文化对人的影响(教师)
必修三第二课《文化对人的影响》有效教工具单教师用
第二课《文化对人的影响》设计人：屈现荣审核人：李晓明班级：姓名:【导读单】学生自主预习，结合教材阅读讲义单，识记需要记忆的知识，并完成下列各题。
1、文化对人影响的来源主要有哪些？2、文化对人的影响主要表现在哪些方面？3、文化对人的影响的特点有哪些？4、文化塑造人生主要表现在哪些方面？【导思单】1、全面认识文化对人的影响学习提示：文化对人的影响包括四个方面：①来源；②表现；③特点；④文化塑造人生。
【易错提醒】①文化并非影响人的唯一因素。
文化是影响人们交往行为和交往方式，影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一。
自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
②不能将文化的作用夸大为决定作用，文化不能决定一个人的成长、一个社会的发展。
③潜移默化强调文化对人的影响是无形的，深远持久强调文化对人影响的时间跨度，强调文化对人世界观、人生观、价值观影响的确定性。
文化对人潜移默化的影响，并不是一个消极被动的过程，而是一个自觉学习、主动接受的过程；文化对人的影响是深远持久的，并不是一成不变的。
随着时代的变革、文化的发展，人们的“三观”也会得到改造，人们的行为和认识活动也会发生变化。
④文化对人的影响具有双重性，优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，而落后的、腐朽的文化则会腐蚀人的精神世界，使人精神颓废，会阻碍人的全面发展。
笼统地说文化能够促进人的全面发展是错误的。
即时演练：（1）为防止黄色信息通过手机传播影响民众、特别是青少年的身心健康，2009年8月以来，公安部牵头，会同8个部门，在全国组织开展打击整治网络淫秽色情专项行动。
3个多月之后，公安部再次部署在全国展开新一轮打击淫秽色情手机网站专项行动。
这告诉我们( D )A．网络文化是腐朽文化，必须坚决抵制、依法取缔B．网络文化对学生起消极影响，需要加强管理、正确引导C．上网影响学生的学习和生活，政府应禁止学生上网D．文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动（2）丰田章男在华盛顿出席就“召回门”事件举行的听证会时的45°鞠躬惹来了争论。
文化对人的影响教学教案
文化对人的影响教学教案一、教学目标：1. 让学生了解文化的内涵和外延，理解文化对人的影响的来源和表现。
2. 让学生掌握文化对人的影响的表现在交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式等方面的具体表现。
3. 让学生认识文化对人的影响的特点，包括潜移默化、深远持久等。
4. 让学生了解文化对人的影响的积极作用和消极作用，以及如何自觉接受健康文化的熏陶。
二、教学重点：1. 文化的内涵和外延。
2. 文化对人的影响的表现。
3. 文化对人的影响的特点。
4. 文化对人的影响的积极作用和消极作用。
三、教学难点：1. 文化对人的影响的表现，特别是在交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式等方面的具体表现。
2. 文化对人的影响的特点，特别是潜移默化、深远持久等特点。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文化的内涵和外延，文化对人的影响的表现和特点。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生更深入地理解文化对人的影响。
3. 讨论法：组织学生进行分组讨论，分享对文化对人的影响的理解和体会。
五、教学内容：1. 文化的内涵和外延：讲解文化的定义，文化的种类，文化的影响范围。
2. 文化对人的影响的表现：讲解文化对人的影响在交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式等方面的具体表现。
3. 文化对人的影响的特点：讲解文化对人的影响的潜移默化、深远持久等特点。
4. 文化对人的影响的积极作用和消极作用：讲解文化对人的积极影响和消极影响，以及如何自觉接受健康文化的熏陶。
5. 案例分析：分析具体案例，让学生更深入地理解文化对人的影响。
六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论文化对人的影响在他们生活中的具体例子，分享彼此的体验和观察。
2. 小组展示：每个小组选择一个他们认为最具代表性的案例，进行展示并解释文化是如何影响人的。
3. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟不同文化背景下的交往行为和交往方式，增强对文化影响的理解。
文化在教师专业成长中的作用
文化在教师专业成长中的作用文化在教师专业成长中的作用引言•文化对教师专业发展的重要性•文化对教师角色和责任的影响文化对教师专业知识的作用1.文化背景对教师的教学理念和方法产生影响2.文化对教师专业知识的获取和传承起到重要作用3.文化差异对教师的教学效果和学生反应产生影响文化对教师专业技能的培养1.文化对教师的沟通能力和表达能力的培养作用2.文化对教师的跨文化教育能力的培养作用3.文化对教师的创新能力和解决问题能力的培养作用文化对教师专业价值观的塑造1.文化对教师专业道德标准的影响2.文化对教师职业认同感和使命感的塑造3.文化对教师教育理念和学校文化的一致性要求总结•文化在教师专业成长中扮演重要角色•教师应注重培养自身的跨文化教育能力•学校和社会应提供良好文化环境来支持教师专业发展引言在教师的专业成长过程中，文化起着至关重要的作用。
文化不仅影响教师的专业知识和技能，还塑造着他们的价值观和行为方式。
本文将重点探讨文化在教师专业成长中的作用，并提出相应的建议。
文化对教师专业知识的作用教师的教学理念和方法受到其文化背景的影响。
不同文化背景的教师会有不同的教学理念和方法，这对学生的学习效果产生着深远的影响。
此外，教师专业知识的获取和传承也受到文化的影响。
不同文化下的教师专业知识有所不同，文化差异会对教师的教学效果和学生的反应产生重要的影响。
文化对教师专业技能的培养文化对于教师的沟通能力和表达能力的培养起着重要作用。
文化的差异导致了不同的思维方式和沟通模式，教师需要具备跨文化沟通的能力，才能更好地与不同文化背景的学生进行有效的交流。
此外，教师的跨文化教育能力也受到文化的培养。
文化能够培养教师的包容心和理解力，使其更好地适应和理解不同文化背景的学生。
文化对教师专业价值观的塑造文化对教师的专业道德标准有着重要的影响。
不同文化有不同的价值观和道德标准，这影响着教师的教育行为和选择。
文化还对教师的职业认同感和使命感产生重要影响，教师在不同文化中扮演着不同的角色和责任。
高中政治必修3《文化对人的影响》教案
高中政治必修3《文化对人的影响》教案
一、教学目标：
1.理解文化的概念和特点。
2.了解文化对人的影响，包括价值观、行为方式、思维方式等。
