 高职(专科)院校 2018 其他普通高教机构 2018 成人高等学校 2018 民办的其他高等教育机构 2018 中等教育 2018 高中阶段教育 2018 高中 2018 普通高中 2018 完全中学 2018 高级中学 2018 十二年一贯制学校 2018 成人高中 2018 中等职业教育 2018 普通中专 2018 成人中专 2018 职业高中 2018 技工学校 2018 其他中职机构
年鉴2016全国各地社会经济发展指标：各级各类学历教育学生情况 (2015年)
6284671 2294807 3989864 83833441 40376929 23809905 23743992 7423958 15558531
761503 65913
中等职业教育 普通中专 成人中专 职业高中 技工学校
初中阶段教育 初中 初级中学 九年一贯制学校 十二年一贯制学校 完全中学 职业初中 成人初中
21-2 各级各类学历教育学生情况 (2015年)
单位：人
项目
毕业生数
高等教育 研究生
博士 硕士等学历教育 在职人员攻读
硕士学位 网络本专科生
本科 专科 中等教育 高中阶段教育 高中 普通高中
完全中学 高级中学 十二年一贯制学校 成人高中
551522 53778
初等教育 普通小学 小学 九年一贯制学校 十二年一贯制学校 成人小学 #扫盲班
工读学校 特殊教育 学前教育
注：1.完全中学、九年一贯制学 校和十二年一贯制学校的学生数
2.特殊教育学生数中包括义 务教育阶段随班就读的学生、其
5678833 2367455
805105 1560094
946179 14542437 14175941 10293001
497744 6808866 3585940 3222926 2362593
962495 1400098
1799757 649086
1150671 28259773 13717336
8038503 7976535 2474229 5280238
222068 61968
招生数
645055 74416
570639 7378495 3894184 3484311 2367455 1014675 1352780