动物唱歌的模样教学设计
《动物唱歌的模样》教案2
4、思维发散。
师：还有一位小朋友觉得自己画得不够好希望你们来帮帮他，他哪画的不好，怎么改改 呢？
教师：你想画什么动物唱歌的模样呢？他会和哪些动物朋友一起歌唱呢？（启发说说不 同的动物组合）
五、创作表现。
作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。
要求：注பைடு நூலகம்画出唱歌的神态和动作。
2、谈话交流，发现问题。
师：你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和 激动。
生：手、脚、脖子的动作等……
师：唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光小朋友唱歌时会手舞足 蹈，小动物们也是一样。（出示动物唱歌姿态变化的图片）
3、小结：动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
《动物唱歌的模样》教案
课题
动物唱歌的模样
教学
目标
1、了解动物的不同种类及形态。
2、能想象画出动物们歌唱时的样子。
3、对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。
教学
重点
难点
教学重点：观察动物及人类歌唱时的姿态。
教学难点：能抓住各种动物的形态特征。
教学
准备
教学用具：纸，剪刀，胶水，水彩笔。
教学
六、评价交流拓展延伸。
1学生自主介绍自己的作品，说一说画中动物唱歌的故事。
2、评评同学的作品，说说你最喜欢的画。
3、环保意识宣传：动物给我们生活中不仅带来了很多乐趣，还帮助我们改善生活环境, 小动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。
四、巩固知识，作品欣赏。
1谈话交流，知识回顾。
师：动物们歌唱时嘴巴、眼睛、动作会发生怎样变化？生反馈。
动物唱歌的模样(教学设计)湘美版(2012)美术一年级下册
《动物唱歌的模样》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的特征和动态，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过绘画和手工制作，让学生能够创造出富有童趣的动物唱歌的模样，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 引导学生观察和了解动物的特征和动态。
2. 教授绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作动物唱歌的模样。
3. 通过欣赏和讨论，让学生了解和感受动物唱歌的模样带来的快乐。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察和了解动物的特征和动态，培养学生运用线条、色彩进行绘画和手工制作的基本技巧。
2. 难点：如何将动物的特征和动态生动地表现出来，创作出富有童趣的动物唱歌的模样。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程解动物的特征和动态，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：讲解动物的特征和动态，示范绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作动物唱歌的模样。
3. 学生创作：学生根据所学内容，运用线条、色彩进行绘画和手工制作，创作出富有童趣的动物唱歌的模样。
4. 作品展示：将学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流，培养学生的审美能力和表达能力。
六、板书设计1. 动物特征2. 动态表现3. 绘画与手工制作技巧4. 创作要求：富有童趣的动物唱歌模样七、作业设计1. 完成一幅动物唱歌的模样绘画作品。
2. 选择一种动物，制作一个唱歌的模样手工制品。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和了解动物的特征和动态，教授绘画和手工制作的基本技巧，让学生创作出富有童趣的动物唱歌的模样。
在教学过程中，注意激发学生的创造力和想象力，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。
同时，引导学生关爱动物，热爱大自然，培养学生的情感态度和价值观。
一、导入（5分钟）动物的特征和动态。
2. 学生分享自己对动物唱歌样子的看法和感受，教师给予鼓励和引导。
动物唱歌的模样教学设计
动物唱歌的模样教学设计教学目标：1.通过观察和模仿，培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