3.认识文化多样性和文化交流的重要性。
二、教学内容：
1.文化的概念和特点。
2.文化对人的影响。
3.文化多样性和文化交流。
三、教学方法：讲述、分组讨论、案例分析。
四、教学过程：
1.引入（15分钟）：
利用新闻、图片等素材，引导学生了解不同的文化，提出文化对一个社会的重要性，激发学生的兴趣和思考。
2.讲述（30分钟）：
教师讲述文化的概念和特点，通过实例解释文化对人的影响，包括价值观、行为方式和思维方式等。
同时，介绍多元文化和文化交流的背景和意义。
3.分组讨论（30分钟）：
将学生分为4到5个小组，每个小组选择一个具体的文化主题（例如中国传统节日、美国青少年文化等），进行研究和讨论。
每个小组在讨论后，发表自己的见解和感想。
4.案例分析（30分钟）：
教师给学生提供一些现实案例，引导学生分析其中的文化问题。
例如，家长与孩子之间的文化差异如何影响教育、企业文化对员工行为的影响等。
五、教学评价：
1.能够准确理解文化的概念和特点。
2.能够分析不同文化对人的影响，包括价值观、行为方式和思
维方式等。
3.能够认识文化多样性和文化交流的背景和意义。
4.能够在案例分析中，运用文化知识分析问题，提出解决方案。
六、教学资源：
1.教材《政治》必修三。
2.多媒体设备，图片、新闻素材。
3.案例材料。
中国传统文化对教师的影响
中国传统文化对教师的影响教师，为社会培养未来的人才。
作为社会群体中一种特殊的职业，一个特殊的身份，我们的工作直接关系到社会未来的发展，因此要求我们具有更高的人文修养，而优秀的传统文化对于提高教师的人文修养具有十分重要的作用。
一、增强文化修养，提炼文化品味俗语说：“腹有诗书气自华”，作为一名教师，多读点传统的经典诗词文章，可以有效提升教师的文化修养。
如果，每天，我们利用一点时间，感受李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的雄浑大气，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈气概，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的婉转柔情，“今人不见古时月，今月曾经照古人”的沧桑世事，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的士者骨气。
如果每天能用一点时间去品味杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，感受到诗人晚年孤苦病老之时，站在高处，远望滚滚长江、无边秋日的凄清景色，空有一腔忧国伤怀的愁绪与无奈；聆听他“读书破万卷，下笔如有神”的教诲；与他一起体会“正是江南好风景，落花时节又逢君”的惊喜；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的社会理想，让诗人的喜怒哀乐，爱国情怀穿越历史的长河，历经岁月的风雨，沉淀到我们的灵魂深处，滋润着我们的心灵。
多读多背点，把一种精神，一种文化积淀在心里，日积月累，慢慢就会变成自身的一种内在的文化素质，一种外在的儒雅气质。
二、增强生活智慧，提升人生境界大凡经典的古代文化作品，它之所以能够沐风栉雨，经久不衰，就在于它向我们传达了深刻的人生哲理。
因此，多读一些传统的思辩性哲理文章，细悟其中的奥妙，就会改变我们的思维方法，为人处事的方式，把自己的人生升华到更高的新境界。
《老子》的“上善若水。
水善，利万物而有静，处众人之所恶，故几于道。
”最高明的智者，就象水一样具有种种美德。
它滋润万物，有利于它们生成而又不和万物相争，保持平衡，总是处于人们所不喜爱的较低位置，所以它的完美接近于天地的精神。
文化对人的影响(教案)
文化对人的影响一、教学目标：1. 让学生理解文化的概念及其内涵。
2. 让学生了解文化对人的影响，包括影响人们的交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式等方面。
3. 让学生掌握文化对人的影响的来源、特点和作用。
4. 培养学生正确认识和评价文化影响的能力。
二、教学重点：1. 文化的概念及其内涵。
2. 文化对人的影响的表现。
3. 文化对人的影响的来源、特点和作用。
三、教学难点：1. 文化对人的影响的来源和特点。
2. 正确认识和评价文化影响的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文化的概念、文化对人的影响的表现、文化对人的影响的来源、特点和作用等知识点。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解文化对人的影响。
3. 小组讨论法：分组讨论文化对人的影响的表现，培养学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学过程：1. 引入：通过提问方式让学生思考文化的概念，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：讲解文化的概念、文化对人的影响的表现、文化对人的影响的来源、特点和作用等知识点。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生更好地理解文化对人的影响。
4. 小组讨论：分组讨论文化对人的影响的表现，培养学生的合作能力和口头表达能力。
5. 总结：总结本节课的主要知识点，强调文化对人的影响的重要性。
6. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学拓展：1. 让学生了解不同文化背景下人们的交往行为和交往方式的差异。
2. 让学生了解文化对人的影响在跨文化交际中的作用。
3. 引导学生关注我国传统文化的发展和传承，增强民族自豪感。
七、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对文化概念和文化对人的影响的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维和合作能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
八、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面讲解文化的概念和文化对人的影响的知识点。
2. 反思教学方法：是否适合学生的学习需求，是否激发学生的学习兴趣。
文化对人的影响(教案)
文化对人的影响一、教学目标1. 让学生了解文化的内涵和特点，认识到文化对人的重要性。
2. 引导学生分析文化对人的影响，包括思维方式、行为习惯、价值观等方面。
3. 培养学生热爱本国文化，增强民族自豪感，尊重其他文化，提高跨文化沟通能力。
二、教学内容1. 文化的内涵和特点2. 文化对人的影响3. 文化在交流中的作用4. 传统文化的传承与创新5. 弘扬民族文化，增强民族凝聚力三、教学过程1. 导入：通过展示不同国家的文化现象，引发学生对文化的好奇心，激发学习兴趣。
