新版花城版音乐教学计划三年级上册
(花城版)音乐三上第3课歌曲《牧童之歌》教学设计
（花城版）音乐三上第3课歌曲《牧童之歌》教学设计一. 教材分析《牧童之歌》是一首具有浓厚民间风格的歌曲，选自花城版音乐教材三年级上册。
歌曲以简洁的旋律和富有节奏感的歌词，描绘了牧童在田野上放牧的情景，展现了孩子们无忧无虑、天真烂漫的性格。
歌曲共有两段，第一段以轻松愉快的旋律表现了牧童的欢乐心情，第二段以分解大三和弦的进行式展现了牧童对美好生活的向往。
整首歌曲旋律优美，节奏明快，富有感染力，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，熟悉简单的音符和节奏，能够独立演唱简单的歌曲。
他们对音乐表现出浓厚的兴趣，善于模仿和创造。
然而，部分学生在音乐学习中存在发音不准确、节奏感不强等问题，需要老师在教学中加以引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握《牧童之歌》的曲调和歌词，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生良好的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的音乐审美能力。
4.通过歌曲学习，培养学生团结协作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.歌曲第二段的分解大三和弦演唱。
3.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、评价。
3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。
4.视听教学法：播放歌曲视频，引导学生观察、分析。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
4.教室环境：宽敞、明亮，有利于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《牧童之歌》音频，让学生初步感受歌曲风格。
引导学生谈论歌曲中的场景，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的节奏和音准。
带领学生一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点指导学生掌握歌曲中的节奏变化和音准。
花城版小学音乐第五册三年级上册全册全套教案教学设计
花城版小学音乐第五册三年级上册全册全套教案教学设计第１课爱我老师，爱我学校教学目标：教学目标一：对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心教学目标二：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演教学重点：通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
教学难点：从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学过程：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。
如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。
花城版三年级上册音乐教案
花城版三年级上册音乐教案花城版三年级上册音乐教案2010年第一学期第1课教案课题：第1课我们爱老师第1课时1、进行XXX教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和学校的热爱。
3、从学生的体验入手，通过他们喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟嗬”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
重点：AABB；三拍子；一字多音的唱法是难点；认识连音线和数拍数；会写唱名。
难点教学：使用电子琴和课件进行教学。
准备：教师提出新学期的要求，引导学生谈论教师节的活动，体验不同节拍的特点，学唱歌曲。
教学过程：一、提出新学期的要求。
二、谈话导入新课。
教师问学生教师节是几月几日，引导学生回忆去年的教师节做了什么事情，让学生讨论怎样表达对老师的敬爱。
三、体会三拍子和XXX的不同。
教师观察书中第六页的图片，模仿劳动所发出的声音，体验哪一个音更强，认识重音记号，并将重音记号标志在合适的位置。
用拍手的方式感受三拍子和二拍子的不同之处。
四、学唱歌曲。
1、聆听歌曲，尝试用XXX和三拍子的节奏为歌曲伴奏，最后选择出自己认为合适的节奏。
2、请同学将自己选择的节奏配合音乐节奏拍打出来，教师和学生找出正确的答案。
3、用听唱法学唱歌曲，首先完整听唱一至两遍，然后用默唱的形式来学唱。
4、找出歌曲中相同的乐句，完成想想的练。
5、比较两组相同乐句有什么特点。
6、根据歌曲的规律来学唱歌曲。
五、小结。
教学后记：学生不会分析歌曲的曲式结构，有点不明白。
第2课时1、进行XXX教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱。
重点：2—3|4—32|5——｜5—|难点教学：使用电子琴、课件、纸片进行教学。
准备：复歌曲，研究新的节奏。
