岳麓版必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代

米开朗 琪罗
雄伟壮丽、 充满激情，
拉斐尔
婉雅和谐、 抒情优美，
理想 的化身
比较点之二
阅读材料： 14~18世纪是人类历史发展重要转 折时期,当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国 的 理学 逐渐地兴 盛、发展，并占据统治思想地 位； （1）就如何“做人”，文艺复兴的思想家与中国 的理学家的观点有何不同？（4分） 前者提倡人性、追求现世幸福，倡导个性解放， 要求尊重人的价值和尊严；
四、核心：
人文主义:提倡人性、反对神性；追求现世享乐，反对禁欲； 提倡自然个性，反对迷信盲从。
五、特点：
借古代文化之名宣传资产阶级思想。
六、影响：
①文艺复兴是西方近代第一次思想解放，它摧毁了教会的 精神独裁，把人性从基督教神学桎梏下解放出来，发扬了 为创造现世幸福而奋斗的乐观进取精神； ②创造出大批精湛的艺术品和文学杰作，成为人类艺术宝 库中的无价瑰宝； ③适应了资本主义发展需要，推动了新航路的开辟和宗教 改革运动。 ④为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。
兴
早期民主、启蒙思想 ----明清之际
启蒙运动
公元17、18世纪
发 “文字狱 ” 展 ----清朝
一、哲学的诞生 1、背景：BC7C 经济：生产力发展（根本原因） 政治：城邦制形成，相对民主自由环境 意识：人觉醒，开始思考人生，怀疑神 2、时间： 约前7世纪（在疑神中产生） 3、含义： “爱智”、热爱、智慧之学 体现了理性精神。
3、苏格拉底哲学思想的意义 (1)苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学 真正成为一门研究“人”的学问。 (2)他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西 方哲学产生了深远影响。
Socrates 前470—前399年
孔子 前551—前479年
比较点之一：古希腊产 生苏格拉底、柏拉图、 亚里士多德的时代，中 国出现了孔子、老子和 诸子百家。
二、自然哲学:
1、研究： 对自然界本身进行探讨与解释，不涉 及人生问题，与人生没有关系。 2、代表： 人物： 泰勒斯，西方哲学之父 观点：万物皆由水生成，又复归于水，大 地漂浮在水上面（朴素的唯物主义） 3、意义： 脱离了宗教的束缚，开始具有自主 意识标志着西方人的精神觉醒
三、智者学派——认识社会 (BC5C)
7.普罗塔哥拉等智者学派的观点与苏格拉底观点的异同 （1）相同点: ①都把哲学研究的中心放在了与人类自身密切相关的问题上， 可以把二者看作是西方人文主义的先驱 ②都强调人类的理性，否认绝对的权威 （2）不同点:
智者学派 背景 内容 影响
与雅典民主政治的高峰相伴 人还只是个体感性的人 被视为西方第一次思想解 放运动的先驱，以他为代表 的智者运动也被看作是西方 人文主义精神的滥觞。
人本
6.古希腊哲学中的人文精神——古希腊先哲的思想是西方人文 主义的滥觞？
（1）基本内涵：以人为本，洞察宇宙，探索人生。强调人的价 值、人的决定作用 （2）具体表现 ①自然哲学的研究。他们运用自己的智慧去探索自然地奥秘， 打破传统的束缚。标志古代西方人的精神觉醒 ②智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀 疑精神，强调人的价值，主张“人是万物的尺度”，人是认识 客观事物的主体，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生 的作用，树立了人的尊严。 ③苏格拉底主张认识自己，强调对人自身的探讨，他还强调精 神即美德，人必须具有知识，才能达到善，他进一步提出加强 人的精神修养，改造自己的灵魂。苏格拉底使哲学真正成为一 门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神对后 世西方哲学产生了深远的影响。
1、背景：城邦民主发展、民主政治需要， 公民社会生活丰富，思想活跃 2、人物：普罗塔哥怀疑精神，人的决定作用。 ①正义、善德、真理等价值标准跟 人的需要和兴趣有关，人定的； B.培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。 ②每个人都有自己的感觉，世间没 C.“人是万物的尺度” 有客观的批判标准和永恒的真理； ③强调人作为认识事物的主体意义 树立了人的尊严。
苏格拉底与孔子思想的异同： （1）相同：关注人、人与社会；都强调道德； 重视教育。 （2）异：儒学从维护统治者利益出发，压制了 人的个性发展。而苏格拉底强调人在社会中的地 位，有利于个性发展。
五、亚里士多——德吾爱吾师，吾尤爱真理
（1）观点： ①认为真理高于一切，提出“吾爱吾师，吾尤 爱真理”的名言 ②认为世界是客观真实的存在，人们的认识来 自对客观世界的真实的感觉
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 一、兴起的背景：
①根本原因：资本主义萌芽的出现。 新兴资产阶级形成与逐渐成长，在思想领域要求冲 ②阶级基础： 破基督教会的束缚，追求现世物质享受和精神享受。
③文化基础：意大利是古罗马文化的发祥地，其文化遗产和 人才结构是文艺复兴的重要条件。
④文化条件： 造纸术和印刷术的和传入，极大地便利了欧洲文 化的发展。
成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜，反对 封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮）