2. 文化的内涵和特点：讲解文化的定义、特点和作用，让学生了解文化的重要性。
3. 文化对人的影响：分析文化对人的思维方式、行为习惯、价值观等方面的影响，引导学生认识文化塑造人的作用。
4. 文化在交流中的作用：讲解文化交流的意义，让学生认识到文化交流对于个人和国家的发展的重要性。
5. 传统文化的传承与创新：讨论如何传承和创新传统文化，引导学生思考如何在保持传统的基础上发展文化。
6. 弘扬民族文化，增强民族凝聚力：讲解弘扬民族文化的意义，引导学生热爱本国文化，增强民族自豪感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化的内涵、特点、影响以及传统文化的传承与创新等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析具体的文化现象，让学生深入了解文化对人的影响。
3. 小组讨论法：组织学生就如何弘扬民族文化、增强民族凝聚力展开讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动法：鼓励学生在课后参加与文化相关的实践活动，如参观博物馆、了解民间艺术等，提高学生的文化素养。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：设置与文化相关的考试题目，检验学生对文化知识的掌握程度。
3. 课后实践报告：评估学生在实践活动中的表现，了解学生对文化素养的提高情况。
4. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的参与程度和观点阐述，培养学生的团队协作和沟通能力。
六、教学内容6. 全球化与文化交流7. 文化多样性的保护与促进8. 文化冲突与融合9. 文化产业的兴起与发展10. 文化软实力的建设与提升七、教学过程6. 全球化与文化交流：分析全球化背景下文化交流的现状，让学生了解不同文化在全球化过程中的互动。
政治学科教师招聘考试高频考点解析：《文化对人的影响》
2017年江西教师招聘考试公告预计在4月份发布，5月份进行笔试，想考2017江西教师招聘考试的同学们现在就要开始着手准备了，江西中公教师考试网为广大考生提供备考资料，备考指导。
文化对人的影响一、考点：文化对人的影响(一)文化对人的影响的来源文化是人创造的，文化又影响每一个人。
文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
(二)文化对人的影响的表现1.文化影响人们的交往行为和交往方式。
各种社会交往方式，都带有各自的文化烙印。
人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。
2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。
体现各种文化影响的思维方式，具有相对稳定性，反过来影响人们的认识和实践活动。
(三)文化对人的影响的特点1.潜移默化。
不知不觉，是从文化对人的影响过程来看的。
强调文化对人的影响的无形性和非强制性。
2.深远持久。
(1)经年累月、难以抹去，是从文化对人的影响的结果来说的。
强调文化对人的影响的持续性和稳定性。
(2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。
世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
(四)优秀文化塑造人生(1)优秀文化丰富精神世界。
(2)优秀文化增强精神力量。
(3)优秀文化促进人的全面发展。
任何一种文化都会影响人的成长，但只有先进的、优秀的文化才能丰富人的精神世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展。
二、经典例题解析(一)单项选择题1.在明亮的太阳照不到的地方，青苔的生命照常在萌动。
青苔的花特别小，但一点也不自惭形秽，一点也不自暴自弃，而是像牡丹一样自豪地绽放。
教师文化对学生的影响和作用
期末考试论文学科:教育文化学题目：《教师文化对学生的影响和作用》学院：教育科学学院专业：教育学年级：2011级姓名：成绩：任课教师：完成时间：教师文化对学生的影响和作用摘要：在学校生活中，教师和学生的关系很平常也很特别。
他们建立起了这种只属于校园的、不同于其他行业的特殊关系。
他们在这种关系中相互影响、相互作用，共同进步。
然而，在这种关系中，教师文化对学生产生了不同凡响的影响和作用，这是师生关系得以继续良好发展的一个重要组成部分。
关键词：教师文化、师生关系、价值取向一、教师文化的概念界定郑金洲在《教育文化学》一书中是这样描述教师文化这一概念的：“就其本质来说，人类任何群体的文化，都是复杂的、不固定的，难以用科学语言来描述的。
要了解文化背景，必须要乐意接受这种不确定性和模糊性”。
教师这一特殊的职业群体，就其复杂程度来说，可以和任何一个群体相媲美；就其不确定性来说，也不逊于其他群体，因而，就总体而言，教师文化总是代表着学校文化，与学校文化相一致的。
在任何学校中，教师文化总是规定着学校的价值系统、确立着学校的传统等。
因此，与学校文化一样，教师文化往往与一定的社会阶层相联系，体现着某一特定社会阶层的价值观念和思想规范。
由于教师文化尚未有一个明确的概念，所以，按照郑金洲的观点，教师的文化类型依其表现形式可分为学术文本的文化、学校文本的文化、为不可为本本的文本化。
二、师生关系相互影响作用师生关系是学校生活中最基本的一种人际关系，对学生的身心发展具有很重要的作用。
有学者对其下定义为：教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。
更有学者将其具体描述为：师生关系指师生之间在教育过程中所发生的直接交往和联系。
包括为完成教育任务而发生的工作关系；以满足交往而形成的人际关系；以组织结构形式表现的组织关系；以情感、认识等交往为表现形式的心理关系。
我们都知道，教师对于学生来说亦师亦友，教师在师生关系中扮演的角色不仅仅是教师，教师不仅仅只是教授学生科学文化知识，教师更是学生价值取向的、思想塑造的引导者。
文化对人的影响教师讲课课件
这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、 范仲淹的诗表现了诗人具有先人后已 李白梦游天姥山,不忘表白” 安能催眉折腰事权贵,使我不得 的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵， 开心颜”的情怀; 正气凛然的气质。诗词中忧国忧民、 正气凛然的情操感染了具有进步思想 的人，所以能够代代相传。 范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥
优秀文化能够丰富人的精神世界
文 化 塑 造 人 生 （ 作 用 ）
Байду номын сангаас
丰富精神 世界
培养健全人格的重要途径
目前我国人民精神世界的主流
增强精神 力量 促进人的 全面发展
优秀文化能够增强人的精神力量 社会发展和人的发展的关系