教学内容与师生活动：一、复歌曲。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿一. 教材分析《我们爱老师》这首歌曲是花城版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以简洁动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了学生对老师的敬爱和感激之情。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以体验到音乐的美感，还可以培养他们对教师的尊重和感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。
同时，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和表达自己的情感。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，以激发他们对音乐的热爱和对教师的敬爱。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和对教师的尊敬感激之情。
3.培养学生合作参与的意识，提高他们的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.利用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生直观地感受音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入：教师以谈话方式引导学生谈论对老师的感激之情，引出课题《我们爱老师》。
2.教学歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随模仿，分组练习。
3.歌曲解析：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词含义，引导学生感受歌曲的美感。
4.音乐游戏：教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中提高音乐素养。
5.练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
6.全体演唱：全班学生一起演唱歌曲，感受集体荣誉感。
7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调对老师的尊敬和感激之情。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《我们爱老师》的歌词、旋律、节奏等信息，以简洁明了的方式展示教学内容。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《牧童之歌》教学设计
（花城版）音乐三年级上册歌曲《牧童之歌》教学设计一. 教材分析《牧童之歌》是一首三年级上册的歌曲，花城版音乐教材选用这首歌曲旨在让学生感受和理解不同地域的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
歌曲以生动形象的语言描绘了牧童在田野间的快乐生活，歌词简单易懂，旋律轻快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以加深对农村生活的了解，培养热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的音阶知识和简单的乐器演奏技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要老师在教学过程中进行耐心讲解和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《牧童之歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐欣赏能力，理解歌曲所表达的情感。
3.引导学生感受农村生活的美好，培养热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
4.提高学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高、节奏和音准。
2.理解歌曲的主题和情感。
3.学会用正确的姿势和呼吸方法演唱。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表示范演唱，其他人模仿。
2.分组练习：将学生分成若干小组，每组分别演唱歌曲的不同部分。
3.讲解法：老师讲解歌曲的背景、歌词含义和演唱技巧。
4.互动提问：老师提问，学生回答，以提高学生的参与度和注意力。
5.视听结合：播放歌曲视频，让学生边看边学。
六. 教学准备1.准备歌曲《牧童之歌》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备教学PPT，包括歌曲介绍、歌词、图片等。
4.准备计时器，以控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师播放歌曲《牧童之歌》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）老师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字和词语的含义。
同时，老师示范演唱歌曲，让学生跟随老师学唱。
2024年小学三年级上册音乐教学计划3篇
小学三年级上册音乐教学计划３篇〖小学三年级上册音乐教学计划第【1】篇〗一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要。