2.提高幼儿的动手动脑能力，创造力和想象力。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备：1. PowerPoint课件或图片，展示不同动物的图片和声音。
2.一些乐器或自制乐器，例如木鱼、铃铛等。
3.音乐播放器。
教学过程：引入：（10分钟）1.游戏：通过播放不同动物的声音，让幼儿猜测是哪种动物。
可以让幼儿模仿动物的声音。
2.展示不同动物的图片，让幼儿说出动物的名称。
探索：（20分钟）1.使用PPT或图片展示不同动物的图片，并播放相应的音乐。
2.引导幼儿观察动物的形态和动作，并提问：-这只动物唱歌时会有什么样的动作？-这只动物的声音是高音还是低音？-这只动物的声音和哪些乐器的声音相似？3.鼓励幼儿模仿动物的声音和动作，可以结合乐器演奏一些简单的旋律。
创作：（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选一个动物来表演。
2.引导幼儿讨论和规划：-动物的形态和特征应如何表现？-动物的声音如何模仿？-创作一段简短的歌曲来表达动物的特征和声音。
3.提供一些乐器或自制乐器给幼儿，鼓励他们运用乐器演奏和模仿动物的声音。
4.引导幼儿排练和合作，互相学习和帮助。
呈现：（20分钟）1.每个小组依次表演他们创作的动物唱歌表演。
2.其他幼儿可以观察并欣赏，可以用掌声、笑声等方式给予肯定。
3.教师引导全班讨论观看每个小组表演后的感受，分享他们最喜欢的表演和创意。
总结：（10分钟）1.教师引导幼儿总结学到的内容和经验。
2.提问幼儿：-你们觉得表演时最难的是什么？-你们如何合作才能使表演变得更好？-有没有什么新的创意和想法？延伸活动：1.鼓励幼儿使用自己的方式继续创作和表演动物唱歌。
2.邀请其他班级或家长参观他们的表演，并进行交流和分享。
3.带领幼儿在户外观察和模仿不同动物的唱歌和动作。
评估：1.观察幼儿的参与度和表演的表现，给予积极的反馈和肯定。
2.收集幼儿的自制乐器和创作的歌曲，评估幼儿的创造力和音乐表达能力的发展。
动物唱歌的模样(教案)湘美版(2012)美术一年级下册
动物唱歌的模样（教案）湘美版（2012）美术一年级下册整体设计思路本教案主要以培养学生的观察能力和动手能力为主要目的，让学生通过观察动物的表情、动作和唱歌的场景，了解动物的生活习性和动物之间的联系。
同时通过模仿动物唱歌的模样，培养学生的动手能力和美感，让学生创造出属于自己的动物唱歌的模样。
教学目标知识目标1.了解动物的生活习性和动物之间的联系。
2.掌握简单图形的画法和颜色搭配的基本知识，能够像模仿物体的表情和动作来表现物体。
3.了解并品出不同动物的声音和习性，尝试用声音和唱歌表现出动物之间的联系。
能力目标1.提高观察能力，能够仔细观察动物的表情、动作和唱歌的场景，并模仿表现出来。
2.提高动手能力，能够灵活运用不同的用料和工具，创造出属于自己唱歌的动物模样。
3.倡导创新意识，让学生不断创造和尝试，发扬自己的想象力和创造力，把自己的作品做出来。
情感目标1.培养学生的绘画兴趣和学习主动性，让学生在学习过程中能够感受到快乐和成就感。
2.培养学生的合作精神和团队意识，让学生在学习过程中互相支持和帮助，共同完成任务。
教学过程1.引入老师首先播放一段有关动物唱歌的视频，让学生感受动物的生活习性和动物之间的联系，引出本课主题。
2.知识传授老师给学生介绍各种常见的动物，让学生了解并品出不同动物的声音和习性，并让学生模仿动物唱歌的模样。
同时，老师会让学生熟悉和掌握画动物的基本形状和颜色搭配的技能。
3.创作过程老师会带领学生进行实践教学，让学生根据自己所选的动物，选择不同的材料和工具，创造出属于自己唱歌的动物模样。
创作过程分为以下几个步骤：（1）准备老师会给学生准备纸板、颜料、画笔、韧性、剪刀等工具以及一些用于装饰的材料（如麻绳、毛绒、彩带等）。
（2）草图老师会让学生进行草图练习，让学生熟悉和掌握画动物的基本形状和颜色搭配的技能。
（3）彩绘学生根据自己所选的动物，在纸板上进行彩绘，活用已学的知识，表现出无依赖的造型，拓展创意。
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计教学背景和教学目标教学背景《动物唱歌的模样》是湘教版小学一年级下册美术教材的第12课，主要内容是让学生了解动物唱歌的模样，并让学生能够画出动物唱歌的模样。
教学目标•让学生了解到动物唱歌的表情和动作；•让学生学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；•培养学生的艺术兴趣和创造力。
教学内容及教学步骤教学内容1.带领学生了解动物唱歌的表情和动作；2.学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；3.分组让学生合作画出动物唱歌的模样。
教学步骤步骤一：引入通过展示一些动物在唱歌时的照片或视频，引起学生的兴趣，并让学生感受到动物唱歌时的神态和感觉。
步骤二：教学和演示1.引导学生学习如何画出动物的基本线条，如动物的轮廓线、眼睛、鼻子、嘴巴等等。
2.教学如何画出动物的唱歌的表情和动作，如张开嘴巴、伸出舌头、歪头等等。