人的全面发展的表现
C
A.不利于人们生存资料消费水平的提高 B.表明我国社会已从整体上实现了现代化 C.对促进人的全面发展起着重要作用 D.表明文化与经济互为基础
3.之所以开展“建文明城市，做文明市 民”活动，是因为（ ） A．文化由人创造，文化具有先进性 B．文化塑造着人，优秀文化能够丰富 人的精神世界 C．文化具有相对独立性 D．文化影响是多方面的
笔抒发了”先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”的志向……
你认为，这些语句为什么能够代代相传？
二、文化塑造人生
(一) 丰富精神世界
1、优秀文化能够丰富人的精神世界 2、培养健全人格的重要途径
3、当前我国人民精神世界的主流
四个意识,三个主义,三种观念
你觉得参加社团组织 和活动是浪费时间吗？
你知道《国际歌》和《义勇军 进行曲》诞生的背景吗？它们的诞 生对中国革命产生了什么影响？
（二）增强精神力量
高二政治第二课《文化对人的影响》教案
高二政治第二课《文化对人的影响》教案一、教学目标1.了解文化对社会生活和个人成长的作用。
2.认识到不同文化之间的相互交流与融合对社会和个人的重要意义。
3.培养学生爱国爱民、尊重文化、开放包容的精神。
二、教学内容1.文化的基本概念。
2.文化对社会生活和个人成长的影响。
3.不同文化之间的相互交流与融合。
三、教学重点和难点1.教学重点：文化对社会生活和个人成长的作用。
2.教学难点：如何引导学生认识到不同文化之间的相互交流与融合对社会和个人的重要意义。
四、教学方法1.课堂讲解与互动。
2.小组讨论。
3.观看相关视频片段，进行讨论。
五、教学步骤1. 创设情境通过介绍各国文化的特点，引导学生认识到不同文化之间的差异和联系，以及学习本课内容的目的和意义。
2. 知识介绍以PPT、图表等形式介绍文化的概念和不同文化之间的互动关系，阐述文化对社会和个人的影响，揭示文化之间交流与融合的重要意义。
3. 学习交流安排学生小组进行讨论，形成多元化观点并相互交流。
在讨论过程中，引导学生关注不同文化之间的交流与融合，理解文化多元性的重要性及其对人的影响。
4. 视频观看在课堂前准备好相应的视频片段，让学生观看并进行讨论，在观看的过程中引导学生加深对本课主题的理解，借助影像化的素材更好地理解文化融合与交流的重要性。
5. 综合讲解和总结将学生小组讨论的观点整合，与学生一起探讨文化多元性与文化交流与融合的相关话题，同时对本节课内容进行综合讲解与总结。
六、课堂练习1.短文写作：请以“我眼中的文化”为题写一篇1000字左右的短文。
2.家庭访谈：请学生采访家中的长辈或者家庭成员，让他们讲述一些与文化相关的历史故事或者传统文化习俗。
3.课后阅读：布置相关资料的阅读任务，帮助学生进一步了解文化的概念、类型、发展历程等方面的知识。
七、板书设计文化对人的影响•概念•对社会的影响•对个人成长的影响•不同文化之间的交流与融合八、教学评价1.成就评价：通过学生小组讨论、短文写作、家庭访谈等形式对学生的理解能力、表达能力、调查研究能力等进行综合评价。
中国传统文化对教师的影响
中国传统文化对教师的影响中国传统文化深厚而源远流长，对当代教师的影响也是十分重要的。
其价值观念、道德规范、教育理念等方面都在一定程度上影响着教师的职业道德修养和教学方法。
本文将探讨中国传统文化对教师的具体影响，并分析这种影响在当代教育中的意义。
首先，中国传统文化对教师的影响体现在师德方面。
在中国传统文化中，尊师重道一直被视为民族的传统美德。
师德高尚、为人师表是中国古代教育界对教师的基本要求。
这样的价值观念深刻地影响着当代教师，使他们更加注重精神修养和道德品质的提高，更加注重言传身教，以身作则。
因此，教师在教书育人的过程中，往往能够起到示范引领的作用，帮助学生树立正确的价值观念和人生观。
其次，中国传统文化对教师的影响还表现在教学方法上。
传统文化中的教育理念强调“因材施教”，注重个性化教育。
教师在传授知识的同时，还要根据学生的不同特点和需求进行因材施教，注重学生个体差异，关注学生的发展全面性。
这种影响促使当代教师更加注重学生的个性发展，更加注重启发学生的创造性思维和综合运用能力。
另外，中国传统文化中对教师的影响还体现在人际关系方面。
传统文化中强调“仁爱”、“诚信”、“礼让”等人际交往的道德准则，这些准则也直接影响着教师与学生之间的相处方式。
教师应该以“仁爱”之心对待学生，以“诚信”之态待人，以“礼让”之风待事，建立和谐、亲近的师生关系，使教育更加有效。
总的来说，中国传统文化对教师的影响是多方面的、深刻的。
在当代教育中，教师应该树立正确的价值观念，秉持高尚的师德精神，灵活应用传统文化中的教育理念，借鉴其中的优秀传统，不断提高自身素质，提升教学水平，更好地完成教育教学工作，为学生成长成才做出积极贡献。
传统文化是中华民族的瑰宝，对教师的影响是正面的、深远的，我们应该珍惜传统文化，传承优秀传统，使之融入到现代教育中，不断推动中华优秀传统文化的发扬光大。
论教师文化对学生的影响作用
论教师文化对学生的影响作用摘要：在学校这个文化领域中，教师与学生关系是学校教育中一对最基本的人际关系。
研究教师文化对学生的影响作用是我们理解学校教育的前提，也是促进学生发展和教育革新的前提。
为了学生的发展和教育事业的发展，了解当今教师文化与学生的关系是必要的。
关键词：教师文化学生影响作用教师文化反映的是教师的基本精神风貌和工作作风。
随着社会的不断发展，教育领域随之也呈现出多元化的景象，但在教育过程中也出现了许多弊端，这主要体现在教师与学生的关系上。
从古至今，教师对学生而言都是一个极为重要的人物，可以说教师文化对学生的影响是极大的。
教师的言行对学生的影响作用有积极的一面也有消极的一面，此外，师生关系的好坏直接影响教育活动能否顺利完成，以及教育质量的高低，对学生的教育发展有着重大的影响。
一、关于教师文化（一）教师文化的内容教师文化是学校文化的组成形式之一，是学校必不可少的一部分，教师文化是以教师为主体的行业文化和群体文化。
然而，教师文化也有其自身的具体内容。
在李子建的《教师文化的表现、成因与意义》指出：教师文化的内容是指在一个特定的教师团体内，或者在更加广泛的教师社区之间，各成员共享的实质性的态度、价值、信念、假设和处事方式，如教师信奉学术理性的观念、学生中心的观念等。
教师文化的内容反映在教师所想、所说和所做之中。
分享和共识，是教师文化内容观的基本元素。
（二）教师文化的表现形式教师文化的表现形式是多样性的，李子建的《教师文化的表现、成因与意义》中提到哈格里夫斯把教师文化的形式划分为四种主要类型：个人主义文化、派别主义文化、人为合作文化、自然合作文化。
这种划分，实际上融合了多重划分的标准。
若单从性质的角度划分，教师的文化形式无非有个人主义和互动合作两种。
然而教师文化的具体表现还得体现在课堂上，即在教学过程中所呈现出的教学风格及其文化蕴含量，及其对学生所传授的知识量。
此外，教师文化的表现形式还与其类型有关，教师文化的类型有：强硬专断型、仁慈专断型、放任自流型和民主型。
教师文化对学生的影响作用
教师文化对学生的影响作用教师文化是指教师个体所具备的具有特定地域、特殊民族、特定教育理念等特质和特性的文化。