产生时期
复兴时期
发展时期
成熟之际
人 文 精 神 的 起 源 和 发 展
智者运动
公元前5世纪
起 百家争鸣 ----春秋战国 源
理学的发展（心学） 复 ----元明时期
文艺复兴 宗教改革
公元14——17世纪
4、评价： 积极方面——
构成古希腊人文精神的基本内涵；强调人作为 认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自 然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。（
消极方面——
智者过分强调个人的感受，忽视人们认识的共同 性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意 性和极端个人主义打开了方便之门
四、知识即美德——苏格拉底 1、简介: 是智者学派同时代的人，但不属于智者学派 2、苏格拉底的主要思想 ①认识人自己 ②强调知识的作用——知识即美德
两条线索
线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成 熟的演变历程；
线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界 文明进程产生的影响。 认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的 反映，又反过来影响经济政治的发展。 学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关 专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状 况做横向对比。
亚里士多德 创立了逻辑学
总 结：古希腊哲学发展的几个阶段
自然哲学时期：希腊最早的哲学，即对于自然界 本身的探讨和解释，与人生没有关系。
人本主义哲学时期： 智者学派时期：把讨论的重点从自然哲学转移到 人本主义
苏格拉底与亚里士多德：开创希腊哲学的新方向， 使哲学真正成为一门研究人的学问
神
自然
苏格拉底
雅典政局动荡 人则成了具有普遍的理 性思维的人， 对立理性的崇敬和对思想 自由的追求，与18世纪启 蒙思想的特点极为相似， 因此可以把它看做是启蒙 思想家的先驱和战友，
课堂思考
请思考：造成古希腊思想文化发达和哲学思 想活跃的因素有哪些？ 第一，希腊自然条件优越。与外界接触多， 便于继承和吸收周边地区的文明遗产； 第二，社会经济发达。有利于公民意识、自 由意识和独立意识的成长； 第三，社会政治制度先进。城邦的精髓便是 公民的集体治权，这种以人为本的民主政治，有 利于民主法制观念的产生和发展； 第四，先哲们的勇于探索，善于思辨，注重 传承和发展。
⑤现实原因：资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助于被 教会视为异端的古希腊、罗马文化来表达反封建 的思想。 ⑥直接原因：黑死病在意大利的蔓延促使人们反省。
二、分期:
14世纪，意大利，前三杰 1、早期： 15世纪，意大利，艺术三杰 2、全盛： 16世纪，西欧，莎士比亚 3、扩展：
三、实质：
早期资产阶级在思想文化领域内的反封建斗争和思想解放运动
比较文艺复兴达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔三位 大师艺术风格的异同：
• 相同： • 作品都体现了文艺复兴时期的人文主义精神，突破 了传统宗教题材的限制，追求人的解放，重视人的 价值，批判封建教会、封建特权的腐朽黑暗，是一 种资产阶级新文化的体现。 • 不同： 精巧含蓄、 达芬奇 深不可知 智慧
富于哲理， 的大海 高山的 峻岭 广阔明朗 的原野 的象征 力量 的体现
（2）逻 辑 学: 哲学最大贡献 （3）地 位: 使哲学成为独立学科
【拓展】古希腊的著名哲学家
代表 泰勒斯 哲学观点 万物由水生成 影响 标志着古代西方人 的精神觉醒
强调人的价值、 智者学派 构成古希腊人文精 人是万物的尺度 普罗塔哥拉 神的基本内涵 、相对主义 苏格拉底 认识你自己、德 开创了希腊哲学的 知合一 新方向 把希腊哲学的理性 精神发展到顶峰
后者提出“存天理，灭人欲”理论， 要求人们恪守封建论理道德。（4分）
一、宗教改革的背景： ①社会原因: 罗马天主教会的神权统治严重阻碍了
第13课 挑战教皇的权威
欧洲政治﹑经济和文化的发展. ②经济根源: 14﹑15世纪西欧资本主义的兴起,同教会的 轻商思想产生冲突。 ③政治因素: 随着资本主义经济的发展,资产阶级要求 分享政治权利;民族国家的形成要求打破 中世纪天主教会“一统天下”的局面。 ④思想文化: 文艺复兴运动和反天主教的“异端”思想 为宗教改革奠定思想基础. ⑤德国因素: 德国受罗马天主教会压榨最重 ⑥导火索(直接): 兜售“赎罪券”最终成为导火索
（4）弊端： 严格控制市民生活，积极迫害异端，甚至不惜和 天主教合作。
三、欧洲宗教改革的意义
（1）宗教改革的实质是一场在宗教外衣掩饰下的西欧各国反对 罗马天主教会的社会运动，是早期资产阶级的反封建斗争。 （2）欧洲宗教改革家虽然都是虔诚的基督徒，但并不迷信传 统、陈规，勇于挑战以教皇为首的宗教权威，为人类不断认识 自己的历史写下了发人深省的一页。 （3）宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传 播和发展了文艺复兴以来的人文主义。成为早期资产阶级革命 的旗帜（英国——清教） （4）它摧毁了天主教会的精神独裁，传播了资产阶级的意识 形态，促进了西欧各国的民族文化和教育事业的发展。促进了 新兴民族国家的发展