可以通过示范来让学生更好地理解。
3.教学如何用不同颜色和线条来表现动物唱歌时的气氛和感觉，如用红色表示动物的情绪激动、用蓝色表示背景的恬静等等。
步骤三：实践练习1.老师可以放一些唱歌的音乐，让学生感受到音乐和画画的配合。
然后让学生按照步骤二所学练习画出动物唱歌的模样。
2.分组让学生合作画出动物唱歌的模样，通过合作来培养学生的协作精神和创造力。
步骤四：展示和分享让学生把自己画的作品展示出来，并分享自己画画的技巧和心得。
评价方法1.学生的课堂表现：包括听讲、配合、自主学习等方面；2.学生的作品：包括画画的技巧和创意表达等方面。
参考资料1.湘教版小学一年级下册美术教材；2.网络资源：唱歌动物的图片和视频。
动物唱歌的模样教案模板
动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特点。
2. 培养学生对动物的观察和倾听能力。
3. 提高学生对自然环境中动物声音的认知和欣赏能力。
二、教学内容1. 认识各种动物的叫声和特点。
2. 学习如何模仿动物的叫声。
3. 欣赏和分析动物唱歌的模样。
三、教学方法1. 观察法：让学生观察和倾听不同动物的叫声。
2. 模仿法：引导学生模仿动物的叫声。
3. 欣赏法：让学生欣赏和分析动物唱歌的模样。
四、教学准备1. 图片：各种动物的图片。
2. 音频：各种动物的叫声音频。
3. 视频：动物唱歌的视频。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察和倾听教室里的声音，引发学生对动物叫声的兴趣。
2. 教学活动一：认识各种动物的叫声和特点。
a. 展示各种动物的图片，引导学生说出它们的名称。
b. 播放各种动物的叫声音频，让学生听辨并说出它们的叫声特点。
c. 讲解动物叫声的意义和作用。
3. 教学活动二：学习如何模仿动物的叫声。
a. 示范模仿几种动物的叫声，让学生跟随模仿。
b. 组织学生分组，每组选择一种动物，尝试模仿其叫声。
c. 让学生展示并评价彼此的模仿成果。
4. 教学活动三：欣赏和分析动物唱歌的模样。
a. 播放动物唱歌的视频，让学生欣赏。
b. 引导学生分析动物唱歌的特点和趣味性。
c. 讨论：为什么动物会唱歌？动物唱歌对它们有什么意义？5. 总结与拓展：让学生谈谈对动物唱歌的感悟，提出对保护动物的思考。
布置作业：观察和记录生活中常见的动物叫声，了解它们的特点。
六、教学活动四：动物唱歌的角色扮演1. 学生分组，每组选择一种动物，扮演该动物唱歌的场景。
2. 要求学生在扮演过程中，不仅模仿动物的叫声，还要模仿动物的动作和表情。
3. 各组表演后，邀请其他同学进行评价，选出最佳表演奖。
七、教学活动五：制作动物唱歌的手工1. 学生利用废旧材料，制作自己喜欢的动物唱歌的手工制品。
2. 鼓励学生发挥创意，在手工作品中加入动物的动作、表情和场景。
湘美版美术一年级下册《12.动物唱歌的模样》说课稿1
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》说课稿1一. 教材分析《动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册第12课的内容。
本节课主要是让学生通过观察和描绘动物唱歌时的表情和姿态，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了多种动物唱歌的图片，供学生参考和模仿。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对动物唱歌的画面充满兴趣。
但由于年龄较小，学生的观察能力和绘画能力尚未完全发展，因此在教学过程中需要教师的引导和耐心教导。
三. 说教学目标1.让学生了解和观察动物唱歌时的表情和姿态，培养学生的观察能力。
2.通过模仿和绘画，培养学生运用线条和色彩表现动物唱歌模样的能力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘动物唱歌时的表情和姿态，运用线条和色彩进行绘画。
2.难点：如何引导学生细致观察，并将观察到的内容生动地表现出来。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放动物唱歌的视频，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师现场示范绘画过程，让学生跟随教师一起操作。
3.互动评价法：学生互相展示作品，进行评价和交流。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）：播放动物唱歌的视频，引导学生观察动物的表情和姿态，激发学生的学习兴趣。
2.观察与讨论（10分钟）：学生观察教材中的图片，小组内讨论动物唱歌时的特点，教师巡回指导。
3.示范与练习（10分钟）：教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，学生跟随教师一起练习。