教师文化在教育中起着重要的作用，不仅对学生的学习成绩和学业发展有影响，还在塑造学生的道德品质和个人特质方面发挥着重要的作用。
本文将从四个方面探讨教师文化对学生的影响作用。
首先，教师文化对学生学习成绩和学业发展产生影响。
教师文化与教育理念紧密相关，具体表现为教师对学生的认知方式、教育方法和学习方式的选择。
教师的文化背景决定了他们对知识和学术的理解和把握，从而影响其教学方式和方法。
教师的教学方法和方式又直接影响学生的学习效果和学业发展。
例如，在一些地区，教师强调记忆和机械式学习，注重传统的教学方式，这反映了该地区的教师文化和教育理念。
这种文化的影响会导致学生对知识的理解和应用能力较低，对创新思维和问题解决能力的培养不足。
相反，在另一些地区，教师可能采用启发式教学法，注重培养学生的创新和批判性思维能力，这种教师文化将直接促进学生综合素质的全面发展。
其次，教师文化对学生的道德品质和个人特质的形成有重要的影响。
教师文化一方面体现在教师的道德准则和行为规范中，这直接影响着学生的道德认知和行为。
教师在教学和生活中的示范作用对学生的道德品质和个人特质的形成起着至关重要的作用。
例如，教师如果具有高尚的道德和人格，对学生以身作则，激励学生崇尚正义、诚实守信，那么学生很有可能受到影响而自觉形成正确的道德观念和行为准则。
另一方面，教师的文化背景会直接影响他们对学生特质的评价和认知，从而对学生的发展产生影响。
例如，一些教师可能更加重视学生的学术成就和竞争能力，重视学生的智力指标，而忽视了学生的其他个人特质和发展需求，这种教师文化会对学生的个人特质和全面发展形成一定的限制。
最后，教师文化对学生的跨文化交流和跨文化理解具有重要影响。
现代教育已经进入了跨文化时代，学生需要具备跨文化交往和交流的能力。
教师文化的多样性和包容性对学生形成积极的跨文化态度和理解至关重要。
学校文化对教师的影响
学校文化对教师的影响学校，不仅仅是传授知识的场所，更是一种文化的载体。
学校文化犹如一个无形的磁场，深深地影响着身处其中的每一位教师。
这种影响涵盖了教师的教育理念、教学方法、职业发展以及个人的价值观和情感态度等多个方面。
首先，学校文化影响着教师的教育理念。
学校的办学宗旨、育人目标以及对教育本质的理解，都会在潜移默化中塑造教师的教育理念。
如果一所学校倡导以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力，那么教师在教学中就会更倾向于采用启发式、探究式的教学方法，鼓励学生积极参与、自主思考。
相反，如果学校文化强调应试成绩，追求高分和升学率，教师可能会更多地采用灌输式的教学方式，将重点放在知识的传授和应试技巧的训练上。
学校文化对教师的教学方法也有着显著的影响。
在一个鼓励创新和多样化教学的学校环境中，教师会更有勇气尝试新的教学手段和策略。
比如，运用多媒体教学资源、开展小组合作学习、组织课外实践活动等。
这样的学校文化能够激发教师的创造力，使他们不断探索更适合学生的教学方法，提高教学效果。
而在较为保守和传统的学校文化中，教师可能会受到种种限制，不敢轻易突破常规，教学方法相对单一和僵化。
学校文化还对教师的职业发展起着重要的推动或制约作用。
积极向上、支持教师成长的学校文化，会为教师提供丰富的培训机会、学术交流平台以及晋升渠道。
教师能够在这样的环境中不断提升自己的专业素养，实现职业目标。
例如，学校定期组织教师参加教育研讨会、邀请专家进行讲座、鼓励教师开展教育研究等。
相反，如果学校文化缺乏对教师职业发展的关注和支持，教师可能会感到职业发展的空间有限，缺乏前进的动力和机会，从而影响工作的积极性和投入度。
再者，学校文化会影响教师的价值观和情感态度。
一个充满关爱、尊重和包容的学校文化，能够让教师感受到工作的意义和价值，从而产生强烈的归属感和职业自豪感。
教师会以更加积极的心态面对工作中的挑战，对待学生也会更有耐心和爱心。
相反，如果学校中存在着竞争过度、人际关系紧张等不良文化，教师可能会感到压力巨大、焦虑不安，甚至产生职业倦怠。
文化对人的影响教案
文化对人的影响教案教案标题：文化对人的影响教案目标：1. 了解文化对个人的重要性和影响。
2. 探讨文化对人的认知、价值观和行为的影响。
3. 培养学生对不同文化的尊重和包容心态。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境：通过展示不同国家的传统服饰、音乐或食物等文化元素，引起学生对文化多样性的兴趣。
2. 提问：什么是文化？文化对人有什么影响？知识讲解：1. 定义文化：文化是指一定社会群体共同创造、传承和发展的具有特定意义的知识、信仰、价值观念、道德规范、习俗习惯和艺术形式等的总和。
2. 文化对人的影响：a. 认知影响：文化塑造了人们的认知框架和思维方式，影响他们对世界的理解和解释。
b. 价值观影响：文化传递了一系列价值观念，如道德观念、人际关系观念等，影响人们的行为准则和判断标准。
c. 行为影响：文化决定了人们的行为方式、礼仪习惯、社交规范等，影响他们在社会中的交往和表现。
案例分析：1. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个国家或地区的文化进行研究，分析该文化对人的认知、价值观和行为的影响。
2. 小组展示：每个小组向全班展示他们的研究结果，并讨论其他同学对该文化的看法和观点。
拓展活动：1. 观看文化差异的视频或纪录片，进一步了解不同文化之间的差异和共通之处。
2. 学生分享自己在跨文化交流中的经历和感受，讨论如何在多元文化环境中建立和谐的人际关系。
总结与评价：1. 简要总结文化对人的影响，并与学生讨论他们在本课程中的收获和体会。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们对文化多样性保持开放和包容的态度。
教学资源：1. 多媒体投影仪、音响设备等。
2. 不同国家或地区的文化元素展示物品、图片或视频资料。
3. 分组讨论和展示的指导材料。
教学延伸：1. 鼓励学生自主选择一个特定的文化进行深入研究，并撰写研究报告。
2. 组织文化交流活动，邀请来自不同文化背景的人士分享他们的文化经验和故事。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教师实际情况和学生需求进行调整。
教师提高版知识讲解_文化对人的影响
文化对人的影响【考点解读】考点提示1．文化对人影响的表现2. 文化对人影响的特点3. 丰富精神世界；增强人的精神力量；促进人的全面发展知识经纬【知识清单】（一）文化影响的表现1．文化对人的影响，来自于特定的________，来自于各种形式的________。
2．文化影响人的表现（1）文化影响人们的________和________。
（2）文化影响人们的________活动、________活动和________。
（二）文化对人的影响的特点1.潜移默化的影响（1）文化对人的影响，具有________的特点，一般不是________的、________的。
