传出总论PPT幻灯片

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贝类学第一章:总论111PPT幻灯片

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➢ Conchology从拉丁文Concha而来,是贝壳。
2、贝类的主要特征和分类(A)
2、贝类的主要特征和分类(A)
• 1、身体柔软不分节或假分节; • 2、通常由头、足、躯干部、贝壳、外套
膜五部分组成;
• 3、除瓣鳃纲外,口腔内有齿舌和颚片; • 4、N系统包括N节,N索和围绕停产的N环; • 5、体腔退缩为围心腔; • 6、间接发育的有担轮,面盘幼虫。
• 一、课程的性质和任务
– 本课程是水产养殖专业的一门专业基础课程,要求 学生能掌握贝类的形态构造、生态、生理、发生和 分类等知识,为学习专业课和今后从事水产养殖相 关的工作,奠定理论基础。
• 二、学时
– 理论课:30学时;实验:16学时
• 三、教学内容 • 四、实验与考试 • 五、教材与主要参考文献
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2 瓣鳃纲代表种类的形态解剖(二)
2
3 腹足纲代表种类的形态解剖
2
4 瓣鳃纲古列齿亚纲、翼形亚纲代表种类的观察(30种) 2
综合型 综合型 综合型 综合型
5 瓣鳃纲古异齿亚纲、异齿亚纲代表种类的观察(30种) 2
综合型
6 腹足纲前鳃亚纲代表种类的观察(30种)
2
后鳃亚纲、肺鳃亚纲、多板纲、掘足纲、头足纲代表
贼墨学无止境(中国墨)。 – (五)工艺用途:珍珠装饰品,贝雕工艺。
贝类的经济价值(B)
• (一)有毒和传播疾病。许多贝类食后中
毒是因为其食有毒的双鞭藻。如节香螺、 骨螺、荔枝螺、盘鲍、芋螺口腔内毒腺。 有此淡水、陆生腹足类是人和家畜寄生虫 的中间宿主。如日吸(钉螺)。
• (二)对港湾建筑和交通运输危害。船蛆、
眼睛构造复杂;
• 足部特化8或10条腕及一个

传染病护理学总论精品PPT课件

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㈢ 显性感染(overt infection) (临床感染 clinical infection,传染病发作)
病原体入侵后,机体产生免疫应答,产 生特异性免疫,并引起机体病理生理与病 理组织改变,出现特定临床综合病征。
结局:痊愈;病原携带;慢性化;死亡。
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㈣ 病原携带状态(carrier state)
• 不出现疾病状态,不引起传染病。
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㈡ 隐性感染(covert infection) (亚临床感染 sub-clinical infection) 入侵病原体引起机体特异性免疫反应, 没有(或仅有很轻微)组织损伤,临床上无 症状、体征,生化检验改变不明显。 病原体可被清除并留下特异性的(主动) 免疫能力,仅通过免疫学检查才发现。 大多数传染病中,隐性感染是最常见 的表现。
机体不足以清除病原体; 不足以引起隐性感染; 不向外播散病原体(有别于病原携带状态) 亦可与病原携带并存。
并非所有传染病都有潜伏性感染
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感染过程中病原体的作用
影响病原体致病能力的主要因素: ㈠ 侵袭力(invasiveness) 定义:入侵人体并在组织内扩散的能力。
菌毛、定植因子、粘附作用等。 ㈡ 毒力(Virulence)
㈢ 重要的病理生理变化 ⒈ 发热 ⒉ 代谢改变 ⒊ 内分泌改变 4. 水电介质代谢
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传染病的流行病学
传染病在人群中发生,形成 一种群体现象,研究传染病的 这种群体现象,就是传染病的 流行病学。
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传染病的流行过程
指传染病在人群中发生、 传播与终止的过程。
具备三个基本环节: 传染源 传播途径 易感人群
定向变异,为人类利益服务。
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㈤ 入侵门户与特异定位 • 病原体入侵人体需有特定途径

机械传动总论

机械传动总论

§2-9 机械零件的材料及其选用
1、载荷、应力的大小和性质
材 料 的 选 择 原 则
2、零件的工作情况——包括环境、温度等 3、零件的尺寸及质量 4、零件结构的复杂程度及材料的加工可能性 5、材料的经济性——包括材料的相对价格、 加工费用、材料的利用率等的考虑。 总目录 上一页 下一页 结 束
§2-10 机械零件设计中的标准化