4.创作与展示（10分钟）：学生独立完成作品，将作品展示在黑板上，进行互动评价。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感受。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.动物唱歌的特点：如神态、表情、姿态等。
2.绘画技巧：如线条、色彩、构图等。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在绘画过程中的观察能力、动手能力和创作能力。
动物唱歌的模样教学设计
《动物唱歌的模样》教学设计教材分析：动物是人类的亲密伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音丰富着我们的听觉。
在孩子们听来，动物们的声音就像美妙的音乐。
本课的徐诶建立在动物唱歌是表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，属于“造型*表现”学习领域。
备课重在创设情境，教材主图定格在蛙声阵阵的池塘边，活泼可爱的青蛙与情深的大象尽情地演唱着，小鸟闻讯赶来忍不住献上悦耳的歌声，欢快的鱼儿跃出水面聆听着动物的音乐盛会，将学生与老师带入了热闹的动物歌唱世界。
二、教学目标：1、能留心观察动物，认识并把握不同动物的特征。
2、能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物唱歌的模样。
3、能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发热爱动物保护动物的情感。
三、教学重难点：教学重点：观察、把握不同动物的特征。
教学难点：表现不同动物唱歌时的表情、动态。
四、教学过程：一、情境导入：小动物们正在举行音乐会呢！我们赶快去聆听它们悦耳的歌声，感受它们唱歌的模样吧，导入课堂：动物唱歌的模样，板书。
我们赶快去看一看吧，哪些动物来了，猜猜它们都是谁？预设：小鸡、小猫、小鸭、小狗它们都来了。
二、对比观察：看老师把一些动物表演嘉宾请到了咱们的课堂上，图片出示您能来说一说它们有哪些明显的特征呢？预设：三、看小朋友绘画猜动物：仔细观察两张小朋友的作品，猜一猜他画的是什么？预设：小兔子你是从哪里看出来的？预设：小兔子有长长的耳朵，红红的眼睛，小兔子爱吃萝卜。
你觉得哪幅作品画得好，为什么？四、看局部，猜动物：这里有四中不同小动物的图片你能猜猜它们是谁吗？预设：斑马、老鹰、海豚、小猫你是怎么猜出来的呢？了解动物的神态：出示小猫唱歌的模样，猜一猜应该怎样画呢？（嘴巴张开，画出眼睛的变化，眉毛，耳朵……）五、表演：欣赏了这么多动物，我们来放松放松，一起唱一起跳。
请几个同学到前面去表演。
欣赏小动物唱歌时的姿态：你发现动物唱歌的时候除了面部表情有趣以外还有什么能表达它唱歌时的快乐、激动？不光是小朋友们唱歌的时候手舞足蹈，小动物们也一样呢！六、欣赏学生作品七、看了那么多其他小朋友的作品，你想来画画吗？你想怎样画呢？展开想象，画一画动物唱歌时可爱的模样。
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计1
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计1一. 教材分析湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》是一节绘画课程，通过学习让学生能够观察和描绘动物唱歌时的神态和动作，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种动物的形象，让学生选择自己喜欢的动物进行描绘。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对动物唱歌的场景充满兴趣。
学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图等，但仍需进一步培养观察能力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解和观察动物唱歌时的神态和动作，培养学生的观察能力。
2.培养学生运用绘画表现动物唱歌的场景，提高学生的绘画能力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘动物唱歌时的神态和动作。
2.难点：学生能够运用绘画表现动物唱歌的场景，富有想象力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌的视频或图片，了解动物的神态和动作。