四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
花城版小学上册音乐教学计划范文（通用13篇）
花城版小学上册音乐教学计划花城版小学上册音乐教学计划范文（通用13篇）日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将抒写新的篇章，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家整理的花城版小学上册音乐教学计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
花城版小学上册音乐教学计划篇1本学期我担任二年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
二、教学要求(一)唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后学生听音提高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有测试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
(二)发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。
(花城版)音乐三上第2课民乐合奏《快乐的罗嗦》教案
（花城版）音乐三上第2课民乐合奏《快乐的罗嗦》教案一. 教材分析《快乐的罗嗦》是一首具有鲜明民族特色的地方民乐合奏曲，以欢快的节奏和简单的旋律展现出浓厚的民族风情。
通过学习这首曲目，学生可以进一步了解我国民族音乐的魅力，同时提高音乐欣赏能力和合奏技巧。
本节课的教学内容主要包括乐理知识、演奏技巧和合奏练习。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，应已掌握一定的民族乐器演奏基础，如二胡、琵琶、笛子等。
同时，学生应具备一定的音乐理论知识和合奏经验。
针对学生的实际情况，教师在教学过程中应注重巩固学生的基本功，提高学生的合奏能力，培养学生的音乐素养。
三. 教学目标1.了解《快乐的罗嗦》的民族特色和背景，提高音乐欣赏能力。
2.掌握乐曲的演奏技巧，提高演奏水平。
3.增强团队协作能力，提高合奏效果。
4.培养学生的音乐素养和民族自豪感。
四. 教学重难点1.演奏技巧：如音符的准确性、节奏的掌握、音色的调控等。
2.合奏配合：学生之间的默契配合，以及对整体乐曲的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生演示，引导学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解乐理知识和演奏技巧，帮助学生理解和掌握。
3.练习法：学生通过反复练习，提高演奏水平和合奏能力。
4.欣赏法：引导学生欣赏优秀民族音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学材料：《快乐的罗嗦》乐谱、相关民族音乐资料。
2.乐器：二胡、琵琶、笛子等民族乐器。
3.音响设备：音响、话筒、音响支架等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍《快乐的罗嗦》的背景和民族特色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放《快乐的罗嗦》音频，让学生初步感受乐曲的风格和情感。
3.操练（15分钟）教师引导学生跟随音频练习演奏技巧，如音符准确性、节奏掌握等。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合奏练习，教师巡回指导，帮助学生解决合奏中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他优秀的民族音乐作品，提高学生的音乐素养。
广东版花城版三年级音乐上册教案
第１课爱我老师，爱我学校教学目标：教学目标一：对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心教学目标二：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演教学重点：通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
教学难点：从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学过程：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。
如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
纾?p>拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。
如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》 教学设计
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词简单，旋律优美，易于学生学唱。
歌曲传达了学生对老师的尊敬和热爱之情，有助于培养学生的感恩心态。