总目录 上一页 下一页 结 束
§2-2 设计机器的一般程序
计划阶段
对所设计的机器需求情况进行 充分调查分析,明确机器功能 及约束条件,形成设计任务书。 分析机器功能,确定功能参数, 拟定多种方案并进行综合评价。
一 般 程 序
方案设计阶段 技术设计阶段
确定原动机参数及各运动构件的 运动参数,确定主要零件上的载 荷大小、特性,依工作能力设计 准则初步完成零件基本尺寸的确 定,作出零部件装配草图及总装 配图,完成主要零件的校核计算。 编制设计计算说明书、使用说明 书及其它技术文件。
第二章 机械设计总论
§2-1 机器的组成
机 器 组 成
辅助系统
原动机
传动装置
控制系统
执行部件
总目录
上一页
下一页
结 束
原动部分——驱动机器的动力源 如:电动机、内燃机等 执行部分——完成机器预定功能的组成部分 如:机床的刀具加工部分、进给装置等。

传动部分——连接原动部分和执行部分的中 间部分,用以改变原动机的运动形式、运动 及动力参数,以满足执行部分的需要。 如:减速器、变速器、增速器等。
多媒体教学课件
重庆工学院
机械设计教研室
电教中心
前 言
该课件以西北工业大学濮良贵主编的《机械设 计》(第七版)为蓝本研制。增添了一些插图、动 画和工程应用等素材,有利于增强感性认识和提高 学习兴趣。 机械零件的设计和计算是本课程的基本教学内 容,最终目的在于综合运用其它先修课程的知识, 掌握设计机械传动装置和简单机械的能力。

传播学概论-PPT

传播学概论-PPT
李彬 《传播学引论》
许静《传播学概论》 张国良《传播学总论》
李特约翰《人类传播理论》
第一节 何为传播
一 人类传播简史
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二 传播与信息
三 信息社会
第二节 传播学概述
一 传播学的兴起与发展
二 传播学的学科架构
三 两大学派
四 精神交往论和马义传播观
传播媒介演进史: 保罗· 莱文森《软利器》
在14世纪城市经济繁荣的意大利,最先出现了对 天主教文化的反抗。当时意大利的市民和世俗知 识分子,一方面极度厌恶天主教的神权地位及其 虚伪的禁欲主义,另一方面由于没有成熟的文化 体系取代天主教文化,于是他们借助复兴古代希 腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张。因 此,文艺复兴着重表明了新文化以古典为师的一 面,而并非单纯的古典复兴,实际上是资产阶级 反封建的新文化运动。
哥伦布航海报道的第一篇印刷品是一份8页的小册 子,成为1492年的畅销书。拉丁文、法文、西班
牙文、托斯卡纳文版本相继印发,印刷品激起的对 新世界的兴趣难以遏制。
《软利器》
电子媒介,广义指一切依靠电流传播信息的媒
介,既包括个人性的媒介如电话、电报、手机等, 也包括公共性的媒介如广播、电视、网络等。
晚上9点33分,出现了原始语言(10万年前) 晚上11点,出现了正式语言(4万年前) 晚上11点53分,出现了文字(3500年前) 午夜前46秒,古登堡发明了近代印刷术(1450年) 午夜前5秒,电视首次公开展出(1926年) 午夜前3秒,电子计算机、晶体管、人造卫星问世(分别 为1946、1947、1957年) 因此,施拉姆说: “这一天的前23个小时,在人类传播 史上几乎全部是空白,一切重大的发展都集中在这一天的最 后7分钟。”

光的传播ppt27 人教版

光的传播ppt27 人教版

s 这种测量光速的方法原理是什么?是否正确? v = t
但这个实验能不能测出光的速度,为什么?
(光的速度很大,在相距约1.6km的两山顶间来回一次,所 用的时间大约只有十万分之一秒,用这种简单粗糙的方法根 本不能测出这样短的时间来。)
想想议议: 你能不能想出一个办法来估测发生雷 . 电的地方离你有多远?
3×105 千米/秒。 3×108 米/秒 。
5 举出光沿直线传播的例子及应用
1、影子的形成 2、日食、月食的形成 3、挖隧道时用的激光准直器 4、上体育课时,左右看直。
5、木工用眼睛瞄准木器是否直。
6、士兵打靶时,眼睛、准星和靶在一直线上。 7、小孔成像现象。
练习: 1、下列物体中是光源的是(
5、天文学上常用光年(光在一年内传播的距离) 作长度单位,已知织女星距地球约2.7光年,求 织女星距地球多少千米?
解:1光年 =3×105 千米/秒 ×365 ×24 ×3600秒 =9.4608 × 1012千米 2.7光年=2.7 × 9.4608 × 1012千米 =2.554416 × 1013千米
B