2.示范法：教师示范绘画动物唱歌的场景，引导学生模仿。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.准备动物唱歌的视频或图片。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备动物唱歌的音乐，营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放动物唱歌的视频或图片，引导学生观察动物的神态和动作，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示绘画动物唱歌的场景，边展示边讲解，让学生了解绘画的步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手绘画动物唱歌的场景。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价彼此的画作，教师引导学生总结绘画的要点。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生分享自己喜欢的动物唱歌的场景，让学生发挥想象力，创作更具个性的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察能力和绘画能力的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家人或朋友唱歌的神态和动作，绘制一幅《家人唱歌的模样》画作。
动物唱歌的模样教案
湘教版美术一年级下册美术第12课
动物唱歌的模样教案
一、教学目标：
知识目标：了解动物的表情特征；
技能目标：能画出一些动物的表情特征；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：培养学生对动物的热爱；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们都见过动物的那些表情？这些表情都有哪些美术特征？
师：今天就让我们一起了解一下吧。
师：（板书）《动物唱歌的模样》；
一、说一说：
师：课件出示几幅动物体裁画的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些作品有哪些特点？它们的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行动物体裁画的创作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
一年级下美术教案动物唱歌的模样(2)_湘美版(2018秋)
湘版美术一年级下册《动物唱歌时的模样》教学设计【教学目标】学问目标：了解不同动物的种类及形态，学会细致视察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。
技能目标：，视察动物唱歌的特点，激发学生的创建力和表现力，激励学生创建性地参与，培育学生的绘画表现实力。
情感目标：通过联系生活实际，使学生对大自然产生深厚爱好，养成视察和了解自然与生活的习惯。
并相识到动物是人类的挚友，培育同学们对小动物的爱惜之情，人与动物应和谐相处。
【重点难点】：重点：抓住动物唱歌的神态和动作的描绘难点：动物唱歌时的动态描绘【教学打算】：老师：多媒体课件学生：油画棒、砂纸【教学程序】：一、视频导入：师：今日动物界举办一场盛大的音乐演唱会，你知道有谁参与吗？想不想来看一下？在看之前，老师提个要求，细致视察里面都来了哪些动物，它们长的什么模样？（播放视频）师：小动物唱歌的模样真好玩，那你喜爱视频中的哪个小动物呢？师：今日我们这节课就一起来画一画这好玩的小动物唱歌的模样。
揭示课题，板书课题二、对比视察，分析特征：1.视察特征：师：老师这还请来了一些的表演嘉宾呢！想知道都有谁吗？看看你们相识吗？课件展示『4张清楚的动物照片，并引导孩子视察其动物的特点。
2.对比分析作品：分别展示两张图片，先展示一张特征刻画不明显的绘画，在展示一张特征明显的绘画作品。
（引导学生对比分析作品）小结：同学们只要擅长视察，发觉动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。
板书：特征三、观看图片，了解神态：1.看局部，猜动物：师：看这里有画好的两只小动物的头部，你能看出是什么动物吗？（课件展示一种有嘴的动物侧面，一种无喙的动物正面）生：视察，回答。
3.相识神态：师:我想画出他们在唱歌，要怎么画呢？小结：唱歌是欢乐的是激烈的，嘴巴，眼睛就最能表现出唱歌时的心情了。
那头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有改变呢？生：（眉毛、耳朵竖起来了等等。
）板书：神态四、感受动态的重要性：1.观赏视频，视察动态：.观赏一段视频，我们看一下这两位演唱者唱歌是什么样子的？师：那你发觉他唱歌的时候除了面部神态很好玩以外，还有什么表达了他唱歌时的欢乐和激烈。
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计一、教学目标1.了解动物唱歌的模样，培养观察动物、发现美的能力；2.习惯采用颜色、线条等表现形式表达自己的想法和情感；3.提高学生对美术的兴趣和热爱，培养他们初步的审美能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：1）了解动物唱歌的模样；2）能够正确选用颜色和线条表达观察到的形象。