本课选自花城版音乐三年级上册，是本册教材中的第6首歌曲。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够，因此在教学过程中需要注重引导学生感受音乐的美感，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能用正确的音调演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.教育学生尊敬老师，培养感恩心态。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.学会用适当的情感演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和情感演唱歌曲，为学生树立榜样。
2.互动法：引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.钢琴：用于伴奏和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言介绍歌曲《我们爱老师》，引导学生产生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学习效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何尊敬和热爱老师？让学生发表自己的观点。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲，并谈谈对尊敬老师的认识。
8.板书（2分钟）教师在黑板上写出歌曲《我们爱老师》的歌词，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书2分钟。
花城版三年级上册音乐教学计划
3—4
第三课认识音的时值（二）
1.欣赏《英雄凯旋歌》，体验曲中坚定、雄壮的情绪。在聆听的过程中，用手击拍的方式感受全音符的拍律。
2.认识音符的名称和与之相对应的时值，并能熟练地口读、手击拍出来。
3.学会用打击乐器为《英雄凯旋歌》伴奏，在稳定拍子中熟练掌握四分休止符。
难点：感受与了解音色对音乐风格形成的重要作用。
老师指导学生欣赏歌曲的时候，要多说乐曲表现的内容的情绪。欣赏课本中的多幅国画作品，帮助理解空山与鸟语的词义。
11
第7课
感知音乐力度
1.复习力度记号，明确其意义，并能表现出来。
2.了解作曲家冼星海，聆听《游击军》，感知力度的变化，了解力度的强弱对比的运用在描绘音乐形象中所起的作用。
12
第8课
你唱我来和
1.欣赏《卡农歌》和《救国军歌》，了解卡农这一艺术形式，学习用卡农的形式做节奏练习。
2.能用合适的速度、稳定的节拍和欢快的情绪演唱《欢乐歌》。
3.欣赏《保卫黄河》，体验卡农的运用在表现作品的磅礴气势以及蕴含的爱国情感所产生的作用。
4.复习音名C、D、E、F、G，学习新的音名A和B，尝试听辨这些音。结合“玩乐器（三）”，能在G调上模拟弹奏《我有一只小羊羔》。
3.欣赏小提琴协奏曲《春》的第一乐章，哼唱并熟记音乐主题，感受乐曲描绘的不同音乐形象，并用动作表现出来。
学唱歌曲《春天来了》,了解乐曲的“重复”和“对比”；感受小提琴协奏曲《春》的第一乐章中描绘的不同音乐形象。
难点：二声部的演唱。
导入时，可用第二声部的旋律作为游戏导入，简化二声部学唱的难度，同时激发学生的兴趣，并且学唱歌曲时要注意演唱时不能喊唱，要引导学生轻声歌唱，感受音乐的整体美感。，
花城版三年级上册音乐教案3篇
花城版三年级上册音乐教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!花城版三年级上册音乐教案3篇下面是本店铺整理的花城版三年级上册音乐教案3篇（小学三年级音乐教案上册花城版），供大家阅读。
花城版三年级上册音乐教案
花城版三年级上册音乐教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
3.通过歌曲学习，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我们的田野》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和情感的表达。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生说出歌曲的主题，导入新课。
2.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲《我们的田野》的旋律。
1）教师唱一句，学生跟唱一句。
2）教师引导学生注意歌曲中节奏的变化。
3）教师纠正学生的发音和节奏，让学生熟练掌握旋律。
（2）教师带领学生学习歌曲《我们的田野》的歌词。
1）教师逐句教唱歌词，学生跟唱。
2）教师引导学生理解歌词的意义，体会歌曲的情感。
3）教师纠正学生的发音，让学生熟练掌握歌词。
3.歌曲演唱（1）教师引导学生自主演唱歌曲《我们的田野》。
（2）教师挑选部分学生进行独唱或合唱，给予鼓励和指导。
4.歌曲创编（1）教师引导学生为歌曲《我们的田野》创编动作。
（2）学生展示自己的创编动作，教师给予评价和指导。
（2）教师布置课后作业：回家后将歌曲《我们的田野》唱给家长听。
四、教学反思1.本节课通过歌曲学习，让学生掌握了《我们的田野》的旋律和歌词，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导学生理解歌词意义，培养学生的审美能力和情感表达能力。
3.歌曲创编环节，学生积极参与，展示了他们的创造力和想象力。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，培养他们的音乐素养。
五、教学评价1.学生对歌曲《我们的田野》的掌握程度。
2.学生在歌曲演唱、创编等环节的参与程度。
3.学生对音乐的感知能力和审美能力的提高。
六、教学建议1.在歌曲学习中，教师要注意纠正学生的发音和节奏，让学生熟练掌握旋律和歌词。