（2）文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是________、________地接受的。
（3）人们接受健康向上的文化影响，往往是________文化熏陶的过程。
2.深远持久的影响（1）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面上，都是________的。
（2）________、________、________是人们文化素养的核心和标志。
它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的________和________产生深远持久的影响。
（三）文化塑造人生（优秀文化对人生的积极作用）1.丰富精神世界（1）人创造了文化，文化也在________着人。
优秀文化能够丰富人的________。
（2）积极参加________的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养________的重要途径。
（3）改革开放以来，空前繁荣的________，成为我国人民精神世界的主流。
2.增强精神力量（1）优秀文化作品，总能以其特有的________和________，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
（2）中国共产党始终代表________的前进方向。
这种先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。
高二政治必修3第二课《文化对人的影响》教案
高二政治必修3第二课《文化对人的影响》教案在理论与实践的揣摩中，教案更能促进教师呈现出一节好课。
下面是店铺给大家带来的高二政治必修3第二课《文化对人的影响》教案，希望对你有帮助。
高二政治《文化对人的影响》教案考点整合(一)感受文化影响1、文化对人影响的表现：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
2、文化对人的影响特点：(1) 潜移默化的影响;(2) 深远持久的影响。
辨析：处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。
文化有利于促进个人的全面发展。
(注意：先进的、健康的文化才能促进个人的全面发展。
)世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响，世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
辨析：1、处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养2、文化对人的影响是潜移默化的，无法选择的。
(二)文化塑造人生(优秀、先进文化的作用)1、文化能丰富人的精神世界;2、文化能增强人的精神力量;3、文化能促进人的全面发展(一是社会发展与人的发展的过程是相互结合的、相互促进的，二是人的全面发展的含义);优秀文化在人的全面发展过程中所具有的不可替代的作用。
文化与个人成长的关系(文化对个人的影响、作用)(1)文化影响人们的交往方式和交往行为，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，文化影响人们的世界观、价值观和人生观。
(2)文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。
(3)文化作为一种精神力量，优秀文化能丰富人的精神世界，优秀文化能增强人的精神力量，优秀文化能促进人的全面发展。
例题：例1、“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。
”张明敏的一首《我的中国心》，唱出了海外游子对祖国割舍不断的感情。
上述歌词表明( )A文化对人的影响具有强制性 B.文化对人的影响是潜移默化的C.文化对人的影响是深远持久的D.文化对人的影响是永远不变的例2、长城是被列人世界文化遗产名录的中国古代伟大工程，是中华民族精神的象征。
第二课 文化对人的影响
情境二：2016年9月9日，习主席来到母校北京市八一学 校指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥 有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批 又一批好老师则是民族的希望。教育决定着人类的今天， 也决定着人类的未来。教师重要，就在于教师的工作是 塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。希望广大教师牢 固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义 核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和 责任感，做学生锤炼品格的引路人；牢固树立终身学习 理念加强学习，拓宽视野更新知识，做学生学习知识的 引路人；牢固树立改革创新意识，做学生创新思维的引 路人；为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出 贡献，做学生奉献祖国的引路人。 （2）结合材料二，从文化生活的角度，说明国家重视发 展教育事业的依据？
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情境二：2016年9月9日，习主席来到母校北京市八一学 校指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥 有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批 又一批好老师则是民族的希望。教育决定着人类的今天， 也决定着人类的未来。教师重要，就在于教师的工作是 塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。希望广大教师牢 固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义 核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和 责任感，做学生锤炼品格的引路人；牢固树立终身学习 理念加强学习，拓宽视野更新知识，做学生学习知识的 引路人；牢固树立改革创新意识，做学生创新思维的引 路人；为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出 贡献，做学生奉献祖国的引路人。 （2）结合材料二，从文化生活的角度，说明国家重视发 展教育事业的依据？
高二政治《文化对人的影响》教案分析
高二政治《文化对人的影响》教案分析高二政治《文化对人的影响》教案分析课程标准2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和行为方式的影响,赏析优秀文化作品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