A、月亮 B、萤火虫 C、夜晚的星星 D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
2、排纵队时,如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人,队就排直了,这可以 光沿直线传播 来解释。 用 3、人沿着街道走向街灯,再从街灯下走远, 则他的影子长短变化是( D ) A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
太阳
月球
地球
E 月食
太阳
地球
月球
F 小孔成像
4 光的传播 A光的传播是否需要介质? A光的传播是不需要介质的
B 光在真空中的传播速度C= 3×108m/s 光在水中的传播速度是真空中的四分之三, 在玻璃中的传播速度是真空中的三分之二 光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈, 光从月球传到地球只需1.3s。

传染病学总论

传染病学总论
传染病学第八版 第一章 总论
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1
总论
第一节 感染与免疫 第二节 传染病的发病机制 第三节 传染病的流行过程及影响因素 第四节 传染病的特征 第五节 传染病的诊断 第六节 传染病的治疗 第七节 传染病的预防
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前言
传染病是指由病原微生物如阮粒、病毒、衣原体、 立克次体、衣原体、细菌、真菌、螺旋体和寄生 虫感染人体后产生的传染性、在一定条件下科造 成流行的疾病。
感染性疾病是指由病原体感染所致的疾病,包括 传染病和非传染性感染性疾病。
传染病学是一门研究各种传染病在人体内外发生、 发展、传播、诊断、治疗和预防规律的学科。
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3
前言
历史上传染病对人类造成很 大的灾难。 • 鼠疫、霍乱、天花、疟疾、 血吸虫病和黑热病广泛流 行 • 新中国成立后,天花得到 消灭,脊髓灰质炎接近消 灭。
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一、感染的概念
“新发突发传染病”:新的病原体:如HIV 病毒、SARS相关冠状病毒、甲型H1N1流 感病毒引起的疾病。
“再现传染病”:已经被控制的传染病如 结核病由于种种原因在局部地区流行。
难治性耐药菌株感染:光谱抗生素的滥用 诱发细菌耐药基因突变
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一、感染的概念:多种形式的感染 情况
病毒性肝炎 • 经过一系列的生活史整,理ppt最后在某脏器定居。 26
一、传染病的发生与发展
(三)排出途径
• 单一途径:志贺菌,粪便 • 多种途径:脊髓灰质炎病毒,粪便,飞沫 • 叮咬或输血:疟原虫
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二、组织损伤的发生机制
(一)直接损伤:
• 借助其机械运动及其分泌的酶直接破坏组织 • 通过细胞病变而使细胞溶解:脊髓灰质炎病毒 • 通过诱发炎症过程而引起组织坏死:鼠疫
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传出神经系统按解剖学分类
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ANS递质及ANS按递质分类
2021/3/10
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Ach递质的合成
(Synthesis of Acetylcholine)
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Ach的代谢
(Metabolism of Acetylcoline)
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**乙酰胆碱(Ach): 合成、运输、储存、释放、代谢。
**、去甲肾上腺素(NA): 合成、运输、储存、释放、代谢。
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2、按递质释放分类:
1)胆碱能神经(Cholinergic nerve): ①副交感神经节前和节后纤维;②交感神经节前
纤维;③运动神经;④某些交感神经节后纤维。 2)去甲肾上腺素能神经(Norasdrenergic
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去甲肾上腺素的合成
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代谢?
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本章小结
பைடு நூலகம்
掌握重点:
1.ANS的递质,ANS按递质的分类。
2.ANS受体的类型,分布及其生理效应。
3.Ach和NE的代谢。
了解内容:
1.突触的结构。
2. Ach和NE的的合成。
3.ANS药物的分类。
理解难点:
ANS受体的类型,分布及其生理效应。
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谢 谢!
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nerve):大部分交感神经节后纤维
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三、传出神经系统药物分类
(Classification of ANS drugs)
1.直接作用于受体:
激动剂和阻断剂。
2.影响递质:
(1)影响递质的转运和贮存。
(2)影响递质的释放。
(3)影响递质的代谢。
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突触(Synapses)
一、传出神经系统分类
(Classification of ANS)
(一)、传出神经系统按解剖学分类
1)自主神经系统(交感神经和副交感神经)
2)运动神经系统
(二)、传出神经系统按递质分类
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1、传出神经系统的递质 (Transmitter of ANS)
( 1)、递质的定义。 (2)、突触(Synapse)的结构和功能。 (3)、递质的分类(Classification of Transmitter):
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