2.在歌曲创编环节，教师要鼓励学生大胆展示自己的创意，给予积极的评价和指导。
(花城版)音乐三上第8课歌曲《我们大家跳起来》教案
（花城版）音乐三上第8课歌曲《我们大家跳起来》教案一. 教材分析《我们大家跳起来》这首歌曲选自花城版音乐教材三年级上册第八课。
歌曲以轻快的节奏和简单易懂的旋律展现了大家一起跳舞的欢乐场景，体现了团结协作、共同进步的精神。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，富有弹性，第二乐段节奏稍慢，舒展流畅。
整首歌曲富有活力，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
他们对于富有活力、节奏感强的歌曲比较感兴趣，容易产生共鸣。
但在音乐表现力、团队协作等方面还需进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《我们大家跳起来》，感受歌曲的欢乐氛围。
2.培养学生良好的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.引导学生体验团队协作的乐趣，培养团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲中附点四分音符和八分音符的准确演唱。
2.学生能够自主参与团队协作，共同完成歌曲演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行歌曲演唱，相互交流、学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.音响设备：用于播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于给学生伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《我们大家跳起来》，引导学生感受歌曲的欢乐氛围。
然后简要介绍歌曲的背景、作者等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生准确演唱附点四分音符和八分音符。
在学唱过程中，教师可适时提示学生关注歌曲的节奏、旋律等特点。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，每组选一名组长负责、协调。
教师巡回指导，关注学生在演唱过程中存在的问题，并及时给予纠正。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。
同时，教师可引导学生自主创作歌曲，提高学生的音乐创造力。
三年级音乐上册教案(花城版)
胜利小学定子丘分部三年级音乐上册备课2014年9月三年级上册音乐教学工作计划一、学情分析本学期我担任三年级的音乐课教学工作。
经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有了自己的见解，养成了一定的学习习惯。
但是学生比较注重随范唱学唱歌曲,忽略了对音乐知识和演唱方法的学习。
由于三年级是音乐学习的过渡时期，这个阶段的学习是非常重要的，因此，本学期必须要抓住这个阶段的学习，在学生合作学习和教师的指导下，努力提高学生对音乐的感悟，提高学生的识谱能力、用正确的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力，提高学生的音乐知识和演唱水平，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。
二、教材分析（基本内容、重难点、教学目标）花城出版社第5册三年级音乐教材共有八课（《爱我老师，爱我学校》、《风铃响啦》、《听音乐看跳舞》、《唱游》、《动物世界五》、《环球音乐探宝一——初行欧洲》、《多彩的乡音一》、《小歌舞剧》）。
歌曲16首：《我们爱老师》、《我们的学校亚克西》、《风铃》、《顽皮的杜鹃》、《金孔雀轻轻跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在桥上》、《法国古老歌曲》、《再见吧，朋友》、《伦敦桥》、《欢庆新年》、《捕鱼歌》、《勇敢的鄂伦春》、《孙悟空打妖精》。
其他为欣赏内容。
教学重点：教唱课中对音乐知识和演唱方法的学习，对歌曲情感的体验、风格的把握；在欣赏课中对乐曲的领悟能力。
教学难点：学生对歌曲的音准和节奏的把握。
教学目标：（一）、知识与技能目标：1、能用优美的歌声独立演唱本册歌曲。
2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。
3、感知音乐中的乐句、四拍子节拍的强弱规律、音乐的渐弱和渐慢，认识“rit.”渐慢记号；认识渐强和渐弱记号。
4、巩固×、××、××××三种节奏。
51”、“2”、“3”、“5”、“6”五个唱名。
(花城版)音乐三上第1课《我们的学校亚克西》教学设计
（花城版）音乐三上第1课《我们的学校亚克西》教学设计一. 教材分析《我们的学校亚克西》是一首富有新疆特色的歌曲，歌词描绘了学校的美好景象，歌曲节奏欢快，旋律优美。
通过学习这首歌曲，学生可以了解新疆的文化，感受多民族的大家庭。
同时，歌曲中的押韵和节奏变化也能锻炼学生的音乐表达能力。
二. 学情分析考虑到学生可能对新疆文化较为陌生，教师在教学过程中应注重引入相关文化背景，帮助学生建立对歌曲的初步理解。
此外，歌曲中的节奏变化和押韵需要学生通过反复练习来掌握，教师应合理安排教学时间，确保学生能够充分练习。
三. 教学目标1.让学生了解并感受新疆文化，增强民族认同感。
2.学会歌曲《我们的学校亚克西》，并能用自己的方式表达出来。