2.教学难点：从动物的形态特点、动作、表情、声音等方面出发，感受形象的美。
三、教学准备1.教通常的黑板、粉笔2.准备彩色粉笔、水彩笔、毛笔、麦克笔、颜料盘、水杯、纸、彩色纸、书籍、图片、动物模型等教具。
四、教学过程1.复习由过去的教材和作业入手，复习前几课的知识点。
教师可以向学生提问、观察和总结，从而提高学生的课堂参与度，综合强调学生的综合素质。
2.导入新课1）教师向学生展示动物唱歌的相关图片，通过听写方式让学生对动物唱歌进行初步的认识。
2）通过实际操作，让学生自主观察、加深认识；3）教师对动物唱歌的特点进行介绍，引导学生发现结构、形体、动作、表情及地方特色等。
3.实践学习1）教师提供适当的画纸、线条、颜料，引导孩子绘制自己对动物唱歌的模样。
2）引导学生把观察到的动作、表情、声音等通过彩色、线性等形式表达出来。
教师可以根据孩子画画的特点，提出合理建议。
4.制作美术品1）利用彩纸、糖果纸等手工材料，制作有关动物唱歌的相关手工作品。
教师可以根据孩子的兴趣，引导他们自由发挥，创意制作成“动物唱歌”相关的摆件、花束、画册等。
2）引导学生运用各种材料，制作一个具有个人特色的或小组合作的“动物唱歌”形象。
5.展示、评价、交流；由教师组织学生进行成果展示，学生通过展示自己的作品，了解他人的作品，增进了解和接触，从中激发良好的情感交往和多元文化的认识。
五、教学评价通过对学生课堂表现及作品的评估，确定学生学习情况和学情，总评学生获得美术相关知识和技能。
六、教学拓展整理形成文献资料，形成美术作品集，促进美术文化交流。
湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样 》教学设计
湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》教学设计一. 教材分析湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》是一节绘画课程。
教材通过描绘各种动物唱歌时的模样，让学生了解动物的特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材内容丰富，既有图片又有文字，既有绘画技巧的讲解，又有创意表现的引导，非常适合一年级的学生。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力容易分散。
他们在美术方面有一定的基础，但观察能力和绘画技巧有待提高。
本节课的内容贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和想象力，有利于培养他们的观察能力和绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解各种动物的特征，提高观察能力。
2.培养学生绘画动物唱歌模样的能力，提高绘画技巧。
3.培养学生合作、分享的良好习惯，提高创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解动物的特征，学会绘画动物唱歌的模样。
2.教学难点：如何表现动物唱歌时的表情和动态。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌的图片，了解动物的特征。
2.示范法：教师示范绘画动物唱歌的模样，引导学生模仿。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅动物唱歌的画作。
4.创新型教学法：鼓励学生发挥想象力，创作独特的动物唱歌画面。
六. 教学准备1.准备各种动物唱歌的图片，用于观察和示范。
2.准备绘画材料，如彩笔、水粉等。
3.准备展示用的黑板和板书笔。
4.准备音乐播放设备，用于营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放动物唱歌的音乐，让学生感受动物唱歌的氛围。
然后提问：“你们听说过动物唱歌吗？它们唱歌时的模样是什么样的？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（5分钟）教师展示各种动物唱歌的图片，让学生观察并说出动物的特征。
如：鸟儿唱歌时嘴巴张开，蝴蝶唱歌时翅膀振动等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画一只动物唱歌的模样，边示范边讲解绘画技巧。
如：如何画出动物的表情、动态等。
然后让学生模仿教师，自己动手绘画一只动物唱歌的模样。
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计2