教学目标知识目标(1)文化对人们交往行为和交往方式的影响。
(2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响。
(3)文化对人的影响的特点:潜移默化、深远持久。
2.能力目标结合中西方文化对人的不同影响,积极参加健康向上的文化活动,培养自己符合国情的正确的交往方式、思维方式。
情感、态度、价值观目标树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富精神世界,增强精神力量,接受优秀文化,促进自身个性发展。
整体感知通过本节课的学习,同学们将感受不同文化对人们的交往方式和交往行为以及实践活动、认识活动和思维方式的不同影响,理解文化对人潜移默化、深远持久的影响。
新课教学(一)文化影响面面观——文化影响人的来源、表现：教师引言:前面同学们已经学习和了解了文化的含义以及文化与经济、政治是相互影响相互交融的关系。
那么,现在我们要和同学们一起看看文化对人的影响。
情境导入：教育部基础教育司司长王定华说：历史是一个民族的灵魂血脉，中小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，教育引导青少年热爱祖国、自立自强，是功在当代，利在千秋的事业。
今年《开学第一课》的价值意义尤为突出。
合作探究：从“文化对人影响”的角度分析教育部、央视为什么要联合制作《开学第一课》公益节目？引导学生带着问题进入本课的学习。
多媒体展示探究提纲，鼓励学生自主学习。
探究提纲：文化对人的影响1、来源：2、表现：3、特点：4、文化塑造人生：学生自主探究完成后，进入以下探究环节：学生探究一:说明了:化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。
2.文化影响人们的交往行为和交往方式。
不同的文化环境、不同的价值观念等影响到人们的交往行为和交往方式的选择,人们进行各种社会交往的方式,都带有各自的文化印记。
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文化对人的影响（教师用）【发现问题】1．(2013·重庆卷)阅读材料，回答问题。
铺张浪费是背离我国优秀文化传统的落后文化现象，公务上的铺张浪费更是一种腐败行为，败坏党风、政风和社会风气。
2012年12月，中共中央提出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，要求各级政府厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，铺张浪费之风得到有效遏制，政府的公信力显著提高，崇廉尚洁在全社会蔚然成风。
(1)结合“文化对人的影响”相关知识，谈谈对待铺张浪费等落后文化现象的正确态度。
示例一：①人创造了文化，文化潜移默化地影响人们的思想和行为，文化塑造人生。
②坚持和倡导勤俭的先进文化，批判铺张浪费的落后文化。
③在日常生活中坚持勤俭节约和抵制铺张浪费的生活方式和行为。
示例二：①人创造文化，文化影响人。
②文化影响人的步行以、认识活动和思维方式，在日常生活中要坚持勤俭节约和抵制铺张浪费的生活方式和行为。
③文化对人能产生潜移默化、深远持久的影响，文化塑造人生。
④树立勤俭节约的先进文化理念，在全社会形成反对铺张浪费的文化氛围。
【考点展示】1．感受文化影响：文化对人影响的表现；文化对人影响的特点2．文化塑造人生：丰富人的精神世界；增强人的精神力量；促进人的全面发展【考点解析】考点一：感受文化影响1．文化对人的影响及其表现文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自特定的______ ____，来自各种形式的____ ______。
文化对人影响的表现：文化影响人们的交往行为和__________。
文化影响人们的实践活动、认识活动和__________。
文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的实践活动、认识活动和思维活动2．文化影响人的特点（1）_________ _ 。
（2）__________ 。
【特别提醒】1．文化只是影响人们交往行为和交往方式，影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一。
自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
更不能将文化的作用夸大为决定作用。
文化不能决定一个人的成长、一个社会的发展。
2．由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，反映在交往行为和交往方式上也有某些相同或相似之处。
由于各民族文化之间存在着差异，这使世界各民族交往方式存在着较大差异。
例如结婚，各民族都认为值得庆贺，但庆贺的方式各有不同。
3．分析判断文化的潜移默化的影响时应注意的几个问题。
(从影响的过程来看)①潜移默化的影响一般不是有形的、强制的。
②文化氛围是看不见、摸不着的，但又无时无刻不在影响人们的思想和行为。
③人们接受健康向上的文化，往往是自觉学习，主动选择和接受文化熏陶的过程。
4．正确把握深远持久的特点。
(从影响的效果来看)(1)文化对人的影响是深远持久的。
所谓“深”，主要是就文化对人们的影响程度而言的；所谓“远”，主要是就文化影响的空间范围而言的；所谓“持久”，则主要是指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。
(2)文化对人的影响是深远持久的，并不是说人们的交往方式、思维方式、世界观、人生观、价值观一经形成就终生不变。
随着人们生活阅历的变化，人们的文化素养会逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观也会相应地发生变化。
(3)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
因此，要树立正确的“三观”。
5．每个人所具有的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。
文化素养的形成离不开生活、实践和教育。
【基础训练】1．法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物。
”某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。
测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。
物以类聚，人以群分。
每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。