3.培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的新疆特色节奏和押韵。
2.理解歌曲背后的文化内涵。
五. 教学方法1.情景教学：通过引入新疆的图片、视频等素材，让学生直观地感受新疆的风土人情。
2.模仿教学：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的音乐表达能力。
3.小组合作：分组练习，让学生在集体中感受音乐的快乐，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备新疆特色图片、视频等教学素材。
2.准备歌词卡片，方便学生学习和巩固。
3.准备教学音频设备，播放歌曲和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，介绍新疆的风土人情，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《我们的学校亚克西》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起学唱歌曲，重点练习新疆特色节奏和押韵。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导，确保每位学生都能熟练掌握歌曲。
5.拓展（5分钟）学生用自己的方式表达对本首歌曲的理解，可以采用舞蹈、朗诵等形式。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调新疆特色节奏和押韵的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，和家长一起演唱歌曲《我们的学校亚克西》，感受家庭的温暖。
最新花城版三年级上册音乐教学计划
第13课《西游记》故事
1.在歌舞剧表演中增强学生的合作意识和团队精神。
2.学唱《孙悟空打妖精》的全部合唱部分，能够积极参与分角色表演，自信地在他人面前表现，并与他人合作。
3.能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
重点：学唱《孙悟空打妖精》的全部合唱部分；
难点：分角色表演。
1、根据角色的特点ຫໍສະໝຸດ 指导学生编出简单的有代表性的动作，边听边做动作。
3.欣赏小提琴协奏曲《春》的第一乐章，哼唱并熟记音乐主题，感受乐曲描绘的不同音乐形象，并用动作表现出来。
学唱歌曲《春天来了》,了解乐曲的“重复”和“对比”；感受小提琴协奏曲《春》的第一乐章中描绘的不同音乐形象。
难点：二声部的演唱。
导入时，可用第二声部的旋律作为游戏导入，简化二声部学唱的难度，同时激发学生的兴趣，并且学唱歌曲时要注意演唱时不能喊唱，要引导学生轻声歌唱，感受音乐的整体美感。，
15
第11课
环球音乐探宝（一）漫游亚洲
1.在音乐活动中熟悉和了解亚洲民间歌曲和音乐，增进对亚洲音乐的认识和喜爱，愿意进一步了解和学习它们。
2.欣赏斯里兰卡民间歌舞《罐舞》，在模仿“罐舞”的动作中感受其音乐与舞蹈结合的美感。
3.能用自然圆润的声音演唱朝鲜民歌《阿里郎》，了解朝鲜音乐的特点。
4.用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情，了解印尼相关文化以及“叫卖调”。
从模仿体验劳动号子的声音中，感受语言中的力度变化，引出音乐的“强音”和“弱音”；再从敲击大鼓、小鼓中感受四拍的强弱规律；再用“拍手、捻指、拍手、捻指”的动作去体验，并将其运用到聆听四拍子音乐中，同时鼓励学生创编合适的动作来表现四拍子音乐的强弱规律。这些步骤都是由感性到理性，由浅入深，力求使学生在音乐实践活动中将音乐记号牢记并运用。
最新花城版三年级上册音乐工作计划
花城版三年级第一学期教学工作计划一、学情分析本学期我担任三年级的音乐课教学工作。
经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有了自己的见解，养成了一定的学习习惯。
但是学生比较注重随范唱学唱歌曲,忽略了对音乐知识和演唱方法的学习。
由于三年级是音乐学习的过渡时期，这个阶段的学习是非常重要的，因此，本学期必须要抓住这个阶段的学习，在学生合作学习和教师的指导下，努力提高学生对音乐的感悟，提高学生的识谱能力、用正确的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力，提高学生的音乐知识和演唱水平，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。
二、教材分析（基本内容、重难点、教学目标）花城出版社第5册三年级音乐教材共有八课（《爱我老师，爱我学校》、《风铃响啦》、《听音乐看跳舞》、《唱游》、《动物世界五》、《环球音乐探宝一——初行欧洲》、《多彩的乡音一》、《小歌舞剧》）。
歌曲16首：《我们爱老师》、《我们的学校亚克西》、《风铃》、《顽皮的杜鹃》、《金孔雀轻轻跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在桥上》、《法国古老歌曲》、《再见吧，朋友》、《伦敦桥》、《欢庆新年》、《捕鱼歌》、《勇敢的鄂伦春》、《孙悟空打妖精》。
其他为欣赏内容。
教学重点：教唱课中对音乐知识和演唱方法的学习，对歌曲情感的体验、风格的把握；在欣赏课中对乐曲的领悟能力。
教学难点：学生对歌曲的音准和节奏的把握。
教学目标：（一）、知识与技能目标：1、能用优美的歌声独立演唱本册歌曲。
2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。
3、感知音乐中的乐句、四拍子节拍的强弱规律、音乐的渐弱和渐慢，认识“rit.”渐慢记号；认识渐强和渐弱记号。
4、巩固×、××、××××三种节奏。