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计2一. 教材分析《12. 动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘动物唱歌时的模样，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种动物的形象，如小鸟、小狗、小猫等，并引导学生发挥想象，描绘出它们唱歌时的样子。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的观察力和想象力，他们喜欢动物，对动物唱歌的场景充满好奇。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物唱歌时的基本形态和特征。
2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3.培养学生合作、分享、互助的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘动物唱歌时的样子。
2.难点：如何发挥想象，创造具有个性的动物唱歌形象。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌时的样子，了解其特征。
2.示例法：教师展示优秀作品，引导学生学习绘画技巧。
3.练习法：学生动手实践，创作出独特的动物唱歌形象。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、动物唱歌的视频或图片等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示动物唱歌的视频或图片，引导学生关注动物唱歌时的样子，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示优秀的动物唱歌绘画作品，让学生了解绘画技巧，为接下来的创作提供借鉴。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察动物唱歌的视频或图片，让学生描述动物唱歌时的样子，然后动手实践，绘画出自己心中的动物唱歌形象。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和建议，帮助学生提高绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生互相评价，分享彼此的绘画心得，培养学生的合作精神和审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和想象在绘画中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
一年级下册美术教案-第十二课 动物唱歌的模样 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解动物唱歌的模样，激发学生对动物唱歌的兴趣。
2. 培养学生观察、表现动物唱歌的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
二、教学内容1. 观察动物唱歌的模样。
2. 学会表现动物唱歌的模样。
3. 学会与他人交流、合作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察动物唱歌的模样，学会表现动物唱歌。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现动物唱歌，以及如何进行交流、合作。
四、教学过程1. 导入新课a. 教师出示动物唱歌的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物在做什么吗？”b. 学生回答：“动物在唱歌。
”c. 教师总结：“今天我们要学习的就是动物唱歌的模样。
”2. 观察与分析a. 教师引导学生观察动物唱歌的模样，并提出问题：“你们觉得动物唱歌的时候有什么特点？”b. 学生回答：“动物唱歌的时候嘴巴会动，脸上会有表情。
”c. 教师总结：“动物唱歌的时候，嘴巴会动，脸上会有丰富的表情。
”3. 演示与指导a. 教师示范如何表现动物唱歌的模样，并讲解注意事项。
b. 教师引导学生进行练习，并巡回指导。
4. 学生练习a. 学生独立完成动物唱歌模样的绘画作品。
b. 教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 展示与评价a. 学生展示自己的作品，并讲述创作思路。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
b. 学生回答：“我们学会了观察动物唱歌的模样，学会了表现动物唱歌，还学会了与他人交流、合作。
”五、教学反思1. 本节课学生掌握了动物唱歌的模样，并能独立完成绘画作品。
2. 学生在观察、表现动物唱歌的过程中，提高了观察力、表现力。
3. 学生在交流、合作中，提高了沟通能力、团队协作能力。
六、课后作业（课后自主完成）1. 观察身边的动物，尝试用绘画表现它们唱歌的模样。
2. 与同学交流、合作，共同完成一幅动物唱歌的作品。