这种现象说明（）A．文化决定人们的交往行为和交往方式【来源：全,品…中&高*考+网】B．文化影响人们的实践活动和思维方式C．文化改变人们的价值观念，丰富精神世界D．文化提高人们的道德修养，塑造完美人格2．英国著名艺术理论家罗金斯说：人的思想是可塑的。
一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。
这说明（）①文化对人的影响是无形的、潜移默化的②欣赏高质量的艺术作品是修身养性的最佳途径③世界观、人生观、价值观是人们文化修养的核心和标志④文化对人的发展具有至关重要的作用A．①③B．①④C．②③D．②④3．在重庆市九龙坡区“廉政文化路”两旁的38块廉政广告灯箱上，既有“君子修道立德，不为贫困改节”等古训，也有“个人名利淡如水，党的事业重如山”等格言。
该区领导说，我们就是想通过一点一滴的建设，起到“润物细无声”的效果。
这表明（）A．文化对人的影响具有潜移默化的特点B．文化对人的影响具有深远持久的特点C．文化氛围是摸得着、看得见的D．人们对文化的感受既有差异，又有共同之处4．席勒说：“人的完美需要在文化中实现。
”由此可见（）A．在文化中就能实现人的完美B．接受健康向上的文化是自发的C．主动感悟优秀文化，能提高人的人文素质D．文化影响社会发展和经济发展5．举头望明月，低头思故乡——李白；露从今夜白，月是故乡明——杜甫。
从文化的角度分析，作者之所以产生这种情感是因为（）A．世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志B．文化需要经历长期的生活阅历和学习过程才能形成C．经年累月形成的文化习俗对人的影响是深远持久的D．文化对人的影响体现在综合素质上6．“合作共赢”的主张是对中国传统政治文化中的“贵和”思想的继承和发展。
“和为贵”的传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式仍有深刻影响。
这主要说明A．文化决定人们的生活方式B．文化对人的影响深远持久C．文化对人的影响潜移默化D．文化决定人们的世界观【考点解析】二、文化塑造人生1．优秀文化能够丰富__________。
积极参加__________的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
2．优秀文化能够增强__________。
优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
3．优秀文化能够促进__________。
社会发展与人的发展相互结合，相互促进。
社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
【特别提醒】1．标志词：文化“丰富人的精神世界”常用欣赏到、感受到、享受了、体验到、体会到、领略到、修养、境界等词语；文化“增强人的精神力量”常用增强、鼓舞、激励、振奋、促进等词语。
2．文化对人的影响并不总是积极的。
文化对人的影响具有双重性，不同性质的文化对人的影响不同。
先进的、健康的文化有利于人的文化素养的提高和促进人的全面发展；落后的、腐朽的文化则不利于人的健康成长。
因此，我们应该积极参加健康有益的文化活动，自觉抵制不良文化的腐蚀。
3．文化塑造人生的三个作用是通过具体实践活动进行的，但对实践活动要辩证分析，正确看待，不是所有活动都是有益的。
5．文化安全。
(1)为什么会存在“文化安全”问题？①文化对个人和民族的影响是潜移默化并且深远持久的；②国际社会中存在着文化霸权主义。
随着经济全球化趋势的发展，某些西方发达国家为了达到经济和政治上的目的，不断推行“文化殖民”政策，形成了日益严重的“文化帝国主义”倾向。
(2)怎样维护文化安全？①经济和政治决定文化。
首先要确保社会主义市场经济又好又快发展，增强经济实力，使文化发展拥有雄厚的基础保证；同时加快社会主义民主政治和政治文明建设，使文化发展拥有坚定的政治方向。
②继承优秀的传统文化，弘扬民族精神，加快文化创新，发展先进的、健康的文化，把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，提高国家文化软实力，坚决反对文化霸权主义。
【基础训练】1．湖南卫视“超女选秀”、“快男选秀”、“快女选秀”等节目的产生，推动了“大众选秀”节目的流行，产生了巨大的经济效益。
但是，也有人认为这类“选秀”是庸俗、低俗的现象，毒害了观众。
对此，正确的看法是（）①选秀文化都能丰富人的精神世界，是培养健全人格的重要途径②选秀文化促进了人们观念的更新，已成为我国人民精神世界的主流③选秀文化的发展表明，我国的文化产业较快崛起，文化消费更加丰富④对选秀文化要具体问题具体分析，不同的文化，对社会的影响不同A．①②B．②③C．②④D．③④2．一头在叫嚣要吃羊却永远吃不到羊的狼，一群永远用智慧战胜威胁、运气也绝佳的羊——动画片《喜羊羊与灰太狼》在孩子和年轻的白领中迅速走红。
动画片《喜羊羊与灰太狼》之所以能征服观众，是因为()①优秀文化能丰富人的精神世界②优秀文化能增强人的精神力量③优秀文化能决定人的发展④优秀文化能满足人们的各种需求A．①B．①②C．①②③D．①②③④【训练提升】1．(2013·福建卷) 在明亮的太阳照不到的地方，青苔的生命照常在萌动。
青苔的花特别小，但一点也不自惭形秽，一点也不自暴自弃，而是像牡丹一样自豪地绽放。
这段优美的话语() A．开启人的智慧，揭示世界本质，发人深思B．陶冶人的情操，丰富精神世界，使人奋进C．如理性的明灯，指明了实现人生价值的必由之路D．似春雨般润物，催生人们对永恒真理的不懈追求2．(2013·江苏卷) 某著名大学校长认为，一所大学所能给予学生最宝贵的东西是心灵。
精神家园里没有了心灵，人就不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。
这是因为()A．文化能够增强人的精神力量B．思想道德修养和科学文化修养相互促进C．文化对人的影响是潜移默化的D．世界观、人生观和价值观是文化素养的核心3．(2013·新课标全国卷Ⅰ）M中学不唯分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置“道德之星”“体育之星”“科技创新之星”“艺术之星”“劳动之星”等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。
回答下列问题。
M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。
她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。
小薇的成长经历进一步印证()①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响②文化对提升人的精神境界有着决定性作用③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量A．①②B．①③C．②④D．③④4．(2013·四川卷)如今，手机已是更新换代频率最高的电子产品，手机支付、办公、游戏、社交、网络浏览等已成为一种消费时尚和文化现象。