5、建立“我的小音库”，认识和唱准“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五个唱名。
最新花城版小学三年级音乐上册教案全册
三年级上册音乐教案第１课爱我老师，爱我学校教学目标：1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
3、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
4、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
课时安排：三课时第一课时学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。
教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学设计：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。
如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一周——
第二周
第三周——
第五周
2015学年第一学期音乐科教学计划
年级三年级执教者：李明华
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学策略
教学进度
《大海啊，故乡》
《牧童之歌》
第4课《感知音乐中的速度》
1、学生自由创作一个乐句，并在钢琴上试弹一下，凸显儒雅课堂。跟随影像和音乐参与模仿、创编舞蹈和律动的活动。
新版花城版音乐教学计划三年级上册
2015学年第一学期音乐科教学计划
年级三年级执教者：李明华
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学策略
教学进度
《爱老师，爱学校》
《快乐的啰嗦》
一、温文尔雅，师生击拍互动，对学生进行爱师爱校教育，
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，感受三拍子的节拍特点；能独立而自信地背唱歌曲。
对比欣赏法
讨论分析、对比欣赏、观赏、听辨等
第六周——
第八周
第九周——
第十周
2015学年第一学期音乐科教学计划
年级三年级执教者：李明华
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学策略
教学进度
第五课《春天的歌》
1、让学生自由模仿一种动物的声音、教师跟着学生模仿，（教师跟学生学），凸显儒雅课堂。
2、学唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《小斑鸠对我说》，巩固前十六后八和前八后十六这两种节奏型。
2、通过歌曲《数蛤蟆》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点，同时培养学生对数的计算能力和反应能力。
3、认识音及音名
学生器乐、唱歌、舞蹈等才艺表演，凸显儒雅课堂。
过参与很多，让学生感受、听辨音乐中的音乐形象和音乐特点。
学生在歌曲中的数字即兴创编。
小组讨论和集体创编
学生跟琴用“Ｌu”模唱或用手号提示
讨论分析、对比欣赏、观赏、听辨等
学生器乐、唱歌、舞蹈等才艺表演，凸显儒雅课堂。
学唱歌曲，能用身体语言表现歌曲，感受音乐。通过歌曲的学习使学生了解并热爱祖国的音乐文化。
侧重学生的参与和创作活动。
通过歌曲的学习使学生了解并热爱祖国的音乐文化。
讨论分析、对比欣赏、观赏、听辨等
小组讨论和集体创编
学生跟琴用“Ｌu”模唱或用手号提示
第十七周——
《翠鸟咕咕唱》
《踢毽子》
《当我们同在一起》
学生卡拉ok表演，唱一首祖国的民歌，凸显儒雅课堂。
1、学唱歌曲《翠鸟咕咕唱》，掌握好节奏型XXXX和XXXXX的结合运用。学会二部合唱曲《翠鸟咕咕叫》，能用和谐优美的声音唱出翠鸟在枝头欢唱的情景。
2、学唱《踢毽子》，巩固XXX的用法，培养学生乐观向上的精神。3、学唱《当我们同在一起》,初步了解“弱起小节”和乐句结构。
2、学会歌曲《大海啊，故乡》,<牧童之歌》能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱;准确地把握歌曲的情绪，声情并茂地歌唱。
3、体验表现三拍子和二拍子的强弱规律。
4、积极参与音乐实践活动，欣赏《猎人合唱》《小白船》听辨出二拍和三拍的强弱规律。
一、师生互动，学生钢琴独奏等才艺表演。凸显儒雅课堂。
二、欣赏《小狗圆舞曲》、《扬鞭催马运粮忙》感知音乐速度快慢所表现的不同音乐形象。
三、欣赏《渔舟唱晚》和《俄罗斯舞曲》，感受乐曲进行中的速度变化，并用律动表现出来。四、对比欣赏《乌龟》和《地狱中的奥菲欧》序曲，学唱《乌龟》的音乐主题，进一步了解速度对塑造音乐形象的重要性。复习巩固所认识的乐器。培养学生音乐和听赏能力、表现能力，凸显儒雅课堂。
受体验并表现三拍子和而牌子的强弱规律,分辨三拍子与二拍子的音乐..
第十二周
第6课到这里来欣赏音乐
轻音乐《杜鹃圆舞曲》
一、让学生讲一个外国有教育意义的故事，让学生提出问题，教师点评，凸显儒雅课堂。
二、通过欣赏歌曲《杜鹃圆舞曲》，感受《杜鹃圆舞曲》中的三个主题，了解挪威民间舞曲的风格，让学业生感受挪威音乐文化的特色，帮助学生建立多元文化价值观，了解挪威国家概况及其它知识。
第十六周——
第十六周
2015学年第一学期音乐科教学计划
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学策略
教学进度
第10课
多彩的乡音（一）
歌曲《捕渔歌》
《太阳出来喜洋洋》
《桔梗谣》