动物唱歌的模样教案模板
动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特点。
2. 培养学生的观察力和想象力，使他们能够通过动物的叫声描绘出它们唱歌的模样。
3. 提高学生的语言表达能力，鼓励他们勇于分享自己的想法和创意。
二、教学内容1. 动物的叫声和特点2. 想象动物唱歌的模样3. 语言表达和分享三、教学方法1. 观察法：让学生观察不同动物的叫声和特点。
2. 想象力培养：引导学生发挥想象力，描绘出动物唱歌的模样。
3. 小组讨论：分组让学生相互分享自己的想法，并进行讨论。
4. 表达练习：鼓励学生用语言表达自己想象中的动物唱歌模样。
四、教学准备1. 图片或视频资料：不同动物的叫声和特点。
2. 纸张和画笔：供学生绘画动物唱歌的模样。
3. 录音机或音响：播放不同动物的叫声。
五、教学步骤1. 导入：向学生介绍教案主题，引发他们对动物唱歌的好奇心。
2. 观察环节：播放不同动物的叫声，让学生观察它们的特征。
3. 想象力培养：引导学生发挥想象力，描绘出动物唱歌的模样。
4. 小组讨论：学生分组，相互分享自己的想法，并进行讨论。
5. 表达练习：鼓励学生用语言表达自己想象中的动物唱歌模样。
6. 总结环节：让学生展示自己的绘画作品，并分享自己的语言表达。
7. 作业布置：让学生课后观察更多动物的叫声和特点，并尝试描绘出它们唱歌的模样。
六、教学评估1. 观察学生的绘画作品，评估他们对动物特征的理解和想象力的发展。
2. 听取学生的语言表达，评估他们的表达能力和创造力。
3. 通过小组讨论，观察学生的互动和合作能力。
七、教学拓展1. 邀请动物专家或环保人士来校讲座，增加学生对动物的了解。
2. 组织学生进行户外观察，记录不同动物的叫声和特点。
3. 开展动物主题的创意写作活动，鼓励学生用文字描述动物唱歌的模样。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动和学生的参与度，考虑如何改进教学方法以提高学生的积极性。
2. 思考如何更好地结合学生的兴趣和实际生活，使教学内容更加贴近学生的生活经验。
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《动物唱歌的模样》教学设计
教材分析：动物是人类的亲密伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音丰富着我们的听觉。
在孩子们听来，动物们的声音就像美妙的音乐。
本课的徐诶建立在动物唱歌是表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，属于“造型*表现”学习领域。
备课重在创设情境，教材主图定格在蛙声阵阵的池塘边，活泼可爱的青蛙与情深的大象尽情地演唱着，小鸟闻讯赶来忍不住献上悦耳的歌声，欢快的鱼儿跃出水面聆听着动物的音乐盛会，将学生与老师带入了热闹的动物歌唱世界。
二、教学目标：
1、能留心观察动物，认识并把握不同动物的特征。
2、能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物唱歌的模样。
3、能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发热爱动物保护动物的情感。
三、教学重难点：
教学重点：观察、把握不同动物的特征。
教学难点：表现不同动物唱歌时的表情、动态。
四、教学过程：
一、情境导入：
小动物们正在举行音乐会呢！我们赶快去聆听它们悦耳的歌声，感受它们唱歌的模样吧，导入课堂：动物唱歌的模样，板书。
我们赶快去看一看吧，哪些动物来了，猜猜它们都是谁？
预设：小鸡、小猫、小鸭、小狗它们都来了。
二、对比观察：看老师把一些动物表演嘉宾请到了咱们的课堂上，图片出示
您能来说一说它们有哪些明显的特征呢？
预设：
三、看小朋友绘画猜动物：
仔细观察两张小朋友的作品，猜一猜他画的是什么？
预设：小兔子
你是从哪里看出来的？
预设：小兔子有长长的耳朵，红红的眼睛，小兔子爱吃萝卜。
你觉得哪幅作品画得好，为什么？
四、看局部，猜动物：
这里有四中不同小动物的图片你能猜猜它们是谁吗？
预设：斑马、老鹰、海豚、小猫
你是怎么猜出来的呢？
了解动物的神态：
出示小猫唱歌的模样，猜一猜应该怎样画呢？
（嘴巴张开，画出眼睛的变化，眉毛，耳朵……）
五、表演：欣赏了这么多动物，我们来放松放松，一起唱一起跳。
请几个同学到前面去表演。
欣赏小动物唱歌时的姿态：
你发现动物唱歌的时候除了面部表情有趣以外还有什么能表达它唱歌时的快乐、激动？不光是小朋友们唱歌的时候手舞足蹈，小动物们也一样呢！
六、欣赏学生作品
七、看了那么多其他小朋友的作品，你想来画画吗？你想怎样画呢？展开想象，画一画动物唱歌时可爱的模样。
要画出小动物唱歌时候的神态和模样。
八、作品展示
九、作品交流评价总结。
今天我们的小朋友用自己的画笔描画出了这么多不同姿态的唱歌的小动物，原来小动物们能给我们带来这么多欢乐，我们也要做它们的好朋友，不要伤害它们与它们和谐相处。