一、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。
二、能用歌舞形式表演《桔梗谣》，学生能生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。
三、能用打击乐器为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣。
四、初步体验演唱《快乐的啰嗦》三声部的乐谱。
对学生进行热爱老师和热爱学校的教育；
对节拍的感受。
运用击拍唱谱的方法独立演唱《快乐的啰嗦》，检验音高节奏的掌握程度。
感受二拍子和三拍子歌曲的节拍特点及强弱规律
多声部演唱及即兴创编。
多听，感受音乐为主。
以听唱教学法为主。
讨论分析、对比欣赏、观赏、听辨等
以听唱模唱教学法为主；
三、通过歌曲《我们学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格，学会简单的新疆舞蹈动作。
四、从生活入手，让学生体验和表现二拍子和三拍子的节拍特点以及强弱规律。
一、学生才艺表演，（钢琴、朗诵、舞蹈）等凸显儒雅课堂。
二、通过欣赏民乐合奏《快乐的啰嗦》，感受彝族舞曲的风格，熟悉音乐主题。
三、能击拍、口读四分音符和八分音符，在稳定拍子的辅助下，能独立击拍演唱乐谱。
感受《杜鹃圆舞曲》中的三个主题
感受挪威音乐文化的特色，帮助学生建立多元文化价值观。
音乐欣赏习惯的培养
讨论分析、对比欣赏、观赏、听辨等
以多听、多看、多感受为主
第十三周——
第十三周
2015学年第一学期音乐科教学计划
年级三年级执教者：李明华
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学策略
教学进度
第7课学唱中外儿歌
3、通过歌曲学习了解音乐段落的划分。
4、通过歌曲学习进一步使孩子们懂得人与小动物是好朋友，我们应该和谐相处的道理。
歌曲活泼情绪的表达和节奏型XXXXXX的掌握。
节奏型XXXXXX的掌握。
以多听、多看、多感受为主
用师生接唱方法一句一句接唱，提高学生学习兴趣。
讨论分析、对比欣赏、观赏、听辨等
第十一周——
使学生通过合作表演唱，懂得跟朋友交往的礼节。学生器乐、唱歌、舞蹈等才艺表演，凸显儒雅课堂。
使学生通过合作表演唱，懂得跟朋友交往的礼节。
律动、歌表演
使学生通过合作表演唱，懂得跟朋友交往的礼节。
歌表演、律动
学生跟琴用“Ｌu”模唱或用手号提示
讨论分析、对比欣赏、观赏、听辨等
第十九周——
第二十周
在欣赏不同的音乐作品中，感受与了解速度对音乐形象与音乐情绪表达的作用。
准确把握三拍子的强弱规律节奏。
对比速度的快慢变化及渐快、渐慢区别。
感受与了解速度对音乐形象与音乐情绪表达的作用。
讨论分析、对比欣赏、观赏、听辨等
学生跟琴用“Ｌu”模唱或用手号提示
以听唱模唱教学法为主；
多听，感受音乐为主。
以听唱教学法为主。
三首歌曲的掌握并声情并茂的演唱。
侧重通过歌曲的对比学习，使学生知道不同的节奏形成不同的音乐风格，了解并热爱祖国的音乐文化。
认二声部合唱的合成、和谐。
讨论分析、对比欣赏、观赏、听辨等
学生跟琴用“Ｌu”模唱或用手号提示
分声部学习
第十四周——
第十四周
2015学年第一学期音乐科教学计划
年级三年级执教者：李明华
1、学生对音乐形象的理解。
2、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，学跳傣族舞蹈动作。
小组讨论和集体创编
学生跟琴用“Ｌu”模唱或用手号提示
讨论分析、对比欣赏、观赏、听辨等
第十八周——
第十九周
2015学年第一学期音乐科教学计划
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学策略
教学进度
第12课
好朋友来了
通过语气交流情感，十分有趣。通过歌表演培养学生敢于当众表演的自信心。养成互相友爱，礼貌待人的好习惯。
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学策略
教学进度
第8课
感知音乐中的旋律（一）
巴赫《G大调小步舞曲》
歌曲《我们大家跳起来》
1、体验歌曲优高贵的旋律和轻盈明快的节奏，用身体语言表现歌曲，感受音乐。
2、学唱歌曲，体验歌曲优高贵的旋律和轻盈明快的节奏，用身体语言表现歌曲，感受音乐。
3、了解旋律中音的走向：上行、下行、同音反复。旋律进行的方式：级进、跳进。
第十七周
2015学年第一学期音乐科教学计划
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学策略
教学进度
第11课
听音乐看跳舞
《四小天鹅舞曲》、《天鹅》、《女战士和炊事班长的舞蹈》和《那不勒斯舞曲》，学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
学生器乐、唱歌、舞蹈等才艺表演，凸显儒雅课堂。
1、体验和感受音乐与姐妹艺术的有机结合，对中外着名舞蹈的片段及其音乐感兴趣。
第十五周——
第十五周
2015学年第一学期音乐科教学计划
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学策略
教学进度
第9课
音乐中的小动物
1、通过童声合唱歌曲《我的小鸡》和《八只小鹅》、钢琴曲《猫之步态舞》、管弦乐曲《吹口哨的人和狗》的欣赏，感受、听辩音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的动物形象。
2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》、《天鹅》、《女战士和炊事班长的舞蹈》和《那不勒斯舞曲》，能听辩出已ห้องสมุดไป่ตู้过的七件乐器的音色，认识一件新乐器。